(經典)我的漫畫老師作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的漫畫老師作文1

我的語文老師有着一雙黑黑的大眼睛，高挺的鼻樑上架着一副梯形的眼鏡，她還有一頭烏黑的長髮，像泡麪一樣卷卷着，走路時，頭髮會像波浪一樣跳動，卡通又可愛，就像漫畫中走出的`人物一樣。

她上課時會有一個特點——生動。別看她每天噴上香水，畫上眉毛，塗上口紅，但是上課時卻總是不顧自己的形象，爲同學們表演。記得有一次她呲着牙，擼起袖子，甩着泡麪頭，半蹲着，怒目圓瞪，把臉脹得通紅。沒錯，她這是在表演“勃然大怒”，把同學們逗得前仰後合。可是一會過後，她又變成了悠然自得了。

老師表演時幽默，平時也是一副笑臉。她會在課後耐心的解答我們的問題，也會在私下和我們聊天嬉笑。但是，講到關鍵點時，她就會變得嚴肅而認真，一連串的語句說出來，輕快又堅定，沒有一句多餘的話，和表演時的逗趣判若兩人。

下課後，她又變成了一個漂亮、文靜的老師。你看她悠然地靠在椅背上，端着水杯，眯着眼睛，翹着腿，好一個海濱度假的樣子呢！

鈴鈴鈴！放學了，同學們都回家了，只有老師還在學校批改作業，準備明天的課程，真是一位敬業、漂亮的老師。

我的漫畫老師作文2

童老師是我們的體育老師。

童老師的頭髮短短的，一雙亮亮的，炯炯有神的眼睛格外溫柔，老師有着發達的肌肉，老師也非常胖，在上課的`時候，全身的肉也跟着他舞動，在走路的時候，就好像是地震了，並且還留下了一個個深深的大腳印。

他脾氣非常的暴躁。在課上，有人一直在那裏來回扭動，還在底下竊竊私語，不聽老師的講話。這時，老師的臉上就露出一絲不高興的神色，大聲地咆哮出來：“你，給我到操場上跑五圈，跑完了還說話，就再跑！”瞧！老師的大嗓門，都能把同學震暈了。還有一次，一位同學碰掉了老師整理了一個上午的文件，老師氣得直拍桌子，把那位同學狠狠地說了一頓。但因此老師也受到了“報應”，因爲老師的嗓門太大，把校長給招了過來，引得我們哈哈大笑，頓時教室成了我們的歡笑的海洋。

我們老師的脾氣雖然暴躁，但有時卻很溫柔。

一次課上，我們在打籃球，突然有個同學被球砸了一下，但當時因爲已經下課了，所有同學都走了，這時童老師過來看見了，就過來一直陪着她，直到她露出笑臉。

這就是我的漫畫老師，一個性格有時暴躁，有時溫柔的老師。

我的漫畫老師作文3

三、四年級時，閆老師一直是我們的英語老師以及班主任。她身材比較胖，長得很高，有着一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

閆老師上課的時候經常使用大屏幕，上新課的時候，會讓我們按照大屏幕或者書上的'內容和小夥伴進行對話，不斷增長我們英語方面的知識。每次對話完，老師都會找同學到講臺上展示，我們特別積極，但由於名額較少，一些沒有選上的同學會小聲的抱怨幾句。

閆老師有時對我們溫柔，有時對我們嚴厲。有一次英語課，老師讓我們寫英語目標，下課時還有同學沒寫完，老師告訴他們寫不完不能吃飯，一部分同學就抓緊時間寫，而另一部分同學照樣玩。吃午飯時，老師說了他們幾句，然後讓周圍同學幫他們打完飯後放在一邊，必須要補完目標才能吃飯。哈哈，但閆老師也很像我們的“媽媽”。她會提醒我們注意冷暖，也會給家長們發信息，讓父母給我們加減衣服，或者提醒家長第二天學校有什麼事情，需要準備什麼。

這就是我曾經的班主任，一位溫柔又關心我們的好“媽媽”！

我的漫畫老師作文4

“啪！”老師來啦！同學們像一匹被野狼追趕的小白兔，驚慌失措的逃竄，教室裏一片混亂。在同學們的心中，“老師來了”可是一件大事！那些被人流擠到離自己座位很遠的同學只能手足無措地站在哪兒，心裏忐忑不安。

“噔，噔，噔！”老師踩着她的皮鞋走進了教室：“你們在幹嘛？”老師厲聲喝道“怎麼每次來，我們班都是亂糟糟的。”唉，老師又生氣了。這位很嚴厲的老師就是我們的班主任——陳老師。

陳老師長得很漂亮，彎彎的'月牙眉，炯炯有神的大眼睛，她還有一個口頭禪：“3–2–1！”

就拿上課來說吧，我們班不太愛舉手發言，每次沒人舉手發言時，她總會說：“怎麼有沒有人舉手了？你們在幹什麼，發呆嗎？是沒寫還是不敢說啊？老師說了多少次了，說錯了沒有關係，勇敢說出自己的想法，纔是關鍵，你不說我怎麼知道是對的還是錯的呢？3-2-1！”老師又提高了音量，拿着長長的戒尺走來走去，她臉上那莊重的表情就像保衛國家的女武士！

沒錯，她很嚴厲，雖然她表面上並沒有表現的多麼和藹，但都是爲了我們好。一個問題，別人講一分鐘，我們要講5分鐘，一個問題講上好幾遍，讓所有人懂了才下課。

其實陳老師很“溫柔”，她只是換了一種方式愛我們……

我的漫畫老師作文5

我的政治老師，她臉上總是帶着微笑，一頭黑色的頭髮中夾雜着些許銀絲，紮成一個短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。

政治老師，雖然平時看似與其他老師沒什麼區別，但她走進班級的造型還真是十分的.與衆不同。有的老師手上總抱着兩本書，一臉嚴肅地來到班級；有的老師似乎會輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時候悄聲無息的走進班級；有的老師隨身一個養生杯，容積大不說，裏面有茶葉、枸杞、人蔘，應有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個大黑包，兩隻胳膊分別拎一個深藍色的公文包，每個包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺她似乎把辦公室裏所有的東西都帶來了。到了班級門口時，又因門太窄，她只好橫着進來，每每看見政治老師這般模樣，我們都會忍俊不禁。

當政治老師走上講臺時，她從包裏拿出來的都是一沓又一沓的講義，都是她精心爲我們整理好的，她一邊發講義一邊說：“你們呀，光是語數英就夠你們寫的啦，我幫你們整理好，只要認真背這個講義就好了。”這一席話讓我們都感到很溫暖，看着老師的白髮，我能想象到，爲了將整本書壓縮成五張紙的分量，老師費了多少心思。雖然老師的出場很滑稽，但她的包裏裝的都是對我們的關愛啊。

以後政治老師走到班級，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對老師深深的感激。

我的漫畫老師作文6

相信同學們都看過漫畫，有的老師很普通，有的老師很兇猛，有的老師很酷，有的卻很好看，但是漫畫終究是漫畫，不可能出現。但可以幻想出來。

我的老師有的時候可愛，有的時候生氣連她自己都怕，有的時候卻美得像嫦娥，有的時候笑起來像花在笑呢。

課堂上，如有同學看漫畫書或說話，就"冷冷"地站在學生後面，這就是與衆不同的"唐…老…師"，要我說呀，在課上是個哈利波特是沒問題了，在課堂上，有的時候大講特講，有的時候，像孫悟空一樣，一邊火眼金睛，一邊眼看六路，一邊耳聽八方，像個"智能老師"。

有的時候，唐老師的頭上經常會戴些奇奇怪怪的小玩意，有的時候是蝴蝶結，有的時候是一對"糖果"，再有的時候是個紅色的`"花"，真是一個奇怪的老師呀！

老師就是老師，像個沉靜在學業中，童話中，一個和學生共同學習的老師，有的時候，像個"病人"，整天忘這忘那，老師像個孩子，一個永遠長不大的孩子，幻想在童話裏，想着白馬王子什麼時候來接自己。

我的漫畫老師作文7

老師教我們語文。每次語文課上她都會用粉筆在黑板上一筆一畫地，認真地寫着每一個字。老師常說：“做人要堂堂正正，就像我們的漢字一樣，橫平豎直、撇捺舒展。”我常常會不由自主地在語文書上模仿她的字跡寫漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的，眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是你仔細瞧一瞧啊，嘿，李老師的眼睛會說話呢！

一次語文課上，李老師正在黑板上板書，有幾個同學嗡嗡嗡地小聲講起話來。老師回過頭來，嚴肅地看着我們，好像在說，“說什麼呢？上課發言先舉手。”她轉身又在黑板上寫下了四個大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”，教室裏頓時安靜下來。李老師問我們：“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什麼區別嗎？”我們一下子愣住了。

李老師不緊不慢地又說：“蒼蠅沒有目標，只知道嗡嗡嗡地原地打轉兒；而蒼鷹，有理想、有目標，能夠通過自己的努力飛向更高更遠的'天空。你們想做誰呢？”同學們齊聲回答，想做蒼鷹！我一下子明白了：老師是希望我們要有目標，像雄鷹一樣展翅高飛，千萬不能做一隻討厭的小蒼蠅。 這就是我的語文老師，一位深受同學們喜愛的好老師。

我的漫畫老師作文8

我的老師有臭美、終結者和戲精三大稱號，常常讓咱們班無語，又讓我們鬨堂大笑。

臭美這個詞想必大家都不陌生，可是你看我們老師化完妝過來後，大家看的眼珠子差點蹦出來了。“我現在夠美了吧？”沒一個人敢回答他的話，大家全體憋住始終不敢笑，因爲她化妝實在是畫的太“美”了：臉刷得像白牆一樣，嘴巴雖然紅，可是紅的卻有些過火。她去上廁所。可是一晃一小時，又過了一小時，她還是沒有回來，同學們忍無可忍便去偷偷的瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，我們呆若木雞，原來老師在廁所外面化妝呢，哎呀老師呀！你可別浪費我們大家的學習時間啊！

我們的老師不僅愛臭美，而且還是一個話題終結者，有時很嚴肅。那次考試，教室裏安安靜靜的，一根針掉地上都聽得見，樹上的小鳥不叫了，蝴蝶也不飛了。可是，有同學正在傳紙條，他彷彿沒看見老師正嚴肅的`盯着他，彷彿忘記了考場的規則，彷彿沒看見我們用怪異的眼光注視着他。於是，老師板着臉，瞪着眼睛，皺着眉頭不作聲的望着，光是這動作他就嚇得膽戰心驚，頭皮發麻，最後他居然考了0分，哇，老師真的好嚴肅啊！

可老師嚴肅的時候嚴肅，該玩的時候比我們還玩的歡，因此有了戲精這個稱號。叮鈴鈴，下課了，他像老頑童一樣和我們擁抱在一起，亂成一團，那時候的老師真是好迷人、好可愛。

但是，不管老師有什麼缺點，我們也不會怪他，因爲這裏面藏着老師對我們深深的愛……

我的漫畫老師作文9

李浩老師是我們班的英語老師，也是我很喜歡的一個老師，他就像個老頑童。

李浩老師長得又高又壯，眼睛像葡萄，鼻子也很挺，再加上一個黑框的眼鏡，使他看上去十分幽默。

說來說去，李浩老師的'特點就是幽默風趣。

有一次，我們新學了一篇課文，李浩老師爲了加強我們的語感，特意請了一位同學和他一起演課本劇。爲了達到更好的效果，他還把外套系在腰上當裙子，又做了一個臭美的動作，令全班鬨堂大笑起來。緊接着，他又用尖尖細細的聲音說：“可以開始了嗎？”全班又一次鬨堂大笑起來：這完全是一個女孩子的聲音啊！李浩老師可不管這麼多，爲了讓我們品味到文章中的深意，他可豁出去了！

還有一次，李浩老師教了我們星期一到星期日的英語，可我們掌握得並不好，有些人連聽都聽不懂。這可怎麼辦呢？李浩老師想了想，居然想出了個笑話！他笑咪咪地說：“我有一個笑話：星期一是忙day；星期二是吐死day，忙死了；星期五是福來day，馬上要過週末了；星期六是灑脫day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”這下，同學們不但記住了單詞，還把這句話傳開來了呢！老師智慧的解讀讓每個同學都記住了一星期七天的讀法。

李浩老師就是這樣一位幽默、風趣的老師，你說，他是不是一個老頑童呢？

我的漫畫老師作文10

老師有許多種，有詼諧幽默的，有嚴肅沉悶的，有活潑可愛的……，我想“漫畫”的是我的美術班的老師——袁玉腹老師。

袁老師是一個如國畫中走出來的人，她常常身着中國風式的旗袍或長裙。她身材中等，高高的鼻樑上一雙炯炯有神的大眼睛，藏在長方形的小鏡片後面，顯得特別年輕，但事實上老師已經71歲了。

袁老師是一個不愛打草稿的`人！老師的繪畫專攻的是國畫。在國畫中有兩種畫法：一是寫意，二是工筆。老師在畫寫意時不像同學們要打草稿，她一下筆便入了意境。三筆兩筆一劃，便成了一幅意味深長的潑墨畫。老師畫工筆時也不打草稿，直接畫線上色，而且畫線時還不會畫錯。上色時也不會出格。就是這樣，老師接連獲得了很多國家級的大獎。

袁老師說話也不“打草稿”！一次，我畫完了老師讓我畫的畫，便隨口問：“老師，我畫什麼？”結果，被專心畫畫的老師聽錯了，她驚訝地說：“什麼？你想死？文諾，你看咱們的畫，畫山河，畫花鳥，畫祖國的美景，你還沒有去看過呢！”我剛想糾正，老師又開始滔滔不絕的向我灌輸生活的美好，繪畫的技巧，結果越說越遠，她竟然忘了是因爲什麼而說這麼一大堆話了！逗得同學們哈哈大笑，我也笑了起來。

我這位不愛打草稿的老師，在繪畫上不打草稿，是因爲她技術高超；在說話上不“打草稿”是因爲她心中有丘壑。每每看她專心畫畫，我便更愛畫畫了！這就是我的袁老師，可愛的老玩童！

我的漫畫老師作文11

星期六的上午，我在家裏畫畫時，不知不覺翻到了我一年級時的拼寫本，不禁想起了一年級時教我語文的---孟曉元老師。

當開學第一天，媽媽送我來到一年級教室裏，那時有兩位老師同時走了進來，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴着一副眼鏡，總愛穿旗袍，一副非常時尚洋氣的樣子！

孟老師走進教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時給我留下了深刻的印象。

我還清楚的記得孟老師給我上的第一節語文課。我們開始學拼音了，我看見白板上的圈圈槓槓，不知道老師要教我們什麼，孟老師在白板上寫了一個大大的“a”字。教室裏鴉雀無聲，孟老師便說話了，“大家說‘a’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’。”

接着，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什麼聲音呀?”我們異口同聲的說：“公雞的叫聲‘喔喔喔’。”孟老師微笑的說：“對，這個拼音就是公雞打鳴的`聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會大，一會兒又眯成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽呢！

四年過去了，升入五年級，孟老師把一批又一批調皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長成茁壯的大樹！

我的漫畫老師作文12

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首悠揚動聽的歌曲，讓我想起了我們班尊敬的班主任——趙老師。

趙老師平日裏很喜歡穿着一身棕色的衣服。高高的鼻樑上架着一副紅色的眼鏡，看着非常年輕的趙老師，卻在黑髮中已經夾雜着許多的.白髮，從那雙炯炯有神的眼睛和那副眼鏡就可以看出她的滿腹經綸。

在課堂上，趙老師把枯燥乏味的課堂上成了有趣的課堂，講起課來總是繪聲繪色、抑揚頓挫，讓每個同學都認真聽講。在黑板上寫得字個個端正清秀、剛勁有力、很有筆體，並且她會邊寫邊對我們說：“在寫字的時候一定要加上筆體，間距一樣，上下左右都空開一點。”認真耐心地教我們怎麼寫好字。

她的愛好有許多。比如唱歌、練書法、跳舞等。其中她最喜歡唱歌了，只要一有空，她就會唱歌，每天都至少唱一次，她還會在全民K歌上練習歌曲，一次得不到高分，還要再來一次，直到得到最高分才肯滿意。

她不僅關心我們的學習，還關心我們的身體。有一次有個同學身體不舒服，上課吐了。趙老師不嫌臭味，把地上吐下的東西拖乾淨，而且還叫那個同學去衛生間擦一擦，還關心問那個孩子怎麼樣了，用不用叫家長。她就是這樣細心關心着每一個孩子。

這就是趙老師，她爲了培養我們無私奉獻，兢兢業業，我們爲擁有這樣的老師而感到自豪。

我的漫畫老師作文13

大家一聽到這個題目，就覺得不可思議，高壓鍋怎麼能是老師呢？其實，“高壓鍋”就是我們的數學老師葉老師。

葉老師皮膚微白，身材有點兒胖，一頭蓬鬆的頭髮。她平時脾氣很急，因爲急，所以很像高壓鍋，這就是她這個名字的來處。

“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具，煮菜的時候很急。不聽話的同學經常在鍋裏活動，就像是骨頭那樣，一直煮不爛，我是個玉米，沒那麼好煮，也沒那麼難煮。

“你看，那個人在睡覺呢！”我們在下面囔囔。我們的高壓鍋似乎聽到了這個消息，便快速冒氣，發出嚓嚓的`響聲，開始釋放壓力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那個睡覺的同學突然站了起來，叫道“老師，這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說道：“怎麼，去與莊周約會去了？今晚作業加倍！”啊，一道燉豬腿新鮮出爐。此時的高壓鍋不冒氣了，也不發聲了，好像被冷水浸泡過了，便發出美妙的聲音。

此時，高壓鍋又繼續燒菜了，她說道：“同學們，作業還有誰沒訂正好，沒訂正好的留下來……”

雖然葉老師平時很急，不過，都是爲了我們好。這不，我這次第一單元考了99分，都是她嚴格要求我們的功勞。

這，就是我又愛又“恨”的高壓鍋老師。

我的漫畫老師作文14

傅老師——我們的語文老師，他時而像媽媽一樣慈祥，時而像爸爸一樣嚴厲。

傅老師，個子高高的，圓頭，短髮，戴着一副眼鏡，站着不動時，一副若有所思的樣子。

傅老師是一位作家，上課時喜歡講故事。在我們昏昏欲睡時，講個故事，同學們一下子有精神了，上課效率就更高了。

傅老師有時也很嚴厲。當有的同學在操場上集會或做早操，排不好隊，講悄悄話時，老師回到教室後，便會批評他一頓，告訴他："你的行爲，影響了班級的形象，讓別班怎麼看我們2班呀？"

如果有的同學沒完成老師佈置的`家庭作業，傅老師便會叫他們拿着椅子，蹲在後面補。但是，老師這樣做也是爲我們好，是關心我們呀。

如果我們是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園丁；如果我們是大海中迷路的小船，那老師就是爲我們指引方向的燈塔；如果我們是下雨時無處躲避的人，那老師就是爲我們遮風擋雨的雨傘。

所以，在這裏，我要對所有的老師說一句："謝謝你們！"

我的漫畫老師作文15

“咚、咚、咚。”在走廊裏，又響起了那腳步聲，這腳步聲，我只要一聽，就知道是他，他就是我們的數學老師——夏老師。

他轉身走進我們的教室，瞧，他那樣子多神氣。粗粗的眉毛，底下架着副眼鏡，在那閃着反光的鏡片底下，是一雙炯炯有神的眼睛，那眼神裏含着一些憂愁。他體格強健，似乎比體育老師還粗壯。但那腋下夾着的數學書和短袖上印着的“TM”卻時時刻刻對別人說“我是數學老師。”

我們的數學老師看起來像是很“粗獷”。但是，他卻有一雙會說話的眼睛。這雙眼睛在講課的過程中用處可大了呢！

上數學課時，當有同學觸犯了課堂紀律。他就會用他那會說話的'眼睛看着我們，這時眼睛裏表達的是一種提醒我們的意思。而當我們成績提高時，那雙眼睛彎彎的，好似月牙兒，這時候表達的便是一種讚揚的意思，但同時也提醒着我們不要驕傲，要繼續努力。

我們的數學老師不僅會用眼睛說話，而且很負責任，一堂課下來，板書寫的工工整整，寫滿了整個黑板。作業中的難題，他總會利用課間和午休時間爲我們講解。

這就是我的數學老師的“漫畫”形象，我非常喜歡他。