【精華】我的五年級作文彙總5篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我的五年級作文 篇1

如果有一天，我擁有一間自己的小店，我一定會向大家隆重推出並且精心打理它。下面大家不妨“參觀”一下吧！

我把小店開在泰山的半山腰。因爲那是祖國的名山大川，那裏遊客很多，不愁沒人光顧我的小店。另外我給小店起名叫“熙陽便民店”，聽到這個名字，我想大家已經知道我開此店的用意！

我把小店佈置得很漂亮。整個屋子用天藍色爲基調，給人一種柔和、溫馨的感覺。小店的正上方有個可愛的造型，是個吃着棒棒糖的小男孩，造型的下方擺放着各類食品，有話梅、瓜子、礦泉水、方便麪、水果……還有一些當地土特產，這就是我給大家準備的“食品小天地！”。小店的左邊擺放着各式各樣的柺杖、也是本店的最大特色。這是本店主考慮到登泰山必須要有一個好幫手而專門爲遊客準備的。柺杖的樣式各異，有經濟實惠型的、有古樸典雅型的、有富貴堂皇的……；柺杖上的.圖案很多，有雕龍畫鳳的、有花鳥魚蟲的、有亭臺樓閣的……人們根據各自的喜好選擇想要的柺杖，或帶回家送人，或留作已用。小店的右邊是一些旅遊紀念用品，品種繁多，東西精美，如果你要是喜歡的話，不妨進來看一看，瞧一瞧！小店的門口設有一個小小的收銀臺，檯面上放有一隻會說話的鸚鵡，嘴裏不停說着：“歡迎您！”，“歡迎您再來！”，它代表主人歡迎每位光顧本店的客人。

有了得天獨厚的地理條件，再加上合理的價格、認真的打理，客人越來越多，小店一直生意興隆。

我開小店賺錢了，我要把一部分錢拿出來捐給貧困山區的孩子們，讓他們吃飽穿曖，讓他們有機會上學，好好的生活下去。

我開小店賺錢了，我要擴大我的經營範圍，更好地、更多的爲人服務！

當小老闆的滋味真好！

我的五年級作文 篇2

每個人都有自己敬佩的一個人，當然，我也不例外，不過，我敬佩的一個人是我們小區的清潔阿姨。

清潔阿姨每天都很早起來，打掃我們一幢樓，每天，我和爺爺去上學時，見到她，她就會說：“小心點，小朋友。”她每天把電梯的不鏽鋼門擦得像鏡子一樣明亮，她把樓梯的扶手擦得乾乾淨淨，把樓梯的階梯擦得像無瑕的白玉，特別是在潮溼的時候，她擦了又擦，沒有半句怨言。

有一次，不知道是哪個小孩，在我們一棟的電梯拉尿，每當人們上、下班，上、放學，都會聞到一股尿味，人們都會罵起來，有的說：“誰家的小孩，這麼沒教養。”有的說：“要拉尿，也不要拉在電梯上啊……”電梯上頓時亂成了一鍋粥，清潔阿姨說：“不要罵了，我來拖就是了。”等人們走了，她拖了一遍又一遍，直到尿味沒有了，她還噴上了香水，尿味瞬間換成了香味。

你說，清潔阿姨難道不值得我們敬佩嗎？

我的五年級作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我已步入了中學的大門。進入了新的學習環境，我突然發現，比我優秀的人數不勝數，原本優秀的我好似大海中的一滴水，平凡得讓人難以覺察。

如今，小學時取得的輝煌成績已離我遠去，但小學時培養的性格愛好卻伴我走進中學。大家都說我性格樂觀開朗，遇事總愛往好處想，對於這點我心裏是這樣想的：與其爲一次過失傷心難過，不如微笑着想方設法補救。與其後悔做錯了某件事，不如好好謀劃明天該怎樣生活。說完性格，我再講講我的愛好，我喜歡聽聲音，它指的不僅僅是音樂，就連雨點拍打玻璃的聲音、油在鍋裏滾動的聲音，甚至老師訓斥同學的聲音都能給我帶來一種不一樣的感覺：那短暫的旋律聚成一個完整的場景，在我腦海中涌現、飄蕩……

當然，無論什麼人都不會十全十美，自然也不會身無長處。我的優點和大多數人一樣，就是和同學相處很融洽：有遇到困難需要幫助的同學，我會主動幫忙。有一些性格孤僻的同學，我會讓他成爲我們的夥伴。因此，我成了同學和朋友擁護的對象。不過，我的缺點也是因優點引發出來的：我在幫助一些同學時會受到嘲笑和誤解，但我卻只能在心底強壓怒火。時間久了，就從“忍”變成了“不敢不忍”。

在今後的初中學習生活中，我一定會繼續保持優點，改正缺點，還要好好學習，力爭上游，再創輝煌！

這就是我，一個看似平凡內心卻極不平凡的我。

我的五年級作文 篇4

瞧，講臺上那個身着連衣裙，臉上帶着微笑的人。你猜，她是誰？對了，她就是我的語文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀髮，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話一般。對了還有嘴巴，能說會道的，嗓子也特別洪亮。

說起王老師，嗯，還不得不說王老師給我們上課的時候。有一次上課，王老師在講臺繪聲繪色地講着課：“第一問”老師的聲音戛然而止，我們卻仍在發呆，直到王老師提出一個問題來，我們纔回過神來，趕緊舉手回答，王老師叫了一個同學回答，那位同學回答完問題後，王老師滿意地點了點頭，笑着說：“嗯，你回答得很好，請坐！”說完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴肅地說：“合理的生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒裏，沒有回過神來，直到同桌用手捅了我一下，我纔回過神來，原來不規律的生活作息會帶來這麼大的後果。

突然，王老師一拍手，又笑眯眯地提出了一個問題，並且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績不好，還愛闖禍，老欺負人。當時全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發出“噓”的一聲，並慈愛地看着陳副，好像在說：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來，紅着臉，結結巴巴地說出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯誤，不過王老師並沒有罵他笨，而是溫柔地說：“沒關係，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接着又給我們講起了課……

每當看到王老師，我的臉上就會不自覺地露出笑容，我喜歡這樣的老師！

我的五年級作文 篇5

我，有着一米四的個頭，一頭黑色的短髮，一雙不大不小的眼睛，但是我這個人有一個特點，就是太頑皮了。

因爲我的頑皮，老師和父母不知說了我多少次，可我就是改不了，還依舊是這個樣。

有一次，在學校裏和同學逗着玩，卻不小心用粉筆頭把他的眼睛給打了。回到家裏，爸爸知道後，立馬把我給臭罵了一頓，當時，我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

在家裏我也依舊這麼頑皮。

在我六歲的一天晚上，家家戶戶都拿出被子準備睡覺，只有我在牀上跳來跳去，玩的很高興。突然，又哭了起來，我的哭聲被迅速趕來的爸爸媽媽聽見了。他們推開房門，只見我的頭在流血，原來是一不小心撞在桌子角上了。爸爸抱着我就往醫院跑，縫了三針後，頭上留下了這個傷疤。哎，就把它當作小時頑皮的紀念吧！

這就是我，一個頑皮的人。