用顯微鏡做實驗作文（通用28篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的用顯微鏡做實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

用顯微鏡做實驗作文 1

上個星期，我們學了“顯微鏡”這個單元，老師讓我們去實驗室做了一次應用顯微鏡的實驗，使我們對它有了進一步的認識。

一開始，老師給我們講了一些關於顯微鏡的知識，然後便開始發顯微鏡了。打開包裝，裏面有上一屆六年級同學做的蒼蠅翅膀標本，還有一個載玻片，只要把水樣滴到載玻片上面，就可以進行觀察了。我的水樣是在小區內的池塘裏取來的，當時我用礦泉水瓶子盛了一些，然後放在我的'書桌上，不去管它，讓它“自生自滅”，就這樣放了兩週的時間，估計裏面會有很大的變化吧。

我和蔡俊俊先把蒼蠅翅膀標本放在顯微鏡下，調了一下反光鏡，就開始觀察。奇怪的是，我看到的是一片紅色，什麼也沒有。我便讓蔡俊俊試看了一下，他卻看見了！嗯？怎麼回事？我冥思苦想，也沒想出個究竟。突然，王睿智的一句話提醒了我。他說：“光太刺眼了，我都看不清楚。”我聽到了“光”這個字，便一拍腦袋。對呀！我自己的手擋住了鏡子的反光，所以纔看不見的！於是我小心了起來，把手背到後面。終於，我看到了蒼蠅翅膀，翅膀上的紋理非常清晰。我小聲喊了一聲：“歐耶！”然後又對蔡俊俊說：“我們觀察水樣吧。”蔡俊俊似乎也很興奮，說：“好！我們看看水樣上有什麼！”

我拿出自己精心準備好的水樣，開始觀察。我用老師發的滴管，在水樣裏輕輕吸了一下，然後小心翼翼地在載玻片上滴了一滴，便把眼睛對準了目鏡。驚奇的事情發生了！水裏竟然有許多“小芝麻”在爬行！我高興得幾乎跳了起來，大聲對蔡俊俊說：“你也看看吧，裏面有‘小芝麻’在動唉！”他低頭看了一會兒，也興奮地喊了起來。

這時，老師正好走過來，我們抑制住激動的心情，請老師看看裏面爬行的是不是微生物，老師仔細看後，也高興地說：“對，你們成功了。”我和蔡俊俊一拍手，一起喊：“真的成功了！”

快下課時，老師作了總結，告訴我們在一滴水中，生活着許許多多個體微小、結構簡單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有藉助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。微生物和動物、植物共同組成生物大軍，使大自然顯得生機勃勃。

這次實驗，我感受到了顯微鏡的神奇，形象地看到了微生物的形態，真切地明白了講衛生的意義，真是受益匪淺！

用顯微鏡做實驗作文 2

今天，湯老師教會了我們如何使用顯微鏡。這引起了我的極大好奇心，於是，我充滿期待地擺弄起了我家的顯微鏡。

因爲沒有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標本。首先，用小刀輕輕切開大蒜，接着用手掰開，我小心翼翼，不要破壞表皮。然後再在一塊完整的.表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。

拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接着將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由於沒有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最後我用棉籤吸走多餘的水分。

標本製作完成後，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對準通光孔，將反光鏡調整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進行觀察了。

隨着物鏡的緩緩上升，圖像越來越清晰，我也看到了平時肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細胞與洋蔥大致相同，都是近似於長方形的，一個個方格子又都排列整齊，沒有一點兒空隙，令人驚歎不已。

通過這次實驗，我瞭解了科學的魅力與神奇，更加熱愛科學了。

用顯微鏡做實驗作文 3

進入初中後，課程增多了，而在這一大堆課程中，生物課實驗深深吸引着我，每節課想去那安靜的實驗室。

終於，我的小心願實現了，過度的開心，使同學們的隊伍變得扭扭曲曲，同學們三兩成羣地談論着想象中的實驗室和即將開始的實驗。

寬敞的實驗室，椅子倒扣着，一個個巨大的藍箱子橫放在桌上，許多鑷子整齊地排列着，一瓶瓶碘酒放在桌上。同學們衝了進去，每組一個位置很快就坐滿了，而老師也滿臉微笑地走了進來。洋蔥表皮實驗即將開始了。

老師在做了簡單的見解後，讓我們開始了實驗。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”同學們也開始了合作。“你去調整顯微鏡，你去找工具，你去撕洋蔥皮。”無疑撕洋蔥皮是最“殘酷”的，只見撕洋蔥皮的.同學們捂住眼睛，只留出一條小縫隙，生怕被洋蔥氣體薰得眼睛淚流滿面。鑷子緩緩落下，有的人手似乎還有點抖……

洋蔥皮終於撕下來了。有的人大叫一聲，嚇得另一人，手一滑，失敗了。

撕下洋蔥表皮，將其放在薄片上，小心翼翼地滴上碘酒，黃色液體完全浸入了，再用吸水紙，在周圍將多出的吸走。

將製作好的洋蔥皮放在顯微鏡下，神奇的一幕出現了：一個個圓形小球緩慢移動，有的在分裂……看着看着突然一片漆黑。原來是調皮的同學故意遮擋住了光源。一個小小的表皮，竟有一個不一樣的世界。

同學們沉浸在奇幻的科學探索之中無法自拔，甚至連自己最愛的下課鈴響了，也毫不在意，直到老師將我們“趕走”，我們這才意猶未盡地奔回教室。

顯微鏡下奇妙的洋蔥表皮，使人深陷其中，像進入“沼澤”越陷越深。我多麼想再看一次那顯微鏡下的美麗“圖畫”，科學的實驗，也總是那麼令人嚮往。

用顯微鏡做實驗作文 4

今天第二節課課間，周老師帶着我和同學們去了實驗室。

去實驗室幹什麼呢？沒錯！就是要帶我們做實驗！這次實驗的課題是“從顯微鏡下觀察玻片”。我跟張琳悅是一組。實驗器材很簡單，只有一臺顯微鏡和一組玻片。周老師指導了我們一下實驗步驟，我們便正式開始做實驗了。我們用的學生顯微鏡，我便用一隻手扶着底座，一隻手握住主體，往不同方向旋轉，便不用站着觀察了。打開了玻片標本盒子，選了一個顏色深、好觀察的。一看名字，嗬！人血塗片，我把標本小心翼翼地放在海綿上去調顯微鏡了。我用右眼對準觀察管，手扶着一個像放大鏡一樣的東西，向着光的方向動了動，眼前立馬從黑暗變成了光明，這就證明了我的光調好了。我再次拿起玻片標本，輕輕地卡在觀察臺上，眼前出現一點紅色，但是還是有一大片地方時白色的。我馬上調了調標本的'位置，直到眼前全被紅色取代。

但是還是有些模糊，我轉動着調整觀察臺的齒輪，看到比較清晰的地方就開始觀察了。真是令人又期待又激動啊！這片玻片呈鮮紅色，由一粒粒的圓泡泡組成，他們沒有規律地排列着，但是卻充滿的整個紅色區域。小小的，透明的，好可愛呀！原來我們的血液是這樣組成的啊！我把視線從觀察管中一開，移動到普通狀態下的玻片上，但是我只能看見標本有上一片紅色區域，剛剛看見的小細胞就像消失了一樣。我再次從顯微鏡裏觀察，挖！小細胞又出現了！原來這就是顯微鏡的魔力啊！

後來，我們又觀察了南瓜莖、狗髓、玉米葉、蠶豆葉的玻片。每一個玻片裏的細胞結構都不同，都很有趣！顯微鏡可真好玩，真神奇啊！

用顯微鏡做實驗作文 5

今天媽媽買的顯微鏡來了，我們家一下子就熱鬧起來。我和姐姐圍着還沒裝好的顯微鏡議論紛紛，媽媽則一邊看說明書，一邊從布袋裏掏出一個個小部件，小心翼翼地安裝上，忙得不亦樂乎。過了30分鐘才裝好大體框架，我迫不及待地從廚房拿出一片檸檬片，放在載物臺上，從目鏡裏看，只見黑壓壓一片，什麼也看不見。姐姐走了過來又看看說明書，把檸檬片拿了下來，在下面放了一個發光的圓形燈說：“這樣應該就可以了吧？”我把檸檬片放上去，居然還是什麼也看不到。我感覺很好奇，動動這兒，動動那兒，結果還是和前兩次一樣，我有點着急，但無能爲力。

我喊來了媽媽，媽媽從那個布袋裏掏出了一個小盒子，裏面裝着藍色、紅色、黃色的玻璃片，我好奇地睜大眼睛，這是什麼呀？媽媽告訴我，沒經過加工的標本是看不出來的，這些是關於動植物的細胞標本。我仔細一看，上面果然有標註着動植物的小字，旁邊還有一些細胞的圖案，只是細胞的圖案很細緻又很小，沒有放大鏡是絕對看不清楚的。我和姐姐挑了一個荷花的圖案，放在載物臺上，用夾子夾住，從目鏡裏看。姐姐首先嚐試，她用眼睛對準目鏡看了起來。剛看到幾秒鐘就大喊起來：“妹妹，快來看，我看到荷花的細胞了。”我聽了興奮起來，她看完我就立馬看了起來。細胞有的呈長條形，有的呈圓點形……顯微鏡把圖案放大了好幾千倍，細胞的`樣子奇形怪狀的讓人難以置信。看完了荷花的細胞我感到了科學的奇妙。我又看了菠蘿的細胞，我從目鏡裏看去，天吶！菠蘿的細胞真美啊！像一個“馬蜂窩”分成了一堆小格子，我對這個“馬蜂窩”細胞來了興趣，對她“指指點點”。它的小格子十分精緻，好像有心人認真的畫出來的一樣，它的格子連起來好像古代的小兵的鎧甲。觀察完菠蘿後，我又觀察了魚、鷹、鳥的細胞，又見識了多種多樣的形狀，原來科學也是有意思的，直到很晚我還在顯微鏡前捨不得離開。

顯微鏡的世界真的很奇妙！

用顯微鏡做實驗作文 6

今天我要介紹的是：我盼星星盼月亮，都快把世界看穿了的顯微鏡。

這個包裹一共送了三天整，我每天都心急如焚，恨不得直接飛到包裹正在的地方，直接取走包裹。但不過拿到手了以後，還和媽媽一起琢磨了整整幾十分鐘，可是我倆怎麼也琢磨不出來，最後還是爸爸教的呢！

顯微鏡由紅、白、黑三種顏色組成，分佈的很是均勻，上面有100倍，400倍，和1200倍鏡頭。如果只是單純的把標本卡進去的話，你只可能會看到黑漆漆的，因爲沒有開燈，但是如果開燈以後的.話，你還是隻會看到一個點，那是因爲沒有上下調整。直到你覺得看的最清楚的時候，那就是觀察這個標本卡最合適的位置了。

裏面有許多的附贈品，主要有顯微鏡、滴管、標本。標本可以分爲四大類：動物的身體，動物的毛髮和魚鱗，植物的一部分，植物的粉，分別用紅、黃、藍、綠代替。

滴管的作用是製作標本，製作標本的方法也非常的簡單：第一，按緊上方，慢慢的鬆開，第二，拿一個空的載玻片，滴上水，第三，使用罐子抓一隻標本。放在載玻片上，一個簡單的標本就這麼做好了。當然還有這別的方法，如果想要觀察爲生物的話，可以從菸灰缸取點東西。用淡鹽水浸泡一週或者是一週以上，再用顯微鏡觀察一下，你就會發現微生物，再放大就能看到奇奇怪怪的圖案。像是把自己縮小了幾百倍，又像是把微生物放大了幾百倍。

這就是我的顯微鏡。

用顯微鏡做實驗作文 7

顯微鏡最早是由列文虎克發現的，可以放大300倍。我們現在的顯微鏡可以把物體放大到200萬倍。在科學課裏，我們接觸到了顯微鏡，對於第一次接觸到使用顯微鏡的我們非常好奇。顯微鏡真的可以放大嗎？我心裏有一絲疑惑。

萬老師教我們正確的使用方法，萬老師一邊說，我們一邊做，我們先用一隻手握住鏡臂，另一隻手托住鏡座，將顯微鏡向着光擺放在平坦的桌面上。用刀在洋蔥表皮上刻一個“井”字，用鑷子把洋蔥表皮取下，同時，在載玻片上第一滴清水，把洋蔥表皮放在清水中，滴一滴碘酒，使看得更清楚，再用蓋玻片蓋住，用吸水紙在旁邊輕輕地吸多餘的水，載玻片就做完了。我們就把載玻片放在載物臺上，洋蔥表皮要正好在載物臺通光孔的中央。調好反光鏡，從目鏡向下看，可是，有一些不清楚，我臉上露出困惑的表情。

萬老師就告訴我們現在就要轉動調節旋鈕了，我們一點一點轉動調節旋鈕，眼睛瞪得大大的，眨也不眨一下，憋住氣，任何細微之處都不放過，直到把洋蔥表皮放得又大又清楚，一個個細胞在我眼前浮現，我看到了一個黑色的'小點，我們不知道是什麼，就問萬老師，萬老師告訴我們這是細胞核，我還看到了一個氣泡，萬老師告訴我們這是大液泡。“啊！我成功了！”我不僅大叫出來，心裏高興極了。我們在科學的課堂中認識了顯微鏡，也學會了用顯微鏡的方法。

用顯微鏡做實驗作文 8

時間不多了，我們得抓緊時間。我看了看錶，提醒道。於是，我們一個一個快速地看、快速地換。“哇！這是什麼？”我在顯微鏡裏看到一個像鑽石般透明而又晶瑩的東西，再看看顯微鏡下面放的，也只是一層薄薄的大蒜皮。沒想到小小的顯微鏡能如此的神通廣大。

時間一分一秒的過去，還剩下十多分鐘。我們突然想起來還有土豆沒觀察。這次看到的讓我們吃驚，因爲它簡直和我們書上的圖片一模一樣，由一個個長長的小格子構成，這便是它的細胞。時間還剩下兩分多鐘。我說：“我就不信文竹的葉子看不出來。”於是，我用切片將乾燥的葉子戳碎壓薄，進行觀察。“陳雲！快來看。”我喊道。只見原來只有頭髮絲般細小的葉子變得比鋼筆還粗還長，連葉子裏面的'縫隙都看得見，這對於我們小學生來說真是太不可思議了。“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了。

我們這個小組高興的心情無法形容，因爲我們一共看到了12鍾細胞；而其他好幾個小組卻垂頭喪氣，因爲他們有的什麼也沒看見。爲此，我們感到無比的驕傲！我們感謝學校給我們創造了這麼好的條件，讓我們能切身體會到顯微鏡下的世界。

用顯微鏡做實驗作文 9

媽媽送我一臺漂亮的顯微鏡，黑白相間的底座，彎彎的手柄，光滑的載物臺，還有載物臺下當作光源使用的小燈泡，更重要的是可以旋轉的.目鏡，我轉了一圈兒，發現了三個小鏡頭，分別是放大100倍、400倍和900倍。

它能看到很多我們眼睛看不見的微小的東西，比如蝦卵、海鹽結晶等等。我把已經制作好的樹葉切片放到載物臺上，對準目鏡看下去，哇！好幾個綠色的小點兒，邊緣還有細毛毛。原來，顯微鏡下的樹葉是如此美麗，這些本來用肉眼是看不出來的。

媽媽教我用洋蔥皮做切片。我們很小心的撕下了一片洋蔥頭透明的表皮，平鋪在玻璃片上，再用另一片小玻璃蓋上，這樣洋蔥皮切片就做成了。我用100倍的目鏡看，鏡頭裏一片粉紅色，像沙丘一樣層層疊疊的，也像海灘上的浪花，中間還有幾個小黑點兒。媽媽告訴我，這就是洋蔥頭的表皮細胞。真是神奇啊！我們吃的洋蔥頭居然都是由這樣的細胞組成的吖！

我還要找更多的微小物體用顯微鏡看一看。讓我們一起去發現這奇妙的微觀世界吧！

用顯微鏡做實驗作文 10

近十年，是中國科技與經濟高速發展的十年。越來越多的新鮮事物在我們身邊涌現，改變着每個人的生活。“共享”便是這個時代的產物，同時也是這個時代的照妖鏡。

上週六，我與媽媽原定去郊區公園遊玩。因路途不遠，所以我們決定選擇一種未嘗試過的出行方式——共享單車。說來慚愧，近幾年這麼紅火的共享單車我還未使用過，總是覺得跟不上時代的浪潮。趁着這次出行，我也決定做一個新的嘗試。可是，結果卻沒有我想象地那麼好。

我們先是在小區門口尋找了一圈兒，只是找到了一輛共享單車。一輛實在是勢力單薄，只能繼續尋覓。終於在旁邊的旁邊那個小區找到了另外一輛。只是經歷了這麼多尋尋覓覓，我們出行的雅緻早已消磨了一半。但新奇感很快就蓋過了疲倦，我們倆在一頓討論中終於解開了那兩把車鎖，騎車上路了！

在騎車的過程中，我發現共享單車的使用基本上是取代了自家單車，成爲了短行出行的主導。但在等紅綠燈時四處張望的我，發現了許多停放亂的現象。雖這些現象我早有耳聞在親眼目睹過幾例，但是不常出門的我實在是未想到現象竟如此普遍，令人難以置信。

看過了郊區公園的五光十色，我們便決定原路返回，幸好郊區公園門口的共享單車停放較聚集，不然我們實在無精力再找車了。騎到小區門口，我和媽媽便把車子停放在了那兒，徒步走進了小區。走着走着我們便發現小區裏竟也有共享單車！平時總從前門進小區的我很少來到後門口，但我在門口清清楚楚地看到了把個大字：“共享單車禁止入內”！

我很好奇那些私自將共享單車騎入小區的人是不是因爲步履太過匆忙從而無暇顧及告示，還是認爲無人看顧的後門口是一個可以爲所欲爲的地方？我百思不得其解，在回學校上車的第一天就和我前桌討論了起來。

聽完我一路上的種種不順與疑惑，他哈哈大笑，說：“這有什麼奇怪的，雖然我不贊成這種行爲，可是大家的行爲我也改變不了啊。就像我上週用了一個共享籃球，外皮都被劃了幾刀，但是可以用不就行了嗎！”聽了這段話，我給予他沉默。

一根筋的我還決定上網查一查這些“怪事”，沒錯，又是不再少數，網上很多人批判，很多人嗤之以鼻，甚至有些文章批判“共享”，認爲這本就是一種打着羊頭賣狗肉的變相消費。對不起，這些我都不同意。

共享時代，共享的.是物質，封閉的卻是心靈。

共享時代，是個照妖鏡，是個顯微鏡，放大了平時生活中種種醜惡的一面。可以說，我認爲我們還沒有能力去迎接這個時代，它像一條趕羊的皮鞭，趕着我們走上真善美的烏託那。對不起，思品老師說過，我們還處於社會主義發展初級階段。

我們要做的，不是批判，而是改正這顯大鏡下的錯誤。

修正的過程必定是極其漫長的，是需要我們好幾代人的努力的，共享的出現讓我們更高度關注一個詞——國民素質。

這個詞不陌生，因爲它充斥在我們的點滴生活中，哪裏都在打口號：提高國民素質！所有人都在打着雞血般地工作，學習，用GDP的提高來彰顯大國的威武。我對我的國家的發展感到自豪，同時也不滿於如今的素質教育。我想，素質教育應該從娃娃抓起，不是教他們怎麼來用美術，體育，思品考出高分，而是教他們一些怎麼成爲一個有擔當的人，一個能懲惡揚善，一個能夠自救於時代的泥塘的人。雖然我不知如今的娃娃有沒有明白或者外界有沒有教授這些，但是在我心中，在我近幾年的成長道路中，甚至是在我展望未來的宏圖中，我覺得這纔是我所需要的。

我們離共享時代很近，離共享時代所主張的高素質還有漫漫長路可走。總的來說，我還是感謝這個時代這麼快的到來，有一批人已經意識到了生活理念需要改變。因此，照出了漏洞，提出了希望。

最後，願我們可以乘着共享的快樂，早日達到全民素質的高岸！

用顯微鏡做實驗作文 11

等啊等，盼啊盼，老爸給我買的顯微鏡終於到家了。

這個顯微鏡其實是個光學顯微鏡，因爲老爸給我定的是顯微鏡全套，所以說這裏面本身就有標本，有植物的，有動物的，真是一應俱全。再來說說這架顯微鏡的結構，是由目鏡，鏡管，微調鈕，玻璃片夾，支架等組成的，樣子也很漂亮。

有了這架顯微鏡，我簡直興奮得忘乎所以。我拿起了一個蝴蝶標本，左瞧瞧，右看看，再把顯微鏡的聚光燈打開，放上標本，看看在顯微鏡下它的放大倍數。哇塞！真是神奇，我使勁地睜大了眼睛，在顯微鏡下，蝴蝶翅膀上的.鱗片閃閃發亮，宛如一盞盞耀眼的霓虹燈。我又拿起藕的標本，在顯微鏡下藕的全身全是小孔，彷彿蟲子剛光顧過，再看看葉子，藕的葉子就像一層薄薄的網，又像生活在海洋裏的珊瑚，還有牛毛一樣的東西閃閃發亮。最有意思的就是蒼蠅翅膀的標本，在顯微鏡下像是一座挨着一座的雪山，那情景簡直是美不勝收啊！蚊子的標本在顯微鏡下可是讓人瞠目結舌，細細的蚊子腿毛絨絨的，在顯微鏡下簡直像是一條大兔子的腿。

當然，這點標本可滿足不了我這“大胃王”的“大胃口”，我自己又做了幾個標本，有棗皮標本、洋蔥標本、樹葉標本等等。做標本也非常簡單，但是需要細心和耐心，一個扁平堅硬透明的塑料，放上想要製作的標本，再滴上一滴水，摁上一小片玻璃紙，擦掉多餘的水分就大功告成！

有架顯微鏡真好！

用顯微鏡做實驗作文 12

今天，爸爸帶我們製作簡易的顯微鏡了，爸爸叫我們拿出參考手冊。首先我們認識了兩種顯微鏡，一種是電子顯微鏡，另一種是光學顯微鏡，然後學習了製作顯微鏡的步驟。

開始製作了，弟弟一點也不害怕，而我卻有點怕，因爲我不擅長拼裝。我們先把調位條放到支架裏，再安裝上支架扣，可是我的力氣太小，扣不緊，於是爸爸幫我扣緊了支架扣，支架也就和底座安裝在一起了；接着安裝調位器和調位齒輪，我把調位器安裝在調位條上，下面就有點難了，我用了九牛二虎之力也沒安上去。爸爸說：“不能只用力氣，得去觀察。”我把調位按鈕和調位齒輪看了看，發現都有一個半圓，我對準半圓，插進去毫不費力就成了。然後安裝載波架，這次還是蠻順利的，到安裝小孔筒的時候，爸爸說：“上往下安，還是下往上安，請看好。”可我上下都亂試最終沒有成功，爸爸幫我從下對好，輕而易舉地放上去。最後我的.心跳加快，心情也變得比開始更加興奮，因爲馬上可以觀察了。我趕緊把聚光筒與目鏡安好。

開始觀察了，我先拿出一個載玻片，放到載波架上，按了一下開關，燈亮了。我兩隻手放在調位扭上，一會兒往上調一點，一會兒往下掉一點，我用眼睛看了一下目鏡裏面，發現一片空白。我問爸爸：“爲什麼我調好了還是一片空白？”爸爸看了看說：“因爲物鏡離載玻片太遠了，所以看不見。”我調了一下調位按鈕，看了看還是看不見，又細微地調了一下調位按鈕，終於清晰地看見了裏面的圖像，原來是一根羽毛。我的心情變得開心起來了。

用顯微鏡做實驗作文 13

在列文虎克的工作室裏，第一臺顯微鏡誕生了，從此以後，人類便開啓了微生物世界的大門。而在一次科學課上，我接觸了那位傳說中的顯微鏡。

當我打開那個裝顯微鏡的木盒時，我激動的.心情涌上心頭，裝上了目鏡，我又調好了光，望目鏡裏一看，嗯！光線夠亮了，我鄭重地打開了標本盒，選了一個肺泡切片，把它輕輕地放在了標本臺上，我迫不及待地從目鏡中觀看，但卻只看到紅紅的一片，怎麼回事？

我按步驟調整着目鏡，一會兒上升，一會兒下降，卻依然只看到一片紅色。這讓我十分奇怪？我難道哪步做錯了？於是打開書本看，發現我漏了一步。知道了正確的方法後，我終於找到了！我清晰地看見了一片紋理清晰的圖案，原來是肺泡的結構啊！我頗有興趣地仔細觀察了一番，這大大激發了我的興趣！此時的我是多麼快樂！第一次使用顯微鏡的我在顯微鏡前高興地笑着，差點兒沒蹦起來！這高興的情景彷彿是在海洋中迷失方向的船長看到了閃亮的燈塔；彷彿沙漠中的旅者見到了綠洲；彷彿貧窮的人見到了金銀寶貝。我興奮地叫同伴來看我的發現，還不停地更換角度，使圖像更清晰。我又到處尋找有趣的標本觀察，通過顯微鏡觀察到了肉眼所不能看到的世界。

顯微鏡帶給我一次奇異的遊歷，讓我見到了從未看到過的場景。

用顯微鏡做實驗作文 14

在壓縮的視野裏窺探宇宙的祕密，洞察萬物的起源；在冷硬的鏡片中感受世界的脈動；在細微的世界中聆聽大地的呼吸起伏。一臺顯微鏡的誕生，使人類有幸能目睹我們未知的神祕世界，追溯生命的起源；使我們瞭解自己僅是大千世界中渺小的一環，思考生命的哲理。

初一剛入學時，初拿到生物課本的我，便被書中那些微小的生物圖片深深吸引，彷彿自己走入另一個世界，眼前的'景象，是一個陌生的、卻使人着迷的新視野，引誘着我們去探索、挖掘。第一次使用時，我便興奮的照着指引，仔細的觀察這神祕的儀器。在親眼見識到鏡片中的微生物時，心中的喜悅轟然爆裂，如春日裏一樹樹的花樹，勃然開放一朵朵白花，凌然於煙塵之上，視覺的震撼，使我不禁讚歎世界的奧妙。

是啊！“顯微鏡之父”列文虎克也曾因親眼見到一隻跳蚤中和諧對稱的紋理，而由衷的敬佩上帝，感嘆世界的奇妙；許旺、許來登先生也因此而發現細胞，接開生物學的面紗。這一切的知識遞進，都是在一位鏡片學徒—列文虎克的堅持下，成功的發明第一臺顯微鏡，推動着科學的轉軸，已微觀得角度縱觀世界。

一方圓形鏡片中，我們正從中竭力挖掘新知，期待更跨世紀的發現。一臺顯微鏡，使我們在生活中，能服用更有效的藥物對抗疾病；在納米技術的應用下，體會科技的演進；在身處的四周，瞭解身邊的無數小生命，正和我們享受大地的滋潤，匍匐於天地中。

用顯微鏡做實驗作文 15

在小學六年的生活中，有許許多多的回憶。這些回憶中，有痛苦的，快樂的，悲傷的。但最令我難忘的，還是我第一次使用顯微鏡。

在一個晴朗無雲的早晨，我揹着書包高高興興地來上學。今天有我最愛的實驗課啊！想想就覺得開心！科學課是上午第三節，我懷着百般煎熬的'心，度過了前兩節課。第二節課的下課鈴一響，我就似脫繮的野馬一般，衝向了實驗室。我是第一個到的，同學們陸陸續續也來了。

上課鈴叮叮噹噹地響起來，啊！我從未覺得上課鈴聲如今日這般好聽，這節課萬老師教我們如何使用顯微鏡，我很快就學會了，並開始觀察標本。啊！太美了，一個個大小不一的圓，像是一所所小房子。標本的邊緣，竟然有着深淺不一、大小各異的七彩泡泡。這一切匯成了一大片美麗的花海！

就在我陶醉於大自然所賦予生命如此美麗的花海時。萬老師走了過來，拍了拍我的肩膀，說：“看到什麼了嗎？”“一大片大小不一的泡泡，我覺得那是花海！”。我這麼回答着。“這些泡泡，就是生命最基本的結構單位和生存單位------細胞！”萬老師笑眯眯地說。

我呆着了，我們每個人的身體裏都有這樣的花海嗎？大自然真是太奇妙了，竟然能夠創造出如此驚人的“美景”，實在是鬼斧神工！

每個生命體中都有一片美麗的花海，奧妙是有限的，但對它們的發現卻可以給我們帶來無盡的驚喜。自然科學的奧妙等着我們去發現，我一定要好好學習科學知識，待到將來去發現更多的奧妙。

用顯微鏡做實驗作文 16

爸爸給我帶了一臺微型顯微鏡。剛接觸顯微鏡的時候，恨不得找些標本來觀察。我立刻被顯微鏡下五彩繽紛的世界吸引住了。

我先用顯微鏡觀察一下被泥沙覆蓋的葉子，但不是不起眼的葉子。在顯微鏡下，這片葉子就像一個無邊無際的空間，神奇而廣闊，細小的泥沙變成了不知名的銀色星星，非常美麗！然後摘一片綠葉，葉子的前葉上有很多白色的氣孔，像滿天的星星一樣散落在天空；綠葉對面的葉脈像山河一樣分佈在綠樹成蔭的大地上，而葉子上柔軟細小的絨毛像一根銀色的小絲一樣錯綜複雜地纏繞在美麗的大地上。然後我發現了一片很髒的葉子，看起來像一個亂七八糟的垃圾場。清洗後，葉子上沒有污垢。在顯微鏡下，如此光滑的葉子看起來像綠色的玉。

突然一隻黃色的螞蟻跑了過來。顯微鏡下的螞蟻比我們肉眼看到的.螞蟻漂亮多了！金色閃亮的身體像三顆玻璃珠。六條腿上有許多毛髮，頭上的觸鬚像剪刀。甚至它的兩隻小眼睛都清晰可見。

我還用顯微鏡觀察了很多標本，每一個標本都會給我帶來意想不到的驚喜。顯微鏡下的世界真的是五顏六色！爲什麼顯微鏡下的標本比肉眼看到的清晰很多？原本顯微鏡可以通過物鏡和目鏡形成物體的放大虛像，讓肉眼觀察到標本的組織形態和結構。還有很多謎團等着我們在顯微鏡下探索新鮮的世界！

用顯微鏡做實驗作文 17

星期五的下午第二節課，是一節科學課。鈴聲剛響，我們就早早地坐在了教室裏，等待着老師的到來。

老師急促地跨進教室，開始發顯微鏡。我們明白了：這節課我們要用顯微鏡來觀察微小生物。顯微鏡每四人小組一臺，我們發到的顯微鏡雖然看起來有點舊，但還是 挺好看的'。這是我們在學校裏第一次使用顯微鏡，所以特別興奮。我們剛拿到顯微鏡就擺弄起來，好想見到稀有動物似的。我接過顯微鏡，認認真真地研究了科學書 一番，就開始“行動”。記住是以下幾點：

1、顯微鏡的取送：

①右手握鏡臂；

②左手託鏡座；

③置於胸前。

2、顯微鏡的旋轉：

①鏡筒朝前，鏡臂朝後；

②置於觀察者座位前的桌子上，偏向身體左側，便於左眼向目鏡內觀察；

③置於桌子內側，距桌沿5cm左右。

3、對光：

①轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，然後轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；

②用手指轉動遮光器（或片狀光圈），使最大光圈對準通光孔，左眼向目鏡內注視，同時轉動反光鏡，使其朝向光源，使視野內亮度均勻合適。

我們四人小組的同學都不會弄，所以就我一個人來完成這些步驟。我觀察了好幾種樹葉的表層薄膜標本，發現了各種各樣的樹葉氣孔，太有趣了！更有趣的是，我在 載玻片上放了一滴水再在上面蓋上蓋玻片，繼續觀察又發現了一些微生物在水裏成羣結隊地游泳，一會兒向東游去，一會兒又“跳”到了西邊，太好玩了！

時間過得真快，我還沒看夠，就下課了。

用顯微鏡做實驗作文 18

有人喜歡精美的貝殼，有人喜歡可愛的小熊，有人喜歡炫酷的指尖陀螺，而我卻喜歡我的“斑馬號”。

三年級時，我偶然看見了雜誌上放大了幾百倍的海洋中的細小生物的`圖片，我便開始想：“樹葉放大幾百倍是什麼樣子的？細菌長什麼樣子？”這時候，我就開始想要一臺屬於自己的顯微鏡了。

在我的渴望中，我終於有了一臺屬於自己的顯微鏡了。

我的顯微鏡有目鏡、物鏡、載物臺等十幾種物件組合而成，它有一個長約10釐米的脖子和寬約13釐米的腳，從腳後跟到頭約27釐米，算是比較小、比較可愛的了。

它身體黑白相間，所以我給它取名爲“斑馬號”顯微鏡，它可以放大300到4000倍，它雖然沒有大型顯微鏡的“高大上”，沒有專業顯微鏡放大的倍數多，但它在我的心裏卻是如此的珍貴。

在剛剛接觸它的時候，它是如此的陌生，但是我們之間的“感情”卻在不斷的拉近。最後我能熟練的在300到4000倍中隨意切換。於是“斑馬號”也爲我打開了微小世界的大門。

這匹“斑馬”馱着我觀看了蚊子那長又細的口器，看見了蒼蠅翅膀上的紋路，細菌的樣子和樹葉放大後的模樣。

這匹“斑馬”不僅爲我打開了微小世界的大門，還爲我插上了想象的翅膀。

我經常幻想着還有哪些細小生物呢？它們長着什麼樣子呢？我可不可以用“斑馬號”看見它們

每天我都要擦拭一番我的“斑馬號”，我陪了它三年，它還是乾乾淨淨的，沒有一點灰塵。

啊！我是多麼喜歡我這匹“斑馬”呀！

用顯微鏡做實驗作文 19

今年的聖誕節，我收到了一個很特別的禮物——我夢寐以求的顯微鏡！

一個小巧的身子，其中的學問可大哩！它有目鏡，可以觀察物件；反光鏡，可以通過燈光折射，照到物品上；載物臺，可以放置觀察的物品；轉盤，可以變換物鏡的度數……

認識了顯微鏡，就讓我們一起來觀察物品吧！

首先，取出附件的標本載片，放置在載物臺上；接着，用手電筒照着反光鏡，讓光線折射到載物臺的洞裏，所觀察的`物品要正好放在洞上，最後，用眼睛對準目鏡，旋轉轉盤，將倍數變換至600×～1200×就可以觀察了。我喜歡觀察羽毛，先將裝有羽毛的標本載片放在載物臺上，再將倍數變換至600×～1200×就可以看到一個個圓形的細胞挨在一起，像一面堅固無比的盾牌。繼續縮小倍數至200×～400×，就可以看到羽毛的樣子。小夥伴們，你們也來試試吧！

最後，我要告訴大家顯微鏡的由來。

最早的顯微鏡是是荷蘭眼鏡商在1600年前後製造的，它的結構簡單隻可以放大10～30倍，但可以觀察跳蚤，所以叫“跳蚤鏡”。後來美國物理學家羅伯特·虎克，創造出能放140倍的光學顯微鏡。19世紀30年代，光學顯微鏡可以觀察細胞，讓人類對細胞內結構有了較好的認識。

小夥伴們，你們也喜歡顯微鏡嗎？

用顯微鏡做實驗作文 20

爸爸給我帶回來一臺微型顯微鏡，初次接觸顯微鏡，我迫不及待地找來一些標本觀察。我立即被顯微鏡下的繽紛世界吸引了。

我先用顯微鏡觀察沾滿泥沙的樹葉，那可就不是一片不起眼的樹葉了。這片樹葉在顯微鏡下就像是一望無際的太空，神奇而廣闊，那一枚枚小小的泥沙變成了一顆顆不知明的銀光閃閃的星體，美麗極了！接着摘來一片綠油油的樹葉，樹葉正面葉片上有許多白色氣孔，時疏時密的氣孔像滿天的星星灑在天空中；綠葉反面的葉脈好似山川河流分佈在綠樹成蔭的地球上，而樹葉上柔軟細小的絨毛則象一絲絲銀白髮亮的蠶絲錯綜複雜地纏繞在美麗的地球上。再找來一片很髒的樹葉，這片樹葉又像亂七八糟的垃圾場。經過清洗後的樹葉上沒有了髒東西，那光滑無比的樹葉在顯微鏡下，像是晶瑩碧綠的碎玉。

忽然跑來一隻黃螞蟻。顯微鏡下的螞蟻可比我們肉眼看到的.螞蟻漂亮多了！金黃髮亮的身體像三個玻璃珠穿成的。六條腿上都長着許多絨毛，頭上的觸角像一把剪刀。連它的兩隻小眼睛都清晰可見。

我還用顯微鏡觀察了許許多多的標本，每一樣標本都會給我帶來意想不到的驚喜。顯微鏡下的世界真是五彩繽紛！爲什麼顯微鏡下的標本比肉眼看到的要清晰得多呢？原來，顯微鏡通過物鏡和目鏡可形成物體放大的虛像，使肉眼能夠觀察到標本的組織形態和結構。顯微鏡下的新鮮世界還有許多奧祕等着我們去探索呢！

用顯微鏡做實驗作文 21

在一個人人高喊愛國主義的和平時代，愛國很容易地就淪爲一種廉價的感情消費品。於是我們不時地會遇到這樣一種現象：本來生活裏的一件微不足道的小事，經某些不懷好意的人的“愛國顯微鏡”一照，就被無限擴大，成了從熱情高漲的愛國者和專愛炒作的媒體關注的焦點！這就好比一塊玉有點兒瑕疵，本來是很正常的事，但如果有人搬來顯微鏡看它，而且專注在瑕疵上，那他看到的.就只是它的瑕疵而別的了，很“自然”地，他就會高呼這是塊糟糕透頂的玉！

竅以爲，武大學生阻止着和服母女在櫻花園裏拍照一事，之所以能產生一波又一波的口水戰，原因正在於此！

有位朋友說得好，鑑冰湖女俠秋瑾也着和服，但瞭解她生平的人誰不爲她的灼灼愛國心所感動呢？所以說，穿什麼樣的衣服，只要不涉嫌違法，想怎麼穿都是一個人最基本的自由，他人根本無權干涉！

如果我們從此事的原委出發來進一步追根溯源的話，我真的不知當那些扛着愛國的旗號非法阻止他人合法拍照的人還會做出什麼舉動？————是不是還要把這些從日本來的櫻花樹也跟孫悟空掘人蔘果樹一樣連根掘起呢？

不很恰當地在此說個笑話：有一個和尚，他和一個漂亮女子同坐一條船渡河。在船上，和尚不很合適地看了那女子幾眼，結果被那個女子叫人揍了一頓；和尚無奈，只好閉起眼來養養神。可是當船到了岸，

用顯微鏡做實驗作文 22

這次數學考試，我的成績比以前有了很大的提高，爲了鼓勵我，爸爸媽媽獎給我一套顯微鏡，這可是我夢寐以求的，可把我高興壞了。

顯微鏡寄到家後，我就迫不及待地拆開包裝，認真研究起來。我按照說明書的介紹，小心地把三個物鏡裝了上去。物鏡很沉，是用金屬做的。然後我把眼睛緊貼着目鏡，手輕輕地調整着反光鏡，直到我看到了明亮的光線。

隨後，我打開工具盒，不由得眼前一亮：裏面有載玻片和蓋玻片，是用來自制標本的'，還有海鹽、滴管、小刀、紗布、鑷子、染色劑等工具。最讓我驚喜的是居然還有幾個成品標本，我馬上就操練起來。

我拿出羽毛標本，這顯然就是一小片絨羽，我把羽毛標本放到載物臺上，用壓片小心翼翼地壓住玻片兩端，並將標本移到通光孔的正中央。我慢慢調節焦距，不一會兒就清晰地看到了物象。

雖然是絨羽，但在顯微鏡下，它是那麼地粗，那麼地大。細小的羽幹變得粗壯，原來幾乎看不出來的細小分支卻清晰地出現在我的眼前。還看見了一些奇怪的黑色小點和一種被稱爲帶鉤羽小枝的類似於小鉤子的東西。

我還觀看了顯微鏡下的樹葉子，出現的物象都是綠色的，像青草，但不過顏色要比那深一些，更鮮豔一些。這就是葉綠體。還有些像眼睛一樣的黑色圖像。

不知不覺中，我竟然在顯微鏡前擺弄了一個多小時。顯微鏡下的微觀世界可真奇妙啊！

用顯微鏡做實驗作文 23

從小我就喜歡拿着奶奶的放大鏡看昆蟲，看樹葉，那些被放大的物體感覺那麼奇妙。上週生物實驗課上，我接觸了神奇的`顯微鏡，一節課下來我就對它有了很大的興趣。因爲這臺儀器下可以看到肉眼見不到的東西，十分神奇。

這天，生物老師說：“今天我們要去生物實驗室裏操作顯微鏡”，我們聽到這個好消息。都歡呼雀躍起來，馬上排好隊到達了那裏，一臺臺顯微鏡整齊地排列在每張桌子上，兩個人一組，這可是我們第一次接觸顯微鏡，大家都激動萬分，我和馮筱雅坐在同一張桌子前，開始製作洋蔥表面玻璃標本，我拿起切片，在洋蔥表皮上輕輕劃成一個“井”字，再拿起鑷子，把中間分割出來的小正方形挑起來，可以看見一點點的條紋，它薄而透明，很容易就會被扯破。我和馮筱雅小心翼翼地擺弄着，但它卻粘在鑷子上下不來了，我一開始還是微微甩動胳膊，見它還是那麼牢固，便開用手把它撕下來，但這個皮又粘在我手上不下來了，在我們倆齊心合力下，終於它乖乖地落在了蓋玻片上。

很快標本制好了，我把它放在物鏡下，輕輕轉動轉換器，一切準備就緒，我以期待的眼神朝目鏡裏仔細看，卻什麼也沒有，看着還是漆黑的一片，我有點疑惑，看過來看過去，我對照了書本才知道，原來沒有對好反光鏡，我又趴到桌子上，仔細對着孔把光照進去，最終，我們成功了，看到了那一個個神奇的細胞，高興得跳了起來。

顯微鏡原來是這麼的有趣，生物太神奇了。

用顯微鏡做實驗作文 24

一個顯微鏡下的世界今天，我們榮幸地參加了太原市教育局舉辦的中國科學大手拉小手太原站啓動儀式，在孫萬儒老師的講座上，我們走進了一個顯微鏡下的世界———微生物的世界。在幽默風趣的孫老師講座上，我們受益匪淺。

首先進行的是歡迎儀式，幾位我們眼中的.“大人物”上臺後，少先隊員給他們帶上了紅領巾，在他們進行了短暫的自我介紹後，便開始了我們盼望已久的講座。這個講座的主講人是孫萬儒教授，他是中國科學研究院微生物研究所的一名研究員。他講課幽默風趣，並在講課時多舉例子、講故事，讓同學們真正的感受到了科學的魅力。當時老師舉的一個例子深深的震撼了我：如果地球上有無限資源，放入一個微生物讓它無限繁殖，幾個星期那個微生物就會繁殖出與地球同等重的細胞羣，這充分地體現了微生物繁殖快的特點。

隨後，我們又進行了互動，我們提出的每一個問題老師都用精練的語言給我們滿意的答覆。孫老師講的這堂課，讓我們更深刻地瞭解了一個用肉眼看不到的世界。我也感悟到了科學的魅力，感受到了整個世界的奇妙，我深深地記住了這句話：二十多年後，國家的命運，掌握在我們的手中。

講座講完後，教室中突然響起了熱烈的掌聲，我想這是對孫老師講課的肯定，隨後，掌聲有變得有規律，我想這是同學們爲音樂伴奏，爲孫老師送行，而這掌聲，一定都源於同學們對科學的那顆火熱而又真摯的心！

用顯微鏡做實驗作文 25

科學課上，我第一次見識了顯微鏡，第一次走進了微觀世界，感覺新奇極了，迫不及待地想動手觀察一番。

一回到家，我就從“科學百寶箱”裏取出一個載玻片，用滴管在上面滴了一滴清水。然後，我拿出一個洋蔥，剝開，選了其中一瓣，用小刀小心翼翼地“畫”了一個井子，再用鑷子夾住一個角，慢慢地撕下一層約1平方釐米薄薄的表皮。呀，這層表皮好薄好透明！我屏住呼吸，生怕一呼氣就把表皮給吹飛了。我小心翼翼地把內表皮放到清水中，這才鬆了一口氣。

我又拿出一片蓋玻片，用鑷子夾着，讓一邊先接觸載玻片，然後把整個覆蓋了上去。啊呀，不好！洋蔥片上出現了小氣泡！尤老師說，如果有小氣泡會影響觀察。不行，凡事都應追求完美。我揭下蓋玻片，重新蓋了一次。這次，沒有氣泡，裝片完成。我在蓋玻片旁邊滴了一滴藍墨水，微微傾斜裝片，夾在載玻片和蓋玻片中的`洋蔥表皮很快地染上了藍色。大功終於告成！

我把裝片放在載物臺上，調好光線，開始觀察。先用50倍的物鏡去看，不是很清晰，我轉動轉換器，直接調到了1200倍的放大效果。我從目鏡中一看，驚得張大了嘴巴，哇！洋蔥表皮細胞排列成了一格一格的“小房子”，每個都是長長的菱形，非常整齊。每個小格子裏面都有一個圓點，那是細胞核。這比科學書上的圖，要清晰許多倍。

小小的洋蔥內層竟藏着如此的奧祕，真讓我大開眼界！

用顯微鏡做實驗作文 26

顯微鏡是一種科學實驗器材，大部分人都不知道它神奇的功能，今天我在曹老師家學習使用顯微鏡，就讓我來給你介紹介紹吧。

顯微鏡的組成很特別，它的底座是馬蹄形的，底座上面是支臂，支撐着顯微鏡的主要部件，包括目鏡，物鏡，和工作臺。直接用眼睛看的鏡頭叫目鏡，目鏡有不同的倍數可以選擇。挨近物體的鏡頭叫物鏡，物鏡有三個，可以旋轉調換，也有不同的放大倍數。物鏡下面是一個黑色的工作臺，下面還有一個反光鏡，觀察的時候有着發光的作用，就像一個手電筒在照亮。這顯微鏡的組成已經很奇妙了，接下來的.觀察就更奇妙了。

我們首先把標本放在玻璃片上，然後把玻璃片放在工作臺上，透過目鏡就可以觀察了。我首先拿了一條細線來觀察，我用的是4倍的物鏡和5倍的目鏡，這樣總的放大倍數就是20倍。我仔細一看，像一條粗繩子，真是不可思議！接下來我用更高的倍數觀察，細線變成了一條大黑蟲子，很多細絲看得清清楚楚，真是好可怕呀！接下來我觀察的是蚊子腿，蚊子腿原來是一節一節的，而且表面佈滿了小絨毛，它的末端竟然還有一個小鉤，真是太神奇了！怪不得蚊子能落在牆壁上不滑下來。我又觀察了蒼蠅的頭，讓我大吃一驚，它的嘴像個彎曲的管子，頭兒上還有一個囊，囊上長滿了小絨毛，很噁心，頭臉像一個大怪物，真是太嚇人了！

這顯微鏡讓我看到了從未看到的微觀世界，真是太神奇了！

用顯微鏡做實驗作文 27

週六中午，我寫完作業後，覺得有些無聊，突然腦洞大開，刷刷刷地向三樓跑去，把爸爸的顯微鏡打開，開始琢磨。

我按照老爸說的方式一點點的調高度，又找了一個非常髒的黃皮紙，把它放在顯微鏡下，但是我看到的卻是淡黃色一片，模模糊糊，怎麼也看不清楚。

我慢慢的往下調，或許是我調的有點快了，突然之間，一個清晰的畫面在我的眼前一閃而過。我激動不已，急忙往回調，漸漸地，畫面一點點地清晰起來，最後我終於看清了，那根本就不是那張紙上的東西，而是一堆小蟲子的世界。

我嚇得連忙把紙扔到一邊，害怕得捂住眼睛不敢相信我所看到的一切。過了一會兒我才反應過來，我小心翼翼的再次把那張紙撿起來放到顯微鏡下，重新觀察。可我看到的還是一大堆透明的小蟲子在那張黃色皮紙上鬧出亂爬，我嚇得趕緊跑到二樓拿出殺蟲劑往那張紙上使勁的亂噴，噴完之後再一看那些蟲子全部都死了，我這才放心多了。

我看着那一具具猙獰恐怖的屍體，過了好久才反應過來，怪不得我看不見它們，原來它們竟是細菌一樣的`東西，人的肉眼是看不見它們的。

但是就因爲這件事，我連中午的飯都沒吃多少，媽媽問我：“你爲什麼不吃飯呀？”我說：“那些藏在東西上的小蟲子太可怕了。”爸爸媽媽都笑了，對我說：“放心，這些飯都非常乾淨，沒有蟲子的。”我這才放心的吃了起來。

哎呀，以後我再也不敢在吃飯前看顯微鏡了。

用顯微鏡做實驗作文 28

我有一個神奇的玩具，它既不是呆萌可愛的布娃娃，也不是“小魔仙”的魔法棒，而是一個可以觀察微觀世界的便攜式顯微鏡。在顯微鏡下，我看到了一個奇妙的世界。

這個便攜式顯微鏡長的有點像單筒望遠鏡，它是由黑、黃、藍三種顏色組成的。它的頂端是一個黑色圓形鏡片，中間是一個醒目的黃色燈光按鈕，輕輕一按，燈就會亮了。底下有一個黑色的對焦旋鈕，東西看上去模糊的時候，旋轉調節這裏，就能看的清楚了。最底下有一圈透明茶色的遮光板，它是聚光用的。

便攜式顯微鏡的這些功能只是吸引我的一部分，它的“小巧身材”纔是最讓我愛不釋手的。冬天下雪的時候，我把它裝進我的大衣口袋，跑到室外去觀察雪花的形狀。我伸手接住一片小雪花，輕輕的放在顯微鏡下，低下頭，一隻眼睛湊近顯微鏡頂端的`鏡片，打開燈光，用手慢慢的調節着對焦旋鈕，雪花在顯微鏡下由模糊一片，漸漸變得清晰可見。啊，顯微鏡下的雪花原來是六角形的呀，還有各種形狀，好漂亮！春天，我拿着它去小區花園觀察蝴蝶的翅膀，原來翅膀上面有好多細小的絨毛。夏天，我和媽媽一起拿它觀察可惡的吸血蚊子！哈哈，總算讓我看清你那又細又長，像針一樣的嘴巴。秋天，我帶着它去路上撿落葉，觀察不同種類樹葉的紋理。

這個小巧精緻的顯微鏡帶着我觀察到了一個奇妙的微觀世界，讓我的童年生活變得豐富而多彩。我喜歡你——便攜式顯微鏡。