【推薦】五年級微笑作文七篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的五年級微笑作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級微笑作文 篇1

“喂，你說鳥兒最怕得什麼病？”我問昕翊。

“恩？恐高症吧？”昕翊想了想說。

“錯！是粉碎性骨折！你怎麼那麼笨哪！！！”我笑她。

“要死，你敢說我！”我倆笑作一團。

課間十分鐘，我總要鬧鬧，笑笑，按老師的話來說，那時嬉戲瘋打；按某些調皮的男生的話來說，那時喜歡‘拈花惹草’；按我的話來說，那是一種幸福的發泄！

記得以前總喜歡議論某某女生好漂亮，某某男生好帥氣，然後自卑得一塌糊塗，現在想起來覺得好笑，再想想被我們稱爲“校花校草“的容貌，不記得了，記得的，只有他們陽光般的微笑，剎然發現，一切的漂亮帥氣全都源自於他們的笑，那種洋溢着幸福的笑容！

其實我很怕生，很討厭陌生的環境。這學期，因爲種種原因，我轉進了一所新學校，以前活潑愛笑的我一下安靜下來了。但，在這，第一個讓我感到親切的，熟悉的人，是他，悅爍，他坐在我的後面，他給予了我在這的第一份快樂。悅爍給我講笑話，但講着講着自己倒先笑起來，我看着他那種無邪明媚的笑容，竟也跟着笑起來，儘管那個笑話不太好笑，可看着充滿快樂的笑容，感覺心裏幸福得冒泡。漸漸地我笑着融入了這個集體，笑着與大家交流着。

想笑就笑，想鬧就鬧吧！讓我們微笑着，划動雙槳，奔向幸福的堤岸！！！

五年級微笑作文 篇2

昨天，我在電視上看了一檔節目，我的心情尤其沉重。

在這個世界上，有數不勝數的、各種各樣、千奇百怪的動物，它們很有個性，卻都是值得人們去探索的、疼愛的、珍惜的、共同生活的。

這檔節目，就叫做“微笑中的告別”，寫照的是江豚——一種已存活了2500多年，生活在中國長江，一種可愛的動物。可是現在，20xx年，江豚只有1000多隻，是6年前的不到一半的只數，它們的數量以百分之十三點幾的速度下降，這1000多隻中的一半，生活在長江的各個支流中，另一半，則掙扎在長江各種船道之中，它們用肺呼吸，每分鐘必須浮出水面呼吸數次，可如今在長江中，卻也不能常常看到它們的出現。

這一連串可怕的數字，向我們提出了一個嚴重警告——江豚已經是快要滅絕的極度危險中的一種了。

這檔節目，主要是在“白暨豚館”中調查，有一個工作人員，沉重的說道，有一個公司老總，問他，江豚好不好吃。他不知如何回答，後來只好說不好吃。那個公司老總就說了就說了一句令人汗顏的話，不好吃幹嘛要保護！我在心中想：它們和我們共同生活在一個地球村，本來就該互相照顧，而且它們是較弱的一方，我們更應該照顧，哪能說是強的欺負弱的呢？我想着，感覺有些悲哀。

在這個館裏的江豚都擔任着重大的任務，要爲人類留下關於江豚的數據，供科學家們測量關於江豚的數據和知識，更重要的，是要繁衍下一代，不讓江豚滅絕。可這個館從飼養江豚開始，就只有兩隻江豚生下了一隻小江豚，叫淘淘，如今小淘淘8歲了，體型都跟它的爸爸一樣了，可它依然是這個館的獨生子。因爲母江豚產子時，是在水下，工作人員很難掌控情況，照顧它們，所以常常會發生“母亡子死”的悲劇。

從幾年前，江豚逐漸被大家熟知，不是因爲它們的神奇之處，卻是因爲它們近年來，被人類直接殺害或間接傷害而致死的消息，讓大家知道了這種動物。幾年前，一個叫“漁翁伯”的人開始在他的博客上，記錄了許多海豚的死亡消息，細緻到年齡、雄雌、死亡原因等等。

看到這兒，你可能會問這個館叫“白暨豚館”爲什麼養的卻是江豚呢？多年以前，這裏生存着另一種生活在中國長江的叫做“白暨豚”的可愛動物，可它們卻被人類傷害了，十幾年前，這種美麗神奇的生物滅絕了，永遠離開了我們。十幾年前，白暨豚館的最後一隻白暨豚淇淇在水中孤單的生活了23年之久，爲人類留下了關於白暨豚的各種資料，現在，它被製成了標本，永遠的留在了白暨豚館。6年前，來自中國、德國、英國、美國等七個國家的科學家在中國長江開始了歷程七週的尋找白暨豚活動，可最後，各國科學家組成的隊伍不得不宣佈了一個令中國乃至世界沮喪的消息——白暨豚功能性滅絕！這份禮物不僅屬於中國更屬於世界，這份大自然賜給地球的禮物就這樣永遠離開了我們。主持人說得好，不能讓江豚像白暨豚一樣，留給人們的只有“白暨豚館”裏的一座不鏽鋼雕塑，要好好保護它們。

江豚永遠是微笑的，可並不帶表它們很開心，或許它們有很多苦痛沒法說出來。

相信大家看了這些文字，一定心情都不是很舒暢，看過昨天節目的朋友心情一定和我一樣沉重。

讓我們保護動物，行動起來吧！

五年級微笑作文 篇3

微笑，代表愛心、快樂、樂觀、自信等等。洋溢着微笑的人們是最美麗的，充滿着微笑的社會是最和諧的！讓我們的愛心、快樂在微笑中傳遞，讓社會在傳遞微笑中變得更加和諧！

用微笑傳遞愛心。一個調皮好動的小孩在路上不小心撞到了你，你會怎麼辦？是劈頭蓋臉的吼到：“這是誰家的孩子，怎麼這麼不長眼！”還是蹲下來和藹的說：“小朋友，撞疼了沒有？街上人多，以後小心點。”我想這兩種語氣產生的效果一定不一樣，前者會使小孩產生恐懼，完全感受不到人與人之間的友善，或許還會在他心中留下陰影，後一種語氣就會使小孩感受到社會的友善，社會的溫暖，而他也會學這種方式、這樣的微笑，並且把他傳遞給更多的人！

用微笑傳遞樂觀。醫院中有很多身患絕症的人們，他們的生命即將走到盡頭，他們曾經美好的願都漸漸破滅，他們感到的是絕望。但是，醫生、護士如果能在每次給們做檢查時給他們一個微笑，給他們一個堅定的眼神，給他們幾句積極的話語，也許就能使他們從陰影中走出來，變得樂觀、自信，也許就能創造生命的奇蹟！5·12四川特大地震災害發生後，被埋在廢墟下的人們彼此傳遞着微笑，他們用微笑傳遞着堅強，他們用堅強與死神抗爭，最終創造出了一個又一個生命的奇蹟！

傳遞微笑！父母給孩子的微笑，傳遞着關愛與親情；老師給學生的微笑，傳遞着信任與希望；長輩對晚輩的微笑，傳遞着快樂與慈詳；上級對下級的微笑，傳遞着信任；同學之間的微笑，傳遞着友情；交警對行人的微笑，傳遞着關心；陌生人之間的微笑，傳遞着社會的和諧！

微笑是美妙的，他能使煩悶消失，使快樂永存於心中，微笑就如陽光，他能使人與人之間的堅冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤滑劑，他能使社會上各種生鏽的齒輪變得靈動。

傳遞就如接力賽，一環接一環，讓每一份值得珍重的微笑在社會中傳遞，讓社會在微笑中變得更加和諧！

五年級微笑作文 篇4

記得有一次，我是值日生，掃完了教室，老師也已經下班了，我急急忙忙地背起書包，馬不停蹄地衝出了教室。快要衝出校門時，突然有一個聲音叫住了我：“周琳曼！”我的腳步戛然而止，猛地回頭一看，哦，原來是我們的音樂老師陳老師。陳老師緩緩向我走來，與我並排並一起走。陳老師又開口說道：“周琳曼，你最近上課在談天呢？”我瞬間滿臉通紅，望了望陳老師，不知怎的'，一句話不假思索地脫口而出：“呃……，我知道錯了！下次會改正的！”陳老師愣了一下，旋即滿意地微笑了。老師的微笑是多麼震撼人心。一剎那，我心靈被徹底地觸動了，甚至讓我不敢看老師的眼睛。從那以後，我在音樂課上更加全神貫注了。

六一兒童節那天，我們每個同學都帶了各種各樣的水果，準備來做水果拼盤。我們聚精會神地用刀切割水果，紅撲撲的小臉蛋蒙上了一層晶瑩的細汗，卻掩飾不住眼中的興奮。時間溜得飛快，轉眼間，許多同學都做好了，各式各樣的漂亮、別出心裁的水果拼盤令我們大開眼界。在完成的那一刻，我們都頗有成就感，自豪地把水果拼盤交給了老師，袁老師也迫不及待地拿起手機，咔嚓咔嚓地把我們的勞動成果永遠留在了手機裏。她深色的鏡框後流露出讚許的眼神，臉上浮現着蒙娜麗莎般的微笑。此時此刻，我們的心裏也甜滋滋的。

一節風趣、氣氛輕鬆的英語課結束了，下課後，一大羣同學一下子都聚攏在了Miss Lou的身旁。我好奇心大起，也飛奔過去，拼命擠過去。有一個同學正在問老師：“Miss Lou，褲子是單數還是複數啊？” Miss Lou微笑着，耐心地向同學解釋：“褲子因爲有兩個褲腿，所以是複數。”另一位同學接過話茬說：“哈哈，我還以爲褲子上面是單數，下面是複數呢！”這句話令周圍的同學忍不住哈哈大笑。Miss Lou臉上的笑容猶如一陣陣溫暖的春風，讓人感覺心裏暖暖的，更讓人心中油然升起一股親切。

老師的微笑讓我們走向光明，老師的微笑讓我們信心十足，老師的微笑讓我們如沐春風。我永遠也忘不了老師們那一個個沁人肺腑的微笑。

五年級微笑作文 篇5

陽光飛濺的天空下，你的笑是那麼耀眼，那麼純潔。

家裏，陽光透過百葉窗的篩選，照射在玻璃桌上。沙發上，你還在熟睡，酣睡中的你依然保持着微笑，臉蛋圓嘟嘟的，讓我免不了上前捏一下的衝動。你笑的樣子真可愛。

看着你的淺笑，心中的那個胡泛起了一絲漣漪。“姐姐，快來，我要玩。”前方的一個小男孩衝我叫道。聲音中夾雜着一絲哀求。哎，沒辦法了，我的錢包又要“瘦身”了。誰叫我是你姐姐呢？交了錢，你笑嘻嘻地跑進遊樂場玩。我也緊跟着你，怕你有個什麼閃失。 和小夥伴玩的你依舊是那副燦爛的微笑，像一縷陽光般衝破黑暗，更像一朵迎接曙光的太陽花。

看着看着，我又走神了。

“姐姐，我剛纔不小心摔了一跤。”弟弟走上前來，把我來回了現實。“啊？你摔哪裏了？”我急了。誰知，剛纔還一臉痛楚的他，現在，竟乖巧的安慰起我了。

“沒事，姐姐不要擔心。”

我一臉的無奈，這樣的弟弟。

太陽，已經斜靠這西山，他收起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘，只是在自己的周圍留下了一圈金燦燦的光暈。

“我們要回家咯。”

“嗯。”

夕陽的餘輝照在我們的肩背上，把我們的身影拉長。

五年級微笑作文 篇6

我的媽媽對我學習抓得很緊，但是她的微笑總是給我鼓勵。

有一次，我有一道簡單的奧數題不會做，媽媽看了以後心平氣和微笑着對我說 道：“以前你做過這種類型的題目。想一想當時怎麼做的。”得到媽媽的鼓勵，我想了一會兒，還是有一點不懂，媽媽又微笑着給了我一點提示，我恍然大悟，像迷 失方向的小舟見到了燈塔似的，一下子就做出了那道題。

還有一次，我的數學沒考好，放學回到家，媽媽看見了我的表情，好象猜到我考了多少分 似的。我生怕媽媽打我，沒敢出聲，一溜煙就跑到房間裏寫作業去了。吃飯的時候，我吃得特別快，吃完了，我正想去房間躲一躲，可媽媽一把拽住我問道：“數學 考試卷子發下來了沒有，考了多少分？”我想：肯定瞞不住了，只好說了實話。媽媽和藹地說：“如果你是偶爾考得不好，媽媽不怪你，如果你每次考不好，那我可 不原諒了。”自打那次以後，我學習努力多了，不管考得怎麼樣，總是主動把試卷交給媽媽看，和媽媽一起分析考得不好的原因，避免了在以後的考試中犯同樣的錯 誤。

我想：媽媽的微笑是對我最好的鼓勵。

五年級微笑作文 篇7

爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個快樂的人，爸爸說：“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一，別人會因爲你的微笑而感到快樂。”起初我一直不相信簡單的微笑能有這麼大的魅力，但有一件事讓我改變了對它的看法。

那是二年級下學期的時候，我們班新轉來了一名同學——徐子軒，也許是換了新的環境的原因，他不願意和其他同學說話，見到同學們也總低着頭，而同學們也不太願意搭理這位新同學，覺得他很難相處，只有我每天早上見到他都會微笑的打個招呼，他也會勉強的點點頭，但不說一句話。

有一天上英語課，新單元內容是“my good friend”老師要求每個同學都說出自己的好朋友的名字和特點，同學們都爭先恐後的說出了自己好朋友的名字和特點，輪到徐子軒了，開始他還有些羞羞答答的，後來他指着我說：“我的好朋友是楊朝政。”同學們都很詫異的看着他，當然也包括我，“他每天都會微笑的和我打招呼，我覺的他很友好，我很喜歡和他交朋友。”他吞吞吐吐的說，說完又低下了頭。他的話讓我很意外，我和他之前並沒有太多的交流，甚至沒說過一句話，可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以後我們就成了好朋友，他變得越來越開朗，很快和其他同學達成了一片。

有了這次經驗，我深深體會了微笑的力量，他是人與人之間最好的橋樑，同學們就讓我們微笑着迎接每一天吧!