書讀百遍其義自見作文（精選31篇）

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的書讀百遍其義自見作文，歡迎大家分享。

書讀百遍其義自見作文 篇1

在這個暑假裏，我又把以前讀過的書，重讀了一遍，又有了不少的收穫，大家和我一起分享吧。

我認爲“書讀百遍，其義自見”並不是讓我們讀了一遍，又一遍，而是當你再讀一遍時，因爲知道故事的前因後果，這次重讀要帶着問題去讀，去想。比如當我這次重讀《三國演義》時，我就想找一個讓人感動的小人物，當我讀到後三國《妙計收姜維》這一節，雖然剛開始姜維出場時，沒有寫他多了不起，而是直接說天水一戰，趙雲的失敗，而襯托出了姜維的智慧。這引起了我的好奇，因爲趙雲是一個大家都喜歡的一員大將，他的勇猛和智慧不次於關羽、張飛。而第一次出來的姜維，就讓趙雲這樣的人物感到很吃力。再接下來諸葛亮對姜維的喜歡，更加引起了我的好奇。所以細細讀下來，竟然發現姜維的孝、忠、智、勇，但可惜的是生不逢時，遇到阿斗這樣的無能的主人，導致最後的慘死，他真是一個的智勇兼備，文武雙全的悲壯英雄啊！

同學們，當你把一本書讀了許多遍，你會發現，每讀一遍，就會有不同的收穫。“書讀百遍，其義自見”是我們讀書到思考的一個過程，也是我們讀書的一種方法。這就是我在這次讀書活動中的一點心得體會，也是我在這次書香班級活動的讀書過程中的最大的收穫。

書讀百遍其義自見作文 篇2

《千字文》這本書中的知識通俗易懂，內容豐富多彩，讓我感受到中華文化的源遠流長，讓我既增長了知識，又明白了道理。

《千字文》裏有許多關於做學問的語句，對我有深深的啓發。“尺璧非寶，寸陰是競。”說明古人很早就認識到光陰的可貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“篤初誠美，慎終宜令。”修身、求學，重視開頭固然不錯，但始終如一堅持到最後更是難能可貴。做學問不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應該堅持不懈，最終才能到達勝利的彼岸。“守真志滿，逐物意移。”說的是每個人要保持善性，學習要專一，不要轉移意志，甚至玩物喪志。“孤陋寡聞，愚蒙等誚。”學問淺薄，見識少，就會被別人恥笑。我們不能只讀死書，還要多增長見識，多看看外面的世界，否則就會成爲“井底之蛙”。

《千字文》還教我們做人要有高尚的品格，要學會和別人相處。書中還有很多歷史故事，增強了我對歷史名人的瞭解。這些都深深地吸引了我。“

“書讀百遍，其義自見。”讓我們在多讀、多背中享受這部經典美文帶給我們的樂趣吧！

書讀百遍其義自見作文 篇3

何謂“書讀百遍，其義自現”。顧名思義，也就是一本書讀多了，自然就知道了書中的一些奇妙之處，一天……我知道了“書讀百遍，錯字自現”。

今天，我走在秋高氣爽的大街上，突然聽到有人再喊：“走過不要錯過，海量書籍任你選，本本打八折，件件有優惠。”聽到後面那幾句，我心動了，停下腳步，像一隻小泥鰍鑽入人羣中，“哇，好多書呀，也不知道有沒有我最喜歡的《聲聲慢》”我滿懷欣喜的就趴在書堆上找了起來，“哎”！我居然在這浩瀚的書海中找到這本書，付了錢後，我心滿意足的回家了，到家之後，我就蹦蹦跳跳的坐在沙發上專心致志的看着書，誰知剛讀了第一篇，就發現了好幾個錯字，比如“悽悽慘慘慼戚”的“悽”寫成“妻”，“尋尋覓覓冷冷清清”的“青”……這李易安的幾疊字，寫的十分生動，卻因爲那幾個錯別字，敗的一塌糊塗，雖然有錯別字，但是我還是十分欣賞這本書，我認真地蓋着每一錯誤，認真的呵護着書。因爲這幾個錯別字，讓我增強了辨別能力，也明白了許多人世道理。

一遍又一遍，一遍又一遍，從這本書中發現了一些奇妙之處，“書讀百遍，其義自現”一本書讀多了，自然就知道了書中的一些奇妙之處了……

書讀百遍其義自見作文 篇4

別林斯基說過：“好的書籍是最貴重的珍寶。”這個暑假我有幸得到一件寶貝——《我在天堂遇見貓》。

初讀——興趣

購得這本書後，書名就深深吸引了我。《我在天堂遇見貓》到底講述了“我”和貓之間怎樣的離奇故事呢？纔看了幾頁，我就被帶入了故事中。柯簡簡在遠足中遇難，昏迷後醒來已誤入動物天堂。是誰帶她來到動物天堂呢？她還在這裏遇見了自己家去世的貓，單單。忠心的單單會帶簡簡逃離動物天堂嗎？他們能安全逃離嗎？種種疑問，讓我捧着書本廢寢忘食，迫不及待想看完這本書。

再讀——感動

這樣的一本有趣的書真是讓我愛不釋手。於是，我再次翻開它。

再讀，我沉浸在感動之中。柯簡簡的貓是一個感情豐富的動物，當主人傷心時，它會安慰主人；當主人迷茫時，它會幫主人想辦法解決問題；當主人暈倒時，它不離不棄地照顧主人。爲了讓主人回到人類世界，它想盡辦法：讓獨角獸占卜；訪問動物天堂裏最聰明的動物—豬帥哥；訪問動物天堂裏的守護神—精靈。單單對主人的愛無處不在。當精靈長老告訴柯簡簡無法返回人類世界後，單單不惜得罪守護動物天堂的精靈們。“萬一她在動物天堂裏有個三長兩短，難道和你們沒有關係？”它把主人的生命看得比自己重，因它曾經受過主人的恩惠，是主人救了它的命，收養它。他們之間曾經共度過許多美好時光，這些美好足夠單單在動物天堂度過一生。這一刻，我深深的感觸到了。

單單雖然是貓，但她有着比自稱爲“高級動物”的人類更懂得感恩的心，我自嘆不如。

細品——責任

書讀百遍，其義自見。步入五年級，第一單元就是關於讀書的課文。章老師告訴我們一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。的確，當我再次徜徉於書中，我感受到的是責任。動物天堂裏這些喜氣洋洋的動物們都有一段不堪回首的過去，而且大多數都是被人類所殺。柯簡簡一句“我決定了，我要保護所有的動物”呼籲了我的心聲，我想也是所有少先隊員的心聲。小動物的生命，雖然短暫，卻也美妙。動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。

飛鴿傳書、牛耕地、馬拉車。在古代動物爲我們做了許多貢獻，而現代科技進步了，動物們反而成爲我們的盤中肉、身上衣。人類吃着香噴噴的牛肉、穿着做工精緻的皮鞋、喝着香濃的牛奶時，可曾想過是誰給了我們美好的一切。

我相信，沒有買賣就沒有傷害。動物是人類的朋友，讓我們和睦相處，讓藍天下灑滿我們的歡聲笑語吧。

書讀百遍其義自見作文 篇5

古人云：“書讀百遍，其義自見”，後人常以此勉勵讀書人，認爲只要多讀，就自然懂得其中的意思，並把這視爲傳統經驗。果真如此嗎？我看不見得。

封建社會的儒生，整天捧着四書五經，搖頭晃腦地將書讀得滾瓜爛熟，然而滿口之乎者也的教書先生們也未必懂得其中的含義。

所謂“見其義”是指真正瞭解書中的意思，而“讀百遍”不過是一個數字罷了，讀者如若不加以思考，書中的意義何以自見？依我看，許多人一慣恪守的“讀書=見義”的這個公式，早就應該改爲“讀書+思考=見義”了。

高爾基把書比作美味可口的麪包，他撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上，但是，如果麪包被人不加嚼咽就吞了下去，那麼，這塊麪包即使被人收入肚中，那也是不能消化的，更甭提吸收其中的營養了。吃東西時是如此，讀書時亦然。如果只對着一本書簡單而無味的通讀，而不加以思考，即使你能把這本書倒背如流，那也是毫無意義的，也是毫無用處的！

畫壇巨匠達·芬奇這個名字可謂是家喻戶曉，婦孺皆知，而對他那傳奇的成名故事更是無人不知、無人不曉。達8226；芬奇由畫蛋步入藝術殿堂的奇蹟，是多少常人所望塵莫及的。有人會說：“不就畫蛋嘛，我也會，但是爲什麼這樣的好運不能在我身上發生呢？”奇蹟？好運！達·芬奇僅僅依靠着這兩個詞嗎？不是！我敢斷言，如果達·芬奇不是對每一個蛋都有所揣摩，不是對自己的技術有所思考，那《蒙娜麗莎》和《最後的晚餐》這兩幅曠世奇畫就無緣與我們見面，不是嗎？

當然，我並不否認“讀”的重要性，因爲如果你想吸取前人的智慧，最基本就是要讀，而且要熟讀，但我想說的是，如果你只把眼光停留在十遍、百遍地“讀”上，而忽略了思考，那最終的結果將會是一無所得！

世易時移，變“讀書法”宜矣！

書讀百遍其義自見作文 篇6

書是人類進步的階梯，自古以來，人們都很重視讀書。中國有句俗話說：萬般皆下品，唯有讀書高。沒錯，要想獲得知識，讀書是最好的捷徑。讀書能讓人感到生活充實，讀書能給人靈魂的震撼和心靈的慰籍。但是，如果只囫圇吞棗，紙上談兵，盡信書還不如無書。欲窮大地三千里界，需上高峯八百盤。知識不是一朝一夕得來的，是要每天積累，不斷進取才獲來的。讀書一定要能吃苦，不然怎麼會“吃得苦中苦，方爲人上人”呢？

你可能會說：“你說了一大堆道理，百聞不如一見呢！”就以我爲例吧，從一年級到四年級上學期，我的作文總是千篇一律，平淡無奇，別人看了都想打瞌睡。一二年級無所謂，到了三四年級，我就爲此很矛盾，總是悶悶不樂，爸爸也開始察覺到我不對勁，知道了真相後，意味深長地說：“你爲此着急，說明你還有上進心，現在亡羊補牢還爲時未晚。”我聽了似懂非懂地點了點頭。爸爸接着說：“知道問題出在哪兒嗎？”我搖搖頭。“大文豪魯迅寫的《最先與最後》裏關於”叛徒‘一詞’的特殊含義：指反對舊思想、揪道德的人。現在你的作文總是固定着一個框架，把你的思路，你的想象能力都釘死了，乍一看每篇作文都一個樣。你有些作文初看語句通順，還說得過去，但細看卻內容空泛。如那些‘啊！某某地方真是迷人哪！’的表達方式，已經是上世紀老掉牙的東西了，保質期都過了，還可能新鮮嗎？這就是你的作文一直拘泥於形式，而沒有新穎突破的根源所在。要想把這個病根剷除，就要做傳統的‘叛徒’，書爲藥也，善讀之可以醫愚。就要多讀書，看看別人是怎樣寫同一件事情的，善學者，假人之長以補其短，這樣才能藥到病除，才能站得高，望得遠。”這一席話讓我受益匪淺，茅塞頓開。打那以後，我每天大量地閱讀課外書，我不怕苦，因爲想不付出任何代價而得到成果，那是神話。漸漸地，我的作文水平有了提高，直至如今我寫什麼文章都得心應手，耐讀耐看。我真正體會到這個道理：讀書破萬卷，下筆如有神。我們只有尊重他人的作品，虛心學習別人文章的優點，再綜合自己的思維、想象，才能“厚積而薄發”，才能“知己知彼，百戰不殆”。還有就是勤練筆，光說不練假把式，百見不如一干。不過，任何事都不可能一蹴而就，要有信心，慢慢地就能發現你的水平正起着微妙的變化。

當然，讀書的好處肯定不止能提高作文水平，它的好處不計其數，它能讓疑難的人豁然開朗，能讓傷心的人破涕爲笑，能讓無知的人學富五車……像我現在已經看了不少書了，讀書甚至讀上了癮，我終於明白了高爾基說過的一句話：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”讀書給了我一種從未有過卻又無法用言語表達的快樂。每當我遇到困難與挫折時，就會想起保爾、海倫等形象，從而獲得信心與力量，有了一種奮發圖強的鬥志；每當我取得好成績時，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”就在我耳邊迴盪，讓我腦袋清醒，不會自以爲了不起；每當我失敗了，心灰意冷、垂頭喪氣時，“失敗是成功之母，挫折是成功之父”就會不斷地鼓勵、鞭策我，讓我不從此消沉下去……

人活在世上要有一種奮發向上的精神，而這種精神要從書裏獲取，而不是從遊戲中獲得。人如果沒有這種精神，則無疑是一具行屍走肉，整天在無聊、空虛中度過。只要有了這種精神，即使你在金錢物質方面貧困了點，但從另一種意義上來說，你又是無比富有的人，讀書苦，讀書也福，這就是讀書的樂趣，這種樂趣是用金錢買不到的。我相信：古今中外，甚至將來，“讀書百遍，其意自見”這句話是幫助人們獲取更多知識的重要關鍵。

書讀百遍其義自見作文 篇7

“誰願意參加國學知識競賽？”一聽說要背很多，許多同學都退縮了。我鼓起勇氣，舉起了手。“很好，你們出來一下。”我跟着徐老師到外邊，很好奇。徐老師說：“你們呢，要去電腦房參加競賽，時間是20分鐘。至於資料，我來不及準備，最好自己去買到。”我一聽，媽呀！還得自己去買！又轉念一想，自己想打退堂鼓也來不及了。於是，一回到家，我就衝着媽媽叫：“媽媽，我要買書！”媽媽聽說後，星期天就給我買來了書。我開始背了。先背哪本好呢？《詩經》吧。

我翻開書，開始讀起來：《關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……我有許多字不認識，在字典的幫助下，終於讀通順了。一篇又一篇，媽媽在一邊聽我滔滔不絕地讀着。在老師家，我依舊照背不誤。可是，前幾篇都還沒背熟，有一些總是忘，讀幾遍，記起一些。有些意思我也不懂。不過，書讀百遍，其義自見嘛。就好比我一開始接觸到一些名人寫的文章，根本是丈二和尚——摸不到頭腦。就比如說《鳥的天堂》吧。

當我第一次拿到本書，真是如魚得水，連電視也不看了，迫不及待地翻開書，看了起來。可當我看了一段後，卻發現有很多詞語、句子，自己根本不理解。我並沒有耐心，往後面翻一面，又看得入迷了。才一個下午，那本由散文集整理而來的書，就被我看完了一大半。吃飯的時候，爸爸說，我是條小書蟲，整天捧着書看，研究書裏的東西。媽媽見我無所謂，沒吱聲兒，便反抗了，女兒喜歡書不是挺好嗎？我管自己埋頭吃飯，吃完了飯繼續看。看完一遍後，我又從頭開始看。

爸爸奇怪了，問：“你怎麼看完一遍又看第二遍啊？”我頭也不擡，管自己看書，嘴裏說道：“有好多句子和詞語我都讀不懂，但是我相信，‘書讀百遍，其義自見’嘛，我多看幾遍，說不定還能靠自己理解它們呢！有些句子，讀第二次的時候的感受截然不同，而且每次看說不定都能有所啓發，有所感悟呢。”“呵呵，多謝誇獎，書看得多了，自然詞彙量也就多了唄！”“書讀百遍，其義自見”。

這句話激勵着我讀了一遍又一遍，讓自己開闊了視野，讀懂了不少自己曾經不理解的句子。

書讀百遍其義自見作文 篇8

“書讀百遍，其義自現。”是陳壽說的一句話，指的是書讀上百遍，其中的意思自然領會。不知大家有沒有感覺在學習一篇新的課文時，讀前幾遍時，意思領略的很淺，只是對這篇文章有一個大概的瞭解，而讀上個7、8遍，體會句詞變得十分容易了，這就證實了“書讀百遍，其義自現。”

不光光一篇課文，一本書也是同樣，有好些時候，書只讀上一遍，意思如果不看簡介的話，看不大明白，比如同桌借我的一本《海狼》，因爲書比較厚，期限也很緊，我不得不走馬觀花地看了一遍，只覺得是講的“我”被困在惡魔號上，之後逃出的事，之後看見姐姐也有這本書，還說很不錯，我就又借來仔細看了看，發現書中還體現了“海獸吃大魚，大魚吃小魚，小魚吃蝦米”和“弱肉強食”的道理。

有好多時候，一本好書，買回來後，我看了一遍，覺得內容好好看，引人入勝。這時，爸爸總會來提醒我：“你說這本書好，應該多看幾遍，說不定會有新發現。”如果我在耐着性子再看一遍，誒？真有新發現！就說《哈利·波特》吧，這套書非常非常厚，我利用一年左右的時間看完了，囫圇吞棗，過了半年，當我又拿起來從看的時候，發現，咦？這裏我怎麼以前沒發現？這個我怎麼不記得了？我又發現了不少新東西。

一本書，總是耐人尋味的，書中當你第一次讀，總會有不解與疑惑，當第二遍讀，就會有新發現，接着讀第三遍，讀第四遍，都會有新的知識，所以，一本書，你總能從中發現新東西，不管你看過多少遍。

從一本書中，發現新東西，真是一種樂趣，一種享受，快拿起你手中的書，來做第二次閱讀吧，祝你也能發現新知識！

書讀百遍其義自見作文 篇9

老師佈置的一項作業，我非常喜歡。那就是讀課外書。中外的都讀了一些，感覺外國的書雖然好，但總比不上中國的那些古典文學。

我爸爸在我出生前幾年買了一套《明代四大奇書》，分別是《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《金瓶梅》。每當閒暇時，便會讀一讀，那些書很厚重，內容比較全，不像現在市場上賣的，一本《三國演義》薄的還不夠翻。每當讀爸爸買來的的書時，我總會放在桌子上，慢慢品味，前幾周剛把《三國演義》讀完了，是毛宗崗先生點評的，書中多處有他的評語，他還會給每一回作序，感覺他真的很厲害，讀幾遍評語，也會獲得一些知識，每次讀時，都會把他沒評的地方試着用他的風格評一下，還高興地認爲自己可以當評論家了。

在這幾週中，我在讀《水滸傳》，金聖嘆先生點評的，風格有點像毛宗崗先生。聽爸爸說《水滸傳》只有七十回，後面的都是後人加上的。金聖嘆先生也只評了前七十回，後面的沒有評，我想：再過幾年，我要把後面的也評了。

在讀的同時，我證實了爸爸的想法，因爲我發現後面的有些地方有漏洞，比如，一些描寫景物的地方是抄寫前七十回的。我還格外讀了一下描寫宋江的片段，我感覺宋江是一個非常奸詐、虛情假意的人，金聖嘆先生點評時也多有諷刺宋江的句子。

我覺得書還是中國的好，中國這麼多年只有一個諾貝爾獎的原因是：中國的好書根本沒法用英文翻譯。

書讀百遍其義自見作文 篇10

小時候很喜歡買書。家裏書架上的書數不勝數，但我從來不認真看書。

我的爸爸媽媽總是鼓勵我多讀書。但是我看書的時候總是心不在焉，要麼走馬觀花，要麼沒有尾巴。所以看了那麼多書和字，最後還是沒看爲什麼。漸漸地，我媽媽不贊成我買書。記得有一次，書店裏出現一本新書，我立馬回家，對媽媽喊：“媽媽，快給我錢，我要買書。”但是我媽說：“你看完書架上的書了嗎？”我毫不猶豫地說：“哎，那些書已經看過了。”母親半信半疑地說：“你看完可以再讀一遍！你聽說過這句話嗎，‘無盡的書，無盡的理由’？”嗯，說白了，我知道我媽不會再讓我買書了，所以我沒辦法，只能繼續在家裏看那些書。有一天，我不小心把書翻了。突然看到這樣一段話：“書籍是人類進步的階梯。不讀書的人就像波浪中無帆的船，陸地上無助的馬。”突然，我好像意識到了什麼。從來沒有過這種感覺，像交知心朋友。我繼續往下看，感覺越來越激動。從此，我改掉了我的壞習慣。看書的時候比以前認真多了，身邊也曾經有筆記本。看到漂亮的字就抄下來了。隨着時間的推移，感覺自己的知識面越來越廣。我跟同學說話，有時候能引用經典。很多同學說我像變了一個人。

現在，我終於明白我媽說的話了：沒完沒了的書，沒完沒了的理由。

書讀百遍其義自見作文 篇11

“轟隆”一聲，奧列斯匹夫大力士“開天劈地”，把地球劈了個“西啪爛”。幸好我聰明絕頂，逃出了“死亡地獄”，其它人全都困在那兒了。咦！我這是在哪兒啊？怎麼到了個市場。

“老爺爺，我來幫您提這些行李包吧！”“謝謝你了，善良的小姑娘。”怎麼有女孩子說話的聲音。奧！只見一位有着80歲高齡的老爺爺，身着白色破舊襯衫，頭戴一頂大草帽，腳穿一雙早已經過時的肥大木屐，一看就是一個“鄉巴姥”，而這個小女孩看他這麼不容易的提着這麼多大大小小的包，喘着粗氣，頭冒汗珠，都有些不忍心了，才幫他忙。“多麼善良又多麼淳樸的小姑娘啊！爺爺看你這麼老實，你就收下這1000塊錢吧！”“不，老師告訴我們不能報酬！”

急搶救，纔跟死神搶回了這條命，但他卻必須得接受這個使他崩潰的消息：他高度截癱了。多麼年輕的生命，他才25歲哪，多麼英俊，多麼陽光，可想到他此後必須得與輪椅做伴，誰能不覺得遺憾呢？畢竟他還得找妻子，可他這樣，錢也沒了（住醫院交醫療費了），英俊也沒了，還有誰會嫁給他呢？可是，另所有人吃驚的是他聽了診斷結果，笑了笑，他的笑差點讓所有人給呆住了，彷彿這結果早已是他意料之中的事情一樣，他的笑容是這麼自信，這麼開心，這麼美麗。

此時此刻，我覺得他的身影多麼高大，他見義勇爲的精神永遠值得我們讚頌。

其實，這不就是一本書嗎？它是人們用血和淚寫成的，它永遠也讀不完，它教給了我們怎樣做人。

書讀百遍其義自見作文 篇12

《書的故事》講述了一棵樹一生爲一個小男孩無私奉獻的故事。

讀至最後，我甚至沒有勇氣讀下去。那不正是我們每個人的故事嗎？那棵樹不正是我們的父母嗎？讀完這篇童話，我不禁浮想聯翩，想起了去的爸爸媽媽。還記得每當晚上作業數量“變本加厲”的時候，爸爸總會先爲我整理好被子，而後靜靜地躺在牀上，用父親特有的父愛的溫柔凝視着我做作業。爸爸的這個動作使我心中的急躁之火慢慢地熄滅了。而且爸爸每次都要等我睡着後才肯安然入睡，無論多晚。這不禁讓我心頭涌上一股莫名的感動，並且僅僅環繞心頭……而媽媽每次爲我熨燙衣服，總是細緻入微，邊邊角角都不放過……

父愛如山，那麼深沉，那麼厚重，那麼樸實。母愛似海，那麼細膩，那麼無私，那麼永恆。愛本是一個任何時代都不陌生的字眼，它體現着人與人之間最摯愛的感情。課時在這個越來越物質化了的時代裏，又真正有多少人重視了“愛”呢？確實，靜下心來，想一想，父母爲我們付出了那麼多無私的愛，是數不清道不盡的，而我們又曾回報父母多少呢？一句嘟囔？一聲埋怨？還是一次責怪？……其實，父母所求不多。生日時的一句祝福，回家時的一聲問候，見面時的一個笑容，乾渴時的一倍香茶……這些，足矣。

“感恩的心，感謝這你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”熟悉的旋律在我耳邊響起，經久不息。

書讀百遍其義自見作文 篇13

我們也許可以把天下的書分爲三大類。

一是完全不可讀的書。這種書只是外表像書罷了，實際上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啓示、藝術的欣賞或有用的知識。二是可讀可不讀的書。這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書，大多屬於此類。三是必讀的書，即每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀，不讀便會是一種欠缺和遺憾。

這第三類書實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即經典名著。我稱它們爲永恆的書。只要開書單的.人確有眼光，就必定會有一些最基本的好書被共同選中。例如，像《論語》、《史記》、《紅樓夢》這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。

在我看來，真正重要的倒不在於你讀了多少名著，古今中外的名著是否讀全了，而在於要有一個信念，即非最好的書不讀。事實上，對於每個具有獨特個性和追求的人來說，他的必讀書的書單決非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個書單本身也體現出了他的個性。

從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品級。一個在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當然有着完全不同的內心世界。我甚至要說，他們也是生活在完全不同的外部世界上，因爲世界本無定相，它對於不同的人呈現不同的面貌。

書讀百遍其義自見作文 篇14

有一些書籍就像快餐一樣，看完以後往往就不會再看了，也有一些書籍就像是一座礦場，裏面有着無窮無盡的寶物，取之不盡，用之不竭，這樣的書籍能夠讓人反覆讀，也是因爲它的內容非常豐富，會讓人有常讀常新的效果。

所以如果只看一本書，反反覆覆看也會有很大的收穫，這也就是經典了。

其實常讀常新的經典著作並不見得就是小說，有一些研究類的作品，同樣也可以達到這個效果，比如說我經常會看一些文史類的研究類的書籍，還有一些科學方面的書籍。

如果要說是文學作品那麼，我認爲每次讀都會有不同領悟和收穫，並且人們也有各種各樣解讀的書籍，當中最具有代表性的就是《紅樓夢》這本書。

這本書特別擅長運用側面描寫，比如說作者想要凸顯林黛玉的優秀而不直接寫，而是從薛寶琴的角度去寫。這個新來的女孩子來了以後，就發現林黛玉和其他人不同之處發現了他的鶴立雞羣，所以這個女孩子也就對林黛玉更加親近和尊敬。

再比如書中的很多細節也都可以體現出作者的用心，像晴雯的性格是相對來說脾氣比較大，也愛使小性子的，那這就是另外一個角度的林黛玉的影子。再比如林黛玉，儘管一開始覺得薛寶釵是一個藏奸的人，後來對他產生了尊敬和配不在心願，但是不知道，其實薛寶釵經常在暗中做一些壞事，這只是做了一些表面文章。

紅學大家很多我就不把門弄斧了，只是簡單提一提自己的感想，這本書是真的非常值得我們反覆去讀、去理悟體會的。

書讀百遍其義自見作文 篇15

今天我和孩子又開始了我們的閱讀之旅。今天我們的共讀書是安東尼的繪本故事《我喜歡書》。

這本書向孩子展示了一個豐富的、神奇的、有趣的書的世界。讓他們知道，書裏可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童話、有兒歌、有恐龍、有怪物，有奇妙的宇宙、有知識、有強盜……有一切他們想到的和想不到的事情……撩動他們對閱讀的好奇和渴望。 以最生動而簡潔有力的形式，向我們開啓了培養孩子閱讀需求的新思路。當我們身體力行，像那頭小猩猩一樣讀書、愛書，生來就是模仿的天才的孩子們一定會給我們以欣喜的反應！這是一本童話版的“書的禮讚”，爲所有愛書的孩子度身訂做，這樣的作品無疑也是很好的現代藝術的啓蒙讀本。

孩子孩子，你到底喜歡哪些書呀？別急別急，一起跟我翻開書。

我喜歡的書還多着呢！下面就請你自己睜大眼睛看哦，圖可是很重要的哦！

我喜歡漫畫書、填色書，胖胖的書，瘦瘦的書；關於恐龍的書，關於怪獸的書，數數的書，字母書，介紹太空的書，講海盜故事的書，會唱歌的書，怪怪的書。

書的種類可真多呀！

孩子，你喜歡哪一類，說出來，或許小猩猩可以借給你哦！

兒子模仿猩猩的動作，大聲回答！我喜歡各種各樣的書。

看來愛讀書的小猩猩和你交上朋友了。

你喜歡這本書嗎？那我們就再看一遍吧！

看着孩子的樣子，我知道喜歡書已經悄然根植在他的心中了。

書讀百遍其義自見作文 篇16

我最喜歡讀課外書啦！我有許多的課外書。有故事書、童話書、漫畫書……每天我都堅持讀二十分鐘。看課外書能讓我更加的有見識，就好像他會帶我走進一個個美妙生動的童話世界，我每次看課外書的時候心情都非常地愉快，也能從中學到許多。

記得就在暑期的時候，我看過一本父與子全集的書，它以漫畫加文字的形式講述了父親與兒子的故事，這樣顯得這本書更加的生動有趣，這樣的方式也能吸引更多的小朋友。其中最爲有趣的一個故事讓我印象深刻。

書中講到了《踢錯球》故事是這樣寫的，父親與兒子在一起開心地玩球，結果兒子一個不小心把球踢到了下水道，於是父親就爬進下水道去撿球，兒子就在上面等待着父親把球撿回來。過了一會兒子看見一個球冒了出來，兒子就上前踢了一腳，這球不但沒踢走頂上還多了一個小紅球，父親從下水道上來，指着自己頭上的包對兒子吼：“你踢錯球了！那是我的頭，你能看清楚點在踢嗎？”兒子聽了大聲地哭了起來，父親看了立刻上前安慰兒子，一把抱住兒子和球走回了家，兒子和父親都笑了。

從這個故事中我感受到了父親的寬容與慈愛。在這本書中還有許多故事讓我明白了許多道理。比如：《假裝生病》告訴我們做人要誠實，不能撒謊。《兩對父子》告訴我們要對動物友善，動物纔會對我們友善……看完這本書這對父子給我留下了深刻的印象，在我們的心裏留下了一份愛的溫暖。

書讀百遍其義自見作文 篇17

我喜歡讀書，特別是課外書，它點綴了我的大腦，也豐富了我的知識，裏面還有有趣的細節。讓你哈哈大笑。

有一次，我正在寫作業，寫的無精打采，我想到了課外書，我很想看，就拿起了我還沒看完的那本書，我心裏想：就看一會兒，十分鐘也可以，於是我就津津有味的看了起來。一分鐘、半小時一小時“作業做完了嗎？”爸爸問，這打斷了我的思緒，我磕磕絆絆的說：“快......快做......快做完了”還沒有說完，我就馬上那個開始做作業了，我很害怕，要是被爸爸發現了，該怎麼辦呢！我一筆一畫的寫了五個字，就有瞄準到了那本書上，我想：剛纔太入迷了，要不，我定上表。就十分鐘。短短的十分鐘過去了，鬧鐘叮鈴叮鈴的響起來了，我想：就這麼短，這肯定是幻覺。我又看了一會兒。一直中性筆掉到了地下，我看了看錶，啊，已經八點了，我急忙寫作業了。我也不知寫作業要寫到幾點。

有一次，課間了，我就拿起了課外書，看了起來，竟沒有聽見上課鈴，下一節課是科學，我由於看書，竟沒有發現科學老師的到來。我高興地看着，有人碰碰我，我就看了一眼，沒想到科學老師在上課，我心裏暗暗高興起來，幸好不是語文、數學、英語我太幸運了。我忍不住笑了起來。

看課外書就是好玩，也很有趣。我很喜歡課外書，也不知道你們喜歡嗎？

書讀百遍其義自見作文 篇18

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我唱起這首歌，我就覺得自己是多麼的幸福！因爲我有一位很愛我的媽媽，媽媽的愛對我來說就是一本讀不完的書！

清晨，“豪兒，該起牀啦！”隨着媽媽一聲親切地叫喚，我立刻連滾帶爬的從牀上跳了起來，耳邊馬上響起了從錄音機裏傳來的英語朗讀聲。哦，媽媽是想讓我充分利用時間呢！

每當臨出門前，媽媽總是千叮嚀萬囑咐：在學校裏可得聽老師的話，認真學習，對同學要謙讓、友好。

每天放學回到家，媽媽總喜歡拉着我的手，坐在沙發上詢問我一天的情況。當我告訴她這一天表現不錯或得到老師的表揚時，媽媽就會面帶微笑地對我說，“豪兒，好棒，但不能驕傲，繼續努力哦！”當我告訴她這天犯了錯或被老師批評時，媽媽傷心的表情就好像自己犯了錯似的，沉默了好一會兒後，平靜地詢問我事情的經過，我對這件事的認識，以及老師對我的教導。然後，媽媽才指出了我的錯誤所在，並常常以講故事的方法教導我，直到我真正認識自己的錯誤。最後，媽媽告訴我她很傷心——因爲豪兒犯了錯，但媽媽也說犯了錯可以原諒，重要的是要從這件事情中吸取教訓，以後不能再犯同樣的錯誤。

每天晚上，媽媽總是靜靜地坐在我的旁邊陪我學習和做作業，幫我解決疑難問題。

這就是我的媽媽，這就是媽媽的愛，這就是我那本讀不完的書！

書讀百遍其義自見作文 篇19

多讀一點書。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧，讀書能使人時時閃爍着生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景。讀書可以讓人濾除浮躁，當撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味書中的寧靜和快感，是一種美好享受，不是嗎？

莎士比亞所說的“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”如若生活裏真沒有了書籍，那是怎樣的孤寂？沒有了最美麗的思想交流。沒有了前人的訓戒，人們的思想又是怎樣的荒蕪？ 看《巴黎聖母院》裏在道德與罪惡的較量中，一位醜陋而善良的敲鐘人伽西莫多詮釋了不一樣的美。《史記》裏在歷史長河中閃現的各色人生，《少年維特之煩惱》中寫的純真的青澀之戀，《飛鳥集》中的博愛和仁慈，正是這些書籍教會我們怎樣靠近本真生活。幼時，《三字經》正式打開了我的思緒，還記得老師帶我們學習《三字經》說提過的明國章太炎的話“若所以詔小子者，則今之教科書固弗如《三字經》遠甚。”這也就是一本好書的意義了。

對於一本好書，又該怎樣閱讀呢？

閱讀好書時若囫圇吞棗，一目十行 ，就像一場美妙旅行中從起點一下子就到了終點，這樣的旅行又有什麼意義呢？唯有慢慢研讀，在字裏行間看見曠野莽原，聽見喁喁低語，嫋嫋清音，纔會找到不一樣的意義與啓示，化爲自己獨有的珍寶。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。

胸無江海心難闊，腹有詩書氣自華。

只願再多讀一點書。

書讀百遍其義自見作文 篇20

老幾輩文學家的作品，至今永存依然是現代人回味悠久的閱讀物質之一，而現代文學家也毫無遜色，以全國每年出版優秀文學作品是萬本的速度，可是我們讀過二來了嗎？讀的了嗎？列寧是一個一向做事謹慎而小心的人，對書籍的選取絲毫不馬虎。他的書法裏從不放毫無價值的作品，以至於他一絲不苟的品質在人生中揮下了重要的一筆世代變化依舊光輝萬丈……

仔細想想現在的人讀的書的確是太亂太雜，網絡小說無論是好還是差，幾乎以光速一本又一本的出着，其實好多血的都太爛，毫無意義和水平，但是好多人卻喜歡看，我覺得簡直是在浪費生命。真的，現在的書太多太多了，我們永遠也不可能把它們全部讀完，所以正確選擇書籍便是我們面對的你大難題，與其囫圇吞棗一目十行地讀上萬本書，不如細細品味一本書。讀書也是在考驗人性，最深刻的作品莫過於寫“人性”，人性就像一首詩，有高昂，有低沉，但無論何種人性，總是向着人心最本真的方向流動。

從前，我認爲讀書是枯燥而無味，但是讀完後卻是甜的，深深甜在心裏。說到讀時方明多用一生去讀書都不可能全部讀完。如果說我們眼光不夠獨特，就必須學會選擇選擇神聖高尚的文學作品，學會放棄，放棄低俗無趣的作品。

大舍大得，小舍小得，放棄了，便一定會收穫！

書讀百遍其義自見作文 篇21

有人常說：“老師像園丁一樣辛勤的培育着祖國的花朵。”可是我覺得老師更像書本，一本蘊含很多很多內容的書，讓我們在裏面盡情的遊覽，查閱，獲取知識，重新認識自己。老師這本書，沒有圖畫，沒有文字，卻讓我們不在迷失生活的方向。

老師有時會變成一本暢銷的“知音”。她會給我們講故事，可以讓我們從故事中受到啓迪，教會我們怎樣做人，教會男生們如何扛起責任，教會女生們如何保護自己，教會同學們如何學會合理安排時間、完成作業。

老師有時會變成一本“作文書”，每一次上作文課的時候，我們就會打開這一本“作文書”，這本作文書教會了我們許多的知識呢！我們上寫作課時，老師就在課前充分備課，甚至把重要環節寫在便利貼上。不知道老師在習作上注入了多少心血呀！老師給我們細心講解後，我們愛上了作文課。她還帶領我們修改作文，還教會我們學會收集好詞好句好段，因此在這一方面我們有了很大提高。

老師有時又像一本“意林”。記得有一位同學沒有及時交家庭作業，這位同學是有名的“慢半拍”，我們都習以爲常，老師卻不慌不忙地給我們講故事。她在吳家中學參觀時帶回這樣一句話：今日事今日畢，明日事今夜思。她結合“慢半拍”事例給我們分析，講解，我們很認可這個觀點，後來也改了不少拖拉的壞習慣，

老師就像一本本讀不完的書，在不同的時間，不同的地點，不同的事情，她總是一本本不一樣的書，她爲我們帶來了方便知識、快樂。

書讀百遍其義自見作文 篇22

小時候，我很喜歡買書，家裏書架上的書不計其數，可我從不認真看書，讀不完的書。

爸爸、媽媽總是鼓勵我要多看書。可是，我看書時總是心不在焉，要麼走馬觀花，要麼有頭無尾。所以看了那麼多書，讀了那麼多字，到頭來，還是沒有讀出個所以然來。漸漸的，媽媽就不太贊成我買書。記得有一次，書店裏出了一本新書，我立刻回家向媽媽囔囔：“媽媽，快給我錢，我想要買書。”可媽媽卻說：“書架上的書你看完了，讀完了嗎？”我毫不猶豫地說：“哎，那些書，早就看完了。”媽媽半信半疑地說：“看完了可以再看啊！‘讀不完的書，知不盡的理’，這句話你聽說過嗎？”哎，說來說去，我就知道媽媽不再讓我買書，沒辦法，只好繼續看家裏的那些書。

有一天，我漫不經心的翻着書。突然，我看到了這麼一段話：“書是人類進步的階梯，沒有讀書的人就像海浪中的無帆之舟，陸地上的無勒之馬。”頓時，我像領悟到什麼似的。從未有過這種感覺，像是交上了知心朋友，我繼續往下看，覺得越看越起勁。

從此，我改掉了壞習慣。看書時，比以前認真多了，而且習慣旁邊有一本筆記本，看到優美的詞句，我就把它摘抄下來。久而久之，我覺得我的知識面越來越寬，跟同學談起話來，有時還能引經據典。很多同學都說我像變了一個人一樣。

現在，我終於讀懂了媽媽所說的那一句話：讀不完的書，知不盡的理。

書讀百遍其義自見作文 篇23

古人說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。而我認爲，書不僅是藥，還是糧食。今天中午，我捧着一本有趣的書——《奶奶的怪耳朵》在房間裏津津有味的品讀，不料，竟忘了到飯點了。這可能就是古人說的讀書境界——“忘食”！

客廳裏的一家人正準備開飯了。媽媽突然發現我的位置是空的，便疑惑地對爸爸說“孩子今天去哪裏了啊？平時還沒到飯點就嚷着肚子餓，今天飯點到了卻不見人影兒，你去房間看看吧！”於是爸爸推開我的房門，大搖大擺地走進來，看見我在看書，便一邊向我走來一邊說：“原來在這兒看書呢！快出來吃飯了。”爸爸見我半天沒有動靜，開始催促我快點兒。我這才依依不捨的將眼球從書上移開，心想：“趕緊吃完了，回來接着看。”可誰知，這次我和媽媽等了十分鐘了，爸爸都還沒現身呢！這下媽媽惱了：“去把你爸爸叫出來，全都等着他呢！菜都快涼了。”我快速地跑回房間，驚奇的發現，爸爸正雙手託着腦袋看着我的書呢！我有些生氣地說：“爸爸，原來你在這兒偷看我的書呢！還讓我和媽媽在外面一直等你吃飯，快點吧，菜都涼了！”爸爸這才放下書本和我一起吃飯去！

原來讀一本書真的可以讓人做到廢寢忘食呢！人們都說：“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”看來真是不假哩！

書讀百遍其義自見作文 篇24

這則故事講的是古人求學。裏面講了宋濂求書、求師、求學的故事。正因爲宋濂求書不畏困難，求師真誠謙虛，求學刻苦勤勉，所以他才能在十分困難的條件下得以成才。宋濂這種好學的精神值得我們學習。

明朝初年的翰林學士、被譽爲“開國文臣之首”的宋濂，年少好學，但是因爲家裏貧窮買不起書，只好向有書的人家求借，宋濂借了一本書，很守信用，說那天還就那天還，他那守信用的精神被很多人所知，所以有很多書者都願意借書給他。宋濂努力自學，他20多歲的時候知識已經很淵博了，但他還要讀書，真是“學無止境”、“勤學好問”。他打聽到百里之遙的地方有一位知識很淵博的老師，他馬上就上路了，去找那位老師，當時，寒風呼嘯，大雪紛飛，他歷經艱苦，來到了那個老師那裏後，有一個人問他，你的傷口還疼不疼，宋濂說，我的傷口我根本就沒感覺到疼。

可想，他那求師的精神讓我們每一個人都很感動。他的傷口傷得那麼深也不感覺疼，他腳上流了血，他都說不疼，而是繼續往前走，去求學，他這麼勤學好問，可是有些人只是感冒了一下就嬌氣，甚至都不做作業。我沒有他這樣勤奮，因爲，我比較貪玩，但是我會努力，爭取做到勤學這一點；我也沒有他那樣好問，因爲，我怕回答錯問題，但是我也可以努力，做到好問這一點。我要以他爲榜樣，認真地學習，做到勤奮好學好問。

書讀百遍其義自見作文 篇25

對於幸福，一千個人可能有一千種定義。我認爲：有書讀就是一種幸福。

我們哭着來到這個世界，又在別人的哭聲中離開這個世界，人生只是一個過程而已。這惟一的過程，我們如何幸福地走過呢？我的答案是：讀書。德國作家讓·保羅·理治特說過：“從藝術女神居住的巴拿斯山峯上所看到的風光，要比坐在王位上看到的風光宏偉壯闊得多。”的確，書中有自然界千姿百態的奇觀壯景，坐於家而享天下奇觀異景，難道不是一種幸福？

有人說，俗事瑣碎得讓人無法靜心看書，無從安心思考。是的，我們不能不做瑣事，但每天抽點時間看看書，可以保持頭腦靈活。黃山谷雲：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”每天讀點有益的書，加快思想的新陳代謝，我們的言談舉止纔不至於“無味”、“可憎”。頭腦如有源頭活水不斷注人，思想得以更新，這能說不是一種幸福嗎？

有人說，他忙得沒工夫讀書，這實在是一種不幸。思想腐朽，內心無知，身體就只是一個沒有靈魂的軀殼。抱着“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，夏去秋來冬天到，收拾書包好過年”的態度，日復一日地生活，縱使腰纏萬貫，也不過“金玉其外，敗絮其中”。

惟有書籍，能指引我們渡過難關，能慰藉我們的心靈，使我們擺脫羈絆，迎來令人愉快的歲月。它將各種信念植人我們的大腦，使我們人神忘情，靈魂昇華。

讀書人是幸福人，我願徜徉在書海里，探索更多幸福的涵義。

書讀百遍其義自見作文 篇26

我的神經都在同一個座位上。

我的同伴座位是一個，我病得很重。

有一次，老師不在自習，她就開始無所事事。我正在寫一本書法書，突然她捏了我一下，讓我的書法不及格。我問她爲什麼，她搖搖頭，我又要寫了。過了一會兒，她又掐我，我一句話也沒說。我瞪着她，她卻埋頭寫書法書，好像不關她的事。過了一會兒，她又拿筆捅我。我受不了了，只好把桌子從她身邊移開。我走後，她又在那裏捏了戴壽福一把。

有一次上課，我在座位上做作業，她在那裏喝水。她讓水在嘴裏嘎嘎作響。我看着她，她笑了。然後水就涌出來了，我的褲子都溼了。我正要向我的同學程丹借面巾紙，突然感到後背發燙。我回頭一看，她又往我背上吐水。我氣得咬牙切齒，乾脆不理她，寫作業。

還有一次上課的時候，我正在和戴壽富玩，突然聽到一個“魔音”。我們同時轉頭，看到我的座位在唱歌，她卻在狂唱，而且高分貝。過了一會兒，“你是我的小蘋果，我不能太愛你。”過了一會兒，“啊啊，五環，你比第四環多一環，啊啊，五環，你比第六環少一環。”一會兒，“給我一杯忘我的愛水，我這輩子都不會哭。”她的表情和動作都極度誇張，唱得很開心，歌詞裏也加了一些手勢，所以周圍的同學早就笑了，做了上千種手勢。

我同座真是神經！但她也是我們班的幸福果實，給班級生活增添了不少樂趣！

書讀百遍其義自見作文 篇27

人生就像手掌裏的水，無論緊握還是攤開，水都會一點一點往下流，細細體會流下的水，酸甜苦辣在記憶中呈現。——題記

檸檬之酸那把紅雨傘是我小時記憶最多的東西，每每下雨，爸爸總會拿着那把紅雨傘來接我。下雨時，總會有些風把雨傘往外吹。爸爸那時每次回家晾他那左邊肩，經過一次次的觀察，我終於發現原來他每次都把雨傘往我這邊傾，想着想着，我的鼻子一酸，忍不住哭了出來，原來他們對我的愛如此之深。蜜糖之甜每每回家，奶奶總會燒一大桌子菜，等待着我，而我總是一上餐桌就自顧自地吃起來，直到桌上的食物被我一掃而光，我才停止。看到電視上那些人，總會先讓父母吃然後才自己吃，想想自己的行爲，真是覺得慚愧啊！於是，我開始等他們，可奶奶總讓我自己先吃，我拗不過她，只好聽她的。我無奈的吃着飯，從飯中我吃出了她們對我的愛，是甜的，像蜜糖一樣。苦瓜之苦一到星期六星期天就可以開心的玩了，可是一大堆作業總是纏繞着我們，使我們不能開心的玩，大堆的作業從早寫到晚，還要背書，愉快的週末被作業取代，這是一個字苦啊！辣椒之辣那天我像往常一樣回家，家中已展開作戰的姿勢，奶奶開始嘮叨，爸爸媽媽正吵得激烈，聲音一個比一個大，我聽着這些聲音，大喊了一聲：別吵了。房內一時間安靜下來。房間裏瀰漫着硝煙的味道，彷彿剛打過戰，此乃辣味生活。生活亦是一本課外書，酸甜苦辣，我感受着這一切。

書讀百遍其義自見作文 篇28

是誰把我領到了這一個奇妙的世界來？是母親；是誰在生活中默默地陪伴着我？還是母親；又是誰在學習上爲我操勞而“染”白了她的頭髮，這仍然是母親……母親的關愛如同一本沉甸甸的書籍，每一頁都講述講一篇偉大的故事，只要仔細地品味，總會悟出一些明智的道理。

夜深了，月亮姐姐值班也結束了，星星們也困得眨不開眼睛了。我趴在書桌上埋頭寫着作業，“沙沙”的寫字聲不時傳入我的耳中。今天，我又惹媽媽生氣了，她正躺在牀上休息呢！過了一會兒，我伸了一個懶腰，朝着天花板大吼道：“太好了，作業寫完，馬上去洗臉，準備睡覺！”說完，我的臉上又泛出了一絲睏意，接二連三地打了一串哈欠，我躡手躡腳地跑到媽媽臥室門口，伸出頭來觀望了一下，確定她睡覺後，直徑走入洗手間，我端起熱水瓶往盆中倒了一些熱水，剛想站進去泡泡腳，這時意想不到的事情發生了，不料卻被身後的盆子絆了一跤，熱水瓶也立即倒掉了，滾燙的熱水倒在膀子上，此時，我的皮膚像是被炸天了一樣鑽心地痛。我又情不自禁地嘶心大喊：“好疼啊！”媽媽立刻爬了起來，看見我痛心的樣子，媽媽第一次哭了起來。她連忙把我扶了起來，用沾上涼水的毛巾敷在傷口，又用棉球輕輕把藥塗在膀子上，那一刻，我也哭了……

母親，您不僅有美麗的外表，還用關愛滋潤着我，令我沒齒難忘。

母愛，樸素而偉大！

書讀百遍其義自見作文 篇29

我看完這本《世界未解之謎》，當然要向大家介紹一下啦！ 這本書用精美的圖片和真實的文字深入地挖掘了掩藏與神祕現象背後歷史文化玄機，讓種種不爲人知的謎題暴露於人們的眼前。 當然在科技高速發展的今天，我們“心想事成”的神話已經成爲了現實，我們不僅可以登上月球再上面漫步，還能夠在太空站裏生活，並且能夠遙控機器人在火星上進行探測、、、、、、現在隨着網絡，還有交通工具等的發展，我們的地球變得越來越小，越來越多的看起來沒有辦法理解的事物得到了科學的解釋，然而，還有許多的未解之謎並不因爲我們科學的發展而被揭開神祕的面紗，讓大家依然感到困惑和不解、、、、、、

我爲大家介紹的《世界未解之謎》共分爲十個章節，內容包擴了神祕奇聞、史前文明、地理自然、異形動植物、世界考古、驚世發明、宇宙星球、億年恐龍、超自然現象、飛碟外星人之謎。

其中我爲大家介紹我最喜歡的飛碟外星人之謎吧，這一章節中有《外星人是否把人類當做他們的試驗品》，《真的有飛碟嗎？》，《見過類人物種的人》，《飛機神祕消失事件》，《外星人在地球上製造的巨洞》，《遺留在地球上的外星人屍體》，等等。

當然還有許多的未解之謎，如果你要感到好奇那就一起來看這本書吧!

書讀百遍其義自見作文 篇30

“書中自有黃金屋！”這句話常常縈繞在我的耳邊。這句早就爛熟於心的話，時刻激勵着我要多讀書，讀好書！將來做一個對國家有用的人。

自從讀書活動開展以來，我讀書也自覺了許多，常常不由自主的來到圖書館，遨遊在無窮無盡書的海洋裏面，頓時，我覺得顯得十分矮小。我們在書香節時，舉辦瞭如火如荼的“跳蚤書市”活動。在“市場”中，我們尋找到了自己喜歡的書，先認認真真的大致的看一下，把它買下來。每個同學買了書後，都像挖到了金子一樣，抱起書笑眯眯的走了。

在我們家庭書香活動中，家長十分的積極參加，支持我們的活動。我們還成立了“小蜜蜂”讀書小組，每人輪流寫一篇讀後感，再由輪寫同學的家長批閱前面一個同學的讀後感，寫上自己的評語。我的爸爸媽媽也被書深深的吸引了，看着書都入了迷。記得有一次，爸爸媽媽爲了一個問題，爭吵不休。公說公有理，婆說婆有理。他們在爲“藍鯨是不是魚？”這個問題爭吵不休。我走到他們中間，說：“鯨是哺乳動物，因爲它不是產卵，而是直接生小動物。魚類的體溫隨着溫度變化而變化，而鯨的體溫是不變的，所以鯨不是魚。”爸爸媽媽聽了我的解釋後，恍然大悟，他們也不再爭吵。

在我的家庭裏，充滿了濃郁的書香味，真是好啊！

書讀百遍其義自見作文 篇31

我們家有許許多多內容精彩的書。每當我做完作業，總愛拿上一本書，坐在窗前，細細地品味一番。這個寒假因爲有了書的陪伴我就不再寂寞啦!

我喜歡看《意林》，喜歡它的優美詞句，喜歡它裏面的感人故事，喜歡它的深刻道理。有一次，我想：這本書這麼好看，爲什麼不讓父母也欣賞一下呢?說幹就幹，我立刻找來父母一起看。

晚上，我們正拿着《意林》細細品嚐時，看到了一篇文章，文章大概意思是：文中兒子嚮往自由，大學時突然“失蹤”，父母歷盡千辛萬苦才找到了兒子。看完整篇作文，我發表自己的感受：“兒子在大學時逃走雖然方式不對，但他只是因爲嚮往自由，渴望自由，纔想出這個方法，並不是厭惡父母，所以我覺得他並沒有什麼大錯。”而媽媽卻不認同我的想法：“我認爲兒子是大逆不道，居然把自己的自由建立在父母的痛苦之上，太不孝順了。”爸爸也說：“你媽媽說的對!這種行爲太自私了，爲了自己自由，卻沒有想過別人的感受，父母一心爲他好，而他卻用這種方式報答養育他的父母!”我們就這樣你一句，我一句，脣槍舌劍論戰了半小時，最後誰都不服誰。

和父母同讀一本書，每個人對文章的不同理解，互相之間不同觀點的碰撞，以不同的視角和切入點去看待一個問題，就有不同的感受，不同的想法。我認爲通過父母與我共同看一本書，那是一種有益的遊戲，可以促進互相之間的感情交流，既能提高我的學習興趣，又能培養創新思維方式，得到了不少有益的啓迪，真是個讀書的好方法!