【薦】歲月如歌作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的歲月如歌作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

歲月如歌作文1

歲月是一首美麗的歌曲，裏面有歡笑、有快樂、有難過、有失落，回想起初中三年的生活，彷彿是一轉眼的時間，現在馬上就要中考了，馬上就要離開初中的生活邁向高中的大門。初中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。

初一那年。初一，剛剛來到這個陌生的環境，實驗中學，步入實驗中學的大門時，有一種前所未有的感覺，我明白，接下來的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應新的校園生活。記得有一次，學校裏辦了一個“跳大繩”的活動，我們辦踊躍的報名了，在體育課上一次次的練習，一次次的摔倒，伴隨着我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場上人山人海的'，比賽開始了，經過我們不屑的努力，我們的成績很好，級部第一名，這個成績沒有辜負我們的努力！

初二那年。初一步入初二，我的學習成績一直不是太理想，初二有一個重大的任務，就是生物地理結業考試，我在那段時間裏不知道怎麼麼，在補習班拼命的學，總是有種說不上來的感覺，終於，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉鎮中學裏的學生都聚集到了一中的們口，到了教師內，卷子發到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過，地理，OK！考生物時，可就沒那麼好了，好多題都是看過，沒被，這讓我很鬱悶，最後考完，好多寫錯了，唉~，只能等待着成績下來了。

初三那年。初二步入初三，我覺着我又成熟了許多許多，自從步入初中之後，我才知道爲什麼原來在院裏樓下玩的那些哥哥們都不出來了，因爲學習壓力的問題，每天都有做不完的作業。初三上半學期，有一個拔河比賽，我們班還是踊躍的報名了，可是出人意料的是，第一場就被別的班的給刷下來了，我們全班的心情都很差，那是一次很大的打擊，遠本我認爲我們班是戰無不勝的，可是，我錯了。自從到了初三的下半學期後，每天都要複習，我聽到了一中與附中的分數線以及給我們實驗的名額時，我整個人都麻木了，我的天，我絕對沒戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個時候，我漸漸的厭學了，我也不知道怎麼回事，到了關鍵的時刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎麼，我對自己沒有信心了。4月29日，最後的一次家長會開完，爸爸跟我談了好長好長時間，說如果我這一個月的時間努力的話，可能有希望，努努力，提提分，爭取讓家裏少交錢或者不交錢。我答應了，所以這一個月的時間我要拼一把，！

初中三年，簡單而又快樂，在這三年裏，我們如一條條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活裏，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮鬥；我們懂得了，我們要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放鬆”的堅韌不拔的意志。於是，我們時刻準備接受挑戰，爲了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌作文2

拜讀了於漪老師的《歲月如歌》。一位學術造詣、教學成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師範的校長，比較起那個時候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

於漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語文教學的殿堂，成爲把握、駕馭課堂的主宰。但她並不滿足，在教學語言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學語言有經過錘鍊的活潑的口語，又有優美嚴密的書面語，有文化的含量，教課時讓學生置身語言美的環境中。不僅如此，還要力求課堂語言清楚明白、通俗易懂，說話節奏和諧，抑揚頓挫，創造課堂氣氛，牽動學生思緒，叩擊學生心絃。更值得敬重的是她在實際行動上所下的苦功夫。從蘇聯作家托爾斯泰的名言中，於漪老師獲得了深刻的啓示：一名語文教師必須錘鍊教學語言，研究語言藝術，使自己用語言所彈奏出來的交響樂，能在知音者——學生的頭腦裏迴響激盪，收到良好的'教學效果。這些啓示難道不是我們教師的警示語嗎？

我們平時在教學中，較爲注意教學過程的設計，完成教學的任務。而在教學語言常是不經錘鍊的，而良好的知識素養和語言技巧又是一個好老師所必去具備的。於漪老師在規範教學語言，提高語言質量上，追求着完美。她用“以死求活”的方法，用教規範的書面語言改造口頭語言。她寫下上課的每一句話，自己修改，背下來，再口語化。每天都要將上課的內容，在腦子裏過一遍。每堂課心中都很踏實，絲毫無漂浮感。一步一個腳印，打造自己的語言工程。我自己在教學中的這方面也時常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

行動是最好的證明。

於漪老師最感人的是她對事業的真誠。因爲，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學習於漪老師的爲人之道。於漪老師用蠟燭比擬自己，不過，她賦予了更深刻的內涵。她說，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂道，在三尺講臺上發揮出自己的全部光和熱。

教育之道，即教育思想。於漪老師用四個字做了概括，即“教文育人”通過“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能爲了上課而講讀課文，更重要的是讓學生學會做人。

教育事業是真善美的事業，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，爲人師表，不爲物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，爲培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，纔是教師人生價值的真正所在。

歲月如歌作文3

光陰似箭，日月如梭，經歷一番生活洗禮，後我才發現，其實，歲月就像是一首歌。

小時候我便喜歡唱歌，咿呀學語中似乎就夾雜着音樂的曲調，唱着《好人一生平安》度過了幼年的時光，從小便認識到這輩子要做一個好人才行;哼着《上學歌》開始了小學生活，“我要上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要爲人民立功勞!”從小便立下了爲現代化建設添磚加瓦的志願，長大後要做一個對社會有用的人;《都有一顆紅亮的星》這一京劇曲子，在學校老師教，回家又跟着父母一塊唱，唱多了就越來越有點樣了，於是乎便憑着這首歌成了當年那所鄉村小學的特長生;小學畢業前的最後一個“六一”兒童節，和同學們一起唱着《讓我們蕩起雙槳》，歌聲飄過樹梢，飄到家鄉的每一個角落。整個小學階段都是在快樂中度過。成長的道路上略顯稚嫩，但有歌聲相伴，一切煩惱皆煙消雲散。

“什麼時光最值得珍愛，是那幸福的中學時代!”初中的生活說來有些煩悶，本來就不聰明再加上愛看電視劇的緣故，學習是每況愈下，三天兩頭被老師叫到辦公室批評，逆反心裏也由此而生，差點導致無可挽回的局面，幸虧劉歡的《從頭再來》讓我如夢初醒，開始全力以赴投入到學習中去，有所進步，最後考上了一所普通高中。

“給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”高中時偶爾聽到這首歌還以爲是自己的同學唱的，當時就知道學習，雖然學得也不是特別好，但那股拗勁卻使自己感覺到高中三年沒有虛度，那纔是實打實的.去專注於某件事情，以陳景潤爲榜樣，與時間賽跑，借鑑各種高效的學習方法去努力，即使功敗垂成也在所不惜……

上大學後，時間變得寬鬆多了，開始逐漸接觸各種各樣的新鮮事物，經典影視歌曲和時下流行歌曲也瞭解了不少，有時會約上幾個好友去KTV大展歌喉，哥幾個投入的樣子是那樣的專注，真是難得啊!

離開校園，參加工作以後，忙忙碌碌便是自己的真實寫照，有時仔細想想都忙了些什麼啊?爲了些許小事而耿耿於懷，爲了一些虛無的東西而絞盡腦汁，似乎是徒增煩惱啊!也正因爲如此，已經很少有時間徜徉在歌曲的海洋裏，現在想想，不應該啊!其實，歲月就像是一首歌，走過才發現該放下的就應該放下，揭去表面的面紗，生活的本質應該是快樂、健康、知足啊!

歲月如歌，它爲我們傾注愛的音符，讓我們在細細體味中變得成熟，變得強大;

歲月如歌，它爲我們撐起愛的油傘，讓我們在獨自彷徨中變得清醒，變得理智;

歲月如歌，在經過洗禮之後，我們將以坦然的心面對生活，讓每天都過得精彩!

歲月如歌作文4

風輕輕吹過。歲月停泊在那塊斑駁的牆上，一點點地把牆侵蝕，只留下一道道或深或淺的"傷痕"。歲月如歌。是你我共同譜寫的，是你我共同演繹的。那動聽的歌謠，那優美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。

驀然回首，路途中有過的滄海桑田，已成爲不可抹滅的記憶！停留在心中的夢，已成爲讓人爲之讚歎的"桃花源"。是什麼在我們心中悄然？是什麼在我們心中留下情恨？那如歌如夢的歲月你是否能記起？

與你牽手走過，不曾有過的傷與痛。悠悠歲月，牽動多少人的心。多少深情往事被深深埋沒。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過去的快樂。但，一切猶如鏡中花，水中月，可望而不可及。

走在淡水河畔，看着流水匆匆而過，彷彿看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對着匆匆的流水發出世人爲之追尋的感嘆："逝者如斯夫，不捨晝夜"。是古人的前車之鑑，還是自己的感悟，爲何心中會如此的落寞？爲何曾是那麼充實的心在這一刻會如此的空虛？

歲月的長河裏，我駕一葉輕舟，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打溼我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水不懂得同情。歲月的長河被風舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕舟衝破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個渡客。在歲月的長河裏，會不會有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄？我不瞭解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯海角去觀賞日落，以平息生命中的曲折。

曾經無怨無悔地走過，不爲那已逝的青春後悔，不爲這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經曇花一現的動人，曾經擁有一剎那的光芒，是歲月中一個耀眼的光點。

凡是有始有終，生命之輪轉動着，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺的.地方悄悄的轉着。動着。生命在不停的輪迴，命運在不停的呻吟。在這無法表達的淒涼中，蘊涵着一種美。這是悲壯美，這是奮鬥美——不怕粉身碎骨，心中充滿希望，將生命符號重新拼圖，打造一個更美的人生。

在有風吹過的季節，只有樹葉伴隨着起舞，剩下的只是寂寞在低語。就在這樣一個季節裏，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫着另一首與衆不同的歌？編一個不同於過去，嚮往未來的如花的夢。當風停後，一切恢復原樣。只是你還沒有找到目標嗎？

不要考慮前面的路是否有斷崖，不必擔心前面的橋是否有維修過。歲月的身影也許會跑到你前面，讓你不知所措。所以要敢愛，敢恨。

風吹葉落飄滿地/長江東去不待時/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。

夢裏花開花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實的歲月之歌！

歲月如歌作文5

初中三年，我爲青春織夢，爲歲月賦歌。

——題記

從初進中學的陌生到逐漸適應，再到即將離別的不捨，這所學校帶給我太多回憶。它見證我的青春，見證我的奮鬥，見證我的夢想。三年的時光，如歌一般悠揚、美妙。

憶往昔，歲月如歌。曾記否？在夏日的早晨，我們一起看過的日出。

“看，外面的天，好美！”一個靠窗的同學驚喜的大叫。順着他的目光看去，朝霞點染天空，一切都沐浴在旭日的溫暖中。頓時，學習的苟且隨風而去，只剩下詩和遠方。“去四樓看吧”語文老師像讀懂了我們的心思，“看完寫一篇作文”，語文老師不緊不慢地補充道。同學們不禁大笑，心想這纔是語文老師的真正目的。

無疑，站得高望得遠。看紅日慢慢升起，看操場上的同學追趕鈴聲，校園多了幾分寧靜，少了些許浮躁，我頓時覺得，人生最浪漫的事就是師生一起看日出。

那一刻，歲月靜好；那一刻，校園真美，讀書真好；那一刻，歲月如歌。

憶往昔，歲月如歌。曾記否？在一個細雨綿綿的中午，我們一起織夢。

“今天是初三年級的百日宣誓會，讓我們一起爲他們加油！爲中考加油！”校長說，“下面讓我們歡迎初三年級學生代表上臺演講”。“他就是初三的第一名，真是意氣風發呀！”旁邊的同學竊竊私語。對啊，好希望明年的這個時候，我也有資格登上臺演講那一篇準備已久的青春誓言。我在心裏默默的幻想着，一個瘋狂的夢想在我心底萌發。

接着初三年級的全體同學依次走上臺，他們一個個喊出自己的`青春誓言，並在“夢想牆”上寫上自己的目標。他們書寫青春夢想的激情，令我震撼。雖然纔讀初二，但我內心同他們一起燃燒着那個堅定的夢。

那一刻，歲月燃燒；那一刻，我豪情滿懷；那一刻，歲月如歌。

看今昔，如歌歲月。去年好似昨天，去年我們是觀衆，而今年我們是主角。

“三更燈火五更雞，正是少年讀書時。”到了初三，每個同學都變得更加勤奮，每天奔走於教室、食堂、宿舍，三點一線，是我們的生活軌跡。在教室，每個同學都在爭分奪秒，埋頭苦讀；在食堂，每個同學都是匆匆忙忙，都想趕緊吃完飯好回到教室繼續學習；在宿舍，同學們秉燭夜遊，點燈解題。所到之處彷彿都是戰場，所見之人彷彿都是戰士。

幾次考試下來，雖有不佳，但激情從未熄滅。因爲我相信這一次次的失利都是在提醒我學習中還有許多不足，還要更加刻苦努力。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”爲了我心中那個堅定的夢想，我要越挫越勇；我要一路高歌，勇往直前。我堅信，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；我堅信，我的未來不是夢。

這一刻，歲月沸騰；這一刻，我信心十足；這一刻，歲月如歌。

三年時光，青蔥歲月，消逝於彈指一揮間，雖有不捨，但所幸自己沒有虛度光陰；三年時光，歲月如歌，有溫馨也有感動，有拼搏也有收穫；三年時光，青春激昂，一路歡歌，一路織夢，願夢成真，願歲月如歌！

歲月如歌作文6

初一剛進校門那會，我便喜歡上了這個學校的寬闊和美麗。內心暗暗發誓，定要好好學習，不負父母所望：三年後考上市裏最好的高中。懷着一顆忐忑不已的心開始了初中生涯。

初中和小學有着極大的不同。小學時，學科以語文數學爲主，其他科目爲副科，就算學得不好也沒多大影響。可到了初中就不同了，主科除了語文數學外，還增加了英語、歷史、地理、生物、化學、物理。伴隨着的便是學習課時增多，以及學業壓力變大。初中的生活也很有規律，家—教室—家，兩點一線，周而復始，竟未曾有過不同。

慢慢的，我覺得初中學習生活很苦。每逢這時，我便會暗暗給自己打氣：再硬的石頭，也可以被水浸酥，水滴石穿;再苦的日子。也可以磨成甜，活色生香。

初一的生活從剛開始的不適應慢慢變成習慣，成績也一直保持着年級靠前的一列。漸漸地，我喜歡上了這樣的學習生活。

初二時，不知爲何我竟產生了厭惡學習的心理。我於是告訴自己一定是學習太累了，讓自己學習慢下來，偶爾去放鬆放鬆，可在不經意間我便貪戀上了放鬆的時間。久而久之，學習成績大幅度下滑。我心裏想着沒事，過段時間惡補一下就可以把成績提升了。可是連續好幾次成績都未曾上升，反而持續下降。回憶老師的拷問，想起父母那恨鐵不成鋼的眼神，我內心的恐懼猶如爆發的宇宙。我一度認爲，只要自己選擇的.肯定不會錯，即使錯了，後果我也願意承擔。但我終於開始害怕我會因此而弄丟了原本屬於自己的幸福。

所幸還不算晚，我開始在抓住一切機會，瘋狂學習。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪之後，終會抵達!

緊張的初三生活開始後，學業愈發繁重。初三的那一段日子，朝五晚九與時間做鬥爭。瘋狂刷題，不斷提高自己的解題能力。一次次的月考不斷打磨着自己不平靜的內心。記憶中，同學的勉勵，老師的訓斥，父母的督促歷歷在目。

終於，一切在中考後結束。

要相信，一切期盼的，都會如約而至，甚至意料之外的更好。比如，中考成績比想象中的還要好，幾所高中已經發來了錄取通知書，而我參加自主招生得償所願考入了市裏最好的公立高中，又考入一個優秀的班級。色彩斑斕的高中生活由此開始。

不經意間，回想起和初中同學拍照時的開心，告別時的傷心。只有讓鏡頭捕捉到，才能長長久久的定格在青春的角落，不懼怕光陰的洪流沖淡、稀釋。人生就是不斷地相遇與告別，曾經有你們在場，就是最美好的事兒。

歲月從來不卡，每天都被時光刷新一次，慢慢地都成了歷史。所幸那段歲月裏有你們，有各種促我成長的苦難，陪我走過一段，不長不短卻足以，溫暖我整個青春的時光。我想這纔是我們的芳華—歲月如歌!

歲月如歌作文7

歲月如梭，它靜悄悄地來，急匆匆地走。它邁着輕盈的步伐，跳着華麗的舞蹈，在我們的身邊轉了個圈便悄無聲息地離開了。眨眼之間，初中生涯就要走到了盡頭。回想起這三年的點點滴滴，嘴角總會掛起微笑。這中間既有快樂又有辛酸，交錯在一起編織了一支曲調悠揚的歌。

努力拼搏的艱辛之歌

“小夢，怎麼辦……我肯定考砸了。連年級前20都可能進不了了。沒臉面對親人了不想活了嘛。”林打來了電話說。

“沒關係啊，”我說，“你應該可以考進的。再說我想進也沒有那個實力啊，這不太重要的，下次考好就行了。”

安慰了她之後，我們約好要一起更加努力學習。那段日子真的好辛苦，起早貪黑地咀嚼着乏味的功課，在三點一線和幾乎崩潰的邊緣上和同學們一起徘徊着。第一個到校上早自習，最後一個放學回家，在學校辛苦地奮鬥。但是我們從未後悔，努力地去耕耘纔是我們這個年齡的任務。浩瀚星空，每一個人都是一顆耀眼的星星。只有自己刻苦了，才能使光芒更耀眼。

奉獻自己的歡樂之歌

爲了把我們的班級裝扮得更美觀，同學們自發留在學校爲班級“穿新衣”。有的負責貼照片牆的卡紙;有的負責畫FamilyTree的底稿、塗色;有的負責在牆上釘釘子來掛字畫。忙的不亦樂乎。雖然忙到九點多，釘釘子的砸住了手，畫水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身牆灰，但是我們用時間換來班級的美麗與自己的快樂，大家都很開心，很滿足。

體育鍛煉的勞累之歌

從初一開始，老師就要求我們爲中考體育打基礎，每天跑步四圈了。五九天，風吹得呼呼響。大夥跑步的時候手凍得都不敢伸出袖口來。可是老師要求必須伸出來，那樣會暖和地更快。無奈大家都把凍得通紅的小手從溫暖的衣服露在了窮冬烈風裏。立春後，學校規定大課間要全校下樓一起跑操。那一點小小的運動量根本達不到訓練的效果。結果老師規定以後每次全校跑完操，女生還要再跑4圈，男生再跑5圈後再上樓。這樣來一天大家就跑了兩公里。雖然很苦，可是大家只能埋着頭、咬着牙，拼了命地往前衝。只有這樣訓練才能越跑越快，最終達到滿分。

碩果累累的喜悅之歌

在學習與體育的長跑之中，大家都造就了一身好武藝。誇張一點，就是“文韜武略，雙項能手。”謝覺哉說過：“萬事從來貴有恆。”只要努力，沒有什麼是不可以的.。大家堅持了這麼久，就要迎來最後的一搏了。之後，便是我們不願看到的分離。我們一起奮鬥、一起拼搏的歲月一去再也不復返了。說起這個，誰心裏會好受呢?我們在一起的時光，就是一首歌，是一段最優美動聽的旋律，是一首最令人難以忘懷的讚歌!願着美好的歌曲一直伴隨着我們的人生，永遠地唱下去!

歲月如歌作文8

人生是一朵花開。無論萌芽，成長，綻放，凋零，都有着它不同尋常的美。

雲淡風輕的夜，獨步在歲月的窗前，醒着自己的靈魂。那一刻只要靜靜的閱讀自己就足夠， 只願心裏的一寸安靜不被驚擾。

我們在歲月裏寄託着什麼，行走着什麼，追尋着什麼，渴望着什麼？穿越一場濛濛的細雨，我們將生命的鐘情無悔的贈給了這歲月。

記憶，猶如攝影師瞬間抓拍的鏡頭，拍進去了我們的喜怒哀樂，拍進去了溫暖心靈的珍貴光年。

許多個夜晚，總是被回憶不知不覺的佔據。回憶那些遙遠了的人，遙遠了的事，那些茫茫的往事卻不能再走近。

每個人心中都有一份堅守的執着，相信有一顆熱愛的心，命運中就會發生奇蹟。

每天看到滿天閃亮閃亮的星光，彷彿看到生命的黑夜裏那些潛藏的希望。人生，不正是爲了一種希望而活，爲着一份冀盼而活嗎？

總有一段人生的故事，激起你久違的心動。感謝那些生命裏的牽手，感謝那些生命裏真誠如水的遇見。

無論歲月飄搖還是安寧，都是生命經歷的味道，無論緣來緣去，都是生命裏至美的點綴。

匆匆如水的流年，有時竟然無法盈握在手裏。或許，靜靜的流逝也是一種美麗。

一份淡淡的味道，纔是生命裏最親近柔和的味道。生命裏有美麗的'追求，便不會孤單。

懂得享受生命的寧和，敢於承擔雙肩的風雨。人活着就是一種修行，辛苦快樂都在其中。

人生總是向着美麗與成熟進發，那些移動在身後的一草一木，都化作了生命往昔的一部分。

總有一天，我們站在山頂上俯視人生，看到自己曾經的辛苦和汗水，看到自己昔日的努力與付出，那時那刻將是怎樣的一種感慨與欣慰。

人生裏那些刻骨銘心的味道，定當用一顆心逐一品嚐。把往事化作照片在心底珍藏，那曾經閃光的歲月，永遠不會發黃黯淡。

每個人的頭頂不僅有太陽走過，更有風霜雪雨走過，脆弱的人學會了流淚，而堅強的人選擇了像向日葵一般的微笑堅強。

我們無法阻止年華的老去，我們無力熨平臉頰的皺紋，然而我卻可以做一樣東西，讓心底的一份情愫永遠保持一份純粹與純真。

靈魂的飛翔，既是一種美麗，也是一種疼痛的超越。只待夜色如水，讓生命的芬芳，在敲擊的鍵盤裏，默默散發出淡淡的味道……

坐在塵世的窗前，用心字輕描淡寫着年華，若干年後時光依舊，年華的蒼老裏，依舊塗抹着一片溫馨的色彩。

有些路，用心走着纔會感覺出一份真諦的美麗。那些締造着人生至美風景的靈魂，永遠如一剪青竹，青青屹立於塵間……

無論你的生命是一朵默默的小花，一株靜靜的綠草，還是一棵高大挺拔的樹，只要用心編制着自己的綠蔭，只要熱情的開放着你心底的芳香，世界的美好便爲你敞開了心扉。

人生的開端，如同一幅慢慢展開的畫卷。人生的結尾，恰似一首娓娓而敘的詩。人生之味，是由濃烈到淺淡中體會而來。

歲月如詩，亦如歌。人生就是風風雨雨中的一場走過。你不能回頭，也無需回頭，因爲最美的風景，永遠在明天，永遠在下一站等待着你……

歲月如歌作文9

“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏，我問燕子你爲啥來?燕子說：這裏的春天最美麗。”悠揚的旋律輕輕打開了我記憶的閘門。

由於爸爸媽媽工作的原因，我是鄉下爺爺奶奶帶大的。所以爺爺奶奶是我最愛的人。小時候，爺爺奶奶才五十出頭，兩鬢已斑白，但依舊在田間辛勤地勞作。於是我就有了吃不完的新鮮蔬菜、新鮮瓜果。我也常隨爺爺奶奶到田間地頭，爺爺教我認識田間的蝴蝶金龜子，奶奶教我認識蒲公英狗尾巴草，日子過得簡單愉快。

那個春天，小燕子在田野的上空穿梭。我看着那一隻只停在電線上的小精靈，便興致勃勃的央求正在耕作的爺爺奶奶爲我抓一隻小燕子。爺爺奶奶相視一眼咧開嘴笑了，搖搖頭說：“哎喲妮兒，爺爺奶奶可爬不上去喲!”“我就要小燕子嘛!”我跺着腳撒嬌。突然，奶奶心生一計，湊近爺爺耳邊一陣嘀咕，而後相視一笑。

春風輕輕的吹拂着，爺爺在田間尋找着什麼，一會兒揚着一把肥嫩的狗尾巴草問：“妮兒你看，這是什麼?”“狗尾巴草呀，可我要小燕子嘛!”奶奶微笑着說：“妮兒別急，一會兒就有啦。”奶奶接過爺爺手中的狗尾巴草，熟練地一陣編織。我依偎在奶奶身旁輕輕的問：“奶奶你要做什麼呀?”奶奶轉過頭來刮刮我的鼻子笑着對我說：“等會你就知道了。”夕陽西下，爺爺停止了找狗尾巴草，奶奶也停下手中的編織，兩人開心地衝着我笑。一隻惟妙惟肖的小燕子，狗尾巴草編的小燕子!我喜笑顏開拿着“小燕子”在落日的餘暉中奔跑，身後傳來奶奶爺爺奶奶的歡笑聲。

散步已經成爲我們三人之間的一種習慣。每當夜晚吃完飯，我和爺爺奶奶都會相伴去散步。每當我走不動時，我就會耍賴，在萬般無奈下，奶奶就會把我抱在爺爺的背上。我就會興高采烈地唱着這首歌：“小燕子，穿花衣……。”爺爺奶奶也會唱和着，兩老一小的`背影，投射在平滑的小路上，那稚嫩和渾厚滄桑交織的歌聲飄蕩在小路上空……這溫暖的一幕“不思量，自難忘”。

後來，我回到爸媽的身邊讀書。星期六日回去發現爺爺奶奶的背彎了，臉上的皺紋多了。由於功課原因，我很少再和他們一起去遛彎了。每年放長假我都會回去爺爺奶奶家常住。可今年的暑假我在回家的路上不再像以往那樣歡呼雀躍……

回到家，已聽不到爺爺在屋子裏吆喝着：“寶貝孫女你回來啦!”的聲音。只有奶奶欣喜但難掩落寞地把我牽進家門。在今年的四月份，爺爺離開了我們，奶奶笑容不再燦爛，眼神不再神采奕奕。春節期間，我還是陪着奶奶去串門，小路已變成寬闊的馬路，但三個人影卻變成了兩個，我趕緊挽起奶奶的手，奶奶微微一愣，但臉上隨即漾起一抹溫暖的漣漪。

我又想起了爺爺奶奶跟我一起唱的那首歌：“小燕子，穿花衣……”那熟悉的旋律在心間不停地環繞……

歲月如歌作文10

三年光陰如流水一般悄然逝去，彈指間，那些音容笑貌即將變成回憶。雖心有不甘，卻揩出淚水，面帶笑容吟唱送別的歌曲，十多天後，我們各奔東西。

歲月如歌，在初中三年裏，有回憶，有淚水，有期望，有寂寥，有歡笑，酸甜苦辣鹹交織，這是一首我們自譜自唱的歌。

第一曲金色的友誼

那是在傾盆大雨中滑溜溜的跑道上，一道道被雨淋得透溼卻咬牙奔跑的身影。當有人撞破醒目的紅線時便有一幫人殷勤地圍過去遞上一條條潔白的毛巾、一瓶瓶水，更有人舉起一把傘將其小心的攙扶。那是有同學在腳骨折時痛得坐倒在地，旁邊的朋友便慌忙架起她去洗手間沖洗受傷的部位。更是當她行走不便時總有一羣人替她拿着書包。當體育課大家玩籃球玩得正歡，只有一位平時過於羞澀的同學站在很遠的地方看，顯得格外單薄。然而沒過一會便有熱情的同學大聲呼喚，硬拉着她來到操場中央，儘管羞澀的她拒絕了投球，但卻站在籃球架下看一隻只球竄入籃筐。嘴角勾起一抹明媚的笑容，這一刻她很美。不記得從哪裏聽過這樣一句話：“踏花需及時，同惜少年春。”少年，誰不輕快恣肆，誰不擁有一幫“損友”？莫讓落花流水隨春去，空留一人徒傷悲！

第二曲藍色的師恩

老師也許正如那蔚藍的汪洋大海，我們是其中分出的千萬道水流，奔騰着去尋找自己的路，路過沙漠，流過森林，可不管奔波多遠，那道瀑布，那條小溪，那片湖泊，那眼清泉都會想起那慈祥的海浪。正如我們忘不了一道道數學公式，一篇篇文言文，一個個英語單詞。忘不了黑板被覆蓋每日又被洗淨，而老師的烏髮卻被日子染出些許銀絲；忘不了那張講臺依舊筆直，而老師的背卻被歲月的壓得微駝……

第三曲綠色的校園

在初中最後的學期，不知被多少屆學生咒罵過的沼澤操場被鋪上了人造草皮，周圍建起了塑膠跑道，白色的主席臺和周圍彩色的座位點綴其間。儘管那幢教室裝有吊扇和先進教學設備的專供九年級學習的.新樓沒有大變化，我們卻分外不捨。怎麼說也在掛了我們班牌子的教室裏待了一年，曾經普通的教室怎麼也看不夠。

歌聲總有停下的一天，舞曲也有跳完的時候，三隻曲子的交響樂也即將接近尾聲，各色的同學錄在教室裏飛揚，多麼希望短短的十幾天是十幾個月呀。我們哭，我們笑，但我們不會停下前進的腳步，天地很寬，我們還有很長的路要走。

歲月如歌，初中的歌聲告一段落，又一段歌即將開始，這歌聲將會更成熟，更青春，更熱烈，更激昂！在新的歌裏，我們結識新的朋友，有新的老師，坐進新的教室，然而誰也不會忘記曾經那如歌的歲月。歲月如歌，在歌聲中我們大步向前一路懷揣甜蜜的記憶。

歲月如歌作文11

青春，是一首朝氣蓬勃的歌，或歡欣，或悲傷，亦或張揚。是否輕輕撥動心尖盪漾的旋律，譜寫一首關於青春的歡歌。

思緒隨着旋律飄到了那年盛夏……

夏風拂過，蟬聲如四面楚歌、鳴金擊鼓一般，齊聲鳴奏，在太陽火辣辣的掃射下，我大汗淋漓，無奈的扇着風。大步一邁，走進了裝有空調的冷飲店裏。冷風直面迎來，吹得我一陣心爽，買下一瓶冰水，猛灌一口，汗珠兒隨着冰水的刺激而紛紛落下，咋涼的水珠不住的滾到我的舌尖上，幸福的雞皮疙瘩隨之飛起一大片。

我坐到落地窗前，擡眼，我對面的女孩讓我驚豔了一下。一頭墨發如瀑布般灑落在香肩上，一雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，好似會說話，櫻桃小嘴裏含着一口草莓味的冰激凌，小小白嫩的耳朵裏塞着一對白色的'耳機，不知在聽什麼。

我收回目光，托腮看向窗外。窗外人來人往，每個人的臉上都寫滿了忙碌，好似永不停歇。我鼻子一酸，想起了家中的慘淡，豆大的淚珠就這樣毫無防備的落下，如同斷了線的珠子般。對面的女孩顯然是嚇了一大跳，愣了一會兒，遞過一張紙巾，沒有出聲。我接過，用力抹了一下眼眶，嘶啞着聲音道了聲謝，但是淚水還是依然沒有止住，不停的流，女孩好似是不耐煩了，嘟了嘟朱脣，伸出白皙的手扳過我的臉來，甜而糯的聲音在我耳邊響起：“不許再哭了!”如小貓般傲嬌的聲音讓我爲之一愣，淚水也隨聲而止。女孩滿意的點了點頭，把一個耳機塞到我的耳朵裏，嘻嘻一笑：“哭花了臉就不好看了，聽聽歌吧。”我眨眨眼，清楚的聽到耳機裏傳出來的磁性的聲音：“沒有什麼能夠阻擋，你對自由的嚮往。”“是許巍的《藍蓮花》……”我喃喃道，這首沉穩而又瀟灑自由的曲調，一直是我所鍾愛的。女孩狀似驚訝：“你知道呀?!”我破涕爲笑：“我當然知道，這可是我最喜歡的!”女孩勾起朱脣，眼睛彎彎的笑了起來：“那咱倆真有默契!”我伸手揉揉她的小腦瓜，這個朋友算是交下了。

之後的一個月時間裏，我們天天膩在一塊，嬉戲打鬧，天馬行空的聊天，就算說是知己也不爲過!

很快的，暑假接近了尾聲，她也要回蘇州上學，我心裏依依不捨極了。

送她去火車站時，她塞給我一對耳機和一個音樂盒，伸出小手來摸摸我的頭，對我說：“你可不準忘記我，我的名字叫青春!”又是一句無厘頭的話，我無奈笑笑，心裏的不捨不減反增。

目送火車駛離目之所及，我緩緩帶上耳機，耳機裏的男聲沉重而又逍遙：“沒有什麼能夠阻擋，你對自由的嚮往，天馬行空的聲音，你的心了無牽掛。”我，終還是淚如雨下。

我銘記着，在我的生命中，有一個有着長髮大眼睛的姑娘;有一個說話如甜糖般卻有着英雄豪邁的姑娘;有一個親切稱自己爲青春的姑娘。是的，我銘記着。

青春是一首歌，火烈而張揚，溫和又豪邁。它像是酒，淳與烈並存，它像是詩，讓人忍不住遊吟。

青春，歲月，偏都如歌。

遊吟青春，歲月如歌。

歲月如歌作文12

有人說過去像捧在手中的沙，不經意就會跑掉。而我，便是沙漏，可以抓住回憶裏最美的瞬間，定格在腦海裏。

歲月是鐘錶，記錄過去的點點滴滴。

無奈的看着教室外面的瓢潑大雨，我的心變得焦躁起來。同學們一個個都陸續離開了，而我？卻仍然在教室徘徊。沒想到上午還晴空萬里，中午竟然忽然下起大雨來了。沒有防備的我自然是一件防雨工具都沒有。媽媽的腳受傷了，醫生囑咐過，不可以沾水，看來只能淋着雨回家了。就在我剛要邁步走出教室時，一把藍色的碎花傘映入我的眼簾——是媽媽！“媽媽，你怎麼來了？醫生不是說過不可以沾水嗎？”我跑過去，擔憂的問道。“腳哪有我的寶貝重要阿，放心吧，媽媽今天穿了雨靴，沒事的。”媽媽摸摸我的頭，慈愛的說道。一種不可言喻的感動一下子充滿了我的內心……“媽媽，傘偏了。”偶然間，一擡頭看到母親肩頭上那不明顯的雨跡。“沒有，你看錯了。”兩個親密無間的身影在雨中漸漸模糊，但清晰的是彼此那濃濃的愛。

媽媽的愛總是那麼細膩那麼醉人如同四月的春風。

有時愛就在身邊，我們都擦亮自己的眼睛好嗎？不要傷了那些愛你如命的人的心。

歲月是美人魚的眼淚，詮釋了時間的悲傷。

又一次，我和閨蜜的感情出現了危機。

“你怎麼總是走在我的身後阿，煩死了。”不知道爲什麼從小就不習慣別人走在我的身後。“對不起。”沒有任何感情的道歉令我更加生氣。“哼，我不想要看見你。”我絲毫不理會她的情緒，轉身離開。

次日。來到班級後，發現旁邊的位子依然空着，不知道爲什麼心裏總有一種莫名的失落……

“這是某某同學給你的。”一個女同學遞過來一個信封，上面有着幾個清秀的`字——致閨蜜。我的心忽的一下，然後，屏住呼吸，拆開那個藍色的信封。“和你在一起的時光很快樂很快樂，這是我一生中最美好的時間。你說，你不喜歡我走在你的身後，對不起。我知道，或許有些晚，又或許這種道歉方式令人討厭，但是原諒我只能用這種方式和你訴說。我喜歡走在你身後是不想要離你太遠，想要一直追隨你的腳步……我，要轉學了。因爲爸媽工作的原因，我們要搬去別的城市，可能不會再回來了。但是，我希望我們的友誼不要變質好嗎？哪怕我們的距離遠了，哪怕在世界的兩邊……

淚水再也一直不住，我跑出教室，來到了操場上，望着蔚藍的天空，想起了曾經與閨蜜在一起的一幕幕，心似乎被刀子割一般的疼痛。

歲月教會了我要去發現身邊那些愛你的人，也教會了我要珍惜朋友。

逝去的歲月裏，有快樂也有憂傷，但都是使我們有所收穫，變得成熟……

歲月如歌作文13

墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸於沉寂？是否流星劃過，微風拂過，髮絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發黃的扉頁，初中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啓程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。動場上的我們是不同於別日的。場上的我們意氣奮發，哪裏還有平日裏的書卷氣。

短跑，拼爆發力；長跑，考驗意志；跳高如魚躍龍騰；跳遠輕如雨燕……球場上爭分奪秒，團隊精神盡顯無疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬於我們的記憶。也有失敗，誰能不失敗呢？但充分準備後的失敗，怎能說不是雖敗猶榮？如同快板，如歌的歲月裏，這是我們的精神。學校的每個月裏都會進行一次月考，每個學子都會在那天，拿着“武器”奮勇殺敵。月考在一片哀怨聲中燒盡了最後的餘暉——成績單公佈了。望着自己的名字不上不下的處在其中，想怨想了，嗚呼息哉。但又能怨誰？決定這一切的是我們自己，無論失敗還是成功，都是爲下一次的考試做了好的準備。如同旋律，如歌的歲月裏，這是我們的責任。初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。

如同樂曲，，如歌的歲月裏，這是我們的過程。初一，是一頁潔白的宣紙，等待着我們去描繪；初二，已經勾勒出了整個畫面，那麼，初三則是爲圖畫塗上鮮豔的色彩。五彩的畫筆置於手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開朗，豪興逸飛，奮筆疾書我夢幻的天堂。初中生活像一瓶陳醋，嚐起來酸酸的；也像一罐蜂蜜，品起來甜甜的；也如同一碗中藥，喝起來苦苦的；還像一串辣椒，吃起來辣辣的。

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一點點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。

我們要的是征服困難的'勇氣和奮發向上的精神，是孜孜不倦的追求和收穫果實的喜悅。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活。初中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。在這裏，我體會到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴說；初中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進取來譜寫。爲了那個最終的夢，我已經付出了所有能付出的汗水與淚水，那六月輝煌的地平線能否走到，我在祈禱！

歲月如歌作文14

歲月如歌，人生如夢，一曲終，夢醒，只留下美好的回憶。

- 標題

三年的時光，匆匆流逝，如流水，無聲無息，層層漣漪，又開了一首古歌，不同的是現在在我面前，看着往日彷彿昨天可現在同學們的眼裏似乎多了無數不情願的絲線，不規則的，不斷的割裂。他們想一起談談，但他們不知道從哪裏開始，但他們會記住。 “海有知己，天涯相隔。”

想想，初中一年級的悠閒生活，至今記憶猶新。

在一個微風習習的秋天，我們輕輕的走進初中的大門，開始了新的征程。初中的輕鬆生活，讓我們相知相知，幸福相聚。高興又激動。晚上自習之前，我們總是帶着新朋友在操場上跑來跑去，聊着這個，逗着對方，微笑着，悠閒自在，直到我們按響上課鈴，我們都不安地回到了自己的座位上。 ，一場“音樂會”竟然在教室裏舉行，迫使班長動用了久違的“河東獅吼”，暫時熄滅了激動的火花。

快樂的日子總是過得很快，轉眼間就過去了，留下這一段難忘的快樂樂章。

想想看，初二的青春生活彷彿就在昨天。

又是一個天高雲淡的秋天。那些笑臉似曾相識，又似曾相識。昔日“黃沙”的'操場，變成了外牆顏色相同的草坪，但裏面卻充滿生機。我們已經沒有心去踐踏了。到了二年級，沒有晚自習。我們沒有地方，沒有時間，逐漸沒有“共同語言”。我們都分開了，很遠。有時我在想：人是不是喜新厭舊... ...但時間給了我想要的答案：冷漠是暫時的，友誼是長久的；誤會是灰色的，但回憶是美好的。友情就像酒，時間越久越醇厚。雖然陳年時充滿了寂寞，但打開的那一刻，香氣足以聞到十里。

第二年的人生就像一首低音曲調，深沉而出色。

想想吧，三年級的緊張生活，（精力充沛！

依舊是秋天，但夏天似乎還沒有結束，火熱緊張的氣氛依舊沒有散去。還有如潮水般涌來的考試，讓人猝不及防。一位“智者”說：“月考是小菜一碟，普通的中考，高考的豪華套餐，全日制的中考。” “刀”，俗話說，“戰前磨刀，弊端已去”。唉，只是給一個心理安慰和另一個祈禱：“上帝，保佑你可憐的孩子。不要試卷太難，阿門。”結果，試卷一出，就只有“昏”一個字。人是鐵，米是鋼。不吃飯我就餓了。但這“飯”是不是太難下嚥了？如果不這樣做，就會導致“消化不良”。沒辦法，只能“擡頭擦汗，低頭繼續工作”。我們的鬥志完全是被那張《滿漢宴》所激發，一個個都精神抖擻，也把歲月的歌聲推向了高潮，激情澎湃。

歲月如歌，如歡歌，讓我銘記過去是好的；歲月如歌，如一首帶有澀味的老歌，讓我知道苦澀也是生活中必不可少的調味品；歲月如歌，如搖滾，充滿活力，充滿自信。

最後，我會給你一堆勿忘我。它的花語是：請不要忘記我。

請不要忘記我，請不要忘記過去的美好，我們一定要珍惜，讓我們攜起手來，一起走向更美好的未來，唱響歲月之歌！

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歲月如歌作文15

歲月如歌，我們邊走邊唱——題記

多姿多彩的初中生活，無法磨滅的青春歲月。歲月如歌，歡樂，傷感，躊躇，成長交織成了一曲華美的樂章。

《最初的夢想》

歲月如歌，是一首叫做《最初的夢想》的歌。

每個人進入初中，心中都懷揣着一份最初的夢想不是嗎？懷着夢想和憧憬踏入初中。我們是早晨八九點的太陽，山腰處朝氣和活力‘我們是初生的牛犢，體現了心聲的力量’我們是祖國的花朵，懷抱夢想努力綻放。

還記得“我的夢，中國夢”的主題班會嗎？在那堂課上我們熱情大方地訴說自己的夢想，將自己小小的夢想與大大的國家聯繫在一起。我們會用滿腔的熱情去實現我們最初的`夢想。

“最初的夢想緊握在手上。實現了真的渴望，才能夠算到過天堂”只有擁有夢想，才能爲了實現夢想而閃耀出生命的色彩。即使驕傲被現實的大海冷冷拍下，也要執着的走向遠方。

歲月如歌，當我們走在成長的路上，耳畔響起的，是《最初的夢想》那美妙動人的旋律，讓夢想之花，花香滿徑。

《蝸牛》

歲月如歌，是一首叫作《蝸牛》的歌。

爲了實現夢想，而奮鬥在初中的每一個日子裏。我們的努力，是早晨教室中傳出的朗朗讀書聲；是操場上我們揮灑汗水的奮力衝刺；是考場上沙沙的書寫聲……還記得那一次拿到成績單的失望嗎？望着刺眼的紅字，刺進了眼睛，更刺進了心中。但是，收起失落，勇敢前進奮鬥吧！

“我要一步一步往上爬，最高點乘着葉片往前飛，讓風吹乾流過的淚，總有屬於我的天。”我們要像蝸牛一樣努力向上，即使路途中困難重重，也要堅信自己能成功。絕不因爲一次考試的失敗而一振不起，憂心，焦慮……歲月如歌，當我們走向成功的路上充滿荊棘，心中也要哼起那首激人奮進的《蝸牛》。

《那些年，這些年》

歲月如歌，是一首叫作《那些年》的歌！

天下沒有不散的筵席，當初懷着夢想一起奮鬥過的人，最終不也是要分開嗎？我們的不捨，是紀念冊上的句句祝福，是熟悉課桌上的句句名言，是教室前牆那凝練的中考誓言……還記得多少次望見前幾屆的學姐學長們回學校看望老師，心中想着，我們也會有這麼一天吧，也要經歷與相伴三年的同窗 和老師分別的過程吧。那時的心情會是多麼的不捨啊……“好想再回到那些年的時光，回到教室座位前後，故意討你溫柔的罵，黑板上排列組合，你捨得解開嗎……”他們的那些年，就是我們的這些年。又是一年傷感的畢業季，無法忘記的是三年來的點點滴滴。

歲月如歌，在我們即將走完初中生活的日子裏，《那些年》便在我們的心中唱響起來。

歲月如歌，如歌歲月。一段段歲月如一首首歌，唱進了我們的耳朵，我們的心。