掌聲五年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的掌聲五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲五年級作文1

海倫.凱勒曾經說過“人生最大的災難，不在於過去的創傷，而在於把未來放棄。”生活中有很多被命運折磨，但不放棄，不自卑，充滿熱情和激情。最終獲得了掌聲。

1880年，海倫凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場大病之後，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想，當時他纔是一個娃娃呀！從此，海倫與有聲有色的世界隔了。他面對着無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲媽媽，也不能傾聽心中的希望和要求，他變得暴躁，脾氣越來越壞。

後來媽媽請了家庭教師——安麗.莎利文。莎莉文老師性格溫和，很有耐心，海倫每一個字、每一句話都會得到莎莉文老師的細心的教導。而海倫凱勒不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吸吮着知識的甘霖。他夜以繼日的努力，反覆高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己讀對了爲止。我每天堅持着練習、練習、練習……

海倫凱勒這種不屈不撓的奮鬥精神永遠留在世人心中，世界都爲他鼓掌。

我們生活中也有一個這樣的人，他就在我們的學校，因爲一場大火，使他家破人亡，她的臉皺皺巴巴的，一隻手燒得只剩一個肉球，還有一隻手只有兩三釐米的手指頭，但他樂觀面對，和命運做鬥爭，他用一隻斷手寫了一手好字，老師也爲他鼓掌。

掌聲五年級作文2

在我們的生活中，有一種十分完美的聲音--掌聲。它給人以鞭策；然後給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！

有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心裏像抱着一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠是最棒的。”我點點頭。

到我們了，老師衝我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。

在臺上，應對人山人海的觀衆；應對各個地方的領導；然後應對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自我發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲；博得了觀衆的喝彩；博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛最完美的聲音--掌聲。

掌聲五年級作文3

那一陣掌聲，是我一生中最難忘懷的鼓勵。那一刻，彷彿在心中盛開了一片明豔的鮮花。

那時我還是一個二年級的小孩子，正當是週三，我拿着寫書法的工具，往三味樓走去，只見將近兩百多號人在這一層樓裏，心中一涼，不是說好只是一二年級的呀！怎麼變成全校一塊寫書法了呀！和我一同去的劉珂苒也不自然的一瞪，我找了一個位子坐了下來，開始書寫，我心中忐忑不安，生怕寫錯了，就沒有紙了。

一分鐘，兩分鐘……五十九分鐘，一個老師走了進來說：“寫好的同學可以交了！”一些寫好的同學頓時一窩蜂地交了上去。我一下子急了起來，我又朝“小蝌蚪”那望了一眼，她正在排隊。我也忙把東西收拾好，去交了書法作品。

我們兩個人走了出去，我正在找哪裏有洗墨水的地方，於是我就讓劉珂苒幫我拿一下，我獨自一個人上了樓……

回到了教室我們這一隊同桌就看着旁邊的人畫，我們看時間也還早，就拿出了紙頭隨意畫了幾筆。

……過了幾天，我們開運動會時的獎狀竟然已放在講臺上了，吃飯時，老師說：“我們恭喜金琪凱同學獲得了全校第二名。”

說着，一陣雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，溫暖着我的心，陣陣花香，撲鼻而來。

掌聲五年級作文4

“嘩嘩譁”從我們教室裏傳出一陣陣熱烈的掌聲。這是怎麼回事兒呢？原來，是我們班在舉行頒獎典禮。

老師先宣佈我們班在全年級的名次——第一名。老師話音剛落，教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。我們大家歡呼雀躍，喜出望外，我們的老師也激動得流出了淚。這第一名的成績是我們和老師一起辛勤努力的結果。

接着，老師又宣佈了班裏學生考試的成績。第一名：孟祥瑞。第二名：孟慶森。聽到我第一名的成績，我十分激動，欣喜地跳了起來，因爲我爲此付出了許許多多的努力。

這一個學期，我每天早晨六點鐘起牀，讀書，晚上又要複習到十二點。還得把不會的問題問老師。把卷子全部做一遍又一遍。日復一日，在這樣的努力下，我終於考了第一名。只有我能明白掌聲背後的苦和累，得第一名，真是不容易啊！

掌聲響起，拍出的是鼓勵讚美。鼓出的是真誠，表達的是敬佩。對我來說，這掌聲是同學和老師對我的肯定，也是我學習路上的動力。掌聲激勵着我不斷努力、進步，成爲更加優秀的人。

掌聲五年級作文5

人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發平淡無味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時的出現在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂趣、自豪與滋味。今日，我有幸代表我們班發言。我分外緊張，發言會結束了……不，是開始。看着別人的發言，我更緊張了。

終於，到我了。我胸有成竹的走向講臺。我看着領導和老師，同學。雙手顫抖，雙腿發軟。遲遲不發言。突然，場下響起了掌聲。聽了這陣掌聲，我拋下了開始的緊張。

我通順而流利念着發言稿。終於，我的發言完畢了。場下響起了雷鳴般的掌聲。我興奮到了極點。

正是全校師生的掌聲是我取得成功關鍵。

一聲真誠的問侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對方對他的肯定，從而使他更奮發圖強。同樣，一個真誠善意的掌聲，也可以給人以激勵，給人以再創造的動力；也可以給人以勇氣，給人以奮進的動力……

“掌聲”這個詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。

掌聲五年級作文6

生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。

我也經歷過掌聲，這種一實小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節課時，小喇叭廣播說：“五年級同學請到一樓多功能廳進行比賽。”同學們聽了興奮不已，接着每個班的人都穿着整潔的衣服，排好隊伍，等待激動人心的時刻降臨。啊！終於輪到我們班了，吳思雨踏着整齊的步伐帶領我們進入了多功能廳。指揮打着有力的手勢，同學們唱出優美的歌聲。那簡直是天衣無縫。可是意外發生了，我們把最後一首歌的節拍唱快了。評委老師嘲笑着說：“太巧啦。”我們低着頭走出教室，不知是那個學生說：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心裏燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺。回到班裏，老師還裝堅強說：“雖然我們不知道結果怎樣，但是我知道咱們班勇於參加的精神是值得表揚的，讓我們爲自己鼓掌。”之後，就是一陣陣清脆的掌聲。這時候我心裏想：我一定要加油！

這掌聲是我最大的安慰！

掌聲五年級作文7

掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵，掌聲是一種尊重。我給過別人掌聲，別人也給過我掌聲。生活中，掌聲是必不可少的。

雖然我並不內向，但不知道爲什麼，我只要一上臺，大家把目光投向我的時候，我就會變得怯生生的，真想挖個大坑，將自己埋在裏面。

有一次班幹部競選，心裏一直砰砰直跳，“……16號、17號”報到我的時候，我膽怯地站了起來，走向講臺上去，“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天我要競選的是……請大家投我一票，謝謝。”我說的每一個字都好像在顫抖似的，動作像機器人一樣一卡一卡的，身上冒着冷汗。可聽見臺下一陣陣的掌聲，我覺得頓時舒緩了許多，心裏默默的想：看來上臺演講也沒有想象中的那麼可怕嘛。

這次演講過後，之後我上臺演講時也不會那麼緊張了，說話不會結結巴巴而且流暢了許多，在臺上也不會冒冷汗，也不會想挖個坑把自己埋進去。這都是因爲同學們的掌聲鼓舞了我，讓我變得有自信了。

面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以鼓勵，給人以奮進的動力。正因爲掌聲有這麼大的力量，所以我們要多爲別人鼓掌，也多爲自己鼓掌，爲自己精彩的人生鼓掌！

掌聲五年級作文8

許多人被生活折磨，但不放棄、不自卑，充滿熱情和激情，如不屈不撓的海倫凱勒，如雙目失明的阿炳，如七下西洋的鄭和……命運雖然對他們不公，但是他們經過自己的努力，最終還是取得了成功。

古今中外，有哪些名人不是通過自己不懈努力取得成功的？海倫一出生就生了一場重病，雙目失明、雙耳失聰，但是他沒有放棄，在家庭教師——沙利文老師的幫助下，他學會了摸盲文，學會了拼寫“泥土”、“種子”等單詞，他像乾燥的海綿吮吸的知識的甘霖。他覺得學習是那麼的.美好，他不分晝夜，反覆高聲朗讀某些詞語或句子，有時候甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了爲止。他每天堅持着練習、練習、練習……

他決心向莎莉文老師那樣，爲更多和自己一樣不幸的人服務，把自己全部的愛都傾注在殘障人身上，世界都爲他鼓掌。

我的身邊也有這樣的人，在他很小的時候，他的家鄉發生了火災，害得他家破人亡，他也被大面積燒傷，一隻手被燒成了肉球，另一隻手只剩下一小節斷指。但是他不放棄，經過努力，他寫了一手好字，得到老師的讚賞：“這是四年級學生寫的最好的字。”每天他都是笑着走出校門。

掌聲就像一縷陽光，給人們帶來溫暖；掌聲就像夏日裏的涼風，給人解熱。我們要努力奮鬥，去贏得最響亮的掌聲。

掌聲五年級作文9

清晨，小村子裏幾乎看不見人。清新的空氣再加上鳥兒清脆的鳴叫聲着實讓人感到心情舒暢。但是，在村子的中心，卻大不同於尋常。

村子的中心擠滿了人，似乎整個鎮上的人都來到了這裏，每個人的臉上都帶着些憂愁。而在人羣的中心，空出了一大塊空地。空地上只站着一個人，所有人的目光都是朝向這個人的。

他是去年纔來到這裏的，作爲一個來農村幫助農民的音樂家，一開始，他便受到了父母的極力反對。但是他仍然執意要這樣做，最終還是說服了自己的父母，帶着自己的小提琴來到了農村。他幫着村民們一起幹活，空的時候則在一旁拉着小提琴，欣賞會兒鄉村的風光。每天晚上，他都會給村民們演奏一曲，讓這旋律陪伴着人們入睡。每一次，他都會贏得村民們最真誠，最熱烈的掌聲。他覺得，那時候就是他最幸福的時刻，也是最有成就感的時刻。他越發地熱愛這個淳樸的地方，這些淳樸的人們了。有時，他也會離開這裏，去遠一點的地方演奏，募集些錢來幫助村子的發展。可以說，這一年村子的發展離不開他的功勞。

時間過的很快，他有時也會有煩惱，但更多的卻是快樂。他喜歡農村人的淳樸，也喜歡鄉村美麗的風景，還喜歡那清新的空氣，落日的餘暉，鳥兒的歡唱……

可是，今天，他不得不走了。他捨不得離開這裏，哪怕他是知道，總有一他是要離開的，但總想多留一會兒，僅僅是一會兒也好。

掌聲五年級作文10

掌聲伴隨我成長

我是一個五年級的小學了，可是你們別看我是那麼的大膽，可以只要一個舞伴我就可以放鬆的跳出拉丁舞中最難的鬥牛舞，可是小時候的我和現在的我是大不一樣。

因爲我小的時候是個十足的膽小鬼，我每次見到人多的時候，就想只要有一條縫隙或是一個小小的洞就想鑽進去，直到人少了後纔出來。

可我也是一個愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪裏學拉丁舞。

有一次，富老師誇我們跳舞跳的非常好，就讓我們去參加一場上海市的大型舞蹈比賽，回到家我就把這個對我來說是壞消息的好消息告訴了媽媽

大家應該都不知道爲什麼我把這麼好的消息認爲是壞消息，因爲我怕人多。媽媽爲了改變我，就給我報名了。

比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多麼擔心自己的腳步跳錯了，怎麼辦啊！想着想着，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。

我的舞伴拉着我的手，發現我的收溼漉漉的，問我是不是緊張了，我點了點頭說“是的”，我聽她說評委中有我們的富老師我這才放心。

在舞伴的帶領下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個銀牌呢！我開心極了，從此以後我漸漸的膽子大了起來。

一要有比賽我大多數都會參加。就是因爲那一次的掌聲改變了我，我們的成長都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進步。