我與作業的故事小學生作文（精選40篇）

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我與作業的故事小學生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與作業的故事小學生作文 1

一天，放學回家後，我趁媽媽不注意，偷偷打開了電視機。我正看得津津有味兒，只聽媽媽大喊一聲：“快把電視關了，寫作業去！”關了電視後，我心想：如果我跟媽媽說想吃飯，那就先不用寫作業了。於是，我跑到廚房，可憐巴巴地說：“媽媽，我餓了，要吃飯。”媽媽笑着說：“你寫作業去吧，寫完作業，飯就好了。”好吧，我回到房間乖乖地寫作業。可寫完了一看，飯還沒做呢！不是吧？我被老媽騙啦！

以前，我是個電腦迷，不愛做作業。放學回家，只要發現媽媽還沒下班，我的腦子裏就會閃過這樣的念頭：反正時間還早，先玩兒一會兒遊戲。爲此，沒少挨媽媽批評。

這學期開學後，媽媽跟我約定：只要我認真完成作業，每天都可以玩兒半小時遊戲。

哈，太好了！現在我遵守約定，寫完作業後再玩兒遊戲。你猜怎麼着？我再也沒聽到媽媽對我大喊：“還不關了電腦？去寫作業！我要罰你一個月不能玩兒電腦！”

今天，我給自己佈置了一項特殊的作業――洗襪子。

晚飯後，我端來一盆水，拿出肥皂，坐在小板凳上，準備開工。我把襪子放到水中沾溼，又抹上肥皂，左搓搓，右搓搓，肥皂泡泡沾滿了手，滑滑的。之後，我用清水把襪子上的泡泡沖洗乾淨，然後擰乾，晾起來，大功告成。

媽媽說：“寶貝長大了，自己的事情能自己做了。”爸爸說：“勞動者是最美麗的人！看，我的小寶貝變得更漂亮了！”雖然知道爸爸在開玩笑，但看着潔白的`小襪子，我心裏還是美滋滋的！明天晚上，我要洗三雙襪子，你猜猜都是誰的？

前段時間，我每天放學回家，第一件事就是寫作業。因爲完成作業後，我就可以去球館玩兒了。由於作業寫得飛快，每個字都像長了翅膀一樣，我回過頭來看看，自己都不認識。

直到有一天，媽媽接到老師的“投訴”電話後，語重心長地對我說：“作業寫得不好，還得重寫。如果你能一筆一畫地寫，不用返工，那樣更節省時間，效率纔會高哇。”媽媽說得對！從那以後，我再也不着急了，學着把字寫得工工整整。這樣，不僅自己看着舒服，還多次得到媽媽和老師的表揚呢！

我與作業的故事小學生作文 2

作業，你好！你是我們小學生形影不離的“朋友”，在學校裏，喜歡你的人將受到老師的表揚和嘉獎；討厭你的人卻會遭受批評和訓斥。在家裏，家長把你作爲衡量我們學習好壞的尺子。

說實在話，我很討厭你。因爲你的存在，我失去了無憂無慮的童年生活，豐富多彩的課餘活動。有好幾次，你都快把我給逼瘋了……

記得上學期期末的'一個晚上，語文老師佈置了3張練習卷，數學老師也佈置了十幾道應用題，回到家裏媽媽又佈置了家庭作業，它們猶如三座大山把我壓得喘不過氣來。我狼吞虎嚥地吃完了晚飯，就馬上做起了作業，一直忙到十二點，才把作業趕完。你知道，我當時有多累嗎？

不僅是我，我們全班的同學都非常討厭你，大家都視你爲眼中釘，肉中刺，有些同學非常厭惡你，甚至把你給撕掉了。

尊敬的作業，你成了我肩上沉重的包袱。要是沒有你的存在，我將擁有一個非常快樂自由的童年，可以輕輕鬆鬆地度過每個雙休日、每個假期。你說，那該有多好啊！

親愛的作業，現在好多單位都在裁減人員，希望你們作業家族也能減少一些兄弟姐妹，我就會喜歡你！

我與作業的故事小學生作文 3

“呼！”我鬆了一口氣，忐忑不安的心終於放了下來。

究竟是怎麼回事呢？原來是老師叫我把作業拿出來放到投影機裏批改，可我剛好忘記有這個作業了，沒有動一個字。

“潘碧霞同學，把你的作業交上來”教室裏響起了語文老師響亮的聲音。我心裏很慌張，因爲中午我玩得忘記時間，吃完飯就匆匆趕來學校了。

我假裝很鎮定的樣子，說：“我找一下。”便埋頭往書包裏找，我把頭埋得低低的，生怕有人看見我的作業本，我希望時間過得快一點，早點下課，這樣我就可以逃過一劫了，我的動作很慢很慢，動一下彷彿要用一分鐘，我把手指伸進書包，把書包裏所有的書都一頁一頁地翻着，我心裏想：啊！時間，你能不能過得快一點，如果被發現我沒有寫作業，我可就完蛋了，這可是致命的一劫啊！我慢慢地把大格、小格、中格都找了一遍，我邊找邊想，如果被找到了怎麼辦？還是先想想借口吧！我想了又想，想了又想，終於想到了一個合適的藉口：作業沒帶。

我終於說了出來：“老師我作業忘帶了。”老師用嚴厲的目光審視了我一遍。然後說：“李若迪同學，把你的'作業拿上來……”

雖然老師沒有丟我的臉，但我知道他那嚴厲的目光，是在警告我，從那時起，我再也不敢說謊了。

我與作業的故事小學生作文 4

我們家的貓咪元宵是隻非常頑皮的貓，它每天都會闖禍。瞧，今天它又闖禍了。

早上，我準備去做課外作業。我打開書包，拿出文件夾，然而，我的課外作業不翼而飛了！“媽媽，我的作業本不見了！”我大聲喊道。“是不是放到其他地方了？”我仔細地想啊想：我的作業到底在哪裏呢？會不會放在樓上的'什麼地方？於是，我在家裏進行了一次“大搜索”，無論如何，我都要找到我的作業本。

我先是打開了所有的櫃子，沒有作業本的影子，我又找遍了所有的角落，可找到的只是一些沒用的垃圾。

正當我想要放棄時，廁所傳來“喵！”的一聲慘叫，我心想：哎呀，元宵又怎麼了？我趕緊向廁所衝去，原來是調皮的元宵叼着我的作業本來到廁所，更過分的是，它跳起來，一不小心把浴缸的水龍頭給打開了呀！

當然，我那“可憐”的作業本終於被元宵打開的水淋成“一團廢紙”了。元宵啊元宵，我真想在你脖子上掛個鈴鐺，這樣在你闖禍之前，我就能及時找到，並阻止你“幹壞事”了。

我與作業的故事小學生作文 5

“哇呀，你這個大懶蟲，寫個字都寫得能睡着，再這樣太陽都起來了！”在房間裏，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計我又要被炒魷魚了。不僅被炒魷魚，覺也睡不好了。

我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個星期四的夜晚，奧數作業像海嘯一樣洶涌過來，而我就像手無寸鐵的人，被海嘯無情地殺死。

突然一聲“錯了！”我被這突如起來的聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執法官員”。只見她眉頭緊鎖，眼睛裏泛着怒氣，手上青筋暴起，彷彿一隻飢餓的母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒有答案，你看什麼，趕緊寫你的作業。”我嚇得趕緊轉回頭，繼續寫作業。在老媽的強力監督下，我終於寫完了作業。“拿來，寫完了還要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。

過了一會兒，我又迎來了更恐怖的時候。老媽大吼道：“你要氣煞我也啊！二十道題你錯了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是。”我不敢違抗長官的.命令。整個房間這才安靜了一會兒。而後又面臨了一陣風暴，在晚上11點30分，我終於熬過了這恐怖的寫作業時間。

唉！在老媽的輔導下寫作業，寫一次終身難忘，寫兩次折壽十年，寫三次真是要死人啊！

我與作業的故事小學生作文 6

“太好了，終於有自己的時間了。”“是啊，作業終於少一點了。”學校自從頒佈了“新政策”---等級作業以後，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。

所謂的等級作業就是分層次學習。作業分爲a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是爲了幫助同學們把書本上的知識學紮實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習進程較慢，基礎知識較弱的'同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間裏提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛鍊同學們的課外實踐能力。主要對象是學習成績較爲出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。

看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。

作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。

此後，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！

我與作業的故事小學生作文 7

今天，家中只有我一個人，我閒着無聊，只好上樓去寫作業了。

寫着寫着，我的眼前出現了一個黑乎乎的`一個什麼東西，我以爲是污垢，就沒有搭理它，繼續寫作業。可後來乍一看，這小東西竟然會移動，這我就奇怪了，污垢難道長腳了，咋會走路呢？我小心翼翼地湊過去一看，喲！原來是一隻小強啊，我嚇出了一身冷汗，不過正好，我正好閒着無聊，可以拿它尋開心。

哈哈！看我如何收拾你。我脫下鞋子，猛地朝蟑螂扔去，沒想到這小小蟑螂還挺機靈，在我下手之前，它早已逃之夭夭了。雖然這次僥倖讓它逃了，但我並沒有灰心，繼續窮追猛打。蟑螂被逼得走投無路只好匆匆忙忙的躲進沙發底下去了。我想這時它定會傷心地說：“我與你往日無怨，近日無仇，你爲何要加害於我，對我窮追不捨，置我於死地呢？我似乎聽到了它的心聲，可爲了滿足我的好玩心，只好犧牲一下這隻蟑螂了。於是我繼續對它進行地毯式搜索，終於，它出來了，我瞧準了打，可還是讓它從我的眼皮子底下溜走了。

這時，我想到了老師教我們的一個成語：聲東擊西——我用一隻鞋放在蟑螂的左邊，蟑螂看到情況不妙，就會調轉船頭，而此時我的一鞋掌已拍死了它。

我與作業的故事小學生作文 8

我是一個聽話的女孩，我會唱歌能朗誦，可寫作業不一樣，媽媽總覺得我寫得很髒很亂，老師也總覺得我寫得很慢。上一次老師罰我寫小字，我一直在寫，可到放學也沒寫完，張老師當時又生氣又無奈，只好說：“算了算了，不要寫了，回家去吧！“寫作業極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫不好，還不如不寫呢！於是我用各種方法打發時間，一會兒上個廁所，一會兒偷偷看書，一會兒玩玩平板，總之就是不想寫作業。

其次，寫作業的`時間可以用來做很多事，比如看書、畫畫、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話說“在學中玩，在玩中學”。游泳讓我體會到了浮力，跳高讓我體會到引力，騎自行車讓我們瞭解離心力與向心力……你看，玩裏也有這麼多學問，我們爲什麼要寫作業呢？

最後，我們還可以利用寫作業的時間鞏固自己和朋友間的感情，和父母交流生活中的問題，和老師交流學習中的困難，爲更好、更優秀、更完美的自己！

其實我知道，不寫作業是不可能的，作業是課堂的延伸，我以後一定要快點寫完作業，就像沒有作業一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！

我與作業的故事小學生作文 9

今天是星期五，終於等到週末了，同學們都很開心。下午放學時，數學老師給大家佈置了手工剪紙的作業。我想剪紙應該很簡單，可以和院子裏的小朋友們瘋狂的玩耍了。

放學後，爸爸來接我了，爸爸問：“兒子，今天的作業多嗎？”“不多，數學就只有剪紙的作業，我今天做完就可以玩了吧？”我不以爲然的回答道，回家的路上，我催促爸爸開快點。

回到家後，我就開始剪紙。一開始我覺得很簡單，但是剪着剪着就出錯了。我突然想起媽媽給我買過一本剪紙的書，就趕忙去書架上找了出來，但按照書上的辦法，廢了半天勁，還是出錯，沒辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過來看了看，對我說：“你再耐心一點，慢一點，一定會剪好的。”我這次聽了爸爸的話，慢慢的、一點一點的'剪，果然沒犯錯。等剪完一看，哇！我終於剪好了一顆大樹。我又按照書上的方法，剪了一個飛機模型，雖然等剪完都已經天黑了，不能和小朋友玩了，但我的心情還是很興奮。

我喜歡這個作業，希望下次老師還會佈置剪紙的手工作業，我就可以剪坦克和小汽車模型，組建我的戰隊了。

我與作業的故事小學生作文 10

我最討厭做課外的作業了，實在是太討厭了，我可不是作業機器。

平時學校作業一大堆，一天有十幾個，而且在學校每天都要做一頁口算、一頁作業本、一張試卷、背誦課文、抄寫和聽寫英語單詞......一大堆的作業，書本都把桌子給放滿了，而且回家作業也有一大堆，再做一頁作業本、再寫一頁口算、準備新聞、帶舞蹈鞋、預習語、數、英下一單元......這麼多的作業已經都快做不完了，媽媽又給我佈置了一大堆課外作業。

寫完學校的作業，已經非常的`累了，可是她又走過來對我說：“來！把這道五年級的題目做一下，把這張黃岡試卷做掉，把沒上傳的英語給上傳，寫一篇日記，把英語書的八十九頁給背下來，《從課本到奧數》做五頁！”天啊！課外作業也太多了吧！我怎麼能做得完嘛？我向媽媽抗議說：“我不想做作業，我想休息！”媽媽大聲地對我說：“快去做，有書讀已經很好了......”

我爲了這些作業，有時要做到晚上十點多，我喜歡看的動畫書也沒有時間看了。

我只想對媽媽說一句話，“我不想做太多作業，我不是作業機器。”

我與作業的故事小學生作文 11

放假對我來說，無疑是開心的。

雖然每一個假期都會佈置一堆的作業，除非是你在每個階段畢業的那幾個月的假期，可如果你真正想擁有一個愉快的假期的話，就必須得先努力一個學期，換來一份理想的成績單，然後才能得到那愉快的假期。

我們現在放假時間最長的假期肯定是暑假了，可每年的暑假都是有人傷心有人憂，因爲這也是一個畢業季，無論是幼兒園，小學，高中還是大學都肯定會有一批人離開，離開時，每個人都是不捨的，但是不捨中又夾雜着些許的開心，因爲不用寫作業。

每到這個時候，有人在吐槽學校，有人在跟學校說拜拜，也有人在興奮地期待着下一間學校，而我們就是屬於吐槽學校那一類的`，這吐槽肯定又是因爲作業啦！

在學校要寫作業，週末出去玩要寫作業，節假日在家也要寫作業，放小長假也還是要寫作業；學校遭到一堆又一堆的吐槽都是因爲作業，儘管如此，學校還是要佈置作業，我們還是得乖乖的把作業完成……

到現在爲止，放過九次暑假，就只有兩次逃過了作業的魔爪，其他的假期都等於“換個地方寫作業”。

雖然作業幫我們積累了知識，但是，寫作業太累了！

作業是一把雙刃劍！

我與作業的故事小學生作文 12

因爲我的貪玩，我把星期五老師佈置的語文家庭作業給忘記了。

星期一早上，我看見同學們交作業，我也把一本沒做的作業交了上去，當老師批改完作業發下來，我打開一看，裏面一片空白，一個字也沒有。這時，我才如夢初醒。啊！我忘記做作業了。我看着老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個醒目的數字時，我的'臉一下子變得通紅，而且發燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當着全班同學的面批評我，但是我的心裏比老師批評了我還要難受。

放學回到家，我直奔我的房間，第一時間把忘記做的作業給補上了。這時，媽媽從外面走進來，看了看我桌子上的作業問我：“是不是忘記做作業了”。我不敢看媽媽的眼睛，低着頭小聲說：“是，我現在正在補做了。”媽媽什麼也沒說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細語的對我說：“琪琪，要記住學生是以學習爲重，不是以玩爲重，每天一定要認真完成老師佈置的各科作業，我希望你這是第一次，也是最後一次。”聽了媽媽的話，我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個壞習慣，以後認真完成各科作業，而且要做對做好。

我與作業的故事小學生作文 13

我想，假期嘛，就是讓學生放鬆休息的。於是我就盡情地放鬆、玩樂起來，忘了作業、忘了時間。久而久之，竟欠下了不小的一筆“作業債”。我開始也沒太在意，可等到假期快結束的一個星期，我慌了，時間都被我磨蹭掉了。

晚飯時，媽媽忽然問了我這樣一個問題：“你的作業完成了嗎？”我一聽這話，心裏“咯噔”一跳，神經一下子緊張起來。我心想：說實話吧，怕被批評；撒謊吧，如果被查出來就完蛋了。無奈之下我只好說：“吃飯的時候不說話！”應付過去後，我急匆匆地吃完飯，連嘴也顧不得擦，衝進自己的房間，鎖上門，立馬翻出作業紙開始做。先做了算式題，這可是我最頭疼的.作業呀！整整三個小時，我的筆尖“沙沙”地動着，我飛一樣地做着，直到爸爸敲門來叫我，我才停止。我眼冒金星，“老眼昏花”；手又酸又痛又麻，連中指都變了形，老繭被筆磨掉了一層皮露出了新肉。

隨後幾天裏，公雞還沒打鳴，我就起牀開始做作業，做到半夜躺下，在睡夢中還像拼命三郎一樣在趕作業。唉！作業像煞星似的追着我不放，我被作業“追殺”啦！

我要從這件事中吸取教訓，這個成語叫什麼來着？噢對，是“亡羊補牢，爲時不晚”。

我與作業的故事小學生作文 14

在我剛出生的那一天，我就立下了一個遠大的理想，那就是要爲人民服務，爲人們造福。可如今，我的夢想卻像泡沫一樣破滅了。

一天，我和我的夥伴們一起被一輛大卡車運到了一家超市裏。超市裏人山人海，熱鬧極了！我被一個人買走了，告別了我的夥伴們。

剛開始，我爲主人的作業爭奪了一面面小紅旗，被主人細心地愛護着。那時，我心花怒放，十分高興！

可惜好景不長，不愉快的事接二連三地發生了。有時，主人心煩，就拿起筆在我身上亂塗亂畫，使我變得髒兮兮的。還有的時候，主人撕下了一張紙，折成紙飛機玩，弄得我身上到處傷痕累累。真是壞，高興了自己，卻讓我受苦了！甚至有的時候，主人遇到了不高興的事，大發雷霆，氣得怒髮衝冠，就拿我來出氣。把我摔在地上，用腳踩着我……唉！

我的主人已經不是當初對我細心愛護的.人了，而是變得殘暴無情！

我的夢想就像泡沫一樣被可惡的主人的針刺破了，我每天都承受着痛苦，受盡了虐待。我恨不得自己能生一對翅膀，離開這裏，不要再受到如此痛苦的虐待。

我與作業的故事小學生作文 15

當我打開書包時，第一眼見到的就是作業。我漫不經心地挑出一張練習紙，對它說：“作業，你別再來找我了，行嗎？”作業好像在說：“誰要來找你啊，哼！讓你把字寫在我身上怪癢癢的。”

我又拿起一本口算。“天靈靈地靈靈，別給我作業行不行？”我哭喪着臉說。口算本彷彿在說：“我纔不想讓你寫呢，你每天都要訂正。藍筆黑筆把我塗得難看死了！”我翻開口算本，嘖嘖嘖！藍筆黑筆的墨在上面橫七豎八地平躺着，真的怪難看了！

我把作業本放回書包中，輕輕撫摸着它們：“作業啊，我知道你們也不容易，我麼算不算同病相憐呢？”

這時各種作業本從我的書包中跑了出來，彷彿受了莫大的安慰，大聲說：“我們和好好不好？”我開心的說：“好呀！我們相互幫助，相互疼愛，我不把你們塗得亂七八糟，好嗎？”它們好像一副睜大着眼睛看着我的'樣子，嘴角微微上揚，好像很滿足。我一擺手，說：“好了，沒時間了，我要開始寫作業了。”

作業幫們好似一個個訓練有素的小士兵，乖乖地排隊跑到我的桌子上，一副整裝待發的樣子。擺好筆，我開開心心地去寫作業啦。

我與作業的故事小學生作文 16

唉，又要寫作業。我被這堆積如山的昨業壓得喘不過氣來。要知道，老師今天可佈置了兩課的生詞。時間無聲無息的過了。到了九點半，我的眼皮開始打架了，終於，我迷迷糊糊的睡着了......

黃盛君，黃盛君......一個甜甜的聲音傳入了我的耳朵，我睜開眼一看，原來是個布娃娃。她說：“你好，我叫咪咪，你是不是覺得做作業太累了？那你就跟我來吧。”

我跟着她來到了一個美麗的地方，那裏有我們課本上的許多知識，還有許多課本上沒有的知識。在那裏，我看到了著名的.長廊，見到了美麗的崑崙湖，目睹了奔騰的黃河水，還領略了大自然迷人、神奇的色彩。它使我明白了課本中真正的含義。這時候，我突然覺得眼前一黑，就昏了過去，醒來後發現自己已經到了小學期末考試的考場，眼前是一張小學語文期末試卷，由於剛剛學到了許多東西，所以做起題來非常快，把考卷交給老師後就回家了，等到試卷一發下來，我的了一百分，我高興的笑了，覺得要考高分不一定要大量的做作業。這一笑把我給笑醒了，看着書桌前沒做完的作業，我真想大聲喊：給我門少佈置一些作業吧！多給我們一些時間去體驗大自然吧！作業、作業，我恨你！

我與作業的故事小學生作文 17

煩！煩！煩！一天到晚就是作業，作業，作業！每天只要一上學，就意味着要寫作業：自然作業、品德作業、英語作業，還有那可歌可泣的數學作業和令人一見就聲氣的語文作業。

每到學校，看見同學們一張張的.笑臉，那麼真誠可親，我就納悶，他們怎麼沒被如山的作業壓跨，而依然快樂不改呢？爲什麼我就和他們不同，一看見作業心裏只剩下一個“煩”字呢？

我有許多願望，最大的願望就是拋棄那可恨的作業，做一隻快樂的小鳥，自由自在的在湛藍的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看着樹木草兒漸漸地長高，聞着野花吐出的芳香，聽着小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！

可是希望歸希望，晚上回到家裏又忙不過來了：寫完數學寫語文，寫完自然寫英語……寫着寫着，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！

自然在煩躁之後也會有快樂。我的作業被評爲“最佳作業”，我心裏美滋滋的。我希望得到表揚，但我渴望自由，只要一提到作業，我還是煩！煩！煩！

我與作業的故事小學生作文 18

“這可怎麼辦呀”我吹着手說。大家一定很納悶吧？這還得從星期五晚上說起。

那天晚上，我打開電腦找數學作業，我看呀看呀就是沒找到，我焦急萬分，在一邊走來走去一邊想：“這可怎麼辦呀，我的數學作業在學校沒有抄完，現在怎麼還沒打上，等到明天再做，就要耽誤我玩的時間了。”我更加着急了，自言自語的說：“這樣乾等着也不是辦法，我先去把做的作業寫完吧！”等我把其餘的作業都寫玩了，上來一看還是沒有數學作業，便抱怨起來：“李孟晗不是還沒回家吧？這麼冷的`天，他不回家幹什麼去？”可我又轉念一想：“他不會是忘了大了吧，真麼把這麼重要的事給忘了呢。”我想來想去還是沒想出來，李孟晗爲什麼沒發作業，“可能是他正在發，還沒發上去。”“完全有這種可能”我小聲嘀咕着，我覺得我的推理是正確的，又等了還一會兒還是沒有，我真的有些急了，“這個李孟晗怎麼回事呀，算了只能等到明天了。”我垂頭喪氣的看電視去了。

我耐心的等到了第二天，終於看到了數學作業，心裏那高高興呀，做完作業可以玩嘍！

我與作業的故事小學生作文 19

“你的字，像雞爪抓出來的，一點都不像人寫的，龍飛鳳舞的。” 爸爸大聲地罵道。

我的字，在整體來看比較亂，但你一個字一個字地看，會很好。老師曾對我說過，在作業當中，不用寫書法字，要寫方塊的整潔的字，這樣我的.書寫纔會有所改變。

可是我沒聽進腦子裏，每一次考試都扣了卷面分。

來到家裏，我拿出一張乾淨而又沒寫過的試卷，拿出了筆，坐在椅子上，認認真真專心致志地寫。我寫前心想：老師說的方法好不好用，我就試了一下，把字都寫得工整，再專心致志的寫實，有人在叫我，我都當做沒聽到，認認真真地寫我的試卷。

最後一個字，也絕不馬虎，“啊——啊！我寫完了！”我心裏歡喜着，伸了個懶腰，手指活動了一下，眼睛輕輕閉上了兩分鐘，睜開眼睛，拿起我的試卷，看了一看，心裏感到一種舒服。

那一刻才知道，老師講的每一件事都是在幫助我，所以，老師說的真的太對了。

我再次拿起那張書寫工整、乾淨的試卷，又一次在心裏默默歡喜。

後來，我每一次書寫都寫那樣的字，考試再也沒扣卷面分。

老師看了，對我笑了笑說：“成功必然有歡喜，不經風雨怎麼會有彩虹呢！”

這兩句話，永刻在我心裏，那時也才知道，書寫對我多重要啊！

我與作業的故事小學生作文 20

那天數學老師佈置的作業是課前小研究和數學課本上的兩道練習題。我就急急忙忙的'把夜裏作業和英語書塞進書包，又趕緊掃地去了。由於我掃地的速度還是慢了點，所以別的同學在催我。我慌慌張張掃完地，拎起書包撒腿就跑。

回到家後見爸媽都不在家，我就拿了雞脖子、火腿腸，美美的享受了一番，纔不緊不慢的開始寫作業。寫完了語文作業開始寫數學作業。我心裏還暗自高興：我的作業馬上就要完成了!還可以玩上一會。我拿出書包找數學作業，咦!怎麼摸不到?我又把書包翻了個底朝天，仍舊沒有。突然，我想起來了。我的心“咯噔”一下，彷彿停止了跳動:放學走時太匆忙竟忘了拿數學作業!這可怎麼辦?我只好先背英語單詞，然後又讓媽媽檢查一遍我背的情況。

第二天到了學校，教室門還沒開。我本來想借其他同學的書把作業補上，可是一看，全是男生，於是沒好意思開口。又等了一會兒，終於等來了一個女生-----李凌志，我趕緊借她的書解了燃眉之急。

雖然作業補上了，沒被老師發現，可通過此事，我明白今後無論做任何事一定要細心。

我與作業的故事小學生作文 21

每個人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞着。今天，我就來給大家說一件我做作業的故事。

那是一個寒假，我正在家裏寫作業，我的鋼筆像一隻歡樂的`鳥兒不停地舞動着。正當我滿心歡喜，想要慶祝今天的作業任務完成時，我那歡樂的鳥兒突然停住了，我那陽光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一隻“攔路虎”。怎麼辦，怎麼辦呢？正當我冥思苦想，怎麼也想不出來時。突然，一個辦法在我腦中閃過：“看答案。”這個辦法剛映現，一隻白精靈就浮現在腦海，說：“不能看，千萬不能看，你剛被評爲‘三好學生’，怎麼能幹這種事呢？”一隻黑精靈又說：“又不是會的題看答案，這是不會的題，而且就看一題而已。”白精靈看着黑精靈，怒氣衝衝地說：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會有第二次，這種行爲是可恥的！”聽到這裏，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想着老師教我的怎樣做閱讀的方法，又將短文認真地讀了一遍，終於在文中找到了答案，

寫了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認真，就沒有做不好的事情。

這就是我做作業的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長了“一歲”。

我與作業的故事小學生作文 22

在學習的過程中，我們每天都會有作業，或多或少，這是不可避免的。但，說起做作業，還有一個令我難忘的故事呢……

這是一個週末，我像平常一樣，坐在書桌前寫作業。一切似乎都是那麼的平常，並無“奇”點。鋼筆行在紙上“沙沙”的聲音，悅耳至極。忽然，聲音消失了，鋼筆停住了。我仔細一看，哦！原來這道題問的是魯迅的原名叫什麼。因爲我那時才上四年級，知識積累的不夠。我左思右想，卻怎麼都想不出來。我去問爸爸，可爸爸也是“愛莫能助”。問朋友，問家人，都一無所獲。怎麼辦呢？突然，我想起來，老師說過可以通過網絡、查閱資料去積累知識。我頓時心裏打開了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱，當找到那一課的作者介紹時，我才仔細地尋找。不一會兒，眼前一亮，我找到了答案。原來魯迅原名叫周樹人，魯迅是他的'筆名。我看了後，恍然大悟，連忙把這個知識抄到了我的採蜜本里。當我告訴朋友這個知識時，大家也才都明白，自己學習過的知識在知識的海洋裏實在是太渺小了……

同學們，你們在做作業時，一定也遇見過“攔路虎”，但你們是不是被它“攔”住了呢？只要努力，就會成功。世上無難事，只怕有心人！

我與作業的故事小學生作文 23

自從我升入小學一年級後，就不能自由自在地玩耍了，每天放學後都要寫作業。隨着年級的升高，作業也就更多了。

每次到週末，我就想扔下作業，去看電視、和小夥伴們一起玩遊戲、聽音樂。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業後再去玩。於是，我只好不情不願地向“開門見書山”的臥室走去。

寫第一遍作業時，我的`人在作業旁，心卻不知道飄哪兒去了，匆忙地就把作業寫完了。我蹦蹦跳跳地把作業拿去讓正在看報紙的爸爸檢查，爸爸看到一半時,臉色由晴轉陰，生氣地說：“字體不端正，重新去寫一遍！”說罷，爸爸便把作業撕了。

寫第二遍作業時，我端端正正地坐在椅子上，把字寫得工工整整，卻沒注意書面的整潔。寫完後，我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查，沒想到慈祥的媽媽臉上也烏雲密佈，嚴厲地說：“你怎麼寫的作業？第一遍字體不端正，第二遍書面不乾淨，拿回去再寫一遍！”

寫第三遍作業時，我把注意力都集中在作業本上，把字寫得既工整又大方，書面也乾淨了許多。於是，我壯着膽兒去讓媽媽檢查，心裏像揣着一隻小兔子一樣亂跳。真是沒想到，媽媽居然興高采烈地說：“嗯，這次寫得很棒，字體工整，書面整潔。”我聽後，緊張不安的心終於放下了，開心地對媽媽說：“下次我還會更加努力的！”

這就是我和作業之間的故事。我希望同學們一定要吸取我的教訓，寫作業時千萬不能一心二用、馬馬虎虎。

我與作業的故事小學生作文 24

每天晚上，我都要和作業打“通宵戰”。

“豬豬，快去寫作業！”隨着老媽的呼喊，我便上了戰場。

語文作業：“無敵”

使用的武器：語文書，輔導書。

語文作業到底是無敵的，可就算是無敵的我也有我的語文書啊！語文書上沒有的，我還有輔導書啊！只要一看就知道了。

數學作業：“強敵”

使用的武器：爸爸，數學書。

數學作業也沒什麼，數學書一翻，答案就立刻顯示，就算數學書上面沒寫的.，我還有個數學老爸呢！一問，沒有答不出來的問題。

這些都沒什麼，但還有個超無敵——“老媽佈置的.課外作業”，使用的武器只能是超強的耐力了。

我與作業的故事小學生作文 25

每一個假期，老師都會留在家裏完成的家庭作業。這一大周，我卻沒能完成家庭作業。

返校回來的第一節語文課，語文老師要檢查家庭作業。老師命令小組長把組員們假期做的手抄報收上來，一些做的不好的，顏色太多的，沒有顏色的，手抄報沒保護好的，一共有十六個。老師讓這些同學站起來，並把他們的手抄報統統給撕了！那些倖存下來的.手抄報，老師把他們展示給了同學們看，並進行點評。

隨後，老師又把沒有寫完動物素材的人，統統讓他們站了起來，我也是其中的一人。在家裏時，由於我先把寫好的素材打到電腦上後，媽媽叫我出去辦點事，所以回來後便忘了把素材抄到素材本上。老師把名單發到了班級博客和QQ羣裏！

以後，我一定要在仔細檢查一遍家庭作業。不讓這種事情發生了！

我與作業的故事小學生作文 26

第四大周開學了，我們的第二節課是語文課，老師就開始檢查作業。我的作業寫完了，所以我一點也不緊張。可是，我們班還是有一大波同學沒有寫完。

一開始，老師檢查的是手抄報。小組長都把組員和自己的收齊，交給老師。老師在講臺上一直翻啊翻，找啊找，都把做的不好的找出來，展示給我們看，並一點一點的.撕成小片片，好殘忍啊！之後，老師在把做得好的舉起來。當舉到我的手抄報的時候，說我的做的非常好，我的心裏都特別激動。

然後，老師檢查動物素材。她一個一個轉悠着看。看到我的.時候，我的心裏就特別緊張。當老師說行的時候，我的心裏就不再緊張，而是興奮。轉一圈了，老師還是發現了好幾個沒寫完的。爲什麼他們就寫不完呢？

其實，我寫這麼多，都是想告訴他們這些沒寫完作業的，作業多簡單啊！都是實踐性的，有一些就只是個複習！

我與作業的故事小學生作文 27

又一週到來了，我寫完了老師留的作業，可是，我只有數學老師留的一道題沒有寫，可把我慚愧死了！

我不是沒有寫完，我是忘記把數學書帶回家了，就因爲沒有帶回家，所以沒有寫。咳，因爲一件小事兒，就成了沒有完成作業，我想：以後必須寫完，再也不要忘記帶東西了。我覺得每一週放假老師留作業，就像玩似的`，寫完後，就快樂極了！不僅讓你放鬆起來，還能給自己複習一遍，我覺得留作業也挺好的。沒有寫完作業的人，一般是沒有把一些書本帶回家或者被弟弟妹妹撕了，老師有時會說：有時這就是一種藉口、理由。我沒有寫完，我不會太傷心、太慚愧，我要在以後的大周裏，完成每一項作業。

我覺得這樣也是不好的'，很羞恥，爲什麼別人可以寫完，而我沒有寫完，同樣的作業，怎麼我就沒寫完呢？

留作業，還是對的，不能太想着玩耍，寫完，就會有足夠的時間去玩。

我與作業的故事小學生作文 28

“這麼多作業，要寫到猴年馬月呀!”

“跟往常一樣，老師又留了這麼多作業!”“哎!看來，我又要熬個通宵了!”

作業怪獸，你何時才能停下腳步呢?你越積越多，難道說，你是要我像愚公移山一樣，一點一點把你移開，這要移到啥時候呢?這樣，你纔給我一條活路?

一回到託管，就走上了漫長的作業之路，往後看看，可能己經不能回頭了吧!漸漸地，我的眼睛模糊了，我有一點犯困，可看着快完成的作業，我打起精神，終於，作業做完了!

睡夢中，我做了一個奇怪的夢……

一張桌子旁邊放着四張椅子，椅子上坐着語文，數學，英語，科學四種作業，它們正在議論什麼……

“我家的小主人，在我們上面亂塗亂畫，真是的'!”數學書一臉無辜地看着大家。

“瞧瞧我，我被小主人弄得這麼髒!”英語書攤着手，臉上寫滿無奈。

“什麼?”我不經意說了一句。“誰?”它們發現了我，它們向我追來，逐漸變大，我摔倒了!它們把我吞到肚子裏。

“啊!”我驚醒了。我想：我們爲什麼爲了速度，而放棄了質量呢?作業也有一件心事。

我與作業的故事小學生作文 29

作業是個令許多學生都無比痛恨的東西。在同學們眼中，作業是過街老鼠——人人喊打。每天討論得都是作業如何如何多，作業怎麼怎麼難。但我卻不一樣。

我對作業有一種矛盾得感情，既討厭又喜歡。討厭地原因想必大家都知道，我就不再說了。爲什麼我會喜歡作業呢？因爲：我在家裏很無聊，爸爸不是玩遊戲就是炒股，媽媽整天是走路，要麼一個人在餐廳不知道幹些什麼。電腦、電視又都不能看，根本沒什麼事可幹，書也不讓我讀。所以，我每天放學回家就無所事事，唯一可做的`就是寫作業了。這還不是重點，我喜歡寫作業最主要地原因是在寫作業中感受到了快樂。每當完成一項作業或做出一道難題的時候，我的心裏就會有一種前所未有得成就感，感到渾身都舒暢，心情也放鬆下來，我每天都是這樣度過的'。

作業真是令我痛並快樂着。

我與作業的故事小學生作文 30

夕陽西下，太陽已經懸落在半山腰上，已是黃昏之時，天空也已留下一點光輝。成羣的大雁也已排成“一”字形，歸入樹林裏歇息。

我正在沙發上津津有味地看電視，感覺整個人都已投入到電視的情節裏，癡迷的看着，一動也不動，好像被電視裏的磁石吸住一般。我這才發現身後有一個人，原來是媽媽。媽媽像個審判員審問犯人一樣問：“我給你買的`課外作業做好了沒有?”一聽到這幾個字，我好像被定住一般，在原地方發愣，不知道該怎麼答覆，我慢吞吞地擠出幾個字：“做好了!“媽媽聽了，就去幹家務活了。我深呼吸，一直用手拍着衣服，一邊說：“好險啊!”

我把電視關了，躡手躡腳地跑回自己的`房間，趕緊拿出媽媽買的課外作業，奮筆疾寫，剛寫到一半，總感覺後面有什麼東西靠到我身上。我回頭一看原來是老媽，心想：看來老媽對我有懷疑，我該怎麼辦呢?老媽看我還在寫課外作業，就問：“你不是說你做好了嗎?怎麼還在做?”“我…我…”“我什麼我!”媽媽一把把作業奪過來，翻開我的作業本，才寫了一點點。老媽兩眼瞪着筆直筆直的，像一隻老鷹對我撲過來，愣在那裏。頓時火冒三丈，感覺有一股刺骨的風向我刮來，要下一場暴風雨。媽媽一手拍在桌子，“啪”的一聲，嚇死我了。便開始破口大罵：“作也不寫，還撒謊!”“不是，是因爲我…我…”“你怎麼了，還想狡辯!”

經過一頓責罵和捱打，我深深認識到了自己的錯誤，不能偷懶，而且也不能撒謊，要做一個誠實的孩子，還要做一個勤奮刻苦的孩子。

我與作業的故事小學生作文 31

我是一名小學生，放學回家，除了玩耍，就是做作業。作業像一個負擔，老是跟着我，每當節假日來臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時光或者去旅遊，難受的是又要做好多作業。我知道，老師叫我們做作業的目的是讓我們鞏固學過的知識，但是，我對作業怎麼也喜歡不起來。

每天放學時，我總是向媽媽訴苦：今天作業賊多的。有時候說，今天作業又死多的。媽媽則一副見怪不怪的'樣子：學生做作業，天經地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。

爲了快點甩掉“作業”這個包袱，我想了一些辦法。比如說，今天老師佈置這一頁的作業，我把下一頁也做好了。這時的我，心裏很輕鬆，咳，我走在老師的前頭了。其實也應了媽媽從小教育我的“先緊後鬆”的原則了。

老師通知，中午在家午睡，一點鐘才能進校門。我高興得一蹦三尺高，爲啥呀？因爲我不喜歡睡午覺，那些時間就用來做當天晚上的`家庭作業了。媽媽勸我睡覺，說磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業，晚上就有時間去溜冰、打乒乓了！於是，我的作業本上多了幾個鮮紅的“×”，那是因爲有些內容老師還沒教過呢！但是也有好處，有時爲了完成這些作業，我就提前預習內容了，也能大致弄個明白。

嗨，作業，作業，誰發明了這個詞？

我與作業的故事小學生作文 32

我是大名鼎鼎的將軍，在學習圈裏我有一個德高望重的名字——作業。

每當我的主人與我交戰的時候都是頭疼不已。哈哈！ 我的主人叫小蘋果，她的學習成績還可以，可就是不願意完成我。 今天，老師使用了“魔法”把我們一個個變成了小胖子。主人怨聲載道：“天啊！今天作業怎麼這麼多？慘無人道啊！”她這麼說讓我興奮不已，看來今晚我可以大幹一場了！哈哈哈……

回到家，她把書包重重的摔在地上，這使我氣憤不已：我又不想被你寫，憑什麼摔我？爲什麼拿我出氣？可惜這就是我的'命運，我也只好認命。但是馬上就要到我報復她的時候了，我摩拳擦掌…… 迫不得已她纔開始寫作業，邊寫邊玩不知不覺就已經到了十一點。可是她一半都沒有完成。這時她突然離我而去拿起了那個“大魔王”——手機，一直在打遊戲。到了凌晨兩點她睡着了，而我只能和我的兄弟們靜靜地躺在冰冷的書桌上。

第二天，主人來到學校“小蘋果，你的作業呢？”老師催促着，這時她哆哆嗦嗦的把本子交到了老師的手裏，老師輕輕的翻開了我，滿臉的.憤怒：“小蘋果，你又沒有完成作業！”老師掏出了我的最佳搭檔——鐵格尺，只聽啪啪兩聲，她的眼淚奪眶而出。

小蘋果的媽媽與老師是同事。老師拿着我氣呼呼的找到了她媽媽：“你家小蘋果今天又沒完成作業！剛纔我打了她兩個大手板。在家你要對她嚴厲一點兒。不完成作業可不行！”媽媽氣的火冒三丈，回到家這場沒有硝煙的戰爭就打響了。媽媽進門就問：“小蘋果，昨天晚上爲什麼不完成作業？”小蘋果說：“媽媽這真不能怪我！昨天的作業實在太多了！”這一句話直接把媽媽惹怒了：那爲什麼全班就你沒完成作業呢？你就知道玩手機！媽媽隨手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上，它粉身碎骨，當場去逝了。

從此以後，我的小主人學習越來越努力啦！我的搭檔鐵格尺再也沒有派上用場，“大魔王”也在抽屜裏永眠了。

我認爲當代家長都應該讓孩子們遠離手機，這樣他們才能安心學習，認真完成作業，取得好成績！

我與作業的故事小學生作文 33

我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。

分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地紮了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會誇上幾句，說老師佈置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重複。

B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取我的作業我做主。

我覺得，我的作業我可以自己做主。因爲我們自己都有學習目標，也有學習安排。

我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。

到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因爲老師們現在都佈置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。

所以，我們每天既鍛鍊了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什麼感覺，學習最好又有什麼樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的.感覺又如何呢？

有的同學會問：“那麼，該怎麼辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，後悔還來的及。那麼，我們怎樣來鍛鍊自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！

我與作業的故事小學生作文 34

“快點寫，這麼慢，像個慢婆婆！”爸爸吼叫着，瞪大了眼睛，頭上出現兩條豎線，臉氣得漲紅了，嘴巴張得大大的，好像一口就要將我吞進去。

爸爸猶如怒吼的獅子，向我撲來。我二話不說拿起筆開始“嘩嘩”寫起來。“x4數字不寫在x的..後面，寫在前面！”又一聲大吼，我趕緊抓起修正帶，趕快塗改。爸爸看見修正帶就更火了。抓起修正帶，扔出書房，修正帶馬上碎成兩半。“塗什麼塗，天天腦子就像沒睡醒的，腦子裏裝的是啥？”

我兩眼淚汪汪，一滴滴晶瑩的淚珠從臉上流下來，心裏充滿了怨恨。“哭什麼哭，一臉可憐樣兒，你以爲我會吃你？我從美國回來，就要好好教你！”天呀！我再也不盼望爸爸回來了。以前是單打，現在可好，單打變雙打。爸爸看我停筆了，瞪着眼，似乎在給我提醒，我不當回事。爸爸更加惱怒了，不停敲打着桌子。

我心想：你來火了，我也來火了。我索性放下筆不寫了。爸爸氣極了，從旁邊拿起一根木尺，“嗖嗖”我被打了。我哭喊着，但還是將數學作業一筆一畫細心地寫完了。擡頭一看，已經11點半了，我眼睛裏閃動着淚花，一個猛子扎進了被窩。

這就是我嚴厲的爸爸。他每時每刻都用嚴厲的目光照耀着我成長。

我與作業的故事小學生作文 35

作業大哥你饒了我吧！爲了你我已經受了不少苦了，我呀......誒，我不訴苦了，下面就是我和作業發生的事情。

哈哈哈......“是誰？”我不由得打一個寒戰，會是誰呢？難道我爸爸媽媽回來了？我往外一看，“媽呀，一片漆黑，那難道會是......啊！我嚇死了，又過了一會哈哈聲再次響起，我定了定神，聲音是從作業本那傳來的，我大膽的`說：“你是誰”“哈哈我就是你的作業！我要讓你生不如死哈哈”“咚咚”敲門聲傳來了，打開門一看原來是媽媽回來了，媽媽笑着說：“你看我給你帶了些什麼。”“什麼？”我帶着好奇的說。“《應用題990道》《計算題10000道》......我暈！“趕快做吧！不然就趕不上別人了！這麼多的.作業何時才能完成啊！我帶着痛苦說着，怎麼辦吶！也只有一個辦法了，那就是——做唄！

刷刷刷.....那正是我做作業聲，別人都已經在夢鄉中了，而我還在奮筆勤書，呼！媽媽總算讓我睡覺了，正是太好了，第二天，我剛醒，我媽已經把作業都準備好了，就等我去做了，誒！什麼世道。

我與作業的故事小學生作文 36

一個鼓勵的眼神，一句淡淡的叮嚀，一份濃濃的牽掛……平日裏，我們幸福地享受它，今天，我來細細地品味它，我用稚嬾純真的彩筆，來把它描寫，讓這份人間真情變得更加美麗、動人。

我的媽媽長着濃眉大眼，還有一個像“大蒜”的鼻子，和一張不大不小的嘴巴。這就是我的`媽媽。她是一位慈祥的媽媽，一個溫和的媽媽。可是，她雖然慈祥，但不可以惹努她哦，否則她會大發雷霆哦！當她臉色鐵青時，你可沒有好日子過。

就像這一次，媽媽幫我檢查作業，當天的作業實在是有點多，當我做完時，心情非常煩燥，非常不耐煩，那時的我，就象一頭非常不講理的牛。當媽媽檢查作業時，發現了錯題非常多，心理好不容易纔做完的作業，這一下子又發現了錯題，又要做作業，煩燥的`心情就更厲害了。慈祥的媽媽變得有些嚴肅了，開始她沒怎麼說哦，一直耐心的爲我講解錯題。當媽媽講一道較難的題時，講了很多遍，雖然有些明白了，但是當媽媽問我是否有聽懂時，我確不服氣，不耐煩的回答說：“沒聽懂。”一遍，兩遍，三遍，我自私不正確的想法被媽媽看出來了，媽媽發現我沒有跟着她的思路。這時的媽媽生氣了，像老虎發威一樣，吼道：“你道底有沒有在聽呀，這麼簡單的題，講了這麼多遍，還聽不懂，還一臉的不耐煩，你什麼態度呀？”媽媽壓了壓自己的怒火，又耐着性子給我講了一遍，這次我完全明白媽媽的思路了，聽懂了，但媽媽問我時，我不是說不明白，沒聽懂。頓時，只見媽媽雙眼一板，實在是忍無可忍了，臉色鐵青，只聽見“啪”的一聲，媽媽的手掌重重的拍在了書桌上，嚇了我一跳。這時，我感到媽媽一的掌非常不想打到書桌上，而是想打到我的身上，想好好的教訓一下我。此時，我體會到媽媽心裏的難受，眼淚情不自禁的往下掉，心裏充滿了後悔，這是後悔的眼淚。後來，我告訴媽媽，我聽懂了，還複述了一遍給媽媽聽。

我的媽媽幾乎每天真會非常認真的檢查我的作業，一次次耐心地爲我講解錯題，一次次原諒我的粗心大意，一次次……

我與作業的故事小學生作文 37

放學回家後，太陽已經消失在我的眼中，天色漸暗，外面玩耍的小孩也都回家了。我打開書包拿出了數學大課堂，開始寫作業。

時間一分一秒地流逝，我的筆沙沙地在作業紙上響着，書房裏靜得連針掉到地上的聲音都可以聽見。寫着寫着，我突然發現有一題長得與前幾題不一樣，前幾題告訴了我兩個條件，可這一題只有一個可用的條件，其它全是廢話！

這道題急得我抓耳撓腮，我絞盡腦汁想把一個條件分爲兩個，可仍然沒有一點思路，這時我想出了一個方法——問我們同學羣！但很快打消了這個念頭，因爲我纔想起來，前幾天退出了私建的同學羣呢。問爸爸？NO！NO！NO！他上次輔導我作業還差點兒“心梗”呢！可家裏只有外公外婆和爸爸，兩位老人家又不會怎麼辦？怎麼辦？我的額頭上汗直往外冒，沒辦法，最後只好還是讓爸爸來輔導了，唉！

爸爸進房間後，那句老話又冒了出來：“你腦子被門擠了嗎？”因爲我是“問題者”，所以沒有資格頂嘴，只好忍着。他一坐下來，問道：“又是哪道連牛頓與阿基米德都沒有解決的世上難題呀”？我嘟着嘴用手點了點，爸爸湊近一看：“切，這題你也不會？你說你學奧數，我可不信，你說你沒學，我纔會信……”

他又放出了唸經大法，讓我頭暈腦脹，半天后，他才歸正自己的`方向開始講題。可講完後，我一半懂一半不懂，被爸爸那稀奇古怪的方法弄得摸不着頭腦，我結結巴巴地說：“我……我還……還沒弄……弄懂。”他頓時氣得火冒三丈，大吼一聲：“你剛纔是不是沒聽？……”唉！又開始了，我心想，恐怕你跟老師講老師也聽不懂。過了好幾分鐘後，他才結束了“唸經”，把他的手機丟給我，皺着眉出了房間。

後來我在作業幫上搜出了答案，解釋清楚易懂，與爸爸的解答相比，簡直是一輛奔弛與一輛拖拉機的距離！

這場作業風波總算是平息下來，讓我懂得一個“大道理”——千萬別問爸爸作業了！

我與作業的故事小學生作文 38

“這道題講了幾遍，怎麼還不會？還有這道題都教了幾百遍了！”看着媽媽那像獅子一樣地叫喊，我也只是搖了搖頭，滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍色的鋼筆。

這是媽媽第十次輔導我的作業了，儘管知道我會寫，就是不想寫，卻還是忍不住嘴皮子要說兩句。只見，還未散氣的媽媽，眼裏好似還閃爍着那紅紅的火光，眉毛緊緊貼在一起，好像隨時要爆炸的定時炸彈。看着這神情，我終於不敢動了，只是用害怕的眼睛望着媽媽那張扭曲的臉。這時，我才發現媽媽的臉上不再出現那開心、快樂的面容，而是多了幾分蒼老和憂愁，平日裏那閃閃發光的眼睛，現在也變得平淡無光，眼角邊還多了幾絲皺紋。原來那烏黑髮亮的長髮，現在已經出現了許多的白髮，在看看她那雙手，因爲長時間用冷水洗衣服，也多出了幾個鮮明的血口子。

她變了，她變得只有傷心和憂愁，可那罪魁禍首卻是我，是我讓她變得蒼白的。“媽媽不是不愛我！”我心裏想着，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看媽媽，又看了看窗外的雨，懂得了媽媽對我的用心，決定開始努力學習。

“x+2=28，我明白了！”

“對，就是這樣！”

“哈哈……”

房間裏又多了幾分歡樂，我的主動學習讓媽媽喜出望外，我的`認真和專心讓媽媽不再吼我，而是專心致志地講課。

媽媽的愛如同明燈照亮着我，媽媽的愛如同大雨中爲我撐起的一把傘，讓我感到溫暖，媽媽的愛如同食物，哺育着我成長。

我與作業的故事小學生作文 39

無聊的假期啊，作業做完了，不知到底幹什麼。姐姐從點心興趣小組回來，我想到了一個“餿主意”，我來到姐姐身邊，撒嬌地說：“姐姐，教我做啦！”姐姐本來心就軟，再加上我這樣泡着，當然答應嘍！可姐姐正打瞌睡呢！姐姐給我一張紙，回房睡去了。我一看紙，原來呀，是做冰淇淋的步驟，下面還有小字：好好做，這是作業。

哈！我當然開心了，可是不知用什麼材料，恩—，有啦！我煮了一袋牛奶，裏面放了兩個雞蛋，可是，有一個卻是臭蛋，唉！白費了一袋奶。這次，我又倒了一袋牛奶，我學乖了，先拿個碗，把雞蛋打進去，確認沒有臭蛋我才放進去。煮好了奶，我把放在涼水裏涼一會，我想，只有這些材料咋行，我看見了水果，哈！我來做水果冰淇淋，我切了人蔘果、西瓜和椰子，又把沒切的榨成果汁，混在一起，嘗一口，恩，甜甜的，好好吃耶！我又看到我的巧克力，就把巧克力放進鍋裏熬成巧克力汁，邊熬還邊說：“巧克力呀巧克力，我喜愛的巧克力，對不起了，你得改變一下你的原形了。”熬好了巧克力，我看見我的香蕉，我把香蕉榨成汁，和巧克力混在一起，味道一定很棒！最後步驟，我把果汁先倒進去，又倒了牛奶，又放了水果塊，最後放入巧克力香蕉汁，再插上一顆“香脆米”巧克力，大功告成。

我把我的'“冰淇淋”放入冰箱，要冰4小時，還早呢！幹什麼呢？我看了一會兒電視，半小時後，好看的節目放完了，接下來放我最恨的“寶貝一家親”，我立刻關了電視，上樓玩電腦去了，玩了一個多小時，不想玩了，便關了電腦，我跑到牀上，我看起了漫畫，”“哈哈哈！”我大笑，不過，做了這麼久的.事，有點累了，便迷迷糊糊的睡着了。

我睡醒後，剛好到4小時，我迫不及到的跑到冰箱前去看望我的冰淇淋，可是，一看，啊！我的冰淇淋，怎麼不見了？“誰動了我的冰淇淋？”我大聲喊，“姐姐，這個……冰淇……冰淇淋……真真……好吃，哪買……的？”妹妹吃着我的冰淇淋，話都說不清了（我的妹妹不結巴）。

“姐姐，冰淇淋被妹妹吃了。”

“她說怎麼樣？”

“她說很好吃。”

“那就算你優秀了。”

這件事真令我哭笑不得。

我與作業的故事小學生作文 40

這兩天的作業很多？而我並不想寫。其實還是有原因的，前兩天媽媽給我轉了100塊錢那個時候錢已經足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的`跟手有關的東西沒辦法我現在又沒錢了。可是我總不能讓去阜南都沒有辦法吧。

所以我今天我需要把我這一次文庫裏面的錢提升到十塊。我現在有兩塊那麼意味着我將寫八篇作文。而現在，我已經寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業但是每每想到這件事情不行，沒有辦法好好寫作業。我知道這對我而言是很困難的一件事情。但是我沒有辦法因爲我沒有錢。

所以沒有錢也連帶着我覺得這兩天作業。都很多其實不多，只不過是我不想寫。威脅作業，我就會想到錢，我一想到錢我就沒有辦法寫作業。這個時候你是不是要問了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺得我不應該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問他要錢。可是他在剛乾活還沒有工資。

你明白這一瞬間有多麼的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒有。你是沒朋友都沒有辦法幫你。而你就像傾盆大雨裏那個小鳥那個連樹上找個樹葉擋雨的都沒有的那個小鳥這個一個星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學我也很恨自己怎麼沒有本事，這兩天只要看見吶錢有關的事情。我的眼睛都會亮起來升至失去自我。

我希望今天我可以把作業寫完背書，好好學習，考個好成績。這樣我纔有資格要錢呀。所以過一會兒我要寫作文了。