關於我的自畫像的學生作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關於我的自畫像的學生作文，希望能夠幫助到大家。

關於我的自畫像的學生作文1

你們認識我嗎?我呀，是班級裏的“開心果”，常常一句話就把同學們逗得哈哈大笑。我長得瘦瘦的，剃着一頭短短的頭髮，我的頭髮在夏天的時候總是翹起來，十分有趣。我走路的時候喜歡一搖一擺的，想小鴨子一樣。當我在路上看見一些新奇的事物，我總會把我水汪汪的大眼睛瞪得大大的，像葡萄似的。我還有一雙大耳朵，一個大鼻子。和一張小嘴巴，這也許就是我吃飯吃不多的原因吧。但是我的話卻比“唐僧”還要多，老師“親切”地稱我爲“話癆”。

還記得一個星期三的上午，我們班進行了數學考試，60分鐘之後，試卷就直接被收了上去，老師抱着一大堆試卷回到辦公室批改。終於到了下午的數學課，老師已經批完了所有的試卷。老師開始發試卷了，我的心像“十五個吊桶打水——七上八下”，忐忑不安地等着老師宣佈分數，我緊張極了，心砰嗵砰嗵地，彷彿懷裏揣了一隻兔子。

教室很安靜，此時，老師陰沉着臉說：“這次很多同學都考得非常不好!”聽老師這麼一說，我的心頓時提到了嗓子眼，終於發到了我的試卷。一看，咦?不是89分，也不是100分，而是98分，乍一看，考的還行，但再看就發現，我只錯了一道選擇題，錯的原因是：把右看成了左，把左看成了右。哎，我太粗心了!不然就考個滿分，現在想想，還有點遺憾。

哦，差點忘了，我叫錢柏瑞，今年四年級。

這就是我活潑開朗，樂觀自信的“自畫像”。

關於我的自畫像的學生作文2

我就是我，一個體重不少，脂肪超標，身高1米5的四年級“大學生”。嘿嘿，其實這個“大”是說，我長大了，我是一個長大了的學生，可不是說上了大學的大學生噢。

認真

我做事認真有條理。有一次，我和幾個同學幫老師貼桌子角標，計算的時候還不忘減去桌子的寬度。貼的時候我也非常仔細，以至於因爲在地上蹲得太久隔天腿開始痠疼，過了兩天才好轉。不過，我心裏卻是美滋滋的。

我喜歡讀書，而且是那種看書停不下來的，爲此，媽媽沒少跟我生氣。可是，我的`這個習慣卻一點也沒改。拿到一本我喜歡的書，我總是愛不釋手，喜歡上看下看，左看右看，先把封面瞧個夠，然後才翻來目錄，從頭到尾瀏覽一遍。如果是偵探類小說，那我就會先翻到最後一章，把結局先看個夠，然後才從頭開始細細品味。如果是一本童話，我會先找到最精彩的部分，然後再從後往前看。

堅持

我還是一個能夠堅持的人。我每天晚上都幫媽媽洗碗，看着被我洗得鋥亮的碗，我和媽媽都很開心!我還堅持鍛鍊，每天跳繩900下。可是，讓我煩惱的是，我的體重一點也沒有減少。我每週還堅持寫一篇作文，以至於我的作文水平從原來的76、82分提高到了現在的96、98分。最讓我高興的是，四年級上期期末考試作文我還得了滿分呢!

這就是我，一個做事認真、喜歡閱讀、能夠堅持的人，你願意和我成爲朋友嗎?

關於我的自畫像的學生作文3

瞧!照片上那個男孩就是我。我是一個很帥的男孩，眼睛像寶石一樣清澈、閃亮，發出智慧的光芒。我的嘴角微微上翹，不僅很美，而且還能說會道。不夠完美的地方是我的皮膚不白，奶奶經常說：“你的皮膚像泥鰍一樣黑。”“黑才健康啊!”我理直氣壯地反駁，怎樣，我的反應夠快吧!我是一個典型的“饞貓”。有一天，天氣熱得像蒸籠一樣，讓人喘不過氣來。“要是有雪糕吃該多好啊!”正在這時，爸爸端着一箱雪糕進來了。這對我來說，真是及時雨啊!我迫不及待地左手哪一支，右手拿一支。一會兒，五支雪糕被我“消滅”了。可我還是意猶未盡，我用舌頭舔了舔嘴脣，又向小兔子一樣蹦蹦跳跳地打開了冰箱，準備再拿幾支雪糕。可就在我要得逞之時，被奶奶發現了。“你都吃了五支了，再吃牙齒會疼的。”奶奶急忙制止我。

“沒事的，我的牙已經好了。”“不行，一支也不許吃了。”

“奶奶，我的好奶奶，您是世界上最仁慈的奶奶，求您了!”“不行，就是不行!”

看來奶奶的態度很堅決，只能垂頭喪氣地回到沙發上。可我怎能甘心呢?有了，我不禁佩服起我的聰明才智來。我假裝着急地跑到奶奶身邊，“奶奶，爺爺在車庫喊你。”果然，奶奶中計了。我快速地跑到冰箱前“偷”了幾支雪糕就跑了。你說，我是不是一隻“饞貓”呢?

關於我的自畫像的學生作文4

你知道這個端坐在你面前的小男孩是誰嗎?對，就是我——麻凱。

我是一個調皮的男孩，一頭烏黑的頭髮，濃濃的眉毛下是一雙亮晶晶的小眼睛，一張紅紅的小嘴巴見到同學就說個不停，不是說生活趣事，就是說笑話。有時還考他們，給同學出腦筋急轉彎題，答不對了我們就笑成一團，相互笑話打鬧。

我是一個懂事的男孩，懂得節約用電，還養成了節約用水的好習慣。平時寫作業完後我都會隨手關掉開關，大人有時爺爺奶奶忘了關電視機頂盒，我就提醒他們關掉。有時，爸爸媽媽忘了關燈，我就批評他們：你們怎麼不懂得節約用電呢?並隨手關燈。喝剩下的水我會用來澆花，或者倒進盆子儲存起來洗手。說到這裏，大家可能覺得我很摳門吧!如果你這麼認爲，那就錯了!大家想想，我們的水資源和發電的資源是有限的啊!希望大家也能養成節約用水和用電的好習慣。

我是一個負責任的男孩。在家裏，經常幫媽媽做家務，是媽媽的小幫手;我很愛學數學，是數學小班長，幫老師收發作業並管好紀律，是老師的小助手;班主任老師讓我當文體委員，組織同學站隊，維持放學紀律。

這就是我，一個調皮、懂事、負責任的男孩。小朋友們，你們願意和我做朋友嗎?

關於我的自畫像的學生作文5

我是一名四年級的小學生，有着帥氣的外表，戴着一副小眼鏡，顯得文質彬彬，其實我的內心非常的剛毅、堅強。

我喜歡各項體育運動，如：踢足球、打籃球、跳繩、跑步等。這些都是我課外活動不可缺少的內容。

我是一名學生當然還是以學習爲主，我喜歡學校裏的各門功課，但我最愛的是“機器人”課，因爲他能開發我們的智力，豐富學習知識，使我各科成績都能得到提高。

我喜歡和同學們一起研究難題，學習別人的方法，有效地提高自己的成績。我能虛心的接受老師和同學們的批評和勸告。我的學習成績不太好，但我有信心在班主任老師和同學的幫助下展翅高飛。

我也有美中不足的地方，那就是在學習上有偷懶的想法遇到難題不動腦筋，有時會出現馬虎現象，這就是學習態度的問題。我應該儘快地改正，向好的同學學習，爭取好的成績。

在課外活動中，我積極參加了體育活動，我加入了班級的足球隊參加各項訓練，我有不怕苦的精神和大家在一起互動，切磋球技，生活很充實。

我感到我們班級就是一個大家庭，老師就是家長，同學就是兄弟姐妹，我們每天生活在一起，學習在一起，在老師的呵護下幸福成長。我們的生活充滿了陽光，我願意做一名陽光帥氣的好少年，這就是我，一個健康快樂的小男生。

關於我的自畫像的學生作文6

我是一個豁朗的人，不喜歡曲裏拐彎，而我的相貌就如我的性格一樣直白，乍一看沒有什麼能回味的地方，真個臉似乎一副平面畫，缺少了那麼幾分委婉。

聖陶爺爺說：“有廊子隔着，牆子界着，景緻就深了。”可我有鼻子界着，眼鏡隔着，但仍看不出有什麼深意的地方。我一直認爲我的目光炯炯，具有深意，但自從我戴上了眼鏡，炯炯的目光就被薄薄的鏡片所折射掉了。

從我的臉上你看不出悲劇來，因爲我是真正的超樂觀派，但我的笑不那麼討人喜愛，那似乎是用直線勾勒出來的，笑的猙獰。吳冠中說：直線美不美，直線是否更符合現代審美觀?這不宜籠統地提問，也不宜籠統地回答。在我這裏似乎得到了直接切不可否認的回答，在我看來，自己只是沒有控制好點線面的關係罷了，破壞了畫家眼中的結構美，摧毀了形式美。

難道這就代表了我不能偉人氣宇嗎?於是我參觀了故宮博物院，我失落地發現我的的確確是沒有其宏偉的氣象的。首先我沒有寬闊而平整的額頭，其次鼻子過於粗大，其次兩頰不夠飽滿，頭飾過於簡單，嘴巴小但嘴脣厚，身材也不夠魁，只有寬宏的聲音能顯示出我的幾分氣概，總之缺少皇家氣象，無集天下大成之感，與故宮建築比起來相差太遠。

但從畢加索的畫中我讀出了自信，我是有幾分抽象和藝術美感可言的，有神韻，有性格，有審美，能自吹自擂是我內在的優點吧!我能鎮定自若來描述自己相貌應是我巨大的優點吧!