助殘日作文（精選48篇）

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的助殘日作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

助殘日作文 1

5月16日是全國助殘日。我們要伸出援助之手，爲殘疾人獻出一份愛心。

不要小看殘疾人，他們當中有很多人比正常人還要堅強。海倫凱勒就是這樣，雖然聽不到、看不見、不能夠說話，但她用自己堅強的信念創作了許多優秀的作品。“我要把別人眼睛所看到的光明當做我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當做我的交響樂，把別人嘴角的微笑當做我的幸福……”除海倫凱勒外，還有很多的殘疾人成就了偉大的事業，比如霍金、貝多芬、張海迪……他們都是值得我們尊重和敬佩的人。他們沒有我們正常人行動方便，可他們堅強的信念、堅韌的.意志和持之以恆爲理想奮鬥的故事讓我們爲之感動。在我們身邊，也有一些身體上有殘疾的人，他們有的行動不便、有的生活困難，他們多麼渴望能像正常人一樣自由自在的生活和學習。助殘日就要到了，我們要獻出一份愛心，爲他們做一點事情，有的同學主動幫助身體不便的同學上學、放學，還有的同學拿出自己的零用錢爲殘疾人捐款，雖然我們能做的非常有限，但是我們要讓他們知道，你們並不孤獨，有無數顆心在守護着他們，永遠、永遠……

助殘日作文 2

今天，是美國學校的助殘日，我也去參加了。

第一個節目是使用假肢。我們脫掉鞋子和襪子，把腳套進假肢，第一個動作就是摔倒。旁邊的老師邊大笑邊教我們如何站起來。等站起來以後，我發現：原來殘疾人走路是那麼難呀！我只覺得腳很熱，然後又覺得膝蓋卡着難受，我立刻把假肢脫下來了。

第二個節目是坐輪椅。我們輪流使用電動輪椅逛學校，我覺得太好玩了。我剛開始一直撞牆。後來，我掌握了一些技巧，開始不那麼容易撞牆了。後來，我完全不會撞牆了。於是我邊喝着學校發的礦泉水，邊在草坪上馳騁。這時，我遇到另外一個試着用柺杖的.同學，我和他聊了兩句，就回到教學樓了。

第三個節目是使用探路杖體驗盲人生活。我拿起杖子，我的兩個同學在前邊做障礙，讓我走過去，坐在椅子上。我蒙上眼睛，向前走去。這時，我的探路杖碰到了一個硬東西，我以爲是牆，就繞了過去，結果我的同學說那是椅子，我好後悔啊。

我覺得殘疾人的生活非常辛苦，即使有了假肢、輪椅，還是不方便。

我希望，殘疾人的生活如意！

助殘日作文 3

那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰也沒有看見，一位30歲左右的殘疾人正吃力地搖着輪椅，沒有人把他放在眼裏，沒有人願意幫助他一下，只是低着頭，走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……

轉眼之間，烏雲滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周圍人的`冷漠引起了殘疾人的信念，他咬着牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神裏，有堅定二字，再怎麼困難，也要回到家裏。

往遠處望望，隱隱約約地看見兩個矮小的身影，他們越走越近，可以清楚地看見他們胸前的紅領巾。原來，是兩個少先隊員。他們離這一條街道越來越近，對殘疾人的身軀也越來越熟悉。

只見他們兩嘀咕了一小會兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，想他詢問了地址以後，就用自己那沒有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來……這無疑是在惡劣的時候出現的天使，就是“及時雨”……

一路上，沒有人說話，殘疾人士打斷了這種寂靜，問到：“你們是哪個學校的，叫什麼名字？這麼懂事，回頭我給你們學校送表揚信去吧……”少先隊員脫扣而出：“我們是‘好人好事’學校的”我們共同的名字叫‘少先隊員’，表揚信就往少先隊總隊區送吧！”叔叔非懂似懂地點點頭，沒有人再說話，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以後，兩人轉身衝向了暴風雨之中，在如此陰暗的天氣裏，仍然可以見到兩人明顯的身影……

助殘日作文 4

老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動，可我們疑惑不解，今天要寫什麼作文呢？老師說：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無手翻書。”同學們聽了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什麼呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學們靈機一動，不約而同地用嘴翻書，大家有的把手背到身後，有的把手縮到衣服裏面。

體驗開始了，老師要求我們用20秒的時間，翻10頁。大家都伸長了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻啊！以前的書用手翻非常地聽話，可現在，我使勁的翻。可他還不聽話，可把我惹火了，翻過去了之後再用頭壓一壓，這一次書可聽話多了。時間到了，我還沒有翻到第10頁，原來殘疾人可真不容易啊！我的書還被我翻的亂七八糟。

到了下課的時間，我又試了一下無手翻書，我的'書皮，就像一個調皮的小胖娃娃，怎麼也不聽話。

我真幸運我是一個健康的孩子，要珍惜現在的幸福生活，以後遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。

助殘日作文 5

世界上很多人都是健全的。而健全的人，則會在這個無憂無慮的環境中，懈怠而導致變懶。就比如寫作業，我們有胳膊有手，寫幾個字很容易，可還是有人不願意去做它。

在一個視頻裏，有一位沒有胳膊的殘疾人叫劉偉，他用雙手彈出了非常優美的鋼琴曲。劉偉彈琴時非常吃力，雙腳不停地舞動着，琴曲不停地涌進人們的耳朵裏，卻還是不能淹沒他那平時多麼勤奮的畫面。曲子慢慢地彈完了，整個會場除了那最熱烈的掌聲，就沒有一點兒聲音。

就在幾分鐘前，劉偉上臺全場都是疑惑的聲音，這沒胳膊怎麼彈琴？幾分鐘後，所有人便全部轉變了對劉偉的態度。

大家想一想，一個連生活都不能自理的殘疾人，怎樣能彈出這麼優美的`曲子？這個問題很值得大家深思。聰明的人都會想到，那就是兩個字“付出”。同學們付出兩個字對於我們來說並不陌生，但它的背後有許多名詞：勤奮、刻苦、堅持……劉偉真正做到了這點。一位殘疾人，不是一位偉大的殘疾人，他日復一日，年復一年，經過多少個歲月，才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。

我們要像劉偉學習，學習他的堅持，刻苦，勤奮的美德。不要再抱怨什麼作業多。請記住只要付出就有回報，只要我們努力學習，就可以創造輝煌的明天！

助殘日作文 6

世界上最艱辛的人，你們知道是什麼人嗎？那就是殘疾人，他們每天都非常辛苦，做同一件事情，殘疾人要付出是普通人幾倍的時間按來完成。

今天，我們也過了一回殘疾人的生活，感覺真辛苦！是老師組織我們去的'呦！

第一組一馬當先，先上了講臺，老師讓他們單手先把外套給脫下來，然後再用一隻手把外套給穿上，呵，最搞笑的就是“大名鼎鼎”的付好嘍，付好他脫衣服時，那一隻“沒有（不能動）”的手在哪裏抖呀抖，抖呀抖，感覺特別困難，但是，俗話說“人外有人，天外有天”，這當然還不是最難的，最難的還在後面，單手穿衣服！嗒~嗒~嗒達！只見付好在那裏一隻手抓着衣服，怎麼穿也穿不上——這的確是一個問題！嗯，該怎麼辦呢？最後的結果，呃，一個不理想的結果，全軍覆沒！

我們組終於輪到了，我大搖大擺，信心滿滿地走上講臺，呵，這回可好了，改成“缺了胳膊斷腿的殘疾人”爲我們穿衣服嘍，難度可想而知，以失敗告終。

快樂的時光總是過得很快，在一陣歡笑中，遊戲結束了。

助殘日作文 7

如今，許多殘疾人正在努力生活在這個世界上，許多殘疾人越來越想活下去。作爲一個正常人，你應該...如今，許多殘疾人正在努力生活在這個世界上，許多殘疾人越來越想活下去。作爲一個正常人，你應該幫忙嗎？他們沒有嘲笑他們，而是默默地忍受你的嘲笑和侮辱。他們已經經歷了你所經歷的一百次，一千次，他們在心裏默默地哭泣。你想過這個嗎？如果是你呢？

如果你是殘疾人，當別人罵你並使用這些詞時，你會感到不舒服嗎？你想罵他嗎？迫不及待地想找到一個沒有人哭泣的.地方？但是他們沒有，他們仍然堅持要繼續下去。

如果你是一個殘疾人，別人學着走路，嘲笑你，你想詛咒他嗎？然而，他們忽略了這一點，並在心裏忍受着。他們只是想成爲一個善良的人，無論是殘疾人還是殘疾人，希望成爲一個善良的人。

然而，不管遇到什麼挫折，你只能哭泣，不敢面對現實。但是看看殘疾人，不管你遇到什麼困難，不管你怎麼笑。他們都堅持相同的，他們也是我們的榜樣！我們必須關心他們，不要讓他們被嘲笑！好嗎？

助殘日作文 8

每一個殘疾人，上帝都拿走了他們的一部分，那一部分也許是一雙眼睛，一對耳朵或是個胳膊，一條腿……正所謂“上帝給你關上一扇窗就會給你打開一扇門”上帝是平等的，它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分，卻奪不走他們的思想性情。

我相信所有沒有胳膊沒有腿的人的臂腿，都化作了地面上頑強的花草樹木，多麼挺拔，多麼俊俏，多麼富有生機啊。我多麼想，讓他們走起來摸摸這些花草樹木啊，穿過大街小巷，同調皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿，變作鬱鬱蔥蔥的樹木，爲我們的世界來帶了生機。

我相信所有失明的.人的眼睛，都化作了天空中最明亮的星星，他們正閃閃發光，那麼美麗，那麼明亮，那麼閃耀。我多麼想讓他們看看星星啊，看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛，變作美麗的星星，給我們照亮了未來人生的道路。

請善待每一個殘疾人吧，他們是上帝給人間送來的小天使，儘管他們可能不是那麼完美，但是請給他們一個溫暖的家，不要再讓他們流浪，請指引他們走上回家的路吧！

助殘日作文 9

今天吃完中飯，我懷着愉快的心情坐在媽媽的自行車後座上，騎在大馬路上忽然聽到從街心廣場傳來動聽的歌聲，以爲有樂隊在那裏表演。正好遇到紅燈，我就下車過去看熱鬧了。

走近一點，遠遠地看見只有一個年輕人正在很投入地舉着話筒唱歌，再走近一看，大吃一驚，原來是個瘦弱的殘疾人，他的一條腿沒有了，但他唱歌的神情中卻透出堅強、自信，看不出一點自卑。他面前擺了一套簡陋的音響，還有一個裝錢的盒子，在寒風中唱得那麼辛苦，卻連一杯水都沒有。周圍過來看熱鬧的人都由開始的嘻嘻哈哈變得嚴肅起來。我看見他們紛紛把錢投進盒子，也向媽媽要了一元錢放了進去，懷着複雜的心情離開了。

心裏在猜，他是不是因爲殘疾找不到工作纔出來賣藝掙錢養活自己?也許他還在上學，利用假期出來掙錢交學費;也許是他父母病了，他不得不出來掙錢讓父母看病吧……想想自己多麼幸運，至少有一個健康的'身體，爲自己平時不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學習，爭取長大有更多的能力幫助這些弱勢羣體，而不僅僅是一元錢。還真希望社會能給他們多一點的機會。

助殘日作文 10

今天，我們在學校裏打了麻疹疫苗。我的左手現在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉，一個好主意醞釀出來了：我的左手不方便動，不如就體驗一下一小時的殘疾人生活吧！

這幾天氣溫下降，我在樓裏也瑟瑟發抖，我從衣櫃裏一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點點提上來，右手就好辦了，一伸就行了。“吃飯了！”“媽媽，聽到了。”我拉鎖還沒拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鍊裏，可它好像成心和我過不去，一插它就跑。我怎麼也插不進去。這是，媽媽見我還不出來，生氣了，大喊“快出來吃飯！”我只好走出了臥室，說：“媽媽幫我拉拉鎖。”媽媽看了看我的胳膊，哭笑不得，只好幫我拉上了拉鎖。

我開始吃飯，我習慣用勺子吃，可飯還沒到勺子，碗倒是跑了。媽媽見狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點點把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的`記錄，居然用了三十分鐘！

吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水，把牙刷放在牙缸上，我咬着牙膏蓋，手把牙膏擰開，很費力氣的。把牙膏擠了出來，開始刷牙。刷完牙後，我看看錶，用了快一小時了！

殘疾人的生活原來這麼困難，我以後一定要多幫助殘疾人，不笑話他們，向他們伸出援助之手，現出我的愛心。

助殘日作文 11

我每次去同學家玩時，都會看見一個坐在地上的乞丐。這個乞丐是一個殘疾人，有的時候我會給她一元到三元錢。這個殘疾人很堅強，因爲他不怕別人笑話他。

我想，他原本不應該坐在冰冷的地上，應該有自己幸福的家庭，一定是有特殊原因才迫不得已在這裏的。有很多人說這些乞丐都是騙子。如果我是老師，我會對同學們說：“這個世界上是有很多好人的.，就算有騙子，我們也應該好好去分辨，千萬不要一見到乞丐就說他是騙子。”

這個殘疾人沒有人照顧，他吃不好穿不暖。有一位朋友說：“他爲什麼要這樣做呢？生活的這麼痛苦，如果是我，我就會自殺。”

我想了想，說：“我覺得他是因爲熱愛生命，不管有多丟臉，不管有多少人嘲笑他，他還是很堅強的在這裏。”

之後，我下定決心，長大後我要成爲大老闆，告訴那些人不要去嘲笑乞丐，因爲他們也是人。我們都是人，應該有同情心，應該互相幫助。

我們作爲健康人要向殘疾人學習，珍惜生命，千萬不要白白浪費它！

助殘日作文 12

同學們，在馬路邊，你可能施捨過缺胳膊斷腿的殘疾人，可能也遇到過又聾又啞的殘疾人，因此，你可能就認爲殘疾人都是自身能力差，沒有毅力，處處需要別人幫助的弱者，如果你真這樣認爲，那我就告訴你—你錯了，殘疾人並不是弱者的代名詞。現實生活中，雖然大部分殘疾人都需要我們的幫助，但是也還有一部分不同尋常的殘疾人，他們不但不需要我們的`幫助，而且還在幫助那些健康人，他們頑強拼搏、自強不息的精神值得我們學習。

我們學習的榜樣張海迪，她雖然整天坐在輪椅上，但卻成了當代著名作家和醫術高明的大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我的外公就是一位令我敬佩和驕傲的殘疾人。

外公今年已馬上70歲了，雖然他下肢殘疾，行動不便，但他每天仍在診所爲病人治病，他高超的醫術，贏得了病人的一致好評。回到家裏，他也總是閒不住，一會兒去餵雞，一會兒給牛飲水。

同學們，殘疾人中有許多人是我們學習的榜樣，他們取得的成功，要比我們付出許多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關心幫助他們，要學習他們那種堅忍不拔、自強不息的精神，努力學習，爲將來回報社會練好基本功。

助殘日作文 13

你見過殘疾人嗎？我相信你的答案一定是“見過！”那麼，當你看見他們時的反應如何呢？是諷刺，是嘲笑？還是默默不語呢？其實，面對殘疾人，我們不能諷刺他們，更不能嘲笑他們。世上的一切生命都是平等的，他們只是“被上帝咬過一口的蘋果”。

我的鄰居就是一個殘疾人，我們孩子都叫他李叔叔，李叔叔是一位受人尊敬的老師。

一天，我主動同他搭話，從他的描述中，我知道了他殘疾的原因：二十年前，他爲了趕時髦，買了一輛摩托車，在馬路上行駛時，一分神，與一輛大卡車相撞。醒來時，醫生便告訴他可能永遠無法走路了，可他並沒有向命運屈服，而是堅持鍛鍊，又在醫院裏埋頭苦讀。終於，他能一瘸一拐地走路了，併成了一位非常厲害的'理科老師，在我們小區赫赫有名。他經常幫助我們這些鄰居小孩學習，大人們都十分感激和尊敬他。

瞧！誰說殘疾人沒用，誰說殘疾人是個廢物！殘疾人做出的貢獻不比正常人的小！所以，我們不能鄙視他們，反而應該多尊敬、關愛他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧！只有這樣，同一片藍天下，世界纔會更美麗，更和諧！

助殘日作文 14

我常常想，盲人是怎樣走路的，聾啞人是怎樣與人溝通的。於是，我決定當一次盲人和聾啞人。

我先當盲人。我用紅領巾矇住眼睛，要到廁所去。我一路上總碰到別班的拖把，弄的'那些拖把全掉了。當我走到樓梯口時，我以爲衛生間到了，轉身要進去。突然，一位同學拉住了我，我真想感謝他，要不是他，我可要下樓梯了。沒想到，這還不行，到廁所門口時，我不知怎麼的一不小心撞到了門口的牆壁上，差點都把鼻樑給弄斷了。我拆開紅領巾，揉着鼻子，狼狽極了。同學們見到我這個樣子，都哈哈大笑起來。

回到家後，我又變成了一個聽不見聲音，說不出話的聾啞女孩。我在剝玉米，媽媽叫姐姐下去吃飯，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然後做一個吃飯的動作。我以爲她只叫我吃飯而已，就拿起一個玉米，剝給她看。她也不懂我再說什麼繼續做那個動作。我也不懂她的意思，也做我的那個動作。結果，弄了好半天，誰也不知道對方再說什麼。

唉！當殘疾人真苦，我一定要保護好我身體上的每一個器官，因爲這樣的生活是艱難的，是痛苦的。朋友，你也要保護你身體上的每一個器官。

助殘日作文 15

今天我上街，看見一個沒有雙臂的人在賣唱。他的歌聲時而是潺潺流水，時而是啁啾的小鳥，時而是歌唱家夜鶯，歌聲時高時低，把他內心的情緒淋漓盡致地宣泄出來了。我感覺到他時而激動，時而絕望。那歌聲像對人訴說着他的悲慘經歷。讓人們看到他那副尊容，聽着那歌聲，使大家都動了惻隱之心，紛紛掏出自己的'愛心。我朝他走去，想看清他的面貌，等我走近，我發現他不但沒有雙臂，而且左腳的五個腳趾頭都不在了。他的腳下有一張紙，打印着一段話，我瞭解了他叫陳紹德，因公務時被電擊，導致成了殘疾人，妻子因爲這件事，拋棄了他和這個家，他的母親氣得上吊身亡，可是，禍不單行，父親又被急得心臟病復發，去世了。一家人死的死，走的走，剩下他和女兒相依爲命。可女兒在讀書，學費和資料費都只能全靠低保。生活費就靠他唱歌賣藝掙。

所以，他想用歌聲來祝福人們，同時，希望大家獻出自己的一份愛心。我看見他裝錢的口袋，裏面有五元的、一元的、還有五角、一角的。也許這些錢都是人們讚揚他的歌聲而紛紛捐出的。現在，他只有靠自己的歌聲來養活這個家庭。讓他的女兒上一個好學校，也好找一份好的工作。

助殘日作文 16

在我眼中，殘疾人是懦弱的，他們沒有能力去生活，但從那件事之後，我終於明白，原來，我對殘疾人的看法是錯誤的。

那是許多年前的事了，但至今我仍記得十分清晰，天空陰沉沉的，烏雲爬上了天空，我坐在媽媽的.電瓶車上，天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細雨。

雨勢逐漸變大，我們躲進了一個商店的屋檐下，一位殘疾人獨自推着殘疾車的車胎也來避雨，她是一位姑娘，坐在輪椅上，腿腳不方便，過了一會兒，雨勢未減，這位姑娘手撐在輪椅上，腳蹬在踏板上，咬着牙，眉毛緊皺，哦！她竟然想站起來！這是一個對殘疾人多麼艱鉅的任務啊！

她就這樣堅持了幾秒，還是坐在了輪椅上，一開始所有人都看呆了，但隨即又嘲笑起來，嘲笑她的無能爲力，嘲笑她的自不量力，許多人都勸她別逞能，但她不爲所動，只是笑了笑，她的笑如盛開的向日葵一般燦爛，那個笑是堅強的。

一次、兩次、三次……她一次又一次失敗，但一次又一次的努力，雨越來越小，她仍不放棄。

我離開了這兒，無論她最終有沒有站起來，就單單那個舉動也讓我改觀了，她是堅強的……

助殘日作文 17

我們應覺得很幸福，因爲我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽美妙的音樂，能用四肢盡情的遊戲，能用嘴表達自己的願望。當每一次花開花落，你可能都沒發現世界有什麼不一樣，但你是否曾想過，世界上還有許許多多的殘疾人。

是的，他們有的一輩子都看不見美麗多彩的世界，有的一生都聽不見任何聲音，有的從來沒有張嘴說過話，有的甚至沒有“站起來”的權利！ 同學們，你們還記得2015年春節聯歡晚會上的.《千手觀音》嗎？多少高難度的動作，多麼優美的舞姿展現在我們的面前，這時你們能想象得出那是生活在無聲世界的大姐姐表演的嗎？ 她們身殘志不殘，使之化爲優勢，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一羣真的殘疾人？當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有着正常人沒有的東西——堅強無比的精神。

在生活中我們應當給予殘疾人一些關懷，奉獻出一片愛心。而且我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛着人生的風帆執着向前！

助殘日作文 18

清晨，太陽冒出了地平線，看上去紅紅的，像一個蒙着面紗的害羞少女，悄悄地在窺視人間。我欣喜地看着這一切是那麼美好！但今天，我卻要做一件事，那就是體驗一下盲人的生活。

我先拿出一塊毛巾蒙上眼睛，奶奶看見了，還幫我拿了一把雨傘當柺杖。於是，我就開始瞎摸。家裏我還算熟，但走了幾步就跌跌撞撞，不是碰到這個，就是撞到那個。我想：真正的盲人，他們是怎麼走的呢！盲道通常都會被車子給擋住，萬一摔倒了怎麼辦呢？可真爲他們擔心呀！於是，我又開始穿衣服了，平時這事可只要一分鐘，現在呢？幾分鐘過去了，我還是沒有穿好。我不禁想放棄了，但耳邊傳來了媽媽的.聲音：“這一點點小事情都做不好，那體驗就會沒有意義了！”於是，我東摸摸，西拉拉，這邊拉一點，那邊拉一點，先摸索着把手伸進袖管，再穿衣服。終於，搗鼓了半天，終於穿好了。我不禁感嘆到：“原來盲人的生活這麼辛苦啊！”

盲人看不見藍天白雲，綠樹紅牆；看不見天上飛的小鳥，河裏嬉戲的小魚；也看不見春夏秋冬四季變換的美麗景色……。他們只能通過想象，永遠都看不到世界的真面目。我們也遠遠不能體會殘疾人的那種艱辛與不易。以後，我們要多關心殘疾人，更要珍惜今天的幸福生活。

助殘日作文 19

經過了種種準備，我決定今天體驗一回沒有右手的殘疾人的生活，當一回獨臂將軍。

早晨起來，我用了左手刷牙。可那隻左手真不聽話，一會兒刷到臉上，一會兒又刷到鼻子上，直把我弄得像個“聖誕老人”。這個還不說，那隻左手可忙乎着呢，一會兒拿牙刷，一會兒拿水懷，花了比平時多三倍的時間，還是沒有刷乾淨。

急忽忽地吃過了早飯，我就去亭林公園拉二胡了，總算可以要回了我的右手，殘疾人真是不好當呀。

放學回到家，媽媽早就做好了飯菜，我的口水呀，早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯，又被媽媽擋了回去，讓我繼續體驗殘疾人的'生活。

我真想媽媽能餵我吃飯，或者乾脆讓我用左手去抓來吃算了。媽媽看了我一眼，那眼神分明是在笑話我。吃就吃唄，有什麼了不起的。

我像一個剛學吃飯的小嬰兒，一會兒把湯弄到桌上，一會兒把飯弄到桌上，一個看似非常簡單的動作，換成了左手，卻變得那麼的複雜，幾乎是費了“九牛二虎”之力，總算是吃飽了。

通過這次殘疾人生活的體驗，我感到殘疾人生活的不容易，他們更需要社會的關愛與幫助，同時，也讓我深深地體會到：健康，真好！

助殘日作文 20

今天下午的第一節課，老師組織了一次活動，讓我們用紅領巾把雙手捆起，扮成沒有雙手的的殘疾人喝水，體驗殘疾人的不容易。

活動開始了。我左看右看，上看下看，最終決定用嘴巴咬着瓶蓋，把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上，可是，正當我準備咬開瓶蓋時，飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎麼辦呢？現在我沒有手，只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風度了，離開凳子跪了下去，可瓶子還在滾，因爲地面很髒，它已經全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了，又向前爬了一步，用嘴巴咬住瓶蓋，把它叼到了桌上，還好，瓶蓋還沒打開，如果打開了，那麼我的一瓶飲料就要 報銷了。

“啊！”的.一聲，王邵妍的飲料摔到了地上，半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接着，又是“啊！”的一聲，趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對我們正常人來說是一件微不足道的小事，可對沒有雙手的人來說就是一件很難的事了。

做了一堂課殘疾人，我悟出了一個道理：作爲一個四肢健全、五官健全的人是多麼的幸運，我們要有一顆感恩的心，要幫助殘疾人，給他們溫暖和關愛，把我們的愛心傳遞！

助殘日作文 21

每個人有每個人的經歷，但這些經歷有的讓人傷心，有的讓人開心，有喜怒哀樂等。這不我就有了個經歷！

今天上課不知爲什麼樣老師讓我們當一次殘疾人。在學校可以演的有：盲人、殘疾人、聾啞人、神經有問題的、……在家裏可以演得有：保姆、小家教、家長…… 我那當的`則是缺胳膊少腿的殘疾。

經歷⒈：下課鈴剛響，我迅速跑的外面想爬到石桌上（當然爬石桌是不對的），剛要伸出手來，心想：對啊，我是個殘疾人 啊！沒有胳膊啊！於是，左手使勁握着那一頭，嘴裏喊着：“加油，用力，加油，用，”一會就上去了。

經歷⒉：下可令剛響，我衝出教師們，衝女廁所跑去，去的路上一直唸叨着：“我是殘疾人，我是殘疾人，”一到廁所，便把手伸出來，剛一蹲下，“嗖”的一聲，添了起來，呆呆的自言自語到：“對啊我不是殘疾人嗎？怎麼突然冒出來了一隻胳膊啊？”所以又把一隻胳膊縮了起來。

當殘疾人太不容易了，上個廁所都這麼難，看來還是要多爲殘疾人……着想了。

助殘日作文 22

我家對面有個殘疾人，他是個啞巴、眼睛有點盲，他叫“平國忠”，奶奶告訴我他的名字的`大概來歷是“長大以後忠心報答國家。”他雖然是個啞巴、眼睛又不太好，但是他卻整天用微笑度過每一天。

記得有一次，我放學回家，看見他站在馬路上，我過去扶他過馬路，到了對面他摸摸我的頭好像在說“好了，謝謝你!小朋友。”我馬上反駁他，開玩笑地說：“不要摸我的頭，不然我會長不高的!”他立刻收回手，從衣袋裏掏出10元錢來給我。可是，我說：“錢乃是身外之物啊!我不能要!”所以我馬上把錢藏進他的衣袋裏，撒腿就跑了，我回頭一看，他那不知所措的眼神，好像在說：“這小子真懂事!”

我本以爲他什麼才藝也不會，居然他會拉二胡。

就在上星期天，我看見他在樓梯口拉二胡，我湊上去看，我說：“借我拉一下，就一下!”他立刻把二胡給我，我一拉就像放屁一樣。我繼續拉，一不小心把一根線給拉斷了，我嚇了一身冷汗，說了一聲：“對不起!”他居然沒有罵我，還朝我笑了笑。從口袋裏掏出一根備用的線，把二胡的線換好，微笑的拉了起來。

他用微笑度過着每一天。我們要向他學習微笑面對人生。

助殘日作文 23

在我們健康的時候，是永遠無法理解殘疾人心中的痛苦與不安的。很多人都認爲處處都謙讓他們就是對他們最好的“善待”，卻不知這對他們也是一種傷害，這會時時刻刻提醒他們，他們與正常人的不同。所以相比同情的善待，我更同意尊重的善待。

那年的殘疾人奧運會，是我看到了不一樣的奧運會：這些在舞臺中央盡情地隨着音樂而跳舞的，便是殘疾人，他們失去了聽覺，但他們的節奏感一點都不比常人差；這一羣以手代腳輕舞把淚的人，他們失去了雙腿，但他們以實際行動證明，他們還有雙手，他們依舊堅強……在這個舞臺上，沒有所謂的殘疾人，只有一羣舞者他們此時此刻，是最耀眼的存在，所有人都在注視着他們，他們得到了真正的`快樂。

這是善待，是尊重的善待：這位婦女面對斷臂乞丐時，並沒有流露出女兒那般的同情，而是如同對待一個正常不過的人一般，讓斷臂乞丐用另一隻手獨自把院內的磚頭搬到院外。雖然有沒有搬對她來說都沒什麼關係，但對於斷臂乞丐來說，這有着極大的意義。斷臂乞丐用了很長的時間做完這份任務，婦女給了他20美金，他極爲感動，因爲婦女給了他尊重。

所以，請用對普通人的方式與他們交流，尊重他們，這就是對他們最好的善待！

助殘日作文 24

今天我們在學校裏上品德課，品德課的課題是《關愛殘疾人》。上課的時候，老師叫我們體驗殘疾人的生活。

首先老師叫我們體驗肢體有殘疾的人，老師叫我們用一個胳膊系紅領巾。同學們爭先恐後的.開始系紅領巾。我拿着自己的紅領巾，繫了老半天都沒繫好，累得胳膊直髮酸，沒有辦法我只要用牙齒咬着紅領巾，費了九牛二虎之力才繫好。平時我只要二十秒鐘就係好了，今天我卻用了三分鐘。再看看同學們，有的系成了死疙瘩，有的系的歪歪扭扭，有的還沒繫好紅領巾就掉地上了。看來肢體殘疾人真不容易，我們看似一件小事，在他們眼裏卻要花費很多的力氣和時間。

第二項是體驗“啞人”和同桌用手語交流。我想對同桌表示的意思是打開文具盒拿一根筆寫字。我指指文具盒，指指筆，指指紙，一遍又一遍，呆若木雞的同桌還是搞不懂我表示的意思。然後，我無可奈何的把我想要表示的意思告訴了她，她這下才明白。“啞人”不能正常的和人說話溝通，他們的日子要怎麼過呢？

經過這節品德課，我體驗到了殘疾人的生活很困難，真不容易，所以人人要關愛殘疾人，幫助他們，讓他們也過上幸福的生活。

助殘日作文 25

今天，老師說讓我們當兩個小時的“殘疾人”，體驗殘疾人是怎樣生活的。

我想了想是：缺一隻胳膊，還是缺一隻腳？還是當聾子？還是當瞎子，我說：“我還是少一隻胳膊，這樣方便一些”。說完，媽媽就讓我下去玩了，我在下面玩得可開心了，別人都是兩個隻手，而我是一隻手真不舒服！到了吃晚飯的'時候，我去吃飯了，我用右手拿筷子，左手很想出來拿餅，可還在“殘疾”的過程中呢？我說：我不當殘疾了。又一想，殘疾人一輩子都做殘疾，而我只有兩個小時就不行了！

星期天早上，媽媽又讓我做殘疾，我用一隻手穿襪子，我把腳指頭勾住襪子用右手使勁往上拉，好不容易纔穿上了。我又去疊被子，我把被子疊一下，再把兩邊往中間合，移動被子可不好移，我用手抱住放在肚子上，我爬上牀，兩隻腳在空中亂蹬，被子才歪歪扭扭放在那兒。

我們每個同學都應感到無比幸福。我們有美麗的學校，有和藹可親的老師，我們的身邊，有許多好人，一直在關愛我們。幫助我們，更重要的是我們有一個健康的身體，能感愛大自然的美麗和神奇。

助殘日作文 26

殘疾人，人人都對他們投去討厭的目光，像在說：“走開，離我遠點兒，你個廢人，你早就該被淘汰了！”可是這樣只會使殘疾人蒙上一層心理陰影，只會讓他們更自卑。

我們村子有幾十戶人家，我們的鄰居是一位老奶奶，身體不錯，可惜老奶奶是一個殘疾人，腿腳不方便，該買的不方便出去買，該做的不能夠及時做。

說實話，老奶奶經濟上並不算困難，困難的是沒人照顧。其實老奶奶還有一個兒子，但是這個兒子很少回家照顧她，一年到頭總是他一個人。

因爲老奶奶手腳不便，身上總是臭臭的，我不喜歡老奶奶。可媽媽還常對我說：“要尊老愛幼，幫老奶奶做點事兒。”我把媽媽的話記在心裏，去老奶奶家，陪老奶奶聊聊天，有時還會拿着我訂的《寧波晚報》讀給老奶奶聽，聽到有趣的.地方，老奶奶笑得都合不攏嘴了。

又是一天，我照常來到了老奶奶家，我看到老奶奶的衣服還沒洗，準備幫老奶奶做一些事——洗衣服，老奶奶從房子裏走了出來慈祥的說：“又來了，真乖，比我兒子還 親啊！”

聽了老奶奶的話，我實在有點不好意思，說：“我以後天天都會來幫您的。”打這以後，我準備去關愛更多的人。

助殘日作文 27

在我們的身邊總有這樣一羣人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽覺。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那麼弱勢，那麼不幸。但是他們也是幸運的，幸福的，因爲有無數的人在關愛着他們，幫助着他們，用愛的行動讓他們體會到社會的溫暖，體驗到和正常人一樣的尊嚴和便利。

你看，當馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時，總有人悄悄地把它們挪開，爲盲人們留下通道；在人滿爲患的公交車上，一個拄着柺杖腿腳有殘疾的'人上了車，立馬就有人起身讓座；當坐着輪椅的人在紅綠燈前徘徊的時候，總有人幫忙推車，讓他們安心地過馬路；當聾啞人緊張地比劃着什麼的時候，總有人耐心地傾聽他們的肢體語言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。

當然我們還可以在電視，報紙等媒體上多宣傳他們自強不息、積極向上的樂觀精神；爲他們提供更多適合他們的就業崗位或是在一些公共場合裏爲他們配備幫助人員等等。

讓愛圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要爲殘疾人們創造一個幸福的生活環境！

助殘日作文 28

全國助殘日，我們奔牛實驗小學組織了“愛心捐助”。今天下午，我們常州晚報的十幾名小記者在老師的帶領下，提着自己精心準備的'賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了武進區特殊教育學校，送上一片愛心。聽說那所學校裏面有許多聾啞學生，聽不到，說不出，那是一個多麼可怕的世界！他們怎樣與人交流呢？怎樣學習呢？這一個個問題在我腦子裏轉來轉去，不知不覺，我們來到了學校。

一位校長在門口迎接我們，帶我們來到階梯教室。教室裏早已有幾名同學在等候我們，我們兩所學校的學生代表還互相表演了節目呢！我的節目是長笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽着手一起努力，奔向美好的未來。特殊教育學校的同學們也表演了手語舞《同在一片藍天下》，我還學會了“奔牛實驗小學”這幾個字的手語呢！之後，我們參觀了他們的畫廊。一牆的油畫，內容各不相同，卻讓人覺得很震撼，那些動物，那些他們對未來的想象，讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說：“聽不到，少了干擾；說不出，少了閒話。他們做事更專注，可以做得更好。”我得學會在必要時自動關閉嘴巴和耳朵。

同一片藍天，我們多麼幸運！讓我們牽手，共同關愛殘疾人。

助殘日作文 29

我首先看到的是跳遠比賽，一個單腿殘疾的運動員走上了賽場，他一個腿用工具做了一隻假腿，另一隻腳卻完好無損。我想着：“他用的是假腿，關節都不靈活，萬一摔跤一定很痛吧!”想着想着裁判員就把旗子一揮，比賽就開始了。那個運動員飛快地跑去，到指定的地點一跳，跳在沙子裏，還真摔了一跤。

我真爲他的拼搏精神所感動! 接着，我又看到雙腿都殘廢，沒有下半身的運動員馬上進行田徑比賽。等他們都準備好之後，裁判員喊道：“各就各位，預備!”‘砰’的一聲，比賽開始了。運動員拿出吃奶的勁兒，拼命地向終點跑去。“加油!加油!”我們一遍又一遍的吶喊聲，給了運動員們極大的力量。“有一位殘疾人運動員衝線了，他是第一名!”，有個同學興奮地說道。大家喊道：“他真厲害，他真棒!”。 看完殘運會，我們乘着大巴回到了學校。雖然我離開了比賽現場，可是我的.心還一直回憶在殘疾人身上。他們那頑強的精神，值得我們驕傲!他們那奮勇拼搏的精神，更加值得我們學習!我們應該向殘疾人學習，學習他們永不放棄的精神!

助殘日作文 30

從我們出現在世界上的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗着生活的樂趣，體驗着生活的美好。但是，世界上還有許許多多的人不能和正常人一樣享受美好的生活，他們就是—殘疾人。

19世紀的名人海倫·凱勒曾經說過一句名言：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈體會的。”海倫·凱勒她在一歲半時被疾病奪去了聽覺和視覺，可她活着從來都沒有放棄過，她不斷進取，在蘇立文老師特殊的陪育下學會了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。

海倫·凱勒她從來沒有放棄過生命，她渴望：要是讓每個人都瞎上幾天該多好啊，這樣他們就會真正意識到生命的`價值。她走遍全國各地，把自己的人生都獻給了盲人福利和教育事業。

一些和我們差不多年齡的孩子，也就是殘疾人，想想看他們有多麼痛苦。有的因爲眼睛瞎了而導致同學不跟他相處；有的因爲雙

腿殘疾而不能跟同學快樂的遊戲。我們一定要幫助殘疾人，對殘疾人友愛。相信我們都有一顆善心，無私地幫助我們身邊的殘疾人，給殘疾人送去溫暖的陽光和快樂。

助殘日作文 31

我們是健康的人，我們有完美的五官、健壯的四肢，我們受着家人的寵愛，我們沐浴在愛的海洋中……但是，有一羣人，他們因爲某種缺陷而失去了光明、聽力、味覺……這就是殘疾人。一天。我想：如果我是殘疾人，我會怎麼樣？

首先，我會端正自己的態度，不會那麼的自閉，人們幫助我時，我會接受人們的幫助。人們幫助我，那叫關愛，而不叫同情。我應該接受這樣的關愛。

假如我是殘疾人，我會打開並走出我的心靈。我會去看那似寶石一般燦爛的海面，看那似火一般熱情的太陽。我不會在想我先天或後天的`缺陷。我只會打開我的心靈，享受着大自然的美景。

假如我是殘疾人，我會與大家一起玩耍，與熱愛運動的男生一起瘋狂的打乒乓，和心靈手巧的女生一起編織、繪畫。我會和大家搞好關係，融入這個集體。

假如我是殘疾人，我會好好學習。向大家證明：“天生我材必有用。”的道理。告訴他們“我的身體雖然有缺陷，但是，我好好學習，比你們還好哦！”

殘疾人，雖然他們有許多生理上的缺陷，可是，他們同樣有權利與我們生活在同一個世界中、同一片藍天下！

助殘日作文 32

傍晚，媽媽帶着我和弟弟到商業街去逛逛。突然，我聽到一陣宏亮的歌聲，歌聲吸引了我，我順着歌聲找去。發現那圍着一羣人，還不時的傳來一陣陣掌聲。我和媽媽、弟弟也趕忙過去，擠到人羣中看個究竟，原來是幾個小矮人組成的樂隊在表演呢。我問媽媽他們是不是小孩啊？

媽媽告訴我說：“不是，他們是大人了，因爲某些原因讓他們一生下來就發育不好，讓他們永遠也無法長高。”媽媽還說：“你可小看這些殘疾人，他們有的比正常人還厲害，你還記得電視裏那位彈琴的`小姑娘嗎？她右手雖然沒有手指，可她彈的琴比正常人還棒，還有一個小夥子沒有了雙臂，但他能有雙腳自理，等等殘疾人的故事有好多呢，媽媽以後會講給你聽的。”聽了這些話，我開始越來越敬佩他們了。

一首歌結束了，圍觀的人們紛紛向愛心箱裏投錢，我也跟媽媽要了十元錢，放進了愛心箱了，希望我點點的心意，能給他們小小的幫助。投完錢又讓我想起那些經常從長輩口中說的遊手好閒的年輕人，整天不無正業，浪費青春。跟這些殘疾人相比，他們雖然身體很健康，但他們的青春很殘疾，而那些殘疾人，雖然身體殘疾，可他們的青春很健康。

殘疾人沒有因爲自身的缺陷而放棄生命，反而活的有知有味，值得我們所有的人去學習，學習那永不放棄的精神。殘疾人真的很可愛。

助殘日作文 33

人無完人，金無赤足，我們常人有太多的嚮往，殘疾人和我們一樣有太多的嚮往。他們身殘志堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。爲了遠大的志向，實現自己的人生價值，他們在前進中有的成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過的幸福，活的開心。關愛殘疾人，獻出您的愛心，積善成德嘛!

我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂觀向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿怨恨。無論哪個殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會到生活是美好的，讓他們體會到親情、友情、愛情的暖流，讓他們更好的.實現自己的人生價值，殘疾人也曾失望過、沮喪過、也曾淚流滿面、出過血和汗。他們也曾迷茫過，他們感謝身邊無私奉獻的好心人，他們爲身邊的好心人一直默默地祈福。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。殘疾人有時鬱悶，有時痛苦、有時懊惱。我們千萬別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。

我曾聽說過，也曾見到過好多殘疾人感人的故事，他們在學習中一絲不苟，他們在生活中自信大方，他們在工作中任勞任怨，這些美好的品質永遠值得我們常人學習，殘疾人給我們帶來很多美好的東西，我們一定要珍惜。

助殘日作文 34

在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活着。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。

前幾天，我看到雜誌上面有一篇關於殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在牀上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但爲了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因爲她們的付出而有了的感動。

吉林的'陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。爲了他有一個健康的身體、爲了他擁有的知識、爲了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。

我呼籲人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。

殘疾朋友們，你們不要爲自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！

助殘日作文 35

在我們的身邊有很多的殘疾人，但是經常有那溫馨感人的一瞬間，我記得有一次在坐公交車的時候，我看見一個盲人舉着長長的柺杖，在他的旁邊還有他那年邁的'母親。我親眼看見在我旁邊的一位叔叔連忙起身給他們讓座，那是多麼感人，全車的乘客都投來感動的目光。那位老奶奶雖然聲音很輕，但是她感動地說了一聲謝謝，那是多麼感人，多麼溫馨啊！

像這樣的例子可不少：在我的小區親親家園裏也有，一位阿姨她住在10樓的中間套，雖然我很少能看見她，但是我知道她的家中有她的丈夫因爲一次車禍不幸一隻腳殘廢了，因爲要給丈夫看病，她把自己的房子給賣了。現在住在她的兒子家裏。醫生說：最好的辦法就是裝假肢”，但是因爲高額的假肢費她們支付不起，所以只能多多的鍛鍊他的腳不要它衰老，於是每天她一早起來她就用輪椅推着自己的丈夫去買菜，自己下午還要去做兼職。她甚至因爲太累中署暈倒了不止一次兩次。但是爲了給老公更多關愛她還是堅持了下來。終於功夫不負有心人，她丈夫的腳因爲照顧得好明顯有了很大的改變，慢慢的通過已經可以走幾步路了，阿姨開心地笑了。真是不經歷風雨，怎麼見彩虹！

我們小學生也要向她們一樣，不嘲笑殘疾人，並且還要給他們更多的幫助，只有這樣，這樣我們的世界纔可以更美好！

助殘日作文 36

放假在家，我閒着無聊，於是突發奇想：要不，我來當一回殘疾人吧！就“右手沒有”了吧！

剛想完，就聽媽媽叫道：“王馳，來吃麪條！”咦？這可是個好機會！“好的！馬上來！”我興沖沖地跑過去，用左手拿起筷子就吃。呃，怎麼夾不動呢？我想，我平常縫東西都用左手的呀，爲什麼這次右腦一點面子都不給我呢？我並不氣餒，調整好筷子，再次伸向碗裏，好不容易夾起一根麪條，剛要往嘴裏送，“譁”，又掉進了碗裏了！

不行！一定要夾起來！我又試了一遍，還是不行！我心裏七上八下的。我在心裏對自己說：再夾不起來，我就不姓王！我屏息凝神，聚精會神地夾着麪條。好的'，夾住了！慢慢地，我把夾起來的麪條送向嘴裏，“啊嗚！”終於進了嘴巴里。我別提有多開心了。這是我第一次吃了一口麪條就那麼開心、興奮。好像這口面有魔法似的，我又來勁了。繼續與麪條“戰鬥”起來……

費了九牛二虎之力，我終於把麪條吃完了。剛放下筷子，又聽媽媽一聲吼：“王馳，去把手錶帶上！”什…什麼？帶…手錶？可母命不可拒，那就試試吧。我剛拿起來，“砰！”一聲響，手錶掉了。這時的媽媽對我怒目而視：“來，我來給你帶！”我尷尬至極，默默的把手伸了過去……。

唉，殘疾人真的不容易啊！

助殘日作文 37

飛鳥在空中翱翔，不怕風吹雨打，藍天是它的夢想；魚兒在水中暢遊，不怕急流險灘，海洋是它的夢想；駿馬在草原奔馳，不怕艱難險阻，草原是它的夢想；他們——殘疾人的夢想，又是什麼呢？

他們，是一羣可憐的殘疾人，他們，身殘志堅，他們，從哪裏跌倒就從哪裏爬起，他們，滿懷信心尋找幸運女神，然，希望在哪裏？幸運女神又在何處？他們，又將何去何從？

一個人的外表終究會隨着時間而逝去，而內在美卻會隨着時間沉澱昇華。溫嶺農民金財榮就是這樣一個人。他將自己的夢想化作一輛輛自行車，銷往全國各地。如今，他更加自信了，‘‘雙手’’在鍵盤上跳躍着，買車的人絡繹不絕，網店生意越做越紅火。但又有誰知道這背後的'故事呢？原本平平凡凡的他，只是一個打工仔。10年前，工廠裏的車間由於電線短路突然着火，不明事理的他還在裏面幹活，火勢太兇猛，迅速蔓延，吞噬了整個人。他全身大面積燒傷達百分之96，容貌盡毀，行動不便，妻離子散，但他仍然樂觀，‘‘既然上帝安排了這一切，那就當禮物收下好了！''正是這樣的樂觀，讓他在網上越幹越帶勁。

貝多芬，晚年兩隻耳朵完全聽不見，但他卻在逆境中創作了五大鋼琴曲，多麼偉大啊！

逆境中真的能有許多奇蹟，請相信殘疾人，他們能爲我們帶來更多的驚喜！

助殘日作文 38

謝坤山是一位知名的殘障人士，雖然她的兩隻手一隻腳被電焦和一隻眼被電瞎了，但他不像其他殘障人士一樣，因爲障礙而放棄自己的人生，他以堅強的毅力度過了重重難關，從來沒有放棄過，這種精神，是我看過中前所未有的，要是換作其他人早就已經不想活了，現在就讓我來敘述一下謝坤山這一位鼎鼎大名的人物故事吧！

有一次在工作時，他不小心把沉重的鋼管碰觸到電現，承受了好幾伏特的電力，幸虧他大難不死保住了小命，但是同時也電焦他的雙手一隻腳和一隻眼，所以被截肢，在這時他的未來有所改變，之後他發明了各種新奇百怪的東西，來代替他的手，象是把湯尺凹成和手臂大小的型狀用來吃飯，把變型的刀柄咬着來拿來削鉛筆，他從小到大都很喜歡畫圖，他小的時候，有一次把格子薄拿來畫畫，被老師臭罵了一頓，現在他用嘴含着筆來畫畫，剛開始他還會滴口水，弄溼了紙張，畫得也不是很漂亮，後來請了一位專業老師來教他，漸漸的.會控制自己的口水，畫起來也越來越好看已經快要到達爐火純青的地步了．

人總是會遇到一些挫折，如果你音爲了這一點的挫折而放棄了人身，那麼爲你開拓好的爲來也會跟着一起消失，謝坤山告訴了我們不要放棄了自己的人生，跌倒了再站起來，美好的未來在前面等着你，千萬不能放棄．

助殘日作文 39

星期六晚上，我作業都做好了，閒着沒事，便打開電視機翻到湖南衛視《天天向上》欄目。我用手撐着下巴，沒趣地看着。

看了一會兒，覺得沒什麼好看的正要關掉時，卻突然聽見主持人說：“下面有請一位特別的舞蹈人！”特別的舞蹈人？我立刻專注地看着，呀！我愣住了，這兩位特別的舞蹈老師，竟然是一男一女的殘疾人，他們坐在輪椅上，但他們跳起舞來卻舞姿優美，讓人絲毫感覺不到他們竟然是殘疾人。我沉浸在這優美的舞蹈中。

伴着樂曲停止，我也一下子“醒”了。當主持人問她：“你是怎麼有這樣的意志的？”她笑了笑說：“我深愛這舞蹈，它給我帶來了不少樂趣，我的夢想是能上舞臺，上天是公平的，因爲缺了兩條腿，所以動作比較自然，我會堅持的！”她的這一番話讓我深受感動，眼角竟有點溼潤了。

這位阿姨用自己的意志完成了她的夢想，是值得我們大家學習的，是我們的榜樣。這位阿姨不爲自己的殘疾而自卑，而是選擇了樂觀地面對現實，這位阿姨非常努力，爲了自己的夢想而奮鬥，最終走向了成功！正是因爲她這種努力，頑強不息的鬥志，讓她找到自己的'快樂，這位阿姨看上去也非常陽光，她努力了，刻苦的練習，才做出了這麼多高難度的動作，使她感覺自己也是一個在陽光下的正常人！

我們也要向這位阿姨一樣，不斷的追求，不斷的努力，靠自己來完成夢想，步入人生的最高峯！

助殘日作文 40

領成績報告單時，老師爲每人都發了本書，名叫《假如給我三天光明》。

書是我的最愛，所以一拿到書，我就興致勃勃的翻看起來。我先看了作者簡介，上面說海倫·凱勒是位盲、聾人，後來由安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀於馬薩諸塞州劍橋女子學校，後又進入哈佛大學的德克利夫學院學習，1904年以優異的成績畢業。可見，堅持就是勝利，它啓發了我：無論是殘疾人還是健康人，只要堅持不懈，持之以恆，就會得到應有的成績！

看完了作者簡介，我看起了海倫小時候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我爲海倫的感到難過，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。後來，莎莉文老師走進了她的生活，不過海倫也有孩子般的'調皮，先是把老師鎖起來，後來搶老師的飯菜。總之，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認爲學習是把人關在地牢裏，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發現了學習中的快樂，她不再調皮，她喜歡了上學。一個月後，她記住了幾千個單詞，有些諺語說得好：功夫不負有心人。海倫進入中學，莎莉文老師一直跟着她，考試時，也要把字一個一個地寫進她的手心，海倫沒有忘記老師的恩情，她發奮讀書，考上了哈佛大學。我明白了：天下無難事，只怕有心人！

讀完了這本書，我多麼希望海倫真的擁有三天的光明時間，去讓她做想做的事！

殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關心殘疾人，多給他們一些安慰！

助殘日作文 41

望着滿街的霓虹燈，心裏溫暖了許多。回過頭去一想，無盡的黑暗與寂寞的世界是多麼可怕！

要體驗當又盲又聾又啞的殘疾人了，可以暫時聽不到爸爸的嘮叨了，我心裏無比高興。蒙上眼睛，塞上耳罩的'那一刻，我彷彿與世隔絕了，什麼都沒有了。

爲了體驗殘疾人的生活，我決定去走一走樓梯。

媽媽把我送到樓下，讓我自己上來，我滿心歡喜：“這有何難？”便大步流星向上跨了一步，誰知一腳踩空，向前摔了一跤，手被扶手劃了一道口子，我想大叫一聲。卻想到自己是殘疾人，只能讓淚水不爭氣地流了下來。有了第一次的教訓，我馬上改進，一隻手扶着牆，一隻手扶着欄杆，雙腳吃力地摸索着，時不時就會撞到欄杆，才走到2樓，我就滿頭大汗，我想把眼睛上的布扯掉，但想到殘疾人就是這樣走上來的，還是堅持了下來。終於走到了5樓，還有2樓，我不停地爲自己加油打氣，突然，不知道被什麼東西跘了一下，摔了個狗啃泥，這時，我真正體會到了殘疾人的痛苦。

回到家，我已是偏體凌傷，但仔細想一想，這些傷又算得了什麼呢？

殘疾人又何嘗不是這樣跌跌撞撞地走過來的呢？張海迪說得好：“身殘志不殘！”盲人上一個樓梯，可能摔過數百次跤，經過數千次失敗，付出數萬次汗水，他們放棄過嗎？沒有，他們靠自己的刻苦、堅強的意志，在這個世界上活得精彩！

人不能選擇命運，但可以改變命運。讓我們學習殘疾人堅強的意志，尊重和敬畏身殘志不殘的他們吧！

助殘日作文 42

人們都會問，殘疾人一生只有無法忍受的痛苦哪裏來的快樂呢？

可我認爲一個殘疾人雖然在生理上有些缺陷，也可能因爲這些缺陷，生活不能自理。但他們也會有能讓自己快樂的方法！

記得在奧運會過了不久，四年一屆的殘奧會也拉開了帷幕，全國各地的殘疾人運動員的來到了奧運場館，開始了他們自己的比拼。

在籃球場上，雖然大家都共同坐在輪椅上，無法正常的.行走，但他們有着我們正常人沒有的毅力，也通過殘疾，他們磨練出來了一種我們正常人難以理解的意志。

不單單是在籃球場上，還有許多許多的項目都有他們“不簡單”的身影!在田徑場上；在游泳池裏；在射擊場上……

殘疾人爲什麼能有這種非同尋常的毅力呢？

在我思來想去之後終於明白了原因。就是因爲他們是從生活中的陰影中走出來的，他們經過了我們無法經歷的磨難，他們用自己的努力換來了生活的快樂和光彩。

如果你是一個正常人卻不去珍惜自己現在過的舒適的生活，那就太不值得了！連殘疾人都不會因爲自己有着不可彌補的生理缺陷而放棄生命，放棄擁有快樂的權利，他們都會想方設法的去尋找快樂，去尋找活在這個世上的權利。可爲什麼我們這些哪裏也不缺的正常人還會對生活失去信心呢？

對，無論是殘疾人還是我們正常人都要珍惜眼前的美好生活，不要對困難低頭，也不要對挫折退縮。

助殘日作文 43

以前，在我的心目中，殘疾人都是沉淪的，是無能的。只是因爲一味的認爲他們是有缺陷的。直到遇到了那件事後，我才知道，其實，每一個殘疾人都是一首歌。

那是在去年發生的一件令我難忘的事。

在一個風和日麗的下午，我和媽媽在街上逛街，突然從遠處傳來一陣優美的歌聲。我急忙跑上前，看見一個漂亮的小姐姐正在唱歌。她的聲音是那麼的甜美，似乎還帶着一縷若有若無的憂傷。她是一個盲人。我疑惑地問媽媽她是在賣藝嗎？媽媽嗯了一聲，接着又感嘆到：“多可憐的孩子啊！這麼小就來賣藝了。”我心裏默默地想：這就是會唱“藍色之歌”的殘疾人吧！他們雖然殘疾了，但是卻以平靜的態度對待生活，不會憂傷，不會自閉，更不會抱怨命運的.不公、生活的坎坷。他們以平靜的堅強的心態去面對生活中的一切困難。

原來，每一個殘疾人都是一首歌，一首彩色的歌。

會唱“紅色之歌”的殘疾人是快樂的，是充滿活力的；會唱“橙色之歌”的殘疾人是樂觀的，他們自強不息，樂觀地對待生活；會唱“綠色之歌”的殘疾人是堅強的，他們會勇敢的面對生活中的一切困難。

馬上，殘奧會就要開始了，希望中國的殘疾體育健兒能在賽場上發揮好成績，讓每一個殘疾人都唱響心中那一支彩色之歌吧！

助殘日作文 44

我們家樓下有一對中年夫婦，平凡而特殊。說他們平凡，是因爲他們和許多夫妻一樣，夫唱婦隨。靠自己的勞動支撐起一個家；說他們特殊，是因爲他們都是一對殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一隻腿不能走，都是小兒麻痹症。

雖然夫妻倆都殘疾，可是他們每天都笑眯眯的，遇到困難也不哭天喊地，總想辦法來解決。每天騎着殘疾電動車去買菜，上班。他們還很受人們尊敬。

我也會到他們家去玩。記得第一次進他們家的時候，一進去，我整個人都呆住了，這麼幹淨！整齊的房間打掃的一塵不染，我不敢相信地問阿姨：“是您把房間打掃的這麼幹淨的啊？”，“我啊！雖然腿不能動，可是我在家裏拄着柺杖慢慢的檫慢慢的搞，一直到乾淨爲止。”聽着阿姨輕鬆的'口氣，我不由得感到非常的敬佩。走出他們家門口就看見門上掛着“光榮之家”原來，夫妻倆有一個19歲的兒子已經去西藏去當兵了。叔叔阿姨真了不起！雖然很需要兒子的照顧，但還是送兒子去當了兵，想到這些，我不由地想幫阿姨做些什麼。

自從我知道這些事情以後，每當我上學，放學的時候。我都會經過阿姨家門口幫她扔扔垃圾，幫她開防盜門，搬凳子，做一些力所能及的事，每次看到這對夫妻，我都有種說不出來的快樂；從他們的身上我們感受到了什麼是幸福，什麼是堅強與樂觀。

助殘日作文 45

大家對殘疾人並不陌生，我十分關心殘疾人，你幫助過殘疾人嗎?我還幫助過殘疾人呢!

那天初中，天氣十分晴朗，陽光輕輕地撫摸着我們，我在家閒着沒事，於是便出去走一走。在路上，我看見一個殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄着柺杖，像一直在熱鍋上的.螞蟻，急得團團轉。爲什麼呢?我便急忙跑過去，問：“老爺爺，你在這裏幹什麼?”老爺爺說：“我要回到家去，只可惜沒人扶我過馬路啊!”說完，老爺爺便上長嘆一聲。我從老爺爺的話中知道了，原來他要穿過馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車攔住了。我想：我一定要爲這個盲人老爺爺做點什麼。於是，我便說道：“老爺爺，我來扶您過馬路吧!”老爺爺聽了，想了一會兒，便說道：“好吧。”於是，我扶着老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過了馬路，我與老爺爺過去了之後，還把他送到了家中，他十分激動，便說道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個尊敬老人的好孩子!”我聽了，心裏想吃了蜜一樣甜。

殘疾人們十分堅強，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運會。這種不畏艱險、積極上進的精神，值得我們學習。希望健將們取得優異的成績。以後我會更加關心殘疾人。

希望大家一起幫助殘疾人，讓這個世界變得更加美好。

助殘日作文 46

哎！世界上的殘疾人可真可憐啊，一直要受到別人的侮辱，一邊還要忍受莫大的痛苦。

哎！可是有人居然當街罵那位殘疾的老人。

事情是這樣的，那天下午，我與哥哥來到他家下面玩耍，我看見了一位殘疾的老爺爺在路旁要飯，可是有兩位騎摩托車的年輕人說：“滾，你這臭要飯的老東西，擋老子的路，是不是想死啊，給老子滾到一邊去。”而那位老爺爺一聲不吭的.就做了。看到這裏我的心還在恨那兩位年輕人，同時又爲那位老爺爺感到可憐，我真想衝過去給他們兩個打上一拳。他們爲什麼沒有同情心，明明知道老爺爺是一位非常可憐的殘疾老人，還爲什麼會罵那位可憐的老爺爺，難道正如他們所說是老爺爺擋拉他們的路了嗎？我想不是的，可能他們沒有同情心，他們也不爲這位老爺爺想想，如果有一天他們也變成了殘疾人，別人也這樣說他們，那他們的心裏會怎樣，是不是和老爺爺一樣的遭遇呢？我想他一定也會難過，他們可能還會後悔不應該對老爺爺那樣，可是這一切都晚了，因爲他們已經變成了一個殘疾人。

現在我們要關心我們身邊的每一位殘疾人，但在幫助時，不得傷到殘疾人的自尊心，本來你是一片好心，但一傷到殘疾人自尊心時，那就是在傷害他，他可能會以爲你是來嘲笑他的，我們一定要給殘疾人溫暖，對生活有了絕對的信心。

助殘日作文 47

相信大家都見過殘疾人吧，但你們有沒有幫助過殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來向你講講吧。

有次，我放學回家，公交車上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個殘疾老爺爺出現在我的`眼簾，那位老爺爺頭髮花白，衣服上只露出一隻手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當這個老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見了這個老爺爺在車上站都站不穩，就不假思索地站了起來，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從後門衝了下去，我看着大哥哥的背影，肯定：他的站點不是這裏，因爲他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個座位而出名。

我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會回頭看那位老爺爺，更不用說讓座了。因爲，我覺得這爲老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀點，我想：“我們那麼不尊重殘疾人、關愛殘疾人，那他們的心裏一定是很自卑的，肯定會想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會這樣想。如果人人都關愛、尊重殘疾人，那麼，他們的世界就會變得豐富多彩了，就回覺的：我也是人，只不過我的身體有些缺陷，並且，他們都很關心我，我爲什麼要和自己過不去呢?”

同學們，讓我們一起幫助、關愛、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會感到很開心。因爲，有人重視他們了。同學們，讓我們行動起來，一起去幫助殘疾人吧!

助殘日作文 48

以前我總是瞧不起殘疾人，而且有時還會嘲笑他們，我不知道他們內心的痛苦，直到那一次……

那是一個陽光明媚的下午，我和好朋友潘彤正在高高興興地玩着，就在這時，張猛忽然走過來，不知怎麼的，忽然把我推倒在地。我當時沒有準備，於是便摔倒在了地上。起來後，我感到右手硬邦邦的，但是不疼，於是我就上完了第二、三節課。放學後，我的手開始劇烈的疼痛起來，媽媽看到後，急忙帶我去了醫院。到了醫院拍完片後，醫生說我的右手中指骨折了，要打上石膏。我頓時冒了一身冷汗，打上石膏不就和殘疾人差不多了麼？別人不就會嘲笑我了麼？我怎樣寫字、怎樣學習呢？一大串的問號出現在我的腦海中。想着想着，不知道什麼時候，我的手上已經打上了石膏。“不要啊！不要啊！”我大聲抗議着。“不打石膏怎麼能好呢？”醫生笑着說。就這樣，我的手被可惡的石膏“毀容”了。

手上打着石膏的日子是痛苦的，晚上睡覺時，要把手伸到被子外，毛衣也不能脫；手上打着石膏的`日子是枯燥無味的，既不能寫字，又不能去上學；手上打着石膏的日子啊！你爲什麼這麼的漫長！

當我第一次出門時，看到街上人向我投來異樣的目光時，我感到十分難看，便低下了頭，急忙讓媽媽帶我回到了家。

回到家裏，我不禁想起了以前我嘲笑殘疾人的時候，他們一定也感到很難過吧！可是我卻還嘲笑他們，真是太不應該了。我又想起了那些像張海迪阿姨那樣有成就的殘疾人。他們不也