一場激烈地辯論會-五年級-記敘文

相信大家對作文都不陌生吧，特別是記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、遊記、人物特寫、回憶錄等。那麼記敘文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的一場激烈地辯論會-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天語文課上卓老師組織我們進行了一場以《小學生應不應該上網》爲題的辯論會。經過這次激烈地辯論使我們明白了很多道理。

辯論會開始了。首先正方楊曉晨不緊不慢地開始發言：我認爲上網的好處很多，能學到很多知識，可以在網上搜想得到的知識。話音剛落反方同學董淑賢就躍躍欲試地反駁道：上網不好，網上有許多遊戲很容易吸引同學玩，這樣會導致影響學習。我按耐不住了，說：網上是有不錯的遊戲，適合各種階層人的'品味，只要自己會控制把時間安排得當，適量地玩玩，這樣可以勞逸結合，有助於我們的學習呀！此言引起了我方的一陣陣喝彩，還有同學附和道：是呀，是呀！在網上還能方便查找資料，益大於弊。反方同學武宇凱不甘心地說：電視上不也可以獲得知識嗎，輻射也比電腦小得多。這立刻遭到我方隊員張子遙的反對，他胸有成竹地站起來反駁道：電視不能隨時隨地地播放，而且不能重播，知識更新也不及時。那輻射問題怎麼解決呢？反方同學又問。我馬上用科學的方法來說服：在電腦旁放幾盆吸收輻射強的花就行了！此時反方同學啞口無言。我們得意洋洋時，反方劉子碩又反駁道：有的同學因爲沉迷上網，而逃學甚至觸犯法律，這又怎麼辦？聽到這話我方沉默了許久，是呀！從新聞媒體上看到了許許多多這樣的報道，也讓我很痛心呀！我猛地站起來大吼道：像這樣的同學就缺少一定的分辨是非能力，隨着社會在發展網絡生活必不可少，它可以發郵件，這樣即快捷又方便還節約能源。我們要利用網絡的優點來接觸使用它，像那些沒有自制能力的同學就要先學會自控能力再接觸電腦，不要因爲這一小撮同學而影響我們使用網絡反方哪能聽我說這些話，羣起而攻之。我方擺出了全體衝鋒的架式。

看到這種局面卓老師出面了。讓大家安靜下來後做出了總結：網絡是一把雙刃劍，如果用對了它會給我們帶來巨大的好處；如果用錯了它給我們來帶的壞處是後患無窮的。希望大家能夠取其精華去其糟粕。讓網絡成爲你們的良師益友！聽完卓老師的總結後大家響起了熱烈的掌聲。

是呀！我們都要學會利用網絡的優點來學習生活。