關於主角作文
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的關於主角作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於主角作文1
午後的陽光溫柔愜意，身着淺藍色短袖襯衫，我在琴行的一角練習着。
彙報演出在即，作爲主角之一的我，此刻卻只剩下了緊張。抽出翻舊了的書，架好吉他，長呼一口氣，手爬上琴絃。練習得太勤，左手手指已深深嵌入了壓痕，周圍還泛着紅色，忍着慢慢加劇的疼痛感，我按好和絃。演奏到中途，大橫按卻擋住了去路。左手食指正拼了命的伸長，企圖將六根弦一齊征服，它用盡全身力氣壓住六根琴絃。後面的三根手指也緊緊跟隨，英勇地死守陣線，各自壓着一根弦。忽然，小拇指卻支撐不住鬆懈了，食指如同彈起的皮球，力氣全部喪失，不爭氣地放鬆了。作爲懲罰，琴絃發出了尖銳刺耳的雜音，時而夾雜着沉悶的撥動聲。和絃之間出現了不和諧的停頓，如同笨拙的機器人，在聚光燈下不知所措。
刺耳的樂聲侵蝕內心，心中只留下沉重的嘆息聲。垂頭喪氣的我往琴行的'門口望去，開始思考如何帶着失落回家。
太陽正好下山，門外的樹葉卻擋住了它的身影。綠色的樹葉稀稀疏疏，在傍晚全變成了灰黑色的一小片一小片，互相交叉、重疊，仔細看看倒又覺得有幾分像肆意自由的潑墨畫。火熱的太陽似乎被這一片灰黑遮擋得難以呼吸，但隨着它緩緩落下，橙色的光芒卻變得越發強烈，明亮的橙色光芒將樹葉邊緣鑲上了柔和的金邊，一片灰黑此刻也變得明亮、溫暖起來。太陽離去時居然仍舊不忘留下溫暖，它對自己責任的堅守是如此令人驚歎!
“我也應該堅持到最後一刻。”伴着老師的呼喚聲，我又重新回到了舞臺。
緊緊按住琴絃，感受它們的溫度;輕柔地撥動琴絃，手指微微傾斜，不鬆懈一刻。大橫按逐漸變得飽滿柔和，和絃之間生髮出默契，自如地跳動變化着。樂聲終於流暢奏出，每一個音符都如此清亮，在迴盪，在飄散，歌聲輕輕應和着，自豪感隨着悠長地餘韻愈發強烈。
太陽已經退場，而此刻的我，卻真實地成爲了舞臺上的主角。掌聲傳進耳朵裏，似不息的潮水，越來越響亮，每一束燈光彷彿都在爲我歡喜。
這一次，我是舞臺上的主角，我的演奏獲得了讚賞，更讓我找到了自信。在音樂的世界裏乘着歌聲飛翔。
這一次，我也是內心的主角，我終於戰勝了怯懦和否定，在內心樹起堅持的旗幟，在生活裏成爲主角。
每個人都可以成爲主角，需要的也許只是一份熱愛，一份堅持。
關於主角作文2
人生如戲，唯有爭長論短的主角，才以爲自己是陪襯。
——題記
偶然間在雜誌上看過這樣一則寓言：有一隻驢勤勤懇懇地勞作着，當它看到強壯的牛幹起活來比自己輕鬆許多，便十分嚮往，幻想着自己下輩子會變成牛；結果，它下輩子真的成了牛，一生勞累而死，它又希望自己下輩子可以變成豬，一世無憂。倘若它真的變成了豬，它是否會心滿意足地過安穩日子？不，當然不是，當它成爲豬後，不久便被人宰了當下酒菜。臨終前它也許只來得及說一句：“果然還是做自己好！”
也許你以爲這像個笑話，但笑過之後，你是否覺得這樣的情節在我們生活當中其實是很普遍的？周圍總有怨天尤人、感嘆世間不公的聲音，也不乏羨慕他人之精彩，於是千方百計、不惜一切代價地趕上來的例子，結果往往是這樣：得到了之後才發現，得到的並不是那麼想要甚至根本不需要！驀然回首間，才發現，唯有適合自己的纔是最好的.，別人有的不一定是自己要的。
這個道理不難也不易，有些人花一輩子時間也無法弄懂，有些人後來纔會懂，有些人生來就懂。
我有一個朋友，是個熱情開朗的女生，她是班花的閨蜜，兩人粘得都分不開。一次，我在服裝店裏偶遇她們，兩人正在試姐妹裝。班花突然擡起頭來，一臉誠懇地對朋友說：“以後我結婚，你來當伴娘好不好？”朋友聽了十分激動地握住了班花的手：“好！”只見班花用手掩着臉，笑得露出了好看的酒窩：“因爲伴娘不可以比新娘漂亮哦！”朋友聽了什麼也沒說，只是尷尬地笑了笑。可我分明看到了她眼中的神采奕奕剎那間暗淡無光……
雖然這件事再無人提起過，但我知道好幾次夜深人靜時，朋友輾轉反側，難以入眠。其實她不必如此，她的學習成績可比班花的臉蛋漂亮多了！每次競賽，幾乎都有獲獎，多少次班級裏的掌聲因她而起……可是這些，都被她用自己編織的一道網——虛榮心，狠狠地比下去了！
何苦呢？這就讓我想起了一位我很喜歡的女作家，亦舒，因爲她不光是一位有智慧的作家，還是一個聰明的女人。一天，亦舒媽媽指着雜誌上的瓊瑤問道：“亦舒，人家寫小說你也寫小說，爲什麼人家賺的錢比你多？”亦舒不怒反笑了：“人家賺的錢是比我多，可人家長得不如我，穿牛仔褲也沒我好看呀！”亦舒媽媽欣然而笑。
正所謂文如其人，亦舒曾在自己的書裏寫道：對自己好點，因爲一輩子不長。是啊，人生苦短，今生自己纔是主角，何必爲了比較而淪爲他人的陪襯。
人生如戲，唯有爭長論短的主角，才以爲自己是陪襯。未經你允許，誰能令你自卑！
關於主角作文3
主角，有兩個含義：一個就是影、劇的領銜主演者或處於中心地位的人物角色 ；而另一個就是主要當事人，可貶可褒，據真實語境而定。亦可寫作“主腳”。當然，你也可以說主角就是相對於配角、路人和反派等之類的中心人物。
可如今，好多人誤以爲主角就是正派人物，就是可以掀起大風大浪的人物，就是無論經歷怎樣的磨難都死不了的人物，就是站在世界頂峯、稱作是“人生贏家”、胡亂開掛的人物。很明顯，這要麼就是古裝劇劇看多了，要麼就是玄幻小說的'忠誠追求者。
可我以爲，多行善事方能稱得上是主角，擁有遠大的理想，併爲之不懈努力的人方能稱得上是主角，有着極強的責任意識，處處爲他人考慮的方能是主角，不甘落於人後，敢於挑戰一切的人方能是主角。
不知道你們有沒有這樣的經歷。在車站的時候，你會幻想自己突然有了瞬移能力，亦或是孫悟空不知和緣何故送了自己一個筋斗雲，只是曇花一瞬，自己已經到了家；在寫作業時，你會幻想自己能擁有想懶羊羊那樣的一個裝有作業精靈的揹包，這樣自己就不用再爲作業煩惱了，亦或是自己的筆變成了馬良的那隻神筆，畫了一個別墅，當上了個千萬富翁，從此走上人生巔峯，以後千秋萬代，經久不衰。
當然，還有好多好多。像自己突然成爲了修仙者，擁有了別人都不曾擁有的特異功能，還有獨步江湖的英雄好漢、天上神曲的創始人、丹青妙筆的畫神、下筆成章、萬人摩拜的奇文作家……
他們會想，如果這些幻想都變成現實的話，那自己豈不就是一位“人生贏家”？就是獨一無二、橫走江湖的絕世奇人？就是這個世界唯一的主宰？就是這個世界的主角了嗎？
他們都陷得太深了。首先不談這些幻想能不能實現，就算實現了，就一定可以成爲主角嗎？他們不懂得腳踏實地，他們太容易迷失自己，他們私心太重，只在乎自己，完全不考慮他人的感受，他們喜歡投其取巧，他們不懂得山外有山，人外有人，他們總愛脫離科學，追求那些不切實際的想法……就憑這些，他們就一定不會是主角。
當然，有的時候，覺得太無聊了，偶爾想一想來消遣一下是沒有問題的。但若是時不時地就去想，一遇到挫折就去想，一開始奮鬥就去想，幹什麼事情都在想。那我只能說，他此生是註定與主角這個角色無緣了。
我所說的都是關於我個人對主角這個名詞的看法。我也沒有能力去給主角這個詞下一個新的定義。但我相信，成爲主角，多行善事、不懈奮鬥、有責任感、不甘落後是成爲主角不可或缺的條件。
每個人對主角可能都有自己的觀點，也期待有朝一日能看到你對主角的見解。
關於主角作文4
時間是經線，空氣是緯線，密密麻麻交織成景，構成一串悲歡離合的驚鴻一瞥。歲月的年輪不停轉動，生命的長河奔騰不息，有一些過往，總在時光中迷失，而此刻，我是自己的主角。題記
天氣微涼，偶然得以清閒一段時光，靜坐、沉思，卻在不經意間瞥見那蜷縮在一角的紙筆，心中一陣莞爾，抑不住指尖心頭一熱，拿出了他們。
依舊是熟悉的書法紙，上面印有古樸的文案。濃處是小城水鄉，青磚黛瓦；明豔處是秋葉，紅烈漫三生；淡處是小橋流水吳儂軟語，蝶舞蝙躚，或春桃依人，或夏蓮婷婷，或秋菊金黃，或冬梅凌雪。那一刻，我怔住了，這裏曾是我的舞臺，而我，曾是這舞臺上的主角。
深吸一口氣，提筆，筆尖輕盈，一橫一豎粗細有序，玄黑的墨跡在筆尖下指尖綻開，清晰可辨，宛若青蓮，空氣中隱約有墨香浮動，輕煙一般，一寸一寸攀上陽光。
此般熟悉，已經很久未有了，思緒不禁追憶起過往。那時的我，曾是一個不起眼的配角，以自己的渺小襯托着別人的優秀，看着別人一張張翩若驚鴻的雋秀小楷，心底就不經意間泛起一陣敬佩，但更多的是羨慕。我多麼希望有朝一日，也能成爲這樣的主角。可我從不告訴別人這樣的願望，我怕別人不信，也怕自己不信。
我是一個天賦較差的人，學什麼東西總比別人入門慢，別人一遍便能聽懂的東西，我卻要花出幾倍功夫來琢磨。除了多加練習，我別無選擇。每次哭泣着想放棄，可又一次在淚水中堅持。或許，那時的我並不知道，堅持不懈永不言棄的`自己，早已成爲主角，自己的主角。
當一張雪白的證書發到我手上的時候，看到臺下同學們那祝福、羨慕的目光。那一刻，我笑了，笑我自己終歸成爲了主角，笑上天終歸沒有辜負我的努力。我體會到了：精誠所至，金石爲開的真諦。成功，原來只不過是在堅持不下去的時候，擦乾眼淚繼續前行
當思緒再度迴歸時，一滴眼淚儼然滑落。凝思，揮筆間筆綻芳華，勾勒出一剪閒雲一溪月，暈染成山河破碎風飄絮，刻畫下花塢蓮香相思愁，輕描出事如春夢了無痕
晨曦驚擾了陌上新桑，
玄墨追逐着情緒流淌。
摒除雜念，用心感受，那個不言棄的姑娘，分明又回來了。她其實不需要成爲別人眼裏的英雄，她只需成爲自己的主角。
願她在人生路上，何時何地，都能自豪地道一聲：這一次，我是主角！
關於主角作文5
五年級以前，在班上我總是默默無聞，一個人孤單的在角落，看着那些成績比我好、相貌比我出衆的同學們在班級談笑風生。我總覺得，他們纔是主角，我卻永遠是個配角。
直到有一天，班主任進班，說：“我們學校播音站缺一位播音員，誰願意去?”播音員需要上、下午各提早至少半小時到校，辛苦不必說，每週還要準備好幾頁的播音內容，班上霎時鴉雀無聲。老師環視一圈，目光最終落在了我的身上：“你平時朗讀不錯，要不要試試?”我愣了一下：我這個配角今天怎麼可能被叫到呢?但轉念一想，同桌是班長，前排是副班長，後面還有學習委員，個個都“身居要職”，我卻是個“平民百姓”，這次既不要競選，也不要演講，這不是一個變爲“主角”千載難逢的機會嗎?剛想開口，心中那個懦弱的小人卻叫囂起來：“你在全校師生前播音，萬一播錯了，豈不是被笑話，還是安安心心地當配角吧!”“同意”兩個字生生被嚥了下去。“你要試下嗎?”老師那道鼓勵的目光灼熱地投向我。瞬間，勇氣小人佔了上風，“去!”我脫口而出。
自從當上播音員，每天上學、放學、課間，總有我朗讀的聲音;走廊上、操場上、馬路上總有我背誦的身影。爲了勝任這工作，我努力練習着。漸漸的，我的播音水平越來越高，連我自己都沒有發現原來我有這麼好的朗誦天賦。我的播音得到了站里老師和同學的一致好評。在班上，我似乎也逐漸褪去了“配角”的外衣，與“主角”們也不再有那麼大的距離。
臨畢業前一天，教導主任找到我：“你願意在畢業典禮的`朗誦節目上擔任領誦嗎?”我的心似乎被震了一下，畢業典禮領誦，一個多麼令人神往的機會啊!但當着全年段六百多位師生和家長的面朗誦，我這個只當過配角的人能行嗎?我不禁頭皮發麻。“沒事，我相信你一定能勝任這個主角!”老師拍了拍我的肩膀，鼓勵着。“行，我願意!”我堅定的回答着。
畢業典禮當天，臺下黑壓壓的人羣，我緩緩登上舞臺，幾束彩燈聚焦在我的身上，而臺下投來的千萬道目光卻比那彩燈更加灼目。我定了定神，開始深情地朗讀，當我念完最後一個字時，全場爆發出雷鳴般的掌聲。我緊緊按捺住狂跳不止的內心，深深鞠了一躬。我知道，我成功了!這一刻，我成功的成爲了主角!
生活中，其實每個人都是主角，都有機會成爲主角。只要抓住機會，挑戰自我，掌聲和花環一定屬於自己。
關於主角作文6
沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠……生活中沒有旁觀者的位置，因爲我們每個人都是生活的主角。
小時候，我是一個十分不自信的人，作爲一個女孩兒，我既不亭亭玉立也不才華出衆，更不心靈手巧，難道我天生就是個當配角的料嗎……
有一天，媽媽買回了一盆仙人球，這盆仙人球相貌平平，憨態可掬，長了一身盔甲似的利刺，頭上還頂着一個金色的花苞。媽媽說，再過上幾天，它就開花了。於是，我每天給它澆水、曬太陽。“仙人球的生命力很頑強，不用每天澆水的。”媽媽提醒道。
一個夏日的午後，燥熱的空氣中竟帶着絲絲清涼，知了唱着歡快的歌兒。我照例將仙人球端到院子裏曬太陽。院子裏的花兒都開得正盛，有風姿綽約的`月季，有品格高尚、清雅俏麗的蘭花，有沁人心脾的桂花……整個院子裏奼紫嫣紅，充滿了生機。這時我手裏的那盆仙人球簡直毫不起眼，將它與那些花兒放在一起只會襯得那些花兒更加美麗。“哎!”我輕輕地嘆了一聲，莫非你和我一樣天生就是個當配角的料?回到房內，進屋掩門，不知不覺竟睡着了。
六月的天像娃娃的臉說變就變，剛剛還是晴空萬里，一會兒便烏雲密佈，下起了暴風雨。一覺醒來，雨已經停了，只剩下幾聲悶雷在天邊響起。萬物像洗過澡似的，散發着清新，透露着生機，空氣變得涼爽了許多。我連忙跑到院子裏，發現所有的花朵都像落湯雞似的，狼狽不堪，月季花耷拉着腦袋，柔嫩的花瓣落了一地。我心生憐憫，環顧四周，彷彿一切都失去了光彩。忽然!一抹金黃入了我的眼，啊!是仙人球，仙人球開花了!那朵金燦燦的小花傲立在仙人球上，彷彿是在向世界宣告着勝利。然而，沒有人知道那花瓣上的究竟是雨水還是眼淚。跟周圍經不住風雨摧殘的花比起來，那盆仙人球顯得格外挺立，格外翠綠，彷彿又竄高了幾分。此刻，這盆仙人球成了院子中的主角!
仙人球雖然沒有光鮮亮麗的外表，卻有着無比堅強的內心。是啊!其實我就像這仙人球一樣，那樣渺小，又那樣重要。既平凡又是那樣獨一無二。雖然我並不是很優秀，但我也不是那麼的不起眼，我相信終有一天我也會像仙人球那樣開出漂亮的花朵，我也是生活中的主角!我要演好自己的人生，相信美好，擁抱美好，創造屬於自己的精彩未來。
我也是生活的主角。
關於主角作文7
每個人的心中都有一部劇本，他們所碰上的事，所遇到的人構成了這獨特劇本的每一個開幕與謝幕。這部人生劇本的編撰者是你自己，製作人是你自己，拍攝者也是你自己，你，是你劇本的導演，也是劇中主角。可是我的劇本不同，有我在的劇本，編撰者不是我，製作人不是我，拍攝者也不是我――我活在別人的劇本里，活在永遠當不了主角的“羣衆演員”身上。
我出演在許多人的劇本里：我是同學的劇本中的'一名同學，是朋友的劇本中的一位朋友，是親人劇本中的孩子、孫子……開幕又謝幕，光陰荏苒過似水年華，經過一場又一場美輪美奐的演出，扮演一個又一個盛裝華服的角色，多重的身份，交錯的場景，卻無一例外地不是主角。我象一具線控木偶般，在他人的故事裏經他人之手留下淡淡的痕跡。終究不能像主角那樣光鮮亮麗的出場啊，不能想讓劇本怎麼改變就怎麼改變，不能像極光那般讓人印象深刻。太多太多屬於我的“不能”，太多太多屬於主角的“特權”，一下一下地，隨着心臟的跳動而重擊着我的心房，就像揉碎了一把玻璃渣，敷在胸口心頭，讓每一次心跳都是一次刻骨銘心。可是，誰能解我配角之憂？我只有在刺眼的鎂光燈下揚起違心的笑臉，以近乎孤僻的冷淡來掩飾那堅固的外表下落寞而脆弱的心靈，用沉默這個我以爲逃避的最好方法來遠離悲傷。
不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。這是誰在低吟？我仔細咀嚼着這句話：滅亡嗎？我不想，也不願，更不甘；那麼，就爆發吧！我終於下定了決心，要在這初春來臨之際，萌發我的第一部劇本，我是導演，更是主角！不用再違心地掩飾什麼，因爲我所演的，就是我所想的；不用再在無數個心跳的瞬間，將自己的痛放大到無以復加的程度；不用再豔羨極光的絢爛與美妙，因爲我，也可以成爲極光。寫好劇本的一剎那，我不禁長舒了一口氣，爲我終於脫下所有的僞裝而舒氣；爲我終於做成第一部劇本而舒氣；爲我終於走出別人的舞臺而走進自己的舞臺而舒氣。在這麼長久的舒氣中，我不禁釋然了：人生是劇本，而你就是書寫它的人，夢想的筆在你手中，夢想的顏色在你眼中，只要你想，你就是主角，是追夢者，是緊握命運的人定勝天的主角！
在今後漫長的人生舞臺上，我一定會用夢想的筆繪出夢想的色彩，繪出五彩的命運，繪出一次又一次的人生輝煌。因爲，那個故事的主角是我，是牢牢握緊夢想的我！
關於主角作文8
來來往往、川流不息的車輛，令人眼花繚亂;人形小道上，時而穿過些許愛好騎行的人。他們的身影如同湖上的一葉輕舟，在秋風中隨心所欲的盪漾。
父親爲了避免上班高峯期的擁堵，買了一輛自行車代步;而我看到它的第一眼，便愛上了它。
車身整體呈黑色，在陽光下微微泛着點點的銀光;車頭似一對羚羊角，線閘如龍鬚般盤旋在車頭兩側;車輪上點綴着猶如星辰的斑印，輪子快速轉動時亮眼又好看;而海綿制的座椅看上去便讓人愜意。我纏着父親，吵着要學騎車。父親終究扛不住，答應了。
初秋的落葉懶洋洋地躺在餘暉下享受着陽光最後的沐浴，傍晚的公園不如平常熱鬧，可鳥兒依然在樹梢間徘徊、跳躍，不時發出啾啾的叫聲。
父親讓我站在一旁，要求我仔細地看他騎車的動作和過程。而我滿腦子裏都是自己騎上車之後“風馳電掣”的樣子，想當然得便忽略了父親交代的動作細節。
父親演示完，我便一把搶過自行車，縱身躍上座椅。可一腳踩上踏板卻發現，車頭並不聽我使喚，一歪一扭間，我便從車上摔了下來。父親連忙扶起我，撫摸我擦傷的手臂。確定過我的傷勢無礙後，才扶起自行車說：“爸爸再做一遍，你一定要仔細看啊，仔細看啊!”他一隻腳跨上座椅，坐穩座椅後，緊握車把，雙腳輕輕向後擺動，最後用力一蹬，踩上踏板。
“會了，會了，剛剛只是不小心的。”我學着父親，跨上座椅，緊握車頭，輕輕一蹬，踩動踏板。我先是謹慎地向前挪動，聽見一旁父親的.鼓勵，十分得意，我越騎越快了，還不停地繞着彎，嘴裏肆意地歡呼着，我單手扶着車頭，像凱旋的戰士一般愉悅。就要轉頭向父親邀功，車頭一偏，整個身子又跌了出去。
火辣辣的疼痛竄上臉頰，膝蓋和手臂一陣清涼，又有些麻木，不停地滲出血。“回家吧，我不練了。”我攥着拳，從地上爬起來就要回家，看也沒看倒在地上的車子一眼。父親沒有說話，靜靜地扶起了車子，自己騎上去，把我甩在了身後。
我看着父親騎車的背影，並沒有我想象中的帥氣瀟灑，也不是不停繞圈的賣弄技巧，而是平穩地沿着公路前進。這一刻我明白了自行車之於我的意義，它並不是我耍帥的工具，而是幫助我快速前進的夥伴。每個人都有自己該站的位置，該行的責任，自行車也是一樣。我也是一樣。
在之後每次遇到困難時，我都會想起這次學車的經歷。每個人都應該擺正自己的位置，自己的人生要自己去實現他的意義。這一次，我是主角。
關於主角作文9
誰會注意到一片樹葉的人生?
我沒有美麗出衆的外表，沒有流利自如的口才，只是一個人默默地躲在教室的某個角落裏，聽自己的課，做自己的作業，正如一片平凡的樹葉。曾幾何時，我也曾固執的認爲自己是因點綴別人而來到這世上，彷彿自己是永遠的配角。心如止水，默默無聞，直到那一天，她叩開了我的心扉……
六月的空氣總是瀰漫着一股浮躁的氣息，任憑風扇如何賣勁地轉動也吹不走我們的浮躁。很快就要畢業了，每個同學的臉上還伴隨着一點傷感。中午正是最熱的時候，大家都無力地把頭倚靠在課桌上。正在這時，班長抱着試卷衝進了教室，“同志們，讓我來宣佈一件事：再過一個多月後，我們就要畢業了。所以學校爲此會舉行一次才藝展示。經過我和班主任的討論，決定我們班級報演兩個節目。男生一個，女生一個，總負責人是綺。希望大家踊躍參與!”什麼——我沒聽錯吧?我是負責人?同桌捅了我一下，我還未從迷糊中醒過來，只見他笑嘻嘻地對我說：“恭喜你了，總負責人!”我現在才完全清醒過來，轉頭一望，教室裏早已沸騰起來了……
我是總負責人，我相信了。一下課，我的位子上就擠滿了報名參加演出的人，我在紙上寫上他們的節目，然後徑直走向了辦公室。我心裏犯着嘀咕，爲什麼老師會選我?我輕叩開了辦公室的門，迎面就看到了班主任和藹的臉，她停下了手中的筆，真摯地接過了我遞給她的.紙端詳了起來。我正想開口可班主任搶在我前頭說了：“我知道你肯定很納悶我爲什麼會選你做負責人?因爲我覺得你是一個有才華、有想法，善於編排的同學。我不希望你一直默默無聞，所以我給了你這次機會來展現自我。無論結果如何，記住你是永遠的主角。”從老師深邃的目光裏，我讀出了她的良苦用心。對，我是永遠的主角。
接下來的日子裏，我爲參加表演的節目進行了精心編排，小品、音樂、舞蹈，我都進行了嚴格的編排。小品的笑料，音樂的動聽與否，舞蹈的新意……我傾注了自己所有的才華和想法在這上面，只是想證明我是永遠的主角。
在才藝大展示的舞臺上，我們班一鳴驚人。不管是節目的內容還是新意都比其他班更勝一籌。最終一等獎的桂冠由我們摘得。在一片掌聲中，我聽到了同學們對我的讚美，更聽的了來自我心中的聲音：我也是主角。
在龐大的樹蔭下，也許葉子微不足道，但它也是生活的主角;也許在這繁華的都市裏，我的存在微不足道，但我也是生活的主角。
我不是因點綴他人而來得到這世界上，我是爲了綻放自己的光芒而來到這世界，我是永遠的主角。
