實用的小學五年級學生作文錦集7篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級學生作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級學生作文 篇1
每一個人的生命都是小船，理想是小船的風帆，協助它前進。理想是人生導航的燈塔，指引它前進的方向。不管怎樣，理想不是個花花綠綠的夢。
我的理想是當一名作家。理想的動力來自於我看過朱自清的《匆匆》。朱自清的文筆，帶我飛回了時光的隧道，讓我親眼目睹了時間的匆匆，時光的流逝，給我留下了心靈的震撼和感悟。從此，我就下定決心：我也要當一個作家，用自己流暢的文筆，帶給讀者心靈的慰藉。
如果我是個作家，我要像冰心那樣，寫出撫慰人心靈的文章，用自己純潔的心靈和善良的胸懷去創造，去給予。我要把我的目睹、感受和啓示，寫成一篇篇帶有幸福翅膀的文章，留給讀者，讓不幸中的人對生活茅塞頓開，看到一片藍天，去努力創造美好的生活。我要用我的文章去治癒人心靈的傷口，把一切的哲學道理寫下來！
要想達到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界，我必須從現在做起，每天積累好詞好句好段，學會去關心他人，能以身作則，去影響周圍的人，好好學習，天天向上，用自己堅持不懈的努力，爲未來點燃一盞明亮的燈！
理想是人生旅途上的航標燈，是生命的一種動力。我相信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要靠自己堅定的信心和認真的努力，我的理想就一定會實現的！
小學五年級學生作文 篇2
“鈴鈴鈴”上課了，我們語文老師踏進了教室，站到講臺上，開門見山地對我們說：“同學們，今天我們把書翻到78頁今天我們開始學習猜字“yeah”同學們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來後，便說：“同學們，我們現在開始分組，等一下再進行這個遊戲。”遊戲開始了，我們都各自分好的組裏。“老師就開始從課文中提問“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”楊順想了想自告奮勇地對我們說，因爲冬天太陽出來的時間短，夏天太陽出來的時間長所以是”日“字。老師說他答得很對還表揚了他。然後老師叫我們自己提出一些有趣的字謎考考旁邊的小夥伴，大家都在人真的想啊想，我想了想，大聲地說”頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一，三說起，舊社會，兩眼冷琳琳，我家十口人，只有草蓋身。趙錦同學費了九牛二虎之力，把腦細胞全都去思考然後說是個“苦’字。。我豎起大拇指，用佩服的語氣，說：“恭喜你，答對了。我們在講臺下面像一羣迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論着，然後老師就說同學們我們一起來猜吧，和老師同學們一起開心的猜着
“鈴玲玲”下課了，我們這節語文課在歡言笑語中度過了。通過這節課，讓我體會到了：祖國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它進行了解。
“鈴鈴鈴”上課了，我們語文老師踏進了教室，站到講臺上，開門見山地對我們說：“同學們，今天我們把書翻到78頁今天我們開始學習猜字謎！”“yeah”同學們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來後，便說：“同學們，我們現在開始分組，等一下再進行這個遊戲。”遊戲開始了，我們都各自分好的組裏。“老師就開始從課文中提問“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”楊順想了想自告奮勇地對我們說，因爲冬天太陽出來的時間短，夏天太陽出來的時間長所以是”日“字。老師說他答得很對還表揚了他。然後老師叫我們自己提出一些有趣的字謎考考旁邊的小夥伴，大家都在人真的想啊想，我想了想，大聲地說”頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一，三說起，舊社會，兩眼冷琳琳，我家十口人，只有草蓋身。趙錦同學費了九牛二虎之力，把腦細胞全都去思考然後說是個“苦’字。。我豎起大拇指，用佩服的語氣，說：“恭喜你，答對了。我們在講臺下面像一羣迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論着，然後老師就說同學們我們一起來猜吧，和老師同學們一起開心的猜着。
小學五年級學生作文 篇3
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”天空中奏着一首美妙的旋律，多麼清脆，多麼悅耳。
當外邊下着細細的雨絲是時，大家出去散步也很少帶傘，涼涼的雨絲打在臉上，夏天的熱意都跑到了九霄雲外，一股涼意涌上心頭，感到十分愜意。下暴風雨時，黃豆般的雨滴急速下降，猶如一條粗麻，狠狠地抽打着窗戶，時不時地發出“啪，啪”的輕響，小樹們喝的大飽，一個個撐着說：我...我...喝地太飽了！”花兒們個個垂下了頭，課堂教學無精打采的樣子，小鳥得翅膀也被打溼了，只能停在電線杆上嘰嘰喳喳的叫着。
夏天的雨後更加具有特別：小筍們從土裏探出頭來，環視着新的世界，被清過的馬路更是透亮，一輛輛車開過，濺起的水花猶如一個個頑皮的小水娃，幫車輪‘洗澡’，溼潤的泥土軟軟的像海綿一般，一道彩虹架在天際，炫亮的顏色讓人們的眼睛放鬆開來，彩虹在陽光的照耀下顯得更別具一格。
這就是夏天的雨。清爽，舒適，給人一種快活感。
小學五年級學生作文 篇4
晚上，我正在牀上迷迷糊糊地躺着。突然，從我的學習課桌上傳出奇怪的爭吵聲：“現在的學生比以前要壞，都不愛惜我們。”頓時，我的瞌睡蟲被趕跑了，躺在牀上一動不動，仔細地聽着。 原來，是我的作業們在開會。語文作業第一個發牢騷：“現在的學生，總喜歡玩手機，玩電腦，討厭用手寫字，其實，他們不知道，無論是看，還是寫，對他們的腦力開發有很大幫助。小朋友都不瞭解我，真讓人傷心。”
這時，在角落裏的英語作業也說：“我可是世界上第一大語言，卻被小朋友亂扔，真是氣人。等長大了就後悔了。”隨即數學作業附和道：“是啊，現在的小朋友生活條件好了，但是人懶了，學習態度也差了。字寫得歪歪扭扭，計算答案也是馬馬虎虎，難道他們不知道嘛，許多的科學發明，都是靠我仔細精確的計算,才最後成功的，現在一直想着玩手機，你們說還能靜心計算嘛，而且都戴眼鏡了。”其它兩位也連連稱是。 這不是在說我嘛，我驚的一身冷汗。看看牀邊的手機，決定明天一早還給媽媽，今後再也不玩了。以後多看書，多寫字，認真仔細的完成各科作業。
小學五年級學生作文 篇5
我被小偷偷過幾次。其中有一次，讓我刻骨銘心。那是我七八歲的時候，小夥伴們都開始學騎自行車了，而我由於家庭貧困，買不起自行車，只好跟小夥伴們借車學，今天借小明的，明天借哥哥的，後天借果果的。學車的時候，我不知摔了多少跤，栽了多少跟頭，終於會騎自行車了！
放暑假時，夥伴們都騎着自行車出去玩。我沒有車，但又想和他們一起玩，只好跟在後面跑啊跑啊，衣服褲子都汗溼了，鞋都跑壞了，腳也磨破了。我多麼想有一輛屬於自己的自行車啊！後來，姨媽從她微薄的收入中擠出錢來給我買了一輛新自行車。我有了車，別提有多高興了！我騎着車，老遠就向小夥伴們大喊：“我也有自行車了！我也有自行車了！”他們想摸摸我的車我都不讓，生怕把它弄壞了。從此，我騎着我心愛的自行車在大路上衝刺，在小道中慢行，在自家後院轉圈圈，總是與它形影不離。
開學了，有一天放學，我剛一回到家，爸爸就哽咽着對我說：“孩子，你的車被小偷偷去了……”我一聽，只覺腦袋“嗡”地一聲，頓時呆若木雞。過了半晌，我抽泣着，淚如雨下。爸爸說：“孩子，是爸爸不好，這是我的責任，我從生活費中擠出一點錢再給你買一輛車。”我沒有責怪父母，也沒有要求再買一輛車，因爲爸爸是盲人，媽媽有精神病，常常在夜裏跑出家門，我家也因此不能關門……從此，我沒有了自行車。我的車被偷的消息一傳出，老人們嘆息着：“唉，要不得，要不得。”年輕人不敢相信，有人會去偷一輛兒童自行車，更何況還是去偷這樣的'家庭。我覺得小偷真可惡！與其偷偷摸摸的做這些見不得人的事，還不如靠自己的勤勞與雙手去努力創造美好生活！
小學五年級學生作文 篇6
我的家鄉射陽是黃海之濱的一座小城，傳說因后羿射日而得名。這是一個風景優美的地方，有百年銀杏、十里菊香、后羿公園、丹頂鶴保護區等景點，吸引了許許多多的遊客慕名而來。
鮮紅的頭頂、桔黃的嘴巴、烏黑的脖子、寬大的翅膀，加上纖細的腿，這就是丹頂鶴。丹頂鶴是國家一級保護動物，將近滅絕了，而且被人類大量捕殺，就更少了，既然它們選擇了相信我們，我們爲什麼還要這樣對待它們？保護它們吧，不要再殘殺它們了。冬天，它們會到我的家鄉來“做客”，所以這裏纔有了“鶴鄉”的美稱。
我的家鄉不僅風光優美，還有一些特殊的習俗。每當嬰兒第一次生日，就會“抓週”。大人們會在桌上放上一些東西，比如說：書本、筆、算盤、針線......如果抓到了書本，大人們就會說孩子學習很有前途；如果抓到了筆，大人們就會說孩子會寫字寫得很好。每一樣東西都寓意着將會在孩子身上發生的吉祥的事情，是不是很有趣？
我愛你，我的故鄉，射陽。
小學五年級學生作文 篇7
4月7日，這一天春光明媚，同學們期盼已久的校運動會在這一天拉開了序幕！
最爲精彩的要數我們班短跑號稱“小獵豹”的選手朱柯鑫同學。比賽畫面隨即在每個同學腦海中清晰的浮現。只見他麻利的俯下身子，左腳向前，右腳墩地，隨着“砰”一聲槍響，他像一支離弦的箭，“嗖”的一聲衝出了起跑線。他拼盡全力，雙臂用力揮舞着，其他選手迅速被甩都他身後。他全然不顧身體疲憊，累的氣喘吁吁，體力不斷下降，不好他從第一名被其他選手反超落到了第四名，瞬間緊張的氣氛再次凝重起來，就在這個緊急關頭，我們班愛心拉拉隊派上了用場。大家用盡全力，撕心裂肺爲朱柯鑫同學吶喊加油，同學們團結一心這種力量的聚集一下子又讓朱柯鑫全身能量再次激活，小宇宙再次爆發，就在最後一米衝刺關頭硬是反超，再次跑到了第一名。
其他比賽、跳繩、投籃、跳遠、運輸“炸藥包”等比賽活動我們班不甘示弱，都取得了可喜可賀的成績。
這不僅僅是一次短跑的比賽，更是同學們心連心、團結一致凝聚力量的比賽，這就是團結的力量。
我喜歡我們的學校，喜歡我們的運動會，更喜歡這裏的同學和老師，因爲大家彼此團結友愛，充滿着無窮的力量。
