【實用】五年級快樂作文八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級快樂作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級快樂作文 篇1
轉眼間，三天快樂而又有趣的實踐活動結束了，我我們又回到了鎮海。在這充滿歡笑聲的三天中，我們受益匪淺，學到了許多工作知識，其中最有趣的就要數機牀課了。
第一天下午，我們就踏進了機牀室的大門。剛走進機牀室，一臺臺身披紅裝的機器映入了我的眼簾，隨即撲面而來的是一股濃重的木屑味。雖然身處這樣的環境，但沒有一個同學打退堂鼓，大家都用期待的目光等待着老師講課。
老師發給我們每人一塊圓柱形的小木塊，並向我們介紹：“今天，我們要利用切割的方法，歷練三個步驟，將這段小木塊割成一個漂亮的花瓶……”
“可以開始做了。”隨着老師一聲令下，可聽“轟”的一聲，五十多臺機器同時開動。那聲音雖然說不上震耳欲聾，但也能同小型挖掘機發出的噪音相提並論，就好像有千萬只蜜蜂在耳畔嗡嗡作響。要是在平日，同學們早就習慣性地捂住了耳朵，可在今天，同學們就好像着了魔似的，專心致志地雕刻着，對機器發出的噪聲置之不理。
我拿着刻刀，向高速旋轉的木塊碰去，只聽“撲”的一聲，的的雙臂感到麻麻的，就像被蜜蜂蟄了一樣，趕快縮了回來，但我不甘失敗，一隻手握在雕刻刀後方，另一隻手的大拇指握住離木頭只有幾寸遠的地方，並用食指緊緊抵住，再次伸向木頭—我成功了！不一會兒，我就掌握了方法！
我開始雕刻瓶底。我握住刻刀，對準大約1/5的地方，使勁用力。不一會兒，原本只有一根髮絲那麼細的小小的裂紋，越大越深，越來越明顯，變成了一條小小的“深溝”。的的刻刀開始向下移動。機器飛快地旋轉着，木屑不時地從機器中猛地“衝”出來—瓶的雛形已經“嶄露頭角”！十幾分鍾過後，一個吸盤形的瓶底終於露出了“真面目”！
瓶底上面便是瓶身了。我躍躍欲試，開始雕刻：瓶身的雕刻簡單方便，只要小心地磨掉了多餘的木屑，使它起來像一個圓滾滾的蛋，和瓶底自然連接在一起，就大功告成了！只見我略微思考了一下，隨即果斷的把刻刀對準了靠進瓶底的地方，用手臂發力，將刻刀來回移動。不一會兒，一個漂亮的弧度被我刻了出來，自然地的和瓶底連在了一起—瓶身也完成了。
最重要最關鍵的例子是瓶頸了。我嚴陣以待，拿出刻刀，對準瓶頸和瓶身的連接處，慢慢地向上，向裏滑動。二三分鐘後，一個向上凹進的弧度就被我刻了出來。我趁熱打鐵，小心地磨了下去。雕刻可真不容易啊！好一會兒，那個下凹的部分才被我刻了出來。我慢慢地向上推進，越刻越輕。很快，一個上凸起的部分便被我刻了出來—這便是瓶口。
我轉過頭去，看了看旁邊同學的作品：要不是坑坑窪窪，像被老鼠咬過似的；就是才做了一半，還在埋頭苦幹。頓時，我的心裏充滿了自豪感。
撫摸着自己的傑作，我的心裏喜滋滋的，甜蜜蜜的。機牀課真有趣啊。
五年級快樂作文 篇2
本週勞動周，這不，一回到家我就幫着媽媽洗衣服，給全家人做飯，忙着給我的小狗“丸子”洗澡。
挽袖子，系圍裙，左手拿刷子，右手拽龍頭，洗澡準備工作已做好，現在開始投入“戰鬥”。擰開水龍頭，小丸子一見水，不管三七二十一，來個走爲上計，一個勁地往外面拱，我用了九牛二虎之力，才把它按住。我先拿着水龍頭往它屁股上衝，它嚇得亂跑，但最終沒能逃出我的神掌，我輕輕地將溫水淋在它的背上、脖子上，我又小心地將浴液抹在它的身子上，來回摩挲，它的身上泛起了一層雪白的泡沫，接着沖洗它的背部，這次它沒有跑，乖乖地坐在地上，一動不動，一副很享受的樣子。最後，清理它那亂糟糟“丸子頭”，水剛往它腦袋上一淋，驚得它“汪汪”怪叫，差一點就咬到我的手。“乖點哈，我給你洗頭……”在我一再的安撫下，它比先前安靜了許多，就這樣連哄帶唬總算把身上的狗毛洗得油光鋥亮。
接下來替它吹乾身上的毛，在媽媽幫我準備吹風機的間隙，它趁我一不溜神，“嗖”地一下竄出了衛生間，逃到了客廳。我便跟着它追了出去，本來剛剛還鼾聲四起的爸爸忽然哈哈大笑起來，讓我丈二和尚摸不着頭腦，只見爸爸連比帶劃地說：“你看，原本一隻胖乎乎的小泰迪，現在變成了一隻瘦瘦的落湯狗，毛上的水還嘀嘀噠噠地往下流，猶如一隻‘喪家犬’”，“小丸子”貌似聽懂了爸爸的話，立刻羞答答地躲到一張椅子下，我剛想抓它一隻腿時，它靈活地轉身一溜煙地跑開了，我們開始了“追逐”大賽，它跑到西我跑到西，它跑到東我跑到東，三五個回合下來，我已累得氣喘吁吁，我的確追不上它這隻“小獵豹”。體力耗不過它，那我就智取吧。我想到了“食物誘惑法”，我拿了一根肉骨頭，果然它被吸引住了，向我走來，我立馬抓住了它。
我把調皮的“丸子”拉進衛生間，拿起吹風左右開弓，暖暖的風吹在它的身上，它竟然眯起了眼，舒服地打起了盹兒……看着我一身溼透的衣褲，我並沒有感到累和懊惱，更多的是開心和快樂。
五年級快樂作文 篇3
“媽媽，今天奧數過關考我做得很好，老師說我進步很快呢！”
回到家，我立刻撥通了媽媽的電話，告訴她了這個好消息。雖然我知道她不可能看得到試卷，可我還是把它激動地捏在了手中，它，是證明“功夫不負有心人”這句老話的依據。突然，我的眼睛瞟到了外婆的小花園，一縷明亮溫暖的陽光照射在外婆精心侍弄的花草上，直晃着我的眼。在我心中，此時也被一縷叫“希望”的陽光照射着，讓我覺得溫暖又快樂，嘴邊不禁露出一絲淡淡的微笑。
心裏還記着，第一次去上奧數課，因爲沒有功底，一看那寫在黑板上的幾道分數、百分比應用題，我就恨不得拎起書包自己回家去。上課時，我又被老師特快的速度搞得手忙腳亂，被多種解題方法搞得雲裏霧裏，當時的我真是七竅通了六竅——一竅不通，只能命令已經昏昏欲睡的腦袋打起精神來……時間就像在沙漏中一樣艱澀地流動，彷彿怎麼熬也熬不到下課，兩個半鐘頭如一個世紀般漫長。最後又看着密密麻麻的家庭作業，一下呆住了，不知如何下手……
那是一道濃度問題：一杯900克的水裏有6%的糖，若要糖增加至10%，問該加多少糖？我剛拿到題，就不知從哪兒入手了。在草稿本上，我套用了各種公式，用了各種方法，可還是找不到突破口，我不住撓頭皮，越性急越煩躁。爸爸看我這副模樣，就來幫我，經他一點撥，我馬上就明白了，原來是不變量解題，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”我奮筆疾書，很快就做完了這題。爸爸微笑着看着我說：“孩子，做奧數不能只走一條路，更不能心急，要嘗試用各種方法。”爸爸的話讓我充滿了動力，一口氣就把剩下的全都做完了。
這次優異的成績背後，有我艱辛地付出。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話，就是我心裏最想說的話。我爲了能有一次讓老師和自己滿意的分數，付出了極大的的努力，多少別人的遊戲玩耍的時間我都用來想清楚一道題的解題的方法。也許就是否這樣鍥而不捨的精神，才換來我今天的成功，我今天的快樂。
付出了汗水，就會換來了成功，成功也會換來了快樂。
快樂，在我的心中，因爲這第一次的成功。
五年級快樂作文 篇4
有的同學喜歡體育運動，有的同學喜歡電腦遊戲，而我卻偏偏喜歡閱讀，因爲閱讀可以讓我增長知識，獲得快樂。
小時候，我常常依偎在媽媽的懷抱裏，聽媽媽講那好聽的故事。那時，我雖然不識字，但一幅幅精美的圖畫吸引着我。聽《不一樣的卡梅拉》，讓我做夢都想去旅行。看《龜兔賽跑》讓我明白了兔子因爲驕傲而輸給了烏龜。漸漸地我開始喜歡上了書。
上小學一年級時，我學會了一些字，媽媽的閱讀已經不能滿足我的興趣了。於是我買來幾本注音的童話書，在拼音的幫助下，我開始獨立閱讀。《醜小鴨》、《小漢斯》、《灰姑娘》、《小王子》一個個故事打動着我，我會跟着主人公一起悲傷，一起快樂。在閱讀過程中，我認識了許多字，這爲我以後的學習之路打下了厚實的基礎。
到了小學高年級，我開始“博覽羣書”。時而感悟冰心奶奶對小讀者愛的箴言；時而吟詩作賦感受古詩的意韻之美；時而翻開四大名著，欣賞林沖的剛正不阿、諸葛亮的神機妙算；時而和哈利？波特一起與伏地魔戰鬥，體驗霍格沃茨魔法學校的有趣和驚險！俗話說，“書讀百遍，其義自現。”在讀書中，我學到了許多知識，也早已養成摘抄好詞句、寫讀後感的好習慣。當有些同學還在爲寫作文絞盡腦汁時，我卻輕車熟路，一個個優美的詞語在我腦海裏呈現，寫起來得心應手，那感覺真爽！每當我的作文被當成範文在全班朗讀時，我看見老師讚許的目光、同學們羨慕的表情，別提有多高興啦！
“每一片葉子都棲息過夢想，每一本好書都散發着光明和力量。”同學們，讓我們一起找尋讀書的快樂吧！
五年級快樂作文 篇5
雪是我夢寐以求看到的，雪地是我夢寐以求踏到的'，下雪是我夢寐以求拍到的。在寒假，我特地和家人一同去東北一探究竟。
真是可謂白雪皚皚一片寒啊！我第一天到，感觸非寒莫屬，剛來哈爾濱就能一飽眼福，當晚的項目是去赫赫有名的冰雪大世界，在哈爾濱，冰雕有着較久的歷史，做冰雕的冰，是堅硬無比的松花江天然冰，大型冰雕，冰燈，則是冰雕中放着很多七彩燈管，晚上看來幻麗無比，我實在是忍不住不顧寒冷脫掉手套用ipad狂拍。
第二天，是我最開心的一天，因爲我們能去雪鄉的羊草山去滑雪梯，看雪景和堆雪人！羊草山上有異常厚和鬆軟的雪，一望無際的雪覆蓋着整座山脈！頭一次見雪的我興奮至極，堆了兩個雪人，還舔了一口雪，沒味道，但入口即化，好清爽！
到了東北，怎能不去滑雪和坐纜車觀風？第三天清晨，我們就被導遊叫起來坐纜車上山啦！途中，腳下雪山覆滿了剛下的雪，我們雖然臉頰被寒風凍得疼痛難忍，但也按耐不住心中的歡喜。東北下雪乃兵家常事，當天在亞布力滑雪可真是個好時機，我在雪坡上小心的挪動着，那滋味不試一下還真浪費！
第四天，我們坐了馬拉爬犁，玩了雪圈，當然，就是坐在墊圈上滑下冰滑梯！馬拉爬犁，顧名思義，就是坐馬車啦。我們遊玩了夢幻家園，那雪山真是冰山鳥飛絕！再從沒保護設施的山頂滑下來，很危險，但我覺得很刺激！去東北這幾天沒什麼遺憾了，我下次還要去！
五年級快樂作文 篇6
下午是一節五年級的課，這節課任務是學唱歌曲《快樂嚓嚓嚓》。學唱歌曲之前，我先教了二拍子指揮圖式，前一個單元的四拍子指揮學生掌握得不錯，學會以後還把第一單元每首四拍子的歌曲都指揮了一遍。今天教二拍子指揮前，我先請潘珏蓉上臺把四拍子指揮展示下，這孩子指揮得有模有樣，可有個毛病，手掌在翻來反去，我先鼓勵了她，又藉機向學生指出指揮時手腕和手掌不可反動，手心須一直朝下。二拍子指揮學生很快掌握了，於是我請大家隨着範唱試試指揮，並感受這首歌曲歡快活潑的情緒。在聽到歌曲後半部分（高潮部分）時，我提示學生這裏出現了變化音。
接下來學歌譜還比較順利，其中講了兩個樂理知識，跳音記號和升記號。跳音記號我介紹了它的兩種寫法，分別是符頭在上和符頭在下的位置。唱到升記號時，我彈了4和#4，讓學生唱和聽，然後問升高的變化音的感覺，有的說感覺陰森，有的說恐怖，我說我也感覺到了，加了升記號的變化音聽起來怪怪的，有一種不安定的感覺，但用上變化音，音樂變得豐富，有生氣了。就像我們寫作文加上比喻擬人等修辭手法，文章顯得更有色彩，更生動更吸引人。
兩遍譜之後，我們又跟着歌曲伴奏試唱歌譜，進一步熟悉了旋律。這時帶詞唱已經順理成章了。一般一遍帶唱後我就讓學生隨琴一起唱了，但今天沒有，因爲這首歌確實有難度，於是今天帶唱兩遍後，再隨琴連起來唱，基本可以，但“跳起來呀跳起來呀嚓嚓嚓”唱得有些猶豫，還有最後一句的旋律和前一句的銜接有問題。
這時，鈴聲響起，我只能佈置豎笛作業下課。下節課，只須跟琴熟悉一下旋律再處理跳音記號提醒下拍子的準確性就很好了。然後跟伴奏變換不同形式練唱，再加鈴鼓的節奏在歌詞的藍色部分，相信效果應該不錯！
五年級快樂作文 篇7
時光如水，歲月如梭，轉眼五年級的生活已經快結束了，在這些美好的日子裏，有笑聲，有淚水，有付出，也有收穫，而其中讓我最難忘的就是那天的愚人節。
那天是四月一號愚人節，我哼着小曲，心情愉悅的來到學校，看到朋友們都來齊了，心中不由得暗笑，因爲一會兒我要給他們一個大大的“驚喜”。
我先走到屈玥坤面前，故作神祕的對她說：“坤兒，待會兒第一節課下課時，我要給你一個驚喜！”“什麼驚喜？”屈玥坤迫不及待的問。“天機不可泄露！”我邊說便向她做了一個鬼臉。
盼星星，盼月亮，第一節課的下課鈴聲終於響了。我連忙拿出一個精緻的小盒子，對屈玥坤說：“你打開看看，裏面有好東西呢！”“真的？”她半信半疑。“我保證！”在我和同學的起鬨下，她終於打開了盒子。真是“不打不知道，一打嚇一跳！”隨着盒子的打開，砰地一聲從裏面跳出來一個呲牙咧嘴的怪物，頓時，一聲石破天驚的尖叫聲從屈玥坤口中傳出，看到“陰謀得逞”，我連忙捂住耳朵，得意的說：“愚人節快樂！”緩過神來的屈玥坤猛然伸出了她的“魔爪”，在我身上撓了起來，被撓到癢處的我“咯咯”直笑，笑的人仰馬翻，天昏地暗，不得不連聲求饒：“老大饒命，小的再也不敢了！”
轉眼間到了中午吃飯的時間，早上那一幕已被我忘到了九霄雲外。我正香甜的吃着午飯，突然，只見屈玥坤笑眯眯的對我說：“趙，祝你節日快樂！”這句話弄得我丈二和尚——摸不着頭腦，於是含糊的應了一聲：“謝謝！”話音剛落，立時傳來鬨笑聲，屈玥坤得意洋洋地說：“噢耶，你中招了，今天是愚人節，你是愚人啊！”“啊？”反應過來的我真是欲哭無淚啊
唉，原本自己想耍別人，沒想到一個不小心，也當了一回“四月傻瓜”。
五年級快樂作文 篇8
(一)臺上一分鐘，臺下十年功。
簡陋的設施，不會阻擋她們天使般追求夢想的渴望。
看見一個個瘦弱的身軀，看見一個個精彩的動作，我們發出的是連續不斷的“哇！好厲害！，正如老師說的，臺上一分鐘，臺下十年功。下腰，劈叉，前後翻，在彩排期間撒下的汗水必定不會白費。在文藝匯演、家長開放日、十佳社團評選的大放光彩換來的是掌聲，是歡呼聲、是鼓勵聲。讓我們爲這年少志不小的孩子祝福吧，希望她們走的更遠，收穫更多！
(二)魅力體操
由活潑的女生們組成了一個體操社，青春的舞曲由此打開了大門。
微笑與青春是她們的音符。她們充滿力量與熱情的表演，完美地展現出了咱們東城的風采。 青春與活力配上激情的音樂，絢麗的服裝，使她們在臺上把累與苦掩埋的乾乾淨淨的，不留痕跡。但是，他們的辛卻在寫作業時也不自覺睡着的情景中讓人憐惜不已。
(三)誰最快？
誰算得最快呢？當然是咱們的珠心算。小小年紀走遍大江南北：西班牙，印度尼西亞，馬來西亞……都有着他們的足跡。
3位數的，4位數的甚至5位數的他們都能算得又快又準，驚人的速度讓全場轟動——這是真本領！聽着清脆的算盤聲，誰知道那些小小孩子腦袋中在想些什麼？
青春是一個快樂而又容易破碎的過程，好好守護自己的青春，讓我們爲青春喝彩，爲青春喝彩！
