實用的小學五年級作文7篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的小學五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
今天是我第二次寫日記，我今天早上很早就爬起來做作業了。然後到了9點鐘，我就到學校去了，我到學校去排練我們表演的節目，到了11點鐘，我回到了家，開始做作業，煩都煩死了，學校佈置了那麼多作業，做都做不完，做了好長時間才做完。
到了下午，我就隨便逛逛，也沒事幹，後來玩了一會兒電腦，晚上吃完晚飯，在媽媽的慫恿下去外面逛了一圈，應該說，今天是最沒意思的一天了。
好了，好了，我要走了，先不講了，明天再見吧！
886！！
小學五年級作文 篇2
還記得那些曾經給了你知識，給了你希望，給了你夢想的老師麼？還記得他們在你面前淳淳教導的身影麼？還記得他們在你失敗時激勵你奮進的話語麼？還記得他們在你洋洋得意時語重心長的訓斥麼？
我們最寶貴的童年和少年時代，不是在家裏和父母一起度過的，更多的時候我們面對的是美麗的校園、老師和同學們，我們感受到的是老師對我們的期望，以及最純真的友誼。那些愛，像甘甜的雨露，滋潤着我們的心靈，結出那一個個沉甸甸的，充滿愛的果實。
有人說，老師的愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻；老師的愛像一盞指路明燈，爲我們開拓進取的路；還有人說，老師其實就像一個辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌着祖國的花朵。我認爲呀，老師更像是我們的大朋友，在學習中，老師給我們解決疑難；生活中，老師幫助我們處理糾紛……
我長這麼大，令我最記憶猶新的是我上小學四年級年級的班主任李老師，她的愛一直深深埋在我的心中。
還記得我剛進班時還是個名不見經傳的的“小人物”，而她則是個教全科且兼任班主任的“權威人士”，不由得心裏暗暗怕她，生怕犯錯了受她批評。而她卻絲毫沒有一點高高在上的威嚴，也沒有因我們學習上的馬虎邋遢而對我們挖苦批評。她的臉上總是掛着笑容，即使哪天學生犯錯了，她也不像其他老師那樣劈頭蓋臉的一頓狠批，而是用通俗易懂的語言爲我們指點錯誤，鼓勵我們戰勝困難，時不時還講些寓言故事啓迪我們。受過她批評的學生回來時都是笑着的，但是以後很少有再犯同樣錯誤的。我們那些年，在她的關懷幫助下，都取得的很好的進步，也變得越來越自信，越活潑。
還有一次我們快期中考試了，每個班都在緊張複習當中，誰也不甘落後。這時，老師的女兒感冒生病了，她得知後，憂愁與痛苦溢於言表，我們都想着李老師該撇下我們回去了，可是她沒有停止複習回家照看女兒，她只是匆匆給婆婆打了電話，安排了吃藥的事情後，依然在學校和我們一起復習。直到放學後，處理完了學校得事，她才踏上了回家的路。那次，我們的成績考的格外的好，事後李老師看到成績，都高興的哭了。
轉眼間我已長大，記憶中的點點滴滴有些都模糊了，但是老師那淳淳教導的身影，失敗時激勵我們的話語，臉上永遠的笑容，啓發我們的`寓言故事都記憶猶新，還有那沉甸甸的愛。
小學五年級作文 篇3
每個星期一和星期四，不用鬧鐘叫，我自己就會起牀了，因爲這兩天有我最期待的體育課，體育課就像是魔法課，老師像哈利波特般，會施展魔法，魔法的力量，讓我全身的細胞都舞動起來。
上課的鐘聲響起，我的心也跟着雀躍起來，熟悉的哨音集合動作，拉開了精采的序幕，我專注的聽着老師講解，發現今天老師的手上帶着一件寶貝——碼錶，老師說學校要舉辦跑步比賽，各班要選出二男二女參加比賽，我好希望被老師選上，可是去年運動會，我只拿到銅牌，我有兩個強勁的對手，我該怎麼辦？爸爸說“臨陣磨槍，不亮也光。”，現在努力，還來的及。經過一個星期的魔鬼訓練，我信心滿滿的參加選拔，果然，皇天不負苦心人，我雀屏中選了，決賽當天，我的心幾乎要跳出來了，各班的好手，齊聚一堂，我吸了一口氣，讓自己冷靜下來，聽到“啪”！一聲，我努力的往前衝，想像後面有一隻瘋狗在追我，我不顧一切，飛奔出去，直達終點。當成績公佈的那一剎那，我簡直不敢相信，我是全學年的第一名，老師說，我是二年級跑得最快的飛毛腿！
當！當！當！上體育課囉！今天我們準備了跳繩，我會單腳跳、雙腳跳、往前跳、往後跳、邊跑邊跳，還可以載着人一起跳喔！跳呀！跳呀！跳得我心跳加速，跳得我臉色紅潤，今天應該又長高一公分了吧！嗶！嗶！嗶！體育老師突發奇想，把籃球改成躲避飛盤，女生在內場，男生在外場，哨音開始，驚叫聲連連，男生甩出飛盤，女生們四處亂竄，有的跑，有的跳，有的蹲下，宛如在外太空中，深怕被隕石打中般，驚險又刺激。變！變！變！體育課也可以玩趣味競賽喔！手持接力棒，身搖呼拉圈，邊走邊搖，經過S型的路線，把棒子交給對方，纔算完成任務，只見兩個巨大的甜甜圈在場中央不斷的搖着，配合加油聲，熱鬧極了！
體育課對我來說，是多麼重要的一堂課啊！它讓我得到冠軍的榮耀，享受勝利的滋味，對自己更有信心了；它讓我喜歡上學，喜歡運動，學習同學合作的重要及勝不驕、敗不餒的精神；它更讓我體會到體育課不僅僅是運動而已，它可以包羅萬象，兼具趣味及創意。我要向校長建議，每天都要排體育課，這樣學生纔會有健康的身體及更快樂的學習。
小學五年級作文 篇4
我趴在窗前，享受着雪給我帶來的一縷純淨之光，那紛紛揚揚的雪精靈熱情地向我們打招呼，隨後給那大地媽媽抹上一絲素雅，添了一份美麗。我望着這些可愛的雪精靈，它們有的單個兒在天空中跳起優雅的芭蕾舞，打着一個個美麗的圈兒，似乎在爲天空點綴一絲文靜的美；有的三五成羣地湊在一起，像是擁抱在一起談論着不可告人的祕密，爲天空點綴一抹神奇的美；有的乾脆調皮地蹦來蹦去，忽上忽下跳個不停，扭動着自個兒那纖細的身體，這好像是在爲天空點綴一絲活潑的美。 這些小客人既然到我們這兒來做客，我們當然不能虧待它們了。瞧，同學們都張開吃驚的大嘴巴，豎起大拇指，異口同聲地稱讚道：“好美的雪！”街上的行人們也不禁去摸摸那雪，臉上露出欣慰的笑容。最有特徵的可屬那個笑眯眯的小雪人了，小雪人有着黑亮亮的桂圓核眼，長而鮮亮的胡蘿蔔鼻，呵，真有趣！
雪，不僅給我們的生活帶來了無窮的樂趣，而且還爲世間萬物添上了以份久違的素淨。瞧，那高高的屋頂上塗了一層純天然的奶油，讓人忍不住流出遐想的口水；小汽車上也不例外，蓋着一層美麗的“雪花棉被”。整個大地也都裹上了華麗的白色晚禮服。“雪絨花隨風飛灑，美麗在瞬間融化，迷戀你的純潔。”
雪依然在飄，美依然留存，我依然趴在窗前。
小學五年級作文 篇5
書是兄弟，這句話聽起來有些江湖氣。
古人在書中找到了顏如玉，找到了黃金屋。而在我看來，書就是書，就像船的錨一樣，起落之間本已舉足輕重，無需再加任何修飾。
當讀書並不是爲了附庸風雅和考取功名獲得利祿時，我對書便有了一份簡單而又純真快樂。
每天早上，當我伸手去關催我起牀的鬧鐘時，手指就會碰到那一排排光溜溜的書，那很奇妙的觸覺會給我帶來一天的好心情。
有時去朋友家玩，看見朋友家許多書被鎖在玻璃門後面，那時，我心中就會有一種說不出的滋味，真希望那些書能被它的主人欣賞，能被它的主人珍惜。在這裏，我要奉勸那些家裏有書的人們，不要讓那些書成爲寂寞的擺設，請認真研讀它們吧，你們一定會從書裏面發現一個全新的未知世界。
我的每一本書在我的眼裏都是寶貝。每次我買書回來，一定會用軟布輕輕拂去上面的灰塵，輕輕放在手心中，就像注視着多年的老朋友一樣親切。很多時候，我不會馬上去讀，而是一頁一頁地翻看，並用手指去撫摩書中每一條細細的紋路，細細品味瀰漫在靜謐空氣中那幽幽的墨香。
每到週末寫完作業後，我就會在一個安靜的時刻，坐在陽臺上，支一張小桌子，倒一杯茶，拿一支筆和一個本，在暖暖的陽光和淡淡的茶香中，漸漸走進書的世界裏，和書默默地交談。此時，我會有一種發自真心的幸福和快樂。
書，是我心靈的家園，我和書還有着說不完的故事，有時間一定講給你們聽……
小學五年級作文 篇6
目標與夢想，我選擇目標。每個人都爲自己定下了目標，並有一定的夢想。這固然是好的，但目標與夢想之間，畢竟有一段距離。如果我們只想着去追求遠大的甚至不切實際的夢想，那會造成一種只有志向而無行動的追求。到頭來什麼也得不到。而目標相對更易實現，每個人按自己的能力去定下一個又一個目標，一步一步走下去，完成目標。一個乞丐，若想一步踏入公司老闆位置，機會也許只有萬分之一；但若他先充實物質生活後，再加強學習，然後作職員，也許會一步步成爲老闆。因此，我也選擇目標，踏實地努力實現。
現實與幻想，我選擇現實。幻想是很美好的，它能讓人心情舒暢，人不能沒有幻想。但過多的幻想會讓人學會逃避現實。現實的確殘酷，但我們不能不面對。我們生活的地球不是童話世界，也不是天堂，它只是一個複雜的社會，需要我們機智勇敢去面對。聽過這樣一句話：讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷。於是，我勇敢地選擇了現實。
平凡與浪漫，我選擇平凡。ROMATIC，對於每個年輕人來說，都是很吸引的。大家都想擁有比爾蓋茨的財富，都想擁有羅曼蒂克的愛情，都想成爲衆人注目的焦點。但是，世界上如此多的人口，每個人都能完全擁有嗎？不能，最終還是有絕大多數成爲平凡人。平凡，並不是代表一個人沒有志氣，而是另一種更寬闊的擁有。在平凡中學習，生活工作，同樣也會挖掘出閃光點，或許不知不覺中，你已擁有了許多。我曾經說過我要做個平凡的女孩，踏踏實實做好自己的本分。因此我選擇了平凡。
也許沒有人的選擇是全對的，也沒有人的選擇全錯。是是非非，沒有什麼是絕對的。既然我已選擇，我會一直走下去，不再猶豫！
小學五年級作文 篇7
窗外，風一陣陣刮過，風兒像是在嘲笑漫天的黃葉。古今中外有多少詩人曾說過：“秋天，是悲傷的季節。”
而在這悲傷的季節，我們步入了初三，隨之悄然而至的也有沉重的學習負擔，笑容漸漸從我們的臉上消失，取而代之的是一張張眉頭緊縮的臉。
還記得預備班開學的時候，我進門的第一眼見到的就是小豪，第一眼見到的就是他滿臉的笑容，使我的腦子裏一下蹦出了一個“名人名言”：笑嘻嘻不是好東西。這傢伙八成是神經病，那是看着一直帶笑的小豪的我心裏就是這麼想的。
如今，到了初三。開學前我就在想，這次小豪肯定笑不出來了。可是並非事事都如我所想。
又是主課滿天飛的星期四，大家一大早就愁眉苦臉，不知道的人從我們班級走過還以爲這是一塊苦瓜地呢！
一大早的課上完了，大家的臉上都掛着晶瑩的淚珠（大呵欠打的）。“哎！下午又有那麼多節的主課，乾脆類似我們得了。”我不停地埋怨。“也沒有啊！我覺得還好，至少下午還有我最喜歡的數學老師的課，還有物理老師也很能讓人精神振奮啊！……小豪開始滔滔不絕。吹吧！自從初三開始大家誰還笑過，你就吹吧！我不正眼看着小豪。
上課了，我用手撐着腦袋，聽着老師在上面念天書，無疑回頭，看到了小豪……他似乎無時無刻不在笑。上課答不出問題時，他會露出尷尬的微笑，令上課氣氛變得活躍，令老師看到他的笑容也舒心不少。面臨挫折時，他會露出安慰的笑，還不忘了說一句：“哎！不行，下次一定要努力了。”彷彿經受挫折的人不是自己而是別人，但每次他說完這樣的話後，都能發現他在努力，他在進步……
“小A，認真點。”講臺上老師的一句呵斥讓我回過了神……
曾在一雜誌上看到了一句話：在初三，笑容與友情是我們消費不起的奢侈品。曾經，我對這句話深信不疑。如今，我覺得我該忘記這句話，因爲這句話說的不是事實，在我的身邊就有一位永遠面帶微笑，永遠樂觀的同學。
他的笑臉再次出現在我面前，我忽然覺得秋天並非只充滿悲傷，秋天也並非只有落葉，在悲傷與落葉背後還有喜悅的豐收。
