關於爭吵的作文(15篇)

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在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關於爭吵的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於爭吵的作文1

一天，鉛筆正在寫字，橡皮在一邊坐着。鉛筆說：“橡皮，你在這裏看什麼呢？”橡皮說：“我在看你寫沒寫錯字。”鉛筆不高興地說：“我不用你幫忙。”橡皮說：“那好啊！你不需要我的幫助，那我們就比賽，看誰先寫完一張紙，一個錯字也沒有。”鉛筆說：“好。”

第二天早上，鉛筆請來書當裁判。書說：“行，我同意。”它們一人拿了一張紙，書說：“預備！開始。”鉛筆一下子寫了半行字，而橡皮一個字也沒寫，紙上只有一些橡皮屑。眼看鉛筆就要贏了，突然，鉛筆寫錯了一個字，它描了好幾遍，越描越髒。書說：“時間到了，考試結束！”書先看看鉛筆寫的字，沒有完成，鉛筆輸了；又看看橡皮寫的字，橡皮一個字都沒寫也輸了。

比賽結束了，鉛筆和橡皮都很羞愧。書來到它們面前說：“這回你們知道錯吧！”鉛筆和橡皮說：“不知道。”書說：“讓我來告訴你們吧！不管做什麼事都要團結，齊心協力，這才能把事做好，就像你們一樣，剛纔的比賽也是一樣的。”這回鉛筆和橡皮才知道了錯誤。

聽了這個故事以後，人們創造了新的鉛筆，這個鉛筆是和橡皮在一起的'。其實這個鉛筆到底長得什麼樣呢？我來告訴你們吧！鉛筆上面是橡皮，橡皮就像鉛筆的帽子。

這個故事告訴我們，要齊心協力、團結，這才能做成事。

關於爭吵的作文2

半夜，小紅被一陣吵鬧聲吵醒了，她看見書包發出五顏六色的光，並且還一跳一跳的動，時不時發出叮咚叮咚的的聲音。小紅心裏很奇怪，急忙打開書包，看見文具盒已經自己打開了，文具們正在爭辯誰是主人的好幫手呢！

鉛筆不屑一顧地說：“我纔是主人的好幫手，我能幫主人學習新知識、寫信、畫畫‥‥‥。”

橡皮說：“我纔是主人的好幫手，我能幫助主人改正錯誤，你們都不行，哼！”說完，還洋洋得意地看着大家。

尺子急忙也說：“我纔是主人的好幫手，我畫直線、量長度，我的本領大着呢！”

小刀連忙說道：“我纔是主人的好幫手，鉛筆，要是沒有我，你光禿禿地，怎麼寫字呀！還有，告訴你們一個祕密，有一次橡皮找到我，改掉了主人的鋼筆書寫錯誤呢！”小刀用威脅的語氣說：“你們要是不聽我的.，我就把你們卸成七零八落的。”

文具們吵個不聽，都認爲自己是主人的好幫手，小紅大聲說：“你們別吵了。”小紅接着說：“你們都是我的好幫手，少了誰也不行！你們好好想想，缺少誰我能夠好好學習啊。”文具們安靜地想了想，鉛筆說道：“主人說得有道理，咱們還是和睦相處吧，齊心協力地幫助小主人！”文具們歡呼着，小紅看見文具們和好了，開心地笑了。

關於爭吵的作文3

前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因爲那天中午我正在寫字，突然，阮婉婷把桌子往後移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你幹嘛把桌子往後移？你看看！我指着這道劃痕說。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地說道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！

接着，我就去找橡皮了，可是卻怎麼也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以後再也不借你東西了。我連忙說：我沒有偷，只是放在這裏忘記還你而已。她又氣呼呼地說：你不用找藉口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想說她不講理的'，可感覺腳下有什麼東西抵着。我低頭一看，原來是我的橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒裏，說：總算找到你了。我又對阮婉婷說：我真的沒有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒管它了。阮婉婷說：原來是這樣啊！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成爲了好朋友。

我們不應該這樣，爲了一件小事而失去了自己的好朋友。

關於爭吵的作文4

那是我在小時候親眼目睹的一件事，這件事對我的影響很大。

身爲一個男生，我經常喜歡在外面轉悠。這一天，我和往常一樣在院子裏走，看看在身邊發生了什麼新鮮事。這時一對兄妹倆的叫罵聲鑽進了我的耳裏，“這是男生才能乾的活，”哥哥氣急敗壞地吼道，“你一個女生瞎湊什麼熱鬧。”妹妹雖小，可也不甘示弱。只見她嘟起嘴，鼓起腮幫子，小臉漲得通紅，使盡全身力氣，用力說道：“男生能幹的，我也能幹。”我循着聲音找到了這兄妹倆，哥哥挺高，黧黑的膚色讓他顯得很瘦，大概是個五歲的孩子。本來身材就不高的妹妹在他身邊就顯得更加嬌小了。我走近一看，原來兩人因爲一個足球爭了起來。哥哥覺得妹妹是女生，只有男生才能踢球，女生是不能平等參與的`。而妹妹既羨慕又嫉妒，還很不解，於是便和哥哥吵了起來。

我看完以後，感觸很深。我深刻感受到了這個社會上男女的不平等。男生擁有太多的特權，這一點我感到很滿足但我也非常擔憂以後會怎樣。會不會男女之間的差異、地位和裂縫會不會越來越深，從而導致更多不必要的分歧和衝突發生。我以爲，男女應當平等，男生可以做到的事女生也能做到，可未來到底是會事與願違呢還是一切只是空想，這就要看大家了……

關於爭吵的作文5

一天晚上，冰箱裏傳出喧鬧聲。

原來是冰箱裏的東西在爭論誰的`功勞大。一瓶可樂傲慢地說；“我是主人解渴的好幫手，而你們就是主人的廢物！”一瓶醬油生氣地說：“什麼你說我們是廢物！你纔是呢，我們不是廢物！”一瓶辣椒接着說：“真是的，你怎麼能這樣說我們呢！”說完，一瓶醬油和一瓶辣椒把可樂揍了一頓，從此以後可樂就幫它們兩幹活了。就吵起來了，然後它推了它一下，他也推了我一下，然後它們臉紅脖子粗又打起來了，然後下午我們又和好了。（下午和好的意思其實不是我和他握握手那樣和好，也就是它們不再爲這件事爭吵了）這樣吧，時間不多了，我還想再寫篇文章就不給你們多聊了。我和同學吵架了。

過了一段時間，主人把醬油用完了，便把醬油瓶扔了。

不久，辣椒也被主人用完了，瓶子也被主人扔了。

後來，可樂也被喝完了，主人覺的可樂瓶可愛就把這可樂瓶收藏了起來。

可樂說：“這就是善有善報，惡有惡報。”這句話告訴我們如果你故意傷害了人家，你就可能有惡報；如果你做了好事，你就有善報。

關於爭吵的作文6

一天深夜，文具盒裏突然騷動起來，從裏面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆弟弟，膠帶哥哥，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都誇自己本領大，鋼筆夫人說：“我的本領最的，要是沒有，主人就不能寫字了。”

膠帶哥哥說：“如果寫錯了，還不是把它清理了嗎？”魔筆弟弟說：“能消字啊！而且也不比差！哼！圓珠筆爺爺說：“要是沒，主人能在塗過的地方寫字嗎？”尺子小姐說：“如果沒，主人連線都打不好，別說畫圖了！”鉛筆妹妹說：“要是沒有我，主人就不能寫英語作業、打橫線、畫圖了，所以更重要！”橡皮姐姐說：“要是寫錯了，誰處理，還不是？”他們誰也不讓誰，互相爭執着、指責着，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。

這時小主人發話了：“你們誰都重要，可別忘了一個人——文具盒阿姨，要是沒有她，們連住的地方都沒有，別說談功勞了。”霎時，爭吵聲停下來了，他們的臉紅的像熟透的.西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。

經過這件事，他們的感情更深了，也認識到友情的可貴。

關於爭吵的作文7

6歲時，我來到了一個可愛美麗的學校銀都小學。我便從這一刻，喜歡上了銀都小學，也成爲了銀都小學的學生。直到現在現在我上五年級了，我和銀都小學共度了5年的美好童年，我和它經歷的故事太多太多了，數不勝數。

還記得我六歲時的那個夏天，那是我童年中最重要的日子少先隊入隊儀式。入隊儀式開始了，哥哥姐姐走過來了，我非常激動終於可以帶上鮮豔的紅領巾了，加入少先隊了！哥哥姐姐給我係上了紅領巾，像我恭恭敬敬的敬了個少先隊隊禮，我也迫不及待的`學着哥哥姐姐敬了第一次少先隊隊禮，我感到非常自豪！

在班上我認識了許多好朋友，直到現在，我還記得我和他們的很多故事呢！讓我來講講吧！

我在一年級就認識了楊茹奕，我和他一直也來都是非常好的朋友，我們很少吵架！記得，有一次做課間操時，她的繩子放在地上，我退後了一步，不小心踩到了她的繩子，她用那兇狠的眼神看着我，我不由自主地說：是你自己沒有把繩子放好的，我怎麼看得到啊！她更加氣憤了，她沒有說話！我也沒有說話！但是，後來我們又不約而同的聊起天來！

必定我們的感情深了，自然就不會吵架吵得那麼厲害了，應爲我們還是非常好的朋友！

我們要珍惜身邊的每一個朋友，珍惜我們的友宜，珍惜所有身邊的一切！我們的同學將和我們度過這小學6年的美好時光，不管是我們的歡樂，或者是我們的悲傷，痛苦！我們都難以忘懷！

關於爭吵的作文8

今天，我看了《爭吵》這篇短文後，明白了一個深刻的道理：人要學會寬容。想到此，我不由得想起了我和同學之間發生的一次小矛盾。

記得那一次，下課鈴聲響了，同學們像一窩峯似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書，這時朱儁橋在教室裏跑來跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。

我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑！跑！跑！跑什麼跑？”一些同學聞聲也跑過來，瞭解情況後，都站在我這邊。

“賠！賠！賠！賠吧！”她紅着臉一言不發，像熟透的紅蘋果。聽到同學這麼一說，我更有理了，還罵了她一句。回到家，我給媽媽說了這件事，心想：媽媽肯定會站在我這邊！誰知，媽媽卻說：“這事兒就是你做的'不對了。”

我想：分明就是她錯了，憑什麼批評我？接着媽媽又語重心長地對我說：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計較，那誰還敢和你交朋友……”

聽了媽媽的話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。媽媽的話，彷彿像警鐘一樣，時時刻刻敲擊着我的心。

今天，我讀了《爭吵》這篇文章後，再想起媽媽講過的話，更加理解了文中所講述的道理：人要學會寬容。

關於爭吵的作文9

我有一個比我大一歲的、關係非常好的朋友，她叫北北。在我一歲的時侯我就見過她。但是有一段時間，一次爭吵拉開了我們的距離。

那個時候我還是一年級。有一天放學時，我、北北和另外一個小夥伴坐在同一輛車上。也許她遇到了不開心的事，一上車就朝我發泄。她罵我，把之前我做的囧事和對不起她的事統統翻出來，奚落我。

我奇怪地想：北北這是怎麼啦？遇到非常不開心的事了嗎？但我的奇怪不久後就轉變成了憤怒，我再也忍無可忍了，吼道：“你遇到了不開心的'事也不能朝我發泄啊！你這是怎麼啦？把那麼久以前的事翻出來幹嗎？”

“關你毛事！”她更生氣了。我們吵得越來越激烈，我據理力爭，但她每次都翻出別的事件來，搞得我哭笑不得。下車時，她狠狠地瞪了我一眼，丟下一句冷淡的話：“你本來就是這樣的！我都不想和你玩了！”

我的內心受到了極大的打擊，憤怒立刻轉變成了悲哀。我很委屈，從此與她拉開了距離。

沒過多久，我就後悔了，因爲我少了一個關係密切的朋友。她好像也後悔了，正嘗試與我拉近距離。我們之間的吵架越來越少，終於有一天，我們又和好如初了。我們在一起玩笑打鬧，玩更好玩的遊戲。直到現在，我和她還是好朋友呢！

關於爭吵的作文10

文具盒裏的小住戶們一向關係很好，直到有一天，突然一陣爭吵聲……

只聽膠帶大叔粗聲粗氣的說：“我的本領最大，主人寫錯了字，用我一粘，錯字就全部掉光光，所以我就是你們的老大。”

“得了吧，你長的難看不說，你粘字的'時候都會把作業本粘掉一個大窟窿，因爲你這樣小主人都被老師批評了好多次了。你看看我，輕輕一塗，就把錯字蓋住了，還不會破壞作業本。所以，老大應該是我纔對。”這是修改液妹妹尖細的聲音。

可是鋼筆姐姐不願意了：“如果小主人不寫錯字呢？你們兩個有什麼用處？老大是我纔對。”

鉛筆大姨不甘示弱的說：“鋼筆啊，不是我說你，你看看你，你的墨水會弄髒小主人的手，還不好洗。看我，寫錯了以後一擦就很容易掉了。”

這時橡皮悠悠的接過一句：“如果沒有我，鉛筆你寫錯的時候用什麼擦？，所以呀，最終的老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點暈過去。

文具盒被這喋喋不休的爭吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們怎麼都這麼幼稚，你們的用處是通過對方相互映襯的啊。想一想，如果沒有鋼筆沒有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒有橡皮的幫助，寫錯了字怎麼辦？再反過來想想，如果沒有鋼筆和鉛筆寫字，要你們膠帶塗改液和橡皮有什麼用？”

從此，文具盒裏安靜了下來，因爲它們明白了相互配合，相得益彰的道理。

關於爭吵的作文11

夜深了，大街小巷裏的人都已經熟睡了。但水果店裏卻吵翻了天。原來是水果店裏的水果在爭搶着誰當水果店裏的水果大王。

先開口的是葡萄。她走上水果店的演講臺，對大家說：“大家好！我是葡萄，我的顏色有青有紫，大小不同，味道可口，是人類的最……”葡萄的.臺詞還沒有講完，從角落裏傳出了一個聲音：“打住！”那聲音是從草莓的嘴裏傳出來的。她走上演講臺，把葡萄擠了下去。她對大家說：“我是草莓，我的味道有酸有甜，鮮嫩多汁，請大家投我一票！”又從一個角落裏傳出了一個聲音：“就憑你？在這當上老大還要等十年！滿臉麻子，走出來也不怕丟人，別再丟人現眼啦！”那聲音是從榴蓮口中傳出來的。他大搖大擺，神氣十足地走上了演講臺：“各位水果們，我就是大名鼎鼎的水果之王——榴蓮……”西瓜在臺下拍着他那圓鼓鼓的大肚子說：“全身臭哄哄的，滿身都是刺，還當水果之王呢！那只是徒有虛名罷了！照理來說這個位子應該讓我來坐！”香蕉和梨子都爭着上臺演講，他們撞在了一起。香蕉又錯打了龍眼，龍眼又不知道他打了誰。頓時，全場打開打。只有一個老蘋果沒跟他們一起打架，只是在一個角落裏說：“別打了，不要再打了，打架傷人害己呀！”可水果們把他的話當耳邊風，左耳進，右耳出。

水果店老闆似乎聽見了聲音，他急忙跑出房間，一看，店裏的水果全爛了，只有一個蘋果好端端地立在一個小角落裏。

關於爭吵的作文12

“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室裏面靜悄悄的，教室裏面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。

可是有一天，它們發生了爭吵，就因爲都說自己的本領大最重要。

課桌首先說話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什麼的放在我的'身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要說作用大，我的作用纔是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎麼學習呢？”黑板傲慢地說。講臺也發話了，“要是沒有我，老師們講課的時候，教案放在哪裏呢？粉筆放在哪裏呢？如果沒有我，怎麼可能好好地教同學們呢？，所以說，我的作用纔是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。

課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因爲它們都很謙虛，鉛筆說：“要我說啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”

每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。

關於爭吵的作文13

前天晚上我和媽媽大吵一架，吵得很兇！媽媽說我不要強，墮落不好好學習，越來越不像她的女兒了。說實話我真的沒有媽媽要強能吃苦的勁頭，這是我最大的缺點，我承認！現在想想媽媽批評得挺對的！

我很後悔，不應該那樣頂撞她，可是說，我的媽媽這一輩子最大的希望就是讓我幸福。她總覺得沒能給我一個完整的家庭對我很愧疚，所以一直以來她都在努力補償我。真的，媽媽你一點都沒有虧欠我。是你的愛都讓我不知道拿什麼去償還，我不知道我有沒有這個能力，雖然你經常說什麼都不要我的，但是我真得很希望有一天我能給你最幸福的生活。媽媽經常說我是她生命的`全部，我說媽媽是我精神的支柱！因爲我知道她永遠不會拋棄我，當我受傷的時候肯定媽媽是第一個出現的，當我委屈的時候媽媽肯定是我的傾訴對象。

我知道這個世界上最愛我的人就是我的媽媽，所以不爲別人就爲媽媽我也應該做出點什麼讓她欣慰，不能讓她傷心。如果連她都傷心了，不要我了我都不知道生命的意義了！

所以媽媽你放心吧，我不會辜負你的，我不會讓你失望的，嗬嗬，會讓你爲我驕傲的！

關於爭吵的作文14

從小到大，我經歷了很多次運動會。但是唯有初中的那一次給我留下了深刻的印象。

記得那是初二的一個夏天烈日炎炎，驕陽似火。但是這樣炎熱的天氣並不能阻擋我們對於即將到來的運動會的期待。這一切都來的那麼順利，我們都沉浸在一片喜悅之中。

可是就在運動會召開的過程中。有一名女生與裁判發生了衝突。事情的原因是那個女生認爲裁判隊一場比賽的判決不公正，因此與裁判發生爭執。而那個女生的一位同學看不慣裁判與她爭吵，要求讓裁判道歉。裁判拒絕道歉，最後雙方不歡而散。放學後，那個男同學找了一幫人找到裁判強行讓他道歉，最後雙方發生了打架鬥毆事件。後來鬧到了學校領導處。雙方都受到了處分。

在我看來，日常生活中與其他人發生衝突可以說是難以避免的`事情。但是最重要的是我們處理事情的態度，我們不應該一味的把事情鬧大，而應該想辦法去解決問題。因爲沒有如此，我們的生活才更加的美好。

在這裏，我希望我們每個人都有一個比較寬廣的胸懷，能夠包容周圍的人和環境，讓我們共建美好的社會。