評說大課間小學五年級作文

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的評說大課間小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這學期，我校舉辦了大課間的活動，評說大課間作文。經過全校師生的努力，我校將要代表黃埔區參加廣州市的大課間活動比賽，對此，同學們和老師們更加賣力了。但同學們對大課間也有不同的看法，變成了“支持”與“反對”兩個“門派”。下面讓我們來聽一聽兩派人的心聲吧！

支持：大課間活動也是一項集體項目，需要我們之間的團結互助、共同完成，有助於培養我們的團隊精神和競爭意識。老師和同學之間的關係也更爲和諧。課間活動除傳統體操外，還融入了更多的遊戲元素，頗爲符合孩子的興趣與喜好，而且此舉讓孩子有了足夠的運動時間，將有利於其健康成長。在與大課間活動的第一次親密接觸中，孩子們盡情釋放了好動愛玩的`天性，欣喜地享受了無拘無束地運動的樂趣；而教師們在與孩子的同樂中，拉近了彼此的距離，共享了輕鬆愉悅的課餘生活

反對：我們已經是五年級的學生了，學習已是十分緊張了，很快迎來的是升初中的考試了，功課已經夠多的了，父母還要我們做各種各樣的複習題，大課間又要佔用許多時間，如果是這樣的話，每晚就要很晚睡覺，第二天又沒精神上課，如此惡性循環，成績就會受到影響，學習都學不好，鍛鍊好了身體又怎麼樣呢？

我的觀點（我是勸“反對”派的“支持”派）：大課間雖然會用去我們的一點點時間，但是鍛鍊好了身體，提高了我們自身的免疫力；再說了，只要在課堂上認真上好了課，回家後認真地複習，就算有一點時間來放鬆放鬆，磨刀不誤砍柴功，也不會耽誤休息的時間呀！

總的來說，支持大課間活動的人數還是比反對大課間活動的人數多的，而且大部分的“反動派”人員也被我們這些“支持”派的“謀士”給勸得“歸降”於我派了。

請允許我代表所有支持大課間活動的人向教育局領導提出：多舉辦一些類似大課間這樣的活動，好讓我們這樣“疲乏型”的學生多有一點自由活動的時間，謝謝！