關於讓作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的關於讓作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於讓作文1

我成長中的伴侶書是人類進步的階梯，書是我們成長的營養品，書是一把打開智慧之門的鑰匙，書是引領我們一生的文明之燭。我喜歡看書，讀書一直伴隨着我們成長。小時候，我還不認識字，我只能讓媽媽給我講故事。但我現在長大了，自然而然的也就愛上了讀書。

記得有一次，我鬧着媽媽要幫我買書，媽媽卻說上星期不剛買了嗎？我卻毫不示弱的頂了一句，這不看完了嗎！媽媽只好毫不情願的拿出了錢包，掏出了20元錢，說了一句，你自己去買吧，我現在沒時間。我只好垂頭喪氣的走了。不過到了路上，我還是心花怒放的。在路上我一邊數着錢一邊走路，就怕錢會不見了。結果數着數着沒有看路，腦袋就撞到電線杆上去了，我摸了摸頭，竟然起了一個大包，痛得我直跺腳，不過想起可以去看書了，我心裏還是美滋滋的。

過了一會兒，我就到了書店，我挑了一遍又一遍的書，結果根本就沒我喜歡看的。我垂頭喪氣地走出書店，想了想改怎麼辦呢？結果我靈機一動，想出一個辦法，不如去另一個書店吧，可還那麼遠。不過誰讓我酷愛讀書呢，一想到可以看書，這些路程都是小菜一碟。然後，我費了吃奶的'勁跑，跑了10分鐘左右，終於到了，我走進了書店氣喘吁吁的，但功夫不負有心人，這的書物美價廉，琳琅滿目，我隨便挑一本，也十分好看。我買了一本書，欣喜若狂的跑出了書店，邊回家邊看書，可想起老師和爸爸媽媽平時萬分叮囑說走路看書會得近視眼，得了近視眼就看不清楚書了，我只好戀戀不捨的把書收了起來，哼着歌兒回家。高爾基說：書是人類進步的階梯，莎士比亞說：書是人類的營養品，而我說：書是伴隨我一生的成長伴侶，我愛你—書！

關於讓作文2

滄桑幾許，人生幾何？在愛與愛之間，我選擇了人間大愛和人間最無私的回報，感恩。 ——題記

也許，我最愛的親人還未定位，但愛我的人卻呵護了我好多年。驀然回首，我已在人生之路上跋涉了十四載，記憶中的許多往事，已淡化的如縷如煙，唯有幾滴零星的碎片，在我的記憶中閃光。

在生活中，父親是個嚴厲的人。我還清楚的記得，那幾年，我的父親陪過我跨過了多少個日夜；母親，憂愁的白了發......

那年，我得了一場大病——紫癜，因爲這場病，我忌掉了我最愛吃的魚，心目中，父母的現象也有所改變。

還記得，在醫院門前掛號，無情的雪花落滿了世界，那見頭不見尾的長蛇漸漸地變爲白色了，我趴在父親背上，手裏拿着熱氣騰騰的豆漿，有種“冰火兩重天”的感覺，第一次，感到了父親的偉大。

我的母親，雖平凡無私，但它對於我來說，也許是個心狠的人吧，她總是讓我學會獨立，堅強，但那一次，她，變了。

每當我和父親去北京時，總是在車窗前嘮叨個沒完，“用不用我也去”“千萬別累着”......也許吧，這世上最偉大的就是父母了。有時，他們只是平凡的不能再平凡；而有時，他們卻能偉大的不能再偉大！

我重病的那幾年，也只是明白大愛與感恩的.時候，我會想起曾經自己的頑皮，淘氣，那不正是父母爲我操心撐起的一片藍天嗎？

春天，伴着綠樹成蔭的景色與父母走過了歲月；夏天，伴着陽光縷縷的溫暖與父母踏過了階梯；秋天，伴着火紅的楓葉與父母走過了豐收；冬天，伴着寒風與雪花與父母踏過了嚴寒。

時光可以壓彎父母的背，染白父母的頭髮，歲月可以把父母的臉鐫刻的更加滄桑。可是，我對你們的愛不會變。

爸，媽，當你們老了，希望你們也像我小時候依賴你們一樣，保護你們，照顧你們，也讓你們再回一次童年。

關於讓作文3

我來講一講發生在學校的“讓”故事。俗話說：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。這句話意爲不要跟一個人硬吵，這樣會把自己逼到角落，山窮水盡，還不如退讓一步海闊天空，那纔是柳暗花明又一村。

那件事發生在四年級上學期。我們晚自習下課，在樓下量身高，我141cm，量完了，我在旁邊玩兒。這時，有兩個同學因爲在比誰高而起了爭端，他們讓我來幫他們看看誰高。我仔細端詳了一番，大聲宣佈：“a同學要高”，b同學極爲不滿，說：“你偏心，瞎說！”我說：“事實不就擺在這兒嗎？”他寧死不承認，我就跟他鬥嘴一番。他還有理了，罵我們矮冬瓜。我們又鬥了一會兒，他以失敗告終。但他居然跑過來打我！前幾下，我都忍了，他越來越放肆，越打越歡，我忍不住爆發了小宇宙，把他打的屁滾尿流，真是大快人心！我們繼續扭打成一團，老師馬上前來制止。我們把事情來龍去脈都給老師講清楚了，老師對我們說了很多道理，但我記得最清楚的話就是“人有委屈，但不能因爲有委屈就去動手，退一步就能海闊天空，事情就不會沒完沒了。”這句話被我銘記在心，很久都不能忘掉。退一步海闊天空，發生矛盾時，要學會退讓。

還有一件關於“讓”的事，就發生在前天。我們坐公共汽車去吃飯，“尊老愛幼是中華民族的`傳統美德，請您主動把座位讓給需要幫助的人，謝謝……”在公共汽車上，常常能聽見這樣的廣播聲，也就能想起這樣一個場景：我在公共汽車上，靠着欄杆，沒有座位。這時，一位年輕的阿姨親切地說：“小朋友來坐”，她接着說：“不用客氣，我馬上就要到了。”我不好意思地說：“謝謝！”有一位老爺爺上了車，我是全車第一個把座位主動讓給老爺爺的人，老爺爺笑眯眯的臉使我溫暖無比。

“讓”字，使整個世界變得溫馨祥和，“讓”使這個世界別有一番風味。

關於讓作文4

某天下午，我正在做數學題。突然從樓下傳來震耳欲聾的歌聲，那聲音震得我家玻璃都在晃動。一邊唱還一邊笑：“東方紅，太陽升……哈哈哈哈!”他就如此一直唱下去，唱地我腦子一片空白。

晚上我關了燈，籌備睡覺。就在我快睡着的時候，忽然又從樓下傳來一陣哭聲，把我的睡意驅趕的不見蹤影。被人鬱悶的是，我如何也睡不着了。唉，這個鄰居真讓我頭疼。

目前你知曉我的鄰居是哪個了吧?沒錯，他就是——一個白癡!

這個白癡大概十七八歲，如何傻的`，我不瞭解。是哪個家的小孩，我也不知曉。整天穿的髒兮兮的，手上臉上也是黑一塊白一塊的。其他人看到他都躲着走，他也不懂避嫌，一味衝其他人傻笑。大家孩子兒追着他打，他只管笑着躲，卻從來不願反擊。沒人的時候，他就在垃圾箱裏翻來翻去，也不知曉在翻些什麼。

沒人想理他，大人也不允許大家挨近他，彷彿怕他的傻會傳染一樣。

有一天雨後，我撐着傘走在回家的路上，看到他蹲在一個垃圾箱旁，手裏舉着一張破報紙，好像在喃喃地說着什麼。我看四下無人，便壯着膽子走了過去。

“小貓咪不要怕，我保護你們!這是我剛從箱子裏找來的，你們快吃!”他低着頭，對幾隻小貓說話，語氣溫順。那幾只小貓我認得，是流浪貓剛剛下的小崽，大家幾個同學想要收養，可家長都不允許。怪不能這幾隻小貓一直活着，原來是他在悄悄照顧它們!

聽到有動靜，他回頭，衝我咧嘴一笑，傻傻的，卻有的討人喜歡。“快走!被大雨淋溼，不好!”他催促我離開，自己卻早就被雨澆的渾身溼透了。

在他的一再催促下，我只好無奈離去。看看身邊那些低頭匆匆趕路回家的鄰居，再回頭看看仍在爲小貓遮雨的白癡，我有的糊塗了，他到底傻還是不傻呢?到底是哪個傻呢?

我如何也想不知道。唉，這個鄰居真讓我頭疼。

關於讓作文5

小時候，奶奶教會我做人要懂得禮讓，長大後，母親告訴我做人要懂得謙讓，現在父親告訴我做人要學會退讓。

一桌飯席出現在我的視野，立馬搶了最裏面的座位，我認爲裏面最中間的那個位置是最有存在感的。這時，奶奶走了過來了，對我說：“你要學會禮讓，這是長輩坐的地方。”我一聽我被趕走了，立馬就不服了，大喊着：“長輩怎麼了？我還是晚輩呢！”父親聽見後立馬上來就是一個耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。後來，每遇飯席，想着我奶奶的'告誡“要學會禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不捱打。慢慢地我學會了禮讓，懂得了做人的禮節。

長大後，我雖待人彬彬有禮，卻總也因爲一點小事而發火。一天，我經過高年級辦公樓，恍然聽見他們在背一句：“海納百川，有容乃大”。心中默唸着這首詩，覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學會控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。

再慢慢地，學會了禮讓和謙讓的我成爲了他人口中的“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過手機，瀏覽過一遍，大致是這樣，一個婦女在街頭走着，被一個老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學會忍讓，做一名君子。”

在以後的人生路上，我謹記着奶奶、母親和父親告誡，向着“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。

關於讓作文6

一、作文需要人文精神的支撐

作文一味追求語言華美、結構精巧、技巧嫺熟，而輕視傳統文化的積澱，忽略人文精神的關懷，這種技巧訓練作出的文章無疑都缺乏豐厚的底蘊和雋永的思想，單薄而又貧瘠，讓高考作文豐滿的三種支撐。

如何提高自己的人文素養呢？首先，要關注世界政治、科技、社會動態，讓自己的生活中有不竭的源泉。

其次，瞭解和學習世界各民族的優秀文化，從而使我們的'文章既具有中國特色，又具有鮮明的時代特色。

二、作文需要個性思想的支撐

作文要有個性，要表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，要體現創新精神，作文指導《讓高考作文豐滿的三種支撐》。個性的背後離不開思想，思想是在具體的事件和情境中，明得的理、獲得的悟、取得的思考。只有有了思想，作文才能是人生的史記，纔會富有生命的質感。作文不能用幾條規範標準代替自己豐富的思想活動，應該使自己思想的觸角伸向生活的每個角落。只有擁有了自己個性的思想，“文”才能載“道”，這個“道”，才能被人接受。

三、作文需要主體意識的支撐

目前我們寫作往往處於一種模仿和被動接受的狀態，不是“情鬱於中而必發乎外”，而是具有很強的應對性。其原因有二：一是命題中的“無我”現象——很多老師佈置的作文題學生十分反感，最後不是“我不願寫”就是“我寫的不是我”；其二是受“文以載道”的影響，過分強調作文要帶有強烈的社會責任感，把“利他”放在第一位，使得文章“無我”，個性得不到張揚，自我得不到宣泄。

樹立作文的主體意識，要把寫作當成是人生體驗，是一種獨立、積極、自主、自由的創造性活動，而不應該在某些方面進行條條框框的限制。

關於讓作文7

清晨，太陽升起，一縷縷陽光爬上了窗臺，溜進了屋子，伏在我們的膝蓋，溫柔地親吻着。外婆清脆的切菜聲夾雜着公雞的鳴叫傳進門縫，像個小鬧鐘一樣把我們喚醒，開啓全家幸福的一天。

廚房裏也射進了三方斜斜的陽光。外婆正快樂地忙碌着，她左手熟練地拿起餛飩皮，右手又麻利地掐一團肉餡，兩手一合便迅速下鍋。外婆頭髮已經花白，陽光下顯得更加透亮，髮絲溫順地頭從頭頂一直垂到耳畔，兩側的頭髮彎彎地掛在耳後。歲月在外婆臉上留下了不少細細的皺紋，笑起來更爲明顯，但在我看來每一絲皺紋都有着外婆的可愛與溫柔。

外婆端上一大碗香噴噴的餛飩，撒上一點香菜，倒進一小勺香料，再幫我們一碗一碗地盛好。我們一家整整齊齊地坐在桌前，準備開飯。一縷縷清香隨熱氣升起，矇住了我的雙眼。細細攪拌，夾起一個一口咬下去，滿口都是鮮肉，飽滿的湯汁浸入餛飩皮，令人回味無窮。這是外婆的味道，也是我童年的味道。

飯後，外婆總會發起減肥計劃帶着我們去那條踏過無數遍的小路上散步。我拉着媽媽的手，媽媽牽起外婆的手。外婆的手背鬆弛，掌心佈滿老繭，但摸起來總是暖暖的`。外公與爸爸走在我們一旁，也有說有笑。記憶裏，那時溪水盈盈，路邊的野花開得正燦爛，草坪也青翠欲滴。

因爲外婆，每天喚醒我們的不是刺耳的鬧鐘，而是親切悅耳的切菜聲；因爲外婆，我們每天早上吃到的是熱氣騰騰的餛飩、麪條，而不是冷硬的麪包；因爲外婆，我們能享受散步在小路上的愜意，而不是維持每天兩點一線的枯燥生活。是外婆，讓我感到幸福。

每個人的生活中都不乏像外婆這樣的人，可能是爺爺奶奶，也可能是爸爸媽媽。他們也許不會做什麼驚天動地、轟轟烈烈的大事讓我們感激涕零，但他們總會通過生活中細碎微小的付出讓我們感到溫暖幸福。

關於讓作文8

花開了，始終會枯萎的；葉子長出來了，也會落下的；但藏在我心底的那份情義，是永遠都抹擦不掉的。

回憶起，當晚，我與家人鬧彆扭了，氣得我撞門而出，直到離開家許久，才知道我由於當時被氣昏了頭，什麼都沒帶就離開家了，現在是身無分文和肚子已飢腸轆轆了，我好懊悔，現在好想回家，但又怕被家人罵，就決定繼續賭氣。寒風刺骨，我冷得直打哆嗦，面對着茫然的夜空，心裏很害怕，想哭。還好遇見了你，是你在我害怕的`時候向我伸出了一雙手，一雙溫暖的手，我不再害怕，停止了哭泣。你帶我回了你家，讓我在這住了一晚，我很感激你，在那晚，我睡得很踏實，做了一個夢，是關於你的……

因爲你的幫助，加深了我們之間的友誼，我很慶幸有你這樣一個好朋友。不，是姐姐，在那一晚，在你幫助我的那一刻，我已經把你當成我的親人了。從此，我們兩個就好像真的是孿生姐妹一樣地黏在一起，分也分不開。我們之間曾有個約定，以後永遠也不分開，要永遠地在一起！

但，這個約定，已經作廢了，不存在了。你由於的父母工作環境有變，你去了加拿大讀書。在走之前，你悄悄地對我說了一句話：“等着我，我還會回來這個地方找你的，因爲我不會忘記我們的約定的！你要等我哦！”這句話，深深地印在我心裏，每次想起，都會使我的眼淚不停地在眼眶打轉，但就掉不下來。“好！我會等你的！一定會的！”我望着她離去的背影，眼淚始終是不聽話地跑出來，止也止不住……

一年又一年地過去了，我依然不見你回來的身影，想放棄了，不等了。但心中有一句話一直支撐着我，就是你的那一句話。因爲那一句話，是我有等下去的信念，我會等下去的，一定會！

記憶中的一種情懷，讓我的心如星光般燦爛，暖暖的，使我永遠也不會忘記。

關於讓作文9

讓我感動的母愛

“慈母手中線，遊子身上衣……”母愛是偉大無私的。記得高爾基筆下的母親對兒子無限的愛，即使面對死亡也無怨無悔，還記得保爾的母親對兩個兒子的體貼與關懷，還記得母狼爲保護小狼而奮不顧身地朝槍口撲去的事實……再就是眼前的姐姐做爲普通的母親爲思念上大學的兒子而情不自盡流露出的訴說。下面讓我給大家講一個故事。

故事是這樣的：在一個冬天，一位母親哄她不到一歲的兒子睡覺。突然又一陣風颳過，她兒子不見了！就在這時，她發現了野姑娘她求夜姑娘告訴她的兒子去哪了夜姑娘說：“他是被死神帶走的，如果你想知道你兒子的下落，你要把你給你兒子唱過的歌全部給我唱一遍我纔會告訴你的。”於是他唱完所有的歌，就馬上順着路追上去。

母親發現岔道口，於是問尖刺。尖刺說“如果可以把我暖熱，我就告訴你。”於是母親解開衣服，把尖刺暖在懷裏，尖刺扎爛了母親的'皮肉，流到了尖刺上小的紅，尖刺開出了小花。

母親又追到了一個河邊，母親急了，他希望自己可以喝完河水，希望有奇蹟的發生。河神說：“如果你能把你的眼睛哭出來，並答應送給我，我就告訴你兒子的下落。”母親毫不猶豫的答應了，她就使勁的哭哇，哭哇。終於把眼睛哭出來了。

這時，他看到了死神抱着他的兒子，孩子還哭着喊着媽媽，死神把兒子交給她。就在這時，奇蹟發生了！她的眼睛好了，而且比以前更明亮。傷也好了。還穿上一身華麗的新衣，回到了家裏，他們家變成一座宮殿過上了幸福生活。

大愛無言，母愛如水，這種愛，溫柔而深沉！母愛，可以爲了自己的兒子去死。這種力量是偉大的。我要對我的媽媽說上一聲：媽媽我愛您。

關於讓作文10

這樣的人讓我感動

在玉樹大地震時，發生了許許多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事蹟令我熱淚盈眶。

他是一名義工，經常開着貨車，長途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。他收入雖然不多，但是他仍笑着面對生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的'孩子，自己的親人。

那一天，阿福照例開着貨車去孤兒院送貨。7點49分，一場突如其來的大地震襲擊而來。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣彷彿凝固了，烏雲滿天，大地像一頭咆哮的獅子，勢不可擋。阿福愣住了，但是他很快又回過神來，他的腦子裏浮現出三個字：地震了!”這時，他沒有恐慌，也沒有逃避，而是衝向廢墟。因爲他看見孤兒院裏還有三名老師，還有三個孩子，沒有逃出來，怎麼辦?阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當阿福來到他們面前時“轟的一聲，餘震又來了，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救了。一塊巨大的瓦礫砸下來，堵住了唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個小時後，救援人員挖開了那個孤兒院，並找到了阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問道：“孩子們，都……都救出來了……嗎?”他用盡最後一口力氣問了這個埋藏在心裏三個小時的問題。得知孩子們安然無恙，他安詳地閉上了眼睛，去了美麗的天堂。他的親人知道這個消息後，天天以淚洗面，他們爲阿福驕傲，爲阿福自豪。因爲阿福以自己的行動，實踐出了生前的願望，把自己的一生奉獻給了人民。他們寫了永遠也寄不出去的一封信給阿福。

是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學習。他的先進事蹟感動了我們，讓我們的眼眶一次一次地溼潤了。

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關於讓作文11

春來了，大地也醒了，幸福伴着汗水來了；春來了，一片繁華，幸福就要開花。

——題記

天空的幸福，是一身的藍；森林的幸福，是一披的綠；陽光的幸福，是如鑽石般耀眼；落日的幸福，是留下美麗的彩霞。人間的幸福，是一把別樣的掃把；是一個堅強的微笑；是一場精彩的舞蹈。

掃把姐鍾情掃把，終創“掃把舞”掃出自己的精彩人生，掃出一片幸福的人間。掃把姐張秀芳是一名普通的環衛工人，每次幹完活，都會來一段掃把舞。她沉浸在幸福的海洋中。她熱愛工作，用樂觀爲生活掃出一片新天地，她讓樂觀的種子萌發，開出幸福之花，她立足本職，腳踏實地。在平凡中尋找幸福，在工作中實現人生價值，她的幸福來源於對工作的熱愛，一個熱愛工作的人在用汗水滋潤他人的同時也滋潤了自己的心田，讓幸福之花悄然開放。

悲觀者怨天尤人，心中充滿了陰霾；樂觀者充滿自信，堅信陽光總在風雨後；堅強者熱愛生活，幸福晴空萬里。小欣悅，那個嘴角常掛着笑容的女孩兒，在生命的最後時刻，她沒有沮喪，沒有痛苦。在五星紅旗冉冉升起時，她露出了幸福的笑容，正是她堅強的心態，感動了石城人民，讓幸福之花綻放，讓人們爲她編織了一個美麗的謊言，也讓自己最後的生命淋浴在幸福的陽光中。

夢想點亮生活；夢想點燃激情；夢想呼喚幸福。在《中國夢想秀》節目上，看到一個叫“剛剛”青年，其貌不揚，卻有人的夢想——希望跟着自己學跳舞的人能突破百萬。他的夢想最終實現了，他帶領他在各地收到的學生們跳舞，傳播幸福的.火把，一首普通的歌曲，幾套簡單的動作，在他的演繹下展現出了不一樣的活力，他的夢想，讓許多人幸福，讓幸福之花綻放在世界的各個角落。幸福的種子萌發生長，幸福的花香灑滿人間。

幸福是一池清澈的水，幸福是一盞明亮的燈，幸福是一束生命的花，讓幸福之花永不凋零。

關於讓作文12

感動，就像一縷陽光，一泓清泉，一抹色彩，一聲共鳴；亦像一汪眼波，一張笑臉，一次叮嚀，一語問候。從小到大，令我感動的事有很多，猶如繁星密集，但唯獨方老師的事，令我記憶猶新，那曾感動的畫面，一幅幅地從我腦海裏浮現出來。

方老師是我小學五年級的語文老師。五年級的時候，我的成績簡直可以用一個“差”字來形容，每次考試，我的語文成績都是在班裏排倒數的。有一次，我的成績依舊如此，在學校排行倒數，校長便過來罵罪。我原本以爲，方老師一定會把我們幾個拖後尾的人罵的狗血淋頭，但沒想到，方老師居然沒有罵我們，反而是把責任攬在了自己的身上。方老師滿懷歉意地對校長說：“校長，對不起，都怪我上課沒有分析好題目，導致有一些同學沒有聽明白，你不要怪罪這一羣孩子們，要怪就怪我吧……”在那一刻，我被方老師深深地感動了，從那時開始，我便下定決心要學好語文。

不會忘記那個狂風呼嘯的下午，當黑幕剎那間蓋住白晝的`時刻，傾盆大雨也隨即降臨。大片的雨滴拍打着窗櫺，噼裏啪啦直響。同學們都在教室裏祈禱：希望方老師千萬不要來學校，希望老師要照顧好她那抱病的身體……但是，老師她終究還是來了，她那抱病的身體再加上淋了一身的雨，無疑是雪上加霜。那一刻，我被方老師她深深地感動了，眼眶裏承載着感動的淚水，那時候，我們全班人對老師可謂是又敬又恨，大家抑鬱不住那那感動的淚水，嘩啦嘩啦般地流了下來，那節課，是我們大家上的最認真的一節課。

雖然現在我已經畢業了，離開了老師，可我還是不會忘記那曾感動我的一個人——方老師，每每想到這些，我的淚水就會抑鬱不住，嘩啦嘩啦地流了下了……

關於讓作文13

靈魂，最崇高的字眼。那跳動着的靈魂，是我們一生的追求。

——題記

回首古代，無數英雄用他們熾熱的心鑄就了一件又一件的豐功偉績。看，文天祥用自己的生命踐行着“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的崇高信念；聽，汨羅江畔傳來屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的高聲吟唱。這是他們生命的最佳寫照，蕩存着他鐵骨錚錚的男子漢氣概以及深厚的愛國之情，他們的靈魂是高尚的！

放眼現在，無數革命戰士爲了新中國的勝利，拋頭顱，灑熱血，用槍桿書寫着新中國萬歲的偉大詩篇。他們的拳拳赤子之心永遠護着我們的`祖國，向着我們的人民，他們的靈魂普照着大地，我們永遠不會忘記，是他們迎來了祖國的勝利，他們的靈魂是可敬的！

暢想未來，祖國的發展要靠我們，我們是祖國未來的主人，讓靈魂在陽光下飛舞，生命綻放出光彩吧！作爲新時代的青年，我們擔負着中華民族的復興和繁榮。這些責任，身旁的樹悄悄替我們錄下，錄在她的年輪裏。讓我們銘記這些責任，我們用90後的熱情渲染大地，青春時節，迸發的朝氣，生命的色彩需要自己去描繪，自己的未來掌控在自己手中，靈魂的舞樂需要自己去奏響。

祖國繁榮記錄着我們成長的痕跡，放眼發展 的今天，品味我們美好的生活，作爲新時代的青年，我們一定要把握機遇，創造未來，讓靈魂舞出色彩。

天降大任人於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，曾益其所不能。

每個人生來就被賦予責任，既然如此，就讓我們一起奮鬥，一起拼搏，莫要虛度年華，帶着信念出發，活出自己的個性，舞動自己的靈魂，讓靈魂在讓光下飛舞吧！

關於讓作文14

愛是什麼？

--題記

總認爲生活佈滿灰暗，明亮的顏色似乎不屬於我，甚至，忍不出發出了疑問：什麼才能讓生活更美好有人做出了回答：愛。

細膩的母愛

母愛是從寶貝墜地的那一刻，宛若蓮花一樣的光輝，溫和，細膩。

“媽，我去上學了。”我忙不迭地抓起書包，心中說不盡的慌亂：“要遲到了，要遲到了！”，幾乎就要奪門而出。媽媽卻叫住了我，也是一溜小跑，取下窗臺上晾着的水，試了試溫度才放入塑料杯中：“明天媽幫你換一個水杯，網上說塑料杯長時間裝開水裝開水有毒，你多喝點水，水已經不燙了......”我接過水杯，溫暖的水就像，就像愛的溫度。

深沉的父愛

父愛總是不善言辭，他並不是不愛你，他只是把自己的愛埋得很深。

二年級從奶奶家，本來就要遲到了，路上又下起了綿綿細雨。使穿着單衣的我打了個冷戰。爸爸脫下自己的大衣披在

我身上，我感到一絲暖意，我有些擔憂地問爸爸：“爸，你冷嗎？”“不冷。”爸爸的.語調雖然簡單而鏗鏘，卻透着一股寒意。到學校時，父親身上已經溼透，卻笑呵呵地告訴我好好學。我轉身，心中涌起一陣感動。

同學的關愛

同學之間總拌嘴，只是“表象”，真正的朋友會在你悲傷時與你承擔。 我很愛哭，這一次是爲了考試失利而哭。我的眼眶微微發紅，這時好朋友關心的湊過來：“哎呀，又不是隻有這一次考試。”也有人自嘲地說:“你看我都沒及格。”我望着好友，燦爛地笑了。 我認爲生活變得如此美好，充滿陽光。我在生活的畫布上塗抹明亮的色塊—因爲愛。

愛是一股清泉，一杯清茶，一句安慰，一個讓生活變得更美好的“東西”。 --後記

關於讓作文15

書，讓我們暢遊在知識的海洋，書，讓我們在快樂中成長，書，讓我們在閱讀中懂得欣賞，書，更讓我們在聚精會神的時候懂得感悟

小時候，語文老師告訴我：“高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。”語文課本建議我“讀萬卷書，行萬里路“；課外書充足我：讀書破萬卷，下筆如有神。古人把書籍闡述得無比誘人——“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。從此，我就對書產生了濃厚的興趣。

“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣！”這是高爾基曾說過的一句名言。我每次拿到一本好書，就迫不及待地翻開，細細地咀嚼着，不知不覺的把自己也融入到故事的情節之中了。這樣幾年過去了，雖然我不曾在書中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”。卻找到了比它們更有價值的人生哲理。無論是魯迅的《彷徨》中國的四大名著，還是外國的四大悲劇，它們都充實了我的生活，讓我體驗了別樣的'人生。我時常被文章裏的歡樂氣氛感染，捧腹大笑起來；有時看到緊張之處，那扣人心絃的情節促使我的心“怦怦”跳個不停；有時，又會被書中主人公的悲慘遭遇感動得淚流滿面……

我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中塑造了保爾這一堅韌不拔、頑強拼搏無產階級英雄形象，使我明白了做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退；我讀了《三國演義》，書中塑造了一批吒叱風雲的英雄人物，把諸葛亮、趙雲、劉備、曹操等人物刻畫的栩栩如生、淋漓盡致。使我體會到三國的氣勢磅礴。我還讀了《湯姆叔叔的小屋》，小說的主人公湯姆善良、寬厚、虔誠，卻死在了奴隸主的皮鞭下。揭露了奴隸制的罪惡，震撼人心。

閱讀讓我增長了知識，開拓了視野，使我明白了許多道理。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。我相信，只要堅持不懈地讀書，一步一個腳印，踏踏實實地學習，就一定能達到光輝的頂點。