以笑聲爲標題的作文三篇

笑聲即笑的時候發出的聲音或猶如笑的聲音。笑聲的種類有老人的笑聲、小孩的、放肆的、開心的、悲哀的等等。下面是小編整理的以笑聲爲標題的作文，歡迎閱讀！

　　以笑聲爲標題的作文1

正值夏季，雨常常毫無預兆地來臨。雨就這樣來了，灑在了教室朦朧的窗戶上，灑在了善於作曲的屋檐上，灑在了我正在下沉的'心上。

“慘了，今天怎麼回家呀？又沒帶傘。”我扯着她的衣袖抱怨道。她似乎沒聽見我的話，一臉平靜地說：“走啦！”

不知怎的，我被她拖進了雨中。破碎的雨窪映照着灰白色的天，也映照着我灰白色的心。於是開始奔跑，這也是逃離雨水澆灌的唯一方法，至少我是這樣認爲的。

這樣奔跑着，雨滴跳動的聲音如此清晰。驀然間，一陣笑聲壓過了雨滴聲，從身後傳來。那笑聲有着孩童的天真，更有着一種熱切的盼望與感動的歡呼。我停下了腳步，回頭一瞧，她站在雨中，雙手接着雨滴，仰着頭，讓雨滴順着臉頰流下。她的笑聲仍盪漾在雨中，讓人甚至感到流過她臉頰的雨是熱的。

她微笑地說：“其實我帶傘了。”我心中突然一陣驚訝，而後便涌起一些些憤怒。

“其實，淋一點兒雨也挺好的，好久沒有這樣涼爽了！”就這一句話，壓下了心中所有的感覺，只是一怔，幸福就是淋一場雨？笑聲，她那輕脆的笑聲和着雨滴聲無可抗拒地迴響在心谷之中。

有人說，無傘可打而淋雨是一種無奈，有傘不打而淋雨則是一種境界。也許繁瑣的生活淹沒了生活所本有的詩意，而我們那雙發現美麗的慧眼呢？生活的詩意總是藏於大海中的一滴水中，而幸福同樣蘊於此。

那天終究沒有打傘，而那天陪我們回家的除了雨滴聲，還有兩個人的幸福的笑聲。

　　以笑聲爲標題的作文2

“笑，有什麼好笑的，難道你們天生沒笑過啊！”駱瑩大聲地說。

事情是這樣的。這天，我們上《生態平衡》這個單元，班上的同學一個個都帶着生態瓶來到教室。可誰知，正當我們課堂上專心致志時，駱瑩同學生態瓶中的泥鰍從水中跳了出來，水花濺得駱瑩滿臉都是。大家見了，全都哈哈大笑起來。

李嘵菁自告奮勇地說：“讓我來試一試。”她就動手去對付泥鰍了。一旁的黃老師笑眯眯地發話了：“同學們，你們好好觀察並思考一下，這泥鰍爲什麼會從水中跳出來呢？”大家嘰嘰喳喳地熱鬧開了。有的說：“可能是水中氧氣不足吧。”有的說：“有可能是水中的水草太少。”還有的說：“可能生態系統不平衡吧。”很快，大家的視線又被李嘵菁給吸引過去了。只見她挽起了袖子，將泥鰍一把抓住。可誰知，這泥鰍狡猾得很，一滑溜就從李嘵菁手裏逃走了。李嘵菁又試了試，可這泥鰍還是從她手裏溜走了。這時泥鰍“劈啪劈啪”地發出聲響，好像在說：“”嘿嘿，你們抓不到我吧。”我見了泥鰍那得意洋洋的樣子，實在受不了，就亮嗓子了：“讓我來啊！”說罷，我也挽起袖子。我抓着它時，它用力地在我手中繞成了一個麻花的形狀，活像是個“8”字。正當我要把它扔進生態瓶中時，它居然又從我的手中滑走了，結果當然是惹得大家又是笑聲一片。

在一次次失手之後，我發現了泥鰍的表面有一層黏液似的東西，很滑。我靈機一動，連忙找了一個塑料袋，套在了手上。我用塑料袋抓住了泥鰍，小心翼翼地把它放回了生態瓶中。看着這招湊效了，大夥歡呼起來。

從這節課中我領悟了一個道理：大自然和生活中都有許多奧祕等待着我們去探索。想到這，我忍不住再次發出了“呵呵”的笑聲。

　　以笑聲爲標題的作文3

清晨，東方升起的第一縷陽光透過玻璃窗折射在屋內，屋裏頓時有了那麼一線生機。在那束耀眼的陽光裏，細小的肆無忌憚地飛舞着……一切都是那麼生機勃勃。

我和妹妹相約，今天一起去踏青。當我起牀後，就和妹妹一起早早地踏上去森林的路。一路上，薄霧輕伏，飄飄悠悠，朦朦朧朧，如仙境一般……

我和妹妹一路上說說笑笑，不一會兒，便到了森林。

森林裏樹木繁茂，鳥兒歌唱，蜜蜂飛舞，總是那麼愜意、恬靜。我不忍心打破這裏的靜謐，小心翼翼地走進森林。

森林裏一望無際的是那綠色的草地，草地上各色野花兒競相開放，爭奇鬥豔，空氣中各種花香和泥土的芳香夾雜在一起，撲進了我的鼻孔，鑽進了我的心裏。

陽光照在草地上，留下了斑點。我和妹妹在樹林中嬉戲，銀鈴般的笑聲時不時地在樹林中迴盪，好清脆，好響亮……

突然，一抹淡紫色映入我的眼簾，那是牽牛花！我高興極了，急忙跑過去，仔細端詳：牽牛花是美的。造化恩賜給她嬌豔的姿容，而且它會打扮，淡淡地一抹就顯得清秀淡雅，裙襬似的柔嫩花朵，誘人的淡紫色，還小心地鑲上一圈白邊……真漂亮！

我輕輕摘下一朵，插在妹妹的頭髮上，我們倆對視一笑，接着，又在樹林中玩耍，笑聲卻一直徘徊着……久久示能散去。