搶橡皮作文650字

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的搶橡皮作文650字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

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”哦，太棒了。“聽，這一陣陣歡呼聲是從哪裏傳出來的？告訴你們吧，是我們五三班在舉行搶橡皮大賽呢！

比賽開始了，遊戲規劃是：把一塊橡皮放在同桌兩人桌子的中間，老師喊一，二，三，然後說用左手搶還是用右手搶，老師說完同學們才能開始搶橡皮，老師沒說完前要抱臂坐直，雙手握拳。比賽正式開始了，教室裏雅雀無聲，教室裏的空氣像是凝固了一樣，只能聽見均勻的呼吸聲，聽到怦怦的心跳聲，聽到外班的讀書聲，聽到鐘錶的”嘀噠“聲。我心想：如果我搶不到怎麼辦？我該用哪種方法去搶呢？我看着同桌，同桌也看着我，我從他的眼神中，似乎可以感到一絲絲”殺氣“。我用眼睛的餘光死死地盯着橡皮，生怕它在我的眼皮底下長了翅膀飛走。

開始比賽了，只見李老師說：”一，二……“三還未出聲，我同桌的手就早已伸向橡皮了。沒想到，李老師竟然喊：”一，二，三，停！“許多同學都上了當，抓起了橡皮。李老師真會捉弄人！比賽又重新開始，李老師說：”一，二，三，左手搶。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉，真可惜，那塊橡皮被同桌搶去了。教室裏立刻沸騰了起來。我心想：哼，有什麼了不起的，看我第二場比賽不把你”殺“個落花流水。

第二場比賽開始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老師的口令。沒想到李老師還是老花樣”一，二，三，左手搶“……多虧我眼極手快，把那塊橡皮搶了過來。

第三局比賽開始了，空氣似乎凝固了一般，更緊張了，因爲這是一場決勝，分值是3分呀！我心裏極度緊張，心跳加速。暗暗地說：”我一定會贏的。“只見李老師說：”一，二，三，……停了好長時間，李老師說突然說：“左手掄。”沒想到我同桌這一次竟然反應這麼快，搶先奪走了我的美食。“比賽結束了，全班人頓時沸騰起來，把活動推向了高潮。贏的歡呼雀躍，把橡皮拋到空中，一隻手拍着桌子，一隻手呈”V“字形，大喊”我贏了，我贏了。“

今天的搶橡皮比賽我雖然輸了，但是我覺得重在參與，輸贏並不重要。今天這次比賽鍛鍊了我的眼力反應能力，真是一舉雙得啊。

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今天下午，老師給我們玩了個遊戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什麼好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！遊戲規則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側着身子或還沒說完就搶，算犯規。犯規了還要被同桌輕輕地打一下。

終於，活動開始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室裏鴉雀無聲，空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜，沒喊到3呢，急什麼急！這時，老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我纔剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來“耶”，還胸有成竹地對我說：“第一局是關鍵，我打賭你這個遊戲輸定了！哈哈！”這時，我被氣死了，下一局看我怎麼收拾你！就在這時，教室裏也鬧翻天了。

“預備，1、2、3、搶！”第二局開始。誰知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大。“耶，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。

第三局，是關鍵，勝負在此一舉。老師說：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一隻餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手，因爲橡皮在我的手中，同桌就撲了個空，手都發麻了。我右手握着橡皮，左手抓着右手點頭，邊說：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說：“別抓我了，好疼啊！”我彷彿聽到了橡皮的訴說，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說：你可真像“花木蘭”啊！

玩了這次遊戲，我明白了：驕傲使人落後，虛心使人進步。

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“一二三，左手搶橡皮!”

“嘻嘻，太好於了。”

“哎呀，你拿反了!”

“哈哈，都一樣。”

陣陣熱火朝天地議論聲從作文四班傳來，想知道我們在幹嘛嗎，那就跟隨我去看看吧!

一上課，老師就笑咪咪地走進教室對大家說：“同學們，你們都玩過搶椅子嗎?今天我們就來玩玩搶橡皮。話音剛落，大家都興奮地站了起來。老師接着說：“在玩得過程中，不可以推動桌子哦!”說完，就將第一張桌子推到前面，“好，下面我講一下游戲規則，兩個人站在桌子這邊。”老師用手指了指桌子，“兩個人站在另一邊，我會在桌子上放四塊橡皮，當我數一二三，用什麼手拿橡皮，你們就照我說的做，誰拿錯或最慢，掉地上則被淘汰。”這時，大家都覺得老師的聲音像夜鶯那麼婉轉好聽，這時，同學也躍躍欲試了。

第一個上來的是鄭俊傑同桌倆和徐苗昕同桌倆，只見他們都自信滿滿，摩拳擦掌地走到桌子前，老師像變魔術一樣地拿出四個小橡皮，因爲用了太久的緣故吧，橡皮就像被老鼠啃過的麪包，老師將它們放在“選手”們的面前，“一二三，用右手拿橡皮!”老師發起了口令，四隻小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起來，又迅速地拿了回來，一隻沾滿墨汁的黑手還停在桌子上，原來他比別人慢了一拍，淘汰出局。

終於輪到我了，我悠然自得地走到了桌子前，雙手放在胸前，做好了“迎戰”的準備。在我對面是位男的，他齧牙咧嘴地，那麼雙齙牙顯得格外引人注目。“好，準備，用左手去搶橡皮。”“嗖”地一聲，四雙手一齊放了下去，又一齊拿了上來。“哈哈!”全班鬨堂大笑，我對面的“小齙牙 ”拿了空屁。不用說，肯定淘汰了。

第三輪是決定勝負的最後一輪，四隻眼睛像老鷹盯獵物似的看着，當然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整個教室凝住了。“右手拿橡皮!”我瞄準目標，果斷地拿了起來。我用期盼得目光看着老師，等待成績。老師終於說話了：“這輪是——，”老師故意停了一下，“周正揚和周程琪!”“太好了!”我開心地像只小白兔。

比賽結束了，我明白了，做事情認真、細心、不能粗心。

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遊戲規則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個人面對面坐好，老師倒數“三、二、左手(右手)”，同學聽到後要按照老師的指令來搶橡皮，搶到者勝，三局兩勝制。

遊戲開始，我和李珉俊一組。老師大聲地說：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也爲他助陣、應援。這時，我想他現在放鬆下來了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰能進入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來不及了!李珉俊早已經拿着橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心裏有點小沮喪，對自己的遲鈍反應懊惱不已!

進過幾輪角逐，李榮韜在戰勝了林子開後，勢如破竹地衝進決賽。他的對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來了。老師爲了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點五、一點四、一點二、一點一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮。可是，老師卻奇蹟般地在他的右手心裏找到了橡皮。最後，李榮韜先獲勝一局。

對面的劉錦唐很着急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現得雲淡風輕。只聽老師突然發出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長的左手搶到了橡皮。“2:0李榮韜勝出，成爲本場比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒反應過來發生了什麼!”頓時班級沉浸在一片歡笑聲中。

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”一、二左手，加油！“這是什麼聲音呀？緊張中帶着一點快樂，這是在幹什麼呢？原來在書城裏，我和小朋友在玩槍橡皮。

遊戲開始了，老師先請了兩位同學玩，他們分別是蔡煒鬆和董欽輝。蔡煒鬆面帶微笑地走上講臺，董欽輝也笑着上了講臺。孫老師靜了靜，說，：”你們要站在桌的兩邊，中間是一塊橡皮，如果我說‘一、二左。’你們要用左手去搶，如果我說‘一二右’你們要用右手搶。如果出錯了手，就算搶到了橡皮也算輸了。另外必須把手放在胸前。“第一輪開始了，老師大聲說：”一二右手！“董欽輝眼疾手快，馬上拿到了橡皮。可是他好像很得意，在第二輪的時候輕敵了，輸給了對方，他那時的表情好像戰敗的遼兵。第三輪開始了，這是最緊張而又最輕鬆的決賽。兩位的心跳一定很快，我想。”一——二——“老師拖長了音”左手“董欽輝不慌不忙地用左手取走了橡皮，董欽輝勝利了。他笑了，而蔡煒鬆也好像什麼事都沒發生過一樣。

老師又請了兩位上來，他們是劉琦和陳汝超。這時我想，劉琦個頭比陳汝超高，劉琦肯性贏。老師說”一二——右手“劉琦出錯了手，把第一輪的勝利讓給了陳汝超。第二輪又開始了，老師高聲說道：”一二——右手“陳汝超那水靈靈的'眼睛盯着橡皮，顯得非常自信。結果，陳汝超又得了一個第一。劉琦好像徹底失望了，在第三輪的比賽時好像心不在焉。第三輪劉琦也失敗了。

最後一局是我和丁玥對決，因爲丁玥生病了，我佔了便宜，就以二比一的成績勝了。在第二輪的時候，她很靈活地取勝了。那時，我好像呆住了，她竟然贏了。最後雖然我取得了勝利，但是在我心裏她也贏了。

今天，我通過了這次活動，懂得了：要想取得勝利，就要努力去做。

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今天，商老師神神祕祕地走進教室，在黑板上寫下了“搶橡皮”三個字，同學們看着題目，開始七嘴八舌地議論起來。這是遊戲嗎？搶誰的橡皮？怎麼搶法？

這時，商老師似乎看出了大家的疑惑，開始宣佈遊戲規則：同學們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當老師說一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學爲勝。

商老師的遊戲規則剛剛介紹完，教室裏頓時變得熱鬧起來，有的同學手舞足蹈和同位興奮地討論着，有的同學衝自己豎起大拇指，一副信心滿滿的樣子；有的同學摩拳擦掌，早已做好了比賽的準備；還有的同學雙手合十，好像在爲自己祈禱呢。

遊戲中最有趣的就是馬躍和張來賓那一組了。當商老師說準備的時候，這兩個同學把胳膊交叉着，雙手放在肩膀上，弓着腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點，眼睛直勾勾地盯着那塊橡皮，像老鼠看見美味的奶酪一樣。這時，教室裏鴉雀無聲，連鐘錶嘀嘀噠噠的聲音都能聽得清清楚楚，時間彷彿都凝固了。

商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽見“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒想到馬躍的手也非常快，重重地打在了張嵐濱的手上。張嵐濱忍着疼痛，高興地蹦了起來，嘴巴張得大大的，高聲歡呼着：“我勝利了，我勝利了！”像一個打了勝仗的大將軍一樣。

終於輪到我們組了，我看着橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎麼樣才能取得勝利呢？”心裏不免有點小小的緊張。當商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心裏暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點。”第二局，商老師“左手”話音剛落，我的左手結結實實按住了橡皮，終於勝利了，我一蹦三尺高。

這次“搶橡皮”遊戲不但讓我收穫了快樂，而且讓我明白了一個道理，做事情一定要沉着冷靜，注意傾聽，眼疾手快比較容易成功，同時方法和技巧也很重要。

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你有沒有發現，凡是比賽都少不了一個“搶”字。在比賽場上，運動員們都會拼命地“搶籃球”，“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!

你再仔細回想這些比賽過程，除了搶第一，比賽雙方隊員你盯着我，我盯着球，激烈地搶佔着。有的隊員甚至還有耍賴的念頭。今天，我們不玩搶球，而是玩“搶橡皮”。

既然是比賽，就一定有規則，規則是：兩個人中的其中一個把橡皮拿出來，當一個人喊：“一，二，右手。”或喊“一，二，左手!每個人都要伸出喊的那隻手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯了手 ，搶到橡皮，也算失敗。

”比賽正式開始了“媽媽喊道。

我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累，遍體鱗傷的橡皮，心想：媽呀，哥哥太愛護自己的橡皮了。

媽媽接着從每個人的手上拿過橡皮，說：”我提高難度了，我把橡皮放在桌上，你們要把它打到地上，再讓橡皮翻過這塊障礙物。“媽媽邊說邊做示範。

”啊，好難呀!“我小聲地嘀咕着。

媽媽聽見了，靈敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對手周迪，啊，怎麼這麼放鬆，看來我也要心平氣和纔是。

”一······“媽媽叫道，大家的心都砰砰直跳，屋裏變得十分的安靜。

”二······“話音未落，大家的心終於靜不下來了，有的一下子 就伸出手，又慌慌張張地收回去。我也差點伸出手去，幸好反應快。

”右手!“

我聽見課桌”碰碰碰碰“倒下的聲音，我與對手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。

”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個辦法，直接坐在桌面上擋住了周迪的視線，結果我贏了。

第二次，我用閃電般的速度伸手拿，結果我出錯了手，只好認輸。

第三次，我暗暗給自己鼓勁加油，空中橡皮而已，難不倒我的。果然，我又贏了。

看來凡事不能太放鬆，也不能太緊張，一定要相信自己能行的。

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今天下午上語文課時，老師在黒板上寫了三個大字“搶橡皮”。同學們很疑惑。老師說要玩一個遊戲——搶橡皮，同學們高興得手舞足蹈，議論紛紛。

老師宣佈遊戲規則：要把雙手抱在胸前，把橡皮放在桌子正中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規。宣佈完畢，我們拿了一個淡紫色的橡皮作爲比賽用。

這場激烈的比賽開始了。教室裏鴉雀無聲，似乎我都能聽到自己的心跳聲，同桌的手緊緊地抱在胸前，兩隻眼睛死死地盯着橡皮，只聽見楊老師喊到：“1——，2——，3——，右手搶。”還沒等我伸出手，同桌已經快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學歡呼着，我懊喪極了，其他沒有搶到的同學也像霜打的茄子。我心想：同桌，等着瞧，下面還有兩局。

激烈的比賽又開始了，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。我一看我的同桌，似乎看出了他的心思，好像在想：上一次我都贏了，這次一定也是我贏。他的雙手放鬆起來，趴在桌子上，眼睛也不認真盯着橡皮了。楊老師又喊到：“one——，two——，three——，左手搶。”因爲同桌放鬆了警惕，他還在走神，我一把搶到了橡皮，我高興極了，心想終於反敗爲勝了！我的同桌氣得用勁錘桌子。

最後一局開始了，我拍了拍同桌的頭說：“這次你別走神了。”同桌氣得像頭噴火的龍，怒氣衝衝地說：“這次我一定會贏的！”我一想，我不能驕傲自滿，不然會輸的。同桌也認真起來，“1——，1.5——，2——，2.7——左手搶。”因爲同桌在笑，所以我又贏了。同桌氣得張牙舞爪，我非常高興，也非常激動。

今天玩得可開心了，雖然我沒有贏三次，但是我贏了兩次也不錯了呢！我期盼着下一個精彩又好玩的遊戲。

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星期一的作文課上，老師和我們舉行了一場遊戲活動。這個遊戲名叫“搶橡皮”。

老師首先宣佈了一下游戲規則：要求雙手抱胸，然後老師說‘左手’或‘右手’就開始搶了，但是必須聽老師的口令用左手或右手搶橡皮，否則就違規，即使搶到橡皮也是輸的。

宣佈完規則後，我們拿到的是一塊苗條的胡蘿蔔形的橡皮作爲比賽用。

第一局馬上就要開始了，我的心揣了一隻小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一樣軟軟的，還不停地發抖。老師還沒喊口令，我們就全神貫注地望着橡皮，怕有一點兒出錯。老師開始喊口令：“預備、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，準備搶時，橡皮已經被人搶走，搶到橡皮的同學活蹦亂跳，眉開眼笑。我立馬像泄氣的皮球一樣，愁眉苦臉，但儘管這局輸了，但失敗是成功之母，我已經吸取了教訓，下一局我一定要快速地搶到橡皮。想到這裏，我不禁又有了信心。

第二局開始了，我不再緊張了，而是豎起耳朵等待口令。當老師喊到：“預備，一、二、三，左手！”時，我連忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦從我手裏“溜走”了。“跑到”了另外一個同學的手心裏。這一輪的比賽，有的同學開始不服氣，說自己明明先搶到橡皮，有的說又說本來就是自己先搶到的。教室裏亂成一團。直到老師叫他們不要吵，大家才停止了這場“口舌之戰”，但是嘴巴還在小聲嘀咕着。老師說：“友誼第一，比賽第二。同學之間要團結友愛，不要爲一點點小事鬧不愉快。”大家的矛盾才化解了。

第三局是我們最激烈的一局，我被分到了爭奪季軍的一組。比賽開始了，我又開始緊張了，因爲這局是要分出冠軍、亞軍和季軍的。老師喊“預備，一、二、三，右手！”我以閃電般地速度伸出右手，可惜啊！又輸了。我滿臉不高興。

遊戲結束後，老師給我們頒發了獎品。冠軍得主獲得了搶奪道具“胡蘿蔔”橡皮；亞軍獲得“玉米”橡皮；季軍獲得“蛋糕”橡皮。而我也有個鼓勵獎，得到了一塊漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺開心的。

這次的遊戲雖然是關於競搶的比賽，但是實際上是訓練我的反應能力，看來我以後要多參加這方面的訓練。這次的遊戲可真有意義。

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“叮鈴鈴……”上課了，葉老師滿面春風地來到了教室，說：“同學們，今天我們來玩搶橡皮的遊戲。”大家一聽玩遊戲高興得一跳三尺高，都要跳到天花板上去了。

老師講完規則後我們就開始玩了。

我和我們班的學霸高毅一組。我們面對面站在桌子的兩邊，兩手交叉，屏氣凝神地看着對方，就等葉老師一聲令下，決一勝負。別看我表面上一副雲淡風輕的樣子，其實，我心裏的那隻小兔子早就緊張得上躥下跳了。此刻的教室安靜得連根針掉在地上都可以聽到。“一！”當葉老師的聲音響起，我心裏的小兔子跳得更快了。葉老師又喊：“二！”我的雙手開始發抖，心裏在想：等會兒到底要出哪一隻手呢？這時，我的雙手時刻準備着伸出去搶“寶物”了。只聽葉老師說：“左手！”我的左手像離弦的箭一般飛了出去。我緊張得閉上了眼睛。當我睜開雙眼，發現是自己搶到了橡皮，我高興地舉着橡皮邊跳邊叫：“耶……”而我對面的高毅正在唉聲嘆氣呢！

第一局結束了，教室裏歡呼聲、嘆氣聲、懊惱聲此起彼伏。當葉老師的“鈴聲”響起，教室裏立馬安靜了下來，準備迎接下一場挑戰。

第二局開始了，我挑釁地衝高毅吐舌頭。哎！我太得意忘形了，當葉老師喊左手的時候，我卻伸出了右手，而且連橡皮的影子也沒有抓到。這一次我輸了。

到了決勝局了，我的心“咚咚咚”打起了鼓。我努力讓自己冷靜下來，豎起耳朵仔細聽葉老師的口令：“一……二……左手！”我立刻馬上伸出了左手，可橡皮還是被高毅搶走了。我難過地低下了頭。忽然，我發現他伸出的是右手，我興奮地對他說：“哈哈，你錯了，老師讓我們伸出的是左手不是右手。”高毅無言以對，只得把橡皮給了我。三局兩勝，我贏了。

通過玩搶橡皮的遊戲，我總結出了一個經驗——無論做什麼事情都得專心。

搶橡皮作文650字11

星期三的下午，老師走進教室神祕地說：“請同學們閉上眼睛。”同學們非常疑惑，我們閉上了眼睛。“睜開吧！”老師面帶微笑地說。我們看見黑板上有二個大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫了一個“搶”字，原來老師帶着我們玩搶橡皮呢！

老師首先宣佈了遊戲的規則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規。宣佈完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作爲比賽用。

遊戲開始了，教室裏鴉雀無聲。我的心裏像有十五隻吊桶—七上八下。只見同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠傑克盯着奶油蛋糕不放。只聽老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒聽見，同桌的手像一陣風似的搶走了橡皮。我的心情特別失落，看着班裏贏得同學高舉着橡皮歡呼，而失敗的同學和我一樣，像沒氣的皮球無精打采。我想：後面還有二輪呢，我要加油。

激烈的第二場開始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試。“one—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒等我反應過來，一下把橡皮搶走了。而我，連續失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說：“哦耶，我贏兩次了，同桌一次都沒有贏。”我心想：下一輪我一定要贏。

最後一局開始了。“1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏了，最後一局我必須要贏。我反應敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗爲勝，而同桌沉默不語，像霜打的茄子。

橡皮，搶搶搶，搶出了快樂，搶出了作文，我多麼希望以後多搶幾次呀！

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“哈哈哈，哈哈哈……”從教室裏傳來了一陣陣笑聲。同學們正在老師的帶領下玩一個名叫“搶橡皮”的遊戲。

搶橡皮，顧名思義就是把橡皮放在桌子中間搶，而這個遊戲可沒有想象的那麼簡單，規則是:將一塊橡皮放在桌子中央，同桌兩人相對而坐，雙手交叉抱在胸前，等老師的指令。當老師說出了“3——2——左手（右手）”時，我們要快速地伸出相應的手去搶，搶到者贏，如果伸錯手，則算對方贏，三局兩勝。

遊戲開始了，我被分到第二組。我將橡皮放到桌子中間，和同桌兩人虎視眈眈。我的左手離橡皮那麼近，很容易搶到，而右手離橡皮相對遠，不好搶到。希望老師一會兒可以喊“左手”啊。想到這裏，我的心又忐忑不安起來，“最好左手，最好左手……”我在心裏默默地念道。

突然，“3——2——左手！”，老師快速地喊出口令，我先是一驚，然後左手也隨之伸出抓住了橡皮。而同桌慢了我半拍，撲了個空。看着她垂頭喪氣的樣子，我不禁有些驕傲。接下來的比賽雖然我戰勝了我的同桌，但是我們這組的小組賽的冠軍被莊煜鵬贏得。別看他個子嬌小，但是他的反應能力非常快，動作十分敏捷。我希望他能在決賽中取得好成績，爲我們第二小組爭光！

半決賽的選手紛紛摩拳擦掌，都希望能挺進決賽，摘得桂冠。幾輪pk下來，由第一組的上官杜華和我們組的莊煜鵬爭奪冠軍。

比賽開始了，我們大家都屏息凝神地望着他們，一個大胖子，力大無窮，另一個小瘦子，身手敏捷，到底誰會勝利呢？我們都充滿了期待。只見他們倆都聚精會神地盯着橡皮，似乎擔心一不小心橡皮就會飛走似的。我們也在一旁用眼神爲他們加油。最終莊煜鵬以他的速度取勝，以2：1的成績擊敗上官杜華。頓時，我們二組爆發出了雷鳴般的掌聲爲他慶賀。

遊戲課在我們的歡聲笑語中結束了，我還從中明白了一個道理：不管做什麼事，都要學會專注！

搶橡皮作文650字13

在一個萬里無雲的早晨，我興高采烈地來到活動課教室，準備上第一節活動課。隨着優美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進教室，大聲地對我們說：“今天在上課之前，我們玩一個有趣的遊戲名字叫搶橡皮。”當聽到要玩遊戲時，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍着桌子，有的興奮地跳了起來……老師示意我們安靜下來，用清晰的聲音說：“遊戲規則是將一塊橡皮放在兩個人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，你就是贏者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯手，仍然不能贏得遊戲。所以你們要判斷仔細，明白了嗎？”

“明白了！”我們全班異口同聲地說道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見那個同學用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在說：“你休想贏我！”當老師用洪亮的聲音喊道“準備”時，我們全班同學立刻把手交叉放在胸前，“3”我們屏住呼吸，聚精會神地看着橡皮，似乎它就是一顆閃閃發光的寶石。“2”，我的心臟跳的速度越來越快，滿頭大汗。“1”我的心快要跳出來了，全身血液都快停止了，心裏似乎有一個聲音不停地嘮叨着“一定贏！一定要贏！”

“左手”全班只聽“啪”的一聲巨響，“我贏了！”我高呼道，手裏緊緊地抓着這塊“珍珠”，我心裏樂極了。“你沒贏，你的手伸錯了。”我旁邊的同學說道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時，我身邊的一些同學喲的快樂地歡呼起來，有的跟我一樣垂頭喪氣-------

通過這件小事，我懂得了一個大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。

搶橡皮作文650字14

在一節語文課上，王老師帶着我們玩了搶橡皮。在老師剛說出這個遊戲的名字時，我不禁愣了一下。以前只聽說過“搶椅子”什麼的遊戲，這個搶橡皮又怎麼玩呢？看着王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。

遊戲規則是兩個人雙手合十，放在胸前。桌子上放着一塊橡皮，在老師喊完一、二、三後，說左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。

說完規則，王老師選了兩名男同學上場。只見那兩名男同學的目光都死死地盯着橡皮，生怕它會跑了一樣。兩人掌心相對的四隻手也在微微發抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作爲 觀衆的同學們，有的站了起來，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見了。

“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說時遲那時快，一名男同學以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢的扣在掌心裏，另一名男同學慢了半拍，只好把手蓋在了剛纔那位同學的手上。這一 局，左邊的同學贏。

第二局，王老師接着喊口令：“一、二、三——左手！”只見兩位同學一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起後又觸電般縮了回來，王老師正納悶這是怎麼回事的時候，一位眼疾口快的同學喊道：“他 們兩個都出錯手啦！”同學們和老師這才明白過來。

第三局的比賽不是王老師喊的開始，而是由一位女同學當的裁判。“一二三，左手！”這位女同學忽地發出了口令，措手不及的聲音讓臺上的兩位比賽選手呆了一下，隨後左邊的同學反應過來了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學出手捂住橡皮後，右邊的同學才明白過來，可惜爲時已晚啊。

根據規定，第一位同學要打第二位同學手心一下。只見左邊的同學的手高高揚起，彷彿要狠狠地打一下那位輸了的同學。可是待他把手落下來時，確實輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個相 視一笑，回到了座位上。

這真是一次有趣的搶橡皮呀。

搶橡皮作文650字15

今天，我們將在教室裏玩一回搶橡皮的遊戲。我很期待，也很高興。因爲我從來沒有玩過。

遊戲規則是：把橡皮放在桌子中間，兩人面對面站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，當老師發出口令左手或右手時，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學爲勝利者。但如果你出錯了手，即使搶到也算失敗。

我盯着要搶的橡皮：這橡皮也太醜了吧，它的身上全是小破洞，原本鮮黃的皮膚變得灰黃了，全身髒兮兮的。如果不是爲了玩遊戲，我纔不想搶它呢！

第一回，熱身賽開始了。準備，三、二聽着老師報數，我心不由一緊，懷裏像有隻小兔子似的。一等等，老師會說左手嗎？右手也有可能呀！哪隻

右手！還沒等我思考完，老師已經說出來了。右手？哪隻是右手，應該是這隻吧！我剛準備伸手，對手已經拿到了橡皮，看樣子，她也猶豫了，就見她慢慢伸出一隻手，又回縮了一下，猶豫着拿走了橡皮，瞧她，拿着橡皮還有點難以置信的樣子，確認伸對了手後才露出興奮的笑，看來也是個左右手不分的人啊！

唉，這回我是怎麼了，她這麼慢，我應該可以拿到的呀，都是因爲我太緊張了，不專注，下回，我一定要勝她，我暗暗下了決心。

第二回，正式賽開始了。我深深地吸了一口氣，又慢慢呼了出來，加油！沒事的，相信自己！我雙眼緊盯着橡皮，頭腦快速地轉，一般來說，上回是右手，這回可能是左手，但也不一定，有時老師也會反着來，很可能仍是右手

準備，三、二隨着老師說話聲的加長，對手的雙手已經抱不住了，手開始往下滑，隨之五指已張開呈鷹爪狀，身體向前傾。切，靠犯規取勝可不算英雄好漢，我不會這樣，我要堂堂正正地打敗對手。

右手！如我所想，我以雷電般速度伸出了右手，只聽啪一聲，打破了剛纔的安靜！我勝了！啪一聲，對手那沒來得及收回的手，竟結結實實地打在我的手背上，真疼啊！望着手中搶到的橡皮，忘記了疼痛。對手氣得臉色發白，牙關緊咬，卻無可奈何

回想這次比賽，最重要的不是勝敗，而是考驗我們的反應力、靈敏力，所以，做任何事都要專注，否則只能失敗結束。