【精華】五年級作文彙總10篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
夕陽下山了，夜來臨了，月亮悄悄地爬上了天空；夜深了，人靜了，我望着圓圓的月亮，甜甜的進入了夢鄉......
“玉皇大帝邀請您去天庭，”一位貌似很老的人笑眯眯地說，我還沒反應過來，一下子就來到了天庭，我被這美麗的景象給驚呆了，茂密的樹木，青翠的小草，鮮豔的花兒......最美的還是那道五顏六色的彩虹，色彩繽紛，簡直像一條七彩的橋，“請往裏走。”那位老爺爺又說道。
我們來到了宮殿，哇！一股香氣撲鼻而來，這宮殿的牆都是一幅幅油畫，這些油畫真是栩栩如生，再看看房頂，啊！那更雄偉了，是無數的星星匯成的圖片，“請用餐。”老爺爺說道，呵呵，原來這是仙桃呀！我顧不上淑女形象，大口大口的吃了起來，吃得津津有味，竟吃掉了兩個仙桃，我捋了捋小肚子，打了個飽嗝。
隨後我又來到了“御馬監”咦？這不是孫悟空以前當弼馬溫的時候呆的地方嗎？哇！這些馬怎麼數也數不清，每一隻都被養得肥肥壯壯的，跑起來像一列列火車。我騎上了一匹黑色的馬，沒想到，我一上去，還沒坐穩，它就飛快地跑了起來，我沒拉緊繩子，被狠狠摔了下來，“哎呦！好痛啊。”“什麼好痛啊？”媽媽的一句話把我帶回了天庭。
唉！原來是一場夢呀！
五年級作文 篇2
有沒有一種水果可以讓你日思夜想一天不吃就難受，也許你會覺得這樣說一種水果有些誇張，但是我沒有，我最近喜歡上了一種叫龍眼的水果，最開始看着它小小的樣子我有些不敢，也算是機緣巧合，那天爸爸買回來兩箱龍眼說是要送給什麼人，我不知道龍眼是什麼就上前打開一箱嚐了兩個，這下倒好，我變被龍眼這看似簡單卻不平凡的味道給迷住，整整好幾天都纏着爸爸給我買龍眼吃。
這個龍眼吧，圓圓的，外皮有些黃但是裏面白嫩嫩的，大小和楊梅差不多。但是不像楊梅那樣，肉少壺兒大。我剝開有些發土黃色的外殼，還看見了一層薄薄的膜，剝下那層薄薄的膜，就可以看到晶瑩剔透的龍眼肉啦。那個肉的味道特別好吃，不是特別甜卻怎麼吃都不會膩，比荔枝甜卻也沒有糖那麼膩人，每次把龍眼放在嘴裏，那甜甜的果肉都讓我流連忘返，甜而不膩，特別爽口，真是不知道用什麼詞來形容呢。我愛龍眼，喜歡它這種清爽的味道。後來過了很長時間我才知道，原來龍眼也叫做桂圓，我真是太無知了。
五年級作文 篇3
“要讓有限的生命體現出無限的價值。”這是《生命，生命》裏所說的話。我讀了這篇課文以後，想了許多，也不禁回憶起以前的一些事情……
有一次，我在路邊玩，一隻螞蟻爬到我的腳上。我看到以後，便一把捉住了它，放在手心裏。看着它爬到我的手指上，假如我一用力，這個小生命就會立即死掉。但我想，這是這個生命，有它存在的生命價值。於是，我立即放開了它，心裏也長長吐了一口氣。
又有一次，我陪農村的外婆到菜園地裏去玩。在欣賞着勃勃生機的青菜，我心裏直誇外婆真能幹，種的菜長的這麼好。正走着時，我突然看到有一隻大青蟲在吃菜，肥肥的，一定吃了很多菜。我用手一把把弄它到土地裏。外婆看見了，對我說：“踩死它。”聽到外婆的話，我把它一腳踩死了。大青蟲雖有生命，但它吃了青菜，是一個大壞蛋，該死！外婆誇我做了一件好事。
生命很可貴，但並不是每個生命都對我們生活的社會有價值。《生命，生命》裏說的“應該在有限的生命裏體現出無限的價值”，我覺得這應該是以價值爲標準，生命應該對社會有價值。所以，我以後一定要好好學習，學好本領，長大後成爲一個對社會有用的人，而不是成爲害蟲一樣的壞蛋。
五年級作文 篇4
又是一年炎熱的夏天，又是一個最炎熱的中午。天空中那明亮的，火紅火紅的太陽似乎在對地球大聲宣告：“地球，我來了！”
被太陽擁抱的感覺真不好啊！就在小區樹蔭下站了沒幾秒，汗就一滴滴從衣服裏滲透出來，我趕忙拿起外公放在椅的迷你電風扇，打開3檔，可效果並沒有多好，因爲扇出的是熱風啊！在這時，花園裏垂頭的蝴蝶蘭和帶着醺醉的'紅色的小玫瑰；都爲了那嚇人的光和熱露出倦怠的姿態來，只有那些深藏葉蔓中的金銀藤，卻開得十分茂盛。
被逼無奈下，我只好乖乖舉手向太陽投降，跑回“營地”一開空調就立馬調到25度，啊！舒服多了。
這時，窗外那響亮的蟬鳴再一次引起了我的反感，可能知了也再受不住太陽的熊抱，躲到樹蔭下大喊：“熱死了，熱死了！”
聽完了知了的苦訴，我認爲自已能夠生活在空調裏實在是太幸運了，想完纔剛剛捧起全家各自做過記號的綠豆湯，可碗裏竟是空的，不知怒氣從何而起。
“尹，你給我走出來！”我張口大喊，突然從桌底上鑽出一個小腦袋說：“姐，你的綠豆湯又被人喝了啊！”我看着她那雙水靈靈的大眼睛，不知怒氣何時又消了。
就在我放棄追查“盜綠”事後，來到了那不怕炎熱的彪形“大漢”面前停住，拉開冷凍倉從裏面拿出一碗自制紅棗牛奶冰塊，並叫來尹和森一起吃。嗯，那一個個雪花小精靈的魔法可真奇妙，心情一下暢快了。
時間真快，轉眼間太陽就下班了，他脫着長長的紅色燕尾服，慢慢地向西邊走去。
雖然太陽走了，可是這炎熱的溫度卻始終沒有下去，外公外婆在夜空的樹蔭下扇着蒲扇，好似一點不嫌熱，而我、尹和森卻熱得汗流浹背。
晚上洗臉時，開着冷水流出熱水，我連忙問媽媽，水龍頭是不是壞了？開向冷水，流出熱水。媽媽卻說，是太陽的“禮物”。
天哪！這個暑假沒法兒清涼一“夏”了！
五年級作文 篇5
我家養了一隻可愛的小狗。它那大大的耳朵，小小的眼睛，細細的尾巴翹起來，像彎彎的月亮在我眼前搖晃着，那樣子實在可愛，我多麼喜歡它啊!
有一次，我中午吃完飯，去給它餵食。“小狗呢?”我叫道。沒有迴音，這下我可急了，我找了很多地方，也沒找到它，我焦急萬分，眼淚立刻涌了出來。當然了，自己的寵物沒了，當主人的怎麼可能不急呢?忽然，我眼前的一個影子從我身後閃過，我靈活的轉過身去，拔腿就追。它跑過一個箱子後就不見了，我就找起來，我發現一個窟窿，洞口那麼不起眼，很小，但是它還是可以進去的，我把手伸進去，一摸，我摸到了一些暖暖的東西，拖出來一看，原來是一些乾草，我又把雙手伸進來，抱出來一個軟綿綿的東西，一看，正是我的寵物狗，媽媽走過來，一問才知道，這是它的新窩，我讓它吃了飯，它又去睡了。
這一次可把我嚇得不輕，我一定要照顧好它。
五年級作文 篇6
山青青，水柔柔，一葉扁舟便知秋。雲悠悠，雨濛濛，一縷清風萬物春。
清晨下過雨後的江南小巷，多了幾分水墨般的淳樸，用石頭鋪成的小路看起來很自然，雨後的空氣很是潮溼，隱隱約約能嗅到一股清新的味道，木製的房屋年代較久，顏色變成了暗紅色，反而使它看起來很是親切。
剛來到這裏，也許是還不適應，總感覺與這裏格格不入。
又起霧了，走出這裏，在水上百年不垮的房屋加上隨處可見的綠色植物卻構成了另外一幅景象。
房屋整齊地排成一排，每家每戶的房檐上多多少少都掛着幾個紅燈籠，這些房屋看似黑白分明，對比感濃郁，但有的黑色的屋頂下，白色的牆還夾雜着一點灰色，隔着霧看，就似一張潔白的紙上不小心沾染上了幾筆墨一樣，那顏色越往外越淺，倒是有着一點點詩意，讓人越看越喜歡，屋檐和牆壁的夾角處長着一點點青苔，水上被鍍了一層薄薄的霧，不時泛起漣漪。漁人們划着船唱着古老的歌謠，他們看似沒有重量，在水上，輕盈的就如同飄過去似的。
江南女子多溫婉，即使沒有傾城的容顏，但她們愛笑，在柳樹下，水邊，迴盪着她們一串串清爽的笑聲，她們愛水，她們擁有着來自水的靈氣，夜晚，皎潔的月亮高懸在天上，被輕霧籠罩着倒是增添了幾分神祕的色彩，淡淡的光就透過這紗簾子灑下來，繁星點點，天空有抹黯淡的藍色，遠離了月亮的結局亦是如此，隱隱約約有一種朦朧的美感，江南女子是純潔的，嬌小的身軀坐在織布機前織着布，隱而你也來自江南，江南的夜晚就是這樣，少了許多大城市白天的車馬喧囂，剩下一股子寧靜，全身都感覺愜意無比。
也許在這裏生活了太久，你逐漸喪失了那種輕柔而又不做作的性格，可昔日的小巷裏還殘留着你的味道，水中依然盪漾着我們的過往。
我願化作一縷清風，終日縈繞在你的夢中。
我願化作一指流沙，流逝在你最美的年華。
五年級作文 篇7
“周子涵，吃完飯，趕快整理抽屜！還有先把桌上的飯粒清理乾淨！”“知道了！知道了！”我不耐煩地回答道。每天中午，這蒼蠅似的叫聲總會在耳邊響起，害我吃飯都不省心。這聲音比那鈴聲還準時，一天都不落下，我真是納悶了，她怎麼會這麼空閒，難道她就沒有自己的事要幹？真是太平洋警察——管得寬呀！因爲她的愛管閒事，我送了她一個雅號“管事婆”。
要說起這管事婆的軼事，尤其是管我的事，那可真是三天三夜也說不完呀！
還記得和她成爲同桌的那一天早上。我剛到學校，拿出課外書看起來，她也就來了。她朝我的課桌看了一眼，就說：“周子涵，你是書迷，這我知道。可你看看你的桌面都成什麼了？簡直就是擺攤！”我朝她看了一眼，心想：“我擺我的攤，關你什麼事？”沒理她，繼續看我的書。她見我還在看書，於是又趴下看了看我的抽屜，又開始數落了：“你瞧瞧，你這抽屜，都書滿爲患了！還不整理一下，怎麼找得到書呀？”“我找不找得到書關你什麼事？我不會整理，要不你來整理！”我故意爲難她道。誰讓她這麼多管閒事呢？這下她該知難而退了吧！
沒想到她竟然說：“好！你讓開，我幫你整理。”於是我退到一邊看她整理。她邊整理還邊說：“你看要把大本的書和大本的放一起，這些本子和本子放一起，還有經常用的放上面，不經常用的放下面，哪裏拿出來，用完了就放回到哪裏去……”她一邊整理一邊嘮叨着。我呢在邊上暗自竊喜：真是個傻瓜，叫你幹還真幹。也好，我正樂得清閒，繼續看我的書。沒過一會兒，她就幫我整理好了。還不忘叮囑我：“記得我剛纔的話，哪裏拿來放回哪裏，這樣就不會亂，也會讓你節省更多的時間用來看書。”我嘴裏應着好，其實心裏在罵她傻呢！
誰知第二天到學校，她又來管我啦！看我抽屜又亂了，邊數落我，邊開始教我整理了。我可不賣她的賬，你愛整理就整理唄，幹嘛這麼囉嗦。“你有什麼威風的，不就是東西比我整齊點嗎？有什麼用呢？學習成績又沒我好，難道你長大就是當清理工呀？”聽了我的話，她的臉紅紅的，眼圈也紅紅的，停止了嘮叨，幫我整理好，就回到座位上去了。
看着被她整理得整整齊齊的抽屜，看着她低垂着頭，回想起我對她說的話，我的臉也發燙了。真不該這樣說她，她是爲我好呀！我真後悔呀！可是又不敢和她道歉。我想她肯定不會再管我了。
沒想到第三天早上，看到我又被打入原形的抽屜，她默不作聲地又動手爲我整理起來。我紅着臉說：“對不起，昨天我不該那樣說你！”“沒事，你說得也沒錯，我成績是沒你好。不過，我想告訴你學會整理也很重要，會讓你提高做事效率！”“嗯！是的。那讓我自己來，你在邊上指導！以後我們互相監督，互相幫助！”“好！共同進步！”
從那以後，每天中午她都來監督我整理抽屜，那蒼蠅似的叫聲在我耳裏也成了美妙音符了。我想說有了“管事婆”真好！我再也不會因爲找不到作業而受到老師批評了；再也不會因爲抽屜亂，而每週得不到生活星了；更重要的是，真像她說的一樣，因爲學會整理，我有了更多的看書時間了。
謝謝你“管事婆”——邱潔雯！
五年級作文 篇8
在我的生活中比賽是在身邊隨時發生的，他們就像天上的繁星數也數不清，最亮的一顆是運動會。
運動會這是一個特別普通的詞語，但有時的運動會卻蘊含着正能量。
運動會最精彩的就是班集體的拔河，我們班抽到輪空，之和一班拔一次就可以分出勝負了。我也參加了此次拔河比賽，先身子往後傾，最後使勁拉，不知才堅持了一秒我們的臉已經漲的通紅，我們使勁、使勁拉還是輸給你一班，不過一班往年都是輸給我們班的，今年讓他們贏一回也無所謂，雖然我們口頭這樣說，但是心裏還是很不舒服的，感覺這口惡氣明年運動會一定要報回來似的。
運動會的拔河比賽是集結了每一個班的團結力量以及對對手的認知和勢力對抗。
再精彩的就是同學的單獨項目，那就是800米長跑，同學們在起跑線上準備着，我們班同學舉着五二班必勝的棋子，同學大聲地喊着比賽同學的名字，當同學在拐彎路上跑過我們班時，我就會大聲的喊加油！不管最後比賽的同學是贏是輸我們都會上去扶住他/她。
比賽有輸有贏，贏得不驕傲，輸的不氣餒。
五年級作文 篇9
今天，通過看教學錄像，我們又一次“見”到了笑容可掬的李虹霞老師，又一次走進了她那富有磁性的語文課堂。
本節課，有讀的書聲琅琅，更有閱的靜思默想，還有寫的下筆千言。
李老師擅長美讀，可想而知，她的學生一個個都是美讀課文的高手。從課堂上的個別讀、小組讀中都可以感受到學生那清脆響亮，字正腔圓的朗讀，他們讀進去，又讀出來，讀誰像誰，用自己的思想情感讀進去，把作者的思想情感讀出來。學生盡情徜徉在美麗的語言中，不知不覺，有了豐厚的積澱，提高了審美情趣和語文素養。
和李老師的《中國的月亮》比起來,本節課似乎很“靜”，我想，這正是李老師課堂的多變之處，是李老師本節課的魅力所在。學生在得到李老師學習方法的“真傳”之後，在靜靜地思考、感悟，在充分的靜思默想之後，讓我們“於無聲處聽驚雷”——學生從一個個小故事中明白的一個個大道理，讓我們聽課者震撼、感動。
本節課的尾聲，至少還有一個十分鐘的“靜”場，也就是本節課的又一大亮點——讀寫結合。李老師給學生創設了三段情境，讓學生自由選擇，模仿所讀課文，用白話夾文言的方法寫一篇小古文。靜靜的十分鐘後，學生的一篇篇傑作，又一次帶給我們“於無聲處聽驚雷”的震撼。當看到最後老師的《爲學爲教》下水文展示，讓我們真正找到了學生文采飛揚的原因，那就是他們有一位文采飛揚的好老師。
又見李虹霞，又一次聽李老師的課，李老師的形象在我們心中更加飽滿起來。正像於永正這樣評價他的徒弟所說：“徒弟虹霞把‘老師’做到了極致，教育對她來說，已不只是飯碗，也不只是事業，而是生命中的重要組成部分。”李老師，我們學習的榜樣。餘老師有這樣的徒弟是幸福的，學生有李老師是幸福的。而我要自豪地說：“我們能認識並學習李老師，同樣是幸福的。”
五年級作文 篇10
今天，我去學圍棋，張老師說要比賽，於是，讓我開始跟人比賽，前兩盤我都贏了，到了第 3 盤，張老師叫我跟一個人下，先是猜先，猜到了我是白棋，他是黑棋，於是開始對弈，佈局對方有一個問題，我抓住了這個機會，把他佈局的棋下得崩潰了，到了中盤時，我依然保持優勢，但是他突然鑽進一了塊，我只能應了一手，剛把他這塊平下來的時候，他又鑽進了一塊，於是，這樣兩路俱進，我沒辦法了，然後我勉強地去那邊打了一塊，他又到我這邊來破空，我把那塊棋連起來，他又是三路夾攻我，現在我們各自都沒錯誤。
下到官子的時候，他又打擊我那塊活棋，我就是應了一手，但是，我怕變成愚形，就不去管它了，就這樣，他殺了我那塊棋，最後，他黑棋 191 ，這盤棋，他贏了。
回來想想，要是把那塊棋連起來就好了，我記得張老師曾經講過，最重要的棋即使變成愚形也要把它救回來。
好了，今天的賽事全部結束了，明天還有頒獎儀式呢，讓我繼續努力吧。
