《超級家長會》觀後感作文

作文一：

節目錄制當天，平安一進校園，就受到了現場同學們的熱烈歡迎。平安說：“最讓他感慨的是能夠戴上了久違多年的紅領巾。”他還說“應該成年人對紅領巾都有着莫名深厚的情誼。雖然告別紅領巾這麼多年，其實真的還記得怎麼帶，連少年隊隊禮都記得怎麼敬呢!”而隨後平安和現場的青少年朋友們在“夢想最強音”單元裏分享了自己的心路歷程：比如爲了歌手夢，他辜負父母的期望，當了一名駐唱歌手;參加快樂男生，卻不能到臺前演唱，只能爲30多首歌做幕後和聲等等。但平安說這些都是積累，所以才能夠厚積薄發。他努力學習演唱，學習各種語言，據我瞭解，平安能用意大利語唱“timetosaygoodbye”，能用德語演唱名曲“野玫瑰”，甚至平安自己還翻譯了莎拉·麥克拉克蘭的《Angel》的歌詞等。用平安的話說：“人生總有起伏，但命運是公平的，總會適時給你指示。既要對夢想堅持，也要學會抓住命運給你的指示和機會。”20XX年，平安在舞臺上、歌壇上繼續發熱發光，最後通過自己的努力，終於成爲了衆多人的榜樣和偶像。記得有一個環節，有一位同學上臺想要挑戰平安，他倆一起唱了《我要飛的`更高》這首汪峯的歌，格外好聽。最後，這個中學的同學還送了平安一張卷軸，上面寫着——一路平安。希望這個叫平安的人每一天都會平安。

作文二：

超級家長會是一個十分好的平臺來展示現在學生的各種煩惱，我看了之後也有很大的感觸。就針對與那期讓我頗有感觸的別叫我差生那一期。

現在的很多老師對好生和差生的態度明顯不同，好生和差生似乎已經成了老師們衡量學生的標準，好生犯了錯，只是溫和的教育幾句便了，差生犯了錯，惡言以對還要叫家長，不管你是有心或無意，老師對於學生的態度就取決於你是好生還是差生。這樣是很不公平的，這樣的差別對待讓許多學生感到心寒，失去了學習的信心，陳來秀老師提到了“焦慮情緒”這一說法，非常有道理。不禁讓我想起前段時間在報上看到一篇分析，說由於就業、學業等重重壓力日增，中國社會現已普遍進入一種“全民焦慮”的時期，愈是經濟發達的地區，民衆的焦慮情緒愈重。所以身在上海，面對繁重的課業和升學壓力，若說我們的教師、家長都沒有焦慮過，這幾乎是不可能的。

“師者，所以傳道受業解惑也。”每一位老師都會恨不能把自己所擁有的知識都全部教給學生，這既是源於教育工作者的職業操守，也是身爲長者對下一輩孩子無私的關愛。但循循教導之後，總是還有學生無法掌握應會的知識點，面對考題茫然無措，這時教師的焦慮可想而之。

很多孩子很在意大人看待他們的目光，生怕被討厭，被排斥，生怕你覺得他不夠好。現在的孩子比起我們小時，已經少了很多歡樂自由的時光，不管成績如何，試着多鼓勵他們，讓他們覺得自己付出這麼多的時間努力學習，是有意義的。這個年齡的孩子，他們多半還並不清楚學習的目的是什麼，他們只是按照大人的要求，每天不停地讀、寫、背默，他們辛苦了很久，心中所期盼的也許只是老師和家長一個滿意的微笑，一句“親愛的，你真棒。”而不是排斥的冷言冷語。

當然，如果在老師心中樹立一個好的形象，這樣的心境就會減小了。