【精品】五年級作文錦集5篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

袁誠，圓圓的臉蛋，高鼻樑，腦袋上像安了一個小電腦，不但想象力豐富，而且畫畫也特別好，經常在課間向我們展示她的畫畫天斌，我們便給她取了個外號――“小馬良”。

有一次輪到我們組出黑板報，我們畫的板報畫老師一點也不滿意。這時我立馬想到了袁誠。我來到她的身邊，只見她又在那裏畫了玩，面前那潔白的畫紙上呈現出了一幅仙女圖。她們有的在打扮，有的在聊天，有的在做遊戲……我不禁感嘆：“好漂亮呀！”我向她訴說了事情的經過，並向她求助，隨知她聽了以後很爽快的就答應了。只見她快步上前，握起粉筆上下翻飛，左右騰挪，一會兒工夫，黑板上就出現了“金色童年”四個大字，邊上還有兩個小學生揹着書包一起上學的圖案，我們一個個讚歎不已！

平時袁誠一下課就很忙，因爲不少同學都要向她學畫畫，要她幫忙畫畫，這個要畫公主，那個要畫鳳凰……我在一旁看了都煩了，但袁誠卻在認認真真地畫，同學們看得都入了迷，有時連上課鈴聲都沒聽見。

袁誠特有耐心，有時碰到不會畫的，一點也不氣餒。她總是仔細觀察，然後不停地移動，比劃，一直畫到畫好、畫美才肯罷休。所以活潑可愛的動物，魅力非凡的仙女，姿態不一的花兒……都難倒不了她，全校繪畫比賽時，她總能打敗所有對手，獲得一等獎，多次爲班級羸得了榮譽。

這就是袁誠，一個用畫畫作爲娛樂的“小馬良”。

五年級作文 篇2

一年復一年，彈指間，20年過去了，我已經成了一個大學生了，“女大十八變”，我的樣子也變了，好想知道我的家鄉是否也變了。我決定，我將重返故地，回憶當年的點點滴滴……

我下了車，暮然回首，才發現，原來只要一發動就“噼裏啪啦”響的公交車，如今早已換成了五彩繽紛的雙層大巴，人們也井然有序的上下車，的.確是一幅和諧相處的風景。我仍舊繼續的向前走着，突然，我發現濱江路上有大片大片的綠林，使我不得不停下腳步癡癡地望。蜿蜒起伏的草坪好似一張無限蔓延的地毯，遊人們可以坐在草地上侃侃而談。茂密的松樹林葉一簇簇堆積在一起，在陽光的照耀下，也只有一絲絲的光能透過來。長江水又清又綠，時而平靜，時而起伏。在現在這個社會中，說是一棟棟的拔地而起的高樓都已經落後了，隨處可見的是一幢幢別墅，形態各異，高低不一。

我開着自己的車，到了宏聲商業廣場，不得不讓我大吃一驚，服裝店、美食店、文具店、傢俱店……人山人海，水泄不通，以前只有兩樓，現在已經數不勝數，直插雲霄。隨着幾聲“嘟嘟”的喇叭聲，才讓我轉過身，發現市民們大多開的都是敞篷車，柏油馬路也重新鋪了一遍，道路變寬了，十輛汽車同並行駛都還綽綽有餘，兩旁的綠化芬芳四溢，十里飄香。回到家裏，爸爸媽媽已在門前恭候多時，我的心突然涼了，我發現父母臉上的皺紋已佈滿全臉，聲音也有點嘶啞，20年前那種年輕的活力已不再浮現，不過，在我看來，爸爸媽媽永遠都是世界上最年輕的！我不禁對時間而感嘆，它改變我的家鄉，讓我自豪我有如此生機勃勃的出生地；它又讓父母逐漸衰老，不再年輕。時而好時而壞的它，也讓人頭疼。

瞧，我的家鄉，我從小在這生長的家鄉，一切的一切都變了，與20年前可謂是天壤之別。我總幻想着10年後的家鄉又會是怎樣，但往往都出乎我的意料……

五年級作文 篇3

我，一個11歲的小姑娘，在這裏談人生，聽上去有點滑稽，但是我確實有這個資格，應該這麼說，每一個生靈都有資格談論他人生中的“酸甜苦辣”。

一個年過古稀的老人，可以用他那蒼老的聲音講述這一生中的各種辛酸。一個正值年輕的運動員，會用那漸行漸遠的身影告訴你，他受傷時的種種痛苦。一個懵懵懂懂的嬰兒，會用那呼呼的鼻鼾告訴你搖籃裏的甜蜜。甚至連一隻小小的螞蟻，都能用它獨有的語言向你傾訴，當它眼睜睜看到同伴一個接一個的倒在身邊時的那種無助與絕望。

說了這麼多，那麼這些“酸甜苦辣”到底是什麼呢？可以這樣說，如果人生是一碗湯，那麼只有加進了這些“酸甜苦辣”，這碗湯纔會變的味香俱全。否則它就與一碗清水沒什麼區別了。

“酸”，這是一種怎樣的感受，它不是吃山楂時胃裏的翻江倒海，而是當你的人生經歷豐富後，心頭的陣陣酸楚，這就是辛酸。

“甜”，這是一種怎樣的美好，它不是炎炎夏日，手裏的一隻草莓冰激淋，而是當你嘗試了上萬次後的第一次成功，這就是成功的甜蜜。

“苦”，這是一種怎樣的體會，它不是當你生病時吃的中藥，而是你在成功路上的每一次跌倒。這就是在你失敗時的苦口良藥。

“辣”，這是一種怎樣的感覺，它不是你吃重慶小面時舌尖上的陣陣刺痛，而是當你徘徊在懸崖邊的無奈與絕望。

人生往往就是這樣，非黑即白，怎樣度過這一生，平平淡淡還是豐富多彩，決定權在你自己手裏……

五年級作文 篇4

我永遠忘不了那一天。雖然那天很短暫，短得就像一個短語，或一首短歌，或一幕短劇，或一次短跑……

那是一個晴朗的春日。天空藍得像鳥鳴，太陽紅得像一首馬賽曲，雲新鮮得像兒童的肌膚。就是這樣晴朗的一天，我來到了花花大世界。

來到花花大世界，就像來到了春天的碼頭上。放眼望去，一朵朵花揚着紅撲撲的臉蛋，情味悠然。這麼多的花，連成一片，一朵又一朵，你擠着我，我挨着他。好像要淘汰掉不美麗的花兒似的。看起來，它們都一樣。其實，每一朵花都有專屬於自己的風采。

這朵燦爛開放的油菜花，是一支歡快的小曲；那朵展翅欲飛的蝴蝶花，是一首浪漫的小詩；旁邊這朵羞答答的雛菊，是一陣小小的清風……這些花，就是一個在草叢中競相開放的童話，或草地裏的精靈。風兒一吹，花兒散發出陣陣清香，香氣撲鼻而來，油菜花，可口；蝴蝶花，清秀；雛菊，清新……各種各樣的花摻雜在一起，採花粉的蜜蜂都醉了，我也醉了，醉在花香中……當世界還在追逐著名利和物質的東西的時候，而它們，卻在追蹤着新的陽光和怡人的清風。

花兒在我心裏踱起了步……一首詩也跟着踱起了步……一首歌也跟着踱起了步……一個童話也跟着踱起了步……一個傳說也跟着踱起了步……如一朵盛開的鮮花，花花大世界，呼啦一下，便在我心中開了花。

還沉浸在花海中，一轉眼，就要離去，這就意味着，美麗的花海遨遊之後，我們又要返程了。載着我們的美好的想像，更載着我們的大數額的對這個世界的滿滿的愛……回家了。我的生命這支豎笛，被花海的風一吹，渾身又奏起了妙不可言的音樂。

五年級作文 篇5

我想大家都受過老師的批評吧，我也不例外。

我第一次受到老師批評的時候大約是二年級。那時，老師在上課時叫我和班上幾位同學下課去她的辦公室。下課了，我和幾位同學一起去了辦公室。原本我以爲老師叫我們去是有什麼好的活動讓我們參加。而是我們因爲沒寫好語文作業，語文老師一個一個“採訪”了我們爲什麼沒把作業寫好，於是我說出了沒寫好作業的原因：“我想出去玩，所以沒把作業寫好。”老師於是又問了其他同學。老師批評完後，叫我們以後不要把作業馬虎的寫了，再把這一次作業重寫了一遍。我們聽了老師的話，不約而同的點了點頭。

後來，我就像一隻老鼠灰溜溜地“逃”出了辦公室。我以後經常都不會把作業寫得龍飛風舞了，我得感謝我第一次批評！