追風箏的人作文600字（精選22篇）

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的追風箏的人作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

追風箏的人作文600字 篇1

金黃的陽光灑在路上，在陽光的那頭，有一隻風箏，如鳥一般翱翔，我不停地追，近了，近了。 ——題記

秋日的風不如寒風凜冽，卻也透心涼，風一吹，世界就變了樣。一切還 是那麼井然有序，但悄然間一些生命漸漸凋零。

每當秋風通過我的臉，我總會想起那一朵不起眼的花。

風是那麼無情，花兒們一個個四處飄零，花瓣漸漸變黃，失去生命。有的花瓣低垂着頭，彷彿已經精疲力竭。它們一個個垂頭喪氣，彷彿剛剛經歷了九死一生，又彷彿在爲自己生命的終結感到悲哀。這時，我發現了一朵花。它躲在花叢中，那麼的不起眼，又那麼的耀眼。它努力挺直身子，好像用它那弱小的身軀抵禦無情的風吹打。它的花瓣那麼的柔嫩，一碰彷彿就要融化。它仰着頭，注視着太陽，紫光滿面，好像正在爲自己的成就感到驕傲。

一朵不起眼的小花，有夢；每一個人，都有夢。它爲了追夢經歷千難萬阻也能堅持，那我們呢？我爲什麼不能做到？爲什麼不能做得更好？這樣想着，我繼續向前跑。

“繆立穎，你可以的！堅持！”終點似乎遙不可及，但我依然在鼓舞自己，“昨天跑了1分22秒，今天一定要有進步。”呼吸逐漸急促，腳跟也不知道飛去了哪兒，它們一再告訴我不能再跑了。“不！加油！人生不就是不斷前進超越自己嗎？我不能放棄，就算爬，我也要爬到終點。”這時，一縷陽光灑下，太陽彷彿爲我加油，風兒輕輕在耳旁鼓掌。我向陽光那頭望去，那兒有一隻風箏，在空中翱翔。我奮力向前衝，彷彿追尋着風箏。

風箏隨風翱翔，所以，去吧，去追尋那個屬於你的風箏吧！

追風箏的人作文600字 篇2

一個陽光明媚的上午，各種各樣、五顏六色的風箏飄浮在天空中，有一隻蜈蚣風箏拖着長尾巴，飛得又低又慢，它使勁往高處飛。

這時，有一羣鳥兒自由自在地飛過，只見它們扇動着翅膀，身姿輕盈，伴着歡快的鳴叫，向遠處茂密的樹林裏飛去。風箏深深地嘆了口氣：“唉，要是我能像鳥兒一樣自由自在地飛翔該有多好啊，大自然就是不公平。”

大自然母親聽到了風箏的抱怨。“風箏，我的孩子，你怎麼了？”大自然母親問道。“大自然母親，我想變成一隻小鳥，您能實現我的願望嗎？”“我是可以實現你的願望，但是你後悔的時候就來不及了。”說完，一道光芒射到風箏身上，閃耀得它睜不開眼睛，光芒散後，它變成了一隻金色羽毛的小鳥。

它快活地向心馳神往的森林飛去，突然，一聲巨大的槍聲響徹雲霄，“嘭！”剛由風箏變成的小鳥直往下墜，猛地砸在了地上，鮮血從翅膀底下溢出來，染溼了全身金黃的羽毛。幾隻風箏從天上飛過，有一隻飛得最高的兔子風箏說：“你們快看啊！這就是不知足的下場！”鳥兒說：“即使你們都嘲笑我，我也不後悔。我看到了高聳入雲的山，看到了鬱鬱蔥蔥的樹林，還有五彩繽紛的花朵，而你們，只能被人們牽着鼻子走。”說完，它垂下頭，永遠地閉上了眼睛。

化身爲鳥的風箏雖然死去了，可它爲了實現夢想，不顧一切勇敢前進的精神卻永不消散！

追風箏的人作文600字 篇3

錦城春日的風總是很大，亦不寒冷，只是夾雜着細小的塵埃顆粒撲面而來，似乎有着撼動山河的氣力。

第三節的體育課，風起勢很大。吹得我的頭髮左右地搖擺，不安生地扭動着，還有那肥大的褲子，灌了滿滿的風，呼啦啦地吹着。風中帶來的塵土，時常迷傷了眼睛，痛得睜不開。我和jm依偎在一起，坐於樓門前長長的石階上，安靜地聽着音樂。忽然，jm笑起來了，她指了指眼前的幾個男生，我微眯着眼望——

幾個男生在風裏奔跑着，用磁帶的細線拴着一個白色的塑料袋，正如寶石廣場的人一般，有模有樣地放着風箏。我也禁不住咧開嘴笑，凝神望着他們。那個塑料袋鼓鼓地漲着，充溢着猛烈的風。而那纖細的磁帶彷彿隨時會被扯破一般，在風中顫抖着。他們一大羣人歡喜地隨着風箏奔跑着，傻傻的，卻又極真誠。似乎是風箏在帶着他們飛翔。說句實話，那白色的塑料袋，平時是我甚爲厭惡的，而此刻卻那麼美地飛在低空。即使它不能如其他千變萬化的風箏一般飛得高高，可是它卻承載了一份其他風箏不能取代的快樂。最質樸，最純真的歡喜。

我笑着說：“這快樂未免太簡陋了。”但是我想，這正是每個人應該追求的最高境界。會用這廉價無比的兩件物品，串聯成一個美麗的夢，串聯成一份恆久的歡樂。快樂有多簡單，它只是取決於一個人的內心罷了。所以，即便是這樣令人厭惡的大風天氣，即便是這樣令人厭惡的白色垃圾，即便是這樣被人熟視無睹的磁帶，在至爲簡單、至爲純真的人的手裏，它依然會煥發出奇異的光彩。他們尚且擁有着，一顆天然的童心。

我羨慕他們，這羣在風中放風箏的人。

追風箏的人作文600字 篇4

洋洋正坐在書桌旁，望着一道道數學題而發呆，這時樓下傳來一陣陣歡笑，他好奇地一聽，原來是一羣孩子。

他們手拿着風箏，一放手風箏就飛了起來，不一會兒天空中滿是五顏六色的風箏。

風箏，風箏，飛呀，飛呀，飛出了童年的夢。

洋洋看得入了迷，如果我可以放飛自己的風箏該多好呀！他立刻放下紙和筆，走出房門，滿懷希望地對媽媽說：“我可以放風箏嗎？就一下……”“不行，你還要寫作業呢。”洋洋只好掃興地回到房間裏。風箏還在窗口晃動着。

洋洋真想放風箏，他拿起筆，在紙上畫了一個又一個漂亮的風箏，洋洋恍惚間，畫中的風箏一個一個，一羣一羣，飛出了窗戶，成爲了一朵朵白雲，洋洋會心地笑了。

風箏，飛得高些，再高些，那樣，就離白雲更近了，離飛鳥更近了，那風箏越飛越高，變成了一個小點兒，像是鳥兒在天空自由的飛翔……

洋洋分了神，他望着牆角上立着的陳舊已久的風箏，是啊，洋洋很久很久沒放過風箏了，上面堆積了一層灰。

從前洋洋和爸爸媽媽一起在綠茵茵的草地上放着風箏。

風箏，它迎着風兒，徐徐向上，你牽着它，飛呀，飛呀，越飛越高，好像要飛過雲層，飛向藍天……

媽媽走了進來，她看見陽陽正在看着風箏入了迷，於是溫柔地說：“好吧，你可以玩一會兒風箏，不過放完後可不能再分神了。”洋洋高興壞了，他拿起風箏，奔出家門，藉着微風，風箏升高一下又升高一下。

天空中風箏抖去了，那身塵土，煥然一新，彷彿成了天空中的一員。

啊！風箏，風箏……

追風箏的人作文600字 篇5

夏天是一個多姿多彩的季節，像一幅五彩繽紛的圖畫讓我們欣賞，令我們難忘。

星期天上午，夏意朦朦，涼風習習。這天氣最適合放風箏了，我提議讓爸爸陪我一起去通渭南園放風箏，來到南園後，看到南園裏擺放着各種各樣的風箏，風箏的樣子真是太多了，有美人魚、老鷹、蝙蝠、金魚、機器貓，還有翼龍和飛機、紫色的毛毛蟲，等等，這些風箏真是令人眼花繚亂，猶豫了好一陣子，爸爸給我買了一個老鷹風箏。

站在南園的中間放眼望去，有許多和我一樣的小學生，也在放風箏，看到各種各樣的風箏都在空中翩翩起舞，五彩繽紛、形態萬千，真是羣箏薈萃！

不遠處，幾個人站着聊天，細聽才知道，他們正在議論關於風箏的傳說，有人說：“古人把風箏看成鳥。”有人說：“古人把風箏看成龍”。人們不停的辯論、議論，逗得我和爸爸哈哈大笑。低頭一看，自己的風箏還躺在地上呢，還是抓緊學放風箏吧！

我們開始動手放風箏了，我對放風箏並不是很熟練，所以剛開始總是笨手笨腳的，爸爸教我怎麼放風箏，我一邊放一邊想“他們的風箏飛得那麼高，我的風箏也能飛那麼高嗎？”，爸爸彷彿看穿了我的心思，對我說“兒子加油，爸爸相信你”，在爸爸的鼓勵下，我拿着線在前面跑，爸爸舉着風箏，等線收緊的時候，爸爸立即鬆開了手，這時，一陣風吹來，哇！風箏飛起來了，而且越飛越高，我不斷地轉動着線軸，激動地放着線。風箏越飛越高，看上去十分威武，因爲我的風箏是老鷹的，慢慢的，老鷹風箏超過了其它人的風箏。我激動得一蹦三尺高，我終於學會放風箏啦！

現在才知道原來放風箏也是需要智慧和技術的。通過這次放風箏，我明白了一個道理：只要敢於嘗試，不怕失敗，就能收穫成功。

追風箏的人作文600字 篇6

曾有一種感動封存在我的內心深處。每當我想起那天，看到天空飄舞着的風箏，記憶的閘門也隨之打開。小時候同爸爸放風箏的情景，如今又浮現在眼前。

初春，雖然涼風習習，但寒意消退。我看到幾隻風箏在天上翩翩起舞，時高時低，不時還傳來孩子們銀鈴般的的笑聲，再看看他們奔跑時的愜意，更讓我心裏癢癢，便對老爸說：“老爸，您看！我們也去放風箏吧。”

老爸想也沒有想就對我說：“穿上衣服，出發！”於是我們興沖沖地去了風箏店，琳琅滿目的風箏頓時讓我眼花繚亂。一隻蝙蝠風箏映入我的眼簾讓我傾心不已，就是它了！我和爸爸毫不猶豫地買下了這隻風箏。

我與爸爸步行來到小河邊，我迫不及待地拿起當時還比我高一頭的風箏，學着別人放飛的樣子跑了起來，然後用力地扔了出去，可結果並沒有我想像得那樣順利，風箏徑直落在地上。這時，爸爸走過來鼓勵我說：“沒關係，再試一次！”我又試了一次，可是又失敗了。第三次……第四次……新風箏上佈滿了塵土依舊沒被放飛，我也像泄了氣的皮球，失去了信心與耐心。爸爸走了過來，架着我疲憊的身體說：“來！兒子！調整一下放飛姿勢，再試一次，一定成功！”

於是，又一次艱難的嘗試。我手裏握着風箏，老爸在下面氣喘吁吁地跑着，只聽爸爸喊：“投！”我便把風箏用力地拋向空中。此時的風箏變成了乖寶寶，乘着徐徐東風高昂起頭，終於飛起來了！老爸把風箏線交到了我的手上，指導我說：“風箏線要邊後退邊放長，高度適當時保持控制即可。”我照着爸爸說的做，看着風箏越飛越高，心裏有股莫名的成就感！

點滴的生活中，父親給予我莫大的支持與快樂，就是他這雙厚實的大手陪我走過了十二個春秋，我永遠愛他！

追風箏的人作文600字 篇7

春季的風兒像媽媽的手愛撫着，溫順又舒適。小草在地上搖曳它單薄的身軀，天上鳥兒歡快地唱着歌，千條萬條的嫩柳，梳齊它們的黃綠的頭髮，紅的黃的白的花兒，綠的草和樹葉，皆如趕赴集市似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春季。

陽光暖照大地。天上還飛舞着各色各樣的風箏，爲春季多加了一絲情趣。週末，我來到公園，看見很多人都在放風箏，我也想趁這春季放一次風箏。於是到小賣部挑了一隻魚風箏，一手拿線，趁着風大，把風箏向上一扔，它左搖右擺地升上了天空。我笨手笨腳地慌忙放線，風箏就在天空中飛旋起來。擔憂飛得太遠，容易把風箏吹跑，我就一拉一放地收線。可是技術太差，風把線吹斷了，風箏立即下落，一會兒它便掉到了一棵樹上，首次失敗了。

第二次，風箏非常順利地飛了起來，我特別高興，心想這次放得非常不錯了。但由於學會風箏的方向不怎麼樣，所以撞上了另外一隻風箏，它們在天上糾纏不清，風又比較大，兩隻風箏都斷了線，雙雙墜地，只好把風箏解開。第二次也失敗。

第三次，我來到人少的地方，吸取了前兩次失敗的教訓，不再冒然行動。風箏越飛越高，越飛越遠，線也越拉越長。風箏在天空中飛翔，像一條靈動的游魚。我就係好了風箏。第三次成功了。

仰望蒼穹，駐步凝視，紙鳶在天空中搖曳，天空是它的舞臺，它像是一隻木偶，需要一直有線牽着它。風箏嚮往着藍天，但假如沒線的幫忙，它飛不上藍天，但假如有了線的束縛，嚮往又有哪些用呢？我通過放風箏的兩次失敗，知曉了風箏需要放棄我們的自由，纔可以翱翔於藍天，線牽引着風箏，它可以讓風箏越飛越高，風箏和線是一體的，雖然是藍天和線，但需要有束縛纔能有所作爲！

追風箏的人作文600字 篇8

小小的風箏代表的是大家對將來的追求，對天空的嚮往與憧憬和期望。各色各樣的風箏正正代表了大家各色各樣的追求……

你看那蝴蝶風箏不正是大家嚮往藍天，嚮往自由的表現嗎！你在看那蜈蚣風箏盤旋在天空之中，巍峨壯觀秀麗，正是大家好似巨龍通常讓中華民族屹立於世界東方的暗示！其實，風箏代表的，不只只不過一種文化和娛樂，它更代表的是人民的精髓，與中國傳統文化中國手工技藝的精華所在。

所有外國遊人看到那風箏遊覽於天空，他們一定會驚歎中國人真是巧奪天工，造物之神啊！然而讓中國人看到風箏，他們越會爲他們的民族自豪感自然地產生，由於風箏是中國人所創造，早在戰國以前有2000多年，那一家家小巧可愛的風箏就在中國出現了，最初的風格很簡陋，就好似雛鳥通常，第一次顯目前大家的視線之中，然而伴隨年代的變遷，歷史的更替、紛爭也持續的進步，最後變成了舉世聞名的中國濰坊風箏之都，這是一個很好的風箏地方。

放風箏，不止是一種觀賞，更是一種思索。當你拿着風箏，乘着微風，逆風將風箏迎風而起時，這便會感覺到的風箏，正那獨具一格的物理學原理。雖然這個風箏架構容易小巧精幹，但卻不乏其中許很多多深厚的科學原理，風箏爲何會飛起來呢？物理學家模仿風箏的內容也製造了很多大家便利的好用的工具，也有一位科學家制造了高山跳傘，這就是因爲風箏的原理而來的，他把兩翼加，把大家夾在中間，彷彿一隻鳥在天地間遨遊，在高山一躍而下，之間感覺到的風的力量，和那自由的嚮往……

一架小小的風箏，千古的考慮腔骨，給大家帶來了無窮的享受。

追風箏的人作文600字 篇9

今天，表弟和王煒哥哥都來了，我非常開心。

聚一起時，我們圍成一團，好像要開政協會一樣，大家商量玩什麼，最後得出了一個結論：做風箏。要做風箏，可把我高興壞了，因爲我做過風箏，這下我可要好好地表現一下自己。

我說：“王煒哥哥，讓我來做吧，我在學校可嘗過呢！”可王煒不同意，居然神氣地說：“我比你有經驗，再說我讀初一，你才四年級，我的動手能力肯定比你強！”我爭論不過他，只好悻悻地把露一手的寶貴機會讓給了他。

我們準備材料。我從家裏翻箱倒櫃找到了一張報紙，王煒找到了一根有小蘆枝的蘆杆，他兩腳踩在蘆頭上，兩手抓緊蘆枝，咬緊牙關，使勁一拔。可蘆枝長得太不結實，王煒差點摔了個四腳朝天。接着繼續，第二次，第三次……一共拔下了四根蘆杆。然後他把蘆枝裏在報紙的一角，捲了幾圈，再用膠帶一粘。我問他爲什麼這樣做，他神祕地說：“等會兒你就知道了！”我只好耐着性子看下去。終於，一個菱形的風箏出現在我的眼前，我恍然大悟，這才知道剛纔做的是風箏的骨架。

接着，他又找來兩根既短又粗的蘆杆，將它們擺成十字架的模樣粘在報紙的中間，做成風箏的龍骨，再找來一根長長的線，將線的一頭死死地捆在風箏正中間的蘆杆上，好像捆逃犯一樣，又找來一根小棍子，將線的另一端繫上並捲起來。最後又貼上一根彩色的絲帶，裝作風箏的尾巴，一隻簡單卻很漂亮的風箏就做好了。

我們來到田裏，表北擎風箏，我拉線，王煒指揮，嘿，風箏居然上天了！大家奔跑着，歡呼着，看着風箏越飛越高……

追風箏的人作文600字 篇10

“賣風箏的嘍！十元一個，超級便宜，不買白不要，買了就是超級大英雄……”我在海邊看到賣風箏，便會想起幾年前的一幕，想起了一件幼稚的事情。

我六歲的一天，媽媽帶我去海邊放風箏。我和媽媽來到沙灘上，媽媽教了我怎樣放風箏，怎樣收風箏。我早就等不及了，臉上溢出興奮的神情，也沒怎麼聽，便拿着我最喜歡的風箏“老鷹”，我都叫它“一號神鷹。”我拿着“一號神鷹”輕輕迎着風往上一舉，風箏便緩緩上升。

我的風箏果然很爭氣，只見他隨着風勢，時而盤旋上升，時而俯衝下降，時而翻着跟頭，時而翩翩起舞……在天空中，五彩繽紛，像萬花筒。

我放的正開心的時候，忽然，一陣震耳欲聾的馬達聲把我的目光擡向藍天，一架飛機正在轟鳴着，只見機身，而機翼在陽光的照射下反射着耀眼的光芒。我想：“啊，好漂亮，那麼大，那麼自由。”

忽然，我想“媽媽說過飛機不但會飛，而且飛出去還會飛回來，不是嗎？如果我把風箏放掉，它會飛回來嗎？”想着，我便趁媽媽不注意，急忙把我的一號神鷹的線給拔掉了，只見“一號神鷹”飛向天空，轉眼間變成了一個小黑點，不見了，我等了五分鐘，只見風箏還沒有飛回來，一下子覺得很奇怪，咦？風箏去哪兒呢？怎麼還沒有回來呢？看來還得等一會。我又等了十分鐘，風箏還沒有回來，我娃娃大哭起來：嗚嗚嗚，嗚，風箏不見了，嗚……”媽媽見了，便問這是怎麼回事？我說：“你不是說飛機飛出去了，還會飛回來嗎？我把風箏放了它都沒回來，嗚嗚。”媽媽聽了，哭笑不得：“飛機有人駕駛，風箏沒有這樣……”

童年非常有趣，這事，我永遠不會忘記。

追風箏的人作文600字 篇11

放風箏的時候總是很努力的跑着，希望風能將它帶上天空，任它飛翔。放着，放着，一手扯着風箏線，望着藍藍的天空滲透着淡淡的白色，在掩蓋着點什麼，又似乎在放任着點什麼……

關於友情

總覺得2個人的友情需要雙方的共同努力，才能讓這朵鮮花開得燦爛。維持友情，有時像放風箏，緊緊的抓住那根線，風大的時候，風箏會肆意的飛奔，就似友情漂浮不定。但手仍緊緊的抓着，因爲不允許它的逃離。有時，想着風箏的亂竄，手上有着淡淡的痕跡，紅紅的，疼了，想要放手，卻心裏還是執着的握着，臉上笑着，心裏悲着，因爲看到了風箏的眼神，那麼真摯，所以懂得。

關於親情

父母的叮嚀關注早已乏倦，身上緊緊纏着線，卻忍不住想飛翔更遼闊的世界，想獨自的`自已照顧好自已。放風箏的人把心都系在風箏上了，風箏仍然不懂！因爲放風箏的人把線拉的越緊，風箏越痛！而心角的疼痛只有風箏慢慢的品嚐，風箏的眼淚，天空看到了嗎？天空能理解嗎？是的，雲朵都忍不住的擁抱着風箏，給它溫暖，告訴它：孩子，別哭。恩，不哭，不哭，不許讓疼我的人流淚。

關於愛情

放風箏就像維持一段愛情。懂愛的人反而不會放風箏，因爲太愛對方所以才把線栓的緊緊的，生怕愛情飛走了。最後，風箏帶着傷痕累累的身體，讓風接走了！放風箏在地上聲聲哀吟，風箏也陣陣疼痛，只是一切無奈。記住，愛情風箏要忽遠忽近，不要一直緊握着線，累的時候，記得讓它休息！相信屬於你的，一定會在你的身邊守護着你！

風箏，如此斑斕的風箏，只可惜永遠被線繫着，而離開線的風箏永遠不會飛得好久！所以放風箏的人一定要疼惜。

追風箏的人作文600字 篇12

那天，天高氣爽，風和日麗，那天，陽光明媚，春風習習，那天，我手中握着一條風箏線，和媽媽在廣闊的原野漫步放風箏。風箏線上掛着一個好看的風箏，它飛在空中，飛得很高。那件事是我一直以來都忘不了的，因爲媽媽給我了講述了一個人生的大道理。讓我明白了，有些時候，要懂得鬆手。

那時，正是春天，也就是最適合放風箏的季節，別人家的孩子和大人都出去放風箏了，我們也同他們一樣。選好一處廣闊的原野，媽媽教我將風箏放高。我看着媽媽不長的風箏線，然後朝另一處跑去，風箏隨着風逐漸飛起，媽媽便將手中的風箏線鬆了鬆，直到讓那風箏飛到天空上去。

風箏飛了上去，像是飛在空中的燕子，是那麼地自由自在，彷彿這整片天都是它的，那麼無憂無慮。我看得癡迷，媽媽將風箏線遞給我，我看着那風箏，緊緊的抓着風箏線，風箏在原地飛着，不往上飛去了。我看得有些疑惑了，問道:“媽媽，爲什麼風箏不往上繼續飛呀？”

媽媽將我手中的風箏線鬆了鬆，說道:“風箏線要放長一點，它纔會飛得很高！”“那放多長都可以嗎？”“那樣風箏線可能會斷掉，反正我也會飛走！”我聽後點了點頭。媽媽將風箏線遞給我，摸了摸我的頭說:“乖孩子，這風箏線就像是我們人生中的一種束縛，拉得太緊了，我們過得便會很疲勞，喘不過氣，如果放得太鬆了，那麼就會沒有動力，只要適度地鬆了鬆風箏線，那麼就可以飛得高，飛得久……”

是啊，風箏就像我們，風箏線就像是束縛我們人生的線。如果我們拉得太緊了，那麼對我們來說，人生就太疲勞了，拉得鬆了，就太放任了，那根風箏線，一定要拉到合適的長短，這才適合我們的人生。

追風箏的人作文600字 篇13

和煦的春風，像一位慈祥的母親，輕輕撫摸着人們的臉蛋，溫暖而舒適。初放的百花，散發着誘人的清香，令人陶醉！葳蕤的草地，給大地披上了一件美麗的服裝。碧藍的天空，猶如一張美麗的手帕，上面繡滿了朵朵白雲。處處一片明媚的大好春光，在這樣的季節，最適合放風箏了。

於是，娜娜、明明和丹丹不約而同來到公園放風箏。公園裏，放風箏的人可真不少，天空簡直成了風箏的舞臺。瞧！那條金魚風箏撲閃着那雙大眼睛，身穿紅披風可神氣了！老鷹風箏腦袋東張西望，他展開有力的翅膀，飛遍整個公園，像一位偵察員。一隻多足的蜈蚣，扭動着身軀，揮舞着小腿，在空中悠閒地散步。

看着天空中輕盈飛舞的風箏，娜娜的心裏很是羨慕，大聲喊道：“夥伴們，我們也趕快把風箏放起來吧。”說幹就幹，丹丹將風箏雙手捧起舉過頭頂，明明一手抓牢線軸，一手拉緊風箏線，側着身子，飛快地向前跑去。他跑得可真快，如同與風在賽跑。娜娜手拿蝴蝶風箏笑眯眯地看着明明。丹丹大聲叫道：“我要鬆手啦！”說着緩緩鬆開了雙手，風姑娘打了個大噴嚏，託着風箏上天，好像在助他們一臂之力。“風箏飛上了天了！風箏飛上了天了！”明明和娜娜高興地又蹦又跳，別提有多開心了！遠處有一家三口，小男孩兒的風箏早已高高地飛上了天空。身旁的父母滿足的笑着，說道：“你這個臭小子，可真能幹！”

空中的風箏越飛越高，越飛越遠，望着眼前的一切，他們似乎忘記了所有煩惱。他們的快樂像大草原一樣廣闊，他們的笑容像吃了蜜一樣甜，他們的心情像陽光一樣溫暖，真是一個美好的世界。

追風箏的人作文600字 篇14

我小時候的玩具大多是手工製作的，有一段時間我迷上了風箏。

爲了能得到一隻風箏，我從早到晚纏着外公，讓他幫我做一隻，直到他妥協爲止。外公拿來做風箏的材料，我瞪大眼睛，一定要把所有的過程收入眼中，記在心中。只見外公從不需要的破席子上抽出了兩根竹籤搭成了一個十字框架，然後把一張繡有可愛的小熊貓的布縫在上面，再把兩根彩色的布條縫在後面作爲裝飾，最後把風箏線系在風箏十字框架的交叉位置，一隻漂亮的熊貓風箏就做好了。

當陽春三月的風迎面吹拂時，我便迫不及待地抄起這隻熊貓風箏奔向門外。手中的風箏在我逆風跑時，微微顫動，好像在躍躍欲試，忍不住要飛上天了。在這時我會放開它，拽着線邊跑邊放，讓它徐徐升空。當它在天上翱翔時，我的心也隨之飛到了天上，隨它飛翔。

看着風箏在空中搖曳，我的思緒也跟着它逍遙。我想知道，風箏既然可以飛得這麼高，是不是在上面掛一盞燈，天黑以後看上去就像一顆星星？如果我的線夠長，風箏會不會飛到太空？如果可以，我可不可以在風箏上面按個攝像頭，去看看宇宙有什麼祕密？……

在這無盡的暢想中，我覺得周圍的一切事物都開始慢慢變軟、融化，把我裹在其中。一恍惚，天邊不知何時飄來了幾朵火燒雲；一恍惚，原本湛藍的的天空一側像被蒙上了一條灰色的毯子，陰沉沉地低垂着；再恍惚，“毯子”的另外一側，出現了一抹紅色……

玩累了，躺在三月柔軟碧綠的草上。看西邊紅霞滿天，這種感覺說不出的美妙，幾朵雲彩被太陽發出的最後一抹光線染成了金色，幾隻飛鳥從我的視線中慢慢消失，一切如詩如畫，令我如癡如醉。

風箏承載着我童年美好的回憶，也承載着我的情思與夢想，把我的童年填充得更加充實、絢爛。

追風箏的人作文600字 篇15

今天下午，天空飄着大片大片的雲朵，顏色比較暗淡。風很大，把我的頭髮都要吹散了。同學們都說是放風箏的好時機。於是我們分成十幾個小組，滿懷激動而喜悅的心情，來到廣場放風箏。

廣場上，悠閒的人們坐在椅子上和朋友聊天，許多孩子在開心地騎自行車你追我趕。我們也迫不及待地拿出各自準備的風箏來。正當我做好一切準備放飛風箏時，一個人着急的聲音傳了過來：“徐諦，你能幫我纏一下風箏線嗎?”我擡頭望去，原來是習文雙，她還在不停地向我招手。

我顧不上什麼了，就跑過去幫忙。她高興極了。終於，經過不到一分鐘的努力，把線纏好了，我又去放風箏了。可就在放線的時候，一陣大風呼嘯而來。風箏一下子“啪啪”地打在我的臉上，彷彿被媽媽輕輕扇了兩個耳光。第一次放飛失敗了。不過，我沒有氣餒，拿起手中的風箏接着放。

“哎呀，哎呀!”眼看我的風箏就要飛上天了，由於沒有及時收線，風箏又垂頭喪氣地落到地上了。但我給自己鼓勁，不要氣餒。於是我又換了一個地方放風箏。我的風箏終於飛起來了。

突然，一個風箏跑了過來，與我的風箏緊緊地擁抱在一起。他們彷彿是久別的老朋友，誰也不願意分開。也許他們太高興了，一會兒就雙雙掉在了地上。

我有些灰心了。正在這時，龔老師走了過來。他拿起我的風箏線，一起和我放。雖然最後還是沒能放到天空中，但我仍感到十分欣慰。看到習文雙的風箏高高地掛在天上，我的心裏暖洋洋的。

我多想再試一下，但天色已晚，我們必須回去了。同學們依依不捨地離開了廣場。我想，雖然我的風箏今天未能成功放飛，但得到了老師的幫助，同時也幫助同學取得了成功。我仍感到收穫不小，回家的腳步越走越輕快。

追風箏的人作文600字 篇16

在這個春風拂面，陽光明媚的日子裏，我懷着高興又激動的心情，和同學們一起加入一個非常有趣的活動，這個活動的名字叫——手畫風箏

一進教室，我看到很多蓄勢待發的風箏，班的老師給我們每一個人都發了一個風箏，一盒顏料和一隻筆。保證人手一套，等老師發完用具，就開始給我們講解風箏的歷史，讓人出乎意料的是這個小小的風箏已經有2000多年的歷史了。

等老師講解完風箏的由來和故事，我迫不及待的拿起我的老鷹風箏，我回憶以前在電視上看見的老鷹，它的雙眼在夜裏會發光，一張長長的大嘴，爪子像一把鐮刀，兩個耳朵尖尖的，能聽見從遠方傳來的風，我一邊構思，一邊在畫我的老鷹風箏，我給我的老鷹風箏畫上了紅色的背景，黃色加藍色給了老鷹的身體，紅紅的大翅膀，綠油油的長尾巴，有各色的顏料。藍、綠、黃、紅……。經過半個多小時的認真繪畫，我畫了一個五彩繽紛漂無比的老鷹終於展現在我眼界中。老鷹被我畫的很逼真，炯炯有神的眼睛，好像在對我這個畫家說謝謝它好像很感激我這個繪畫專家哦，我倆好像心有靈犀似的，我在心裏給他回語，不用客氣。

畫完自己的風箏，終於可以放鬆一下，我把頭轉向了同桌--周子琳，她正聚精會神的畫着自己的風箏，根本沒有注意到我的到來，她平時很喜歡畫畫，畫的畫也非常專業。我掃視了班裏的其它同學，大家基本上都已完成了自己的作品，都在等着老師的評判。

老師建議我們都把自己的夢想寫了上去，希望風箏可以幫我們來實現它，我希望我畫的老鷹風箏能飛向那美麗的天空。

追風箏的人作文600字 篇17

今天，我們在師大操場上舉行了一場特別激烈的放風箏比賽。到了比賽場地，我一看，啊，好大的操場！看來，上萬個人在這裏開會是沒問題的。

比賽開始了！歡呼聲、助威聲頓時充滿了整個操場。“快看，我們班的山鷹風箏飛起來了！”我放眼望去，真的，我們五年五班的山鷹正在“拍打着”雄健的翅膀準備翱翔天庭呢！只見它先是徐徐上升，又是在空中自由的擺動身子由的擺動身子，最後他轉了一個彎，又一次的展翅飛翔起來。多麼勇敢的山鷹！就在我一次次的按下照相機的快門時，徐慶康也在拽着我們的風箏在操場上飛跑。可是，山鷹好像突然沒勁了，一個勁的向下跌。不一會，山鷹就重重地摔在地上。怎麼回事？原來，我班的風箏同別班的風箏“擁抱”在一起了。怎麼辦？我急壞了，這時老師突然說道：“第二隻風箏，快上。”

周天宇拉着雄鷹風箏以最快的速度跑着，但這隻風箏只飛了一會，也“光榮”下崗了。向上看，一些小風箏已經把天空打扮得色彩斑斕了。一隻小蝴蝶風箏在空中翩翩起舞，它一會擺擺尾巴，像是俯身採集花蜜，一會又抖動翅膀像是在驕傲地說：“我美吧，沒人能比我飛得高！”可它剛說完，卻悠地落在了地上，撲了一身塵土。哼，誰讓他驕傲的。再看我們班的雄鷹，它一會飛起一會兒回落，令我的心像兔子一樣，＂撲通通＂的跳。我真急呀！望着天空中那些小不點的得意勁，我恨不能一步上前去幫周天宇。同學們也一個個抖着紗巾，伸着脖子大叫：＂五年五，加油！＂

時間到了，我們以激動的心情告終了這場比賽。我希望我們的成績也會像風箏一樣，飛向無邊無際的藍天！

追風箏的人作文600字 篇18

家，是迷路時指引的航標；家，是寒冷時避風的港灣；家，是童心恣意生長的樂園；家，是時時迴盪心頭的春天。

如果，我們是天空中飄搖的一隻只風箏，那麼，家永遠是守在風箏背後的溫暖，爲我們放飛着春意盎然，爲我們真心捧出色彩斑斕。

小時候，父母捨不得放開風箏，而風箏，也喜歡永遠停留在父母的頭頂。那天夜裏，我發燒了，感覺好冷。父母從早到晚，一直守在我的旁邊，給我倒水，給我洗臉。還總是時不時地摸着我那滾熱的頭，看着父母焦急的神情，我感覺到一縷心酸，那一聲聲的問候，那一縷縷月光，都銘記在我的腦海之中，真如風箏縈繞心頭，送來陣陣溫暖。

又長大了，風箏不大喜歡父母的束縛，掙脫着升高了，父母也不得不放開一些手中緊緊握着的風箏線，但父母不放心，時時看一看飛得很高的風箏。那個月，我住宿了，學會了自己照顧自己。我已不再需要父母太多的呵護。天冷了，我會自己添加衣服；感冒了，我會自己買藥吃藥；煩惱時，我會自己調節心情。就象天空中一隻徐徐升繞的風箏，追逐着驚喜的高度。

現在呢，風箏越升越高，父母已經剪斷了風箏線。風箏自由了，已經不需要父母太多的庇護。那一年，我升入中學了。這時的我，已經長大了，與同學、老師的相處更加融洽了。總覺得父母的關心，是在束縛自己，把父母的話當作耳旁風，這時風箏，總是在自語：“我已經長大了。”可是，每一陣狂風襲來，風箏還是不由自主地繃緊了那根線，傳來的無聲安慰，讓風箏在再高再廣的天際，也不會迷失方向，更覺得分外安全。

如今，那些遠在天涯的風箏啊！無論飛多高、走多遠，也不要忘了風箏的那邊——默默守在你背後的父母！

追風箏的人作文600字 篇19

今天，表姐、表姐夫帶我到福州的江濱公園玩。

一到公園，只見滿天的風箏在風中飄來飄去，形狀各異，這些風箏有的是燕子形狀的，就像是真的小鳥一樣，在天空中飛來飛去;有的是金魚形狀的，就像小魚一樣在海里游來游去……今天，表姐、表姐夫帶我到福州的江濱公園玩。

一到公園，只見滿天的風箏在風中飄來飄去，形狀各異，這些風箏有的是燕子形狀的，就像是真的小鳥一樣，在天空中飛來飛去;有的是金魚形狀的，就像小魚一樣在海里游來游去……

我不禁叫到：“哇!好美呀!”表姐聽見了，就說：“我們也去買一個風箏放吧!”說完，我們便去買了一個金魚形狀的風箏來到了沙灘上。

哇!這個沙灘真大，有好多人呢!有的在放風箏，有的在打球，有的在玩沙子……大家都玩得十分開心。我們也成了其中的一員。

我在表姐夫的幫助下把風箏成功的放上了天空。表姐夫說：“繩子重，表示風箏飛的高，你要拉一拉繩子，也可以向前走幾步。如果繩子輕了，表示風箏正在降落，你就要退後幾步，直到繩子不輕了爲止，如果很久繩子還是很輕的話，你就要向後跑，知道嗎?”“知道了。

”我邊說邊接過風箏的線，按着表姐夫說的方法放了起來。剛開始是，線十分的重，我都拉不動了，便往前走了幾步，線果然輕了一點，我便拉一下放一下，拉一下放一下，風箏在天空中飛來飛去，忽然，線輕了，我連忙向後跑，邊跑邊看，有怕風箏和別人的風箏纏在一起，有怕在跑的時候與別人相撞。所以，又要看風箏，又要看路。

不一會兒，就已經九點多了，我們只好依依不捨的離去了。

我現在明白，做什麼事都要有技巧，有用心，纔會成功。

追風箏的人作文600字 篇20

線，斷了。

風箏慢慢消失……

我和爸媽來到兩河公園，找到一塊不寬但總不見盡頭的草地上，拿出風箏，把線系得緊緊的，左手拿起圈風箏線的滑輪，右手攥住一段線，理了理線頭，便以百米衝刺的速度射了出去。

但風箏像跟我對着幹，我跑得越快，風箏就越抗拒，它揮動雙臂，拼命地把我向後拽。但它終究幹不過我，便狼狽而不死心地跟在後面，一會兒躺在地上，蹬着雙腿，想賴皮；一會兒又不留神地被我扯到空中，一搖一擺地跟着；一會兒又左蹭右蹭，我猛地一拽，它便飛了出去。

慢慢地，它便不再反抗，順從地享受着涼爽的秋風所帶來的快感，開始在空中飛翔。

不知怎麼回事，風箏開始“抽風”，它劇烈晃動着，雙腿抽搐着，頭一上一下，呈波浪線形。它飛也飛得不怎麼樣，一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊，上下移動，情緒激烈。

我知道，它又開始反擊了。

我拿出一把鋒利的指甲刀，假惺惺地裝作要剪斷風箏線。

它好像看懂了我的意圖，拼命搖頭，不要，不要！說着，便像一支利劍，直直地穿透雲層，飛到所有風箏的頂端，彷彿在展示自己的英姿。

放線的滑輪發出“吱吱”聲，線到頭了。

如果不接線，風箏將掙脫束縛，飛到空中或許掉落，也或許飛上大氣層，在大氣層中燃燒殆盡……

“快去買線呀！”我急得直跺腳，眼淚在眼眶中打轉，我閉上眼，做着最後的祈禱。

可現實永遠是殘酷的。

線，斷了。

風箏慢慢飄走，我總想抓住風箏線，但又總抓不住，我只能看着不可觸及的風箏漸漸遠去，變成一個小黑點。

風箏慢慢消失……

追風箏的人作文600字 篇21

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這句千古名句中的紙鳶指的就是風箏。

小時候，遠望拱宸橋，總能看見不少人拿着風箏線，盯着高高飛在天空的風箏。在高空中，它們都變成了幾個小黑點。我不知道那是什麼，凝神再望，纔看清是一隻只鳥飛在空中，便高興地大喊起來：媽媽！天上全是鳥！這時媽媽就會笑着和我解釋，那是風箏。但現在，我長大了，天空中也少了這些鳥，總覺得空蕩蕩的。

但這節作文課，老師卻給了我們一個大驚喜，讓我們做風箏！

做風箏，說簡單不簡單，說難也不難。老師剛放下一大堆材料：雙面膠、竹棍、棉線我就迫不及待想做了，但是心急吃不了熱豆腐，我只能按照老師的講解，一步一步來。先把一長一短兩根竹棒做成十字形，用繩子把兩根竹棒固定好，不讓它移動。再在風箏的骨架上，綁上三根繩子。前幾步做得還算輕鬆，後面幾步就複雜了，先取大約50釐米的繩子，從風箏的底部開始，繞整個風箏骨架一圈。我先在底部打了一個死結，然後繞到了左邊、上邊，最後是右邊，分別打上死結固定。打結可不簡單，我的兩根粗手指總是不爭氣，總是打不好結，我心裏着急，念道：手指、手指，你爭氣點！終於在我的催促下，這一步驟順利完成。

接下來就可以糊風箏皮了，沿着剛剛綁好的線我用雙面膠小心翼翼地把白色的棉紙粘了上去。又用橘紅色的皺紋紙做了三條尾巴貼了上去，風箏終於完工了。瞧！它白白的身子，紅紅的尾巴，多可愛！我真希望它能爲天空增添一抹色彩。

這次做風箏的經歷還給了我一個啓示：在做手工時，不要急，慢慢地一步一步來就能成功。

追風箏的人作文600字 篇22

我一直夢想自己能親手製作一個風箏，看着它拖着長長的尾巴，伴着呼嘯的風兒，在空中輕聲吟唱着歡快的旋律。我終於如願以償。

前不久，王老師給我們佈置了一項特殊的數學作業——做風箏。說幹就幹，我找來紙、繩、和竹籤做了一個四邊形的風箏，但一放飛，它就立刻給我來了一個“下馬威”，無論我怎麼用力，也飛不起來。我很失落，趕緊上網查閱了資料，這才恍然大悟，原來我的風箏“病”得不輕啊，它不僅骨架重，而且“衣服”太單薄容易爛，也沒有漂亮的尾巴，最關鍵的是，它不是一個精確的軸對稱圖形。給它診斷病情後，我開始“對症下藥”了。

我和爸爸來到人民公園開始尋找骨架的原材料，在成片的竹林裏，我一眼就發現了兩根枯死的竹棍，我如獲至寶地拿在手裏，又跑去買來了棉線、尼龍線、砂紙等。一切準備就緒，我們開始動工了。我們截竹條、綁竹條、做中軸、固定兩腰、連接點塗膠……費了九佔二虎之力，風箏的骨架終於搭建好了。我突發奇想，用棉紙拼色在一起，給它穿上了一件絢麗多彩的華麗衣裳。爲了讓它在空中姿態穩定，我給它做了三條長長的尾巴，並連接了風箏線，終於大功告成了！我們的風箏終於在天上自由自在地飛起來了！

原來製作風箏不是一件簡單的事，需要精心地準備、一絲不苟地計算測量以及超強的耐心。雖然花費了四個半小時製作風箏，卻讓我感受到其實數學就在身邊。製作風箏必須利用三角形的平移、對稱原理，因爲三角形穩定性強、阻力小。

我明白了做任何事情，只有一絲不苟，用積極的態度對待它，用心思考，勇敢嘗試，才能成功並且收穫滿滿！