不朽的作文14篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的不朽的作文，希望能夠幫助到大家。

不朽的作文 篇1

今日的祭掃儀式，讓我看到了一段段悲壯的歷史，一個個英勇堅強的靈魂。仰望那高聳入雲的革命烈士紀念塔，我的心裏也立起了一座不朽的豐碑……

清明的腳步近了，所以今天我們舉行了一個莊重、嚴肅的活動——祭掃革命烈士紀念塔。

來到烈士陵園，同學們立馬安靜下來。首先映入眼簾的是“池州烈士陵園”六個剛勁的大字。園中一排排高大的'松樹，翠綠的柏樹，在藍天白雲的映襯下顯得格外蒼翠挺拔。四周的草木也都被修茸的整整齊齊，似乎也隨着我們爲烈士默哀着。

又走了一段路，我們來到了紀念塔下，塔上鐫刻着七個鮮紅的楷書大字：“革命烈士紀念塔”。我知道，此塔非彼塔，這裏紀念的是用鮮血換來美好生活的烈士們。想到這裏，我不禁心頭一顫，臉上又多了幾分莊嚴與肅穆。

學生代表和老師發完言後，便是敬獻花圈的儀式，我看見一個彩色的大花圈，莊正的放在了烈士紀念塔前。接下來是默哀儀式，所有人摘帽低頭，沒有一個人說話，整個默哀的過程都有一種不容踐踏的莊嚴。默哀完畢，我們又開始宣誓。同學們舉起右拳，宣誓的聲音響徹雲霄。接着，我們又繞塔走了一圈，就向烈士紀念館出發。

進入紀念塔，一些革命烈士的銅像立在石臺上，看着他們堅定的神情，我們的敬佩之情油然升起。我們繼續參觀紀念館，瞭解一位位革命烈士，看到一件件革命烈士的武器和日常用品，知道了一段段悲痛的歷史。館中的很多影像分分鐘把我的思緒拉回了那個戰火紛飛的年代。

直至出館，回家，我仍然忘不了今天的所見所聞。我爲革命烈士的逝去感到惋惜。但我知道，參加此次的祭掃活動，並不是要讓我們一直活在悲痛中，而是讓我們緬懷先烈，牢記使命，不重蹈覆轍。

不朽的作文 篇2

很快高考也煙消雲散，八月份的時候，班裏按事先的約定開了最後的一次聚會。

自從高考之後，大家幾乎天天蹲在家裏在電腦前查成績查錄取。忙碌間，誰也想不到見面。所以，這一次聚會，既是敘舊也是話別。

可是，往日裏那個成績最差的女生，她沒有到場。

可是，往日裏那個事事居先的蘇彥明，竟然成爲了最不活躍的一分子。

在大家談笑間，只有蘇彥明，他一手捏着西安某大學的錄取通知書，一手拿着空白的留言冊，悶悶地坐在教室的角落。直到晚上，快到學校熄燈的時間，所有人都散去了，打掃衛生的大爺進來了，奇怪地問那個仍舊坐在教室一角落的蘇彥明，你怎麼還不走呢？

蘇彥明苦笑着搖搖頭，不言語。等到大爺也終於打掃完衛生，出了教室。蘇彥明才慢慢地站起身，順着牆壁，依次熄滅了六盞日光燈。在每一盞燈熄滅時，他小聲地對它們說：“再見。”聲音是哽咽的。

於是整個高中時代就以蘇彥明向日光燈的告別爲標誌而終結。

於是許多事情也就這樣沉澱下來了，就像蘇彥明永遠不會知道的，在那個夜晚，有個女生一直站在教室的'窗外，站在他永遠不會發現的一片陰影裏，在他對六盞燈告別之後，她也淚流滿面地對他小聲說了一句“再見。”

再見，蘇彥明。以後，我再也見不到你了。

我沒有考上大學，所有關於西安的夢想也變成了成堆的肥皂泡，永遠只紛飛在十八歲的少年時。

可是，你曾給我的溫暖，卻那麼實實在在，永遠保存在我的腦海裏。

我也永遠記住了，一個男生在某個夜晚說過的話。他那樣溫柔的表情，說，我喜歡一個會對日光燈說晚安的笨女生。

然而，最後，那個笨女生，卻做了有生來第一次聰明的決定，她選擇了就此放手，不論心裏怎樣的悲傷，卻讓日光燈下曾經的一切成爲經年不朽的記憶。

不朽的作文 篇3

塑料以及塑料袋的出現和普遍使用，以至氾濫成災，不過短短几十年時間。如今，化學制品和塑料已經控制了我們的生活，控制了我們的地球。據報上說，在太平洋上，由陸地傾倒的大量塑料垃圾已經形成了一個巨大的.漂浮着的大陸，環保人員稱它爲地球第八大洲，謂之“塑料洲”。在海浪的衝擊下，“塑料洲”不停地分解塑料顆粒，謂之“塑料沙”，魚類或其它海洋生物吃了這種“塑料沙”就會中毒死亡，即使活着的也渾身帶毒，最終被端上人類的餐桌。古人云：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活。”城哉斯言。

我們的文明，其實不妨視爲被化學制品主宰的文明，這當然不難理解。我們發明化學制品，盛情邀請並依賴着它們。化學制品滲透了我們現代人生活的每一個細節。看起來是它們幫助我們的生活，其實是它們替代了我們的生活

想想我們每一次購物，每一次郵遞，每一次用餐，每一次消費……想想我們的每一個細節，是否都充滿了化學制品，都充滿了塑料品的影子？我們用化學制品壯行，最後用塑料袋打包，然後將塑料袋扔掉，扔進我們的生命終極彼岸：垃圾堆。

二百年或三百年或一千年後，我們的後人無意中挖出了這些東西，這些尚未降解，尚未溶化的東西，以爲發現了珍貴文物。經過化驗，他們一定會大吃一驚：這些是劇毒垃圾，在第八大洲即“塑料洲”下夜以繼日不停地放毒，土壤、水和空氣都被毒化了。難怪地球上草木稀疏，瘟疫不斷，生靈滅絕，人心迷憫，詩意無存。

他們絕望地望着那些古老的塑料袋，那些不朽的垃圾，半天才說出一句話：“先人啊！這就是你們留給我們的禮物，這就是我們擁有的文物？作孽啊！”

不朽的作文 篇4

深夜，飽受疲勞折磨的我，插上電源，聽着貝多芬的《命運交響曲》。音符的開頭，像打雷一樣，先把我從壓抑中驚醒，然後旋律就像暴風雨中的海燕，頑強不屈；就像一個有困難的人，他的手很強壯，可以爬過去。“哦，”我突然意識到作文在網上，那是貝多芬先生本人。

從那以後，我一直渴望與貝多芬先生交談。當我使用“時空傳送心靈通訊器”的時候，我終於見到了他。就像我想象的那樣，不得不用倔強的眼神和專論的面孔。他拖着一個長長的助聽器。我想此時他一定有了新的靈感，所以在他完成工作後，我們聊了聊...

“貝多芬先生，我將來來自中國，我非常喜歡你的音樂。”

“謝謝你，兒子”。他笑着說。

“我今天來找你，是想證明一個疑問，就是每當我聽到你的作品，就像你就在我面前，給我鼓勵和建議，告訴我不要放棄希望。”

“哦，孩子，你能感覺到我，因爲我把我所有的靈魂和精神都注入了我的音樂！”

“你是說音樂裏有你的靈魂和精神？”

“是的，兒子。不要想太複雜。我是個殘疾人。要知道，如果你今天不來和我交流，恐怕我只能和音樂交流了。”他笑了。“對我自己來說，我陷入了困境，絕望，悲傷，想到了死亡，卻放不下我熱愛的音樂，於是我變得堅強，用我的毅力去探索音樂的真諦。”

“但是這條路很不平。對於一個音樂家來說，傾聽是非常重要的。”我忍不住說。

“孩子，當你心裏有了自己最愛的東西，你就會明白，如果你真的想追求什麼，你就會努力去追求，哪怕付出自己的生命。這是我的音樂靈魂。”說着，他拿來一杯熱水。

“那麼，音樂也是一種語言吧？”

他想了一下，笑着點點頭。

我在他的工作室裏講了很多現代的`東西，他對我們的現代技術很驚訝。5點，他看了看錶，起身回去工作。我默默的看着他的背影，很明顯他身上有一種力量。

直到回到現代社會，我依然忘不了那種深深的力量，因爲它已經銘刻在我和無數熱愛貝多芬音樂的人心中。

那是一種不朽的語言。

不朽的作文 篇5

從前，因爲年少，總覺得以後的時間十分漫長，長得一切皆有可能重新來過，卻不知道時光的河，從未停留，也沒有什麼可以重來。——題記

希臘阿波羅神殿上雕刻着一段話：人啊，認識你自己。是啊，認清自己，當我們走近夕陽，會對美好的青春留下什麼印象，難道會有對自己虛度了光陰的後悔嗎？不，我不會！讓我們夢迴唐朝，繁榮盛世中，那位不世天才給我們留下深刻的記憶，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，這是對他的謳歌；“灑入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐”，這是對他的讚賞。

“詩仙”李白，以他那獨具一格的豪放詩風影響了世世代代的人。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，生於盛唐之中，將自信和自傲展現得淋漓盡致。他從不向權貴諂媚，亦不與世俗相合。站在巔峯，“詩仙”之名，不朽！來到宋朝，看似繁世的煙雨迷離，背後卻是統治者們的懦弱。在這亂世，辛棄疾，註定要千古留名。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，他將生死、名利看淡，一切報國，卻因帝王的安危一隅、苟且偷生，結果死於敵手。死前，敵人各種威逼利誘，都不能使其屈服，給後世留下了我華夏子弟錚錚鐵血的形象。辛幼安，不朽！最後，讓我們穿到現代。

有一名偉人，帶領中國真正的走向偉大——令人敬愛的毛主席。1949年10月1日的北京天安門，他用那湖南口音喊出了令所有炎黃子孫都振奮的話：“中華人民共和國成立了！”是的，那個擁有五千年悠久歷史的`中國成立了；是的，那個曾經是世界上最繁華的中國成立了；是的，那頭東方睡獅終於甦醒了！而這一切的一切，都因爲我們的毛主席。“自信人生兩百年，會當水擊三千里”，這世上能有幾人像他那樣自信豁達呢？而他對世界的影響又何止兩百年、三千里呢？

人生就像是蠟燭，一直在燃燒。不用在乎自己存在的長短，只要能在人間留下屬於自己的一抹光芒。否則就算存在了上百年，不見光亮，那樣的永恆有何稀罕？

不朽的作文 篇6

假期時，爸爸給我介紹了一部名叫《長征》的老電影，影片主要講述了紅軍在第五次反圍剿失敗後，戰略大轉移時所遇到的種種艱難險阻。迎接紅軍戰士們的是海拔4000米的高山，白雪皚皚，雲霧繚繞，戰士們穿的是單衣，沒有禦寒的衣服，穿着草鞋，腳趾凍得發麻，甚至沒了知覺。越往上爬，路越窄，甚至無路可走，但是紅軍戰士還是克服了重重困難，翻越雪山。

過草地時，在極度缺乏食物的情況下，紅軍戰士靠着吃樹皮、草根來充飢。實在沒有吃的，他們就把身上的皮帶和皮鞋放進鍋裏煮軟了吃。在草地上行軍十分艱難，高原缺氧，天氣多變，風雪交加，泥濘、寒冷、飢餓和疾病威脅着每一位戰士的生命，許多同志在戰場上沒有倒下，卻在草地裏默默死去。

瞧！那高聳入雲的大雪山，他們翻過去了；瞧！那杳無人煙的草地，他們踏過去了；瞧！那冰冷的空蕩蕩的十三根鐵索，他們“飛”過去了！是他們，嚇得敵人聞風喪膽，狼狽而逃；是他們，突破了“一夫當關，萬夫莫開”的婁山關；是他們，用自己的熱血，將共和國的國旗抹成了鮮紅的顏色；是他們，憑着一股執着的`精神，創造了一個歷史奇蹟！

我們今天幸福美好的生活，都是革命烈士拋頭顱、灑熱血換來的，我們應該珍惜今天的幸福生活。

作爲新時代的學生，我們在學習的道路上應奮發向上，發揚永恆的長征精神。讓長征精神永遠流傳下去，光照千秋。我們要有艱苦奮鬥的精神和積極向上的生活態度，刻苦學習、增長知識、鍛鍊才幹，將來爲社會主義現代化建設貢獻自己的力量！

不朽的作文 篇7

友誼這玩意兒，長長久久，永垂不朽。爲對方同甘共苦，有福同享，有難同當。如此的友誼才能永垂不朽。走進書房，一本比較老舊的書牢牢地吸引着我的眼球——《夏洛的網》。這本書很快引起我的關注並且讓我產生疑惑。這本書是說一個叫夏洛的人和一個網的故事嗎？還是夏洛和網產生的感情？還是夏洛的網的作用？……心動不如行動，自言自語沒用用，只能看一遍，這樣所有謎團都可以解開了。

這本書講的是在朱克曼家的穀倉裏，快樂地生活着一羣動物，它們幽默、可愛，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛特建立了最真摯的友誼。可是一個最可怕的消息打破了穀倉的平靜：威爾伯的`命運竟是成爲燻肉火腿！作爲一隻豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而，看似渺小的夏洛特卻說：“我幫你。”於是，夏洛用自己的絲在穀倉的門框上織出了被人類視爲奇蹟的文字，它織了又拆，拆了又織，終於，它織的“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字眼徹底地逆轉了威爾伯的命運，最終讓它在集市的大賽中贏得了特別獎，得到了一個安享天年的未來。但是，在這時，蜘蛛夏洛特的生命卻走到了盡頭……後來，夏洛給克一大個卵袋給威爾伯，就去了天堂。直到夏洛的子女來到這個世界上，又一批一批地小小夏洛出來了，永遠陪伴者威爾伯，這份友誼永遠不滅。

夏洛雖然離開了這個世界，但是許多小夏洛，小小夏洛，在伴着威爾伯，這份友誼的永遠不會離開，永垂不朽，直到一千年，一萬年。友誼，是珍貴的，給予過對方的承諾一定要做到，做好，這樣的一份友誼，纔會持續擦永久，更加寶貴，勝似黃金鑽石。

不朽的作文 篇8

在初中緊張的學習之中，你——青春，在悄無聲息中走進了我的心裏，讓我真正感覺到你隨風飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學會了珍惜你。

你就在我心裏，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗讀書中，你幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗讀書中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨遊，在與同學嬉戲是，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。

你在我心裏，我用那可平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻已凋零，假如不用心去呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消雲散，感受到了你那如風的腳步，來去匆匆。

你在我心裏，我用心讚歎你即使遇到挫折，也依然會有堅定執着的夢，你就彷彿那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你彷彿一座險峻的.大山，讓我懂得只有攀登才能攬勝，奮鬥纔會成功，可你的腳步從來不會因爲我而停止，你就是我初中生活中最亮麗的風景線，美麗而又壯觀，記載着我的歡樂與悲傷，抓住你，珍惜你，讓你走進我的心裏，擁有你，讚美你，我彷彿擁有了朝陽的活力。

你在我心裏，讓我欣賞你不因風雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步，我體會到奮鬥是你的本質，你的價值因奮鬥而閃耀，汗水是你的營養，你的生命因汗水浸泡而豐富飽滿，淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。

你在我心裏，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心裏，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你——青春。我會一直把你留在我心裏。

青春是美麗的，因爲青春並不會太長，曇花一現是短暫的，可誰能說他不美呢？正是因爲短暫，帶給人無限留戀！可曇花一現有無數次，每個人的青春只有一次，何不牢牢把握他呢？

不朽的作文 篇9

是誰從a、o、e開始教我們識字，寫作？是誰從1、2、3開始教會我們加、減、乘、除？是誰把我們領入大自然的課堂，激起我們探索科學奧祕的興趣？是誰像慈母般地關心愛護我們，使我們懂得了做人的道理？是親愛的老師！

有人把老師比作園丁。是啊！爲培養祖國建設的合格人才，老師在教育園地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。有一位老師她曾經說過。她說：“我是屬於孩子們的。”在她從教十多年時間裏。她把全部的心血都獻給了學生。

“老師啊，親愛的老師，我們爲您唱讚歌。您心中蘊藏着一團火，溫暖着我們的心窩……”聽到這首歌，我便想起一節電視劇。是一個學生與老師之間的故事。他叫馬強。學校老師提起馬強沒有不搖頭的。他個子高，經常打架。同學們稱他“野馬”變成“駿馬”，毛老師不知花費了多少心血。

馬強喜歡唱歌，毛老師就從教他唱歌入手。用美妙的音樂陶冶他的情操。多少個清晨。是毛老師的琴聲最先劃破了校園的寂靜。鋼琴旁。毛老師給馬強講音樂家的故事，鼓勵他好好學習，做個對人民有貢獻的人；練和聲時，讓他體會什麼是和諧，告訴他在集體中要做一個和諧的音符；欣賞名曲時，啓動他暢想世界上和諧的'事、物，使他懂得什麼是美、什麼是醜。課後，還引導他學英雄、演英雄，使他懂得應該愛什麼、恨什麼。

老師的教導如滴滴甘泉。滋潤着馬強的心。馬強變了。他漸漸地改正了缺點，努力學習，熱心爲同學服務。

老師啊！您真偉大，您這辛勤的“園丁”，您這光榮的“園丁，”給世界帶來了美好的生活。老師您真是太辛苦，太光榮了。

不朽的作文 篇10

孤獨的夜，我獨處燈下。忽然間，一絲陰暗鑽進來，頓時僅有的一點光亮被黑暗吞噬。

我輕輕地取來一支蠟燭，點燃了。鮮紅的綢帶在舞蹈。我隨手取來一個紗罩，罩住了鮮紅的精靈。

天很黑，讓人感到陰森恐怖，寂寞這個惡魔正在吞噬着這個本充滿激情的世界。

我有些疲倦了。正在此時，一隻蛾兒停落在沙罩上，纖弱，輕靈，癡望着罩中舞蹈的精靈。

我凝望着蛾兒。它探索到一個較大的窗口，鼓動着輕盈的雙翅，飛了進去。它望着溫暖的火苗，抖了抖細嫩的小翅膀，猛然撲了上去。

剎時，它後悔了。這看似可愛的火苗蘊藏着罪惡的炙熱。蛾兒努力想飛出這可怕的地方，它的頭在搖，觸角漸漸化成了灰，稚嫩的翅膀也被灼傷。蛾兒在火中茫無頭緒地擺動着身軀，燭火也獰笑着要把蛾兒撕碎。

可是，當我以爲這一切已經結束的時候，蛾兒仍在不屈不撓地鬥爭着，或許它想到了藍的天，白的雲，紅的楓葉，黃的菊花，或許它想再看一眼這些美麗的.景緻吧。

蛾兒快被火苗征服了。就在此時，它竭盡全力撲騰撲騰那在我看來已經無力的翅膀，頭一昂，箭一般衝出火苗的包圍，紗罩上原本就不小的洞被拉得更大了。火苗可以吞噬它粉嫩的外衣，但壓不垮它不朽的心靈。

我看着傷痕累累的蛾兒，它仍在飛向它嚮往的天空。剛剛那一剎那的痛苦在它眼中似乎不算什麼，僅僅是對它的堅強意志的一次考驗。我愣愣地看着，我無法相信，在這弱小的身軀裏，竟包含着如此偉大的心靈——心靈的抗爭，心靈的戰鬥，可以讓死亡怯步。

天不再那麼黑，月亮悄悄地探出了頭。萬事萬物都似乎被這心靈的絕唱震撼，重新找回了自我的意義。

不朽的作文 篇11

有人說：“春紅必謝。世間無論多麼珍貴與矚目的精神與事物，終會凋落，化作春泥。”但我卻認爲，青春是不朽的。

近幾年來，有關青春的話題異常火爆。在熱播的電影中，《致我們即將逝去的青春》《青春派》等，都很好的詮釋了青春的含義。

青春是什麼？原來的我會說：“年輕。”可是，在那件事後，我更好地認識了它。

三年前，搬家。那間小小的屋子承載了我們一家太多的回憶。我在這裏出生，學爬，學走，學說話……父母在這裏交談詩句，探討文學。

印象最深的，便是那個熱的'出奇的夏天。院中，每年都會種上全家人愛吃的絲瓜。待一場春雨過後，種子便迫不及待地舒展自己的筋骨，蹬腿伸胳膊。早晨看時還是那麼一丁點長，到了晚上，便長高了許多。不知不覺中，那絲瓜長出了藤蔓，一天一天的便攀着插好的竹竿往上爬，爬啊爬，便爬上了屋頂，給整個院子遮了涼。陽光鑽過，在地面上描繪出優美的紋絡。

當這時傍晚，一家人便會搬張小木桌，在院子中央，吃飯抑或乘涼。每次看見這正在開花的絲瓜，父母總會羨慕：“看這絲瓜多好啊！蓬勃富有朝氣，就像那滿街跑的小孩子。”說到這時，母親眼角總會擠出幾道魚尾紋。那魚尾紋中，明顯折射出她對青春的回憶與珍藏。母親那明亮的雙眸中，總會射出一道亮光，那光，通向青春之路。雖然父母不再年輕，但在他們心中，仍懷揣着對青春的憧憬。這恰恰是青春的魅力所在。無論處於何時何地，你總會因青春往事而激發心中的弦絲，進而此時煥發青春，永葆年輕。

就像那絲瓜花一樣，今日它會綻放但終究會凋謝，但明日會煥發光彩。雖然那鮮豔的黃色不再像第一次見到時那樣觸人心絃，但它的每次開放都會給人以愉悅。今年不再，還會有明年更加燦爛。年年歲歲有今朝，青春不朽。從此。我明白了，青春並不是年輕，而是一種心態，一種積極對待人生的態度。

我走過絲瓜架下，看着那幽長的綠絲瓜。原來我走過的是不朽的青春。

不朽的作文 篇12

以清白遺子孫，不亦厚乎？

——《南史》

正如林則徐所言，“子孫如我，留錢何用？愚而多財，亦增其過。”精神的承遠比富貴的繼承更重要。

梅蘭芳家有一條八字祖訓：“國重於家，德先於藝。”梅先生自己就是實現這八字祖訓的光輝典範，一生愛國忠貞不渝，一世修德堅持不懈，他把正直的品德放到比精湛的技藝更高的位置，才避免在走的更高更遠的路上迷失自己。如若沒有內在修養的教誨空留一世財寶給子孫，又會出現多少個商紂讓一代王朝毀於一旦？

納蘭性德之所以名留千古，並不是以他相國公子的尊貴身份，而是因爲那一句“不是人間富貴花”。他執筆寫下“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”，鄙棄了貴族生活，追求個性解放和精神自由。一個對平淡真實生活的嚮往造就了不慕名利的一代文豪。當圍繞在他身邊的繁華如雲煙般散去後，他依然是那個純任靈性，纖塵不染的詩人。一本《納蘭詞》讀起來依然令人脣齒留香，幾百年都不曾散去。

舉世聞名的珍寶可以在當代掀起驚濤駭浪，但真正不會被歲月消磨得，是沉默在歷史河牀下的智慧與忠義。

破釜沉舟，楚河漢界，霸王別姬，烏江自刎，不敢想象若是沒有了西楚霸王這個角色中國文化會失去多少色彩。他曾讓數十萬秦軍頃刻瓦解，讓百萬諸侯臣服在他的腳下，然給人印象最深的還是那句“虞姬虞姬奈若何”的.仰天長嘆。一個悲情英雄的形象就這樣定格在腥風血雨中。

“請把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看偉大如我凱撒者死後也是兩手空空。”的確，征服了高盧，日耳曼和不列顛，改革了政治制度，似乎已沒有什麼可以阻擋他的步伐。可就在成爲一代王者的路上，這個拼搏了一生的鬥士不帶一分一毫的走了，留給世人一個遺憾的背影，一個深刻的警示。

取之無盡的財富經不住時間的洗禮，春風化雨的精神教誨纔是值得遺傳的寶藏。能否爲後代打開精神世界的大門，使其在有益的詩書中積累下沉潛的力量，纔是家族興盛的關鍵。

不朽的作文 篇13

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”每當聽到這夥同催人淚下的歌，我不禁想起：人間自有真情在，風雨無情人有情。雨後總會看到彩虹，因爲有那雙援助的手，因爲有那無盡的關愛，因爲有那永不消逝的美德。

一位品學兼優的學生招赫。一向酷愛音樂幾乎到癡狂的他，默默無語，緊握拳頭，無奈地注視着桌子。真是天下一大奇蹟，本以爲他故作深沉，同學們拿出祕密武器“磁帶”。結果令大家大失所望。一計不成又施一計，何潔扮起了鬼臉，結果招赫一行行眼淚奪眶而出，他緊閉雙眼，咬着嘴脣。同學們驚呆了，丈二和尚――摸不着頭腦。“怎麼了？”“沒什麼，你們不用管。”教室裏一片安靜，同學們也沉默了，教室裏只有那感人的哭泣聲。

我們帶着滿肚子的疑問去問老師，希望能知道點什麼。不出所料，老師道出實情，招赫母親生命垂危，急需動手術，突然一個念頭從腦海裏閃出，我們一定要幫助他，幫助他渡過難關。

小小助人組就這樣成立了。我將我的零花錢全捐了出來。同學們也紛紛伸出援助之手，你三元他五元，連班上家庭最困難的小娟也捐出了二元錢。不一會兒就捐了三百多元。我們捐款的事尚未讓招赫知道，怕他不接受。哪知被“大嘴巴”徐辛宇的'招赫面前說漏了嘴，還是被招赫知道了，結果他不願意接受。在老師和同學們的勸說下，招赫終於同意接受了，他哽咽說：“謝謝大家，謝謝大家……”

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓我們盡情演唱這首不朽的歌吧！

不朽的作文 篇14

20xx年6月9日，這是刻在陝西佛坪人心中的日子。

接連幾天的暴雨，使這個只有3.4萬人口的山區小縣陷入一場災難。山洪暴發，河流猛漲，巨大的泥石流裹着山民的房屋、樹木滾滾而來。

朱顯發，一個49歲的鄉黨委書記，已經幾天幾夜沒有閤眼。他帶領20多名鄉幹部，不分晝夜的監視災情，撤離羣衆，想盡一切辦法保護羣衆的生命安全。

9日凌晨，暴漲的金水河奔騰而下，下游幾十戶羣衆的生命危在旦夕。朱顯發和鄉幹部們冒着風雨，在漆黑的山路上奔跑着，叫喊着，挨家挨戶的砸門，叫村民們趕快起牀撤離。他和鄉幹部們在兩個多小時內，已經把大部分羣衆撤離到安全地帶。2點多，他又冒着生命危險，先後十幾次往返洪水兩岸，救出了40多名學生和20多名羣衆。

水情越來越危急。“別去了吧！”看到朱顯發又要下水救人，周圍的羣衆勸阻他。

“你們走，我最後撤……”朱顯發又拿着手電，再次衝進洪水中。2點20分左右，在他奮力將最後一名小學生推上岸的一瞬間，突然，一股巨大的泥石流將他衝倒在地……

4個小時後，泥石流退了下去，一百多名羣衆和鄉幹部，哭喊着在河道里尋找着朱書記，他們中間有70多歲的'老人和十幾歲的小學生。是朱書記救了他們，可朱書記，你在哪裏呀？你在哪裏？

終於，哭喊的羣衆，在下游河灘的拐彎處，發現了露出淤泥的兩隻腳，那就是他們敬愛的朱書記！

在朱顯發的葬禮上，500多名羣衆自發前來爲他送行。葬禮上哭聲一片，泥水裏跪倒着500多名哭喊着朱書記名字的羣衆。

英雄去了，青山作證。朱顯發，您將永遠活在人們的心中，您那崇高的精神和無畏的形象，將在人們的心裏樹起一座永遠不朽的豐碑。