我的老師作文750字

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的我的老師作文750字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文750字1

人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過於教我作文的老師——張老師。

張老師身材高大魁梧，頭髮稀疏，中間有點地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭髮下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的光芒。高挺的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴。對了！他還有一個將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸着肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”

他很風趣幽默，不僅在言語上，還體現在課堂上哩，不信？我給你講講吧！

上堂課，我們學習“歇後語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐後，躍躍欲試。不一會兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，衝到老師跟前，着急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟着嘴，一臉的不滿……

就在這一瞬間，老師做了一個驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個世紀”，一陣爽到極點的大笑聲涌出來了，同學們有的趴在桌上，捂着肚子，不時發出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會不會撐破啊，咯，咯……

老師拿起一個文具包，說：“喏，這個是高檔火腿，又提起一個文具包：“今年過節不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當的good！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形於色。

開演了，張老師一會兒指着黑板，說那是100寸的液晶電視，一會兒指着門說那是水晶防盜門，一會兒指着木椅，說那是牛皮沙發。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴裏就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最後，我差點脫口而出：“反了，反了，這個世界反了！”……

老師，您的課是一把鑰匙，爲我們打開智慧之門，您的課時另一個世界，讓我們暢想遨遊，老師，我永遠是您的學生！

我的老師作文750字2

“解呢？怎麼又不寫解？”語氣平靜，卻透着嚴肅，未等我張口解釋，“十遍！”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。

他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻樑上，那張臉簡直就是“一絲不苟”的代言。他嚴於律己，卻絕不“寬以待人”。他只是爲我們代課一個月，卻彷彿要長久幹下去似的，啥事都要做到完美。他對於我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過，這不，又來了。我恨恨地想：每次改到我作業的時候，他肯定把那“四隻眼睛”都貼在我的作業本上了吧！

對於我“一而再，再而三”的堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優良傳統，想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發現我的一個粗心的失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂此不疲地出現在我的作業上。我也總是提起筆，漫不經心地糊完了事，老劉對我的態度十分無奈。一次，他在班上點名批評我，我十分惱火，好歹我也是好學生，不就是個很小的問題，至於嗎？見我沒有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫着什麼。本子到我手上時，我發現，那“十遍”下方寫上了這樣一句：“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼，甩甩頭髮，視而不見。心裏卻暗下決心：走着瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。

時間如白駒過隙，一轉眼，一個月過去了，我們又迎來了一次月考，這次我們的數學成績出乎預料的好，我那些由於粗心大意的紅叉不見了，代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，彷彿在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終於明白，劉老師爲什麼要用筆尖，一一地掃過我們做的題目，我也更明白，那“十遍”並不是老師懲戒的手段，而是他對我的愛與期盼。

可當我明白的時候，劉老師，卻已經離開我的班級，我多麼想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”啊！那是他贈予我的寶貴財富，它時刻提醒我：細節決定成敗。

我的老師作文750字3

人的一生會有很多對你的人生有幫助的人，如家長，父母，老師，同學等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。

我也曾經受到過很多人的幫助，這些幫助大概分爲兩種：生活上的和學習上的，但是，其中給予我幫助並且最讓我難忘的人就是胡老師。

胡老師是我的小學老師之一，她是教我們數學的。胡老師的個子不高，卻有着一頭烏黑的秀髮。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻樑不高不低，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說會道，經常把我和我的小學同學逗的哈哈大笑。

胡老師講課的方式與衆不同，因爲變化太快，而且反差巨大。

舉個例子吧：比如剛纔還在一本正經的講着題目，可是，下一秒就會發生天翻地覆的變化。胡老師見我們走神的人越來越多，胡老師看不下去了，於是就講了一個笑話，逗得我們哈哈大笑。當她再一次開始講題目的時候，就沒有同學走神了，大家都很認真的聽講了。

還清楚的記得：在六年級的時候，那次在下午，而且是最無聊的講作業課，大家都昏昏欲睡，但都在強撐着聽課，但是有一名同學，已經徹底的走神了，那是，胡老師一直在認真的講課，沒有發現他。於是他的神兒就越飛越遠了。終於，胡老師還是發現了他。

胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他，可是他還是沒有反應（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕嚕”的轉了兩圈，說:“我們班上誰的神丟了。”，大家立刻左顧右盼的尋找起來，不一會兒，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終於忍不住了，哈哈大笑起來。那位走神的同學立刻東張西望，後來，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了，再仔細一看，他滿臉羞慚，在爲自己的所作所爲而感到後悔。老師有接着講起了課，這一次可沒有人走神了。

胡老師，雖然我們畢業了，但是我們不會忘記你的教育之恩，我們會永遠的記住你的。

我的老師作文750字4

人的一生中會遇見許多老師，讓我印象最深刻的當屬在八年級下學期來給我們當班主任的樑軍老師。

俗話說的好“新官上任三把火”，樑老師剛上任，學校就舉辦了一次大型活動，讓樑老師大顯身手！

這是一次詩詞朗誦比賽，樑老師在班會課上公佈這個消息時，臉上還洋溢着興奮的笑容，他說：“我們要利用這次機會，讓全校師生對我們班刮目相看。”因爲這句話我們全班的積極性都被調動起來了。

在接下來的這幾天裏，我們都絞盡腦汁地想着如何把這次活動辦得高大上。終於，在幾天後我們和樑老師拿出了一個方案：朗誦岳飛的詞作並且演唱《精忠報國》這首歌。方案確定好後我們立刻着手實施起來。有同學借來服裝和道具，七手八腳把另一名同學扮成岳飛的樣子，利用大課間積極排練，還特意向學校借來了彩旗以造勢，大家可謂是煞費苦心！

終於到了比賽的日子，我們全班同學懷着無比激動的心情走上了主席臺，背景音樂很快將我們帶入情境，我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場……

雷鳴般的掌聲，歡呼聲將我驚醒，原來我們在舞臺上表演！我們班收穫了掌聲也取得了驕人的成績。

這，就是“第一把火”，那麼“第二把火”呢？請看下文。

這第二把火就是運動會開幕式我們帶來的“龍飛獅舞”了。當時我們都在想怎樣才能讓我們班在開幕式上驚豔亮相呢？同學們可謂是絞盡了腦汁：“聽說四班在弄和平鴿，要不我們也弄吧？”，“不行，和平鴿花錢多不划算，也不夠環保”……

大家議論紛紛，最後還是樑老師親自出謀劃策，他先問：“大家誰能借到龍和獅子？只要有人能借到這些東西，問題就好辦了。”教室裏先是一陣安靜，緊接着歡呼沸騰了……

一位同學從老家借來了龍和獅子。樑老師挑選了幾個精壯男生，然後親自教大家怎樣舞動龍和獅子。他先講動作要領，接着親自做示範，直到大家舞得更生動、更精彩，才放手讓大家自己練。同學們全力以赴，默契配合，這纔有了運動會開幕式上精彩的一幕——龍爭虎鬥。

這就是我們的樑軍老師，既有智慧又富有激情！

我的老師作文750字5

黃老師可以說是我們班的惡魔，上課板着一副可怕的面孔，他的'目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無聲。如果有幾個膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周圍熱鬧愉悅的環境顯得格格不入。

我對黃老師也是十分恐懼，每次見他都像老鼠見了貓，貓見了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的目光。至少當時我認爲這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個彈簧，但你永遠也改變不了它會跳的事實，可後來我就不這麼認爲了……

那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個倒黴蛋被罰走鴨子步。而這些倒黴蛋到了下課的時候卻依舊在奮鬥，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打溼了他們的衣衫。我由於要等人，一直在操場上望着艱苦奮鬥的他們。

那一天的太陽讓我感到很不舒服，陽光是那樣的刺眼，可一旦離開它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽光，這讓我感到很彆扭。

就在這時，我發現了在我身後不遠處喃喃細語的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧！他的協調性不好……”他右手拿着筆，左手拿着一本登分冊。我清楚地看到我們每一個人的名字旁邊都有或多或少的標記。對於一個體育老師，能做成這樣，也是對我們的成績下了很大的功夫啊！黃老師一會兒擡頭看看受罰的同學，一會兒低頭看看手上的登分冊，偶爾會微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短几分鐘，他反覆地做着同樣的動作，沒有一絲厭倦。那應該是我第一次仔細地看他，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多，個子不算高大，站在那裏卻顯得那麼威風。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那麼嚴厲，在這一份嚴厲中不乏擔憂、關心與着急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動他，黃老師只是死死地盯住那幾個人，不放過他們的一舉一動。如果有人站起來走幾步，他就會大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音宏大，氣勢非凡。

我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關心我們，像今天的陽光一般，以自己獨有的方式溫暖着大地！

我的老師作文750字6

高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻樑下有一隻時常漾起笑容的嘴。這就是我小學時的語文老師——姜老師。

在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開心的事，因爲在他的課上輕鬆愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師裏傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。

在下課後，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那裏截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守着。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍後，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑眯眯地說：“喲！講什麼笑話呢？算我一個！”然後和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！

姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，爲什麼呀？因爲笑的唄！但要是有哪個同學犯了什麼錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。

我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在遊戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學生用心交流，成爲朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。

我的老師作文750字7

每個星期六下午，我都要到天一樂器那裏去學古箏，教我的老師她姓徐。徐老師一頭烏黑光亮的頭髮自然的垂到肩上，有一雙又大又清澈眼睛，甜美的微笑始終掛在臉上，就像冬天裏的陽光，溫暖着我，她的身材不高不矮不胖也不瘦，顯得勻稱。

每次學習新曲之前，徐老師都會先示範一遍。今天要學一曲新曲子《彝族舞曲》。老師先端坐到古箏前，既優雅又大方，老師伸出那雙白嫩纖細的手彈奏起來，好像兩匹白馬在琴絃上來回地奔跑。清脆而婉轉的琴聲穿進我的耳朵，深深地扎入我的大腦，頓時我的腦海浮現出一幅彝族少年跳舞的景象。先是一羣穿着豔麗服裝彝族少女翩翩起舞，她們時而像孔雀開屏，時而像天女散花。接着一羣彝族少男也加入到舞蹈中，少女們舞步婀娜多姿，少男們舞步剛健有力，他們像一羣蝴蝶快樂地飛舞着。真是“玉手撫琴錚錚繞，舞影頓生腦海中，曲罷餘音終不絕，猶如品茗回味甘。”彈奏結束了，我被老師的精湛演奏深深地吸引着。

教學開始了，老師把整篇曲子分成一小節一小節給我講解，老師猶如一名廚藝高超廚師，好似把一條美味的臘肉切成一小段一小段的好讓我嚐盡每一段的精華。遇到困難的地方老師總是耐心地教我，始終帶着微笑，遇到特別困難的，她會一次又一次的示範給我看，直到我學會爲止。有時我彈了很多遍還是彈不好，我有些沮喪，老師就伸出她那纖柔的手，輕輕地拍拍我的肩，溫和地說：“別灰心，加油！只要努力練，你會成爲一名小古箏演奏家的。”聽到這話，我心中彷彿涌起一股清泉，它是那樣的甘甜，那樣的有力！老師就像一隻蜜蜂，能把枯燥乏味的練習變成甜蜜的蜂蜜，讓我練習起來感到輕鬆愉快。我非常珍惜這短短的四十五分鐘，在課上我像一塊海綿似的，吸收着老師傳授給我的所有知識。

每當我在家裏獨自練習古箏時，徐老師那張微笑的臉和鼓勵的話時時刻刻激勵着我，讓我克服一個又一個的困難。

這就是我的徐老師，一個給我溫暖，給我力量的老師！

我的老師作文750字8

初見時，她輕輕地說：“我姓李，大家以後叫我李老師。”

別緻。我想把這個詞送給她，當別的老師穿着深色的職業裝，神情嚴肅地穿梭在這個寂靜的校園時，她推開了我們教室的門，一瞬間驚豔了時光，雕花的旗袍勾勒出她窈窕的身形，大波浪的捲髮，就像黑夜中陡然盛放的煙花。她說她是語文老師，的確，只有被文學浸養過的人兒纔會如此別緻。聽她的課亦是一種享受，你會陶醉於她遣詞造句的精妙，會傾倒於她出口成章的灑脫，會折服於她自信飛揚的神采。她讓我想起張愛玲，那個同樣別緻的女子。她們都着一襲旗袍，張愛玲是民國臨水照花人，而她則默默在杏壇走過無華的青春，讓身後的背影優雅纖長。

親切。我想用這個詞形容她。她有與生俱來的親和力，嘴角泛起的笑容盪漾出一片詩意，點燃了學子求知的眼神。每到她的課，總有喜歡她的學生去接她，當她伴着鈴聲被同學們簇擁着走入教室，乾淨素雅的旗袍像是帶着陽光的香氣，點亮了一個枯燥的下午。別的老師總是很奇怪：一向沉悶的六班爲什麼在語文課卻那樣活潑。一切只因有她。在她嫺靜的笑容中，我們領略着北疆的蒼涼與生命力，徜徉於土耳其星光下的厚重歷史，欣賞着江南詩意盎然的旖旎芬芳。

敬業。這個詞最適合她。曾經有段時間，每天一篇作文，每天66篇作文卻總能在第二天及時發下，沒有人抱怨，因爲所有人都能看到她夜夜熬到12點的疲憊。總有多愁善感的女生爲她眼角新添的皺紋而心酸不已。有時中午她在辦公室午休，看着她疲憊的睡顏和手邊冒着熱氣的咖啡，同學們難過得一言不發。我端詳着她輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫歇息的蝴蝶攏了翅膀，靜靜地停靠在時光深處。她的辦公室總少不了同學送來的小禮物：薄荷糖啦，小抱枕啦，抑或是暖心的小卡片啦。她將自己的青春傾注在細瘦的筆桿上，換來我們青春大腦的智慧豐盈，卻也換來她自己一點點老去的容顏。

畢業那天，她哭得很傷心，害怕再也見不到我們，我們大聲向她喊“我們會回來看你的”。我們從不曾讓她失望，從模考的好成績到此刻一個鄭重的承諾，我們定不會讓她失望。

爲什麼我的筆尖從未停止過對她的描摹，因爲我對我的老師愛得深切！

我的老師作文750字9

知識爲人類開闢了認識世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講臺上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊含着偉大，創造着神奇。

從開始上學至現在，這些年，我們在學校和老師在一起呆過的時間比父母都長。作爲高三一名住校生更爲如此，一個月有二十九天與老師、同學在一起。

我們班主任是我上學來第一個男班主任。他個頭不高一頭短髮。滿是滄桑的臉上，架着一副眼鏡。眼鏡後面，則是一雙無時無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴肅的班主任，在熟悉了之後才發現，他其實很可愛。他總喜歡在班會上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學費。他說上大學時只在家裏拿了幾百塊，其餘的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個嚴厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個大學同學體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪裏還會有什麼嚴厲的形象可言呢？

雖然他經常和我們開玩笑，但嚴肅起來還令人心尖發顫。那一次早操，我遲到了，回來之後就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎麼就你遲到了？不會早上早起一會兒。”這番話嚇得我都不敢擡頭看他。他罰我在外面站三節課，由於那天天冷，他心軟了，冷着臉對我說：“你進來吧。”雖然他看起來這麼嚴肅，其實就是刀子嘴豆腐心。

他經常心口不一。今年平安夜那天，我期待着一個蘋果。但他卻說：“這是外國的節日，過什麼平安夜，好好學習，以後想吃自己買。”這話令我很失望，以爲今天不會再有蘋果吃了。結果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進來，說是老班給買的。那一刻，我彷彿聽到了花開的聲音，每個人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫着好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什麼好吃的，這一個個高興的。”老師，雖然那個蘋果長得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的蘋果。

經過這麼長時間的相處，我感受到了他對我潤物細無聲的教育和關懷。他總是在我遇到困難的時候指導我，在我迷茫的時候引導我，在我犯錯的時候教導我。

這就是我的班主任，一個幽默、體貼而嚴格的老師。

我愛我的老師。

我的老師作文750字10

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因爲天空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩你這樣的老師，因爲老師爲我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋裏翱翔。我也感謝緣分，讓我遇見了你，你是我最尊重最尊敬的人，也是我見過最善良最美麗最迷人的女人，您濃濃的師愛一直伴隨左右，在我的人生成長中，給了我美好的回憶，也值得我人生回味。

在那個萬物蕭條的金秋季節，我上初一，清清楚楚地記得第一次見到您的樣子。一頭波浪捲髮披肩，散發陣陣清香；一張白皙的女人臉，淡淡的柳葉眉，一雙水靈靈的小眼睛，帶着眼鏡，精緻的五官，抿着小嘴，露出小米牙，盈白如玉的肌膚在陽光的照耀下散發着柔和的光，美白如玉的臉龐時常掛着溫暖迷人的笑容，真是一種攝人心絃的美麗，令人驚豔無比。當你走到我同桌身旁，你彷彿從天而降，一個人世間最迷人的女子出現學生的面前，我偷偷看了你一眼，我心裏又緊張又害羞，也怕老師察覺到我在偷看你，而你只是瞄了我一眼，流露溫暖的笑容。特別是你的那雙會笑得眼睛，小小的嘴巴揚起笑容，露着小酒窩，真誠而又親切，甜美而又迷人，可愛而又風情萬種，凡人見到你的樣子，會爲你着迷，沉醉在你的溫柔富貴之鄉，會留下深深的記憶。從那一刻你就成爲我心中最美麗的老師。

每天我們大家都盼望着有你的課，每當你講課的時候，我們大家聚精會神的聽你講課。你那學識淵博，知識水平很高，上有博古通今之略,下有經天緯地之才，風趣幽默的講課方式，發出甜美的聲音，令人悅耳，時常流露着慈祥的目光看着學生，嘴角上揚着迷人的笑容，認真仔細對待學生，盡心盡力爲學生負責，爲學生解憂除惑，用自己的微薄之力幫助學生，鞠躬盡瘁，死而後已。每一次上你的課都是一種令人愉悅的享受，令人念念不忘。

我們不知道好老師是什麼樣，也不想知道好老師是長的什麼樣子的，你就是我們心中的好老師。

我的老師作文750字11

在我的一生當中，有過許多位老師，他們交給我知識，使我懂得人生道理。進入初中，我的數學老師，也就是我的班主任，對我的影響很大。

他來，使我深深愛上了數學課。他三十多歲，個子中等，微卷發，身體偏瘦，戴着眼鏡，背挺的筆直。他走路昂首挺胸，那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣，跟我們有說有笑，十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事，是他第一次正式上課的時候。

那一天，他早早地來到了班級，笑着對我們說道：“今天我們開始上課，不過我們第一次上課，我們暫時不講新的內容，我來問你們一道題：假設我們班上有五十個人，我們班上出現有兩人生日在同一天的機率大還是不出現的機率大？”問題一出，我們班上大部分人說不出現的機率大，也有一部分人說出現的大。他聽了以後，說道：“既然大家的答案有所不同，那麼我們來做個試驗吧，怎麼樣。”話一出口，我們全班人都驚奇地望着他。他笑着對我們說道：“我們把各自的生日寫在紙上，並報出來，如果出現了有兩人生日在同一天，第三堂閱讀課給我上數學，如果沒有的話就給你們自己寫作業。”我們聽了後，很多人都激動萬分。因爲這聽上去我們贏的機率比老師贏的機率大的多。於是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫在了紙上，報了出來。這時，“奇蹟”發生了。第一位同學報出來時，我的同桌便舉起了手，意思他和那位同學生日同一天。我們見了後，一個個瞠目結舌，過了半晌，一位同學舉起手來，說道：“繆老師，這不帶，重新來一回。”繆老師聽了後，笑着說道：“好，那就再來一回，不過這次規則改爲在一年中選一個日期，2月29日除外。”可是連續進行了許多許多次，每次都報幾位同學就出現了相同的日期。繆老師宣佈這個遊戲結束，跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以後，無不感到驚歎，領略到了數學的奇妙。

這就是我的數學老師，相信在他的帶領下，我們一定會盡情地遨遊在數學的海洋中，一路向前……

我的老師作文750字12

如今，我已從一名嚮往着小學生活的女孩，變成了一名初中生。在我印象裏，我認識很多老師，印象最深的就是小學裏的語文老師——熊老師。可是我今天不談她，而是初中裏令我印象最深的一位老師——方老師。

剛剛踏入中學生活，我還是有點迷亂。但是，該學習時還是要好好學習的。隨着上課鈴聲，我安靜的坐在位子上，隨後，走進一位男老師，老師的眉毛並不濃，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，我就依舊坐在位子上，默默打量着老師的其他部位，老師有點啤酒肚，手上戴着一塊手錶，腰上繫着一根皮帶。當初我就想：“還有啤酒肚，哼！應該是一個比較嚴厲的老師吧”！過了幾分鐘，男老師就開始說：“在初中就會和小學……”我靜靜的聽着。又過了幾天，我們要開始學習課文《春》了。老師走進班中，井井有條的放好書本、水杯，他右手拿起一支粉筆，先是在黑板上抖了幾下，然後就開始寫粉筆字，老師的粉筆字令我感到好奇。

老師的粉筆字特別好，彷彿就跟電子字一樣端莊，這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本，記錄老師寫的那些內容。老師告訴我們，要想背誦課文背得快，就要記住有什麼修辭，就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細緻，我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句，說是又強大了閱讀量，又堅持每天練了字，這何嘗不是一件好事呢？“千里之行，始於足下”，不錯的，要是想養成好的習慣，就得每天要堅持，都要去寫。

老師也告訴我們，預習要把生字摘抄，也要把拼音也寫出來，再用字典來查找字意和資料，我認爲這樣不但可以養成又一個好的字詞摘抄習慣，也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的，我們都可以來翻找。

老師讓我們養成好的習慣，是爲了讓我們更加富有知識，我認爲老師就像勤奮的園丁，培養我們的園丁，不怕苦也不怕累，願意爲未來祖國的花朵，做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。

我的老師作文750字13

老師是一個神聖的職業，他們孜孜不倦地教給我們知識，並且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個。

張老師非常的敬業，雖然他從事教師這個職業並不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業操守和職業素養，在上課的時候我從來都沒有看過他把手機帶進去，並且他也很少會喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時候纔會喝一口水，可以說他在上課的時候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學習。張老師不僅是我們同學都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的讚美，都認爲他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業是每個人都知道的，有時候他會留在辦公室裏面批作業和試卷，即使他已經下班了，也會留在辦公室裏把這些處理完再走。

張老師還是一個非常公平公正的人，其實在學校裏面有很多老師都不會做到一視同仁的，他們有時候就覺得學習好的同學什麼都好在有一些地方，即使學習好的同學跟學習差的同學犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會偏袒學習好的同學去懲罰學習差的同學，這學習是不對的，但是張老師就不會這樣他平時會交給我們要做人，要公平公正，不要因爲一個人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個好同學和一個差同學犯了一樣的錯誤，那麼他就會一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學。我們都很喜歡他這一特點，我們覺得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會說到做到，確實處理的非常讓我們滿意。

與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個人都非常的好，他關心同學不僅在學習上面非常的認真在生活上也對同學們關愛有加，如果有同學的心理狀態不是很好，他就會找他談心，和她聊聊天，爲他處理生活上的一些瑣事，他也會關注一些心態不好的，態度不端正的同學也會將他們交到辦公室裏面，和他們談一談會，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓斥的命令的語氣。

我的老師作文750字14

我的老師有一頭烏黑帶幾絲白髮的短髮，一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，時而帶着一副眼鏡，讓他更顯智慧。我的老師有一張能說會道的嘴，從他嘴裏講出來的話語，總是那麼的生動、形象、流利。我的老師還有一對敏銳的耳朵，他是一個忠實的哨兵，時刻幫他“偵察”外面的情況。一個高挺的鼻子，更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語文老師——楊老師。

楊老師是一位出色的最美麗的教師。他總是細心的教導我們，他的寫作教學非常厲害。楊老師教我們寫出來到的作文，總是讓人陶醉，因此，我們班的寫作也是全校最厲害的。

楊老師在下課時，總會跟我們有說有笑，上課時的楊老師，像變了一個樣子，他神情認真，一絲不苟。當我們認真聽講、專心致志的學習的時候，楊老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。當有些同學開小差時，他就會耐心地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，他就會和我們一起討論，然後認真地給我們一個、一個問題的講解。是楊老師牽着我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

楊老師很注重教書育人。每當我們學習上有所進步而驕傲時，他總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時，他總是不停的給我們加油打氣。楊老師，經常讓我們參加學校組織的各項作文比賽，縣、市、省裏的作文比賽獲獎很多，教育網發表習作很多。楊老師常常說這是爲了讓我們的寫作水平不斷的提高。習作時有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，這時老師便開始鼓勵那些垂頭喪氣的同學，讓他們不要泄氣，不要氣餒。在老師的鼓勵下，我們鼓起勇氣，充滿了希望，我們寫出了許許多多的優美作文，在教育網發表，在縣、市、省國家級獲獎、發表......

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，楊老師，您一直堅守着自己的崗位，爲我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘着這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您的。

我的老師作文750字15

當我徘徊在困境中無法掙脫時，它的出現像一位領路人，一步一步地把我帶出了困境；當我感到迷茫、絕望時，它像一位知心的朋友，使我重新充滿希望；當我迷失方向時，它又像一盞明亮的指路燈，指引我走向成功的道路它，就是我的老師，“永遠向着陽光的樂觀的孩子”向日葵。

我的記憶之花正在一點點地綻開，取下其中一瓣，爲你細細讀來。

那是一個冬日的午後，整片大地都鋪上了一層白色的地毯，銀裝素裹；身上落滿雪的松樹依然挺立着，像一個個守衛，保護着整個校園；幾縷冬日的陽光傾灑下來，照在教室裏，可我的心卻是冷冷的。

老師把數學期中測試卷發下來，我驚呆了。試卷上那鮮豔的七十分像一把刀，一筆一畫都割在了我的心裏。講解前，老師說：“有些同學的成績很不理想，而有些同學的成績卻一直在變好，班裏成績的兩極分化越來越明顯了。”說到“不理想”時，老師的視線停留在我的身上，同學們也都看了過來。良久，老師才把視線移到黑板上。

下課了，同學們的嘲笑聲一點一點地傳來。“老師是在看翁弋焓嗎？”“好像是，看她那表情也差不多是了。”緊接着，一個男生插了進來，“我看她平時的成績都是抄來的吧。也不道她有什麼可神氣的。”他們的每一句話都像一雙雙手，將我的心一塊塊地撕碎。

放學了，我跟着媽媽回了家。寫完了作業，便獨自一人到小河邊散心，我走到了一片向日葵田裏，看着它們目送那一輪鮮紅的太陽離去。突然，我想起了向日葵的花語：陽光、樂觀，向上。想着自己垂頭喪氣地走路，一副前面是無盡的黑暗的樣子，這是我們這個年紀不該有的。我恍然大悟，便一路飛奔回家。從此以後，我對每個人都笑臉相迎，同時，我也努力地提高自己的數學成績，成了別人眼中陽光、樂觀的人。

其實，生活中有許多人、事物都是我們的老師，只要你去發現，就會有所收穫。

向日葵是我一生的老師，它教我的道理我將一生銘記。