小提琴作文

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的小提琴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小提琴作文1

有人說：“鋼琴是音樂之母”，但我認爲小提琴是樂器之王，所以我選擇了小提琴這個“樂器之王”，帶我進入了音樂的殿堂。還記得，當我拿到我的第一把小提琴時，簡直高興得差點兒要飛上天呢！但剛開始拉出來的聲音，簡直就像殺豬聲音一樣慘不忍“聽”。幸好，教我提琴的侯老師不停的.鼓勵我，讓我對小提琴持續抱持着濃厚的興趣。

第一次參加音樂比賽時，是在我一年級的時候，當時的我缺乏了勇氣，也沒有自信心；很害怕在臺上的我拉錯音被耳尖的觀衆一耳“聽”破，也很擔憂提琴的弦突然斷掉……，這些情況若是出現恐怕是災難一場！悲觀的我，還好有樂觀的家人爲我加油打氣，讓我有了上臺的勇氣與自信。

雖然踏上舞臺的第一步，心裏還是緊張不已，深深倒抽了好幾口氣；但是老師告訴我，只要想像自己只是在琴房裏拉小提琴而已，就會感覺比較輕鬆。因此，我便按照老師的指示開始想像——忘了臺下有嚴格的評審，忘了臺下有熱情的觀衆，也不記得臺上有緊張萬分的我；就這樣，當我輕鬆的拉完一首曲子時，臺下那如雷的掌聲，才把早已陶醉、沈浸在古典樂曲的我拉回現實呢！

有時候，我也會覺得練琴需要耗費許多時間和精神，但當我拿起了心愛的小提琴，頭輕輕的向左傾，閉上了雙眼，舉起了右手拉出第一個音符時，我知道—我會繼續在小提琴的世界裏努力下去！

小提琴作文2

我學拉小提琴的時間並不長，但是學小提琴卻讓我品嚐到了成功的滋味，讓我更加自信。

記得那是一個陽光燦爛的下午，媽媽把我帶到教小提琴的老師面前,老師眯着眼睛認真打量了我的手指,點點頭說:“下星期六帶她來上課吧。”從此以後，我開始學習拉小提琴。

剛開始學拉小提琴的時候，我的手指因爲按弦而破了皮，肩膀也被琴託擦傷了，疼得我咬牙切齒，但想到家人對我的期望和自己的願望，我便咬着牙堅持學下去。不久，我演奏的樂曲越來越悅耳動聽，我的進步也受到老師的表揚，老師還建議我去參加水平等級考試。

在我剛開始學拉小提琴時，還發生過一件難忘的事。那次，已通過小提琴八級的姐姐來我家看我拉小提琴。那時我的基礎還不紮實，剛拉完一曲，姐姐就抿嘴笑起來，笑中帶着諷刺的味道，然後說：“天啊！你這是在殺雞嗎？”然後又大笑起來。現在，她聽我演奏，可再不敢嘲笑我了。每當我演奏的小提琴曲時，她的眼睛總是睜得大大的'，一副不可思議的樣子。她哪知道我爲此付出了多少心血，多少努力。

每天寫完作業後，我就在書房裏拉着小提琴，感受到音樂的魅力，爲自己的努力沒有白費感到無限的欣慰和自豪。學拉小提琴給我帶來了成功的感覺，讓我更加自信；也使我明白任何事情的成功都必需付出汗水和心血。以後，我還會繼續堅持學拉小提琴，讓我的音樂藝術水平有更大的提高。

小提琴作文3

還朦朧的記得，我當初學小提琴的樣子。

一天，媽媽突然走進我的房間，對我說：“兒子！我們去學小提琴吧！”我當時還不知道小提琴是什麼，但是出於好奇，我對它很感興趣。於是，我高興地說：“好啊！”

我來到了學小提琴的地方。那裏面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個躬：“老師好！”

老師高興地說：“好，跟着我做一些動作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地隨着老師的動作學。不一會兒，我就熟練了，每個動作都跟老師差不多同步了。

老師說：“很好，現在動作已經掌握了，那我們現在開始學曲子吧。”於是，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動情地拉起來，不一會兒，我就聽得入了迷，沉浸在了音樂的'世界中。老師停了下來，問我：“你會讀譜嗎？”我驕傲地說：“會！老師我會！”

“會讀就好，這樣就容易多了。”老師笑了笑。

我架起琴，開始拉。但我很快沮喪起來，因爲我是初學者，所以拉得不怎麼樣，聽起來有點像拉大鋸。

我有些不高興了，老師見了，說：“不用沮喪，初學者都是這樣的，多練就行了。”

我回到家，馬上吃完飯，關上了房門，架好小提琴，就開始拉，直到九點鐘。

第二天，我們來到了琴行，對老師打了個招呼。老師說：“來，曲子練得怎麼樣了呀？”我沒說話，架好了琴，拉了起來，突然感覺沒有之前那麼糟糕了，老師聽了，讚歎着說：“很好，你終於學會了！”我高興得一蹦三尺高。

我一直保持堅持不懈的練習，最終慢慢地熟練了。

小提琴作文4

我今年11歲，學小提琴已經7年多了。小提琴伴我度過了兩千多個日日夜夜，是我形影不離的好朋友。它見證了我成長的酸甜苦辣，給了我許多生命的“法寶”。

小提琴給我快樂，幫助我調節心情。當我心情鬱悶時，我就拉《丹克拉變奏曲》，那歡快的旋律，把我帶入快樂的天堂；當我煩躁不安時，我就拉《沉思》，那如泣如訴的低吟，立刻讓我的心情在冥思中得以寧靜；當我爲考試成績不好而徘徊沮喪時，我就拉《漁舟唱晚》，眼前立即呈現出漁民們捕魚豐收喜慶的`情景，點燃了我美好的希望。

小提琴又給我信心，讓我大方勇敢。別看我是個男孩，但以前的我性格靦腆，是個出了名的“膽小鬼”。課堂上老師讓我回答問題，我都臉紅。學小提琴後，我的膽子慢慢大了起來。現在，我成了一個落落大方的小“男子漢”。我經常在生日聚會、結婚典禮上公開表演小提琴，還多次參加比賽。我拉小提琴的照片，還被報紙刊發。當我看到那照片時，心裏比喝了蜂蜜還甜。

小提琴還給我力量，使我更加堅強。老師經常跟我說，小提琴雖然聲音最好聽，但是最難學的經典器。學好小提琴，需要毅力和恆心。說實在的，開始時我對這不以爲然，認爲不就是業餘拉拉琴嘛，後來才知道這真不容易。特別是每天練音階，那真是苦不堪言。七年多來，我遇到了許多困難，捱了不少批評，哭了不知多少回。有好幾次，我都想放棄了，想求求爸媽別讓我學了。但我想，堅持就是勝利，努力才能成功。做任何事情，都要付出代價。每想到這，我就有了力量，堅持、堅持學琴。

我愛小提琴，如同愛我的生命。雖然，它只是一件普通的樂器，但它不但教我音樂，還教我成長。對我而言，它永遠是活的，活在我的心底。

小提琴作文5

在江北，有個地方叫“紅土地”，在那裏的音樂學校裏，學生們努力靠近自己的音樂夢想。剛靠近這棟藝術氣息十足的大樓時，我緊張得不寒而慄，因爲我並不是來這裏閒逛的，我將在這裏進行小提琴考試。

我走進了這座藝術氣息十足的大樓，模模糊糊地聽見了柔美的鋼琴聲、悠揚的'琵琶聲、剛強的吉他聲……這些天籟之音彷彿縱橫交織，織成了一首優美的協奏曲，雖然音色音調和節拍都和不上，但是又在無形中達成了默契，真是令人陶醉其中。

到達了考場，我坐在冰冷的板凳上，明明是炎炎夏日，我卻全身顫慄。聽到考室裏悠揚的小提琴聲時，我總會嚇得一哆嗦：”我跟他們能比嗎？“雖然我們是一個級別，但他們奏得行雲流水，好像音樂家，我卻拉得像殺豬一樣。當他們笑談起音樂學問時，就算我知道，也不敢發表自己的”拙見‘，怕他們的嘲笑我班門弄斧，不知天高地厚。

我走進了考室，主考官笑眯眯地看着我，這不但沒讓我放鬆，還更加緊張了。我努力讓自己放鬆，以平時練習的狀態奏完了四首歌。音樂聲一響起，我就陶醉其中，彷彿身處無人之地，在那片神祕的淨土上，自由地享受屬於自己的音樂。

離開時，我暗暗竊喜：”幸好同我考試的三個同學無論在音準還是節奏上都比不過我！“在這個優勝劣汰的考場，我似乎佔據了優勢，可我還是不敢輕易下結論。畢竟，驕傲是人們最大的敵人。

考完了試，我如釋重負。不論過與不過，我都不後悔，畢竟，一點小小的挫折不能將一位堅強的人擊潰。

小提琴作文6

小提琴和大提琴是一對兄妹，他們合作演奏出過許多美妙的音樂，被許多人喜愛，但最近他們似乎有些不和睦。

小提琴擅長高音，聲音宛轉悠揚，給人激昂的美感；大提琴擅長低音，聲音洪亮低沉，給人莊重的感覺。他們現在卻互不滿意對方，認爲自己的聲音是世上最爲美妙的。

這天，小提琴向大提琴發出了挑戰：我們比試演奏《梁祝》。先請鋼琴先生彈奏一次，然後我們分別按他的音準來演奏。看誰的'聲音最動聽，誰就獲得‘樂器之王’的稱號。大提琴知道這分明是在刁難他，但是，爲了榮譽，他還是答應了。

大提琴開始演奏了，低沉的樂曲傳出，震動人的心靈。大提琴很是自信，心想：哼，小妹這是想讓我出醜，但我偏不讓她如願。可是不一會兒，他就發現不對勁了，他竭盡全力發出的最高音始終也無法達到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽了差點笑出聲來，對大提琴說：親愛的哥哥，還是讓我來吧。大提琴十分沮喪地離開了演奏席，退到舞臺的另一邊。

小提琴得意地開始演奏起來，她輕鬆地拉出一個又一個高音，樂音高亢，振奮人心。一邊的大提琴臉色越來越難看。但是好景不長，樂曲的音調轉低，小提琴開始力不從心了。她極力地轉動調音器，可是演奏出的聲音已雜亂無章。

唉，你們真是鋼琴先生嘆息道，他在自己的右邊寫上小提琴，在左邊寫上大提琴，中間畫了一條線，然後開始彈奏《梁祝》。低音悠揚，高音震撼，樂聲動人。

大提琴和小提琴仔細觀察後，發現琴鍵落下的地方時左時右，落在左邊便是對應大提琴的低音，落在右邊則是對應小提琴的高音。

大提琴和小提琴恍然大悟——他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動聽悅耳的樂章。

小提琴作文7

每個人都有屬於自己的理想，有人想當畫家，有人相當作家，而我想當一名小提琴家。

小時候我非常羨慕那些小提琴演奏家能拉出動聽的曲子，希望有一天也能穿上漂亮的禮服，在燈光閃閃的舞臺上表演。五歲那天，媽媽幫我報了小提琴班，從此，我就因此和小提琴結下了不解之緣。

拉小提琴的第一步是要學會用肩膀夾琴，還要學會推弓和拉弓。開始我還能夾住琴，但是時間一長，脖子就酸了。那根平時在老師手裏服服帖帖的弓，到了我手中，就不聽使喚了。但我暗暗告訴自己：千萬不能輕言放棄，所以我咬緊牙關堅持了下來，不久，我終於過了這一關。

通過了第一關，我接下來要闖第二關：樂曲。我學的第一首曲子名叫小星星，這首曲子十分簡單，但對於剛入門的`我來說，簡直就是難上加難。爸爸把音符一個個寫好貼在牆上，只要是唱錯了，爸爸就會用棍子打我。正因爲這樣，每天我練琴時總會伴隨着一陣哭聲。終於，我又通過了這一關。

我學小提琴已經足足4年了，現在，我已經不像以前那樣討厭練琴了。我已經考過了六級，經歷了很多表演，現在，我已經有了2個金獎和6本證書。

練琴，讓我懂得了很多道理；練琴讓我感到了快樂。我一定要努力練琴，成爲中國有名的小提琴家，爲國爭光。

小提琴作文8

“爲什麼不讓我去學?”

“因爲你現在已經六年級了。”

“那又怎麼了，我暑假再去學不可以嗎?”

那天，我想象着我站在老師面前，一手拿着小提琴，一手拿着琴弓，隨着一聲聲琴聲從琴絃和琴弓的交接處流淌出來，接着，我的小提琴十級也考完了。

我鼓足勇氣，推開家門，在門口說道：“媽，爸，我想去學小提琴。”我其實很早就想學小提琴，但怕父母不同意，所以一直沒說出口。可最怕什麼來什麼。“不行。”媽媽乾脆利落地說。我緊張地揉着衣角，衣角的褶皺被我揉得好似無數條彎曲的小路。“可是……我想很久了……”“不行，你肯定堅持不下來。”我一聽，火氣上來了。

“誰說我堅持不下來?爲什麼不讓我去學?”

“你就是堅持不下來，而且你現在已經六年級了。”

“那又怎麼了？我暑假再去學不行嗎。”

“那也不行，你要上初中了。”

我心中的火燃得更旺了，伸出手重重拍在茶几上，丟下書包快步走進房間。

我坐在書桌前，把書桌上的文具和本子都摔在地上，來發泄自己心中的怒火。我躺在牀上，用被子捂住自己的頭，失聲哭着，連身體也微微抽動着。爲什麼媽媽不理解我，不讓我學小提琴？

過了一會兒，我的房門被輕輕地打開，即使幅度和聲音很小，但我還能隱隱約約地聽到。一聲聲腳步聲向我的牀邊傳來。幾本本子和筆被拾起，落在書桌上發出碰撞的聲音。我的`被子被掀開了，是媽媽。媽媽抹去了我的眼淚，把我抱在懷裏。我先開口道：“對不起，媽媽……”媽媽無語，過了一會兒，開口道：“這不怪你，我做媽媽的錯，我答應你，暑假我們就去學小提琴，好嗎？”

今晚的月光依舊是和往日的差不多，唯一不同的是，我沒感受到月光帶來的陰冷，而是感受到了溫暖的光芒。

小提琴作文9

今年，媽媽給我報了小提琴班。當然，這是我自願的。我非常喜歡小提琴，它不僅曲線優美，而且聲音動聽。

不過，學小提琴也給我帶來了許多煩惱。同學們都知道要想學好小提琴可不是一件容易的事。它要靠我們耐心、專心，再加上每天不停地練，又枯燥又乏味。 爸爸媽媽每天逼牢我練，我知道也是爲我好。雖然我很喜歡小提琴，但是我討厭這樣枯燥乏味的練習。因此，我和“小提琴小姐”產生了矛盾。一天晚上，爸爸叫我 練小提琴去，我有點不情願地說：“我想到空調房間裏去練。”可爸爸答應了。我無可奈何地拿着小提琴進了房間。因爲我今天心情不好，再加上我對每天練小提琴 已經感到百般厭煩。所以我隨便應付一下。過了一會兒，我好像聽到“小提琴小姐”說：“歷歷，你不能隨便哦！應該一絲不苟地練，這樣纔可以把我發揚光大，把 我美妙的`聲音發揮出來。”我不理它，繼續管自己練。結果，得到了報應。爸爸一氣之下把我拉到客廳， 還 罰我多練半小時。客廳像個大蒸籠，熱的要命。沒辦法我 只好認真練，過了一會兒，我好像又聽見“小提琴小姐”說：“這就叫不聽老人言，吃虧在眼前。”終於熬到了九點。我把小提琴重重地放在餐桌上。就去睡覺了， 晚上我彷彿聽到“小提琴小姐”在哭泣。我想，當時我應該練得好一點就好了。畢竟“小提琴小姐”說的也有道理，爲什麼我當時將心比心呢？

第二天在小提琴課上，我發現我的小提琴受傷了，張老師幫我把“小提琴小姐”的“傷口”治好，讓它不會感到疼痛。在之後的每天，我都認真練小提琴半小 時。一分耕耘，一分收穫。我要好好學我的小提琴，下次出去才能發揚光大。“歷歷，練小提琴啦！”“哦。”說着我向小提琴走去。我的“煩惱”又開始了。

小提琴作文10

剛上小學時，就被媽媽拉去學小提琴。當時的我還不知道接下來的日子會因爲它帶來多少波瀾起伏，只在好奇它的模樣——高昂的琴頭上有着螺旋狀的紋理，立在兩旁的琴耳更是頗爲古怪。而那葫蘆形的琴身與四根繃直的.琴絃，讓它看起來神聖而不可侵犯。

欣賞沒一會，就開始上課了，教的是拿琴和弓子。這些明明是一聽就懂的內容，但卻怎麼也學不會。我看着自己勉強拿弓子的手，忽然爲自己今後的小提琴生活感到擔憂。

果然，在這之後就開始了日復一日的練習。每天一個小時還好說，但如果練得都是些枯燥無味的內容的話，我相信有些人也會堅持不下去了吧，我也是其中之一。但只要聽到我拉的越來越流暢的簡單樂譜，心中總是會有一種溫暖的力量，是我堅持下去。

很快，第一次公開表演來了。看着人滿爲患的禮堂，儘管刻意控制，心中卻還是被緊張與恐懼佔的絲毫不剩。但當站到臺上，與同伴舉起提琴的那一刻時，卻又彷彿什麼都不想了，拉起了自己熟悉到不能在熟悉的歌曲。當掌聲雷動時，才突然反應過來，我已經表演完了。而這時，心中的緊張與恐懼早就被一掃而空，同時升起的事滿滿的驕傲與自豪。那天，我頭一次發現，小提琴也是一個可以給我帶來溫暖的事啊。

在這之後，就是更多的練習，表演。無數次想要放棄，卻又無數次堅持了下來。中間收穫不小，也讓我認識了許多志趣相投的夥伴。就算自己已經練習了千百遍，也還是會被一次又一次的震撼。

在這條路上走了很久之後，回過頭來，發現小提琴已經成爲我生活必不可少的一部分了。他給我帶來了不少煩惱，卻也給我帶來了意想不到的溫暖。希望能夠在未來，回頭對現在的自己微笑着說一句：

“我沒有辜負你的期待。”

小提琴作文11

一天晚上，森林裏靜悄悄的，動物們在一條小溪邊舉行一場盛大的音樂晚會。

主持者猴子報告節目：“下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小白兔表演——小提琴獨奏。”

“什麼？小白兔獨奏小提琴，我還沒有聽說過呢？……”蝸牛慢吞吞地說。

大嘴的青蛙也輕蔑地說：“哦，就是那位年紀小小的小白兔嗎？它也想來炫耀一下，人家大熊伯伯纔是‘小提琴王子’哩！”

小白兔聽了它們的議論，感到委屈。但是它又想：既然大家不相信我，那我一定要用真本領來取得它們的信任。

小白兔走上舞臺，向大家鞠了個躬，說：“各位朋友，今天我給大家拉一支曲子。拉得不好，請大家多多指教。”說完，便聚精會神地拉了起來。那琴聲婉轉、悠揚，時高時低，時緩時急，就像淙淙的泉水流着，美妙極了！月亮彎下了腰，好像被迷住了；星星眨巴眼睛，靜靜地聽着；小草隨着微風輕輕搖擺着身軀，好像在隨着琴聲跳舞；那正在巢裏的`小鳥也想竭力爬出來，張着嫩黃的小嘴吱吱地叫好；大熊伯伯亦滿意地點點頭，爲這個後起之秀感到自豪！

琴聲消失了，大家高興地圍上去祝賀：“小白兔，你拉得太好啦！”“是呀，簡直成音樂家啦！”大家圍着它有說有笑。猴子、松鼠，還有大象、蝸牛等都高興地拍手，羨慕地看着它。這時，青蛙也慚愧地說：“小白兔，剛纔是我小看你了，你能原諒我嗎？”小白兔拉着青蛙說：“沒什麼，沒什麼……”

在一片讚揚聲中，小白兔豎起耳朵，鼓動了一下脣，好像更加明白了一個道理：在別人不相信自己的時候，最有說服力的，就是拿出自已的真實本領！

小提琴作文12

我有一把栗色的小提琴，它既輕巧又漂亮，質量還挺好，這把小提琴可是陪伴我度過了三，四個春秋了呢，平時，我都把它當寶貝一樣愛惜。

我這把小提琴是四分之一的，因爲小提琴從初學到成人琴要換好幾把，

有十六分之一，八分之一，四分之一，二分之一，還有四分之三，最大的是四分之四的了，現在對我來說這把琴已經太小了，所以馬上要換第三把琴了，看着它油亮亮的外殼，還有洋氣的琴頭，特別是那撥動琴絃發出悅耳的聲音，就會有些留念。當我熟練地拉起曲子時，它總會很好的“配合”我演奏。指板上還有膠布，那是老師告訴我最正確的音符的記號。

每天，我會拿起小提琴，總會生身心地投入到其中，忘記所有不愉快的.事。我還學會了調音，因爲拉的時間長了，琴絃免不了有些鬆動，音調也會降低，聲音就不準了，拉起來自然就不好聽了，所以這時就需要調整，先得試一試音，看看是高了還是低了，然後，像開門轉動鑰匙一樣拉緊或放鬆琴絃，直到聽上去準了就算是調好了，你別看這麼簡單，調起來可就很難聽準了呢，有時我自己調不準，還得讓老師來調。

這把小提琴的肩託，大概裏面是用海綿包着的，軟軟的，很舒服呢！這樣我夾在下巴下面就不會痛了，肩託是黑色的，還有四個像腳一樣的東西，緊緊地固定在了琴上，就像一隻黑蜘蛛趴在那兒一樣。

你別看它那麼小，拉起來的聲音可棒了呢，如果拉得好，沒有雜音，它絕對是又悅耳又動聽，有時也會有鋼強的曲子，各種各樣的情調都可以拉出來。

小提琴能帶給我快樂和好處，也給我增加了一門技巧，一門手藝，多學點總是好的嘛。

小提琴作文13

在我7歲那年，媽媽想讓我學一種樂器，學什麼好呢？媽媽徵求我的意見，我想了想說：“要不就學小提琴吧！”媽媽說：“學小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？” “我能！”我回答道。在一個週六的上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見到了我小提琴啓蒙老師——顧鬆老師。他個子不高，身子瘦瘦的，頭髮很短，仔細一看，還有不少白髮。剛見面，覺得他過於嚴肅，不太愛說話。可是跟他學琴3年來，我從他身上看到了許多好品質：顧老師做事認真。顧老師每次給我上課，都認認真真，從站姿、持弓、拉琴、節奏等每一個環節都不放鬆對我的要求，拉琴時稍有一點不對他都嚴厲地批評、糾正。剛開始，我還不適應，可慢慢地在他的引導下，我的小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的心裏也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會有難點。顧老師都會一遍又一遍地教我，有時我不用心，沒完成好，他嘴上生氣地說：“你要是再不改的話，我就不提醒你了！”但是他還是對我不放棄，直到我學會爲止。就這樣，我攻破了一個又一個難關。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛說話，但是他心很善良。每當我生病時，他都給我微笑，給我鼓勵，給我自信，有時我感冒了，他還親自爲我擦鼻涕。在他的.培養下，我的琴技大有長進，我從心底裏感謝他！ 這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛心的老師，我不會忘記我的啓蒙老師——顧鬆老師！

小提琴作文14

從小到大，我學會了很多東西，從吃飯走路到讀書寫字，但最讓我印象深刻的還是學拉小提琴。

那還是上幼兒園大班的時候，我第一次拿着小提琴去上課，當我聽到老師用小提琴拉出美妙動聽的音樂時，我想：多麼好聽的音樂啊，如果我能拉出來，那該多好啊！我暗暗下決心，一定要把小提琴學會。

但是學琴的過程並不是一帆風順的。記得有一次，眼看還有兩個星期就要參加比賽了，可我拉的協奏曲仍然很不熟練，別說好聽了，就連調子都不成，婆婆笑話說：“拉得什麼呀，像救護車一樣。”我着急得滿臉通紅，直跺着腳，恨不得把琴摔了，我對着小提琴大喊：“不學了，永遠不學了！”可是再看看一旁的小提琴，我忽然想起了“子不學，斷機杼”的故事。孟子小時候逃學，半途而廢，孟子的.媽媽用梭子把快要織好的布一下弄斷，整匹布都沒有用了，後來孟子認真學習、奮發努力，終於成爲我國偉大的思想家。如果我現在放棄了，那麼也就前功盡棄，前面幾年的功夫全都白費了……想到這兒，我又拿起小提琴。終於我用了幾天的時間把曲子拉熟了，最後我還獲得了江蘇省級大賽的一等獎，當我捧着獎盃時，我嚐到了學琴的喜悅。

我現在已經學會了拉很多曲子，但我還要繼續學下去，因爲學琴告訴我：堅持就是勝利。我想只要我堅持下去，我就一定能實現在悉尼歌劇院拉琴的理想。

小提琴作文15

在我家的相冊裏，還保留着一張照片，上面有一個小女孩正在拉小提琴，那是我的一張照片。每當我看到它，“學小提琴”那一幕幕難忘的鏡頭就浮現在眼前。酸、甜、苦、辣、鹹一齊涌上心頭。在我學小提琴的過程中，就嚐遍這些滋味。

活潑輕快練習曲

剛學小提琴的我一點兒都不覺得累，從最簡單的弓法開始，我就像一個剛學步的孩子，在小提琴這個廣闊的大世界不停地探索。漸漸地，我可以拉出簡單的小曲子了。我很驚喜，因爲這鋼絲做的琴絃和馬尾毛做的弓竟然能發出如此美妙的聲音，而且是從我手中發出的。爲了不使我拉出的曲子就像在鋸牀腿，我只能加倍努力地練習。爲了按準每一個音，我要練上好幾十遍，雖然很辛苦，但是我沒有放棄它，放棄小提前這高雅的`藝術，只因爲我喜歡它。

激昂高亢進行曲

隨着級別的增高，難度越來越高，我就像在攀登陡峭的山峯，舉步維艱。老師的要求也越來越高了。我柔軟的手指因爲長期按弦，變得堅硬起來。但這些困難都阻擋不了我對音樂的熱愛。從我家的窗戶裏常常傳出我練琴的聲音，我的手臂總是又酸又痛，可我仍然堅持學下去，不輕易說放棄。

悠揚委婉抒情曲

又到了考級的日子，我以前的付出終於得到了回報。當鮮紅的考級證書向我飛來，讚賞的掌聲向我撲來，鼓勵的話語向我涌來，我知道我成功了。但這成功來之不易，它包含了我多少的辛酸和煩惱。當那優美的音符從琴絃中滑過，煩惱總會變成幸福。那是一種走過艱辛後獲得成功的甜蜜，那是一種感慨！

學小提琴的艱辛磨練了我，使我有勇氣面對生活和學習中的挫折和磨難，我學會了執着，學會了堅強。藝術的歷程是艱苦的，同樣也充滿了收穫的快樂。它將成爲我一生中最美好的回憶！