行爲規範的作文（通用29篇）

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的行爲規範的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

行爲規範的作文 1

大家都知道，良好的行爲習慣在人生中的巨大作用，良好的習慣就是人生成功的階梯，是我們飛向輝煌的翅膀，是打開勝利之門的鑰匙。

日常行爲習慣是引導大家培養好習慣，做現代文明人，爲幸福人生奠定基礎，爲成功的人生鋪設臺階。俗話說：沒有規矩，不成方圓。爲保證同學們正常的`學習生活，最基本的就是應該遵守《中學生日常行爲規範》，遵守校紀、校規，對於我們今後形成良好的行爲習慣甚至對於我們今後的學習生活都是至關重要的！

做爲中學生的我們應趁着這大好時光，藉着日常行爲規範教育月的東風，以常規爲律己之道，從生活中小事做起，嚴格要求自己，堅決遠離不良習慣，注意細節，遵守常規，保持好個人衛生和環境衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，提高個人素質，不忘反思自己的行爲，糾正自己的過失，聽從老師的教導，服從學校的管理。

我們有不少同學已經做得非常出色，他們尊敬師長、關愛同學、語言文明、舉止得體、愛護環境、做事踏實。然而，我們還有不少同學身上還有不少令人生厭的惡習、陋習，主要表現在：不懂得愛護環境，好吃零食，又隨手亂扔包裝袋，隨地吐痰。這種行爲其實是自欺欺人，不懂得愛護公物，以爲反正不是自家的東西，損壞起來一點也不心疼，砸壞開關，毀壞課桌等等。不懂得潔身自好，盲目模仿成年人，抽菸打牌，青春之朝氣，青春之純潔全被糟蹋了。不懂得努力學習，上課隨便說話，作業馬馬虎虎，長此以往，性情浮躁，心神不定，必定誤了今日，毀了明日！

“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，只有我們努力去做應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什麼是正確的，什麼事錯誤的，提高非辨是非，區分善惡的能力，纔能有正確的道德選擇和正確的道德能力，才能用我們的理智和意志去克服種種陋習，做一個無愧社會，無愧於父母，無愧於自己的文明中學生。因此，我們從今天做起，學規範、學紀律、勤學習，爲自己設計一個文明中學生的形象。

“一年之計在於春”，新的征程已悄然開啓，社會在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動起來，用我們的雙手創造和諧安寧、積極向上、文明規範、繁榮昌盛的校園！

行爲規範的作文 2

在日常生活中，行爲規範對於我們小學生來說很重要！

自從我們學習了小學生行爲規範守則以後，大家的行爲都有了很大的規範和提高。瞧！

我們班級裏的“小公主”、“小皇帝”不在讓老師無奈了，我們不但在日常生活中積極參加勞動，自己的.事情自己做；在沒有不吃飯要老師喂他吃了。而且生活也開始勤儉樸素。但還有一點“小馬虎”，我們不但開始逐步改正自己的壞習慣，而且還認真幹事，勤思好問，樂於探究，努力學習。總之，同學們在學習行爲規範守則後，都有了很大進步。說過了集體再談談我自己吧！

我是一個在學習中比較優秀的學生，可是性格十分內向。但是，自從學習小學生行爲規範守則以後，我知道了應該熱愛集體、團結同學、熱心幫助和關心他人，課堂上要積極發言；我開始發現自己沒有以前那麼膽小了。也開始慢慢的關心集體了。我用我的行動告訴同學行規是多麼重要。我給自己定以下要求。一，誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。二，按時上學，不遲到，不早退，不逃學。三，愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不亂花錢。四，尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。五，尊敬父母，關心父母身體健康，主動爲家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。六，遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。我一定要做到這幾點。甚至更多。

我感覺自己毛病最大的就是挑食。有一天在吃飯時我看看這菜又看看那菜，一臉不高興。這菜都是我不喜歡吃的。媽媽不厭其煩的對我說很多。後來我很不情願吃了幾口就不吃了。就在這時老爸回來了。我心想這一定會給老爸罵了。老爸摸摸我的頭“說”不吃了？我恩了一聲。老爸拿起那碗冷飯津津有味吃起來。媽媽用那無奈表情看看我。我突然明白爸媽的做法。我站起來對爸媽說了聲對不起。爸媽一口同聲說知錯就改就是孩子。現在我不僅在學校不挑食在家也不挑食了。這都是學了小學行爲規範對我的幫助，小學生行爲規範對我們很重要。

行爲規範的作文 3

一縷陽光照射到書桌上，使安靜又沉默的教室頓時充滿了溫暖。

我們把腰挺直直的，嚴肅地望着前方，目不轉睛；我們擡起頭，雙腳併攏，紋絲不動；心跳聲和呼吸聲都能聽得一清二楚。

教官一聲令下，同學們立刻迅速地站起來，大聲而整齊地喊着：“一！二！”我們嚴肅地站着，絲毫不敢輕舉妄動。三分鐘過去了，我不禁腳抖了一下，一兩隻蚊子在我耳邊不停地騷擾着我，我恨不得一巴掌拍死它們，但爲了集體，我盡力地忍着。

“出去集隊！”教官發令，我們馬上用左手拿上水杯和跳繩，小跑出到走廊，保持一臂之寬。“下操場！”教官又命令。我們馬上收起了笑容，擺動着右手，握緊拳頭，仍然保持着一臂之寬，安靜地走下樓梯。

我們站在操場上最炎熱的地方，但還是保持着有條不紊的'軍姿。我們懷着堅定的心，不怕辛苦的心，勇往直前，但雙腿卻不禁站麻了。

“休息！”同學們立刻大口大口地喝水，已經汗流滿面了，不停地埋怨着：“軍訓好累呀！”他們脫下帽子，不停地擦着汗，一邊拍着痠痛的大腿，一邊喘着氣，喊着：“魔鬼訓練呀！”

突然，哨聲一響，大家又挺直腰，收起了笑容，雙腿貼緊，腳尖呈60度，雙手貼緊大腿，一副軍人的模樣。

太陽照耀着我們，溫暖着我們，一縷陽光照射到我們的臉蛋，充滿了溫暖；風兒吹過，樹葉飄到我的腳下，望着我一副軍人的模樣。

行爲規範的作文 4

我的座位左前方是王星湖，我們同學都叫他“老虎”。不，下課後，他像“老虎”一樣追逐打鬧。上課的時候，如果是班主任上課，他會一動不動，無精打采地躺在座位上，像只“病老虎”。如果是其他老師的課，他會“大大咧咧”。

有一天，剛上英語課，他回頭看見我新買的鉛筆盒，裏面有一塊電子錶。他馬上搶過來了，說要給我定時間。我沒有筆可以寫，但我很匆忙。十分鐘後，他終於歸還了鉛筆盒。看到的時候，文具盒上的'電子錶不僅停了，還停了。那是“上氣不接下氣”，我怒不可遏。這時，王星湖看中了同桌孫倩鉛筆盒裏的一支彩色鉛筆，伸出手去接住。孫乾趕緊護着它。“啪”，文具盒掉在地上，可憐的花鉛筆被“報銷”了。孫乾氣得滿臉通紅，而王星虎卻很開心。趁老師不注意，他在前面和張勝偉打了起來。張勝偉不好欺負，就打了他一個耳光，“啪”，清脆響亮，最後被英語老師發現了。老師說：“同學們，下課後，對比《小學生行爲規範》，討論自己犯了什麼錯。”

下課後同學們踊躍發言，我說：“他隨意拿別人的東西。”有人說：“他打架。”還有人說：“他上課不聽講。”等等。在同學們的批評聲中，王星湖終於意識到了自己的錯誤。現在上課比以前自覺多了。

行爲規範的作文 5

我曾經讀過這樣一個故事：獅子阿美長着一頭漂亮的金髮，可以說他是獅子家族中的“美男子”。可是，生了一場大病之後，阿美的頭髮開始大把大把地往下掉。最後，頭髮全掉光了。夥伴們找他出去玩，阿美想：自己變成了難看的光頭，怎麼出門呀?夥伴們爲了讓他出去玩，全都剃成了光頭……

自從學了《小學生日常行爲規範》和《中小學生守則》中的“不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人”之後，我時常想起這個故事。故事中獅子們那同情夥伴、團結友愛的品質讓我覺得慚愧，我想起了以前的我：譏笑、戲弄他人，有時說話語氣不友好。記得有一次，同學小楠在回答問題時出了錯，下課後我指着她的腦門說：“你呀，累死也學不好了!”結果她聽了傷心地大哭起來。類似這樣的事情還有不少……

是《守則》和《規範》讓我知道了，我應該像故事中的獅子們那樣：尊重、幫助他人，而不是譏笑和戲弄他人。於是我暗下決心：我一定要改正這方面的不足，做一個關心、尊重他人的'好學生。

幾天前，我同桌把“菠蘿”的“菠”寫成“波濤”的“波”，我沒有像以前那樣笑話他“笨”，而是主動地幫他改正過來。

以前，我覺得我家樓上的大娘們都是從農村來的，沒文化，長得黑、衣着也不時髦，我很看不起她們。自從學了《守則》和《規範》，我知道她們雖然生活條件差，但她們心地善良，我應該尊重她們。於是我主動地跟她們打招呼，幫她們做一些小事情。

現在，我時刻把《守則》和《規範》帶在身邊，記在心裏，用它們來對照我的行爲，讓我不斷地改正缺點，完善自我。

在這裏，我想說：“《守則》、《規範》，你是我的良師，你是我親密的夥伴!”

行爲規範的作文 6

前幾個星期，我聽說學校要舉行“人人講規範，人人守規範”的活動，還要考試，時間定在星期四。糟糕!雖然我那一身的“背誦功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面對這二十條的《小學生日常行爲規範》，我這個“大俠”還是得甘拜下風，有什麼辦法呢?今天就是星期三了，又得“臨時抱佛腳”了。

夜幕降臨了，我焦急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。但這樣想總不是辦法呀!我拿起《小學生日常行爲規範》就讀，可是背了又忘，忘了又背，那這樣下去結果是什麼也不會，但沒有其它的.辦法呀!我只得硬着頭皮接着死記硬背，過了一會兒，疲勞捲土而來：“還是休息一會兒吧，不然俺的腦細胞準會多死幾個。”“不行，我不能休息，吃得苦中苦，方爲人上人”，我一定能背下來，時間過得真快，轉眼到了9點，可我還沒辦法一字不漏地背下來，怎麼辦?難道和和陶淵明說的一樣，進步只有一丁點兒嗎?那可壞事了，但現在是“睡覺時間，我只得上牀了。哎，明天只有捱揍的份兒了。”

又是一個晴空萬里的天氣，早上，我一直安不下心，宣佈考試的名單的老師來了，讓我和幾個同學帶文具盒。我又很納悶兒：讓我們帶文具盒幹什麼?我帶着好奇心來到考場，只見教導手裏拿着一堆考卷，我恍然大悟，心頓時鬆了下來，這次考試真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到會選我，但沒想到是筆試而不是口試。我拿到試卷時，只見都是些填空題之類的，而不是要求整條完完整整地背下來，這下可就簡單多了，我拿起筆刷刷地寫上了答案，把考卷一下扣地桌上，於是不顧一切衝出考場……

哎，校長考什麼不好，偏考這個。“日常行爲規範”關鍵在於能否遵守，如果只是靠死記硬背把它記下來，卻不認真遵守，又有什麼用呢?

行爲規範的作文 7

我們是新時代的小學生，是未來科技發展的接班人，所以，我們要從小做起，養成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。其中養成良好的品德習慣更爲重要，因爲良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學會做人，例行小學生日常行爲規範上的每一條規定。其中有一條這樣說道：

尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

每天在學校裏，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好!”這句話，包含了我們對老師的'尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊!

小學生守則上最後一條說：誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。短短的十二個字，寫出了中華美德的骨幹中心，而我，也有過親身經歷。記得那是在我四五歲的時候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，還要吃一個雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢?我開始疑慮起來，這時，我彷彿聽見了小夥伴在樓底下叫我去玩，於是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的後面，跟爸爸說我吃完了，然後就出去玩了。回來以後，我看到爸爸陰沉着臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等着挨批。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完飯了嗎?”我心裏猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發現了。“世界上最可惡的是撒謊，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有立足的餘地了!”爸爸的一番話使我爲之一振，於是我下定決心改掉這個壞毛病。

中華美德是無窮無盡的，我們要從小學開始，一步一個腳印，成爲遵紀守法的好少年!

行爲規範的作文 8

星期天的早晨，天空萬里無雲，太陽普照着大地，爸爸和媽媽要回老家去了，臨走時叮囑我要好好看家，別貪玩。

爸爸媽媽剛走，鄰居登樂就來找我玩，我很高興，於是我就一起玩捉迷藏的遊戲。先是我藏，藏哪裏好呢？藏在牀下吧，可太髒了；藏在門後，實在容易找到，對！藏在桌子下面。這桌子上面蓋着布，布長長地垂下來，離地面只有一尺距離。這真是好地方——易藏不易找。可是，這也躲不過登樂的眼睛。他剛進來，遠遠地看見桌子下面有雙腳，就大聲說：“定律，我已經看到你了，你在桌子下面。”我聽了，只好鑽出來。我不小心碰了一下桌子，桌子晃動了，放在桌子上那個爸爸最喜歡的花盆“啪”地一聲，摔了下來，碎了。我想這下可闖禍了，我怎麼對爸爸說呢？算了，爸爸回來時我就說不知道。

傍晚，爸爸回來了，看見他心愛的花盆被摔碎了，便問我是怎麼回事，我吞吞吐吐地說：“不……不知道。”爸爸看了看我，沒再追究。

晚上，我懷着忐忑不安的心情來到自己的房間。書架上那本學校發的《小學生行爲規範》吸引了我，我便拿來。當我看到“誠實勇敢，不說謊話，有錯就改”這一條時，白天發生的事又浮現在我的眼前。我想：我是小學生，應該按《行爲規範》去做。想到這裏，我就鼓起了勇氣，向父母的`臥室走去，並向他們講了今天早上我不小心碰碎花盆的事。我講完後，心裏覺得特別輕鬆。我想：爸爸你揍我一頓吧！出乎意料，爸爸並沒揍我，而是和藹可親地說；“孩子，沒關係，知錯就改，還是一個好孩子。”然後他又拍拍我的肩膀問：“是誰教你這樣做的？”我大聲回答：“是《行爲規範》教我這樣做的！”

行爲規範的作文 9

《小學生日常行爲規範》是我們必須學的。這二十條中包含的是炎黃子孫的品質，這每一個字，都告訴了我們一個做人的道理。它促使同學們積極地參加有關行爲規範的比賽，也使班風班貌改變了不少。

走進班級，就感受到了一片新氣象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再過着“衣來伸手，飯來張口”的日子了，積極地參加各種勞動;那些“小馬虎”不再糊塗了，一個個認真地做作業、讀課文;那些“小磨蹭”不再讓班長催債般地討作業了，總是第一個微笑着交上作業;而那些“小搗蛋”也懂得要愛護公共財物，學會要友善待人了……

“尊敬父母，關心父母身體……”聽着同學們整齊又響亮的讀書聲，我卻無心聽賞，思緒飄得很遠很遠……

那是一個週末。小夥伴們約我出去玩，可爸爸不依不饒，要求我吃下一碗粥和兩個蒸蛋。我眼看着時間一分一秒地過去，只能乾着急。這時，一個我自以爲“天衣無縫”的`計劃在我腦海裏一閃而過。我趁着爸爸不注意時，我不動聲色地將剩下的粥倒入了泔水桶裏，若無其事地下了樓。

正當我玩得興高采烈時，發現爸爸也下了樓，臉上“陰雲密佈”，讓我不寒而慄。慘了!穿幫了!我嚇得手足無措，頓時亂了方寸，叫小夥伴們幫我“掩護”。我安排好了小夥伴們慌不擇路地鑽進了灌木叢中。我正在爲自己的“聰明才智”沾沾自喜，突然，一隻大手把我提了起來：“看你往哪兒躲!”我這纔想起爸爸比我還熟悉這個小區。轉過身，就看見一張因發怒而變形的臉。接下來，爸爸那熊掌般的大手像雨點般落下，狠狠地對我一陣毒打。路上只能聽見我怨恨又傷心的哭聲。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸頓時像個木頭人般愣住了。

我含淚跑進了房間，鎖上了房門，站在窗前，看着和我一樣悲傷的天空流下眼淚。此時，爸爸站在我房門前，輕嘆了一口氣，說道：“窗邊冷，多穿一件衣服吧!”我剛纔那麼不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我臉上溼溼的，不知是雨還是淚……

如今，看了《小學生日常行爲規範》，我真爲當年的我感到羞愧。節約糧食、誠實、尊敬父母是每個小學生都應該學習的品質，我怎麼能那樣做呢?

讓我們共同努力，用行爲的力量改變自己，做一個文明的小學生吧!

行爲規範的作文 10

前幾天，老師在班上給我們讀了《小學生日常行爲規範》的20條，並且每一條都爲我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。

回到家裏，我把小學生日常行爲規範20條又讀了一遍，因爲這是我們學生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學生日常行爲規範》在學校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起共頻去買書Z去買書的固中5上不時會發出一陣陣歡搔語R的心情也很高興。隨後趕來的兩謾衍不遵守車上的規定。在車上G倆大尚的人都把討厭的'目光投向了飼。是啊!自覺遵紀守法是一個人高尚情操的重翼現C我想起了《小顏常行捂範》的8條規定：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧譁，禮讓他人。可是他們沒有做到，而且還違犯了規定，怎麼有資格做一名合格的小學生呢?妹妹小聲的對我說：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個優秀的小學生。”“對，我們不能學習他們的所作所爲。”我在一旁說着，妹妹真是一名遵紀守法的小公民啊!

還有一次，我們班的兩名女學生看見了數學張老師，並沒有向老師問好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事後，老師當衆批評了她們倆，要她們說了說爲什麼見了老師不主動問好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學生日常行爲規範》的第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。少了小學生日常規範可不行呀!希望每個學生都能做到這20條規定。你能做到嗎?

行爲規範的作文 11

利益是中華民族的傳統美德，體現一個人的品德修養。優雅的舉止，端莊的儀態，都可以從中體現出優秀的修養，而穿着隨便，打扮出格，則可以從中看出它的文明化修養有多可笑。

中學生所學習的行爲規範，也許小學生就已知道，可見如今中學生的日常行爲規範有多隨便。這是讓人尷尬的嗎。要怎樣做一個合格的中學生，就從衣着外貌來說起，衣着整齊，乾乾淨淨，每天早晚能清洗面容，使人感覺神清氣爽，勤洗澡，勤洗手，保持乾淨的儀容。但是，外貌畢竟都只是表面，最重要的則是內心，從內而外散發的氣質。

想要使人感受到內心的美麗，就要做到言談話語親切，語調平和沉穩，不大喊大叫，對待別人要像對待家人一樣，要有禮貌，見面說“你好”分離說“再見”，言語不能太輕薄，給人留下深刻的印象。

也許有些學生在校內做的很完美，待人禮貌，舉止端正，是別人眼裏的“規範學生”，但一出校門，就如同老虎一般，張牙舞爪，與校內的.文明舉止成鮮明的反差，這是爲什麼？因爲校內有老師看管，想要不被批評，就要按老師的話做，則在校外，沒有人看守，也就沒有自律能力，纔會有中學生爬欄杆摔斷腿，搶紅燈被車撞，在公共場所大聲喧鬧，這就是些不文明現象。許多大人看到這些中學生都產生感嘆，說都是優秀中學出來的優秀學生，怎麼就是這副模樣，難道現在的教學這麼不嚴謹！

學生就要有學生的樣子，做學生應做的事情，儘自己所能，而不是爭做一個“雙面人”，在校內一個樣，在校外另一副嘴臉，這都是可笑的！沒有文化修養，沒有良好的習慣，將來怎能成就大事！

從日常行動中體現，從學習生活中體現，爭做一個文明少年，讓校內校外都充滿我美麗的身影！

行爲規範的作文 12

爭當合格小學生是我們每一個小學生都應該努力的終點，它能使我們飛向夢想的天堂。讓我們一起努力，爭當合格小學生!

星期五下午的班會課，班主任韋老師和我們一起學習了“小學生日常行爲規範。當韋老師唸到第x條上“認真預習，課後仔細複習”。我覺得這一點我做得不夠好。這個學期以來，我的語文預習本里的每一課的預習，我不是忘了寫作者簡介，就是忘了揭題。因此，沒有得到爸爸媽媽的好評。十次裏，四至六次都寫得都不令爸爸媽媽滿意，我寫的好的沒幾次。我的數學預習本上，有時寫得太簡單了點兒;有時又不寫重點，相反，就寫那些不必要的'內容。

複習時，有時因爲沒做好筆記，所以沒能複習好。因爲這個，我不得不事先先抄寫三份。我複習時，老是有“狀況”發生。俗話說“三天打魚，兩天曬網。”我就是個例子，我複習時，不是找文具，就是上廁所。所以嘛，別人用10分鐘完成的作業，我都要30分鐘來完成。我的很多日常行爲都沒有能遵守“小學生日常行爲規範”，我要改正過來，爭當合格小學生。

我要努力把我的不足之處都改正，爭當合格小學生!

行爲規範的作文 13

曾經那是讓我們成爲少先隊員的基本準則;曾經那是讓我們引以爲傲的光榮;曾經那是用來羈絆住我們的行爲的象徵。可現在你們聽到了嗎，或許你們根本沒去注意過他?他在哭泣，應該是那種小聲地飲泣，只聽到他在不停地責怪我們，怨我們怎麼把它折磨得那樣遍體鱗傷，只見他那剛正挺拔的身軀上，是傷痕累累，打滿了鮮紅的“叉叉”。可你們知道嗎，這是爲什麼?正是因爲我們，糖果、打架、自私等不良行爲充斥着我們的校園生活，讓我們的他變得不再可愛，而是一個個鮮紅的“叉叉”。有些人甚至已經忘記了他的存在，忘了一個少先隊員應盡的職責，忘記了紅領巾的.威嚴，只是把它當成是一種可有可無的東西。所以現在你們也聽不到他在哭泣!

最近我們校園裏颳起了一陣零食風……再者說，不是說高的年級同學應該做好榜樣的嘛，可這場風暴就是我們高年級帶的頭。哦，不!應該說是他們，因爲我沒加入到這場違反校規的風暴中……可老實說，有幾次我也有馬失前蹄的時候，不過我現在已經痛改前非了，“不能夠在在我遵守校規的人生中再出現一次敗筆”，我在心裏不止一次地警告自己，“你不能夠再犯錯誤了!”當我看到我們班的同學一個個都對各種各樣的零食垂涎三尺時，心中猶如吃了一顆酸酸的果子，一種說不出來的滋味兒。只知道他們的作爲不是一個小學生應做的!此時，我彷彿看見他們胸前的紅領巾在拼命地掙扎，想要離開這個假冒的“少先隊員”。可此時，那些對零食慾式待發的同學們，毫不顧忌他的感受，仍舊我行我素。對老師的目光，對他的控訴，充耳不聞。

有一次，快要放學了，我還在教室裏抄回家作業，另外還剩下幾個同學在做作業。這時，眼光銳利的馮娜突然發現小超的嘴在不停地動，好像在吃什麼東西。沒錯，她就是在吃零食!一見被拆穿了，小超連忙坦白：香菇魷魚。這時，旁邊的幾個人趕忙圍攏過來，像乞丐一樣向小超要東西吃。就連我最好的朋友小慶也嬌滴滴地說：“我也要吃!”我則在一旁冷笑着，心中則是另一番滋味兒……這時，小超問我怎麼不吃，我只是冷笑着不回答。因爲我深深地感受到我胸前的紅領巾在不斷地鞭策我，讓我時時記住自己是一個少先隊員，不能與其同流合污。

同學們，覺醒吧!你們應該清楚自己的身份，明白胸前隨風飄蕩的紅領巾的含義，拒絕零食!拒絕不良行爲!

你聽!小學生日常行爲規範在哭泣……

行爲規範的作文 14

尊老愛幼，禮尚往來，正己待人等等，這些都是我國傳統的美德風尚。爲了很好地繼承中華民族的傳統美德，家庭教育也要講一講倫理、情感、禮儀。

——題記

行爲規範是指我們在社會上、企業中、學校裏言語舉止的文明標準。譬如社會公德、交通法規、公共秩序、校規班紀，以及尊師愛生等等。家庭中也需要家庭的行爲規範。學習家庭行爲規範，是家庭教育中不可或缺的重要一環。

家庭行爲規範，包括家長行爲規範和子女行爲規範兩個層次。家長是家庭的尊長，是家庭教育者，遵守家庭行爲規範，理應率先垂範，爲孩子做榜樣。如尊敬老人、體恤孩子，與鄰里、與同事和睦相處、相互幫襯。尤其在孩子面前不要吹大牛、擺老子資格；夫妻之間不要吵罵賭氣，更不能拳腳相向。也不要爲雞毛蒜皮的小事與鄰居口角。即使娛樂也要克己，不能酒杯一端醉到明，撲克麻將玩通宵。對待孩子要有民主作風，讓孩子有發言權、敢於講不同意見，不能動輒打罵孩子。生活上、工作上要積極向上、勤勤懇懇，不能懶懶散散，對孩子的教師、朋友更不能流短飛長。勤儉持家、衣着端莊等等，這些都是家長在家庭中應遵守的行爲規範。

同時，父母也必須對子女，尤其是獨生子女進行行爲規範教育。首先要教育孩子有禮貌，“稱尊者，勿呼名，對尊長，勿見能，路遇長，疾趨揖。”這是古訓。意思是說，小輩對長者，一定要尊稱，不能炫耀自己，要謙虛謹慎、不驕不傲，路遇長者要致意問候。當然，家裏來了同事、朋友，也要教育子女熱情有禮、友好接待。

另外，子女家庭行爲規範還表現在生活習慣上。孩子尚在生長髮育之中，培養孩子良好的生活習慣十分重要。教育孩子早睡早起，玩耍適度。不要養成孩子睡懶覺、歡樂無度的壞習慣。家長要爲孩子制定具體的作息時間表，並要求孩子嚴格遵守，聽任孩子要玩就玩、要睡就睡會滋長孩子好逸惡勞的壞習慣。

子女的.行爲規範中也有尊老愛幼的問題。尊老自不待說，還應教育孩子不要欺負小孩子。要學會幫助愛護別的孩子；在跟別人家孩子玩耍和飲食的時候，不要爭奪玩具和食物。

此處，在家庭聚餐、觀看錄像電視時、鄰居交往時，家長要做出榜樣，教育孩子恪守言語舉止的行爲規範。

家庭行爲的規範，實際上就是規範家庭成員在家庭生活，以及家庭活動中的行爲的準則。家長朋友一定要爲孩子作出榜樣。

行爲規範的作文 15

上星期在趙老師的帶領下，我們上了兩節難忘的品社課。第一節課上，我們觀看了媒體：日本震後的國民素質。從媒體中我們感受到日本的國民素質真好：受災的日本人民爲了領水及其他生活用品，即使要排五公里的長隊也不會插隊；樓梯上坐滿了無家可歸的人，可他們卻自覺地讓出一條可通行的路······日本公民的`行爲真讓我們震驚！我們應該向他們學習，用實際行動來積極參加學校文明示範班文明班的評比。在評比中嚴格要求自己，規範自己的行爲，讓自己也能成爲具有高素養的好少年。

第二節品社課上，我們又學習了“四個少年”的故事，認識了四位傑出的少年：他們是樂於助人的阮心馳，捨己救人的屠劍旭，拾金不昧的金元和身殘志堅的唐旭。四位少年，他們的學習成績並不出色，卻用自己的行爲爲社會譜寫了一曲曲感人的詩篇。他們就是我們的榜樣，作爲祖國的棟樑，我們應該從小培養向上、向善、向美的心理素質和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民道德，讓自己成爲一個好少年！行爲規範從身邊做起，讓我們行動起來！

行爲規範的作文 16

我的同學，你的行爲規範嗎？

我座位的左前方是汪興虎同學，同學都喊他“老虎”。這不，課下，他追逐打鬧，像一頭“猛虎”。課堂上，是班主任的課，他就趴在座位上一動不動，無精打彩，像一頭“病虎”，若是老師的課，他可就“馬虎”了。

有一天，剛上英語課時，他回頭看到我的新文具盒上帶有電子錶，馬上搶，…

我座位的左前方是汪興虎同學，同學都喊他“老虎”。這不，課下，他追逐打鬧，像一頭“猛虎”。課堂上，是班主任的課，他就趴在座位上一動不動，無精打彩，像一頭“病虎”，若是老師的課，他可就“馬虎”了。

有一天，剛上英語課時，他回頭看到我的新文具盒上帶有電子錶，馬上搶，說要替我調準。我筆寫字，可着急了，十幾分鍾後，他終於將文具盒還來了，我一看，文具盒上的電子錶沒準，就停下，“沒氣”了，我可氣壞了。這時，汪興虎又看上了同桌孫謙文具盒中的一支彩色鉛筆，伸手去抓，孫謙趕緊護住，你爭我奪。“啪”，文具盒掉到地上，可憐的`花鉛筆“報銷”了。孫謙氣紅了眼，而汪興虎卻高興極了。趁着老師不注意，他又和前面的張聖偉打了起來，張聖偉可好欺負的，回頭就給他一耳光，“啪”，聲又脆又響，這下終於被英語老師了。老師說：“同學們，下課後，對照《小學生規範》一下犯了哪些錯誤。” 課後，同學們踊躍發言，我說：“他隨意拿別人的東西。”有人說：“他打架。”還說：“他上課不專心聽講。”等等。在同學們的批評聲中，汪興虎同學終於認清了的錯誤。現在上課可比以前自覺多了。

行爲規範的作文 17

在日常生活中，小學生行爲規範對於我們小學生來說很重要！

自從我們學習了小學生行爲規範守則以後，大家的行爲都有了很大的規範和提高。瞧！

我們班級裏的“小公主”、“小皇帝”不在讓爸爸媽媽嬌生慣養，他們不但在日常生活中積極參加勞動，自己的事情自己做；而且生活也開始勤儉樸素。還有那些“小馬虎”，他們不但開始逐步改正自己的壞習慣，而且還認真幹事，勤思好問，樂於探究，努力學習。總之，同學們在學習小學生行爲規範守則後，都有了很大進步。說過了別人再談談我自己吧！

我是一個在學習中比較優秀的學生，可是性格十分內向。但是，自從學習小學生行爲規範守則以後，我知道了應該熱愛集體、團結同學、熱心幫助和關心他人，課堂上要積極踊躍發言；經過我的努力，同學們發現我開始慢慢的關心集體。我用上課積極舉手，熱心爲同學們幹事，積極配合老師開展工作等方式，努力鍛鍊自己。現在已經入冬了，天氣變化很大，而就在這個時候，我竟然發起了高燒。這場高燒害的我身體十分難受，幾天都沒有上學，爸爸、媽媽也爲此奔波勞累；這不但影響了我的正常學習，也讓老師擔心。是小學生行爲規範，讓我懂得了無論發生什麼事，都要努力按時上課，不能隨便缺課。爲此，我每天上午很早就起牀，積極鍛鍊身體，學會珍愛自己的生命，講究衛生，努力培養自己健康、文明的生活習慣。經過一段時間之後，我由生活中一個弱不禁風的小女孩，變成了一個有一定獨立生活能力、性格開朗的.小學生。原來在春遊活動中，我們總是把吃完食物的塑料袋、空盒子還有廢瓶子等隨手一扔，草坪上到處留有垃圾。這種不文明的行爲，造成了很多不良影響。市教育局頒佈的小學生行爲規範守則，使我們懂得了要自尊自愛，要熱愛大自然，要愛護我們自己身邊的生活環境。從此以後，我們每次春遊時都帶好垃圾袋，把廢物裝在自己的垃圾袋裏，然後統一放到垃圾桶裏。這樣，我們的規範行爲有了很大提高。以上事實可以看出，小學生行爲規範對我們很重要。我們要通過認真學習小學生行爲規範，把自己培養成一個遵紀守法、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、有責任心的好學生。

行爲規範的作文 18

學校爲丁提高同學們的日常行爲規範舉辦丁不少活動，在活動中，我認爲誠信最重要！

“路遙知馬力，日久見人心”誠信是一個需要我們用時間去鑑定，用行動去證明，用實事去認可的東西。

誠信，是黑暗裏的一點光韻，是痛苦中的一個安慰，是掙扎中的一個奇蹟。生活原本好似一孤單的五線譜，需要我們用心去譜寫它的節奏，用心點上真誠的音符。“身不正，不足以服，言不誠，不足以動”。這不僅是個人追求，更是社會上堅守的信念！人生永遠的彩虹——誠信。人世間有百媚千紅，唯有誠信簡樸真誠，誠信是一個人的.名片，是一個人成功的基礎，是一個人的根本。

“人以誠爲本，以信爲天”。沒有誠信的生活，你會感到，世界是虛假的。每個人都在爲丁自己的利益欺騙，整蠱身邊的人，那些所謂“朋友”“同事”，甚至於“親人”，說不定時時都在欺騙，所以，從古代，人們就教育我們“言必信，行必果”，它讓我們老實，腳踏實地的祖宗人。

一個人就是再有錢。再優秀，再有名氣，他做人不真，一切全是虛的，老師教導我們，一個人不在於他學習有多好，而在於他真，所謂真，就是誠信，有誠信，正直，就算學習再差，人正那麼你永遠是優秀的。

“身正不怕影與斜”誠信是公民道德的基本規範，也是公民立足的根本。

誠實守信是無形的力量，同樣那也是我們寶貴的精神財富，所以養成良好的行爲規範，就從誠實守信開始吧！

行爲規範的作文 19

行爲規範是每個人都要面對的最基本的事情，他是一個大範圍，包括行爲習慣，文明禮儀，道德品質等等一些爲人處事的基本。他可以看出一個人的的修養學識品德教養以及他所受的家庭教育的薰陶與影響。

在日常生活中，行爲規範時刻陪綁在我們身邊，我們也可以隨時看到他的影子。班內的牆上高高的掛着《中學生日常行爲規範》《中學生日常行爲守則》《全程中學班級管理制度》等條條例例，這些都是與我們生活中息息相關的，我們也應給遵守這些準則，來做一個合格的中學生，一個良好的泉城子民。愛護校園保護環境，不污染綠色，珍惜利用任何資源。要知道所有大自然的生物都是平等的……這些都是我們需要做的也都是我們能做到的。所以我們一定要遵守實施並記住他。

文明禮儀是關鍵

作爲一名合格的中學生，就要有相應的禮儀和合格的文明面貌。中華五千年的文明歷史一直爲世人所讚歎的欽佩。從遙遠的古代我們國家曾出了多少優秀的學子和文明古人，他們被中華悠久的歷史雲雨着，文明是從骨子裏透發出來的一種高尚的值得我們讚歎的感覺。如今的中國如今的我們更應該把這文明的優良傳統繼續傳承下去，不能讓世人讚歎的口碑在我們這一代斷送。

遵紀守法好公民

作爲一名合格的中學生，就必須要有遵守法律的意識與良好的守法行爲，法律給予我們未成年人許多的保護，然而我們在享受法律的保護時也要遵紀守法，在學校中我們應該遵守《中學生日常行爲規範》《中學生日常行爲守則》熱愛勞動，不吸菸不酗酒不賭博，要與異性保持良好的純潔關係。生活簡樸，講求誠信，不亂向父母提過分的`要求，做什麼事都要講求一個‘度’字，不違反法律法規。

保護環境在細節

作爲一名中學生，雖然還爲不了環境做出太大的貢獻，但我們可以從身邊的小事做起，比如：在公共場合看到有吸菸的人，要用善意的語言請他到別處吸菸；看到地上有廢紙時，要彎腰撿起；看到有人亂採摘綠葉花朵時，要及時的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用電能，儘可能的少使用不可再生資源；減少用一次性筷子的頻率…。從點滴小事做起。從小就樹立環保意識，保護我們自己的家園。

行爲習慣不是一時半刻就可以養成的，這需要我們從小培養。

行爲規範的作文 20

我們學校在學校領導的正確領導下，克服種種困難，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了一個幽靜而溫馨的學習環境，營造了一個良好的文化氛圍，創造了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風裏，在泉城中學的殿堂中，同學們正在茁壯成長。

可是就在這塊美麗的校園中，也會出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。如：清掃剛結束後的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園裏，有我們同學丟的紙屑，塑料袋；在書聲琅琅的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振；在課間總有那麼少數同學在高聲喧譁，追逐打鬧。還有少數同學受一些不良習慣的影響，講粗話，髒話，爭吵，打架，搞不團結。

以上這種種現象雖只是發生在極少數的個別同學的身上，但卻破壞了學校爲我們提供的優美和諧的育人環境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決於人的素質，一個城市的文明程度取決於市民的素質，一個學校的文明程度取決於我們每位同學。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表着我們個人的形象，也代表着學校的`形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行爲，養成良好行爲習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。

同學們，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園。

讓我們泉城中學的每一名學生都成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行爲影響自己的家庭，影響自己生活的社區，影響自己周圍的街道，爲我們濟南創建文明城市儘自己的微薄之力。

行爲規範的作文 21

現代社會，科技越來越發達，人類應離文明更進一步，但有些人卻越來越不環保：垃圾箱好像不是垃圾的“家”，垃圾只能四處“流浪”；馬路上，川流不息的汽車排放出濃濃的煙，讓人透不過氣來；花園裏盛開的'鮮花，轉眼間就被摘個精光……種種不文明的行爲在我們的身邊隨處可見。

記得有一次，我在文化廣場親眼目睹這樣一件事：一個穿西裝打領帶的叔叔，走過草地時，不經意地吐了一口痰，沒想到一個小男孩攔住了他的去路，對那位隨地吐痰的叔叔說：“叔叔，你這樣做是不對的，保護環境，人人有責。如果人人都像你這樣隨地吐痰，那多不衛生呀！”說得那位叔叔面紅耳赤，馬上道歉，並保證改掉錯誤。

也許，人們不會在意這種小事，然而，像那位小男孩一樣，具有環保意識又自覺遵守的人又有多少呢？愛護環境的習慣應該從小就培養，從小事做起，從自己做起！

同學們，行動起來吧，如果每人都彎一下腰，那垃圾就可以回到自己的“家”，如果每人都種一棵樹，那我們居住的城市就會美麗如畫，如果每人都有環保意識，如果人人都是綠色標兵，那世界就會更美好！

行爲規範的作文 22

我們的校園在學校領導的正確領導下，克服種種困難，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了一個幽靜而溫馨的學習環境，營造了一個良好的文化氛圍，創設了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風中，同學們正在茁壯成長。

可就在這片美麗的校園中，也會出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。比如：清掃剛結束後的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋、糖紙、飲料罐等；在書聲朗朗的課堂上，有的同學卻走神、開小差；在課間總有那麼少數同學在高聲喧譁、追逐打鬧、講髒話。

這些種種現象雖只是發生在極少數的個別同學身上，但卻破壞了學校爲我們提供的優美和諧的育人環境，與我們當今主流社會所倡導的文明不相符。

一個社會的文明程度取決於人的素質，一個城市的文明程度取決於市民的素質，一個學校的文明程度取決於我們每一位同學。同學們你們是否想過我們的文明與否，不僅代表着我們個人的形象，也代表着學校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行爲，養成良好的行爲習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的.學生。

同學們，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們每一個學生都成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行爲影響自己的家庭，影響自己的生活社區，影響自己的學校。

行爲規範的作文 23

《小學生行爲規範守則》是每一個小學生必須做到的規範守則。老師告訴我們行爲規範十分重要：一個學生要誠實守信、勇敢堅強、不怕困難。

有一次跳繩比賽，我才落得倒數第六，同學們那嘲笑的眼神和嘲諷的話語象鋒利的`利劍一樣穿透我的心靈。可當我想起小學生守則，要讓我們勇敢堅強、不怕困難時，我又一下子振奮起來。一日復一日，我努力練習。這一次跳繩比賽可得了第一呢！

還有一次，我發現語文作業沒做，於是我暗自打算不交作業，不想被同學知道後打我的小報告、告訴老師，那多沒面子啊！我準備偷偷矇混過關。晚上，我一直在考慮早上不交語文作業的行爲是否正確。我想：不交就不交。可是我思考再三：要做一個誠實的人，這是小學生守則告訴我的，告訴老師自己沒有做作業，她會理解的！我下定決心第二天一定要承認錯誤，我看了看胸前飄動的紅領巾，它正對我笑呢！第二天早上，我來到了學校，向老師主動承認了錯誤。老師不但沒有批評我，還誇我是一個敢作敢當的好孩子！這都是小學生守則的“功勞”啊！

自從讀了小學生守則我才知道：誠實守信、勇敢堅強、不怕困難。這些基本的規則在我們生活中很細小，可要堅持下去是一件不容易的事，只有堅持到底，打好最紮實的基礎，長大才能成爲一個對祖國有貢獻的人！

行爲規範的作文 24

行爲規範是社會羣體或個人參與社會活動中所遵循的規則、準則的總稱是社會中具有普通約束力的一種。

身爲中學生的我們或許會違反一些秩序。但我們應該遵守紀律，俗話說“沒有規矩不成方圓”沒有規範就沒有秩序。如果規範標準缺失，不僅會衝擊正常社會秩序，使人們亂了方寸，還會影響到人們的發展與進步。

在日常生活中。我們可以做到的有許多。例如，尊重國旗、穿戴整潔、樸素大方、講究文明、注意安全、誠實守信、按時到校，專心聽講、認真之日等，這些都是日常生活中最簡單，也是最難以堅持到底的事情，是考驗我們的。

良好的社會秩序需要人們遵守一定的行爲規範。社會作爲一個羣體是有個人組成的，所謂個人則是人的意志。正確處理個人與集體的利益關係就需要行爲發揮協調作用隨着社會的進步。我們這個社會需要更完整的行爲規範來由我們實踐與完善。對於我們來說，若社會沒有了規範，則我們可能都不知道自己該做什麼了。

所以，我們這個社會需要制度與規範來保證我們的人身安全及心理安全，在字典中規範的意思是對於某一工程作業或者行爲進行定性的信息規定。規範是無法精確的`。它制約着人們的行爲，也約束着我們的自由，又給予我們自由。

同學們，身爲中學生的我們寄託着國家和民族的希望，但我們這個年齡段正式學期方剛，不計後果的時候。在出現矛盾是，我們一定有法制觀念，冷靜處理，決不可意氣用事，更不可拳腳相向，傷及自身及他人！

同學們，我們學校有嚴格的校級制約着我們，所以我們更應嚴格要求自己，我們需要信念的指引，理想的風帆，更加不要忘記那片稀缺的土壤——規範。規範一下自己，告誡一下自己“高壓線我們不去摸，小地雷我們不去踩”。

行爲規範的作文 25

《中學生日常行爲規範》使我們都應當遵行的守則。他規定了我們該做什麼不應該做什麼。但“日常行爲規範”並不是一個個條文擺在那裏讓我們看的，而是讓我們用實際行動來遵守的。

作爲一名合格的中學生，最基本的就是應該遵守“日常行爲規範”，遵守校規校紀，因爲這對我們良好的行爲習慣的養成至關重要。或許，要全部遵守着一條條規範對同學們來說也實不容易，但如果我們因此就不去努力做，我們又怎麼能夠成爲一位合格的中學生？

對我們中學生而言，遵規守紀實每一個學生的職責，也是一個合格的學生應具備的基本素質，它是學習的'需要，更是成長的需要。

“無規矩不成方圓”培養良好的行爲習慣，從一點一滴做起，相信有規矩，就一定可以成爲方圓。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”我們只有努力做好自己應該做的事情，學會尊重自己，尊重他人，懂得是麼是正確的，什麼是錯誤的，提高分辨是非，區分善惡的能力，纔能有正確的道德選擇與正確的行爲能力，也纔有可能成爲真正的合格的中學生。

行爲規範的作文 26

前幾天，老師在班上給我們讀了《小學生日常行爲規範》的20條，並且每一條都爲我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。

回到家裏，我把小學生日常行爲規範20條又讀了一遍，因爲這是我們學生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學生日常行爲規範》在學校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起乗公共汽車去買書，在去買書的過程中，車上不時會發出一陣陣歡聲笑語，我的心情也很高興。隨後跟上來的兩名小學生很不遵守車上的規定。在車上，他們倆大聲喧譁，所有的人都把討厭的目光投向了他們。是啊！自覺遵紀守法是一個人高尚情操的重要表現，讓我想起了《小學生日常行爲規範》的第18條規定：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧譁，禮讓他人。可是他們沒有做到，而且還違犯了規定，怎麼有資格做一名合格的小學生呢？妹妹小聲的對我說：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個優秀的小學生。”“對，我們不能學習他們的所作所爲。”我在一旁說着，妹妹真是一名遵紀守法的小公民啊！

還有一次，我們班的`兩名女學生看見了數學張老師，並沒有向老師問好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事後，老師當衆批評了她們倆，要她們說了說爲什麼見了老師不主動問好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學生日常行爲規範》的第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。少了小學生日常規範可不行呀！希望每個學生都能做到這20條規定。你能做到嗎？

行爲規範的作文 27

在日常生活中，小學生行爲規範對於我們小學生來說很重要！自從我們學習了小學生行爲規範守則以後，大家的行爲都有了很大的規範和提高。

瞧！我們班級裏的“小公主”、“小皇帝”不在讓爸爸媽媽嬌生慣養，他們不但在日常生活中積極參加勞動，自己的事情自己做；而且生活也開始勤儉樸素。還有那些“小馬虎”，他們不但開始逐步改正自己的壞習慣，而且還認真幹事，勤思好問，樂於探究，努力學習。總之，同學們在學習小學生行爲規範守則後，都有了很大進步。

說過了別人再談談我自己吧！我是一個在學習中比較優秀的.學生，可是性格十分內向。但是，自從學習小學生行爲規範守則以後，我知道了應該熱愛集體、團結同學、熱心幫助和關心他人，課堂上要積極踊躍發言；經過我的努力，同學們發現我開始慢慢的關心集體。我用上課積極舉手，熱心爲同學們幹事，積極配合老師開展工作等方式，努力鍛鍊自己。

現在已經入冬了，天氣變化很大，而就在這個時候，我竟然發起了高燒。這場高燒害的我身體十分難受，幾天都沒有上學，爸爸、媽媽也爲此奔波勞累；這不但影響了我的正常學習，也讓老師擔心。是小學生行爲規範，讓我懂得了無論發生什麼事，都要努力按時上課，不能隨便缺課。爲此，我每天上午很早就起牀，積極鍛鍊身體，學會珍愛自己的生命，講究衛生，努力培養自己健康、文明的生活習慣。經過一段時間之後，我由生活中一個弱不禁風的小女孩，變成了一個有一定獨立生活能力、性格開朗的小學生。

原來在春遊活動中，我們總是把吃完食物的塑料袋、空盒子還有廢瓶子等隨手一扔，草坪上到處留有垃圾。這種不文明的行爲，造成了很多不良影響。市教育局頒佈的小學生行爲規範守則，使我們懂得了要自尊自愛，要熱愛大自然，要愛護我們自己身邊的生活環境。從此以後，我們每次春遊時都帶好垃圾袋，把廢物裝在自己的垃圾袋裏，然後統一放到垃圾桶裏。這樣，我們的規範行爲有了很大提高。

以上事實可以看出，小學生行爲規範對我們很重要。我們要通過認真學習小學生行爲規範，把自己培養成一個遵紀守法、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、有責任心的好學生。

行爲規範的作文 28

《青少年行爲規範》是我的“良師益友”這是我發自內心的表白。《青少年行爲規範》陶冶了我的情操，活躍了我的思維，激發了我觀察生活的興趣、點燃了我智慧的火花，我的心靈受到了美的陶冶。

《青少年行爲規範》給我的生活增添了一個色彩斑斕的百寶盒，她既像是一位嚴師給我精心指導，又像一位慈母給我愛的呵護，從而，我也從中受到了很大的啓迪。

自從讀完《青少年行爲規範》在學校裏，我能專心聽講，勇於指出問題，敢幹發表自己的見解，並積極回答老師的提問，按時獨立完成作業。“三人同行，必有我師”。我能虛心請教同學， 善於向別人學習，取長補短，使自己在課堂上能得到全面發展，早晨，我能早早到校打掃衛生，保持教室校園整潔優美，並珍惜學校一草一木，從不亂扔紙屑。現在，我深知我們新生活來之不易，我們的紅領巾是用烈士的鮮血染成的`，能積極參加“革命烈士陵園”的愛國主義教育，從而懂得了國旗、國徽、國歌是國家的象徵和標誌，它們代表了國家的主權，體現國家的尊嚴，我們每個公民都應當愛護尊重它們，並積極幫助學習生活有困難的學生，學校是一座環境優雅，底蘊深厚的文化殿堂，所以我要用自己的雙手和行動來美化自己的校園。

讀了《青少年行爲規範》後，在家裏，我變得聽話，又愛幹家務了，媽媽看見了，高興地翹起大拇指誇獎我：“倩倩長大了，能幫媽媽做活了。”我說：“這一點算什麼，以後我還要幫媽媽做的家務事。”在家裏我孝敬父母，聽從父母長輩教導，學會注意飲食衛生，不暴食暴飲不吃不潔食物，學會節儉，不趕時髦，不互攀比，懂得生活儉樸是一種美德，現在我成了一名尊老愛幼，講文明，愛學習的好孩子。

在社會上，我當起了環保小衛士，跟大人出門，總是提醒大人不要隨地吐痰，見到亂扔的垃圾，總是把它撿起後扔進垃圾箱後，告誡大人們要做到廢品回收，保護地球從自我做起，讓我們的地球母親越活越年輕，越活越漂亮。

過馬路時，我會提醒人們遵守“三讓”的交通規則，坐公交車時，我會主動給年老、體弱和抱小孩的讓座。

嶗山歷史悠久、物產豐富、美麗富饒，我們是嶗山未來的花朵，我們有信心把嶗山建設得更美好。

《青少年行爲規範》的確是我的良師益友，她讓我幼嫩的肢體長上了堅實的翅膀，並開闊了我的視野，我們誰都主宰不了明天，然而，我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行爲規範》給我指定了生活做標，讓我乘起了希望之舟，我堅信，在不久的將來，我就會到過理想的彼岸。

行爲規範的作文 29

對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平，文化修養，交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序，道德風尚和生活習慣的反映。利益就是可以同等於行爲規範，二者大同小異，重視，開展行爲規範活動已成爲道德實踐的一個重要的內容。

從內容上來看有儀容，舉止，表情，服飾，談吐，待人接物等；從從對象上看，有個人禮儀，公共場所禮儀，待客與接客禮儀，餐桌禮儀，饋贈禮儀，文明交往等。在人際交往過程中的行爲規範稱爲禮節，利益在言語動作上的表現稱爲禮貌，而這些又與文明相匹配。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則進行交往，告別不文明的言行。

言談作爲一門藝術，也是行爲規範的一個重要組成部分。禮貌，態度又要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。要用敬語u，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”等，第二人稱中的“您”字等。要努力養成使用敬語到習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本語言形式。

關於衛生，衛生也是能在外表呈現的，所以也算爲行爲規範的一種。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢、渾身異味，那必然破壞一個人的道德，因此，每個人都應該養成良好的.衛生習慣。做到入睡起牀洗腳、洗臉，早、晚飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個人衛生。不要在人面前打掃個人衛生，比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行爲都應該避開他人進行，否則，不僅不尊重他人。與他人說話時應保持一定距離，不要聲音太大，對人口沫四濺。

對於服飾來說，也能在表面上呈現，在行爲規範的行動中，在日常生活中，反映了一個人文化素質之高低，審美情趣以雅俗。具體來說，它既要自然得體，即着裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三個要素，並努力在穿着打扮的各方面與時間、地點目的保持協調一致。不要太放肆！

其實以上的行爲規範，做起來非常容易，既不浪費時間又能讓自己心情舒暢，何樂而不爲呢？而我在行爲規範活動中，也會這樣去做，作爲班委，我一定會以身作則，樹立班級風貌！