寫對手的人物作文（通用21篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的寫對手的人物作文，希望能夠幫助到大家。

寫對手的人物作文 篇1

初次認識是在網上，卻不曾想後來又成了同學、對手。

他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭髮很短，一根根筆直的豎着，十分精神的樣子，鼻樑上架着一副眼鏡，書卷氣兒十足。嘴巴最有個性，老是變幻無窮。平時是寬寬的，但看上去很薄、很細。一笑起來，嘴巴變成了一個無底洞，肆意地從中濺出得意，很有挑釁的意味。撅起嘴時，很形象很生動地彷彿抿了根大香腸在脣邊，兩端向上微微的翹起，翻着卷兒，一副惹人憐愛的樣子，搭配着那張嚴肅的臉，讓人忍俊不禁。

那一次，我數學考砸了，只得了79分，而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無顏去看他，只靜靜的坐在自己的座位上，獨自後悔。左邊，遠處似乎走來一個熟悉的身影，紅色的外套，胖乎乎的身子。莫非是他？“餘佳玲！”他已到了我的前面，清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語調愉快的炫耀着：“瞧我，考了94呢！”兩團紅暈已不知不覺，抑或是光明正大地爬上了他的臉頰。他的聲聲句句讓我很不是滋味兒。“你呢，考了多少？”難道真的逃不過這一關嗎？他耳朵大張着，眼睛有神極了。“嗯……79”他出乎意料地並沒有大肆宣揚，卻也是一頭霧水地說：“怎麼會？！”我竟感到有些安慰，逐一指給他看：“這邊太粗心了，那邊……”越說我越覺得不應該，簡直快要哭出來了，耳邊轟隆隆的。“你這些地方都是不該錯的。”“嗯……”“這裏面基本沒有什麼難題目，你下次只要細心點就行了。”“可……”我還是很沮喪。“不是還有下一次嗎？星期四就又要考了，你可要努力呀，當心我又一次超過你！”“切，你給我等着吧，我非考100不可！”我不服氣的昂起頭來，笑了。

他也笑了，還是大張着嘴巴，卻讓我覺得更真誠了，滿是溫暖的關心，絲毫不帶些對手間明槍暗箭般的神情，卻是安詳的、平和的，像海，永遠寬廣，永遠寧靜，展開懷抱迎接每一個人，不論他成功與否。

謝謝你，是對手，亦是朋友。

寫對手的人物作文 篇2

岩石說：“我的對手是海，無比堅硬的我在海水的沖刷下亦不免戰慄不已。”

海說：“我的對手是岩石，能掀翻萬噸巨輪的我在岩石的阻擋中亦不免粉身碎骨。”那麼，我的對手又是什麼？曹孟德一句：“天下英雄，獨君與操耳。”嚇得劉玄德筷子落地。從此，曹操與劉備結成對手，爭雄天下，最終三國鼎立，兩個宿敵同時達到了人生的顛峯。周渝一句：“既生渝，何生亮？”問出了他自己的心聲，亦問出了天下對手間的心聲，於是，孔明以赤壁之戰聞名天下，而周渝亦因與這個對手間漂亮的鬥智鬥計而赫然印與歷史之上。他們都有自己彷彿命中註定的對手。那麼我呢？我又在哪裏去找我命中註定的對手呢？岩石說：“我欣賞海，儘管明知會粉身碎骨，但他依然不顧一切向我撲來。”海說：“我欣賞岩石，儘管明知會戰慄不已，但他依然奮不顧身立在當前。”那麼，我又將欣賞我的隊手什麼呢？曹操欣賞趙雲不顧性命勇救幼主，才下令軍隊不得傷害趙雲，使得趙雲救主這一故事流傳千古，人人談之肅然。同樣，正是關羽欣賞曹操對自己身陷曹營卻以禮相待的寬厚胸懷，纔有了曹操華容道死裏逃生。正是對手間的互相欣賞，才使戰爭有了人情味，歷史有了人文味，而這一個個對手自己也因此而使生命憑添更多色彩。那麼，我又在哪裏去找一個能另我如此欣賞的對手，使我的生命不致陷於庸俗呢？岩石說：“我的對手不止是海，小水滴亦是我肅然起敬的對手，難道你沒有聽過‘滴水石穿’嗎？“海說：“我的隊手不止是岩石，小石塊亦是我敬佩不已的對手，難道你沒有聽過‘巍峨之山，壘於毫末’嗎？”哦，我恍然大悟。孔子曰：“三人行，必有我師。”生活並不是缺少對手，而是缺少細心發現對手並不一定需要拼個你死我活，甚至可以成爲很好的朋友。

成績比你好，體育比你強的人可以成爲對手，甚至燦爛的花，挺拔的樹都可以成爲你的對手。人生在一個又一個與“小”對手的對抗中提升，在不斷的超越中完善自我。最後即使不名垂千古，生命亦能充滿樂趣。

寫對手的人物作文 篇3

作爲一隻普普通通的非洲大草原奧蘭治河西岸的羚羊，今天，我能有機會站在這高高的演講臺上，面對如此衆多的目光，我感到既榮幸而又緊張。

然而，剛剛經歷了一場生死考驗的我，心中的那份恐懼依然還未散去，我至今還懷念着在那場考驗中永遠離我而去的親友，話題有些沉重，請允許我暫時先把這件事擱在一旁，先和你們來談論一下“對手”，繼而牽涉到一個大夥兒都比較敏感的問題：忌妒。來之前，我特意從你們人類編寫的詞典中，查找了忌妒的意思：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。說白了，就是對自己的對手心懷怨恨，不擇手段地使他們落入尷尬的境地，可你們有沒有換個角度想過，那些令你們討厭的對手也會給你們帶來些積極因素？

早在很久以前，我就聽說自己的鄰居――生活在非洲東岸奧蘭治河東岸的羚羊，雖然與我們的生活環境和屬類都相同，且飼料來源也一樣，但無論是在繁殖久以前，我就聽說自己的鄰居――生活在非洲大草原奧蘭治河能力，還是奔跑速度，都不及它們。後來，我們被送到了西岸，西岸的羚羊被送到東岸，瘦弱的我們甚至還沒弄清這是怎麼一回事，就被一羣兇殘的狼吃掉了大半。望着野狼們那兇惡的眼神，我似乎從中看懂了些什麼。

對於我們動物來說，最強勁的對手莫過於天敵。過去，我曾一度地恐懼天敵，憎恨天敵，總是希望生活中缺少天敵；而今天，在沉重的教訓背後，我明白了東岸羚羊比我們強壯的原因，更深深地體驗到了天敵對於動物的重要。

同學們，希望我的教訓能帶給你們一點小小的啓示：不必去忌妒對手，而是衝上前去，勇敢是向他們發起挑戰，他們會使你變得更加成熟老練，更加聰明勇敢，在無數次的競爭中，相信你們終究會明白天敵的重要。

寫對手的人物作文 篇4

人在不斷前進，可前進的動力來自哪裏呢？對手，對手是發展的動力，所以要善待對手。

在日常生活中，對手多如牛毛，在與他們的競爭中，我們不能使用陰險計謀對付他們，而是要與他們和好相處，在關係融洽。和睦融融的環境下，齊頭並進。

我有一個同學，他才藝雙全，是我的老對手，在平時的競爭中，我們不相上下，可是我們雙方從來沒有用狡詐之計陷害對方，使對方成績下降，反而作爲對手的我們，關係好如兄弟，無話不談。

對手之間的關係，難道不應該是這樣的嗎？如果兩人關係不好，那競爭就變的莫名其妙，充滿着陰謀，這樣的競爭好嗎？

善待對手，就是善待自己。當年曹操善待關羽，才使關羽在華容道放了自己；當年唐太宗善待少數民族，使得邊界極少發生戰爭。

對手是成功者的陪練者；對手是失敗者的良師；對手是同劇組的搭檔。人生在世能夠互成對手，也是一種緣分，彷彿是同一個分數中的分子、分母。如此說，結局往往只有蠃多蠃少之別，並無絕對勝敗之分。角色有主有次，登臺有先有後，掌聲有多有少，但彼此相依，缺了誰戲也演不成。同在一個領導班子中也如此，攜手共進，共創佳績，方可交相輝映。倘若相互拆臺，要麼被趕出“劇組”，要麼大家偃旗息鼓，落個一損俱損。

如此可見，對手對自己只有利而沒有害，所以善待對手吧，善待他們就是善待自己—給自己一個公平競爭的環境吧。

那麼對手到底是什麼呢？不論你身處何時何地，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手，那麼他就會失去前進的動力，如果面對的對手過於強大，那麼膽小者就勢必會使自己失去信心無法走出失敗的“陰影”；而勇敢者，則必會激起鬥志，千方百計擊敗對手，因爲在這世上沒有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉化的。

寫對手的人物作文 篇5

一匹馬如果沒有另匹馬在後面追趕着並要超越它，是不可能在草原上疾馳的。

自從你的出現，便改變了我的一切。人生中有你，是最令我高興的。是你，讓我覺醒。

那時候，剛踏上初中，我仍舊跟以前一樣驕傲自大，無知幼稚。我將自己圈進一個圈子裏，被愚昧迷惑了雙眼，走不出來，也看不到你的努力，你在進步……

直至考試來臨，我依然目中無人，但這一次，我是徹底地失敗了。你名列前茅，而我卻一落千丈。我嫉妒、羨慕、但更多的是驚訝。我百思不解，向你詢問成功之道，答案卻如此簡單：“你是我的對手，我要超越你！”那一刻，我完全覺醒了：天外有天人外有人，如果自己稍一停滯，必將被人超越，如果在這兒就輸給別人，那麼到了廣闊的社會天地裏，又要跟人比什麼呢？從那一刻開始，你便成了我的對手，我要靠我的汗水、我的付出來證明：我並不比你差，我是勝利者。

是你，讓我追趕

從此，我便向你看齊，我暗下決心，一定要敢上你。我每天早起晚睡，放棄那些無聊的趣味，爲的就是能快點兒趕上你。每當內心動搖時，我總會想起你，我告誡自己：我還沒有趕上我的對手，我決不能放棄……

每一次，我跟你交流學習方法，請教難題，你總是很樂意地幫助我。毫無私心；而且還指出了我的毛病，幫我改正。我也將我的學習資料拿出來，與你分享。我發現，你不僅是我的對手，還是我的好朋友。

是你，讓我進步

我漸漸趕上了你，我們的競爭可以說是不相上下，但結果勢必要分出高低。每次我失敗，身邊總少不了你的安慰；而當我超過你的時候，你不但不生氣，而且還替我高興。你用你那顆純潔的心讓我讀懂了什麼是公正、樂觀、寬容，有了你，纔有了我今天如此大的進步。

一匹馬如果沒有另匹馬在後面追趕着並要超越它，是不可能在草原上疾馳的。如果我是那第一匹馬，那麼你便是後者了。是你讓我進步成功、還讓我收穫友誼，更讓我明理做人。你是助我走向成功的階梯，是助我望得更遠的高手，是助我奔向遠方的加速器。

寫對手的人物作文 篇6

“這次考試的最高分是96.5分!”董老師宣佈。“是誰啊？是誰啊？難道是何雨佳？”有些人望向我，我搖頭表示否定。“是呂詩瑤！”楊沛極說。從此，在我心裏就有了這一個對手。

又有一次考試，我們大家在卷子上“刷刷”地動筆，我也全神貫注地做卷子。突然，一道難題堵住了我的筆尖，我如一隻被魚刺卡住的小狗，又急又煩。我用左手托住腮幫子，仰着頭，眼睛盯着天花板思索。一陣風吹來，我打了一個寒戰，眼睛順勢瞄到了呂詩瑤那裏。她眼睛盯着卷子，眼珠都不轉一下，筆尖在卷子上行如流水，答得十分順利。看着她的樣子，我不禁膽戰心驚，這個默默無聞的女生已經開始往前衝刺了。以前的十幾名變成了現在的前幾名，我會被衝下去嗎？不！我不會的！我又一次拿起桌上的筆，在卷子上衝關。漸漸地，我的手心滲出了汗水，十分緊張。

終於，我做完了卷子，頭又一次轉向了呂詩瑤。她依舊保持着那個姿勢：面不改色，新不跳。在她專注的臉上，我看到了她的那份自信，似乎勝券在握一般。我似乎也害怕了，被她那堅定的眼神，勇敢的面容，自豪的姿勢給縮短了一截。我把目光移回了自己的卷子上，我相信，我會比她考得更棒一些！

卷子分數出來了，我以一分的優勢勝過了她，我贏了！但一分，一分是多麼容易超過的呀！我不能掉以輕心，我要永遠的勝過這個對手！

寫對手的人物作文 篇7

一種動物如果沒有對手，就會變得死氣沉沉。同樣的，一個人如果沒有對手，那他就會甘於平庸，養成惰性，最終導致庸碌無爲。一個羣體如果沒有對手，就會因爲相互的依賴和潛移默化而喪失活力，喪失生機。一個行業如果沒有了對手，就會喪失進取的意志，就會因爲安於現狀而逐步走向衰亡。鰻魚因爲有了狗魚這樣的對手，才長久地保持着生命的鮮活。美洲虎因有了豹這樣的對手，才重新找回了逝去的光榮。有了對手，纔會有危機感，纔會有競爭力。有了對手，你便不得不奮發圖強，不得不革故鼎新，不得不銳意進取。否則，就只有等着被吞併，被替代，被淘汰。

許多人都把對手視爲心腹大患、視爲異己、視爲眼中釘和肉中刺，恨不得立除之而後快。其實只要反過來仔細一想，便會發現擁有一個強勁的對手，反倒是一種福分、一種造化。因爲，一個強勁的對手會讓你時刻有種危機四伏的感覺，它會激發你更加旺盛的精神和鬥志。

感謝你的對手吧，千萬別把他當成敵人，而應該把他當做是你的一劑強心針、一副推進器、一個加速擋、一條警策鞭。

感謝你的對手吧，因爲他的存在，你纔會永遠是一條鮮活的鰻魚，永遠是一隻威風凜凜的美洲虎。

寫對手的'人物作文 篇8

對手，當然不一定完全是指敵人，也可以代表自己的朋友。我就有這麼一個“對手”。他的學習成績很好，但穿着有一些土氣，有時讓我嫉妒他的好成績，於是不懷好意的給他取了個外號——“紙上譚兵”。可是他卻一點也不生氣，還是整天樂呵呵的。這可讓我生氣了，於是我決定和這個紙上譚兵作對。

我處處都不讓着這個紙上譚兵，決定一定要他出醜。比如說發本子搶在他前面，有好事自己先做，沒事就拿他開玩笑等。終於有一次，他生氣了，氣憤地對我說：“你不要欺人太甚！我什麼地方做錯了嗎？”我死皮賴臉地說：“我就這樣，你要怎麼樣！”就這樣我們便吵了起來，我得意洋洋地回到了座位上。過了一會兒，我正打算寫作業時，打開文具盒卻發現裏面沒有鋼筆。我着急得像熱鍋上的螞蟻一樣，找遍了教室可還是什麼也沒有找到。這時，紙上譚兵看見了，就走過來問我發生了什麼事，我纔不想說呢，他一定會幸災樂禍的。可誰知道過了一會兒，紙上譚兵卻拿着他的鋼筆來找我，他說自己做錯了，不應該和我吵架，把鋼筆借給我用算是道歉。我遲遲沒有去接他的鋼筆，臉不知不覺的紅起來了。明明是我的錯誤他，卻來向我道歉，我怎麼能這麼小氣呢？

但是因爲這件事，我的“對手”譚兵，成爲了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現在才發現，往日的對手是可以成爲今日的好朋友的！譚兵就是我的好朋友。

寫對手的人物作文 篇9

對手無處不在，在你生活的每時每刻都會有不同的對手，他們時刻影響着你，使你不斷進步。在我的學習生活中，也有許多對手，他們各有各的長處，並影響着我，我們互相競爭，互相幫助，一起在學習之路上奔跑。

學習就像一場馬拉松比賽，所有的參與者都是我的對手，當我一個個超越他們，心裏感到滿足時，便一步步落後了，所以，對手是一個促使你前進的強大的動力，只要有對手與你競爭纔會有前進。在學習上，對手與對手是互不相讓的，在考試中，我們會留意每一道題，追求至善至美。將每一道題牢牢掌握在手中，每一分都不能輕易丟失。記得一次測試，我與每一個對手都謹慎而小心的做每一道題，馬不停蹄的驗算，重複着做每一道題，這只是爲了交一份完美的答卷，超過他人，而在競爭結果出來後，往往落後的競爭者會更加努力認真，領先的對手由於一時間沉浸在喜悅之中，因而忘記了繼續努力超越其他對手，到了最後，對手依舊與自己競爭，總是不分上下，對手就是這樣，使你勇往直前的往前趕。

人生是充滿競爭的，沒有競爭的人生是空虛的，只有對手的到來纔可以激發你的意志，向前衝吧！去將對手擊敗，在茫茫人海中去尋找真正的對手，那纔是一塊阻止你前進的絆腳石，去越過障礙，而對手也在於你爭着向前跑，不相上下的對手，不是一種打擊，而是一種動力。對手，是促使您前進的一個動力，有對手纔有進步！

寫對手的人物作文 篇10

人生這一條漫長的河流，總會遇見大大小小的對手，關鍵是如何打敗他們。打敗他們之後，要學會如何去感謝他們。

我讀過一篇文章，相信大家也看過。講的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚味道鮮美，但它有一個缺點，就是撈上來一會就死了。活鰻魚的價格是死鰻魚的好幾倍，當地魚民都想不到用什麼辦法讓鰻魚多存活些時間。唯獨有一個老漁民撈的鰻魚運到市場後仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其它人都不知道是什麼原因。後來那位漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水裏放幾條它的天敵---狗魚。有了天敵的打擾，鰻魚會保持高度的警惕，就此存活下來。

在我的身邊也有一條“狗魚”，因爲這個人的存在才造就了現在的我。

第一次月考，“狗魚”比我考分高得多，我與他相差了十幾名，我都對他羨慕得有些嫉妒了。我很不服氣，暗自裏發誓，有一天我一定會超過你的，讓此時你的笑容掛在我的臉上，然後讓此時我的心情埋在你的心底。

從此以後，我和“狗魚”說得好聽點是對手，說得難聽點是敵人。在你追我趕中，期中考試伴隨着濃烈的火藥味一步一步地逼近。這次，我又敗給了“狗魚”，可這次不像上次那樣慘敗，只相差幾名。本來我應該高興的，可是，我卻一點也高興不起來，因爲我又敗給了“狗魚”。

我發奮努力，拼命的學，沒日沒夜地做卷子，爲的就是打敗“狗魚”。新一輪的月考又近了，進考場前我暗自地說：鄧欣怡，你一定要贏，否則，努力和目標會成爲泡影的。終於，我獲得了那個讓我爲之欣喜的成績。半學期，我努力了半學期，爲是就是打敗我的對手。可是，“狗魚"並沒有什麼大的波動，只是微微一笑，這一笑讓我有了危機感，下一次他超過我該怎麼辦？我又在心裏暗自與他比拼着。

我開始更加努力，現在換了一個目標，不讓狗魚超過我。在期末考試中，我一舉拿下了班級第二的好成績，而”狗魚“卻意外的沒有戰鬥的意思。我突然打消了去挖苦狗魚的想法，反而想去感謝”狗魚“。沒有了”狗魚“，我可能不會想去好好學習，也不可能拿到今天的好成績，更不可能受到老師的誇讚，家長的表揚，也不會……這一切的一切都是因爲”狗魚“在背後助了我一把啊！

在現實生活中，你沒有必要憎恨所謂自己的敵人或對手，若深入思考一下，你也許會發現，真正促使你成功的，真正激勵你昂首闊步的，不是順境和優裕，不是朋友和親人，而是那些常常可以讓你受到打擊、挫折的人。

感謝對手，對手亦是老師，不斷引導我們朝向更好的方向努力，對手給我們無形的壓力，迫使我們一斷地追求完美，敢於競爭，敢於展露。

朋友，如果你的身邊出現了”狗魚“，請珍惜。因爲，這條”狗魚“將會促使你走進陽光大道。

寫對手的人物作文 篇11

人生中總有對手，因爲有了對手，你纔會有壓力，纔會努力。對手不只是敵人，還會和你成爲朋友。

我的對手就是尚詩奇。她的成績很好，也很穩。她小小的個子，不足我肩頭，戴着一副眼鏡，體重也不足25千克。然而成績卻常常超過我，便使我生了嫉妒之心。我想：個子沒我高，跑步沒我快，憑什麼成績比我高。

於是，我下定決心，一定要超過她。在她玩耍時，我做語文的閱讀卷;在她發呆時，我做語文AT系。語文考試如期而至，我與她還是那樣較量着。認真對待每一道題，每一個字。寫完了還檢查了兩遍，考試馬上結束了，我卻覺得只過了一刻鐘似的。我懷着忐忑不安的心情將講義試卷交了上去。終於熬到了公佈成績的那天。老師念道：尚詩奇95分，我心裏想，尚詩奇排在我前，難道我超不過她了嗎?正想着，老師又說：“吳羿靜全班第一，97分。”我心裏高興極了，終於比她高了!

我和她的數學成績也是不相上下，每次都要麼她高，要麼我高，英語也總是她高几分，但我相信，只要我上課認真聽講，一定會超過她的。

俗話說得好，有了壓力纔會有動力。正因爲尚詩奇的語文成績比我好，給了我壓力，纔給了我動才，相逢對手，將遇良才，因爲有了她，才使我成績提高，說真的，我希望一生都有這樣的對手。

寫對手的人物作文 篇12

老師說下週的今天就要月考了，我們要選好自己的學習上的對手，和他一較高低。要我的心中，早已出現了自己的所要面臨的對手。她在班上是頂尖才女，是女生的驕傲。平時，她不大愛說話、交流，我並未與她有過來往。可我對她的敬佩之意在還沒有與她見面時就油然而生了。我總是忍不住回頭去看看她，發現她學得那麼仔細與認真，我不由得一陣失落，不由得一陣面紅耳赤。根據我的觀察，她熱愛學習，性格沉穩而富有內涵，充滿了神祕感。在這種不瞭解對手的情況下，我只有不斷超越自我，纔有可能戰勝她了。

於是，我用星期天的時間開始了複習計劃。我把這天當作上學的時間，並且整理了一下“課程表”，好科學地複習語、數、外這三門學科。語文和數學還複習得不賴，可英語我讀了許久才能背誦。都怪我英語功底差，別人一天就學會了，我卻要嚼許多天，我不由感到前途茫茫。可我一看到天空，那麼藍，那麼亮，又頓時有了信心。如果說我能像藍天中奮飛的小鳥那樣，即使永遠飛不上太陽，我也會無怨無悔的。

哦，我的對手，就等着我們決戰下週吧！

寫對手的人物作文 篇13

曾在金庸的《神鵰俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，長得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是，斷腸草就生在情花旁依然記得那一句臺詞：無論哪種植物，在離它五步之內，必有它的剋星。

也許，這就是對手吧！如果，這個世界上有一個比你更瞭解你，更懂你的人，那麼他就有可能是你的對手了。

記得曹操與劉備煮酒論英雄的事雖有人說曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成爲他的對手時，並沒有先下手爲強啊！他可以對劉備說：“天下英雄，唯操與使君”這種對對手的認同——儘管他們尚未成爲對手——是多麼的難得！

現實生活中，人們對自己的對手，是否能做到這樣呢？像曹操這樣瞭解，認可他的對手的，又有幾人？嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競爭中屢見不鮮人類的生活處處充滿了競爭，對手之間的關係複雜得讓人難以想象難道，這種處處設防，提心吊膽的日子不累嗎？

其實，能成爲對手，這也是一種緣份試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活於同一環境中，又是在此時此地，是多麼困難試想，爲什麼你的對手是他而不是別人呢？

對手，就意味着雙方對彼此的重視地球隊是無時無刻在轉的一切也都是再普通不過了你不是所有人的生活中心自然關注你的人也不多，而你的對手卻在時刻關注着你，這也未嘗不是你的一種幸福。

人生，就如白駒過隙一般，忽然而已如此簡短的人生，你的對手就一直在你的身邊，爲你簡短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時光沒有對手，沒有競爭，一切都是那麼的平淡無味。

請尊重你的對手吧！把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來吧！這是競爭的需要，也是生活的需要在這白駒過隙般的人生中，不就是要活得快樂一點，有意義一點嗎？

因爲對手是瞭解你的人，因爲他是關注你的人，因爲你們是有緣份的，因爲他是你的動力源泉，讓我們學着認可他，學着尊重他，學會在競爭中尋找高貴的人生吧！

寫對手的人物作文 篇14

我這個人很隨和，基本與世無爭。但我卻素然不知，在初中的第一次班會中，我有了對手。

初中的班會就是和小學不一樣，是由我們自己組織的。誰叫是第一次班會，沒掌握時間，也就排了十分鐘就沒有了，所以，老師就讓我們展現才藝。誰知道沒人上，老師就有了獎勵制度，我就躍躍欲試了。我剛準備上的，可誰知被一個“小眼鏡”搶先了。我聽了一下，他的笑話雖說很好笑，但聲音小，大家都沒聽見，只有第一排的同學在笑，其他人都很茫然。我看到他上了，我就不準備上的，可同學們硬是把我拖上了臺，我也匆匆的演了一個小品，沒想到效果這麼好，大家都哈哈大笑。

演完了，老師要評價，就說下一回只要一個人講就行了。“小眼鏡”轉過頭來，一直往我這邊推，我也一直往他那裏推。可是我知道，其實我們都想上的。

星期一了，他來問我：“背的怎麼樣了？”“很好，你呢。”我反問。他說：“我也很好，不過沒你好，你演的是小品，我演的是笑話。”我剛想答的，但被老師給叫過去了。

到辦公室，我恍然大悟，原來他剛剛去給老師表演了的。我也不甘示弱，把自己這方面的天賦淋漓盡致的展示出來。卻得到老師一句話：“下午的時候再告訴你。”

在下午的期間，我們兩個不時的挖苦對方，拉攏拉攏同學什麼的。好不容易等到老師來了，老師卻說：“你們都不合格，原因是都是單人的，大家都聽過了。”我們一下子都蒙了，怎麼會這樣？看來只有去找他了。下課了，我們互相找到對方，只爲一件事：“我們合作吧！”

放學了，他到我家去一起排練，一起查資料，練就了一個小品。其實也不是一個小品，是我們自編的笑話加小品加相聲，這麼新奇的東西，很快得到了老師和大家的認可。看來，與對手攜手，聯手，也是一種成功之發啊。雖然我們期待的班會都被家長會、中秋、國慶節給佔用了，但我相信，下一次班會一定很美好！

寫對手的人物作文 篇15

小時候，我一直是班級的第一名，不論大考小考，我總是穩坐冠軍之椅，無論是誰，我都可以輕鬆戰勝，直到柳新瑜的到來。四年級時，班上轉來了柳新瑜。我輕蔑地想：哼，不就是個插班生嘛，以來轉來的插班生雖然很多，但沒有一個能超越我。你也會和他們一樣，夾着尾巴灰溜溜地逃走。可是一次考試，卻改變了我對她的看法。一次語文考試又來了，我想：可要好好做，然後當着全班同學的面炫耀一番。分數出來了，我一看成績表就驚呆了，我揉了揉眼睛，努力想否定事實，可現實是殘酷的，那上面清清楚楚地寫着：馬馳99分，柳新瑜99分。

我惶惶不可終日，似乎在我的冠軍椅下綁着彈，每一秒都可能把我炸個粉身碎骨。我冷靜下來，心想，你考試強，那背誦就差了吧？這麼一想，我便放心了。沒想到，我又錯了。老師每天都要給我們留背誦任務，我是最快的一個。可她一轉來，我就只能甘拜下風，每次背誦，她變成了第一。我爲了重奪冠軍，每天起早貪黑地學習。別人明天背的，我下決心今天背完；別人明天做的，我今天就做完。功夫不負有心人，第二次考試或，我終於得了100分。如今，我的對手又轉走了，冠軍椅下的彈消失了，我終於鬆了一口氣。只是，背課文時，沒了她與我的競爭；考試時，沒了心中的那一定要贏的信念，有些寂寞罷了。於是，我的水平不再提高，我的分數不再提升。

我終於明白，人，總要有對手。沒有對手，我們就無法提高。

寫對手的人物作文 篇16

對手，是那些跟我們有競爭力的人，很多人都不喜歡自己的對手，然而事實上要成功你還得感謝你的對手。

要是沒有對手，我們的生活就會缺少一部分；要是沒有對手，我們在學習上就會覺得很無趣很枯燥；要是沒有對手，我們就不會覺得這件事情有意義。

記得三年級的時候，每次考試我都坐第一把交椅。自從我們班轉來一位叫田越的同學後，我便開始討厭他，因爲每次都是他考第一，我漸漸開始覺得有壓力了。又一次，我考了第一名，田越只考了第二名，我很得意，驕傲了起來。結果又一次考試他考了第一名，我只考了第七名，這對我是多大的打擊啊，我很不服氣，決定開始報復他。也不是什麼，只是有時候“不小心”路過他的座位把他的東西碰落地，然後便當作沒什麼事走開了。不過田越對我的那些報復滿不在乎，一次我把他的心愛鋼筆踩壞了，他生氣地說：“黃鈺貽，不就是考了一次第一名嗎，有什麼好神氣的？我告訴你，這個世界不是隻有你和我兩個競爭者，在這個班級外面還有許多比你我聰明的人，有一百倍，一千倍，一萬倍，你記住‘人外有人，天外有天’這句話。”說完，田越一轉身走了，我久久地站在那裏，好好地反省了一回。

“天外有天，人外有人”這就是我的對手教會我的道理。所以請對你的對手說謝謝。要是沒有對手，我們就不會有強大的上進力。

寫對手的人物作文 篇17

我是一個很懶惰的人，睡覺啊，寫作業啊……樣樣都想拖。可是，說都知道我有個難處“難處”——我的對手很急，只要是老師已佈置下來作業，她纔不管三七二十一呢。立馬開始寫，唉！害的我呀，我也得寫……

“老師來了！”同學們焦急地喊道。“哦，全連，詞語三次，筆記，抄美文……好了我得趕緊去寫！”南芊帆急切地說。本來正向趴在桌子上小靠一會的我，見到這種情形怎能袖手旁觀？心想：累死我了還是下午寫作業吧，先靠一會。轉念一想，不行！她都開始寫了，我不寫不久輸了嗎！”經過內心的掙扎，我最終選擇了“拼命！”“嗚嗚可憐的我啊！她怎麼就這麼愛寫作業啊！算了還是別抱怨了趕快趕上她吧”我恨恨的說。

時間過得真快，不一會我就把作業完成得只剩筆記了，正好管理也結束了。心想這下總能好好休息了！心情真是愉快啊……我哼着小曲在外面呼吸新鮮空氣……

咦？南芊帆人呢？我的心中充滿疑惑。走回教室發現她還在埋頭苦寫呢，“我的天！這還要不要人命了！”我邊說邊跑回自己的座位，一百米衝刺的速度拿出作業，一個勁的開始寫……我的注意力越來越集中，經過長時間的奮鬥，我終於真正的寫完啦！

這樣的日子不知道過了幾個學期，犧牲自己的課餘時間真的是唉！痛心疾首呢！不過，要是沒有南芊帆，我還不知道在哪兒偷偷地睡懶覺呢！

寫對手的人物作文 篇18

對手與朋友本來是一對相反的概念,但是經歷了那件事後,我恍然大悟,對手其實也可以成爲很好的朋友的。六年級時，班上來了一個新同學。她的人緣不錯，常有人下課時和她一起聊天、玩耍。我當時只和她保持在客氣地寒暄的程度。

我們的首次交手是在第一次英語測驗。她得了全班第一，這使全班都很吃驚。第一這寶座一般不是給班長就是給幾名英語高手佔着的，我也是高手之一。沒掉過前五名的我也爲之一震。這人到底是何來歷?接下來的兩次測驗她都在第一與第二之間徘徊。這激起了我的好勝心，我決定會一會她。我改掉了以往不注意複習的習慣，認真複習每一天的內容，又做大量的練習，不動聲色地爲下一次測驗準備着。果不其然，我如願以償拿到了第一，而她屈居第二。首戰告捷，我信心大增。接下來的幾次測驗中，我和她不相上下。但她每次都微微地笑着，似乎對結果毫不在乎。這更加使我困窘。

有一次和同學討論學習上的問題，我和其他同學的得出了不一致的結果，我想到了她。便裝作不經意地說:“也許，我們還應該多問一些人。”邊看着她邊寫下討論結果，並遞給了其中一個同學。這個同學立即拿去問別的同學，回來後紙上果然有她的答案。而且我們的想法一致！我的心中掠過一絲欣喜，最後大家同意了我和她的想法。當我望向她時，她也擡頭看着我，我們都向對方點點頭，並報以一笑。放學了，教室只剩下我和她。我背起書包準備走勢，她跟了上來，說:“我希望我們能多點相互交流學習，雖然我們學習上對手，但是平常我們可以是好朋友啊！”我一驚，擡起眼，想起自己以往真是太小氣了，真是以小人之心度君子之腹。我迎着她真誠的目光，用力地點了一下頭，我們都會心一笑了。

從那以後，我們常討論問題，並且不再侷限於英語。我們上至天文，下至地理都談論，有時還會爲一個問題爭論不休。在和她的交往中，我發現她的知識淵博，她有許多優點。當發現對方的缺點都會直言不諱地指出。我們兩人取長補短，互相虛心學習，成績隨着深交也飛也似的提高起來。

對手其實就是你最好的朋友。只要你從不同的角度去看，對手對你的幫助、激勵，於一般朋友所給的完全不同,無論在意義還是本身。

寫對手的人物作文 篇19

對手是誰？對手就是那個讓你擔心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對手挑戰，可以在不知不覺中提高我們的能力。

我之所以要感謝對手，是因爲對手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對手又是我們學習上的動力，他可以讓我不斷的進步，不斷的踏上新的臺階；對手更像一條皮鞭，驅趕着我們前進，使我們一步一步地邁向成功。

因爲有對手，我們纔有竟爭。美國有個阿拉斯加的地方，在那裏生活着六千多隻鹿，但是由於鹿的天敵――狼的光臨，那裏每年都有四百多隻鹿死於狼口，爲了更好的保護鹿，政府便組織獵人消滅了狼羣。鹿雖然沒有了狼患，但是因爲一場疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來由於有狼的襲擊，鹿爲了躲避狼，就經常奔跑，鹿便得到了充分的鍛鍊，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進行鬥爭，才能變得更加勇敢。

但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個很自卑的人，在對手面前，我只會選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個失敗者，後來，好像是在五年級的時候，老師教育我們要學會競爭，老師還給我找來了一個對手，在與對手競爭中，我懂得了要學會競爭纔能有進步。現在，在對手面前，我學會了選擇面對，而不會去選擇逃避。在對手面前，我們在擡起頭來面對，我們只有超越對手，才能超越自己。

在從生道路上，對手就是我們忠實的夥伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就

會失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強勇敢。

寫對手的人物作文 篇20

曾經看到過這樣一則小故事；在非洲的草原上，夕陽的餘暉灑向大地，一天又快結束了。羚羊媽媽對小羚羊說：“你一定要學會每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會被獅子吃掉。”獅子媽媽也對小獅子說：“你一定要學會每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會被餓死。”在自然界弱肉強食的殘酷法則下，羚羊和獅子就是生與死較量的對手。

試想，如果沒有獅子這樣強勁的天敵，羚羊還會辛苦地“每天淘汰自己”嗎？如果沒有如此擅長奔跑的羚羊作爲對手，獅子還會跑得更快嗎？科學家發現，在幾千年的進化之中，鯊魚，這個站在食物鏈頂端的種羣，它們的內部器官竟然幾乎沒有變化！幾千年的時間，其他的一些物種都在進化史上奔跑着，發生了翻天覆地的變化，進化得更優秀，更成功。可爲什麼鯊魚卻在原地踏步呢？答案讓人瞠目結舌：因爲它們沒有天敵。如果沒有對手與你博弈，你又如何迸發出自己的潛能，如果生活中沒有競爭的快節奏，那生活將變成一杯平淡無奇的白開水。

其實就像競爭與合作的密不可分一樣，對手與夥伴的角色也是不可分割的。賽場上耽耽相視你追我趕的對手們，說不定比賽結束後正站在同一個訓練場上呢。在學校裏，在考試中暗暗較量，課堂上激烈爭論的對手，其實是兩個形影不離的夥伴，他們下課時一起討論問題，他們課餘時一起看同一本書，一起遊戲。在棋盤上，針鋒相對的對手，比賽後手拉着手走出賽場，空餘時間一起切磋棋藝，取長補短，共同進步。其實對手有時不是一個與你面對面的人，它也許是一道需要解決的難題，一個需要攻克的困難。它們不僅是對手，更像一所學校，在這所學校裏我們學會如何“跑得更快”，更成功。當遇見它們的時候，我們更要明白，困難的難度就是我們成功的高度，困難的深度就是我們成功的廣度，困難的寬度就是我們到達成功所積蓄的全部力量。

如果說人生是時間長流上的一艘小帆船，那麼對手就是海上的風，有時它是狂風暴雨，讓人害怕，但它又必不可少——如果沒有風，帆船如何行駛到彼岸呢？

寫對手的人物作文 篇21

每個人在生活中都有對手，比如：學習中的對手，跳舞時的對手，畫畫時的對手，我有一個是在彈古箏時的對手。她——一雙又大又圓的眼睛鑲嵌在一張圓圓的臉蛋上。時常上火，一上火額頭上就長了許多紅豆豆。她還有一雙會彈琴的好手，她就是張詩雨。

她是一個上小學二年級的小學生。我和她既是朋友，又是對手。我們倆學的都是四級的古箏曲，所以被老師安排在同一時間段和同教室學習。有一次，老師教我們《紡織忙》，老師坐在我的位置上說：“今天我們學習彈《紡織忙》，我彈一遍給你們聽，你們跟着我彈的曲子節奏打拍子，唱一遍譜子。

老師說着便開始了演奏。我打拍子這方面不是太好，總是打反或者打錯，哎呀！不好，我打錯了，把上下打反了！我看了她一個下，她卻能跟上老師的節奏，一上一下的打。老師停止了演奏，教我把拍子正確地打了幾遍，又叫我自己練了幾遍，直到正確無誤爲止。我把頭埋得低低的，聽着老師演奏着這時快時慢，富有情感的曲子……突然，我擡起了頭，看見她那既自豪又有些對我鼓勵的表情，我有些慚愧。下課了，她走了過來：“你學得很認真呀，爲什麼總是打不好拍子呢？”“哎，誰知道呢，從我剛開始學習古箏時，拍子就是打的不是太好。”我嘆着氣對她說。

我便下決心要練好打拍子。於是，我一有時間，就練習，有時候拍得手都麻了，但我還是堅持練，堅持彈了下來。終於，功夫不負有心人，經過反覆的刻苦練習，我基本上不會把拍子打錯了。在前幾個星期上課的時候，老師說我彈得比她好，我很高興，她似乎有些靦腆，暗暗地下決心，把我當成她的對手。上次回課，她也通過了。我們就這樣互爲學習上的對手，過程中又互相幫助、相互學習對方的優點，我們都希望明年能順利地通過四級曲的考試。