【精品】釣魚的啓示五年級作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的釣魚的啓示五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

釣魚的啓示五年級作文 篇1

生活中所有的事情經歷了，或許，都能告訴我們一個小小的道理，讓我們明白。

今天上午，爸爸媽媽帶我和妹妹樂樂一起去象山遊玩。

下車時已經11點了，大夥兒餓得像一頭頭的獅子一樣，於是我們迫不及待地衝進了一家小飯館。剛一進門，我就看傻眼了，果然人不可貌相，沒想到小小的賓館內也有乾坤。各種各樣的大魚，大蝦，大蟹，應有盡有，價格也很實惠。這時我突發奇想：既然我們來了海鮮城，爲什麼不自己去釣魚釣蝦呢？

我把我的想法和爸爸一說，沒想到爸爸也正有此意，於是午飯過後，我和爸爸拿着釣魚竿來到海邊。可是沒一會兒我就後悔了。天氣太熱了，火辣辣的太陽曬得我渾身直冒汗，我好想馬上扔下魚竿衝回空調房。這時我突然發現爸爸已經釣上兩條魚了。我不想認輸，只好硬着頭皮繼續釣，可是等了很久魚一條也不上鉤，我有點生氣，又想一走了之。這時，我的魚竿突然抖動了一下，我心中一喜：看來有魚上鉤了。我立刻拉起魚線，果然是一條活蹦亂跳的大魚，足有一斤重呢！看來只要耐心等待就會有收穫呀！

太陽依然火辣辣的，汗依然很多，可是我的心靜下來了。我等待着一條更大的'魚上鉤。

釣魚的啓示五年級作文 篇2

在這個寒假裏，我做了許多有趣的事情，如放煙花，釣魚，包餃子。其中，最令我記憶猶新的就是釣魚了。

那是一個陽光明媚的下午。暖洋洋的陽光灑在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃放光的碎銀。遠處的樹林中時不時傳出鳥兒們“嘰嘰喳喳”的歌聲，一切都是那麼靜謐美好。

爸爸提着魚竿走在前面，我興沖沖地跟在後面。來到魚塘邊，爸爸挑了個有利的位置，我倆便坐下釣了。我模仿着爸爸的樣子，先拿出點魚餌，然後捏成團狀，擰在魚鉤上，最後“嗖”的一下甩出去，我滿懷希望，一動不動地坐着，眼睛死死地頂住水面上的那幾個浮球，信心滿滿地等待魚兒前來叮食。

可是過了好一會兒都沒有動靜，我有些心急了。這時爸爸起魚了！只見他一拉魚竿，就看到了一條活蹦亂跳的小鯉魚。見爸爸釣着魚了，我更加心急如焚了，一遍又一遍地念叨着：“魚兒魚兒上鉤吧……”

過了好久，我仍然沒有釣到魚，我失望極了。我一次又一次揮動發酸的手臂，拋出釣線。但提出水面時卻總是空的，心裏很不是滋味。突然，田裏傳來了幾聲“嘎嘎”的叫聲，我扭頭一看，田裏有一大羣鴨子呢！我趕忙丟下魚竿，要跑到田裏去逗鴨子。

爸爸攔住了我，意味深長地說：“你聽過《小貓釣魚》這個故事嗎？你現在就好比那隻小貓。釣魚得有耐心，不能急躁，更不能三心二意。做人也是如此。”

我聽了，臉紅到了耳根，下定決心，一定要釣上一條魚來！於是，我重又拿起魚竿，一動不動地坐着，拋除一切雜念，專心致志地等待魚兒。突然間，好像有什麼東西在拽我的線，旋即一下將它拉入了深水之中。我猛地一拉魚竿，就看見了一條神氣活現的魚兒，它的背墨黑墨黑的，像盔甲一樣，嘴巴一張一張的，十分逗人喜愛。呵，這魚可真沉呢，把魚竿都壓彎了。我使勁地將魚竿往後拉，讓魚兒往岸邊遊。待魚兒離岸近了，便用網把它撈了上來。

看着自己釣到的第一條魚，我不禁欣喜若狂，心中有說不出的充實與喜悅。同時，我也學會了等待。

江蘇蘇州張家港市張家港外國語學校六年級:彭奕穎

釣魚的啓示五年級作文 篇3

生活是大海，可以由你自由倘徉；生活是一本書，蘊涵着無盡的知識；生活是一條路，擁有着無數的曲折；生活是一首歌，歌到情處淚雙流；生活是一杯酒，酒將醉時笑語稠；

生活是一首詩，詩言有盡意難盡；生活是一杯茶，茶香滿口情悠悠；生活是一盞燈，閃爍出無盡的光明；生活是一汪水，透射出純潔的心靈。

那一次，我和爸爸扛着魚竿，到河邊去釣魚。爸爸給我裝上魚餌，我一甩，把釣鉤甩到了水裏。過了一會，浮子動了一下，我興奮的大叫起來：“我釣到魚了！”我把釣竿拉起來一看，大吃一驚，原來是個空鉤子。爸爸說：“釣到魚之前，不要高興的太早，等把魚釣上來再高興也不遲啊！”我並沒有在意爸爸的話，不過，這次我是認真的。眼看着一條小魚朝這邊游過來，我又按耐不住心頭的喜悅，一下子就提起了釣竿，可是又沒有成功。小魚咬鉤時，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把鉤子吞進去就把魚竿提了起來。這時爸爸又說：“釣魚要沉住氣，魚兒總是先試探一下，並沒有真正上鉤。”這一次，我按照爸爸說的去做。我仔細看着水面，一條魚游過來了，我沉住氣，等魚兒完全吞下魚餌時，我一提釣竿，魚果然也跟着跳出了水面。

是啊，無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。

釣魚的啓示五年級作文 篇4

今天，我細細拜讀了《釣魚的啓示》這一課。

有這麼一句話讓我刻骨銘心：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放到湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。我想：我也是這樣的一個人呀！

那一天，我來到學校，屹立在教室門口，來了一個同學，讓我檢查了作業，才能走進教室，我的一個好朋友：小明來了，他大搖大擺的給我做了一個早上好的招呼，我也朝他一笑，心想：今天來的這麼早，肯定是來補作業的，我可不能讓他走進教室，小明不緊不慢地走到我的面前，拿出了我最喜歡看的一本書《大於神祕驚奇》還是第三部呢！他把書揍到我的手裏，吹着小曲進教室了，我看着手裏這一條大大的誘惑人的魚，又看看進教室小明的身影，嚥了一口口水，又想起了那句話，心想：我不能做作者小時候那樣的人，我要做作者的爸爸，雖然有很大很誘惑人的魚，我也要把它放回屬於他的地方，我回過頭，叫住了小明，並叫他拿作業給我檢查，終於，我控制住自己的慾望，堅持了自己的正義，我做了一個和作者爸爸的人。

哈哈！原來我也是和作者爸爸的人。