有關五年級敘事作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文 篇1
我很愛我的爸爸媽媽，每次放學後見到爸爸媽媽，心裏就會覺得很踏實。在我生病時，爸爸媽媽關心我，陪着我，我會感到十分安全。
記得有一天夜裏，我從噩夢中醒來，見爸爸媽媽圍在牀旁用焦急的眼神看着我，我很奇怪，張口想問時，感到耳旁溼漉漉的。媽媽說：“沂沂，你覺得哪不舒服？”在媽媽的提醒下，我才覺得嘴裏有點苦，肚子也隱隱作痛，還有噁心想吐的感覺。原來我病了，在做噩夢時我把枕頭和被子都吐髒了。爸爸媽媽見我醒了，連忙給我洗臉，換乾淨的衣服，又換上乾淨的枕頭和被子，讓我舒舒服服地躺在牀上。可是，我的胃裏就像裝了一隻活潑好動的兔子，它安靜時，我一點也不難受，可它一活潑亂跳起來，就把我折騰得像上岸的魚一樣在牀上翻來覆去。爸爸媽媽比我更着急，一邊安慰我，一邊給我吃藥並按壓穴位止疼。在爸爸媽媽的安慰下，我緊張的心情慢慢放鬆下來。這時藥物也起作用了，我睡着了。可爸爸媽媽不敢睡，一直陪我度過了漫長的夜晚。
我發現在生病時，爸爸媽媽的關心和愛護是天底下最好的一劑“良藥”。
本文敘述了“我”生病時爸爸媽媽陪伴“我”的事。文章首尾呼應，值得一提的是結尾的點睛之筆較好的凸顯了文章的主題，中間部分用生動形象的語言描述這件事的經過，情真意切。
五年級敘事作文 篇2
當記憶穿越歷史的長空，時常聽着大人們給我們講以前沒有火車去什麼地方很困難，山路走幾個小時的一些事情。
幾十年風雨桑滄，重慶目睹了一個民族自強不息、拼搏進取過程，傾聽着鐵路建設發展的足音，經歷了那一個丫波瀾壯闊的日子。
以前，我外公那個年代，他們只有靠賣菜來維持家庭，以前是坑坑窪窪的泥巴路，外公只有靠自己家做的闆闆車拉菜，那山路要走幾個小時，爲了趕上人們買菜的時間，外公平常四點多鐘就要從家裏出發。地不平，都得菜都快發麻了，通常到了菜市場，那些窩筍之類的葉子菜都已經淹得差不多了，儘管灑點水但還是不好。都因爲這菜不新鮮，晚上才能回到家。你看外公腳上也打了兩個泡，真是費時又費人工。
幾十年來，中國鐵路運輸組織模式，安全管理模式發生了深刻的變化。在這種變化中，重慶站的工作人員們始終兢兢業業，將千千萬萬名旅客送往祖國大地。
從蒸汽機車、內燃機車到電力機車，再到今天的動車組列車，在這兒，我們看到了中國鐵路突飛猛進的發展軌跡。∥過去，要出趟遠門兒可太遭罪了，只能連夜趕山路。再後來，出趟遠門兒，上車人挨人，連廁所都擠滿了人，真是難以想象。可今天就有了，直達列車、高速列車，出門旅行簡直太舒服了！
現在到處都修上了超市、菜市場…很方便。外公賣菜都有了三輪車，三輪車裝的多，家裏到菜市場又近，也不至於菜淹了的問。 這一切的一切，這富有的'一切，都是來與致富之路。由於平板電腦不能打分段的符號，所以我只能用雙豎線表示分段謝謝大家！
五年級敘事作文 篇3
由於我所教的班裏也有一個殘疾女孩徐芷靈，她也是腳殘疾，而本課的內容主要反應殘疾女孩英子的故事，所以在教學前我特地仔細地觀察了她，並側面地瞭解到她的心理狀態，她有點害羞，也不夠自信，我就想借這一課，讓她忘掉自已身體上的不足，讓她有信心有勇氣和同學們一起競爭，在心理上不把自已當成殘疾人看。我知道自身的缺憾帶給自已的痛苦有多深，我希望我的班級裏沒有歧視只有愛。
上課了，我請同學們讀文，自已說說從課文中讀懂了什麼。學生們從英子的變化開始說了。於是我就引導他們讀描寫英子的句子來深入瞭解英子的內心，瞭解同學們對她的態度，及這種態度帶給英子的力量。大家通過對英子心理的瞭解，又通過對英子能力展示的瞭解，知道了每個人都有優點有缺點，缺點並不代表着這個人的美與醜。課尾我讓學生們交流自已從英子的變化而想到了什麼，有的同學想到掌聲的力量很大，它可以使一個同學改變，所以我們要多給別人鼓掌，像我們班的徐芷靈，她雖然腳不好，但她很努力一直在進步，成績也不錯。
有的學生想到一個人有了缺點並不可怕，可怕的是自已敢不面對，要有勇氣戰勝自已才行，有的學生想到一個人只要有勇氣微笑着面對生活，生活就會很快樂，看來孩子們從這一課確實學到了很多。
看着同學們真誠的眼光和徐芷靈充滿希望的眼光，我放心多了！
五年級敘事作文 篇4
童年像一扇窗戶，你打開了這扇窗戶，就會發現童年有很多美好的回憶。 童年中的趣事是最珍貴的。小時候，我們因爲幼小無知而鬧出了許多笑話，打開記憶的匣門，童年趣事便接踵而來。我5歲那年，還在幼兒園裏上學，年少無知的我爲記憶的寶庫裏增添了一些耀眼的色彩。
又是一年的夏天，我感冒在家，爸爸、媽媽都去上班了。我閒得無聊，在家裏東轉轉、西逛逛，走到魚缸前，我餵了一些魚食，平時最愛吃魚食的小魚們都沉在水底，不肯浮上來吃食。莫非它們也感冒了，我想這可不行，異想天開的我，立即拿出一包抗病毒沖劑，把裏面的藥顆粒全都倒了進去，只見小魚們全浮上來，大口大口吐着泡泡，我還以爲它們在吃藥呢，見小魚們“吃”了我十分高興，於是我就回屋去看電視了，也沒在意小魚的死活。我看電視正看得來勁，也沒注意爸爸下班回來了。突然屋外一聲呵斥：“魚怎麼都快要死了！虎子！你在魚缸裏放了什麼？”我趕快跑到客廳，只見爸爸指着魚缸問我。我一頭霧水便把事情的經過告訴了爸爸，爸爸一聽卻笑了起來，而當時的我，這個當事人還在發愣不知道怎麼回事。 ……
許多童年趣事直到現在都令我記憶猶新，有的事我現在回想起來還會大笑。當然我也明白了我現在長大了一定要明辨是非，在做事前先想一想，做到“三思而後行”！
五年級敘事作文 篇5
今天洋洋今天也來學棋了，我看着哭笑不得。大大的活三！老姐叫他賭，他還不賭。我無語了。
還有更好玩的呢，我姐叫洋擺棋，竟然不會擺。我姐叫我教他擺。擺了20顆以後，他會一些了，就是經常擺錯。
今天我下午和洋下了一盤棋，我不小心下錯了，我想悔，洋不讓，後來我叫姐教他棋手禮儀，他是這樣說的。“我上次和一個人下棋，他要悔棋，我讓他會了15步，他還是贏不了，最後輸的心服口服。如果你怕他贏踩不讓悔，這就證明你沒有把握贏他，要讓對手輸的心服口服。”這次我贊同了。我覺得她說的很對。我好感動。
今天晚上，我又下錯了一顆子，我問他：“讓麼？”他竟然說：“可以。”我驚訝了，從不讓人悔的今天終於讓人悔了，我好感動！後來他下錯了我就說：“要悔棋麼？”然後他說：“不要。”我又問了一邊，他說：“要。”這次我又贏了，他心服口服了。我每次讓他會好幾遍，還提醒他，他也輸了，當然，他才學到10課，我160！今天一下做18道極難題，以前都是簡單6題。所以看暈了。所以輸了一盤棋，總共我們下了7盤。我也很快樂，因爲有了對手，我們殺的好爽，很開心。
xxx，你進步很大，尤其是棋德，不過還要仔細點，想想比如這樣可以四三，這樣可以雙三，尤其是活三，每次40%都是漏掉的，很多棋手不讓悔棋，所以你得注意哦！還要仔細看看活三，活四，四三，三三，學會運用這些，你可以輕易的打敗我哦！下次要多考慮考慮，相比如下這裏，可以擋我，也可以造活二，就是你太頑固了，不聽我的。不過你如果改掉這些缺點你就一定可以擊敗我的。
xxx，加油！
五年級敘事作文 篇6
愛的聲音是什麼樣的？它有時如同涓涓細流，有時又像狂風驟雨，總是讓人琢磨不透。
父親的愛是傾盆大雨。那嘩嘩的流水，那震耳的雷聲，那明亮的閃電，構成了父親的愛——嚴厲之歌。父親一向是嚴厲的，在我做錯時總會嚴厲的呵斥我。“你這道題是怎麼做的？這麼簡單還會算錯？”父親又在訓斥我了。此時的他彷彿一頭髮怒的獅子，兩眼瞪得像兩隻大大的銅鈴，我的眼眶裏噙滿了淚水。我好恨！恨父親的嚴厲！可是當我因爲作業全對而受到老師的表揚時，我又想起了父親。因爲父親，所以我纔會做事認真。只有接受了傾盆大雨的灌溉，我纔可以如此優秀！
母親的愛是輕盈微風。那柔和的呼聲，那明媚的陽光，那憐愛的撫摸，構成了母親的愛——慈祥之歌。母親一向是溫和的，在我犯錯時總會微笑着原諒我。有一次，我不小心失手打碎了一個盤子，我嚇得哭出了聲。母親聞聲趕來，驚慌的詢問我有沒有受傷，還安慰我說“不要緊，下次吸取教訓就是了”。因爲母親，所以我纔會敢於去做。只有接受了輕盈微風的撫摸，我纔可以如此優秀！
老師的愛是六月的天。六月的天，如同娃娃的臉，說變就變。有時是燦爛陽光，有時是陰雲密佈，這就構成了老師的愛——六月之歌。老師一向是笑着的，那種笑是美麗的，是和藹的，是吸引人的。老師對待所有人都是平等的，該獎勵的獎勵，該責罰的責罰。那天，我爲了掩飾一個錯誤，而說了謊，老師狠狠地批評了我。我雖然十分難過，但我知道，老師是爲了我好，爲了讓我誠實。只有經歷了六月的天那詭異變化的天氣，我纔可以如此優秀！
聽，那都是由愛譜寫的歌曲！
聽，那首愛的頌歌！
