激烈的辯論會 初中記敘文

激烈的辯論會_初中記敘文

相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作爲常用文體的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。優秀的記敘文都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的激烈的辯論會_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

現在的語文課，與以前的語文課大不一樣，現在我們有了很多別開生面的活動。比如今天，我班進行了一場激烈的辯論會。

我擔當3、4組的四號辯手，辯詞自己發揮。對了，我們乙方的辯題是：小學生應該少看電視，而甲方認爲小學生應該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號辯手出場，其實他們只要讀語文書P74~76上的句子就可以了。壓軸戲開始，甲方的陸帥發言，他說：“電視上的新聞不僅可以讓我們及時瞭解國內、外大事，還能讓我們……（內容過多，省略），另外，我們看電視要有個‘度’。”這個“度”一說完，全班同學鬨堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來，因爲他的立場不堅定，思維混亂，說着說着就像在幫我們辯論了，於是我迅速地站了起來，接着他的話說了下去：“對方辯友講得很好，看電視是該有個‘度’，瞭解新聞是沒錯，可如果去看那些韓劇，不僅對我們身心沒有好處，還損害我們的'眼睛，而我們又在長身體的階段。另外我曾經在電視機旁邊養了幾朵花，可是，一個多星期下來，那些花都枯萎了，這說明電視產生的輻射很強，對我們身體都有損傷，所以我堅持小學生要少看電視。”

我這精彩的辯論，搏得了一陣經久不息的掌聲，後來，對方的主力自由辯手馮洋與我展開了激烈的“對攻戰”，從看報紙也能瞭解新聞說到收音機的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終佔有優勢。

最終，竟然是甲方勝出，因爲他們參與辯論的人多，而我方只有我一個人在苦苦支撐，有點“寡不敵衆”。

“團結力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口乾舌燥也無濟於事，辯論，也能如此。