實用的五年級環保作文4篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級環保作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級環保作文 篇1

21世紀，人們的生活水平比以前有了明顯提高，不僅講究生活的優越，還要追求充裕的精神生活。由此我們的言行舉止必須與生活水平互相吻合。

前幾天姐姐給我說了一則廣告：有位大哥哥，每天早晨跑步。一路上，他一會兒幫別人撿丟失的東西，並物歸原主。一會兒幫踩三輪車的老爺爺推三輪車。一會兒幫清潔工撿垃圾。他做這些事情從不留名，只是微微一笑。

而日常中卻又大多數人做不到像廣告中那個大哥哥那樣，有些人看見不乾淨的地方，不但不去維護，反而更加去破壞，這些人的文明素質在何處？

大家想一想，生活在髒、亂、差的環境中和生活在垃圾車有何區別呢？家裏在乾淨，腳一踏出們面對滿目的垃圾，再高的物質生活水平有何用呢？

我和媽媽每年假期都要去旅遊，每次出去都會買一些吃的。而我每次吃完東西的盒子或塑料袋紙都會隨手丟掉。有一次媽媽摸着我的頭說：“柳妍，你看那些清潔工每天起早貪黑的工作是爲了什麼呢？是爲了讓城市更乾淨，你這樣隨手丟垃圾不覺的自己對不起他們嗎？媽媽說完我的臉一下子紅了起來。

久而久之，我們不僅不能亂丟垃圾，而要把垃圾放入他們自己的家——垃圾桶；我們人人都有爭做保衛地球的環保小衛士。

五年級環保作文 篇2

在現代生活中，人們的科技都這麼發達，有些事情只需要我們的“電腦兄弟”來幫個忙就行了，也花不了自己的太多時間。雖然現在的科技非常地發達，但是在這科技發達的背後呢?

行動起來吧!人類!不要再繼續一錯再錯，執迷不悟了!趁現在還來得及，趕快行動吧!

在這裏，我的“拯救地球”計劃是這樣的：

1、實行垃圾分類化。這樣不僅能減少環衛工人的.工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。

2、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護樹木，愛護動物，愛護大自然的一切。

3、要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。

4、請隨手關緊水龍頭，提倡一水多用。一個關不緊的水龍頭一個月可以流掉1—6噸水。隨水關緊水龍頭，乃是舉手之勞，而一水多用更是節約用水的具體表現。

5、請少用一次性製品。一次性製品給我們帶來了方便，但也浪費了大量保貴資源。“一次性”物品，我們實在消費不起了!

6、請選用環保建材裝修居室。很多人在住進新裝修的房子後，會感到頭痛、噁心等，這都是裝修過程中所造成的污染引起的。(如使用了含苯等有害物質超標的材料)因此，在此提醒您，在裝修時儘量使用環保材料。

7、拒用野生動物製品。如不穿珍稀動物皮毛服裝，儘量穿天然織物;拒食野生動物;在野外旅遊，不偷獵野生動物等等。

8、提倡選購綠色食品等等。

五年級環保作文 篇3

水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。地球之所以產生生命，一個最重要的原因就是因爲地球上有着豐富的水資源。

因爲有了水，生命纔會如此完美；因爲有了水，世間萬物才如此完善。水不但讓田地變得肥沃豐潤，促使農作物茁壯成長，更是人類生存必需的東西。淘米洗菜需要水，洗衣灌溉需要水，人們喝的是水，用的是水，但是不斷被破壞的也是水。

水默默地、無私地哺育着大地。她在山間潺潺流動，在草原上快樂奔流，在大海的懷抱中洶涌澎湃……她把一切都奉獻給了人類，她給人類帶來了生命，帶來了希望，更帶來了幸福，可人類爲什麼這樣對水？中國人均水資源佔有量是世界人均佔有量的一半。環境問題中，水的污染程度更是不言而喻了，她受到“侵犯”，就會影響水生物和農作物的生長，增加疾病的傳播，危害人體的健康。

隨手扔垃圾已經成了我們的習慣，看着那些山清水秀、鳥語花香的名山大川，已經失去了天生麗質的容貌，曾幾何時它們都是我們的驕傲。去年，學校組織同學們去附近的河邊調查。看到河面上漂滿了塑料袋、包裝紙、餐盒等各種廢棄物，河水早已被人類污染，散發出陣陣難聞的臭味，讓人一看就覺得很不舒服。忽然間，我明白了，今日的人們一味的追求發展，而忽視了保護環境，保護水資源的重要性。看着眼前的一切，我們能無動於衷嗎？

難道真的要讓最後一滴水成爲人類傷心欲絕、悔恨覺悟的眼淚嗎？所以爲了讓清澈的河流、碧綠的樹林，湛藍的天空重回人類的懷抱。讓我們從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節約用水。

五年級環保作文 篇4

下午四時左右，一支奇怪的軍隊從駐地xx小學出發，向着目標大街進軍。

他們的武器不是刀、槍、劍、斧，而是清一色的抹布、清潔球和水桶；他們的身上絲毫沒有頭盔與戰甲的蹤影，但鮮豔的紅領巾在他們胸前飄揚。這時，兩名領頭的“指揮官”發話了：“同學們，我們的這次任務是消除街頭的‘牛皮癬’。”原來這支隊伍就是xx小學五（5）班的全體同學，兩名“指揮官”就是他們的王老師和羅老師，我也正闊步走在這支隊伍裏。“牛皮癬”就是街頭的廣告、海報等。

前面就是“戰場”了。“探子”彙報說：“前方聚集着大量的‘牛皮癬’，它們十分頑強，修築了堅固的防禦工事，佔據了許多堡壘，想做最後的抵抗。”

“進攻”開始了，幾名“突擊隊員”跑到電線竿下迅速解除了“牛皮癬”的武裝；大批的“強攻隊員”在牆角與大量的“牛皮癬”展開激烈的搏鬥，“牛皮癬”“運輸隊”一桶接一桶地把水運到抗戰最前線；一羣“女兵”則在進行“大掃蕩”，她們的信念是：消滅每一點退敗下來的“牛皮癬”的殘餘勢力。大家共同作戰，緊密配合，攻破了一個又一個“牛皮癬”堅固的堡壘，打敗了一個又一個妄圖反抗的“敵軍”。戰友們每打敗一羣“牛皮癬”就立刻支援別的戰區。終於，殲滅了所有的“敵軍”。王老師與羅老師兩名“指揮官”看着下面的“戰況”會心的笑了……

這次戰鬥取得了豐碩的戰果，戰績十分可喜，整條街道煥然一新，我們取得了這次戰鬥的勝利。然而對於整個地球整個世界來說還是微不足道的，只有所有的人都加入這支大軍，獻身環保，我們才能夠取得最終的勝利。