我的班主任作文600字（通用99篇）

要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，以下是小編幫大家整理的我的班主任作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文600字 篇1

我的班主任姓邢，就是邢老師。

邢老師教我們語文，教學水平很高，寫字也非常好。邢老師上課認真嚴肅，下課幽默風趣。下課時也會和同學們討論課外的東西。所以邢老師既嚴肅，但是也平易近人。

邢老師＝嚴肅：

在課堂上，邢老師不允許講話，有人講了，有時邢老師會點名，但是次數多了就會嚴厲的批評。有時，有同學不完成作業（非特殊情況），老師也會批評和懲罰。所以邢老師＝嚴肅。

邢老師＝幽默：

爲何等於幽默呢？其實邢老師教學有方。有時講課會用一點小幽默，有時在誇獎莫個同學時也會有些幽默成分，有時也會弄得同學們開懷大笑，邢老師絕不是像注射器一樣往我們腦子裏“注射”東西。而是通過一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學習。所以，邢老師＝幽默。絕對沒錯，如假包換。

邢老師對每一個同學都很信任，不管是學習好的，還是不好的，邢老師都會很信任，一旦遇上什麼事情，只要有能力的，邢老師都會叫去幫忙，大家也很樂意去幫忙。

其實，就像邢老師最經對我開玩笑說的一樣，我剛剛踏入潘南小學時，的確非常不安穩，坐在座位上總是動來動去的，考試成績也不是很理想，語文成績總是７０分左右，那個時候，我非常的傷心，而正是有了邢老師的教育，我纔會從這樣的一個小毛孩，成長爲一名合格的小學生。

記得以前的時候，我總是犯錯誤，和同學打架等等，我也參遇過，每次邢老師都會對我進行一番教育，每次回到家，我自己也會好好的反省，正是有了這一次次的反省，才讓我從差勁變成了優異。

最近邢老師總是誇獎我，我雖然總是說打住、停止，但內心中非常感謝，因爲我的進步離不開老師的教育。

邢老師，謝謝你。

這就是我的班主任，邢老師。

我的班主任作文600字 篇2

我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛的老師。上課時，老師是嚴厲的，下課時，老師又變成無話不談的知心姐姐。當同學受傷時，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來，我就說一件令我記憶猶新的事：

今年上半年。我經過層層選拔打敗了各個對手，終於可以代表學校參加鼓樓區的故事大王比賽了。然而每天在家裏苦練。突然覺得時間過得好慢，感覺度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來了比賽。週五上午，我盛裝出席，激動、緊張地來到了現場，一進場，向四周望去：高手如雲，選手們都在緊張的準備。我想：這麼多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時一個熟悉的身影向我走來。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，爲我加油、鼓勁。時間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現在比火箭還快。還沒反應過來，就該我上場了。在舞臺上望着臺下黑壓壓的一片的人頭，我一時語塞，排煉了那麼多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來了。我心裏像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索着。我的眼神四處亂竄，這時的我多麼希望有人能給我一點提示，哪怕一句也好。當我看見老師對我慈祥的微笑，給了我一個堅定的眼神時，我的心裏慢慢地平靜了下來，我想起來了。隨着高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚頓挫的句子謝謝大家。話音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺來，老師興奮地說：你今天發揮的比任何時候都要好，真棒！得到了老師的表揚，我心裏美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見！說完，老師就急匆匆地走了。

啊，老師爲了來看我的表演，放下了手頭的一切。她那麼忙，還來看我，我很感動。老師不僅給了我們關心，還有鼓勵。

五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關心與關愛，也分秒不差

我的班主任作文600字 篇3

五年的時光匆匆逝去，六年級即將到來。開學前幾天，我還有點擔心，因爲他們說六年級的老師都很兇，尤其是班主任。

在開學的時候，在我們的眼前就出現了這樣一個人，她的個子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛着笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時，我心裏的那塊石頭終於放了下來。老師她不愛化妝，也不愛穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實無華的她自已。

李老師有一張能說會道的嘴。所以李老師的課從不無聊，每一堂課我們都會聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時候。李老師用生動的話言首先把稻草人的來歷告訴我們，我們聽得津津有味。故事講完了，我們仍意猶未盡。接着，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動有趣的課講完了。

在生活中，李老師也特別關心我們。有一次，在上課的時候，班裏有一位平時特別內向的同學吐了，在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了，她連忙對那位同學說:“你這本書已經髒了，不過不用緊，老師拿我這本書給你換。行嗎？”說完，就把自己那本乾淨的書遞給了他，把他那本書拿起。那位同學點了點頭。雖然那位同學沒有說出來，但我感覺他心裏非常感謝老師。

李老師與我們非親非故，卻總是替我們着想。其實，她大可不必這麼做，因爲即使她爲我們操碎了心，她的工資也不會漲一分一毫。

有好幾次在上課的時候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當我們問起是怎麼回事時，她都會毫不在意的回答:“沒事沒事。”知到後來我們才知道，老師的眼睛是因爲她經常熬夜熬到深夜批改作業和備課造成的。

“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始幹”……

自古以來，“老師”這個職業就受到人們的尊敬。爲什麼？因爲老師是無私的，是默默無聞的，他們從來都不求名利。

我的班主任作文600字 篇4

我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。

朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動也不敢動。

朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎麼還這麼吵？”此時教室裏立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。

朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業，因爲書包裏有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做着課堂作業，交到老師手上的是一本被“膏藥”塗滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了。”這一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看着我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鑽下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說怎麼辦？”我的大腦一片空白，嘴張開着，但好像喉嚨裏塞着什麼東西，想說也說不出來。最後，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然後目睹着朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。

不僅如此，我還見證了發生在我們班裏的“大風暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真複習，最高分只有87。5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災難”。“你們這是怎麼考的，才考這麼點分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓複習就不復習了，你們難道就這麼不自覺……"

朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。

我的班主任作文600字 篇5

這是一個我想象的班級。嘻嘻，五（4）班！

“五（4）”班本來是有歷史課的，不巧家長和同學都不喜歡歷史，於是大家寫個投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）

班主任剛好教歷史，不幹了。新來了個老師當班主任。

新老師身形高挑，有一米七幾，甩着烏黑髮亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭髮，像一陣風不過是春風似的走了過來，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發亮的短褲，一雙烏黑鋥亮的皮鞋時不時發出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝，一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠不會用“死亡芭比粉”，只用“中國紅”。

新班主任說話聲情並茂，放佛她整個人和她說的話融爲一體，她總是不緊不慢地說話，臉上總帶有春天般的笑容。

“上課了！”大家說，“第一節美食課！”於是他們一反常態變乖了，坐回位置等老師來。

“嗒嗒嗒”老師進來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風，只見她一點也不磨蹭，一拍講臺：“上課！同學們好！”說完立馬轉過身在黑板上寫了幾個秀氣的字“第一節巧克力”。

“巧克力主要是由可可豆製作”一邊說，一邊寫下關鍵詞。她不是那種永遠不下講臺的老師，而是一邊繞着教室轉圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最後兩排的同學受益無窮。

一邊講，同學們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包裏掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業還是有的，不過有點“奇葩”：每人買一塊巧克力吃，拍照發羣還要拍配料表。

有兩個同學爲了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風，她一生氣，言行沒變，只是春風變成一股咄咄逼人的寒風了。鬧事的倆人立馬察覺，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿解決了。（那支筆送給她弟弟了）

瞧，這個想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？

我的班主任作文600字 篇6

我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴着一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴着一副眼鏡，顯得學識淵博。這個他就是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。

謝老師的責任心非常的強，每週都會爲我們輔導作文。儘管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地爲我們講解寫作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節日，謝老師總是爲了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時間用在爲我們的作文排版、修改、選用圖片、寫評語等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的一切都被我們看在眼裏，記在心裏。“功夫不負有心人”，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語文成績也全校前幾名。

謝老師教學嚴謹，對我們要求嚴格，但平時也非常得關心我們。記得有一次體育課，一位男同學不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個包，當時我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道後，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐着，倒些開水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話，還問我頭暈嗎？疼嗎……我頓時覺得心裏熱乎乎的，第二天還問我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心裏感動不已！

還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當時就批評了他一頓，還對着我們說“男生不能欺負女生，不能仗着自己力量大就欺負別人。只要不是原則問題就行，當然女生也不能因爲自己比男生身體弱就隨意打他們。”謝老師說完就悄悄地走了，我覺得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個人。

我愛我們的班主任。自從成爲我們的班主任後，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這麼操心，我們一定努力好好學習，提高作文水平和語文成績的！謝老師，您爲我們鋪開了光明的道路，爲全班同學打開了文學的寶庫，我真心的對您說一聲：“謝謝您，我的班主任！”

我的班主任作文600字 篇7

她，是一位辛勤的“園丁”，每時每刻的澆灌我們鬥好培養我們，裁剪我們，像溫暖的陽光照耀着我們，讓我們成爲一株株耀眼的“花草”。她是誰？她就是我的語文教師王老師。

王老師在我心中是一位很負責任的老師。爲什麼要這麼說呢？請聽我細細道來。

在寒假裏，我們寫了一篇關於二十四節氣的徵文的上交後，王老師先是認真的把全班的徵文批改了一遍，提出了我們每個人的不足，讓我們修改，使我們每個人的作文都變得非常優秀。

等我們放學之後，王老師還坐在辦公室裏，打開手提電腦，用手熟練地敲打着鍵盤，你瞧，他那神情是那麼仔細，好像電腦裏的內容是她最重要的東西。電腦裏的內容到底是什麼呢？原來王老師是再創辦一個星星雨的作文展示的公衆號。“噠噠噠”，鍵盤的聲音還回蕩在辦公室裏。

第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然後拿着手機把我們的電子稿都放在星星雨公衆號上。王老師因爲我們，長期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數都很高了，此時我真想說一聲：“王老師，您別看了，因爲我們，您這樣不值得。”

到了期末的時候，王老師把星星雨裏面的作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，彷彿每一顆流星都代表着我們班的每一位同學。這個封面設計是多麼的好啊，顯然是專心設計過的。此時我多想說一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

王老師時常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態，不會給我們佈置很多的家庭作業，她還教導我們更要有良好的學習心態，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績都會提升。這裏都是王老師的功勞，是她帶領的着我們班走靜進全年級前三。

您像辛勤的園丁，培育着桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無聞，無私無畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

我的班主任作文600字 篇8

還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實在不太科學。現在我就來講講我的班主任老師，讓這個嚴厲又可愛的老師不只是我心上的紀律，也成爲大家心上的紀律，約束我們的學習生活吧！

如作文開頭所說的那樣，我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說學校鐵律一般，約束着我們所有的學生。他從長相上就夠嚴厲的，黑框眼鏡下還有着一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學生，再也沒有過貪玩的念頭，對，連貪玩的念頭都不會再有了。

班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡腮鬍子。我們所有人都很奇怪一個老師怎麼會留着像是藝術家一般的鬍子，但沒有一個人敢去問爲什麼，只會在余光中瞥見一臉鬍子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓着了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

我們問過那些被請去喝茶的學生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學生四下裏張望後纔敢偷偷蹦出兩個字“眼神”，想必那眼神裏有着具體到哪條的明文規定，誰看一眼就學會了遵守紀律吧！

不過我到底還是沒有被請去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對我們每一位學生的關心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時候來檢查我們上課情況發現同桌不怎麼對，連我這個同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進教室和任課老師講了一下，便揹着我的同桌飛奔去了醫務室。

當然，我的班主任老師對我們的關心也是嚴厲的，很難被不認識的人看出可愛來，但我還是在心裏認定，我的班主任老師是我們大家心上的紀律，也是一個可愛的人。

我的班主任作文600字 篇9

他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個學期，但情感的種子卻已經開始生根發芽了。

他是一個教學有方、認真負責、和藹可親、細心的班主任。他姓張，是一名優秀的語文老師。他穿着樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時不時露出一雙鋥亮的皮鞋來。他的頭髮整理的直平，沒有一根碎髮是往外翹的；寬大的額頭上彷彿刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經了歲月的滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時，他會提出問題，讓同學展開想象，仔細品讀課文，去自由探索，並進行小組討論，之後小組彙報討論結果，他在及時補充總結。此外他會盡量給沒有發言的同學多些機會，讓每個人都能夠各抒己見。每學完一個單元，他還會讓我們進行字詞和詩句等基礎知識過關，批改後，他會語重心長地對那些錯得比較多的同學進行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵，可以相提並論的。

不僅如此，我們的班主任還是一個關心學生的人。記得那個週日，我沒吃晚飯就來學校了。一到教室班主任就問我：“是不是晚上沒吃啊？”經老師這一問，我只覺兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓。”顧作微笑的我感到很尷尬。班主任看了看說：“你媽媽給你訂了外賣了，待會兒我去門口拿來，你來我辦公室吃。”“哦！”我不緊不慢得答應了。轉過頭去，又想起學校不是不給送外賣進來嗎？我一臉茫然地進了教室。過了一會兒，一個同學跑來說，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳地躺着一盒熱乎乎的飯，我慢慢地吃着，心裏暖暖的……

班主任，他是我們開拓知識的引導者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個大家庭的頂樑柱。總而言之，班主任，一個神聖不可侵犯的名稱，是關切、是盡責的最好見證。

我的班主任作文600字 篇10

當我在小學的時候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級裏的大事小事。進入初中後，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語老師& mdash& mdash王老師。

王小姐個子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，彷彿能看出我們心裏在想什麼。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那麼善良。她平等地對待我們班的每個學生，不管是好學生還是壞學生。學生們有困難，他們的心中充滿了痛苦。王小姐會像她媽媽一樣和你說話，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關心我們，而且在他們的學習中一直解決我們的問題。在英語課上，老師會講一些與課文相關的小故事，還會講一些做人的道理。下課後，王老師會耐心地解答學生的問題。有一次，我的一個同學在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室裏告訴王老師。不久，王老師來了，她關切地問同學:你的腳還疼嗎？你應該儘量不要動。如果你去廁所，讓你的同學幫你去打水。還有最後兩節課。堅持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學點點頭。放學後，學生們幫她一個接一個地搬東西，並幫她走了。

因爲我們剛剛進入初中，當老師不在小學的時候，我們有互相取笑的壞習慣。這不是，打完預備鈴後，老師還沒來，一些男生還在教室裏追着玩。當王老師聽到我們的動靜時，他來看我們了。看到那些學生，他沒有批評他們，而是告訴他們儘快準備好課本。下課後，老師把他們幾個叫到講臺上講話。他們都承認了自己的錯誤。她無私，她善良，她是一個默默無聞的教育事業，她是一個不求回報的老師。

老師，你就像花園裏勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會屈服於上升的趨勢，茁壯成長成爲美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。

我的班主任作文600字 篇11

我們的學習旅程很漫長，在這漫長的旅程中，我們總會遇見很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。

初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高，瘦瘦的，戴着一副圓形眼鏡，一頭捲髮披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長，我們都很佩服她。

她是一個極奇認真的人。任何事情親力親爲，領導交待的任務從不耽誤，所有發生的事情她都會一一記錄。每週她都會佈置我們寫週記，不論有多忙，她都會抽出時間來看看我們的週記，每一篇她都會認真地看，然後細心寫下評語，鼓勵 我們。她曾在我們的週記寫過這樣一句話：未來的你會感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時候，想起這句話時，便會重新振作起來，勇往直前。

她是一個幽默可愛的人。有一次中午，正值吃飯的時候，我們班的副班長去廁所，發現一名男生竟然在裏面吃泡麪，吃泡麪還把湯灑得滿地都是，真是太過分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長見了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個星期，班上的男生都高興極了。每次那個吃泡麪的男生來我們班拿沖廁所的工具時，我們都會忍不住笑出聲來，連老師都沒有崩住，真是太逗了！

她是一個懂得細心教導的人。上學期，學校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說我們是所有班級中態度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿意。結果，我們只得了個三等獎。比賽完，回到班級後，大家的氣氛不高，悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛着笑容，露出喜悅和欣慰。她說：“比賽結束了，老師很滿意。我們班上的每一個同學都很認真，很團結，沒給一班丟臉，老師很開心。比賽名次不重要，重要的是你們的態度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢呢。”我們聽了鬨堂大笑起來。

這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。

我的班主任作文600字 篇12

我的班主任她姓張，也是我的語文老師。她中等的身材，留着一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶着微笑，相處時間久了，讓我感覺並非那麼嚴厲，反到讓我覺得更加非常和藹可親。

還記得在我剛剛上小學一年級的時候，由於當時我剛剛到一個陌生的環境，是一個非常膽小的學生，同時張老師上課已經快一個月的時間了，都沒敢和張老師說過一句話，更別提上課時主動舉手發言了。

有一次，我上課時舉了一次手，當時我的手舉的非常低，小心臟還砰砰的跳個不停，沒差點跳出喉嚨。此時此刻，我既想讓張老師點到我的名字，可又怕被張老師點到，就這樣，我一直沒敢舉過我頭頂，一會慢慢的舉起，一會又放了下來。然而我再看看其他同學，個個都非常自信的舉起手來，甚至有的同學站起來，講小手舉過頭頂，最終張老師站在講臺上，從這手的森林中，唯獨看到了我的小手，最終將這個機會留給了我，對於這個機會，讓我有點不知所措，因爲，我還沒有完全準備好，去面對這個問題，但是最終我還是結結巴巴地把答案說了出來，之後，張老師居然給我及全班同學肯定的說王鑫宇同學說的很好，其實我知道一點都不好，張老師她是有意鼓勵我，讓我能夠有自信心，鍛鍊我的膽量。對於班主任的用意，我認爲在今後的學習中，要給自己樹立自信心，上課專心聽講，認真主動積極參與課堂的互動，才能不會辜負老師對我的培養和用心。

其實張老師不僅僅是我們班主任、語文老師，更應該使我的知心朋友，能夠知道我們心裏想些什麼，知道我們需要些什麼，甚至不辭厭倦的教導我們，我打心裏的感謝班主任我們做的所有一切，喜歡張老師對我們包容和體諒。

我的班主任作文600字 篇13

他是我們的班主任。第一次見面，他就把班裏的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺。他的性格時而冷酷，時而幽默。他是個大個子，會扣籃，但他不是一個喜歡扣籃炫耀身高的人。班裏所有的籃球運動員都想向他學習，瞭解力量上的差異。但他不是一個想贏的人，即使失敗了，也可以很大膽！

學術方面，他很專業。曾經遇到一個很有意思的問題。在同學的問答中，一節課不知不覺就過去了，卻拓寬了我的知識面。學生問得越多，他回答得越起勁。就像兩個高強度的人，被對方的高強度激發，然後看到下面的動作。

前年教師節，不可思議的事情發生了。那天會場佈置的很漂亮，播放着溫馨感人的音樂，依次演講，演講，然後獻花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無影無蹤”！這時候我們就做前年的實驗。結論:我們又去實驗室做了實驗。不選一天，就選這個好時機。

他的愛好無非是咖啡。我一進老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進辦公室就聞到了滿滿的香氣。我還記得他的名言:“學物理化學的人都懶。”從他凌亂的抽屜就能看出來。但他總能以最便捷的方式解決複雜難懂的問題，符合他的性格。

還有一件有趣的事，我發現老師性格很搞笑。也是去年。當時運動會上一些繁瑣的手續進行得如火如荼後，拉拉隊評分也進行了，會唱歌跳舞的同學都下了臺。擴音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因爲老師不耐煩，親自去跳舞了。我以爲我會跳得很差，但沒想到這是個笑話。

鳳凰花開，也許我會忘記很多事情，但這段美好的記憶會像熱鐵一樣刻在我心裏。希望有一天能和同學再去拜訪老師，呈現孔子當時“無話不說”的場景，談談我們的理想，報告一下我們的錯誤，重溫一下過去“像個春風”的感受。

我的班主任作文600字 篇14

你聽過悄無聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個班主任的“必備良品”。

我們班老林，一副正經的四方眼鏡，表面嚴肅正經，私底下卻是一個毫不正經的人，平時的襯衫，內襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿布”粉筆灰，鞋子呢，也說不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，纔有了悄無聲息的吧。

還記得上課的時侯，有一次因畫畫而走神了，全班凝結着一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過來：“畫得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說完一擡頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺自己要被“判刑”了，於是站着上完了那節數學課。從那以後，上數學課就再也不敢走神了，那個“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！

上心理課的時候，老林可喜歡飄過來“探望”我們啦。總是不經意間，從門窗探過頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以後，全班被罰做深蹲。從那時起，就再也不敢在課上“活躍”了。

隨着他的飄移癖好，便誕生了一個鬼點子，只見他買了一個攝像頭放在我們班，說是陪我們解解悶。

老林除了這個悄無聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買了一個秤在我們班，班長小聲地說：“你還不是一樣，還說我們。”結果還是被老林聽到了，“沒關係，大家一起嘛”。說完這句，大家都沒有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話，全班笑出了聲。

老林就是一個私底下不正經的人，與我們是朋友，亦是老師。

我的班主任作文600字 篇15

在我們的學習生涯裏，我們會經歷許多老師，在不同的階段有不同階段的老師來傳授我們不同階段的知識。我就不扯遠了，就寫近段時間的兩位班主任。

黃德夫，我初三的班主任。性格：隨和、搞笑。我很喜歡他這人，他的性格有點像憨豆先生，傻傻的（學生這樣說老師好像有點過分，呵呵），但卻很讓我們學生喜歡。他的肚子大大的，不知是否是啤酒肚，面也挺大，好很多鬍碴子，好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時，他走慢了，就跑起來，我們在遠遠就看他跑步的樣子，我們都說有點像唐老鴨。他似乎有點重女輕男，很多事都向着我們，自然那時我們女生的地位就高。

我最記得他的那段話。那是在上他的課，他上着上着課，突然就長篇大論起來，還說了這麼一段：“現在社會上有些“金魚佬”，所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊，女生千萬不要理他們。如果他們對你們說：“來，叔叔帶你看金魚，”你們千萬不要真的跟他去看。”我們大家聽了他的這段話，笑得上氣不接下氣。

盧豔紅，我的職高老師。我們大家簡稱她叫啊阿。性格：兇、嚴肅，讓我不敢跟她交談太多。我很實在地說自己不太喜歡她，我覺得她有時太過於用一方面去評價人，好像她認定對就對，錯就錯，我真希望她能全面地去了解一個人、去想一個人、不要固執地認爲自己總是對的。我有時覺得她有點重男輕女。可能是我們班男生多吧。不過她還是有點幽默的。前幾天調位，我跟她說我想跟衛沃權坐，那個我班唯一一個跟女生坐的男生，我跟他是親戚。可是阿紅說:不行，衛沃權是盧豔婷的專利。我當時就笑了，我覺得她說的也挺搞笑。

相比這下，我說實在的：我比較喜歡初三的班主任，因爲他比較平易隨人。雖然我把他們相比之下說的有點過分，但是這是我的真情實感，我應該有點言論自由吧，希望班主任不要怪我。

我的班主任作文600字 篇16

當風輕拂過柳條，當風鈴再一次響起，我的思念是否已經送達了您的身邊?

和她相處不過幾周，但卻在她不在的時間裏愈發想她，她的笑容是什麼樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺中牽動着自己的心緒。有時候，連自己都會感到奇妙，原來，她早早地出現在我的生命裏，也早早地在我的心裏種下了一株太陽花。

還記得開學第二週，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學。她說，我像個小月亮，笑起來靦腆;她說，她希望我能成爲可以溫暖其他人的小太陽;她說，她希望我可以勇敢一點，不要因爲害怕失敗，就放棄嘗試;她還說：“你要悄悄的努力，然後驚豔所有人。”

顧城曾寫過這樣一句話：你害怕結束，所以你不願開始。過去，我活得與他文章詩句中的女孩一般無二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿天的星光。也許，我暫時沒有辦法成爲你的小太陽，但我願做那顆能夠不經意間給別送去關懷的小星星。

這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒有令人驚豔的外表，也沒有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執着與堅持，一點一點地糾正了我們錯誤，一次一次地往返於教室和辦公室，時刻關注着我們，時刻等待着我們。

這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心繫我們的薄弱學科，在繁忙的工作中看書學習，教起了我們數學。“不會教數學的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話，一時之間在我們班同學們中間傳開了。她反覆叮囑我們說：“不要被別人知道了，影響不好。”殊不知，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學們看到了。

吾愛吾師，吾師爲吾種下向陽花;吾思吾師，吾爲吾師許下千萬願望，惟願吾師安好!

我的班主任作文600字 篇17

她，是我們上課時嚴厲的好老師，是我們遊戲活動中的大姐姐，更是我們需要幫助時的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。

劉老師在學習上對我們要求非常嚴格，原則問題更是說一不二。她上起課來一絲不苟，同時會嚴格要求我們全神貫注地聽講，不過即便如此，也會有同學在課堂上開小差。開小差的同學每次都會收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學們看見劉老師眼裏射出的寒光，個個都像被冰凍了，半天說不出話來。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話語，雖然大部分同學都能認真完成作業，但難免也有幾個調皮的“漏網之魚”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語氣，“漏網之魚”們也不得不認真完成。

劉老師還是我們的大姐姐，每次活動時，老師總是會迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做遊戲。此時的劉老師完全沒有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成爲我們的遊戲主角。

劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經常找我們談心，開導我們，幫我們解決問題，時刻關注着我們。每當有同學生病去辦公室時，劉老師的臉上就會露出焦慮的神色。一邊兒忙着詢問病情，一邊兒忙着倒熱水，一會兒又忙着打電話，此時的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖着我們的心靈，呵護着我們的成長。

這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個人的一生中都會遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛您！

我的班主任作文600字 篇18

在多姿多彩的校園裏，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

王老師留着長長的頭髮，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表揚我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣着可時尚啦！一個星期沒見過她穿同一套衣服。王老師走起路來昂首挺胸，做起事來雷厲風行。她可是我們心中的女王。

王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門，事後，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪着他，好像在說：這麼多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看着老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語重心長的對他說：人犯了錯誤沒關係，可要敢於承認錯誤、知錯能改纔是好孩子…。聽完老師的話，丁俊沅紅着臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學習，而且都努力做個品學兼優的好學生。

王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業時，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索着，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭髮，我擡頭一看，是老師望着我，會說話的眼睛好像在說：子亮，仔細理清題意，題目做起來就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開了。

尊敬的老師，我無法用筆來描繪您，是您讓我們四年級255班成爲了一個充滿愛和陽光，積極努力進取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂的時光，我從心底裏感謝您，尊敬您！

我的班主任作文600字 篇19

在我的小學生涯當中，語文就是一個大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰一場，然後分出勝負，而我，一般都是一敗塗地的那一個。小學時，每次考完語文，我總要抱着“萬紫千紅”的試卷嘆上一口氣，每次都是帶着滿臉疑惑回到家訂正試卷：我作業做得也挺好，筆記做得也挺好，怎麼分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。

上了初中，本以爲語文還要走小學的“老路”，卻發現，現實與想象的語文中不太一樣：想象中，老師是板着臉的；實際上，老師是笑着的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實際上，課堂是非常活躍的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師製造出來的。按理說，新班主任第一節課應該是先給一個下馬威，李老師就不一樣，她上第一節課，給我們講紹興的特色。本來以爲老師是插一個題外話，結果老師說，紹興是課本中一位作者的故鄉——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應一帶而過的知識點詳細地介紹給我們，實在是佩服。

李老師還是一個“克格勃”。不論哪門課，主課還是副課，都能看見她在窗戶邊監視我們的情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。

李老師也是一個很可愛的的人。上語文課時，如果有同學回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來了，我們看李老師笑得那麼開心，就跟着在那兒傻呵呵得笑，至於老師在笑啥，我們就不清楚了。

我們的李老師就是這樣的一個人，幽默、有趣、嚴厲又可愛，你喜歡她嗎？

我的班主任作文600字 篇20

一頭乾淨利落的黑髮間摻雜着幾絲銀髮。一雙炯炯有神的大眼，笑起來如月牙一般。年紀不小，卻仍愛穿時尚的裙子，走起路來裙裾飄揚。她就是我們的“糊塗”班主任——趙老師。

爲什麼我稱她爲“糊塗”班主任呢？且聽我慢慢道來。

說起趙老師的糊塗事那可是數不勝數，就拿下面這事來說說吧！

“啊呀！我的手機不見了。”趙老師突然地發現自己的手機不見了，只見她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書找手機。趙老師忽然停下手上的動作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說：“錢瑾慧，我的手機在辦公室裏，你幫我拿一下吧！”我點點頭，跑到辦公室，可我找來找去都沒找到手機，只好回去覆命。可趙老師又讓我去找，我找了幾圈都沒找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”

不僅是這件糊塗事兒，還有更糊塗的呢！

趙老師正在寫“巷”字，寫了許久都沒寫對，只見她愁眉苦臉地說：“啊呀！我寫錯了，你們誰能幫我改一改呢？”我們一下子來了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個個手舉得很高，還大聲說：“我來！我知道！”趙老師請了李同學，李同學改對了，我們也都學會了。這時趙老師忽然拍一下腦袋說：“啊呀！我又記起來了！”說完，我們都笑了起來。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊塗呢！

光陰似箭，日月如梭，小學生活已經過去5年，我們的“糊塗”班主任一直陪伴着我們，給我們關愛，教我們知識。我愛我的“糊塗”班主任——趙老師。

我的班主任作文600字 篇21

上課鈴剛響，班主任夏老師就出現在了教室裏。

她個子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺到很有文化。

“請同學們把書打開到19課，《小動物過冬》”夏老師微笑對我們說。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動物們，過冬採取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開口處封得嚴嚴實實，躲在裏面過冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準備足夠的食物用來過冬。聽了這些，我感覺自己身臨其境的來到了動物王國。

下課鈴響了，夏老師帶領我們到戶外去做運動，她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。

夏老師的字寫的很棒， 所以她也嚴格要求我們。記得有一次，我的字寫得都‘飛’起來了，夏老師把我喊到身邊，語重心長的告訴我，字不是這麼寫得，寫好字，對你很重要。我打開我的本子一看，很吃驚，上面寫得不好的字用紅筆都修改了，旁邊還加了批註，連一個標點也沒有放過。我要學習夏老師那種一絲不苟的精神。

記得，有一次我和其他8名同學，代表班級參加歌頌比賽，結果我回家後，光玩了，沒有背《祖國頌》，夏老師教育我，做事情要認識對待，那一個晚上，我下了功夫，結果我們班在全校取得了第一名的好成績，我好開心啊！

每天放學後，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去爲我們批改作業去了。

這就是我的班主任，是一位優秀班主任。大家想認識她嗎？那就跟我來吧！

我的班主任作文600字 篇22

還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁着有力的步伐，踏着燦爛的陽光跨進了我們的初中，我們的新學校——西安。

在9月1日開學那一天，我第一個遇見的便是我的班主任何老師，她的個子雖說不算高，但身材很均稱，眼睛大大的，看起來深遂而有力！從她的眼睛裏似乎能感受到裏面隱藏着很多知識。在她生氣的時候，雖然看起來有些讓害怕，但大多數的時候還是很慈祥的。

她經常在課堂上教導我們，爲我們講許多關於學習和做人的道理，她有的時候會引用她以前學生或三好學生的事例來教導我們，由此引出許多道理和學習的方法。有時她也會給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發我們的思考，成爲我們學習的動力！在她講這些的時候，同學們自然都安安靜靜認認真真的聽着，我想何老師不惜花費這些寶貴的時間給我們講大道理，其實就是爲了讓我們更好的學習更好的成長。

在何老師上課的時候，沒有人不認真聽講也沒有人會做其他的事情，如果有人在課堂上幹別的事就一定會遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關愛學生的表現。當然何老師上課不僅有嚴厲的時候也有好玩的時候，記得有幾次她在黑板上寫了幾串字和我們文比賽誰讀得更快，有的時候會和全班學生一塊比，有時候會和一個同學比，這樣不僅營造了輕鬆愉快的課堂氛圍，也激發了同學們的學習興趣。

我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學沒有一個不喜歡她的。總之，我要給何老師點一個大大的贊！

我的班主任作文600字 篇23

她，是一個時常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶着燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在後面觀察每一節課並且認真對待自己的工作，雖然時光的流逝已經時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。

“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話裏說，班主任要來醫院裏看我，正在要出院上學的我被打斷了，並且驚呆了，我連忙從醫院的病牀上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，並且跟家人抱怨老師怎麼要來，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒有發現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病牀上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎着一箱牛奶走進來的時候，我驚慌地看了老師一眼，並強迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人說了我的學習情況，還說自己好不容易有了空來看我，然後說班級有許多同學要來醫院看我，但老師都不敢讓他們來，擔心他們的安全，老師的身上寄託了班上同學們的祝願，同時也包括老師的祝願。老師爲了不打擾我休息，所以早早的說要離開了，我在向老師送別的時候，說了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對班上同學的感激，還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。 託老師和同學們的祝福，第二天我就可以出院了。

我愛我的老師，更爲她成爲我們的班主任而感到自豪。

我的班主任作文600字 篇24

陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！

陳老師身材中等，有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因爲她可以幫助我們提高學習成績。

星期五，我們正在在上數學課，而我和同桌卻趁老師不注意時做小動作，老師講的內容，我和同桌都沒做筆記。沒想到，老師下課前說：“第二節課考這些內容。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室裏追逐打鬧！

過了一會兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數學老師把內容寫在白紙上一人一張，讓我們開始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎麼寫，於是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開始做小動作。玩着玩着，老師突然說：“要收白紙了。”我一慌，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會讓我去辦公室，肯定會嚴厲地批評我，有可能還會請家長到學校。

過了一會兒，我同桌回來了，他對我說：“班主任讓你下課過去。”下課了，我走到了辦公室門口，走了進去。沒想到老師只批評了我幾句，然後對我說：“你身爲班長，怎麼能跟同桌在上課做小動作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說對不起。還有你們的卷子不會寫，也不能隨便填。回去吧！下回再這樣就讓你的家長到學校來。以後要好好上課，好好學習，知道嗎？”聽了老師的話，我知道自己錯了。

我回到班級，當着大家的面跟我同桌大聲地說：“對不起。”同桌接受我的道歉，我們以後還是好朋友。

這就是我們的班主任。

我的班主任作文600字 篇25

從剛剛上初二的時候，那時候剛剛換了一個新的班主任，總會有很多的不適應。再加上我是班長，所以總是會不停的和班班打交道。那時候，也並沒有覺得老班有多麼的好或有多麼的不好。就覺得和別的老師沒有什麼不一樣。

時間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時間也越來越長。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因爲要中考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有着豐富的經驗。

因爲我是班長，我也感覺出了老師對我明顯的比其他同學要好。就不如說剛剛開學的時候，老師要排座位，老師跟我說，你先選。我以爲是在跟我開玩笑，就沒當真。可老師說，選吧。我就覺得是真的。那我就當然認真的選了我認爲最好的地方，當然我也沒想到，她真的把我安排在了那裏，並且整整一年，不管別的同學怎麼調，我的地方從來都沒有動過。

這一年過去，別的同學其實也都看得出，老師很偏心。其實我和老班不只是在學校裏有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒有辦法騎車子嘛，就步行去上學。因爲傍晚班班和我們一起，所以她就會把我們送回家，第二天同學們總是會用嫉妒的眼光看着我。

我沒事的總是會和老師聊聊，她也知道我想考上我心裏一直嚮往的高中，所以她也在一直幫我打聽着。

這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說，她從一開始一併沒有我會做的這麼好。其實我的成績，有很大原因是因爲您對我的孜孜教誨。

老師，我愛你，我不會辜負你對我的期望，一定會考上那所高中的！

我的班主任作文600字 篇26

看別人的孩子多優秀，經常被父母拿來批評孩子，我們班就有一個讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛。

我的班主任她體貼。同學們早讀的時候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。

我的班主任她可愛。靜待花開是她的承諾，她會等待我們開花、懂事，有的時候她要等有久一點，就會自覺的把手交叉放在胸前，同學問她爲什麼要把手叉起來，她傲嬌的說：“因爲我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長說。”感覺隨時要被帶歪……

我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個問號，我們只知道他她只是一個“18歲半的小姐姐”，也就是說兩歲上小學，剛好18歲就大學畢業，這IQ得有多高！我會有一個智商高的數學老師倍感榮耀！在平常裏她隨時把“裏面有一個這麼漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊，彷彿讓全班都知道我們有這麼一個漂亮的班主任，應該爲此感到榮幸。

我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開玩笑，下一秒就嚴肅起來了，心情是多變化的，當我們得了流動紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來就是A4，四紙要抄的滿滿。

我的班主任也很嚴肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個大老虎變成了小花貓。

老師也很辛苦，她們有揹負家長和上級的批評。我們的班主任就是一個幼稚、可愛、有兇的人，但是我也愛我的班主任！

我的班主任作文600字 篇27

升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因爲其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。

班主任姓李名學忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴脣厚重飽滿，鼻樑踏實，再加上他那瀟灑的長髮，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著名歌手頗爲神似。班主任最異於常人之處的還在於下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。

除去因個人愛好而蓄的鬍渣外，班主任給人最大的感受就是乾淨——他的胡碴也是整齊的，彷彿是每日修剪之後，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身着一件乾乾淨淨的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服乾淨裏透着一股嶄新勁兒——就連跑操之後，還是整齊依舊，乾淨依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。

與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風格了。他的聲調時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂採蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，彷彿一雙大手拉扯住你的神經，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。

這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是爲了滋潤我們。

有如此一位與衆不同的班主任，我真摯地希望能在往後的時光裏與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文600字 篇28

教我們語文的是我們的班主任任老師，平時任老師總是那樣和藹可親，可是他發起火來一句話也不說，只用眼睛瞪着你，讓人望而生畏。任老師的嘴並不大，但從那嘴裏說出來的話語，總是帶點幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引着我們。

任老師的教學方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師說：“作文是寫出來的，必須勤練習，堅持寫日記”她還說：“好的作文是改出來的，必須認真推敲，反覆修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”。可任老師卻告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進行充分的理解，消化和吸收後，再變成自己的話，用到自己的作文當中去。

任老師對我們學生都很好。她心細如髮，如果發現誰今天臉紅的不正常，她就會用手摸摸該同學的頭，問這問那關懷備至；小禮拜有不回家的同學，她值班時就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業，怕我們寂寞想家，帶領我們在操場上做遊戲、談心、講故事，還給我們借來許多的書，讓我們盡情地閱讀。

她不但關心我們的生活，對於我們的學習更是要求嚴格，什麼字要寫得端正，一邊寫一邊記；什麼閱讀要分三步閱讀，她說多讀纔會理解得更透徹，其實問題的答案几乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章後要做筆記，學習要溫故而知新。什麼上課時要坐好，認真聽課，有時好像有點婆婆媽媽，但細想想全是真理！

平時不愛說話的我，今天也說了這麼多，這大概是有其師必有其生吧！

我的班主任作文600字 篇29

還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實在不太科學。現在我就來講講我的班主任老師，讓這個嚴厲又可愛的老師不只是我心上的紀律，也成爲大家心上的紀律，約束我們的學習生活吧！

如作文開頭所說的那樣，我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說學校鐵律一般，約束着我們所有的學生。他從長相上就夠嚴厲的，黑框眼鏡下還有着一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學生，再也沒有過貪玩的念頭，對，連貪玩的念頭都不會再有了。

班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡腮鬍子。我們所有人都很奇怪一個老師怎麼會留着像是藝術家一般的鬍子，但沒有一個人敢去問爲什麼，只會在余光中瞥見一臉鬍子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓着了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

我們問過那些被請去喝茶的學生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學生四下裏張望後纔敢偷偷蹦出兩個字“眼神”，想必那眼神裏有着具體到哪條的明文規定，誰看一眼就學會了遵守紀律吧！

不過我到底還是沒有被請去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對我們每一位學生的關心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時候來檢查我們上課情況發現同桌不怎麼對，連我這個同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進教室和任課老師講了一下，便揹着我的同桌飛奔去了醫務室。

當然，我的班主任老師對我們的關心也是嚴厲的，很難被不認識的人看出可愛來，但我還是在心裏認定，我的班主任老師是我們大家心上的紀律，也是一個可愛的人。

我的班主任作文600字 篇30

我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。

我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。

有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心裏不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學捂着肚子扭着腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎麼了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們去吧！”我想：哎！誰要老師佔了我們的課間時間，我們也要佔你的語文課！真是的，誰怕誰呀！

現在我再來講講老師愛美之經典吧！

有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子裏帶了一條閃閃發光的鑽石項鍊，這條項鍊經我觀察、判斷、分析，我認爲這是一條假項鍊，什麼！這麼着急瞭解，別吵，別吵，聽我說嘛！作爲一般老師的薪水是比較少的，一顆鑽石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬纔怪呢，這幾百萬可不是鬧着玩的呢，你說呢？再者說，現在社會上有點不穩定因素，那麼大把的鑽石帶在脖子上，不是降低自己的安全係數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學，就這樣，不一會兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鍊。但是大家都不揭穿這個祕密，老師還以爲很美，天天穿低領上衣，顯露自己的項鍊，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！

王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？

我的班主任作文600字 篇31

“老師”是個多響亮的名稱，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

說起班主任，那就要寫寫我們班的雷老師了，在我和雷老師相處一年半的時間裏，雷老師就像媽媽一樣，經常呵護着我。我那時候，體弱多病，在我生病的時候，雷老師經常精心照看我，帶我去辦公室打電話，叫我在那裏等爸爸，然後給我倒開水，從她身上，我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業的老師。她下課時，常常爲我們批改作業；下午放學後，她還在教室裏孜孜不倦地爲我們備課。爲了讓我們學習進步，她操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學都抓得很緊，不讓任何同學落後。在生活上雷老師不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班裏紀律的行爲，對班裏存在的一些不良風氣，她絕不放過！雷老師總是有耐心地用事實說服教育我們。因爲她的辛勤付出，所以我們班成爲了三星班級。雷老師講語文非常有特點。記得有一回課上學生字，講到了“暑”字，她讓我回答，我站起來說：“暑——暑假的暑！”接着雷老師又問：“要記住這個字的寫法有什麼好方法？”班裏沒有一個同學舉手。

於是，雷老師對我們說：“要記住這個生字呀！首先要看這個字有什麼特點，暑假很熱，炎熱的太陽照在一位使者的頭上，這個‘日’就代表太陽，和使者的‘者’在一起，就合成了暑字”。“哈哈！”同學們笑的前仰後合。這就是我們的班主任――雷老師。她雖然現在不再教我們的課程，但是在我的心目中，她永遠是我最尊敬的班主任。

我的班主任作文600字 篇32

回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過。最讓我難忘的是當了我兩年班主任的老師——付老師。

付老師對我們非常嚴厲，作爲班主任，她總是坐在教室後面，監督我們的一舉一動。每個同學來到班級中，坐到座位上，不說一句話，“入班即靜，入座即學"這條班規總是遵守的十分準確，所以我的成績總是名列前茅。在他的悉心教導下，我們甚至進入了18中的前40，是多麼不容易啊。

但相比較高中而言，高中就比較寬鬆了，每天幾乎有四節的自習課，注重培養學生自學能力，這種情況讓我十分不適應。但我必須培養自身自學能力，才能獲得提高自己的成績。

在初二的時候，由於我沉迷手機無法自拔，導致學習成績直線下滑，從前200跑了出來，付老師見我的成績直線下滑，把我叫到辦公室，親切地詢問我，我只能對她說以實情。聽罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴肅起來，對我說，初中的學習就有幾大忌諱，就是打遊戲、看小說，對學習影響程度非常大。你是一個聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽良久，恍然大悟，便下定決心用心學習。

之後，心中便豎起了一堵牆，將自己的手機隔離起來。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什麼。到後來玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最後幾周不玩手機也無痛感。自己的成績在逐步地上升，有時甚至超過了以前的水平。

這便是我的班主任，她雖然對我們十分嚴厲，在我們的眼裏是個刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內心是柔軟的豆腐心，她爲我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑑。

謝謝您，付老師！

我的班主任作文600字 篇33

我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。

李老師留着短捲髮，鼻子上戴着一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。

我的班主任李老師工作非常努力。爲了區分學生每次作業的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優秀的字。爲了激勵我們，三個優秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看着老師認真批改完作業，我也不再不好意思匆忙完成作業。

我的成長離不開老師的精心培養。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發言。雖然心裏有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看着她的同學，眼睛一直盯着我。我從她的眼神裏讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，讚許的看着我，似乎在對我說太棒了！以後繼續努力，大膽開口！

李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以後不會再發生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。

從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因爲她給了我最大的幫助。

我的班主任作文600字 篇34

我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

李老師很漂亮。記得那天她穿着一件黑色連衣裙，頭上戴着一個閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙着採蜜的蜜蜂也不採蜜了，蝴蝶也不在花上了，彷彿都在看着李小姐。李老師太漂亮了！

李老師的教學方法特別“牛”。開學第一節語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫“聽詞擊掌”的遊戲。遊戲規則是：李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。遊戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。後來李老師問我們：“你們知道爲什麼要玩這個遊戲嗎？”沒有一個學生知道。李老師笑着說：“就是看你們倆誰聽得最好。”然後讓在黑板上寫一個大字“聰”，然後李老師說：“你知道什麼樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案。”我以爲是下面的心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成爲聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書裏。我會永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真學習的人。”

下課後我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的雲裏，所有的知識都像水一樣涌進了我們的腦袋。

這是我最喜歡的老師，李老師——。

我的班主任作文600字 篇35

早晨，隔壁班都已經響起了朗朗的讀書聲，唯獨我們班仍然趁老師沒來的時間享受“自由之樂”。

忽然，全班安靜下來。許多同學急忙拿起桌上的書立在自己面前，做出讀書狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學身上掃蕩着。那些在別人位置上的同學以百米衝刺的速度奔回自己的位置。

班主任看罷，踩着平底鞋以全班同學眼中“魔鬼的步伐”走進教室。老師走到講臺上之後，有些同學似乎知道了下一幕會發生什麼，便拿起紙巾做了兩個紙團，塞進了耳朵裏。

果真，班主任開始滔滔不絕地講述起她的長篇大論：“這是我這個星期裏第三次說這件事了，你們就不能稍微自覺一點嗎？我在三樓就聽見你們的聲音，除了我們班還有哪個班會吵成這樣……”許多同學聽到這裏就開起了小差，竊竊私語中體現了對老師話語的不服。有些同學乾脆就不去聽老師的話，看起自己喜歡的課外書來。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。

“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛纔不快的心情，臉上帶着一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽老師剛纔的話聽倦了，竟然有人腦子裏跑進了瞌睡蟲，倒在桌上昏昏大睡起來。

老師看見了，擡起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽“嘭”的一聲巨響，那聲音簡直震耳欲聾，全班同學都起了哆嗦。那位正在美夢中的同學也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過來。不過，一會兒時間後他又沉沉地睡了下去。老師忍無可忍，一個粉筆頭不偏不倚地落在同學的課本上。這目的似乎只是給他一個警告，並沒有要打中他的意思。

老師雖然有嚴厲的話語與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風景。

我的班主任作文600字 篇36

如果我是畫家，我會用一幅美麗的畫來表達她。如果我是一個作家，我會在一本書裏給她看。如果我是音樂家，我會用一首歌來讚美她。她是我心目中的好班主任——王老師。

王老師有一張圓臉和整齊的短髮。她個子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛裏總是閃着智慧的光芒。

王老師的教學不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說，就站起來回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學生們沒有大膽的表達自己。因爲經常忘了舉手，所以一開口就答。不知道有多少老師罵過我。後來因爲怕老師罵我，很少說話，就算有想法也不想說。現在只要老師提問，我就站起來和同學一起回答問題，不僅效率高，而且我們每天都在輕鬆愉快的教學環境中度過。

王先生教學的另一個特點是寓教於樂。在課堂上，其他老師都很認真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰命運的課上，爲了讓我們更好地學習這篇課文，我被要求扮演科學家霍金的角色，同學們以記者的身份向我提問。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來。學生們立即吵鬧地提出了許多問題。你是靠什麼信念堅持下來的？你活着是爲了什麼？等等。一開始我很着急，但我想:既然老師給了我這樣的機會，我就好好表現自己！於是，我冷靜的回答了所有的問題。之後，王老師還說:科學家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話一出來，同學們鬨堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結束。

我喜歡王老師，不僅因爲她的課生動有趣，還因爲我們有幸遇到了這樣一位教學經驗豐富、兢兢業業的好班主任。

我的班主任作文600字 篇37

我的班主任是蔣老師，她是一個盡職盡責的、關愛學生的好老師！

她有一頭鳥黑亮麗的頭髮，當微風吹來，那纖細的頭髮在微風中隨風起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時候，眼睛聯成一條縫；她生氣的時候，就會瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時，就會變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂；她的鼻子上架着一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

蔣老師非常關愛學生，有一次我們班裏的劉恆碩和丁天辰玩耍時起了衝出，一會就打了起來，丁天辰用力一踢，沒踢到劉恆碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門，把劉恆碩的腿割了一個大口子，劉恆碩“啊”的大叫一聲，引來了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恆顧，可是，對丁天辰就不那麼溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你爲什麼這麼做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說：“算了，我帶着你倆去校醫務室”。說完，蔣老師連忙帶着他倆去了校醫務室。

蔣老師講課很有特點。她常常先讓我們小組進行討論，停止之後，再開始提問題，爲什麼要提問題呢？能聯繫到課文嗎？後來才知道，老師採用的是探究的問答法，老師提問問題，讓學生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。

可能是受蔣老師的影響吧！我長大了，也想當一名老師，培養更多優秀的學生，成爲社會有用的人。

我的班主任作文600字 篇38

王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時，非常活潑;在與我們講道理時，非常嚴厲;在給我們上課時，又變得非常幽默。

王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎麼擁有那麼多件衣服?經過私下調查，終於知道王老師大部分的衣服都是租來的，夠新潮。王老師的右手曾經骨折過，還開過刀，所以她手腕的關節是凸起的。

王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個大大的包，裏面還貼滿了黃色便籤紙。就算有了便籤紙，王老師仍然會忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了，爲什麼要刪呢?原來她以爲電腦裏還有備份的文章。其實留在電腦裏的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。

作爲“點子王”的外號可不是白起的。爲了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學們，我這兒有一個好消息和一個壞消息，你們先聽哪個?”“壞消息!”我們起身大喊，因爲我們喜歡先壞再好。“那好，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次。”“不!”我們大聲抗議。“別急!還有一個好消息沒宣佈呢!”王老師笑嘻嘻地說，“讓你們的父母打，你們只負責檢查。”我們這才鬆了口氣。

哎——我們的王老師，不管遇到什麼情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什麼困難，總能想出妙招來應對。王老師，就是這麼一個有智慧、樂觀的班主任。

我的班主任作文600字 篇39

我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴着一副厚厚的眼鏡，濃密的頭髮在腦後紮成一個馬尾辮，看上去非常乾淨利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風似的。

王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時候，無論誰搞小動作，都逃不出她的火眼金睛，都會被她第一時間發現。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時候，只要有人搞小動作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的複眼。

說完上課，再說作業。王老師留的作業，你一定要細心的做，你可別懷着僥倖心理，以爲能逃過她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個小小的標點符號，王老師也會給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西遊記裏的孫悟空的火眼金睛嗎？

在學習上，王老師不讓我們每個學生掉隊，她對我們班學習成績較差的同學張旭更是用心，一有空就幫他補習不會的知識。

王老師不僅在學習上對我們要求嚴格，對我們關心更是像媽媽一樣無微不至。

記得有一次，我因爲貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道後批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦乾淨了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時候，感動得不知道說什麼好了。這件事也深深地刻在我的心裏！

在寒冷的冬天，每天放學的時候，王老師都會挨個檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領着一羣小雞仔一樣帶我們走出教學樓。

這就是我們又怕又愛的班主任王老師。

我的班主任作文600字 篇40

我的班主任楊老師，三十多歲，披着烏黑的捲髮，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與衆不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真棒！”每當我早早到教室打掃衛生時，她那雙眼睛在說：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時，她那雙眼睛會提醒我：“快快專心聽講！”

楊老師上公開課與衆不同，課件做得十分完美。記得上學期那堂公開課。上課鈴聲一響，我們個個坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的等候老師上課。我朝着大屏幕望去，哇！上面的七個大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味着我們五十多個學生緊緊跟在老師的背後，爲着美好的明天，爲着自己的理想，努力學習。上課時楊老師卻講得生動活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認真。只要老師每提一個問題，同學們舉的小手就像小樹林那樣。每當這個時候，楊老師都會向我們投來讚許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的就過去了。然而在我們的心裏卻留下了許多、許多......

下課時，我卻發現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時，我就想起了“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您爲這堂生動的公開課，爲了做課件一定做到深夜了吧？

楊老師啊楊老師，您是多麼的盡職，多麼的辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來，您一定會桃李滿天下！

我的班主任作文600字 篇41

“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護的眼神就會再次重現我的腦海。記得是那天上午的最後一節課，我們做課外活動，馬上就要下課了，由於我的不小心，自由活動時磕到了下巴，當時鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來，也不知道該怎麼辦，同學們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來，什麼也沒問，一下子就抱起我風一般地跑到校醫務室，我現在還記得當時我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱着我一邊跑一邊安慰我說：“孩子。不要怕，白老師在。”看到白老師慈母般的眼神，我點了點頭，不那麼害怕了。到了醫務室，醫生及時幫我處理了傷口，看到血不再流，這時白老師才鬆了一口氣。直到媽媽來接我，白老師才和我們一起離開學校。路上媽媽一邊載着我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，後來媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來的，原來他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因爲這起突發事故，沒能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時工作很忙，只有利用中午休息的時間來處理一下自己的事情。

我的班主任剪着短短的頭髮，和藹可親的臉上總是掛着甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發着親和力。上課時，白老師要求我們很嚴格，誰要是上課做什麼小動作或者是走神之類影響了聽課，他就會對你來個“特別關心”，因爲他不允許我們班上有一個學生掉隊；課下的時候，就會跟我們一起玩耍，這時的白老師就像是一個大姐姐。這就是我們的白老師，教學認真負責，做事先人後己，美麗的外表下，有着一顆慈母般的心；柔弱的身軀裏，卻散發着外柔內剛的力量！

我的班主任作文600字 篇42

我的班主任就像一個天氣預報，每天變化着多種天氣，就如齊天大聖孫悟空的七十二變一樣。

晴

只見班主任滿面春光，嘴角兩旁的皺紋裏似乎也蓄滿笑意走進了教室。這不我們班終於取得了“先進班”這一個稱號，要知道得“先進班”可是難中加難。十個班就僅有一個班可得。“同學們，幹得不錯，課後來找我領辣條。”班主任笑嘻嘻地說道。“耶”同學們聽後發出的歡呼聲似乎都把天空震出一個大洞了。你瞧，班主任一笑，天都彷彿放晴了一般。如果你以爲一直都是晴？那你可就大錯特錯了。

晴轉暴雨

“唉，你聽說了嗎？咱們班這次年級倒數第一。”“不會吧！”“我們完了，考前還說要拿正數第二呢！”“嘭！”的一聲，讓這個喧鬧的“菜市場”瞬間變得寂靜。只見班主任頭上冒着火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒有一點自知之明？”說完好久一段時間沒有人吭聲。

“打開課本二十四頁！”班主任又說道。這句話纔打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來的那麼突然，讓人措不及防。

暴雨轉多雲

經歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦幹防禦下一次暴雨。“成績出來了！我們班第一！”“媽耶，嚇死我了，我以爲又倒數第一。”“簡直太棒了！”班主任邁着輕快的步伐走來了，慢慢地放下書本說道：“這次還行，但不能驕傲，因爲第二離你們只差0。5分，下次再考更高分來哦。”說罷，又翻開書本講課。

你瞧，多雲是那麼的平靜，就像是晴和暴雨的中心點。

我班主任就如天氣預報，說變就變，讓人一點準備都沒有，下次可得好好防禦她！

我的班主任作文600字 篇43

蹬蹬蹬走廊裏又傳來了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個九零後，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披着長及腰際的烏髮，更是引人注目。孫老師的名字裏，有一個萌字。同學們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。

孫老師從一年級就擔任我們班的語文老師，今年是第四個年頭了，她已經成爲我們學習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課後與她交流什麼課外書好看，喜歡纏着問她假期裏環遊世界的經歷，而當我們女生上完體育課後弄亂了髮辮，也會第一時間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個小女孩當日的髮型，並一一復原。

雖然孫老師平日裏對我們和藹可親，可在學習上卻對我們鐵面無私。進入三年級下學期，我們明顯感覺到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績都不太理想。這卻激發了孫老師不服輸的脾氣，她帶領我們多讀、多練，仔細分析文中關鍵詞背後的含義，確保每一位同學都把文章吃透、讀透。

期末考試結束了，返校日，我們又聽到走廊裏傳來那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門口頓了頓，探了一下頭，然後笑意盈盈地走上講臺。不用說，這次期末考，我們班又一次如願在年級名列前茅。

同學們，這次我們語文考試成績不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收穫’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用於你們，還適用於我。大家有點茫然地看着孫老師，只見她壓低了嗓音，其實你們期末考，我比你們還緊張吶。現在就我們一起享受輕鬆的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業哦！

這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。

我的班主任作文600字 篇44

自從四年級以來，我們有了位新的班主任，教我們語文。

她個子挺高的，不胖。她有着一頭烏黑的頭髮、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對着我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發光、炯炯有神的大眼睛。她的穿着說簡單也不能算簡單，說時尚也又不太時尚，老師嘛，太時尚也沒什麼必要，因爲整天對付我們這幫“煩人”的小傢伙們也夠她操心的了，呵呵！

語文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學幹出什麼事兒來，惹老師生氣，她也可能會露出出人意料的“個性”一面。我們班裏有個同學叫周小夏，經常惹老師生氣，主要就是上課廢話多。老師很不高興的時候，就舉起自己的筆袋，向那個同學“飛扔”過去，不免讓我聯想起周星馳的搞笑電影《逃學威龍》。

老師上課還挺幽默、生動的呢。有一次，她在上《燕子》這課時，邊動聽地朗讀課文中燕子的外形描寫，邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學們異口同聲地說：“頭，燕子的頭！”老師又補上了它的小腦袋。

她精明、能幹、有組織性、領導性，能把我們這個班級管理得井井有條。上課時，幾乎班裏所有同學都認認真真地聽老師講課，教室裏一片鴉雀無聲，連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學的發言聲音不停地迴盪着。老師的家庭作業也留得不多，給我們一個挺愉快的教育、生活環境，也讓我們比較輕鬆地度過每一天。作業訂正和背誦的內容老師也管理得非常好。總之，她是一個認真負責的班主任。

這樣的班主任，我怎麼能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說，是嗎？

我的班主任作文600字 篇45

在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼裏，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因爲那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然後說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麼辦?正在我爲難的時候，猛一擡頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神裏充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室裏爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鑽進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放鬆一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班裏爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。

不知不覺間，我深深愛上了孫老師的`語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數也越來越多了。

現在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因爲我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

我的班主任作文600字 篇46

我的班主任是一個二十出頭的男教師，人稱“小范”，而我們私底下喜歡叫他“老範”，同學們可別誤解，這可是我們對他的尊稱。

範老師長得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛，還有一張無拘束的嘴，每當笑起來，便會露出兩排不算大的太齊的牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。

範老師經常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟着瞎起鬨，自然我們不會怕他，因爲有句俗話說“打女生的男生不是好男生，”更何況是教師呢？範老師雖不算是男生，卻和我們融合在一起，在我們心中他早已是我們集體的一份子了。

範老師很喜歡“背歷史”，我們也很喜歡聽，每當有他的晚自習，我們都會格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什麼小時候放牛，初中跑讀，初三拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽着，笑着，議價着，在他的笑臉中，我們似乎看到了他兒時的懷念。

範老師雖然愛開玩笑，但也很嚴厲，尤其是發火時，讓你的心都提到了脖子眼，當他消氣時，你的心又“咚”的一聲落下來，就算不殘疾也落個皮肉之傷，話雖然有些誇張，卻沒有更合適的語言來形容了，但我們也不介意，反而習慣了，缺少了這一點，似乎失去了什麼。

範老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過了他對我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風，於是那雙充滿“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。

範老師，謝謝你，對我們這幫淘氣集體的關心與教導，我在這替全班對你說聲：“老範，謝謝你，你辛苦了！”

我的班主任作文600字 篇47

我的班主任，是一個怪人。

軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

但這麼一個“標準”的班主任爲什麼說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

當時正是運動會報名的時間，因爲人數基本上滿了，於是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發現G同學的筆記沒有記好。我本以爲他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然後從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風險，這能不怪嗎?

還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎麼回事，他常常看不清楚題目，於是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，於是又戴上眼鏡，然後又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟着他歡喜。

剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然後“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什麼“我的錯，我悔過”等，這裏就不細說了。

看，這麼一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

我的班主任作文600字 篇48

大家都說老師像焟燭，點燃着自身卻點亮了他人；老師像新萌，不辭辛勞的培養着大家這種年幼的苗兒；老師像媽媽，給了大家無私的愛。見到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師，她是大家的語文課老師。高高地身高，纖長的身型，存着一頭淡黃色的齊肩發，像波浪紋一樣，一隻俊俏挺括的鼻部，顯現出嫺雅，溫柔的神情，在莊重清秀的鼻部下邊，有一張櫻桃小嘴，顏色白裏透紅，有棱有角。特別是她的眼睛，她的眼睛真的像童話中的寶鏡一樣，一下子就能看到我的心。馮老師不但人長得好看，還十分聰慧。

在我四年級時，要是見到寫一篇作文就頭痛，費了半天時間才湊出幾個字，要寫成一篇詳細的文章內容，不知道又要花是多少時間。可自打馮老師接我們班之後，每日讓我們積累素材，一開始我還有一點心煩，感覺又浪費，都還沒用。寫它幹什麼？可日復一日，每日堅持不懈訓練。讓我的作文水平進一步提高，每一次寫一篇作文時，我都會下筆以前，先在腦中設計構思出優秀作文的總體構造和內容，再剛開始寫。一篇400字上下的文章內容40分鐘足夠進行。馮老師爲了更好地讓我們的優秀作文水平再上一個階梯，又運用微信上加的朋友曾阿牛老師發的創作小竅門，類似每星期學習培訓10幾個。又讓我的作文水平擁有一個的令人滿意的飛越。我寫的作文也經常會出現很多好詞佳句和修辭方法，常常在班級當範例。和之前比起來，簡直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻啊！

尊重的馮老師，感謝您用您生命之光點亮大家的人生道路之行，感謝您讓我們把學習培訓變爲一種享有，一種歡樂。我想真心實意的感謝您！

我的班主任作文600字 篇49

說起我最敬佩的人那就是我的現任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個子，一頭烏黑、亮麗的長髮總是隨着她走路而飄逸着。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那麼笑眯眯地望着別人，顯得又親又敬。

張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉動人的、抑揚頓挫的聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨遊知識海洋的感覺。原來我們班級的生物課總是死氣沉沉，現在的語文課是那麼地生趣盎然，同學們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導下，我們班的學習風氣可濃了，生物成績也直線上升。

張老師對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。我們班級中不管誰在課堂上有精彩的發言或成績什麼的有進步，張老師都會毫不吝嗇地表揚。我們班有那麼兩三個同學老不完成家庭作業，張老師不厭其煩地陪着他們利用等車的時候做，甚至還帶回家看着他們做。

對了，我還特佩服老師的眼睛，因爲張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時，我的心卻離開了書本，我在紙上畫了幾個小點點，我敢保證，我只分心了一小會兒！可還是被張老師發現了，她並沒有停下來批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！因爲張老師在上課時有規矩的，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時間停留稍長些)看他有沒有回過神來，看他第三眼就要點名站起來聽了

我們全班同學都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當一名像她那樣的老師！

我的班主任作文600字 篇50

在最美的年華里，遇見最好的你。

——題記

深夜·發燒

還記得那一天氣溫驟降，我卻仍穿着一件單衣，你說別凍着了，這麼冷的天，穿這麼少？！

我卻不以爲然，面對你的關心，只是左耳進右耳出。

而冷風不饒人，從我的袖口鑽進去。哦老天！

當天晚上我發燒了。

舍友爲我忙前忙後，端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉，問我身體還好嗎？給我媽打電話。微弱的燈光下，你一直站在我身邊，慈祥的望着我，就像母親……

看着我們都躺下了，你還不忍離去，儘管無數份教案在桌上已堆成山，而你只是淡淡的說＂有事找我。＂然後拖着疲憊的身子，投來慈祥的微笑……

不必說您爲我皺過的眉頭，不必說您爲我多次的嘆氣，也不必說您爲我白了的髮絲，單單是您的一聲叮囑，我便感受到了您對我的厚愛！

傍晚·想家

初中的住宿生活讓我很是厭煩。

我常常在深夜將至，傍晚時分，獨自一人抽泣。

家離學校很遠，小升初後來到這裏接送很不方便，還好我爭了口氣，考上了實驗班，在這裏沒有父母陪伴，感覺缺了半邊山，無依無靠……

那天傍晚，像往常一樣，我忍着悲痛，獨自小聲抽泣。

這時，門卻開了。

你把我從宿舍叫了出去，撫摸着我的額頭，從口袋裏掏出了紙巾，擦着我一串串的淚＂一個人呀，總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌……＂你笑了笑＂但只要你能堅持，有勇氣，就能繼續前行！＂

藉着月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬縷，卻只是淡淡的說了一句＂謝謝老師！＂

青春歲月，來匆匆去匆匆，曾記否，到中流擊水，浪遏飛洲，讓我們攜手走青春，收穫知識，收穫成長，收穫無悔青春！

謝謝您，我的班主任！

我的班主任作文600字 篇51

焦老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長着一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學的心思。高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴，給我們傳授知識的同時，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很嚴格，同學們都有些怕她，所以語文課上大家從不敢馬虎。

學習上焦老師對我們很嚴格，但在生活中她就像一位慈母，時刻關心着我們。今年9月份我們學校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地，開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間裏，焦老師一直陪伴着我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個時候，她的心裏只有我們這些學生。我們吃飯了，她卻忙着給大家拍照，要把我們的活動情況及時反饋給家長們，她還關心着大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候，焦老師就一直陪伴着我們，她微笑地關注着她的學生，她的眼裏全是對我們如母親般的愛。我們睡覺了，勞累了一天的焦老師拖着疲倦的身體又來看我們。這個時候，焦老師全沒了上課時的嚴肅，對我們只有滿滿的關愛。

我們終於明白了焦老師平時的苦口婆心，她對我們每個人都寄予了厚望，當我們不認真學習的時候，她看到我們在白白的浪費大好時光，她就會感到心痛。當我們取得了好成績，看到我們進步了，她就會和我們一起高興。

敬愛的焦老師，您就像是我們的媽媽，無時無刻不在關心關注着我們。“三盡講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無私的付出，爲我們照亮前方的路！

我的班主任作文600字 篇52

我們班的班主任是“珠海市名班主任”卓老師。卓老師今年四十多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，這顯得卓老師“學富五車，才高八斗”，卓老師烏黑油亮的頭髮披在肩上。但卓老師最大的一個特點就是關心同學，卓老師總是把我們的學習和健康放在第一上。

卓老師還沒帶我們班的時候，我們都是些小頑皮，除了班主任在場能安靜下來，其他課，都會有人在老師眼皮子底下竊竊細語，導致學習成績下降。接手我們班之後，卓老師看到我們這樣的學習態度，不禁皺起眉頭。教我們就更辛苦了：每天交作業都有幾個人不交作業，上課時因爲大多同學都不用心聽講，所以卓老師提問同學們一問三不知。那段時間卓老師每天下午都要幫我們鞏固知識。可以說那段時間使我們班最忙碌的時候，也是卓老師最辛苦的時候。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”卓老師的付出沒有白費，現在我們班在卓老師的帶領下發生了翻天覆地的變化，我們班榮獲了“十佳最美教師”的榮譽，同學們知道自律的重要，學習成績也隨着得到很大的提高。

記得那次運動會，是我們五五班運動健兒大顯身手，證明自己的時刻。每逢一場我們班同學的比賽時，卓老師總是會在旁邊加油鼓勁。當取得不盡人意的成績時，卓老師會安慰我們：而取的優異成績時，卓老師總是笑的合不攏嘴，笑的是那麼燦爛，那麼和藹。一起跟我們分享勝利的喜悅，在我眼中，卓老師不是朋友卻勝似朋友。

在我的心目中，卓老師就是一位和藹、可親的教師，又像母親一樣教育我們，在我認識的老師中她是使我最難以忘懷的。卓老師你爲了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的卓老師！

我的班主任作文600字 篇53

你聽過悄無聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個班主任的“必備良品”。

我們班老林，一副正經的四方眼鏡，表面嚴肅正經，私底下卻是一個毫不正經的人，平時的襯衫，內襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿布”粉筆灰，鞋子呢，也說不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，纔有了悄無聲息的吧。

還記得上課的時侯，有一次因畫畫而走神了，全班凝結着一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過來：“畫得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說完一擡頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺自己要被“判刑”了，於是站着上完了那節數學課。從那以後，上數學課就再也不敢走神了，那個“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！

上心理課的時候，老林可喜歡飄過來“探望”我們啦。總是不經意間，從門窗探過頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以後，全班被罰做深蹲。從那時起，就再也不敢在課上“活躍”了。

隨着他的飄移癖好，便誕生了一個鬼點子，只見他買了一個攝像頭放在我們班，說是陪我們解解悶。

老林除了這個悄無聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買了一個秤在我們班，班長小聲地說：“你還不是一樣，還說我們。”結果還是被老林聽到了，“沒關係，大家一起嘛”。說完這句，大家都沒有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話，全班笑出了聲。

老林就是一個私底下不正經的人，與我們是朋友，亦是老師。

我的班主任作文600字 篇54

我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學都非常的喜歡他。

記憶最深刻的一次是班上的一位同學生日。那是在一個天朗氣清的日子裏，班上的同學們坐在教室裏自習，卻沒有想到，班主任突然手上提着一個大蛋糕從教室外面走了進來。

班主任一進來，我們全部轉頭看了他，教室裏安靜了一下，接着班上幾個活波的同學朝着已經走上了講臺的老師問道：“老師，今天誰生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接着對我們道：“今天，班上有一位同學生日，同學們讓我們來祝賀他生日快樂。”

班主任說完這幾句話後，同學們瞬間就炸開了鍋，紛紛問着周圍的同學，問是誰今天生日。但是沒有一個人問出來，這下班裏的同學又將問題拋到了班主任的身上，有幾個膽子大的同學還取笑說，是不是老師記錯日子了。

班主任只是靜靜的笑着，然後朝着那個角落裏走了過去，等到班主任走到了他的前面時，我們全班順時沒聲了。因爲我們都知道，那一位同學，他是班上的特殊存在，他是一個瘸子。或許就是由於這個原因，他與班上同學間的交往很少，而我們也與他的交流少的可憐。

班主任朝着他伸出了手，接着帶着他緩緩走去講臺。我們看着他一拐一拐的模樣，突然間意識到平日裏他幾乎不會在教室裏走動，我們見到的他都是坐在自己的座位上，而正是因爲這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日裏，他也有意將自己藏起來，這一次算是他第一次走上講臺面對着我們。

而我們也再次深刻的認識到了他。

這一場生日上，班上的同學都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。

今天過後，我們明顯發現，他整個人開朗了很多，這之中班主任功不可沒。

我的班主任作文600字 篇55

她長着一張秀氣的臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀髮，時而自然地披散着。美麗沉靜，她常常穿着得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個溫柔，善良，有責任，有愛心於一體的好老師。

語文課上，他用那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語言的魅力裏時，某個調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜裏玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以爲狂風暴雨隨風飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤着我們茁壯成長。作業本上細微的差錯都逃不過曲老師的火眼金睛，面對同學們每一個錯誤曲老師都會用紅筆仔細的圈出記號，並在旁邊畫一個方框要求我們及時訂正，他常說知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個知錯就改的好孩子，每當作業本發下來時我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語給了我信心和力量，鼓舞着我奮勇前行。

課間曲老師經常會與我們吟詩詞歌賦，校園裏的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機提問，"誰知道關於桂花的詩詞？"一位同學搶答:"人閒桂花落，夜靜春山空。"另一位同學也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學們爭先恐後，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出讚許的目光，她眼裏的笑意更濃了。

這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。

我的班主任作文600字 篇56

從教室外，走來一位老師一張蘋果臉上有一對炯炯有神的眼睛顯得容光煥發，他就是我們的班主任陳老師。

我們班有一個調皮搗蛋的小霸王，在班裏無人不曉，他不是教女生辮子，就是往人身上貼紙條，任課老師經常請他去辦公室講大道理。可是他做耳朵進右耳多出，進辦公室一副乖巧的樣子，可以出來就嘻嘻哈哈了。這天，他又被同學告上了“法庭”，老師走進教室說：“喬喬待會兒來我辦公室”，以前都是老師讓同學來喊，這次老師親自登門拜訪，這不是八仙桌上有盞燈__地明擺着嗎？喬喬挪着步子往辦公室走去，到了門口喊了聲報告，走進去接受“思想教育”上課鈴響了喬喬還沒回來，一節課結束他才從辦公室裏走出來，不同的是後面還緊跟着班主任，喬喬走進教室彷彿從一直咄咄逼人的狼變成一隻溫順善良的小綿羊，他說：“我以前有許多地方對不住大家。請大家原諒我”陳老師帶頭鼓掌，我們也跟着使勁拍手。從事他真的不再是以前那幅橫行霸道的樣子了，我們也納悶兒陳老師是不是有什麼法寶能讓這個頑固不化的喬喬只有一節課的時間就服服貼貼了呢，後來喬喬向我們透露了這個祕密…那天我走進辦公室以爲這次死定了，免不了一頓臭罵，可陳老師給我講起華盛頓知錯就改的故事，還談起我的未來，所以我深感自責節，原來陳老師就是用這樣孜孜不倦的教導纔是他改過自新了呀。

這就是我們的班主任陳老師嚴格的慈母從工作上的導師，因爲愛學生勝過愛自己的普普通通的人民教師。

緯五路第一小學四四班於子軒祝全體老師，教師節快樂！

我的班主任作文600字 篇57

一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭髮烏潤，這就是我的語文老師，我的第二任班主任——譚老師。

譚老師上課就像個會變戲法的魔術師，無聊的課程在她娓娓動聽的聲音中，在她風趣的解說中，在一些小遊戲的輔助下變得有趣，生動。更是讓我們班的同學們學習得津津有味，大家眉開眼笑的望着譚老師，聽着她朗讀課文，都忘記了這是一個課堂。就是在這麼輕鬆的環境中譚老師把教學的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。

但就是這麼和藹可親的譚老師，有時也是會火冒三丈的。午休時間譚老師給我們規定了三不能。不能離開座位，不能講話，不能抄作業。但我們班的很多同學沒有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發現或者有人舉報有同學違法規定，譚老師的教學棒打在講臺上的同時，我們都立馬安靜下來，因爲大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來沒有落到過我們身上。這個時候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢擡頭看她，所以我一直遵守紀律。

譚老師爲了加強和家長的聯繫，建立了224班微信羣。平時在羣裏曬曬同學的表現，和家長溝通、探討如何讓我們成長的更好。但羣裏看得出，譚老師認爲我們自己可以解決的事情，家長知道就可以了，不需要太多的關注，我這時知道，譚老師是在培養我們自立，自己爲自己的行爲負責。

一位好老師，勝過萬卷書。譚老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種着春天，播種着理想，播種着力量。每當我聽到讚美老師的詩句，聽到“米蘭”之類的歌曲總會想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進了我的心中，照亮了我人生之路，指引着我前進的方向。

我的班主任作文600字 篇58

一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最爲嚴厲的班主任兼年級長邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽名號就覺得挺瘮人的。

他特別喜歡“體罰”學生。每次一看黑板記有被批評的人名時，就會走到衛生區，拿出掃把，對着被批評的同學的左手打三下。雖然那幾個人沒有哭，也沒有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以後，他們的嘴都緊閉着，想使用502膠水粘起來了一樣，再也不敢犯錯誤了。

他的情緒也喜怒無常。就像剛纔還在開心的和我們一起討論問題，忽然發現我們犯了個低級錯誤時，就會立馬嚴肅的批評起來。

有一次在早會上，一位同學因爲沒吃早飯，兩眼發黑，暈倒在地上。邱老師看到以後，就趕緊去他的辦公室拿了一袋麪包和一些巧克力，給那位同學吃。還叮囑大家正在長身體的時候，一定要按時吃早飯。他是個不但很關心我們生活和學習的老師，還是一個上知天文下知地理的老師。上歷史課時，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無人能比的。經常看見他捧着一本書，拿着一支筆，一邊閱讀，一邊在書上圈點和批註。翻看他閱讀過的書，你會發現，他做的筆記比原文的字數還多。他還在我們班級後面擺了一排書架，上面放着他視爲寶貝的書。你會經常發現書架邊有邱老師的身影。

其實，我的班主任做的一切都是爲了我們。如果不是他這麼嚴厲，我們班的紀律和學習氛圍不會這麼好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書風氣不會越來越好。所以，我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。

我的班主任作文600字 篇59

我就像一個草，需要營養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經過不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來了。可正是應爲她，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發現，我的前路有着無限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。

每次寫東西時，由於我的習慣不好，老師每次都會把我的書哇、筆哇、本子哇、等都會擺正。然後借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看着我並用那好聽明亮的聲音說到：“三個一呢？爲什麼又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）

之後，我每次寫完作業以後，都會想起那個好聽的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。

之前，我總是貪玩，學習一點都不好。可老師並沒有放棄我，還鼓勵我說：“沒關係，繼續努力！貪玩是每個人的天性，只要學會剋制一些就好了！再多花點時間放在學習與讀書上，你就一定會成功的！”當我的卷子成績出來時，並不是很理想時。我不開心時她會說：“你一點也不笨，只是粗心！並要學會檢查！因爲這樣就不會有問題了。”

因此，上學期期末時候，我給了自己一個滿意的答案，給上個學期畫上了一個美滿的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話，我一定會銘記在心的！

謝謝您的出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來！謝謝您的出現讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因爲這能讓我像向日葵一樣，永遠的有着陽光的呵護，有着太陽般燦爛的笑容。永遠無法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風景線！

我的班主任作文600字 篇60

我的老師是一位辛勤的老師，她既教我們文化又教我們做人，不用說你們就知道是誰了吧？她就是我們可愛可敬的姚老師。

她的五官很精緻，一雙明亮的大眼睛彷彿會說話，只要眨巴幾下眼睛，我們就知道她是什麼意思了，一個高挑的鼻樑，一個能說會道的小嘴說起話來娓娓動聽。一年級的時候，姚老師還是滿頭油黑髮亮烏髮，可現在卻已經出現斑斑白髮。看到這裏，我不由得鼻子發酸，老師是多麼偉大，把所有的精力都都放在教學事業，直到黑髮變銀絲。

我記得有一次，因爲作業寫的亂七八糟，老師要求家長到校談話，其他老師都下班了，姚老師還在辦公室等待着和家長溝通，本來老師可以下班休息一會兒，可是因爲我還得繼續留在辦公室，爲了我的成長和家長摯言交談。那一刻我非常內疚，可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說：,“只要你用心，就一定會有大的提高。”我慚愧的點了點頭。

印象最深的是那一次開運動會，當時天氣很炎熱，有些同學已經坐到陰涼處乘涼了，但老師卻在驕陽下用手作喇叭裝，扯着嗓子爲我們加油助威，只見豆大的汗珠從老師的額頭上滾滾而下，原本白皙的面孔隨着一聲聲吶喊漲的通紅通紅的，嗓子喊啞了也不停下來喝口水，直到我們比賽結束。這一幕深深地刻在我的心裏，我們所取得的每一個成績都離不開老師的辛勤汗水！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是老師的高尚品質嗎？老師是辛勤的甘露，輕輕灑向茁壯的新苗，老師是航標燈，爲我們在學海中指引方向，正確前行！

我的班主任作文600字 篇61

我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會說話的眯眯眼。蘇老師在學習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關心、照顧我們。

記得上個星期，老師給我們聽寫，同學們寫得都不錯，可是，楊黎同學因爲在暑假裏太貪玩了，沒有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫不出來。下課以後，老師把這位同學叫到面前，嚴厲地批評了她。爲示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心。看着一向溫和的蘇老師這麼嚴厲地訓斥楊黎，同學們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰敢怠慢學習？

可是，你別看蘇老師在學習上對我們要求很嚴，在生活中，蘇老師對同學們可好了。有一天早上，生活老師叫同學們起牀，我剛從夢中醒來，就看見自己身上沒蓋着被子。我感覺到頭暈想吐，渾身上下一點力氣也沒有，可是，今天要進行數學期中檢測呀！我不得不費力地從牀上爬起來，到餐廳吃了少許早點，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說明了自己的症狀，老師關切地摸了摸我的額頭，說我一定是着涼感冒了。並給我買來藥吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開水。考試期間，蘇老師幾次來尋問我的病情，見我沒事，老師才鬆了一口氣。如果你以爲蘇老師只對我一個人好，那你就錯了，我們班同學常說“蘇老師有43個孩子”，你聽聽這話，就應該什麼都明白了。

這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說實話，我很想寫一首小詩讚美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話來送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”

我的班主任作文600字 篇62

他有一雙炯炯有神的眼睛，再加上那小小的邊框使眼神更嚴厲。他總是能用一張嘴“制服”全場，他也總能想出各種花樣折磨我們的大腦。他就是我上學以來第一個數學老師兼班主任——孟則宏老師。

孟老師是一個極其有威力的人，那麼我們爲什麼會爲他起“老孟”這個外號？其實叫孟老師爲老孟是出於尊敬，並且我們只敢在私底下這麼叫他。孟老師的眼睛是極其有殺傷力的，有一次，孟老師正在講課，講着講着就停了下來，頓時我們明白了什麼，端正坐姿，一雙雙眼睛齊刷刷地望着黑板，一動不動，隨後他就回過頭繼續講課，而我們又開始“祕密會議”。

俗話說，六月的天說變就變，在我們這也就形成，老孟的臉說變就變。因爲當孟老師面對我們的時候，他總是面無表情，一臉嚴肅，笑容也基本上不會降臨在他的臉上。但是當他面對別的老師的時候，他總是以一張標準的微笑臉面對他們，可當老師走後，他收回了笑容，一秒切換到平時那張嚴肅的臉。此時此景，我想吟詩一句：“世事浮雲山萬變，唯有我班老孟。”

其實孟老師也是有體諒人的一面。作爲學生黨的我們，每天回家心裏總是有一件事——做作業，有時候做的太晚我們上課的時候會打瞌睡，老師也將這一切放在了眼裏。當他看到我們十分疲倦的時候，他會說：“今天兩面作業，但如果有同學做作業做的太晚可以做一面”。這時候，我們則會感動得“一把鼻涕，一把淚”。其實，我們班每一個老師都這樣，所以我們班的成績一直穩步前進，想到這裏，我覺得我呆在這樣的班級裏是多麼幸運！

一支粉筆，寫盡世間哲學；兩袖清風，堪稱大公無私。小苗需要成長，是以老師您的付出作爲代價！關心永記心中，長成大樹再來報答您。

我的班主任作文600字 篇63

人們都說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無私的愛。看到這些諺語讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語文老師。身材高大，身材修長，留着黃色齊肩長髮，像波浪一樣，一個英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、溫柔的風度，在端莊精緻的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤的顏色，棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話裏的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長得好看，而且很聰明。

當我在四年級的時候，當我看到寫作文的時候，我就頭疼。我花了大部分時間。聚集在一起我不知道用幾句話寫出一部完整的張文需要多長時間。然而，自從馮老師接管我們班以來，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點激動，覺得這是浪費時間，沒有用。爲什麼要寫？但是日復一日，每天練習。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫一篇作文，在我寫之前，我都會在腦海中思考作文的整體結構和內容。400字的張文可以在40分鐘內完成。爲了把我們的寫作水平提高到一個新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開發的寫作技巧，幾乎每週都要學習10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經常出現在我的作文中，我也經常成爲班上的榜樣。與過去相比，這真是一個不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！

親愛的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學習成爲一種享受和快樂。我想真誠地感謝你！

我的班主任作文600字 篇64

在我們學校有一座“貓的天空之城”。那裏放滿了綠色植物，有讀書角、衛生角、小菜園、書吧……這就是五（12）班，一個快樂的“貓國”，這一切的創始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有着一頭披肩長髮，一雙炯炯有神的大眼睛，透着一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學老師。

王老師是從三年級開始擔任我們的班主任的，自從她一來，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因爲王老師經常組織各種活動，如拍賣、表演、故事分享等，給每個人提供展現的舞臺，引導大家學會團結協作。王老師還特別重視傳統文化的傳播，她認爲學習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的瞭解，豐富自己的知識面，另一方面可以培養民族自豪感。於是王老師專門爲我們設計了“農曆課程”，在每個中國傳統節日和節氣裏，她會組織活動，給我們講關於那個節氣的知識。

記得端午節那天，王老師先給我們講述了端午節的來歷，習俗，並教我們縫香包，系五彩線，還讓我們舉行了詩詞朗誦大會，同學們那動人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來著名的丁香老師來當評委，讓大家欣喜萬分。下午，我們還舉行了學包糉子的活動，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長負責教我們，我們很快學會了包糉子，教室裏充滿了歡聲笑語。而活動中，王老師卻在忙前忙後，不僅要維持秩序，還要擔任攝影師的工作，爲大家留下美麗的倩影。

每次活動的成功，都離不開王老師的付出，她先要和家長事先溝通，還要購買活動材料，設計活動方案。每一次活動都能讓我們在玩中學，學中玩，收穫了知識和快樂。

王老師真是個好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。

我的班主任作文600字 篇65

我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時也偶爾稱呼她爲“女王”。因爲她十分嚴厲同時也十分幽默風趣。

王老師的個子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的葡萄；鼻子挺挺的。王老師很時尚，頭髮是棕色的卷卷發，讓我覺得像一朵花菜，也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星，看着就覺得她幹事雷厲風行，從不拖拖拉拉。

王老師對我們很嚴厲，只要班上一吵，她就會使出“無敵獅吼功”。有一次，班上的同學很不聽話。上課鈴已經響了五分鐘了，同學們依舊在自由自在的講話，完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最後變成了白色，她實在忍無可忍了，怒氣衝衝地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個同學的耳朵裏，教室裏瞬間安靜了下來。

王老師有時候也很幽默。在一次聽寫中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁，面面相覷，問到“老師啊，你是不是念錯了？”‘就是大西子啊。’王老師回答到。幸好班長機靈，提醒了我們。不然那一天我們全班的聽寫都只能打95分了。我們在聽寫結束後紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說：“把課堂氛圍搞得生機勃勃，那纔是好老師。我看到你們學得開心、用心也特別開心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽後又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經不露聲色了。

正因爲我們班上有這位“矛盾”老師，我們班上的學習成績總是在各個班級評比中名列前茅，語文成績經常是年級第一名。大家說爲什麼會這樣呢？答案其實很簡單，那就是王老師愛我們。

我的班主任作文600字 篇66

秋天的落葉，呈現的是一派淒涼、空虛的氣息。我就這樣獨自走在這條鋪滿落葉的小路上，腳下“沙沙”作響。秋天這個季節的天空總是暗得很快，在有點陰暗的天空，月亮好像只淡淡地抹了幾筆。不禁望見辦公室，還有燈光……

初識

一年級的時候，媽媽牽着我的小手來到你的面前報名。我看見你，還是有些害怕，連忙抓緊了媽媽的手。

你微笑着和媽媽交談，我在一旁看着你，你是那麼親切。

三年級的時候，我們遇上了寫作這個難題，不知該怎麼辦，而你卻還是像往常一樣平靜。當然，生活還是有了轉變，你常常讓我們閱讀作文選，然後在課堂上教我們一些寫作技巧。你總是說，要多觀察，多積累才能寫出好作文。

常常，在你批改作文時，把我們叫過去，親自指導。看，在我們的優美詞句下，總少不了你那鮮紅的波浪線。

四年級的時候，我喜歡上了閱讀。經你的介紹，《安娜 卡列寧娜》《悲慘世界》《王子復仇記》……一本又一本的世界名著充實了我的書櫃，也豐富了我的課外生活，我的作文也開始有“味”了，當然，都要感謝你讓我去品味名家著作，領略語言文字的美。有時，你鼓勵我把讀書後對人物的看法、作法，和理解寫出來。於是，構成了一篇篇的讀後感。

五年級的時候，我參加了鎮小學生作文比賽。我自信滿滿，也渴望着有孟郊登科後“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的快意，但在這次的比賽中，我只獲得了三等獎。知道我只獲得三等獎後，你並不滿意，而是讓我找出問題。

五年的光陰在不經意之間匆匆而即逝，老師！明年我們將離開母校，願我們這支記憶的盒子，能珍藏着那麼多的曾經…。

我的班主任作文600字 篇67

瞧，我們班有一位帥氣的男老師，和藹的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，時常閃爍着智慧的光芒。高高的鼻樑，一頭烏黑髮亮的頭髮，你知道他是誰嗎？他就是我們一直敬佩的語文老師，也是我們的班主任——武恩鋒老師。

在我們全班同學心目中，武老師是一位知識淵博，教學經驗豐富的好老師。他總能調動我們學習語文的積極性，他上課幽默風趣，有聲有色，他還經常讓同學在課堂上扮演課文中的角色，表演給全班同學看，他給我們當“導演 ”，還給我們一些建議和評論。他還經常讓我們在語文課上講故事、猜謎語、講笑話，武老師也經常給我們講故事和笑話，經常逗得我們捧腹大笑。我們的語文課堂氣氛非常的活躍，同學們回答問題時都非常的積極，我們全班都非常喜歡武老師的語文課。

武老師寫的字非常的漂亮，剛勁有力，簡直和書法家不分上下，他還經常一筆一劃地教我們寫好字，並教育我們一定要寫一手好字，這方面，對我們要求比較嚴格。武老師朗讀課文非常的好聽，聲情並茂，非常的吸引我們。

武老師有時對我們非常的和藹可親，有時對我們也非常的嚴格，當上課有的同學交頭接耳、竊竊私語、不認真聽講時，他馬上就會嚴肅起來，眼睛盯着那幾位同學，嚴肅地詢問他們：“怎麼回事？……”教室裏就會安靜下來 。

我們武老師的英語也非常好，那次，我們的英語老師去聽課，武老師就給我們上英語課，他還給我們上過其他課呢！我們班在武老師的帶領下，各門功課的成績都很好！

我真慶幸自己有一位這麼好的語文老師和班主任，我愛我們的武老師！

我的班主任作文600字 篇68

老師的愛像一盞明燈，能照亮我們前進的方向；老師的愛像一團烈火，能融化我們內心的冰霜；老師的愛像涓涓細流，默默的滋潤我們成長！

我的班主任趙老師，她留着烏黑亮麗的長髮，她不僅人漂亮，工作上也兢兢業業。她對我們的愛既是親切的又是嚴厲的！

同學們最喜歡班主任的語文課，每次她都能把課講的很生動，帶感情的朗讀，加上她聲情並茂的動作，好像那穿成串的猴子，小爪子一伸，水中月亮一下子碎掉的景象就在眼前；又好像那可憐的小女孩望着火柴中的烤鵝，垂涎欲滴，可剛要伸手，火柴滅了，烤鵝不見了……趙老師的聲音是那麼親切，那麼動聽，我們一個個聽得入了迷！

有一次數學課，我覺得這堂課的內容很簡單，通過預習，我自己都看懂了，課上就開了小差，打起了電子遊戲。我打的忘乎所以了，正當我開心得笑出聲來時，趙老師輕輕拍了一下我的肩膀，我嚇了一跳，覺得大事不妙。我擡頭一看，老師眼裏是氣憤，我的臉，紅了。老師什麼也沒說，繼續看着我，我偷偷看她的眼睛，眼裏盡是失望，我的臉燙了。我再擡頭，正與老師嚴厲的目光相對，我感覺自己的臉快燒起來了，我好想找個地縫鑽進去……於是，我低着頭把遊戲機遞了出去！老師接過遊戲機，還是一句話沒說就回到了講臺。我的心七上八下，這次要被在全班同學面前批評了，我恨不得變成一隻鴕鳥，一下子把頭扎進沙漠裏……可是令我意外的事是，趙老師繼續講課，好像剛纔的一切都沒有發生一樣！這種無聲的嚴厲，保護了我弱小的自尊心，也深深地教育了我！

趙老師的愛像春風，溫暖又溫柔；像夏日，熱情又奔放；像秋雨，甘甜又清涼……我爲有這麼優秀的班主任而感到無比幸福！

我的班主任作文600字 篇69

要論班上誰稱霸，當然以個體大的爲主。爲什麼呢？因爲大個頭只要用一個武器，就能震驚全場。可在我們班上並不是的。他，戴着一副黑框眼鏡，這副眼鏡遮住了她的半邊臉。她雖個頭不及我們班上的邵宇浩個頭高，但可以叫幾個“小弟”幫她辦事。而且，邵玉浩也得聽她的。她就是我們班上的“霸王”。陳梅陳老師。

她，是我們的副班主任。三年前，我上三年級，因作業經常拖拉，而被陳老師批評，但我年幼無知，經常拿老師的話當做耳旁風。從而覺得老師很討厭，四年級和五年級也如此。但，在五年級下，我在學習時，碰到了這樣一句話：“聽君一席話，勝讀十年書。”我想：這句話說的很對，要改掉我以前的做法。第二天，晨會課上，老師說：“同學們已經上五年級了，馬上就要升入六年級了。不能因爲一些壞毛病。從而改變了自己。”說完這一席話，老師還向我意味深長的看了一眼。我明白了，我全明白了，老師這一席話，是專門爲我說的，我從此決心改掉我的壞毛病。

以上是老師對我們學習方面的關心，但要說起老師老大的風度，那又是橋歸橋路歸路，兩碼事了。

一次我們班的邵宇浩和匡思銘打架。邵宇浩拿起班牌就打，匡思銘也不甘示弱，衝上去就打。之後，老師來勸架也勸不住，便使出了“路見不平一聲吼”，這一吼，他們便停了下來，老師，先把邵宇浩帶到教室辦公室小黑屋，教訓了一頓，然後又把匡思銘帶到辦公室教訓了一頓，從此他們再也不敢打架了，他們在班上也不敢在一塊玩了，陳老師威力真大。

陳老師，您在班上的威力極大，但在班上也一絲不苟。

我的班主任作文600字 篇70

清晨，教室裏傳來一陣陣朗讀聲。站在講臺上的那位老師，高高的，瘦瘦的，秀氣的面孔，有神的大眼睛，長長的棕色捲髮整齊地梳在腦後。她，就是我們的班主任——秦老師。

平時，秦老師對我們很和藹，也很愛和我們開玩笑。可是認真起來，那樣子可嚴肅了！

記得那次運動會，我報名參加了跑步類的200米和400米。在200米的比賽中，我獲得了第2名。在爲400米準備時，秦老師對我說：“唐培玉，這次發揮的不錯，加油！”然後露出了一個甜甜的微笑。我不知怎麼了，就呆呆的站在這裏，還是張文虎捅了我一下，我才驚醒，心想：我一定要加油，讓秦老師高興，爲班級爭光！接下來的400米，我使出了全身的力氣，終於得了第3名。第3名對於某些同學不算什麼，但對我來說，那可是天大的喜訊了。看着秦老師的笑容，感覺實在是太美了！彷彿把世界上所有美的一面都集中在此，我心中有一種說不出的美好。秦老師，您可能早忘了，但我至今記得一清二楚。

那天中午，我和幾位同學來給秦老師捏肩捶背，我負責按摩頭部。突然，我發現了一根白髮，我仔細看了看，還有幾根，我趁秦老師不注意，偷偷的拔了下來。我心中有一種酸酸的感覺，剛剛30出頭的秦老師竟然有了白髮，因該是用腦過度造成的吧。事後，我把白髮埋在了我家小區中的花園內，希望它不要再出再次出現在秦老師頭上。

教師節快到了，讓我們在這新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並說一句：“感謝您，秦老師！將來無論我們成爲蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我們都會將以生命的翠綠向您祝福，我們的老師！

我的班主任作文600字 篇71

在我的腦海裏，有許許多多令我難忘的老師。其中，令我最難忘的是____李 慧婷老師。

她有一雙明亮而有神的眼睛，任何人都逃不過她的眼睛。她有一隻能說話的嘴巴，雖然是隻普通的嘴，卻能給我們講解知識。老師愛扎一把卷包發，在老師烏黑髮亮的頭髮裏，隱藏着幾絲白髮，看得出，老師爲了我們，付出了多少的心血？看起來像30多歲的老師。李老師喜歡穿一件藍外衣和一條黑色的褲子，搭配起來好象很有文才的樣子。

從她第一次當我們的班主任時，我就以爲她是一個嚴格、兇猛的老師。當時，跟李老師相處一段時間後，久而久之，我之前的判斷完全錯誤。李老師是一個溫柔體貼的老師，常常對着我們笑一笑，有時也喊我們的名字，自己心裏別提有多溫暖了。老師總是認認真真地批改我們的作業，哪怕是一個音調或者是一個字母寫錯了，也休想逃過老師的火眼金睛。

李老師寫的字總是重而有力，她那清秀的字體讓人看起來很舒服。有一次， 我因爲練舞而拖到5點半纔回家。我到教室撿書包時，經過辦公室，看見老師還在忙着批改作業，我的鼻子酸酸的，老師怎麼那麼晚還不回家？ 李老師的微笑，勝過金銀珠寶。有一次，我參加區的個人朗誦比賽。在我上臺嘚那一刻，我很緊張。我向老師描了一眼，就在那一瞬間，離老師給了我任何人都無法代替的微笑。她微笑地向我點了點頭。我頓時信心大增，順利的背下了整個古文。我真的很感謝李老師在那一刻給我的鼓勵。讓我有了勇氣。

李老師她是一個和藹可親的老師，他想一根燃燒的蠟燭，默默的犧牲自己，照明我們。我永遠都忘記不了她嘚教誨之恩，我長大後一定會報答李老師！

我的班主任作文600字 篇72

我讚美紅燭，但是更讚美具有紅燭品質的人——老師。在我們班裏就有一位，她就是巧嘴數學老師——楊老師。她的眼睛很亮，亮得像沒有微波的海水，正如她那與世無爭、恬淡的性格一樣。

在課餘，我們說起楊老師來，總是稱她爲“巧嘴楊老師”。

“巧嘴”的稱號是名副其實的。不信，我說一兩件事讓你聽聽。

記得四年級的時候，有一次數學課。楊老師出人意料的說：“給同學們講個小故事。從前有座山，山裏有座廟，廟裏住着兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說：‘從前有座山，山裏有座廟……’”聽着聽着，我們都笑了。楊老師問哪位同學能接着往下講，這個故事能講完嗎，爲什麼？這個故事講不完，後面的話可以用什麼標點符號表示？在我們興趣盎然之時，楊老師引出了“循環小數”的名稱，是我們覺得學循環小數就同聽故事一樣。

楊老師的巧嘴不僅在課堂上發揮大作用，課後也處處讓人拍手說絕。

一次課後，我們剛上完書法課。小芳同學不小心把墨水濺到了楊老師的白襯衫上，那點點大大小小的墨水滴在楊老師雪白的襯衫上特別顯眼。小芳嚇得低下了頭，等待着楊老師的批評，同學們也呆住了。楊老師看了看我們，笑着說：“小芳，你可真瞭解老師的心思呀!老師正嫌這白襯衫顏色太單調了呢，多虧了你這墨水，現在好看多了！”同學們聽了，發出一陣驚喜的笑聲……

楊老師，你就像這紅燭，用自己的光照亮別人，給別人帶來光明，然而卻不顧自己正在慢慢融化。楊老師，您對我的教育之恩，我永世難忘!

我的班主任作文600字 篇73

我的班主任，是鼎鼎有名的邢老師，她長着一雙水汪汪的大眼睛，眼睛中透露着絲絲慈祥的目光，眼睛上戴着一副厚厚的眼鏡，一雙大大的耳朵，一雙溫暖而粗糙的手，身上有一種淡淡的香味。

每當老師走過來，我們都會知道，那是因爲邢老師每次從辦公室出來都會帶着自己的鑰匙，每當老師過來時要是都會發出響聲，“噹啷噹啷”的聲音，聽起來非常的清脆。

邢老師她性格開朗，我們所有同學都非常喜歡她，就來家長也非常認同和信任她。

在學習時，邢老師非常的嚴厲，努力地想把每個同學都培養成才。

在開心的玩時，邢老師都會讓我們覺得非常的幽默，她能讓我們開心起來。

在面對同學犯錯時，她會把同學叫到辦公室，然後坐下來，細心地聽同學講的前因後果，如果她覺得這個同學做的不對的話，就會給他講解他到底錯在哪裏，犯了什麼錯誤，犯了這種錯誤的後果，然後她會把這位同學帶到教室裏，讓同學承認他做錯後，會再把這個錯誤給同學們說一遍，並且不允許同學們再犯同樣的錯誤。過了幾天，我們當中再也沒有犯同樣的錯誤的了，老師見到這一幕也開心的笑了。

有一次，我犯了沒有寫日誌的錯誤，老師就讓我到辦公室一趟，到了辦公室，老師坐了下來，先問了問我爲什麼沒有打日誌，我說：“老師，對不起，我由於很忙疏忽了要打日誌，今天回到家，我一定會把日誌補回來的，老師對不起了。”老師說：“你看看現在的孫子涵，和你在一起變了多少，我看着都很高興，不過，你和孫子涵在一起變得開朗多了，我真替你高興。”聽了老師說的話，心裏開心多了，回到家後，我補上了日誌。

這就是我的班主任。

我的班主任作文600字 篇74

我的班主任姓邢，就是邢老師。

邢老師教我們語文，教學水平很高，寫字也非常好。邢老師上課認真嚴肅，下課幽默風趣。下課時也會和同學們討論課外的東西。所以邢老師既嚴肅，但是也平易近人。

邢老師＝嚴肅：

在課堂上，邢老師不允許講話，有人講了，有時邢老師會點名，但是次數多了就會嚴厲的批評。有時，有同學不完成作業（非特殊情況），老師也會批評和懲罰。所以邢老師＝嚴肅。

邢老師＝幽默：

爲何等於幽默呢？其實邢老師教學有方。有時講課會用一點小幽默，有時在誇獎莫個同學時也會有些幽默成分，有時也會弄得同學們開懷大笑，邢老師絕不是像注射器一樣往我們腦子裏“注射”東西。而是通過一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學習。所以，邢老師＝幽默。絕對沒錯，如假包換。

邢老師對每一個同學都很信任，不管是學習好的，還是不好的，邢老師都會很信任，一旦遇上什麼事情，只要有能力的，邢老師都會叫去幫忙，大家也很樂意去幫忙。

其實，就像邢老師最經對我開玩笑說的一樣，我剛剛踏入潘南小學時，的確非常不安穩，坐在座位上總是動來動去的，考試成績也不是很理想，語文成績總是７０分左右，那個時候，我非常的傷心，而正是有了邢老師的教育，我纔會從這樣的一個小毛孩，成長爲一名合格的小學生。

記得以前的時候，我總是犯錯誤，和同學打架等等，我也參遇過，每次邢老師都會對我進行一番教育，每次回到家，我自己也會好好的反省，正是有了這一次次的反省，才讓我從差勁變成了優異。

最近邢老師總是誇獎我，我雖然總是說打住、停止，但內心中非常感謝，因爲我的進步離不開老師的教育。

邢老師，謝謝你。

這就是我的班主任，邢老師。

我的班主任作文600字 篇75

我的夥伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀髮，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質！而且她的嗓音也非常的甜美！另外她有一個非常明顯的愛好——攝影。描繪了那麼多，猜到我的夥伴是誰了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。

時光如白駒過隙一樣轉瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來您給我留下了很深很美的記憶。課堂上，您總能把語文課上得有聲有色，講笑話、猜謎語，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔住：“不要跑步，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說服，最後握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專業攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進行各種抓拍，彷彿想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機裏。那裏記憶着我們的笑聲，童年的點點滴滴。當然您的攝影技術也超級的棒，而且這在我們學校也是公認的，記得您曾在學校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無法用言語來描述。

王老師，是您將一個少不更事的我變得越來越懂事，在我心目中，您是一個很有愛心和責任心的老師。您對我們班的每個同學都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴厲警示；您給我的每一次表揚，讓我受到極大的鼓舞。您經常說，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個活潑開朗但不安份守己的學生，爲此給您添了不少麻煩，爲了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說：“感謝您這三年的培養和教導，我們也會在您的培育下越來越懂事的。謝謝您，王老師！”

王老師，您是我的老師，更是我童年的好夥伴！

我的班主任作文600字 篇76

經過許多春夏秋冬的輪迴，我認識了許多老師。其中，我最喜歡的就是我的班主任——田老師了。

在我的心目中，田老師是一個幽默、嚴厲、擁有一顆童心的人。

田老師是一個幽默的人，記得一堂自習課上，教室裏亂成了一團粥，各種各樣的聲音匯成了一首極其難聽的協奏曲，尖銳又刺耳的“歌聲”傳遍全校。突然，我聽到了“噠噠噠”的高跟鞋聲，那聲音越來越大，越來越清晰。哎呀不好，田老師來了！我們趕緊閉上了嘴巴。這時，田老師走進教室，和我們開起了玩笑：“真牛！你們的‘廢話大廈’越開越大，茶館越來越熱鬧，咖啡廳生意越變越紅火了！”我們聽了田老師的話，冰沒有笑得五官變形，反而知趣地閉上了嘴，認認真真地做起了作業。

別看田老師是個幽默的人，有時她也很嚴厲喲！請看這一幕——

我把小本子遞給田老師：“田老師，小楊、小許同學又沒寫作文。”田老師聽了，笑盈盈的臉上立即一百八十度大轉變，面若冰雕，朱脣輕啓：“給我把他們叫過來！”我只好按照田老師的命令找到那兩個拖拉大王。兩分鐘後，他們垂着頭站在了講臺前。“你你你……太不像話了，又忘記寫作文了！美術課、體育課都別上了，到我辦公室來，我看着你們寫作文！如果寫不到450字，今天回家再寫一篇！”田老師瞪大眼睛、像銅鈴一樣。她的酒窩也不見了，聲音高達九十分貝，熊熊燃燒的怒火簡直可以燒掉整個沙漠。好可怕啊……

哦，對了，我還忘記了告訴你，田老師還是個擁有一顆童心的人呢！她經常和我們一起做遊戲，如翻花繩、貼大餅等等。也許，她認爲，除了教書育人，破解童心也是她的使命吧？

這就是我的班主任，一個幽默、嚴厲、擁有一顆童心的老師。Miss Tian, I love you!

我的班主任作文600字 篇77

在我記憶的腦海裏，有這麼一個老師，給我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老師。

他身材高大，胖乎乎的臉上戴着一副黑寬邊的眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後面閃着亮光，一個小而挺直的鼻子。他的嘴巴經常微微上揚，說起話來幽默風趣。

何老師上課的方法十分的幽默，每次上課都會讓同學們記憶猶新。記得那堂音樂課，他給我們講音樂的適用場合。他給我們聽音樂，讓我們互動起來。其中說到咖啡廳的音樂，他給我們模擬了一個場景：有兩個人坐在咖啡廳約會，用快節奏音樂的感覺。只見他兩手插腰，提起嗓門就說：“你愛我嗎？”，引起了同學們“哈哈哈”地笑聲。隨後他側身又來一句“愛，那好了，走了。”話音剛落，全班同學都笑得前俯後仰，笑聲不斷。所以說咖啡廳應當選用一些高雅、優美、舒緩的音樂，讓人放鬆、自在。

何老師十分熱愛閱讀。曾經他和我們說過，他家中的藏書有一百多種，幾百本書，他還做了幾萬字的讀書筆記。記得有一次我吃過午飯回到教室，看到何老師坐在教室的講臺邊，手裏捧着一本關於教育的書，看的十分投入，儘管走廊外吵鬧聲不斷，絲毫沒有影響。他還時不時地拿起筆在書上圈畫一些好詞好句，做些筆記。他也是用這種方法來鼓勵我們多看書，讓我們的作文變得更加豐富多彩。

何老師是一位特別的老師，他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的橋樑，爲我撐起一座座的小橋；何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的路燈，爲我照亮了前方，照亮了希望。

我的班主任作文600字 篇78

老羅是我們的班主任。她自己說她像辣椒，誠哉！但我更覺得老羅是“千變萬化”的孫悟空，不信？看着吧！遠遠的，她來了！

巡察員老羅

下課了，“青春活力”來了，“羣魔亂舞”現了。老羅肯定有特別的“神力”，當你還在調皮搗蛋的時候，老羅同志已經像拍恐怖片似的站在了你的身後，一點腳步聲都沒聽着。等你回頭看時，她的臉綠了，你的臉要紅了。唔，這個巡察員可真是“神出鬼沒”啊！你說，老羅是不是飄着走路的啊？

時光機老羅

老羅的課就跟聽故事似的，尤其是名著閱讀課。可以說，我上一節讓人疲憊的四十五分鐘體育課，像是度過了四十五年；而吸引人的語文課就像是隻過了四十五秒。就像坐時光機一樣，也許真的是故事，有些同學都入迷的睡着了，這可不是睡前故事啊！這幾個傢伙慘了。

千手觀音老羅

星期一是最忙的一天，老師們要批常規作業，週末作業，有些時候還要編學案，出去聽講座，上課前要備課，提前到教室，還要管班級裏那些“雞毛蒜皮”的小事，我懷疑老羅怕不是有一千隻手，怎麼就忙得過來。腦海裏出現一千隻手在亂舞的老羅，有的手在打字，有的手在指着同學的額頭，有的手在慷慨地揮舞。哈哈，笑出聲來了。如果我也有一千隻手，那我肯定要用一千隻左手寫作業！

陽光老羅

老羅雖然會千變萬化，有時像火爆的辣椒，有時像莊嚴的岩石，總是罵我們是三百斤的野豬，但是她也會幫我們帶來的花草澆水，充滿柔情的；雖然說我們二班常被認爲是無藥可救，但她仍然爲我們二班爭取每一次展示的機會。我覺得不能用言語去正面地表達對羅老師的愛戴，只好用陽光來側面烘托：“你好，老羅；你好，陽光！”

我的班主任作文600字 篇79

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一位好老師，勝過萬卷書。可見，一個好老師對我們的成長有多麼重要。今年，我轉到了新的學校，遇見了一位可愛的老師，她就是我的班主任王老師。

王老師身材修長，經常披着一頭烏黑的秀髮，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴，平時不苟言笑，同學們都說她很嚴厲。一開始我也是這麼認爲的，但是經過了那件事以後，我覺得王老師還是一位甜甜的老師。

那一天，王老師讓我們做了一張很難的語文試卷。語文是我的弱項，所以考試的時候，我的心就像十五個吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做着試卷，一邊偷偷地瞄着王老師。只見王老師面無表情地看着我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對我微微一笑，好像在說：“加油，你可以的！”我的心裏頓時涌過一陣暖流，開始信心十足地埋頭認真寫試卷。

發試卷的那一刻，同學們都提心吊膽着，我也不例外。當看到試卷上拿醒目的94分時，我高興極了，激動地擡起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對我點點頭，我知道那是對我的肯定與鼓勵，心中頓覺甜蜜。發完試卷，王老師親切地對同學們說：“請考到九十分以上的同學過來領一顆糖。”我簡直不敢相信自己的耳朵。以前在學校考得再好也沒吃到過糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對我說：“只要好好努力，以後還能吃到更多王老師獎勵的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴裏，甜到我的心裏，連空氣中都瀰漫着香甜的氣味。

王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多麼幸福的一件事啊！

我的班主任作文600字 篇80

我的班主任是位語文老師。她有着圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架着一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話說得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動聽！只要她上課，同學們都非常認真地聽。遇到難記的詞語時，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說：編個有趣的順口溜，讓猜測的謎語，或者說……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優美的句子時，她總是先教我們用心去體會，然後帶着感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經歷過的感覺。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長，我愛我們的班主任語文老師——陳老師。

我的語文老師是鄧老師，我特別敬愛她。

她帶着一副眼鏡，留着短的頭髮，有時很親切，有時很嚴厲。

當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑着誇獎我們，眼睛眯成一條線，好看極了，可當我們作業寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。

記得有一次我貪玩把作業寫得很醜，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“成桓，你這次的作業怎麼寫得這麼難看，學習怎麼能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。

我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉籤小心翼翼地幫我塗傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。

我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！

我的班主任作文600字 篇81

老師是這個世界最關心學生的人，老師的無私奉獻已經感染了你們。這篇開頭點題恰到好處，讀者能迅速抓到重點；結構清晰明瞭，情節跌宕起伏，引人入勝；結尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結構完整嚴謹，值得表揚。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對老師的尊敬與喜愛，也能看出老師對你們的愛護。全文語句較爲通順，但是個別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語言更具有感染力。希望你堅持寫作，不斷寫出更好的作品，加油！

楊老師是我們的班主任，教我們數學。她上的課總會讓我們學到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關懷。

記得在一次班級聯賽中，我們班的足球小將們差一球進門就贏得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過，他們的臉上沒了往日的光彩，臉上跟佈滿烏雲一樣，陰沉沉的。這時，楊老師安慰道：輸了沒關係了，下次努力，這次不是零，也就說明，你們也努力了。頓時，他們臉上的光彩天氣由陰轉晴。果然，在下一場足球聯賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！

楊老師對我們的照顧是無微不至，就拿一次跑步時來說吧。我們班平時最能跑的同學，跑到第二圈時，肚子突然疼了起來，他坐在地上休息，當時眼淚都疼出來了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶着他，開着汽車去了醫院。走後，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也鬆了一口氣。

這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟樑！

我的班主任作文600字 篇82

劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時間不長，但是她卻教會了我不少道理。

初見劉柳老師，我就認爲她肯定是個溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長的直髮，大大的眼睛，圓潤的鼻頭，紅紅的嘴脣。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的經典語句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛了！

劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發生了一件好玩的事。

語文課開始了，這是一節歡樂的習作課。劉老師提前給我們發了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學的素描卡展示了出來。只見這位同學在用文字“畫”劉柳老師時是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短。”劉老師立即佯裝不開心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫雲抒上臺跟她比試一下。劉老師不服氣地說：“你看！我的腿都到雲抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學們鬨堂大笑。但我看來，如果她叫的是個高個子，那情況就截然不同啦！

說到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學小課堂”了。週五班會課上，我們都非常期待她的講說。有一次，她教授了我們時間管理四象限法則，去應對“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對不同事件有了更準確的判斷，更對時間有了深刻的認識和有效的管理，受益匪淺。

劉老師不僅傳授我們知識，還教會我們做人的道理。她竭盡全力讓我們在歡聲笑語中成長，所以我們不能辜負劉老師對我們的諄諄教導。我更要在老師的陪伴下不遺餘力地成長，長成參天棟樑報效祖國！

我的班主任作文600字 篇83

我的班主任姓董。她的眼睛很大，鼻子很高，頭髮又長又黑，很漂亮。董小姐性格外向。她經常講笑話讓我們放鬆，還帶我們玩遊戲。學生們非常喜歡她。

有一次上語文課，董老師在講課，我在書桌口袋裏玩橡皮擦。正當我玩得開心的時候，董先生的聲音突然停止了。我以爲她要批評別人，就一直玩。等了一會，老師還是沒有講課，我趕緊收起橡皮擦，坐直了。我很困惑。老師怎麼會發現藏在書桌口袋裏的手？董先生有一雙“銳利的眼睛”能看穿桌子嗎？我經常惹老師生氣。在這裏我對你說“對不起”。我會努力學習，再也不會讓你生氣。我們每個人都有老師，但我的老師是不同的老師。她像兔子一樣溫柔，像狐狸一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。

每個假期，只要她有時間，她都會陪我們出去看看——看看，逛逛什麼的。最不能忘記的是今年四月的春遊。 ——上週五上午，我們一班的同學開始了一次難忘的春遊。當我們坐在車裏的時候，老師給我們講了有趣的故事，我們猜到了文字遊戲的粉絲。我和同學們聽得入迷。不知不覺，我們到了植植園的目的地，同學們和老師開始一起玩。我們滿是氣喘吁吁的大個子。有一個繩索鎖木橋的遊戲。有些學生太害怕了，不敢穿過去，所以他們徑直往回走，而另一些學生則站着不動。我們班主任看到後，對大家說:“同學們，大膽一點，超越自己，堅持就是最好的”！在老師的鼓勵下，我們都咬緊牙關，終於成功玩到了木橋遊戲。我驚訝地發現我有如此大的毅力。

我的班主任作文600字 篇84

每天中午，當我和同學們踏進教室門口，我們總會看到一位老師。他的背有點彎，像一棵樹被風吹彎了。他坐在講臺桌旁，埋頭批改我們的英語作業《教與學》。一本書，一支筆，一個正確的“A+”，積累在他的手中。他就這樣目不轉睛地盯着書，重複着同樣的動作。我擡頭看了看教室裏的鐘:1點15分，學校大門剛剛打開。

教室空無一人，只有幾個早起的同學在認真做作業。他擡頭看着我，輕聲叫我“黎明”。然後，他遞給我一本滿是紅筆字跡的《教與學》的書，上面夾雜着大大小小的紅圈，讓人眼花繚亂。

“這裏清楚了嗎？”他指着一個問題。我盯着作業本看了很久，茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆，點燃了那一頁。“應該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因爲近距離的接觸，我擡頭一看，發現他的臉憔悴了很多，一定是爲班級傷透了心。

下午第一節課，科學易老師在講臺上，給我們講鹽酸的性質。此刻，我只是看着窗外，天空是藍色的。我的心就像一隻自由的鳥，很長一段時間我不知道它在哪裏飛翔。突然，一個黑影擋住了部分藍天。仔細看，嚇得我像老鼠看見貓一樣，縮回了頭。熟悉的身影，他又來了！

課間休息時，我和同學們聊得很開心。當我回頭看時，我又在門口看到了那個又高又瘦的身影。我看見他揹着手站在門口，用銳利的目光盯着我們。我相信你已經猜到他是誰了。是的，他是姚老師，我們87班的班主任。他的存在無處不在，無論是上課還是課間休息。我知道，他在默默爲我們付出！謝謝你，我的好老師！

我的班主任作文600字 篇85

我的班主任真是一個盡職盡責的班主任。

我又一次半夜感冒，他揹着我去醫院。

當時我半夜感冒了，就從宿舍出來了，把頭靠在走廊門口，期待我爸媽現在過來送我去醫院。可是現在半夜，他們怎麼可能過去了，也沒人知道我現在突然發高燒！

突然，在昏暗的燈光下，我看到一個人影在我眼前晃來晃去。我吃了一驚，突然身體一跳，差點哭出來。但是等我搞清楚了，原來是他，我的班主任。這麼晚了，他出來巡邏。當時有點感動。“你怎麼還起得這麼晚？你爲什麼靠在這裏？”他蹲下來和藹地問我。不知道爲什麼，因爲感冒了，頭很難受，也可能是因爲看到了他，覺得很親切，就猛撞了他一下，眼淚忍不住流了下來。淚水直接浸溼了他的衣服，我看到他的嘴脣似乎在動，但我無法停止說話。讓我抓緊它。突然，他好像注意到了什麼，摸了摸我滾燙的額頭。炎熱嚇了他一跳。“孩子，你好像感冒了！”我紅着眼睛，點了點頭。他趕緊從口袋裏掏出一包藥，往我嘴裏塞了些藥丸。“這是感冒藥，吃吧！吃了就好！”然後不知道那裏的礦泉水餵我吃了，把藥吞下去了。

然後他沒問我，也不管什麼，把我背在背上，把外套穿在我身上。他緊緊地抱着我的大腿，好像害怕我會從大腿上掉下來。而我軟弱，所以對他，有一種熟悉的感覺。在他身上，似乎有一種我懷念的味道。當時我趴在他背上，感覺特別溫暖舒服，甚至放鬆，以至於連我搭在他肩膀上的手都縮進了懷裏。但是我堅定的靠在他身上，沒有倒下的跡象。

我不知道他抱了我多久。我只覺得他的背很暖。我突然睡着了。醒來的時候，我已經躺在校醫室的牀上了。他躺在我的牀上，眼睛紅紅的，佈滿血絲。

這是我的班主任。我生病的時候，他很照顧我。他是一個認真的班主任。

我的班主任作文600字 篇86

老師是火種，點燃學生的心；老師是石級的，承載着學生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。

在我心目中，有這麼好的老師。她是我的班主任，也是我的數學老師，33，354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理，但也有善良的一面。上課開始，走進教室，走上講臺“好，同學們”“站起來”“好老師”。這種班級形式對每個班級都一樣，從不改變。

我記得剛來這個學校的時候，是你把我帶到人生轉折點的十字路口，是你教會了我做人做事。我記得那節課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無關的話題。你看我的時候，我不懂你的意思，就不理你，繼續說我的。下課後，你把我叫到辦公室，小聲對我說：“我覺得你變了，和上學期不一樣了，可以說話了。”我很不解，說：“說話不好嗎？”“可以說是好，但要看說什麼。你說的時候，上課說話就不聽了。你不會做我課後留下的作業。這不虧嗎？”“可是我的學習沒有下去。”老師說：“你的學習沒有退步，但是考高職就不行了。”“我這樣，沒事的。”老師有點生氣。“你願意讓自己落後嗎？你的成績一直很好，但是不夠穩定。如果不救他們，成績會更差。你彌補他們還來得及。”聽了之後，好像是這樣的。上課一定要講話嗎？這就是我的長相嗎？這簡直是自尋死路。不，我不能自願這樣墮落。我想變得強大。

在這裏，我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒有你的鼓勵，我不會對自己有信心。沒有你的批評，我永遠看不到我的錯誤。你永遠是我心中的好老師！老師，您無私的奉獻永遠撫慰着我的心靈，您的諄諄教誨永遠銘記在這屬於您的美好日子裏。感謝您的栽培！

我的班主任作文600字 篇87

一頭彎曲的長髮，彎彎的柳葉眉，大大的眼睛上是長長的睫毛，小小的鼻子和嘴巴，不大的腦袋中卻裝了淵博的知識，她，就是我們的班主任——朱老師。

我們的朱老師似乎就是嚴厲的代名詞，對待我們，是十分嚴厲的。平時在做作業時，她會要求我們坐直，頭擡高，上課時也總是提醒我們的坐姿。而且，朱老師的眼睛會說話！上課時，誰要是不專心，只要看到朱老師的眼睛，就自覺地乖乖坐好，聽好，威力夠大吧！還有，如果誰的回答很好，那朱老師就會向他（她）傳去一個鼓勵、讚賞之眼神，人看了一眼會高興半天呢！而且，朱老師對我們的方方面面都十分關心和嚴厲，也時時爲我們想。總而言之，朱老師對待我們是以嚴厲爲主。但我們並不懼怕，而且十分開心。因爲，這至少說明老師把我們放在心上呀！

當然，朱老師也有幽默的一面，上課時，我們時常也會鬨堂大笑。看着朱老師的笑容，我們倍感親切。朱老師給我們班幹部開會時，是十分和藹、民主的，經常聽取我們的意見，也是時常幫我們出主意，向我們瞭解同學的近況，再和我們一起想辦法解決。別看朱老師個不大，但能力特強，我們也特別尊重她。而且，朱老師知識十分淵博，我們經常向她提問，雖說她是教科學的，但有時也幫助我們學習數學，十分稱職。

我們的陸老師有一頭長長的直髮，隨和、幽默，知識淵博是我對她下的定義。陸老師雖然不常來教室，但我知道，她一直在背後默默地關心、呵護我們。其實，您爲我們付出的，我們都看得見，真的。而且，陸老師常把笑容掛在臉上，如同一個快樂天使，把快樂帶給每位同學。最後，我要對班主任真心地說：“老師，謝謝你們！”

我的班主任作文600字 篇88

新學期，新老師，這個學期，學校裏煥然一新，發生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。

王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭髮上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。

就拿她上的第1節課來說吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話裏，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！”我們都喊着，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道爲什麼她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時交作業，只要你積極舉手發言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？

這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以後我們將學習工作在一起。

我的班主任作文600字 篇89

說起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個在人羣中也不會發現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學。

我還清楚地記得，第一次看到老師時的情形。

那是在我們剛軍訓時，一進到課室，便看到老師站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，一點都不起眼。說實話，要不是她介紹自己是老師，我曾經有一瞬間以爲她是我們的同學呢。

還記得老師曾經說過一句話：“在我做你們班主任是，我會要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好。”

在上學期末考試後，各科老師都忙着數假期作業發給我們。在發數學作業是，我們都發現，老師是細心地幫我們把幾張數學試卷訂在一起。雖然只是一個小小的細節，甚至有的同學還不會發現，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個老師都忙着做各種各樣工作時，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來。

一個小小的細節卻看到了一個老師在背後的用心良苦。

儘管如此，老師也有脆弱的一面。在同學們在質疑她的做法時，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當老師的淚流下時，有幾個同學也會跟着流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！

老師年輕，做班主任的經驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。

老師的家鄉在湖南，離這裏挺遠的，並且，她只是一個人來到廣東。人生地不熟的，還記得她說過：“我一個人來到這裏，沒有親人和朋友。嘮叨這裏這麼久了，只有你們陪伴我，其實，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了。”

也許，這並不是世上最美的話語，卻是世上最真實的。

老師，你永遠都是我們的朋友！我們的老師！

我的班主任作文600字 篇90

在我第一次走進校門口時，我就覺得壓力山大，沒有幾個人是我熟識地，在如此陌生地環境裏，我僅能做的，就是靜下心來安靜地活在自己的世界裏，不管任何事物……然而，在學校的第一個晚休，我就遲到了。被鄧老師留在在外面，留下了不好的印象，雖然她沒有罵我，不過卻有一種愧疚感圍繞在我身邊。但是我也只能默默的回到位置上，不知道在想什麼……漸漸的，鄧老師的形象慢慢地刻在我心裏。從她第一次上課，第一次去宿舍，第一次開班會都給了我一個好的印象。總的說鄧老師是一個上課較嚴肅，下課一起玩的好老師。

不過鄧老師還是蠻脆弱的，不像資深的老師一樣堅強，畢竟她也大不了我們多少。那天，時間，事件，還是情況我都忘了，只記得那是鄧老師頭一次在我們面前哭，連着一些同學營造了悲傷的氣氛，好像十分沉重，即使我已經回憶不起來了，也沒什麼感觸，只記得那個表情，那個氣氛。

這麼久走來，雖然我很多事都忘了，但還是隱隱約約地可以感受到老師爲我們操的心，不過只記得這些，就夠了。

而副班主任也是名不虛傳的，最大的印象就是總覺得他懂得很多，說的話大多是聽不懂的。因此上吳老師的課也是一種享受，因爲上課時老師隨便說句話我們就笑了。不過，生氣的時候也是蠻強悍的，突然就加大分貝嚇我們一跳，拍拍胸口說”嚇死我了“，但是都是因爲我們啊，因爲字和作業就震耳欲聾了。

不知道其他同學有沒有發現，吳老師每次來班上就要說幾句，好激發一下我們的鬥志，雖然我不記得內容，不過都是爲我們好。

我眼中的班主任已經漸漸地刻移到我心裏了。

我的班主任作文600字 篇91

有句俗話說的好”火車跑得快，全靠車頭帶。“而一個班集體，沒有一個很好的班主任，那麼這個班必定是一盆散沙，沒有一個嚴厲的班主任，那麼這個班將會成爲一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，那麼這個班的學生也肯定很懶惰。換句話說，一個班級的好壞，班主任起着很大的領頭作用。我眼中的班主任時而嚴肅，時而幽默，時刻爲學生着想。

在課堂上，他帶着他那獨特的四川口音站在講臺上，時刻控制着電腦，極少拿着粉筆，因此我們所要的提綱全在課本上話，從不需費心。他精神抖擻，用自己的心在爲我們上課。”這些書本上有，自己畫下來，再來看……“他的嘴不停地動，聲調時高時低，表情變化無常，這時同學們在下面竊竊私語，大聲笑，而老師卻只是嫣然一笑，繼續講課。他把自己的心放在課堂上，心門大開着讓我們每一位同學都走進他的知識海洋。他工作認真，一絲不苟……每週的地理課很少，但他似乎想用一節課的時間把他所知道的知識傳授給我們，他似乎想在一瞬間把肚子裏的”墨水“全倒給我們，變成我們的知識。他在課堂上是我們尊師，但在課外，如朋友般關心，體貼我們。

他不僅在學習中督察我們。平時，他會支持並鼓勵同學們積極參加校園舉辦的各項活動。他也從不因某位同學的無心之過而在全班同學面前責罰他，因爲他知道我們這羣未長大的孩子也需要自尊和麪子。

他是美的耕耘者，美得播種者。是他用美的陽光普照，美的雨露滋潤我們心田綠草如茵，繁花似錦。

我眼中的班主任就是如此，既偉大又平凡，即使老師又是朋友，我們之間的愛是大海里的水，永不幹枯；是森林離得樹木，常年蔥鬱，是我們心靈的結合，永不滅息。

我的班主任作文600字 篇92

學習上，老師像辛勤的園丁，給同學們無盡地呵護。我卻認爲，老師勝似園丁，又勝似親人，無微不至地照顧我們！記得有一次，我寫了一篇作文《改選》，寫出“我想當班幹部”的意願。沒想到第二天，老師真的在全班宣佈讓我當學習委員。

剛上任的我，真是有說不出的高興，可是沒過幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語重心長地對我說：“其實你很聰明，學習成績也不錯，就是因爲你的行爲習慣不好，所以同學對你的印象不好。現在老師幫你實現了心中的願望，就是希望你好好做人，在同學中重新樹立新的形象。作爲一個班幹部要以身作則，而你呢？爲什麼把老師對你的信任……”可接下來，我安靜了幾天，又犯了錯，老師痛心地望着我，宣佈把我撤了，這時我的心由晴轉陰，又無奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰叫自己那麼任性。

現在，我還是要感謝老師，因爲她給了我這次機會，讓我體驗到當“官”的酸甜苦辣。當一個人屢次做錯事，當然要批你了，難道還要支持你繼續幹嗎？那這樣簡直就是笑話了，同學也會不服氣的！

這次被撤了，我很甘心，但我並不放棄，我一定要爭取再次當上班幹部，但還得靠自己的努力和老師的呵護。我一定好好表現，儘量做到不讓老師操心，老師已經爲我操碎了心，難道還要讓她繼續爲我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學生，做個讓老師你喜歡的好學生。

老師的呵護，永無止境！

我的努力，再加把“勁”！

我的班主任作文600字 篇93

我喜歡我的班主任。她長着溫和的大眼睛，鼻樑上架着大眼鏡，

其實，我的班主任很嚴格。有一次上生物課，我們班同學突然一陣鬨堂大笑，這是因爲一件很奇怪的事引起的。生物老師又是拍桌子喊停止，又是叫：安靜安靜！可是因爲當時的情緒還沒穩定下來，所以即使老師喊破喉嚨教訓我們，也還是有個別同學仍嘻嘻哈哈的。袁教師很生氣，正準備去搬救兵（我們的班主任辛教師），隔壁在辦公室批改我們班的作業的班主任已耐不住跑了過來。此時的我們看到班主任，再也笑不起來了。

班主任開了話匣子：“……放學全班下來，抄這堂課所學的內容，寫完後再寫個反思，反思自己這節課做了什麼讓我不開心的事。寫完後交給我，才能回家，否則後果自負。”然後撒下一句：“如果還想抄的話，就給我試試。”便揚長而去。

我的班主任對男女生公平對待。一次，上她的數學課。一位女同學和一位男同學還不知好歹地交頭接耳地說着話。這被眼尖的教師看見了，她立刻板起了“包公臉”。人稱包公斷案——鐵面無私。這可真給對上了。教師拿出了他隱居深山的藤條，對他們就是打了幾下手心，警告後，讓他們回座位，繼續上課。

別以爲我的班主任很嚴格，她也有親切和藹的一面。

平時，如果有同學身體不舒服，老師總是第一個發現的。我就有一個這個的例子：那天，剛上課不久，我突然間頭暈眼花起來，腳不聽使喚地抖起來，忽冷忽熱的。正想告訴老師，可是又顫抖起來。只好等快點放學了。老師發現後，連忙先端杯水給我喝。接着，又打了電話讓姑姑來接我，還扶我下樓。那次，我深深感受到老師的親切關愛。心裏非常感謝她。

我愛我的班主任老師。

我的班主任作文600字 篇94

今天，班上的同學都在討論一個人。困難時，她關心我們，和我們一起渡過難關；高興時，她鼓勵我們，和我們分享喜悅。她就是我們的班主任——黃老師。我很喜歡她，愛聽她講課。

黃老師三十歲上下，高高的身材，瘦長的臉，黑黑的短髮總是整整齊齊的。又黑又濃的眉毛下，有一對很大的凸起的眼睛。雖然她對我們很嚴格，但是從不用那種“橫衝直罵”的方法來讓我們改正錯誤，而是用一種幽默的方式，讓我們知道自己錯了。

記得有一次，我們考試之前，黃老師因爲怕我們作文考試時離題，便偷偷地走進教室，用了五分鐘告訴我們一些技巧，還告訴我們：“如果你們寫兩篇或比兩篇多的話，沒帶訂書機，別跟同學們借，向考官要。不然考官就會覺得你在抄別人的答案一樣。哦！還有，別爲了一點小事就告訴考官，考官不用知道的事也別告訴他。比如說，考官不用知道你早上沒刷牙，而且還尿牀了。”“哈哈哈……”同學們差點笑掉了大門牙。這時，考官走進了我們的教室，假裝咳嗽了一下。黃老師才匆匆地抓起了書本，邁着大步走了。

有一次，我們的考試成績很好，個個都超過了八十五分。考試成績超過九十五分的同學可以得到獎勵。黃老師給我們對正題目後，就開始跟我們玩遊戲。她讓我們說出我們最喜歡的動物，接着選一個同學來把它演出來。同學們讓我演一隻貓。我上了講臺，瞄瞄地叫了幾聲，快速地跑回了自己的位子。同學們都哈哈大笑起來。

又要放假了，我真希望永遠不放假，能天天和黃老師在一起和她說話，講笑話……

我的班主任作文600字 篇95

我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一個聰明、細心而且充滿愛心的好老師噢!能在一年級4班真是太開心、太幸福了呀!

洪老師真聰明，剛開學就在牆上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說：“哪個同學表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰衝得高。”當然，每個小朋友都希望得到老師的表揚，所以我們一年級4班的小逗丁就開始爲貼貼紙奮鬥啦。比如：我們上課認真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認真地寫作文，把教室打掃得乾乾淨淨......所以第一學期我們班就被評爲一年級的優秀班級。

洪老師還是個很細心的好老師。她改專業總是一題一題認真地改，如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次，我認爲肯定全對的作業老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領下，我們班的同學學習也越來越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦!

更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了小學以後，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發現我朗讀不錯，早讀時還讓我領讀。同時，我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當領隊。現在，爸爸媽媽都誇我進步了。瞧，上次老師出差了，自習課時我已經能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進步和洪老師的培養是分不開的。

有了這樣一位好班主任，我在學校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。

我Joy,我快樂!

我的班主任作文600字 篇96

徐老師，是我們班的語文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責任感，爲我們導演着，新的學習歷程、我們的成長旅途。

徐老師推崇的是體驗式教育。還記得學習《小巷深處》時，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進去”經過徐導的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說："媽……您……以後別……如果沒急事的話……不用去找我……""爲什麼？"，我心靈黯淡了。好長好長時間的沉默……

演完以後，我驚訝的發現，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作爲母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個問題，因爲有了親身經歷，所以回答起來便如行雲流水。

在學習《出師表》時，徐老師戴了一頂曹操的帽子，穿着古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽說諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復漢室……”一下子，教室彷彿朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，爲了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個小組，每組演一個片段，我們組演的是“內外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也爲曹操，討論了諸葛亮是否是他最強大的敵人。

不僅如此，徐老師還讓我們當過總統、鄉民、生物學家，以及雕塑等，每一節的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節課，徐老師都會用她的導演技巧，使我們在快樂中學習，體驗中成長。

導演，這便是我眼中的班主任。

我的班主任作文600字 篇97

我的班主任是可敬可愛的蘇老師，她有着平凡的頭髮，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，彷彿渾身上下都透露着“平凡”這個詞，可她卻如此的不平凡——

在入學教育的第三天，老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學科——英語，這使我未免對老師有了些親近感，因爲我們剛認識不過三天，老師所教授的學科就暴露了，這意味着老師身上的祕密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔牆。

讓我真正想誇的是蘇老師能寬容對待每一個人，我雖身爲班裏的生活委員，有一個毛病——愛忘事。有三次。

有一次，我在搞完班內值日後，匆匆跑出教學樓，因爲當時已經9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓衝刺，結果在快走到操場西北門的時候，纔想起來男生的回宿表沒有籤，我趕忙往回跑，可一看錶，已經晚了，已經9：20了，我向離我不遠處的一個老師藉手機給蘇老師打電話，當那個老師問我：“你班主任叫什麼名字？”我一着急，將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個和蘇老師關係不錯的老師，那個老師立馬給蘇老師打電話，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那裏籤一個，可生活老師那裏沒有，我快着急死了，我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對我說：“劉旭恪，你這個體溫表沒交。”我當時都急哭了。蘇老師一直在電話裏安慰我道：“孩子，不要哭，沒事兒，扣幾分，沒事兒。”

你說，我怎麼能不誇誇我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢？

我的班主任作文600字 篇98

在我們班主任老師教我們要時常讚美別人時，我忽然想誇誇我的班主任了。誇誇我這位善於用發現的眼光看待我們所有同學的班主任老師。

的確，我的班主任老師是一個懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會上，時常教育我們要讚美別人，要發現別人的好，也要在別人的不好中，發現可以幫助自己改進的地方。他在面對我們每一位學生時，都不會是那種打罵式的否定，他會認認真真指出我們哪裏做得還不太好，希望我們改進，然後再告訴我們，我們哪裏做得很好，值得表揚。他會常常給我們講“三人行必有我師焉”的道理，也會真正像一個和我們平等的“學生”一樣學習我們身上有而他身上沒有的優秀品質。

在我們班主任正式成爲了我們的班主任之後，我們整個班級似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行爲，經由班主任老師這種平等且懂得讚美的方式調教之後，我們班那些愛打架的學生，現在也變成了愛學習的學生，那些行爲再也沒有出現過了。雖然他們的成績還沒有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉過來了。我們班現在已經成爲了我們年級的模範班級，就連全校前十名的名單裏，也已經屬我們班的同學最多了。

我的班主任還是一個喜歡搞活動的人，這對於我們所有的同學來說也是一件好事。班級的活動越多，我們可以交流的機會也就越多，還能夠鍛鍊我們各種各樣除了學習能力之外的能力，讓我們在成績好的同時，不至於被學習弄成了一個書呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。

怎麼樣？我的班主任還不錯吧！當他讓我們學會讚美別人時，我第一個想要讚美的是我的這位班主任老師。

我的班主任作文600字 篇99

新學期開學也有一段時間了，來說說我的班主任吧！我們班那新來的，頭髮有些自來卷的班主任老師。

這位班主任雖然是新來的班主任，卻一點兒也不像一個剛來我們學校剛來我們班級的班主任老師，不論是她的帶班經驗，還是她與我們所有同學的親近程度，都讓我們沒辦法當她是一個新來的老師。讓我印象非常深刻的是三天之內，我們班主任老師已經把我們班所有同學都認全了，而且連我們每個人的生日都記住了，這大大出乎了我們的意料。一個會特意將我們每個學生生辰都被瞭解清楚的班主任老師，又怎麼會不優秀呢？

我們這位班主任一來，我們班除了學習氛圍濃了許多外，連文體活動也增加了不少，而且這位班主任老師自己還加入到了我們的活動當中，和我們達成了一片。有這樣親和力以及“收買”人心能力的老師，又怎麼可能會帶不好班呢？在這位班主任老師的帶領下，我們班的學習成績從沒有名次，已經殺進了年級前三，這還不算，我們班遲到早退的現象從過去學校宣傳欄裏經常“上榜”到現在無一人遲到無一人早退，就連我們班那個最喜歡逃課的同學，也不再逃課，甚至坐在教室裏當起了“三好”學生。

的確，說到我們的班主任老師，沒辦法不把她改變的情況都彙報一下，正是因爲她的到來，我們班級逐漸變成了一個優秀的班級，也正是因爲她的到來，我們班級裏的氛圍越來越好了，不說相親相愛一家人，但也離一家人的親密差不太遠了。要知道過去我們班可是大家拉幫結派，從沒有過“和諧”的班級啊！

這一切的改變，都是因爲我的班主任的到來，她的到來，改變了所有。