五年級做科學實驗作文8篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的五年級做科學實驗作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級做科學實驗作文8篇1

還記得上四年級 時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之後，並沒有接着上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的塑料袋打開，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

她把三角架平放道將桌上，下面擺着酒精瓶子，點燃之後，開始冒出藍色火焰。

接着又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

可是玻璃片上的水滴怎麼也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們說，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由於當時我還小，只把表面易懂的學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終於明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。

五年級做科學實驗作文8篇2

你們知道嗎？我能讓水瞬間結冰！不可si議吧！這到底是是怎麼一回事呢？就讓我來講講吧！

科學在上課的時候，放了一段視頻，視頻裏的小從冷凍室裏拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結冰了。哇！好神奇！

爲了體驗一下這個神奇的瞬間，我準備開始試驗。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調成了零下18攝氏度，然後打開冰箱，把礦泉水放進去，這時候就需要耐心了，因爲這一步需要整整2個小時。我坐等右等，過一會兒看一下，哎，怎麼纔過去五分鐘？！過一會兒又看一下時間，纔過去了十分鐘！我的心裏忐忑不安，一邊覺得時間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔心瓶水瞬間結不成冰怎麼辦？就這樣，時間一分一秒的過去了，兩個小時終於到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時，我能明顯地感覺水還在瓶子裏晃動。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時，瓶子裏的水變成了冰！我啦！我地叫了起來。

大知道這個實驗的原理麼？因爲這種水叫過冷水，是由於水過於純淨，缺少凝結所需的凝結核，所以在冰箱裏呆了兩個小時都沒結成冰。過冷水的狀態非常不穩定，受到驚擾就會結冰。這下大家知道了吧，其實真正的法寶是純淨水。

五年級做科學實驗作文8篇3

昨天，好不容易做完堆積如山的作業，我長長舒了一口氣，還好媽媽不在，我可以放心地看書了，我翻開剛買的《300個科學問題》看了起來，第一眼便看到目錄上的一行字：“神水”。啥？神水？有意思，我連忙翻到那頁，原來這是一個實驗，看着我也萌發了一個念頭：做一下這個實驗。 我準備好實驗工具：一個玻璃杯、一瓶藍墨水，一瓶熱水，一杯冷水。首先，將冷水倒入45%玻璃杯，再用藍墨水滴入5%左右，接着，將墨水與冷水調均勻，這時，將剛燒開的水的玻璃杯倒滿。天啦！！奇蹟出現了，這…這…這…這藍水與清水竟然層次均勻地出現在我眼前！（神水！神水！實在是神水！）中間一條分界線，將藍水清水分開。我接着把這一章“神水”看了下去，我實在弄不懂怎麼回事？原來呀，熱水的體積比冷水輕（與水與油不相溶解的道理一樣）所以，熱水當然在冷水之上了！（我恍然大悟！）

科學是一片遼闊的海洋，需要有敢於實踐的船員，才能找到大陸，科學是一座巍蛾的巨山，需要有勇於拼搏的登山者，才能一覽那無限風光，通過這次有趣的科學實驗，既使我身心得到了放鬆，又讓我明白了一個科學概念：體積輕的'物體與體積重的不能溶解，真是一舉兩得，不亦樂乎呀！

五年級做科學實驗作文8篇4

今天，葉老師拿出一個杯子、一鍋水和兩張乾淨的面巾紙，準備做一個實驗。

葉老師先把兩張面巾紙揉成一團，放進杯底不讓它掉出來。然後葉老師故作神祕地問我們：“如果我把杯口朝下放進水裏，你們覺得面巾紙會不會溼?”楊崇菊不假思索地說：“會溼。”我和潘瑩瑩不約而同地說：“不會溼。”然後葉老師把杯子口朝下放進水裏，我們眼睜睜地看着水沒過了紙。葉老師說：“見證奇蹟的時候到了，讓我們拭目以待吧!”當老師把杯子拿出來的時候，我們迫不及待地問老師面巾紙溼了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來，之後讓我們摸一摸。摸了之後，讓我們感到非常驚訝，居然沒溼。

這個實驗讓我體會到：其實我們身邊有許多奧祕，只要你認真觀察就會發現。

五年級做科學實驗作文8篇5

科學課到了，我們匆匆忙忙地來到科學實驗室，期待着這節課的安排。

聽說這節科學課的任務是造一座紙橋，所以我們帶好報紙、剪刀、透明膠、雙面膠來到了科學實驗室。丘老師給我們看了一下初中哥哥姐姐們做的紙橋，使我們更加了解橋的結構。然後，丘老師給我們提出了要求：做出的紙橋必須得承受十個砝碼以上的重量。

開始製作了，我們爲了節省時間，就分工合作，小卓負責製作橋的橋面，小南和小柏負責製作橋墩，我負責記錄，順便幫一下他們。我一邊看着老師發的記錄紙，一邊對他們說：“記住，橋面的長要三十釐米，寬要十釐米，橋墩高八釐米左右。”我做完記錄後，就開始幫助他們了。我拿着透明膠和剪刀，聽到誰的命令，我就給它“包紮”。到了差不多下課的時候，我們的紙橋就大功告成了。可是，經過我的觀察，我發現每個橋墩的高度都不一樣。我把它放起來，一放手它就倒下了。我們唉聲嘆氣，看來我們失敗了……

在這次試驗中，我發現了一個造橋的難點，就是橋墩的高度，由於我們沒有帶尺子，只是靠眼睛來量它的高度，所以才導致這樣的後果。我還悟得了一個道理，我們做事的時候一定要細心，不能馬虎，昨晚後才細心，那時已經遲了。

五年級做科學實驗作文8篇6

世界上的生物都離不開水，水是生命之源，處處都能見到，可你知道水還能“變魔術”嗎？下面就讓我們來見證一下吧！

老師拿着一個氣球，神神祕祕地說：“我有個辦法，能讓氣球放在火上而不會炸！”我們立刻沸騰起來，“怎麼可能？不炸纔怪……”老師聽了，沒說什麼，拿起氣球往火上一放，真的沒炸！我們目瞪口呆，老師說因爲氣球裏有水，水把熱量吸收了纔不會炸。

接下來老師還表演了紗布防水、掉頭的箭頭、水往高處流等節目。最有意思的就是水往高處流了，我們先照着老師的樣子在盤子上放滿水，再在中間放了蠟燭，用打火機點亮，再用杯子蓋上，讓水沒過杯子邊緣。一開始沒什麼變化，但在火苗暗下去時，裏面的水越來越多，竟把外面的水都吸乾了，這是怎麼回事？我們都不可思議！太神奇了！老師解釋原理，裏面的蠟燭燃燒需要氧氣，而杯子蓋住，氧氣慢慢燒沒了，需要更多的氧氣，於是外面的水就被吸到杯裏來了，這就是爲什麼外面沒有水，而杯子裏有半杯水，蠟燭浮在上面的原因。

原來這些有趣的科學小實驗背後還有這麼多原理呀！

五年級做科學實驗作文8篇7

這個星期五上午有節實驗課。老師是由鄭老師邀請來的日本岡山大學的教授和研究生們。我們共做了兩個實驗。這兩個實驗都十分有趣，一個是人造蛙魚卵，另一個是將水彩筆的顏色分開來。下面就由我來給大家講講這兩個實驗吧！

第一個實驗，人造蛙魚卵。這名字聽起來還真怪，蛙魚卵，蛙魚卵，不就是蛙魚的卵嗎？蛙魚卵怎麼可能人造的呢？說實話吧，這個問題我現在都還不知道答案。反正，不管了，就讓我接着往下說。我已經記不太清了，只記得是把海帶裏的某種東西用吸管吸起來再滴到豆腐的某種東西里，就成了人造蛙魚卵。怎麼樣？很神奇吧！那次我做了各種顏色的蛙魚卵，可後來不知怎麼了，所以的卵都變成黃色了！

第二個實驗，將水彩筆的顏色分開來。這名字聽起來也很怪，水彩筆看起來只有一個顏色，怎麼會分開呢？原來每種顏色都是由兩種顏色混合而成的。比如：綠色是由黃色和藍色混合而成的。那麼我們怎樣讓水彩筆的顏色分開呢？讓我給大家講一講吧！首先現在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長，不要剪斷），然後再把兩刀之間的紙折一折，再在紙上用水彩筆畫幾個點。接下來在一個杯子裏裝點水，把紙擱在上面讓折過的那部分碰到水，當水滲過水彩筆畫過的地方時，顏色就會被分開。

這真是兩個有趣的實驗。

五年級做科學實驗作文8篇8

期待已久的“金鑰匙”科技節終於開幕了！

我參加了許多科技節的活動，如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫、摺紙船載重，不過最讓我興奮的還是“紙環載重”。因爲星期一馬上要pk了，所以星期天在家趕緊反覆地練習，我把一張a4的複印紙裁成三等份，然後把每一小張紙都折成一個一個小紙環，我覺得紙環最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會兒三個紙環都環環相扣了，接下來就是要做實驗了。

怎麼樣才能證明我的紙環做了成功呢？我和爸爸拿着紙環、一個s型的鐵鉤，還有一個環保袋來到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環，用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環，另一頭鉤住環保袋。我往環保袋裏放重500ml的礦泉水，當我一瓶接着一瓶的往裏放時，我的心也提到了嗓子眼了，最後放到10瓶的時候，只聽“啪”的一聲，中間那個紙環粘合處終於斷開了，所以我的紙環能承重4公斤左右。爸爸讚歎地說：“不錯，不錯，相當於一個剛出生的小孩了！”

我覺得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環中間的粘合處，所以我回到家又反覆地實驗了幾次。我對這次比賽充滿信心！