描寫女教師的作文（通用21篇）

我的英語教師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長髮，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學們在二中貼吧裏把我們的英語教師列爲校花級人物。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的描寫女教師的作文，希望大家喜歡。

描寫女教師的作文 篇1

人生旅途中，一聲親切的問候，一句鼓勵的話語，一件平凡的小事，串聯成一片美好的回憶，它總會在不經意間觸動我們的內心，啓迪我們的靈魂。

記得在小學時，教師經常佈置我們寫作文，但我的文采太差，對語文不感興趣，對教師佈置的作業大部分按時完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由於連續幾次作文沒交，語文教師讓我下課後到辦公室一趟。

語文教師是一位非常年輕的女教師，那時她剛剛來我們班，就只知道她姓劉。但這位教師不太愛笑，總是板着一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴肅襯托到了極點。

雖說我有些懼怕她，但讓我面對作文，還不如面對她。那一節語文課上，我的心早已到九霄雲外了，我的腦海裏總幻想着她會如何懲罰我：打我，不應該體罰學生；罵我，不應該對學生進行人格侮辱。一切的想象伴隨着鈴聲的響起而煙消雲散。

我移動着沉重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了教師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來到了教師桌前，等待着教師的“暴風雨”。教師似乎看出了我的緊張，便站起來，拉着我坐到她的旁邊，問我爲什麼多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問我原因，我說：我寫的作文不好，而且我對那華麗的詞語，積累的不多。她說，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學的優美，但你也應該努力在文章中抒發你的真情實感，讓人瞭解你，讓其他同學一起分享你的喜怒哀樂。教師問我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點了點頭。教師說這麼沒信心嗎？我大聲說：“能”！教師笑了。

從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當這時，我都在心裏默默說聲：劉教師謝謝您！當我遇到挫折時，教師幫我撐起前進的風帆；當我遇到困惑時，教師爲我指點迷津；當我因取得成績而驕傲時，教師的及時點撥讓我們清醒。

描寫女教師的作文 篇2

“初中了……”在自己的感嘆中，初中已悄然來臨，而且，一個月都過去了，那些發生在初中的人和事，也都是小學所沒有的。真的，初中的生活真的是豐富多彩的。

——楔子

就說我們班的數學教師吧！姓林，是個女教師。女教師嚴厲？在我們七三班，每一個人敢這樣認爲，因爲啊！我們的美女教師林教師可是一個超級幽默的人兒哩！

就拿上次上數學課吧！因爲三班的同學們都十分聰明，在家已經把知識學會，到課堂上就能盡情施展自己的“才華”。結果教師一出題，同學們立即脫口而出，竟然全部都正確，看着沒有預習過的同學們的一臉的迷茫，我們卻茫然不知。教師只好回答：“誒呀，大家都把答案說出來了，那些不會的同學們怎麼辦？教師一直想發明一個儀器，一說‘定’大家就都定在那裏了。你說，你們能不能給教師創造這樣一個儀器啊？”聽到教師這樣幽默的語言，我們齊聲喊道：“當然能！”於是，一個個挺胸擡頭的坐得筆直。這樣的一位幽默的美女教師，誰不喜歡？

還有一次，這樣的情況再次發生，這次，美女教師會怎麼辦呢？機智聰明的美女教師果然牛——教師說：“現在呢，我們來表演雙簧。我來當做在凳子後面講話的人，你們呢，就當做坐在凳子上表演的人，好不好？”“好！”我們齊聲喊道。“誒誒，不是說不讓你們喊嘛，怎麼又喊上來了？”美女教師故意“得罪”道，教師的話一出口，底下傳來一陣稀稀落落的笑聲。唉！這麼可愛的教師，我們能不喜歡嗎？講課效率能不高嗎？

美女教師如此幽默，我們的數學果然提高了，挺高的還很快哩！科學證明：一節課只有十分鐘的時間是注意力最集中的時候。所以，我們的美女教師纔會適當的給我們講些笑話，逗我們開心一下。美女教師還很良苦用心哩！

美女教師在一個月的時間裏，爲我們付出了許多許多，我們也“嘩啦啦”的收穫了許多。希望在以後的歲月中，我們能夠跟美女教師相處的更融洽，更喜歡這幽默的美女教師。

哦！我親愛的美女教師哦！

描寫女教師的作文 篇3

最近在電視上和各大媒體的報道上都可以看到最美女教師—張麗莉捨身救人的事蹟。看後我十分感動！

一雙美麗的大眼睛，高高的鼻樑，遠遠的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。這就是捨身救人的張麗莉老師，她是黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師，今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的爲學生們忙碌。然而，在2012年5月18日，悲劇發生，晚自習過後，學生紛紛走出校門，校門口停4輛車，突然最後面的大客車失控，先撞到前面的一輛大客車上，這時，剛好有幾個學生過馬路，張老師迅速衝過去拉過其中的一個學生，又推出另一個學生，用身體擋在大客車前面，兩個學生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。一瞬間，一個人的命運就這樣改變，張老師完全有時間躲避肇事給她帶來的厄運，可是爲救學生，她沒有想自己，更沒有想到救學生會給自己帶來什麼，正如她們學校的劉文川副校長說的，‘千鈞一髮間，最能反應人的真正品質。

事件發生後，日報、新聞聯播等主流媒體，紛紛報道“最美女教師”的感人事蹟，黑龍江省主要領導要求醫院全力救治張麗莉，無論是網絡上還是媒體報道中，"最美女教師"都成張麗莉的代名詞。目擊車禍的同事回憶：“當時那種情況，換個人可能需要考慮一下才會衝上去，沒想到麗莉能夠如此毫不猶豫。”

厄運降臨在一個年輕漂亮的張老師頭上，她的事蹟得到國家領導們的支持和肯定，醫院看望她的人不計其數，她的這種勇救學生的事蹟令所有人欽佩和感動。而對於我一個五年級的學生來說，雖然我暫時沒有多大的能力爲張老師做點什麼，但是，她的這種高尚師德讓我銘記。敬愛的張麗莉老師，祝你早日康復，天下所有的人都會爲你祈禱，您是世界上最美的老師。

描寫女教師的作文 篇4

因爲細心、愛心、責任心，浙江省衢州市衢江區第四小學的陳霞、姜文、江忠紅三位老師挽救了因煤氣中毒的母子三人。這個初冬裏最溫暖人心的故事充分體現了人民教師忠於職守、愛生如子的崇高品德。這個初冬裏最溫暖人心的故事，不僅感動了浙西大地，也感動了全國的讀者。

讀着這感人的故事，看着身邊的老師，他們在自己平凡的崗位上默默地奉獻，用自己的'青春譜寫了一曲曲愛的讚歌。如我校一年級的班主任、教語文的趙華琴老師，這個月底就要退休了，還堅守在班主任的崗位上，特別是今年我校教師緊缺，一年級每班人數超過了55個，一個個活蹦亂跳的孩子，要讓他們安靜下來已經不容易了，還得教他們讀拼音、學寫字，一個月下來，趙老師的喉嚨就嘶啞了，人都瘦了一大圈，趙老師毫無怨言，默默地耕耘着，既忙班級，還得應付學校的各項檢查，一個年輕人都感到勞累的活兒，趙老師卻有使不完的勁兒，令我敬佩。

那天正好我放學值日，送走了最後一班學生，我便在校園裏轉一圈，看看還有誰沒有按時回家。只聽到一年級班級裏有人在說話，我一看是趙老師在打電話。趙老師一看是我，不好意思說：“一個家長還沒有來接孩子，電話都打不通，我還是把孩子帶回家吧，不能讓一個孩子出事。”

“不能讓一個孩子出事”強烈的責任感驅使趙老師立即把孩子抱在電瓶車上，帶着孩子回家了。明天聽其他老師說，那個孩子父母離異了，誰都不管孩子，趙老師幾次把孩子送到他家，家中一直沒有人，等到很晚才見孩子的父親回家，趙老師終於可以鬆一口氣了。

像這樣的關心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。

說了趙老師，不得不提一年級的另外一位班主任華亞珍老師，她是教數學的，明年退休了，等到她退休前我再來爲她寫篇文章，一年級團隊是我校優秀的團隊，她們是我們豐小的驕傲！他們是學校年輕老師們學習的楷模！

這兩位老師憑着自己的愛心、責任感在教育崗位上兢兢業業工作了三十多年，奉獻了自己的青春年華，她們是我身邊最美的老師！

描寫女教師的作文 篇5

期盼已久的《感動中國2012頒獎典禮》終於在2013年2月19日晚在央視播出了，在觀看過程中，我幾度眼眶溼潤，獲獎者，有的是爲了國家事業而忘我工作，直到生命結束，令人敬佩；有的爲家人、爲他人無私地付出。在平凡中堅持，成就了不平凡，感動了大家。平凡的人們在不同平凡的崗位上，他們堅守着一個信念：愛自己的祖國，愛自己的人民。這種愛在他們的堅守中不是一年，不是一時一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛。

最打動我的是張麗莉——一個危急關頭捨生而出救下孩子的老師，這個看似普通的人物讓我感動了。

在一輛客車突然失控並衝向學生的危急時刻，張麗莉不用後退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身向前，將即將被撞倒的兩名學生奮力推開，自己卻被無情的車輪重重地碾過，造成雙腿高位截肢。她今年剛滿28歲，這個不平凡的舉動瞬間感動了所有人，她的病情更牽動人心，張麗莉老師的事蹟在社會上引起強烈關注，她被大家稱爲最美女教師。

面對着張老師的無私，我們感到羞愧不已。現在的世界裏，有多少個人能夠做到捨己爲人。兩歲的女童小甜甜走在馬路邊被車碾過，十八個過路人裝作看不見，導致甜甜被二次碾壓致死。因爲那十八位過路人怕與小甜甜的死扯上關係，都視而不見，悄然而去。只有一位撿垃圾的老奶奶伸出了蒼老的手，卻未能挽回年輕的小生命。

2012年，一位年過七旬的老人在馬路上被一輛突然衝來的麪包車撞倒在地，麪包車司機一看大事不妙，立刻掉轉車頭逃了。在司機準備逃跑的時候，住在附近的人早已聽聞老人的慘叫聲，但是沒有一個人去阻止麪包車司機地逃竄，更沒有一個人走上前去查看老人的情況，或打120電話求救，而是一個個圍在老人身邊竊竊私語，然後一鬨而散，導致本可救活的老人失血過多而死。

看到張老師坐在輪椅上露出燦爛的笑容，聽到她那無悔的話語，這一刻，她是最美的老師！我真誠地希望社會上能多幾個“張莉麗”，少一些幸災樂禍掩嘴偷笑的人，那我們的世界將更加和諧、美好。

描寫女教師的作文 篇6

今天早上上完第二節課，學生們就都回家過週末了，我們這些實習老師由於家遠，就都選擇留下來過沒有學生陪伴的安靜週末。閒暇之餘，我打開了有關一位老師爲了學生而慘遭截肢的感人事例，她就是最美女教師——張麗莉。

今天，走在教師崗位上的我懷着對張麗莉老師崇敬的的心情觀看了有關她捨己救人，在醫院接受治療，以及回顧她的成長曆程和對其師魂讚美的紀錄片，感受更加深刻，對她的仰慕之情也油然而生。

在緊急關頭，就在那一剎那，她來不及思考，就那麼簡單的一個動作卻拯救了八位學生的性命。這種場景好像只會在拍攝的電影中出現，而在2012年5月8日，張麗莉老師卻爲我們上演了這麼感人的一幕，那是源自最淳樸、最原始的愛。她是那麼的可親、可敬、可愛，不愧是當代最美的教師。

從她的成長曆程紀錄片中，我們知道她是那麼的平凡。母親去世前的話一直激勵着她，是她堅定，凡事要麼不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當一名人民教師。更加讓人欽佩的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年輕教師卻可以在一週內征服所有家長，並且把班級管理的有條不紊。並且，默默地資助班裏的一名特困生。就這樣，平凡中見不凡，她在平凡的崗位上卻做了許多不平凡的事。

在她命懸一線的時刻，她仍然不忘詢問自己學生的安危。當她醒來後還惦念學生的中考，爲自己的食言而感到內疚。她把這句“學生的心在哪，教師的心更在哪。”體現的淋漓盡致。當醫生將她口中的呼吸輔助器拆除時，她開口說的第一句話便是“謝謝”，這兩個簡單的字眼不知道感動了多少人。其實，我覺得真正應該感謝的人是她，是她讓我們懂得了什麼是愛心和責任。

在她得知自己從此將失去雙腿，再不能站起來時，她表現的異常鎮靜，只是默默的流下了兩行淚，並說道：“我身體裏流的是中國人的血，奉獻是中國人的傳統美德。所以，我不後悔自己的舉動。”雖然，她不能再重新站起來了，但我希望她能從“心”站起來。

在這裏更讓我感動的是她的教學態度。她是真正的愛自己的行業，她把聽課當成提升自己的一種途徑，而不是去應付學校的制度。她與學生的相處之道，更值得我們這些新老師去學習。

描寫女教師的作文 篇7

在江西吉安，有一位“最美女教師”，名叫李老師。她是世界上最美的人，她是美的化身。

2017年10月12日晚9：30分，吉安第三中學的同學們剛下晚自習，正準備回家。校門口正對着的馬路是一條快速道，而這時正是人流及車輛增多的時間，道路上大貨車如潮水般涌來。雖然馬路上有警察管理交通，但仍舊有不遵守交通規則的行人和司機。

當孩子們從校門口向馬路對面走去時，一輛剎車壞了的大貨車正飛速駛來，馬路中正低頭複習的幾位學生竟毫無察覺。人們看不清貨車司機在幹什麼，只見貨車還有幾十米就要向那幾位學生撞去，在這千鈞一髮之際，“最美女教師”李村美，剛出校門，見此情景，心急如焚。說時遲那時快，李老師迅速大聲地向馬路中間幾位同學喊去，但由於下課人多，環境嘈雜，幾位學生充耳不聞。叫喊已完全不管用。

沒別的辦法了，李老師立即丟下手中的東西，向馬路中間飛奔，以迅雷不及掩耳之勢把那幾位學生推向馬路邊。

“叭叭——叭叭——”貨車司機突然反應過來什麼似的，拼了命地按着喇叭，刺耳的喇叭聲一聲接一聲。可來不及了，那抹美麗的身影在猛烈的撞擊下，像枯萎的花朵一般，趴倒在地。

事後，幾位學生只受了皮外傷，而這位教師——李老師，卻永遠地消失在人世間。

聽到這個故事的我，內心十分感動。李老師老師不顧自己惡安危，飛撲過去救下馬路中間的學生，這多麼偉大啊！難道這舉動不值得讓我們欽佩嗎？

這位“最美女教師”李老師，她是世上最美的人，她是美的化身。

描寫女教師的作文 篇8

有這樣一羣人，在人迷茫之時幫他指點迷津；有這樣一羣人，在人失敗之時給予他鼓勵；有這樣一羣人，在人困惑之時爲他傳授知識；有這樣一羣人，在人迷路之時替他指引方向。他們，有一個共同的名字——老師。

在中國，有一位老師，有一位偉大的老師，她感動了你我，感動了中國。

當車向她和孩子們衝來的一剎那，她毫不猶豫地把孩子推開了。就在大家都還沒反應過來是怎麼回事的時候，命運已經將這一切安排好了。她捨生忘死，爲了學生，這個年輕的女老師失去了雙腿，但命運沒有那麼殘酷，在掠去她雙腿的同時賜給了她一對隱形的翅膀，讓她在自己的學生心中成了萬分偉大的老師。她只想教會自己的同學：愛別人、傳遞愛、學會愛。

正是因爲她愛學生，這種愛化作了一種信念，在她心中生長着，所以，她漸漸康復了。可她在這個事件中永遠失去了雙腿，她卻無怨無悔，因爲，她和她的學生傳遞着愛。

她的故事，爲同學們，爲全社會上了精彩的一課，這一課，令我們刻骨銘心。只有就教師心中有愛，孩子的心纔會綻放光芒。她以自己的實際行動向我們詮釋了教師的責任與意義。她在醫院治療時臉上沒有露出一絲悲傷的神色，因爲在她心中，有一種力量，那種力量的名字很簡單，叫愛。是她的陽光，她心中永不褪色的愛戰勝了病魔，正是因爲這些，她的笑容越發燦爛。

有一顆種子，種在了孩子心間，讓他們學會愛；有一種力量，生長在她心中，讓她教人愛；有一種感動，傳播在中國人之間，讓他們傳遞愛。對於老師的見解，只有三個字——張麗莉。

描寫女教師的作文 篇9

女教師奮不顧身救學生是對所謂“生活好了，精神缺了”的有力駁斥。應該承認，隨着物質生活條件改善，確有一小部分人出現“物質豐富，精神空虛”的現象。但這不能代表全局，不能代表主流。殷老師在危急關頭，毅然把生的希望留給小學生，把危險留給自己，在她身上閃爍着捨己爲人的道德光芒；不久前，一位來自河南的農民工爲從火車車輪下搶救一位兒童而獻身，震動了神州大地上每一位公民的心絃；3月20日，25歲的安徽合肥肥東縣農民張秀雲剛剛度完蜜月，爲了讓一個陌生的兒童避讓大卡車毫不猶豫地衝上去，倒在了車輪之下……這一件件感人的事蹟說明，在改革開放的新時代，爲國家爲人民利益而獻身仍然是最備受尊崇的道德。

女教師奮不顧身救學生還是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，殷老師是沒有心理上準備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學生，這說明，在她腦中，危機面前先救他人的意識早已紮根。而她奮不顧身救學生的壯舉，儘管閃現在瞬間，卻有個長期累積過程。正如事後殷老師所在學校的校長告訴記者，殷老師參加工作近30年，深受學生及家長愛戴，多次獲優秀教育工作者、先進工作者等稱號。因此，平時加強思想教育社會磨練非常重要。只有平時注重世界觀改造，注重道德品質培養，才能在突發事件中，在關鍵時刻，義無反顧地站出來，把生的機會留給別人，把危險留給自己。

女教師殷雪梅的事蹟令人震撼。人們將從震撼中得到啓迪。

描寫女教師的作文 篇10

從報上看了有關“最美女老師”張麗莉捨身救學生的英勇事蹟的報道，她的故事震撼了每個人的心，也深深地感動了我。這是一位29歲的年輕語文老師，在黑龍江佳木斯市第十九中學任教5年了，現擔任初三年級三班班主任。出事那天，部分在佳木斯市第四中學借教室上課的第十九中學學生結束晚課後從校門走出，沒想到一場慘劇就這樣發生了：當失控的汽車衝向學生時，她一把推開那兩個學生，而自己卻被捲入車下，造成雙腿截肢。她用自己換取了學生的生命安全，成爲大家心中當之無愧的“最美女教師”！

現在，她躺在病牀上，經歷着生命的挑戰，可是，當她面對記者的鏡頭時，依然露出了動人的笑容。看着她綻放笑容的照片，我潸然淚下。多麼好的老師啊，在學生生命安全受到威脅的時候，她不假思索地挺身而出，像媽媽一樣不顧自己生命危險救孩子，把生的希望留給學生，把死的危險留給了自己。

她是人品好，心靈美的好老師！此刻，我的腦海裏浮現出我們班主任親切的笑容，他是一位帥氣的老師，除了外表帥氣，更有教學成績，無論是他參加的各種教案比賽，還是對學生的教育都是很帥氣的。他把大部分時間和精力都花在我們身上，從不抱怨，愛我們就像愛自己的孩子，是同學們心中最受歡迎的老師。張麗莉老師說：“作爲教師，如果孩子們期盼一縷春風，那麼，我願意獻上整個春天”，而她自己所需要的，“只是在青春年華，放飛師愛，伴着我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行。”如今，她用生命譜寫出了最偉大的愛的讚歌，用美好的心靈在向世間傳遞着愛，傳遞着溫暖。我們要向老師學習，對他人多付出一點關愛，那麼我們生活的世界一定會充滿愛，充滿歡樂。

描寫女教師的作文 篇11

大概是因爲有趣、精彩的原因吧，我突然喜歡看楊紅櫻寫的書。她寫了很多關於我們小孩子的書，她寫的書是我們心裏想的，她瞭解我們的心思。

這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》續集。六年級的女生孟小喬寄宿在美麗的紅宮學校。一天晚上，孟小喬發現了站在鐘樓下的蜜兒，在這兒蜜兒能碰見孟小喬，完全是一種巧合。蜜兒是仙女，在人間做孟小喬家的保姆，被孟小喬泄露了她是仙女的祕密，蜜兒不可能在再孟小喬家呆下去了，只好回到天上。蜜兒在人間過了一段忙碌的日子，經歷過稀奇古怪的事情，見識過形形色色的人，便嫌天上的日子過於清閒，過於單調，有心再下凡去過把人間癮。蜜兒會隱身，可以跟着孟小喬聽聽課，聽了幾節課，實在聽不下去，特別是語文課，語文課極具催眠效果，蜜兒很快就被催睡着了。蜜兒居然打起了呼嚕，而且越來越響，幾乎壓過了老師講課的聲音。老師急火攻心，“咚”的一聲，倒在講臺上。校醫說，語文老師是心肌梗塞，馬上叫人擡到醫院去了。這樣，紅宮學校的六年級就沒了班主任老師，孟小喬給蜜兒出了個主意：“你原來可以到我們家去做保姆，現在，你也可以做老師呀！”“做老師？”蜜兒心裏一動，這倒蠻有意思的。不久，蜜兒就成了紅宮學校六年級的班主任老師。這些孩子們都迷失了自己，可蜜兒的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮 ；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年。

看夠了吧？我以後會經常讓你們看個夠的！

描寫女教師的作文 篇12

師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬；鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。再回首，看到的只是一張一如既往的辦公桌和一位陌生的老師，但是，您對我們的那份真心，卻依舊貯存在我們心裏。即使，您現在已不在這裏了。

還記得第一次與您相見時的那節課，我們好奇的心隨着您的步履走向講臺，走向您的心裏。還記得您“開場白”最後的那一縷微笑，溶解了我們的緊張。

您講課時，溫和的語氣，透露出對我們的喜愛，我們的心裏一下子踏實起來，有什麼事情也總是願意和您說一說，您就像我們的知心朋友。在生活中會關心我們，在學習上也會幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，清泉一般甘甜。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。

作爲學生的我們，難忘的不是您講的那“五彩斑斕的世界”，而是您。您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報償。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學習的榜樣。

再聽到您就要走時，我是堅決不相信的。直到您的那最後一節課，我們才真正的相信了。

之後才知道真相：原來是因爲您要走向更大的目標了，您，要去考教師的考試了，成爲一名更“完美”的老師。

老師，在這裏，我要藉着這一篇作文，在此對您說：感謝您，讓我們的心中、記憶中有了您這一位美女老師，另外，也祝您實現您的目標。

描寫女教師的作文 篇13

她，一頭烏髮，圓圓的臉蛋兒，圓圓的身子，尤其那雙圓圓的，大大的，亮亮的眼睛，總閃爍着智慧與友善。真是一位美女老師，我們都願意親近她。

她，一個幽默和藹的老師。你瞧！她又在和孩子們玩耍呢。一會兒給這個編頭髮，一會兒給那個剪指甲；一會兒跟這個玩遊戲，一會兒跟那個拍抖音；一會兒幫這個貼個雙眼皮，一會兒又幫那個畫個柳葉眉。在我們的眼裏她根本不是老師，而是我們的大姐姐。有時她還會搞一些惡作劇呢。

記得那一次，我畫好以後，又在上面畫了一隻小蜻蜓。老師感覺我畫的不錯，她就想搞一下惡作劇。就拿起筆，在我的小蜻蜓上點了許多小零件，把我氣得七竅生煙，老師卻笑得在椅子上轉圈，逗得全班同學都哈哈大笑

愛搞惡作劇的美術老師，對孩子的關心卻是有目共睹的。記得那次，我們班級要進行繪畫比賽，結果有一個平時畫的挺不錯的小朋友，那次卻沒有獲獎，他聽到這個消息後傷心的哭了。美術老師聞聲趕來，問了是怎麼回事，聽同學們說明原因以後，美術老師哈哈大笑：哦，老師還以爲是什麼大事呢。原來是這麼點雞毛蒜皮的小事，就把我們的男子漢，把我的繪畫能手，把我們的小畫家給弄哭了，不值當，不值當。

來來來，老師給你說，肯定是那個評委老師在看到你的畫的時候，不小心睡着了，所以你的畫就沒有評上，下次你一定會奪冠的。加油，你是我們班最棒的！聽完老師的話，那個小朋友破涕爲笑，跟着同學們又去玩了

這就是我的老師，朋友，姐姐，我愛他——我的美術老師！

描寫女教師的作文 篇14

A——幽默瀟灑的語文老師

高高的個子、一頭清爽的短髮、響亮的聲音、講課時隨意而又瀟灑的手勢，使她在衆多老師中脫穎而出。她就是人見人愛、花見花開、車見爆胎的語文張老師。要說起她的性格，那就是：大方、帥、幽默！記得三年級有一篇課文——《鵝》，提到了京劇中花旦的步子。同學們都說沒見識過，讓張老師表演一下，老師也沒有推辭，只見她一邊數着拍子：“嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒，嗒，嗒”。一邊邁着小碎步閃亮登場。當然，得到的是我們可以掀起屋頂的笑聲和鼓掌聲。張老師，祝您笑口常開，桃李滿園，爭取當上校長哦！

B——認真溫和的數學老師

這位張老師和前面那位張老師真可謂是姓同性不同（姓一樣，都姓張，而性格卻有着天壤之別）。這位張老師很少發脾氣，就連發脾氣也輕聲細語的。雖說嚴師出高徒，但溫柔的張老師還是憑着自己的那份認真把班級管理得井井有條。有次數學考試我們班的成績那叫一個“慘不忍睹”。但張老師卻很平靜，沒有暴風驟雨式的批評，這使我們班都坐立不安。張老師卻依然耐心地教着我們。謝謝您！認真負責的張老師。

C——外冷裏暖的英語老師

說起英語老師，同學們對她的評價可能只有一個字——“冷”！確實，吳老師有點嚴肅，但工作起來卻很嚴謹，一絲不苟。有一次，我英語考得格外差，吳老師把我叫到辦公室，摸了摸我的頭語重心長地說：“驕兵必敗。”同學們也不必太畏懼吳老師，她就像一個暖水瓶，外面冷，裏面熱。您辛苦了！外冷裏暖的吳老師！

描寫女教師的作文 篇15

一雙明亮看上去會笑的眼睛，猶如兩顆黑寶石閃爍着光芒，一張小巧的櫻桃嘴巴，一頭烏黑髮亮的長髮，再配上白皙的皮膚，這便是我眼中的老師——姚老師。

姚老師平時總喜歡穿着一條白色帶有藍色斑點的裙子，在雪白皮膚的映襯下，像小仙女從天而降，令人驚豔，真是美極了！

但美麗之外的她，亦有嚴肅認真的時候，有一次自習課，姚老師正在改作業，突然，她的眉頭皺了起來，對我同桌張浩說道；“你的試卷訂正在哪兒呢？”張浩立刻低下頭，不敢直視老師的眼睛，慢吞吞地打開書包尋找着，找了半天也沒找到，姚老師冷着臉問：“你是不是沒寫？”張浩低着頭咬着嘴脣似乎不想回答。老師一遍又一遍地問，聲音一次比一次大，一次比一次嚴厲，讓我們感到有點害怕這位美女老師。沒辦法，老師生氣地看着張浩讓他站出去，好好的想想，張浩望着嚴肅的老師，只好乖乖的站了起來，緩緩地走了出去。上課了老師又把張浩叫了進來，一番教育之後，讓他坐下來認真聽課。但老師並不是總這樣的，老師也有溫和的時候，她對認真學習的學生，總是那麼溫和善待，或許她是想通過嚴格讓我們明白自己的錯誤，令我們更加優秀，而溫和纔是她對我們真正的態度。

當然嘍，作爲姚老師也喜歡吃甜點，這我也是有證據的。數學課下課時，姚老師一臉期待地對英語老師說：“星期天我和你去甜品店去吃東西吧”，除此之外姚老師也喜歡穿時尚的衣服，因爲我每天都看到姚老師穿時尚漂亮的衣服和裙子。以及各式各樣的帽子，她總是自己搭配着穿，真是位“時尚達人”。

這便是嚴格、美麗、時尚的仙女老師——姚老師，這樣的老師難道不惹人喜愛嗎？

描寫女教師的作文 篇16

據“線人”情報，今天下午，英語課上，將會出現一位實習的新老師。對早以厭倦那個“拿着教鞭的潑辣女老師”的我們，這無疑是一個天大的喜訊。接着，班級裏的同學便討論起新老師的樣子來。“帥哥，肯定是帥哥！跟我一樣帥！”不用說，這句話就是出自我們班的“自戀狂”張達。“沒準，是個像天仙的美女。”雪芸癡癡地想。看着同學們那般陶醉的樣子，我情不自禁的插了一嘴：“值得這麼高興嗎？”雖然嘴上這麼說，但心裏還是希望新老師快點來。

“丁零零”，英語課如約而至。站在講臺上的，如雪芸所講，是個天仙般的美女。“大家好，我是實習的新老師，雷蕾。”雷老師有兩個小酒窩，看上去，似乎還帶着一些青澀的味道。初次見面，雷老師對一張張新面孔，有點兒陌生，有點兒不好意思。畢竟是實習，效果就是不怎麼樣，弄得同學們站也不是，坐也不是，讀也不是，背也不是，簡直哭笑不得。當由於過度緊張，讀錯單詞的雷老師會用牙齒咬咬下嘴脣，結結巴巴的改口使得她異常可愛。花樣年華的少女，羞澀的老師，讓同學們不得不想起那個“拿着教鞭的潑辣女老師”，雖然兇，不近人情，可那又怎麼樣，同學們心裏還是把她當作大朋友。此時，場面已經亂了，大家都在七嘴八舌的議論起來。內容是什麼，不講，也盡人皆知。雷老師不知道怎麼處理這樣的場面，要是在以前，哎，畢竟是實習，水平當然不一樣啦！算了，將就將就，以後，和雷老師接觸的機會還多着呢，總不能讓雷老師沒臉下臺吧！

下課了，同學們還是在懷念那兇兇的女老師！

描寫女教師的作文 篇17

我的老師，她和別的女老師不一樣，她有一頭跟男孩一樣卻又有幾分韻味的短髮，這使她十分的有氣質。她的眼睛有點像維吾爾姑娘的眼睛那樣，讓人感覺有點深奧，有點神祕。我覺得她臉上的雀斑使她變得更美麗，更有味道。她的服裝我很喜歡，她的服裝和別的女孩不一樣，別的女孩打扮得花花綠綠，還刻意讓自己感覺隨意一點，而她卻穿的很正經，但正經中又不失幾分韻味。整的來看，我的老師的氣質有一點復古的味道，她就是我的老師——趙老師。

趙老師不但在裝扮上有自己獨特的風格，在處理事情這個方面也有自己獨特的作風。

趙老師她愛憎分明，認真負責，在她的眼中，我們都是學生，從來就沒有好學生、壞學生之分。

就說說我和趙老師之間的故事吧！有一次，趙老師讓我們做兩道題，我迅速地分析了一遍，並且很快就做好了，我給趙老師檢查，趙老師仔細地審閱了幾遍，我望着趙老師的眼睛，心裏七上八下的，直到老師說：“嗯，不錯，非常棒！”我這顆懸着的心才落下，心裏得意洋洋的。

誰知上中自習的時候，趙老師又給我們出了幾道計算題，我仗着趙老師表揚過我，就一頓亂做，反正我肯定都是對的。第二天上午，趙老師把我叫到辦公室，拿出我昨天寫的幾道題，上面畫着兩把紅叉，趙老師說：“你不認真，‘4’都可以寫成‘6’，你不應該是這種水平。”出了辦公室，我反覆思索，心裏感嘆着：啊，老師真是有認真負責的品質

唉……轉眼間就即將畢業了，我真希望趙老師能一直教我，教到我大學畢業就好了。

描寫女教師的作文 篇18

我心目中有一個好強自信的女老師，這個人是誰呢？——那就是我最敬佩、最喜歡的人——王老師。

她，個子中等，一雙明溜溜的眼睛，一張能說會道的小嘴，笑起來非常得漂亮。經常穿一身牛仔衣，走起路來特神氣，像一個女警察。她面目清秀，時而笑；時而怒；時而溫和，讓人猜不到她是一種什麼性格的人。但她有一種堅定的信念——把我們六（2）班教成最優秀的班級。

運動會上，王老師跑前跑後爲我們班的運動員加油，鼓勵他們要自信勇敢地去拼搏，還說只有拼搏，運動會纔有意義。運動會整整開了一天，這一天陳老師爲了我們班獲得第一名，她的嘴脣都幹了，臉被太陽曬黑了，但她仍然堅持到運動會開完。運動會結束後聽到老師說：六（2）班35分，獲得了第一名時，我們不由得高興得跳起來，王老師這時才微微一笑說：同學們，這次表現得不錯，再接再厲，繼續努力。說完向我們鞠了一躬，那一刻我的心在喜悅，我又一次開始最佩服她了。

王老師帶我們班，每天要批100多本作業，每天中午都不休息，每天早自習她都仍然一分不遲的到達教室。

她有時會非常可愛，有時又會柔裏帶剛，開心事還和我們玩耍，增添我們的快樂。課外時經常和我們開開玩笑，講講故事，使我們變得開心起來。

她的一言一行是我非常喜歡，她自信、勇敢、好強。我在學習上也總是拼搏。好強，一直相信自己永遠是最終的贏家。而她跟我一樣都是這麼一個好強自信的人。

我相信我們六（2）班在王老師的帶領下，每個同學都會變成一個個好強自信的人的。

描寫女教師的作文 篇19

誰說老師都是白髮蒼蒼，額頭佈滿皺紋的？！我身邊有一位智慧美麗的美麗老師！美女老師身材高挑勻稱，披散的頭髮泛着黑色的光芒，明亮的眼睛裏充滿了智慧。美女老師嚴厲善良，特別體貼。

有一次，一位漂亮的老師佈置了一篇作文：《懂事的孩子》。我心想：這不容易嗎？！就寫一個你做過的好事吧！我媽教我懂事是個大概念，不是做一個好人或者懂事的孩子，作業一定要現實我不想，我怕老師看到我不懂事會看不起我，同學看到我不懂事會笑話我。我含着淚，很不情願地寫下了不懂事的我。

第二天早上上課，我們寫了新單詞，我們漂亮的老師正在批改我們的作文。我心裏好害怕，心想：“同學都寫了自己的善行，我卻不懂事。我看到我的作文老師會批評我嗎？”剛剛寫了一半的生詞作業，漂亮的老師說：“同學們，我給你們讀一篇作文。她寫的和你寫的不一樣。仔細聽！”

然後，漂亮的老師念出了我懂事的孩子。我好害怕，好想找個地方縫，太丟人了；老師讀到我的醜聞，眼淚在眼眶裏打滾，我真的想哭。我慌了：老師有沒有把我的作文念出來批評我？漂亮的老師看完我的作文說：這篇作文是郭敬義寫的。她知道反思自己的錯誤。你呢？都是爲了幫奶奶過馬路。我自己不會過馬路，但也幫奶奶過馬路。你寫的根本不是真的。你自己編的。你應該向郭敬義學習。漂亮的老師讚許的看着我，老師的話鼓勵了我。如果我沒有努力教我漂亮的老師，我今天就不會取得進步。是老師給了我們智慧，幫助我們進步！

現在你知道這個漂亮的老師是誰了。她是我們的班主任和語文老師，王老師。

王老師，謝謝！我會更加努力學習！

描寫女教師的作文 篇20

在我們班上公認的最討厭的老師就是教美術的劉老師了。

一上課就說：“這節課大家把第一課畫了。”說完就從包裏拿出一本雜誌來看。三年了她一共就碰過三次粉筆有時一個學期的作業只改過第一課和考試的作業，記的四年級的時候。有一次我的好朋友敏敏畫完畫後寫了一會數學作業，劉老師上去就扇了她幾個耳光還把她的頭往桌子上撞。雖然大家都替敏敏報不平但也沒有一個人敢吱聲，教室裏安靜的讓害怕，我感覺好象一根針落在地上都聽的見。

這回僅僅因爲我們忘帶了材料就罰我們寫作業，同學們說了一聲好多呀！就還要加，於是我們趕快說不多不多才躲過一劫，我想：明明很多嘛，大家還要口事心非的說不多不多真窩囊啊。

想起和藹的曹老師，真是不明白同樣是老師差別怎麼大呢？我想這就是人於人之間的區別吧！

在我們班上公認的最討厭的老師就是教美術的劉老師了。

一上課就說：“這節課大家把第一課畫了。”說完就從包裏拿出一本雜誌來看。三年了她一共就碰過三次粉筆有時一個學期的作業只改過第一課和考試的作業，記的四年級的時候。有一次我的好朋友敏敏畫完畫後寫了一會數學作業，劉老師上去就扇了她幾個耳光還把她的頭往桌子上撞。雖然大家都替敏敏報不平但也沒有一個人敢吱聲，教室裏安靜的讓害怕，我感覺好象一根針落在地上都聽的見。

這回僅僅因爲我們忘帶了材料就罰我們寫作業，同學們說了一聲好多呀！就還要加，於是我們趕快說不多不多才躲過一劫，我想：明明很多嘛，大家還要口事心非的說不多不多真窩囊啊。

想起和藹的曹老師，真是不明白同樣是老師差別怎麼大呢？我想這就是人於人之間的區別吧！

描寫女教師的作文 篇21

每個人肯定都有一個永遠都不會忘的恩師，我也有一位恩師他是我的小學語文老師。

老師有一雙炯炯有神的眼睛，總會發出柔中帶剛的眼神。老師有意思只小小的鼻子，呼吸時平緩溫和。老師有一張櫻桃小嘴，對我們說話時總是非常溫柔。

這個老師姓徐名波，全名徐老師，她是一位女老師，學校裏特別有威信，就連校長見了他也得說一聲姐，老實做事別人都特別信任，所以所有的老師見到我們的語文老師都得特別尊敬。

我經常生病，尤其是到換季的時候每換一個季節我就會生次病。有一次我高燒， 老師走到我的桌子前問：“難不難受？是難受的話老師送你回家。”老師看我受不了了，便把他的棉襖脫下來，披在了我的肩上，牽着我把我送回了家。那天我至今難忘，老師柔和的話語我沒有忘，那件暖人心脾的棉襖我沒有忘，老師溫暖的手我更沒有。

我的老師是個溫柔的人，是個認真的人，是個有責任心的人。

記得原來我經常渾水摸魚不寫作業，老師每一次都像捉妖師一般叫我捉住。每一次我不寫作業老師對我都特別嚴厲。而每一次我得到了優秀的好成績，老師也會當着四十二個同學的面表揚我。

我的老師和葛可親，在我一二年級剛入學的時候，沒有人願意跟我玩，許是我太不願意和人交往吧。而老師每次下課都會與我談心，與我談談家裏的狀況，或者是領我出去一起玩兒跳大繩。

我的老師嚴厲，是爲了我們。我的老師和葛可親，因爲他是個優秀的老師。

感恩於您我的老師，謝謝您如若沒有您就沒有今天成績優秀的我。我的小學時光非常幸運遇到了您，我的小學語文老師。