五年級姥姥的手作文四篇示例

姥姥的手（一）

有一雙手，使我終生難忘，有一雙手，給我無限的愛撫與溫暖。這雙手，是姥姥的手。

我的姥姥今年六十多歲，她退休在家好幾年了。聽姥爺說，姥姥上班時是單位裏最心靈手巧的一位。

我小的時候，姥姥用她的雙手，撫摸我，抱着我，推着嬰兒車，扶我學走路，輕輕拍着我進入夢鄉。

我的一件件衣服，也是姥姥用她那靈巧的雙手做的，漂亮的毛衣、暖和的手套、合身的'襯衫、舒服的襪子，都是姥姥一針一線給我做的，穿在身上，我時刻都感受到姥姥的愛。

每天上學前，姥姥總會用靈巧的雙手給我變花樣梳理頭髮，今天梳個麻花辮、扎個馬尾辮，明天別個蝴蝶結，每天都讓我漂漂亮亮的去上學。

每天中午和晚上，姥姥用她能幹的手，爲全家人做可口的飯菜：手擀麪、蒸麪、包子、餃子、醬牛肉、紅燒肉、紅燒帶魚、清蒸蝦，姥姥樣樣都會，每天吃着姥姥用勤勞的雙手做的豐盛的飯菜，我感覺多麼幸福。

姥姥愛養花，每天她用勤勞的雙手給花修枝、施肥、整形，陽臺上的花和草在姥姥雙手的呵護中茁壯成長，爭相綻放。

姥姥的手，是一雙靈巧的手，是一雙能幹的手，更是一雙充滿慈愛的手！

我的座右銘（二）

和大多數人一樣，我也有座右銘，我的座右銘是：知恩圖報。換一句話說就是別人怎樣對我，我就怎麼對別人。關於我的座右銘還有一段小故事呢！

那年夏天，天氣酷熱，我躲在屋裏，看着電視，突然間看到一個小廣告演的是一個好心人，幫助了一個被親生父母拋棄的孩子，當那個孩子上了大學後，才知道幫助他的好心人是一個半身不遂並且生活貧窮的老人。那個孩子並沒有因爲老人的家境而嫌棄老人，()而是到老人身邊幫老人做家務……當他的親生父母要人他回去的時候，孩子拒絕了，記者問他爲什麼，孩子只說了：“做人要知恩圖報，當我上不起學的時候，是老爺爺幫了我，因此我要報答他。”記者又問那他爲什麼還給他的父母寄錢呢？他的父母並沒給他什麼啊？孩子說：“不對，父母給了我生命，給了我肌膚，給了我許多東西。”

是啊！禽獸不會知恩圖報，往往別人救了它，它卻傷害救他的人，而我們不是禽獸，所以我們要知恩圖報，並且懂得知恩圖報。

跳繩比賽（三）

今天，我們參加了跳繩比賽。我以145個名列前茅。

上午第二節課，鹿老師履行諾言，讓我們參加跳繩比賽。我們班的李傑晟把大家召集過來，告訴我們：“我們先練習一下。正式比賽中，誰要跳不過100個，我就找他算賬”劉子茹讓我們測一次。開始，每一個同學都奮力地跳着，就怕輸了。劉子茹喊了一聲停，每一個人全停了。李傑晟跳了126個，我跳了127個。李傑晟生氣地說“唉！就差一個。”

正式開始比賽了。老師說：“預備，開始。”我就開始跳了。剛開始跳的還行，渾身輕鬆，可越跳越累，最後，我甚至都要放棄。我想：我不能給班級丟分。這種意識讓我重新有了信心。老師一聲令下“停。”才使我長長地鬆了一口氣。我問康雅凝我跳了多少個？她說：“154個。”我這才放心。可王萌瑤卻慘了，因爲她只跳了57個。我覺得有一樁慘不忍睹的事情要發生了。唉，可憐的王萌瑤。

一場激烈的比賽終於結束了。今天好高興。

讀書的樂趣（四）

我愛讀書，讀書給我增添了許多的樂趣，所以我愛讀書。

生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。讀書是一種快樂，也是一種享受。

每當我讀到一本好書，就像駕着一葉扁舟在海上乘風破浪，揚帆前行。那些好詞佳句像陽光一樣灑滿我的心靈。讀書時，我會隨着作者的感情，在書的海洋中遨遊，隨着作者的心緒，經歷着智慧的波動。我的視野，在讀書中不斷開闊，我的寫作水平，也在讀書中不斷提高。如果世上沒有了書，我的生活將會變得貧乏單調，所以我總是如飢似渴地尋找着好書。

小時候，媽媽總是給我講 《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被書中保爾的成長曆程與堅強意志所感動，可惜媽媽不能完完整整地將書中故事情節講給我聽。去年，我和媽媽到書店時，我意外地發現了夢寐以求的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我立刻讓媽媽給我買下來。我馬上進入了狂熱的讀書中，那種激動和喜悅真是難以言表啊。

書就像一位老師，它幫助我學習，教育我做人，使我健康地成長！