【精品】小學學作文1300字彙總5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學學作文1300字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學學作文1300字 篇1

文教學是語文教學中的一個重點，也是教學中的一個難點。從當前學生作文來看，內容十分空洞，出現成人化，顯得十分乾癟無味。爲什麼呢？一個薄弱的環節就是學生的作文嚴重脫離了現實生活。

所謂“生活化”就是堅持“以人爲本”的思想。作文的材料來源於生活，是對現實生活的真實寫照；作文的目的就是爲生活服務，更好地適應社會生活。因此，要提高學生的作文素養，必須突出作文教學的生活化。在生活中做到四個學會：

首先是讓學生在生活中學會觀察，積累作文的材料。積累素材是作文成功的關鍵所在及寫好作文的重要途徑。正如，巧婦難煮無米之炊。作爲孩子，生活在大千世界，無其不有。件件小事，山山水水，風土人情等許多材料，都是作文的源泉。高爾基曾說過：“教學來自於現實生活，在生活中無處不見，無處不有，在學生缺乏觀察思考的過程中，好的素材將從身邊悄悄的消失，這是一筆寶貴的財富。”怎樣幫助他們思考、觀察和積累呢？可要根據學生的特點和教學實際，結合自己的愛好去觀察；有目的去觀察；帶着問題去觀察；重點去觀察等。採取合理的方法，着眼於培養學生在生活中養成積累素材的良好習慣。

學生在觀察基礎上，更要學會思考、反思、展現觀察的情景。學生在觀察的基礎上，還需要指導學生去整理、收集、提煉材料。比如：你印象最深的事？你心中有什麼想法？有那些事物給你留下了深刻的印象？今天你做了一件什麼真棒的事？筆者一次作文輔導中，當時學生對記一件事無從下筆，於是引導學生走進前幾天，挖掘了心中的心事。學生馬上想到了媽媽聽旁人的話，委屈了他的一件事。結果按照老師引導的材料寫出了自己的內心看法。寫出的作文顯得特別優美。在作文中培養學生養成良好的觀察方法，善於捕捉有趣觀察材料。提煉出有價值的東西。只要長期堅持下去，學生的作文能力才能提高。

學會學習語文，在學語文中作文。情境創設人李吉林老師：“作文指導的功夫在寫作前，並且主要在閱讀課文的基礎上。讀寫的遷移運用是學習語文的最高層次和最後歸宿，樂於用閱讀詞語，生活中學到的詞語，養成運用平時積累的語言材料，新鮮感的詞語，觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞。”如：運用詞語說一段話，運用書中的詞語、句子描述一番景象。創設一定的活動情景，抓住文中的圖畫等，讓學生去思考、去描述，或者編寫一些有趣的小故事。不斷豐富學生的語感能力。

在生活中學會體驗作文的樂趣。學生對現實生活的關注與熱愛，才能提高自己習作的興趣。纔會樂於表達。美國著名教育家西奧多海泊說：“要寫清楚，必須想清楚，要想寫得充分，必須想得充分，要想寫得實在，且富有想象力，那必須在思想上想得實在，並富有豐富想象。”在指導學生作文時一定結合學生實際，要讓學生有材料可挖，題目不能太死。要給予學生留有自主的空間。如：我想說說----；委屈的一件事；我的弟弟；20xx年後的我；我的小發明等等。在作文的要求上做到由易到難，循序漸進。學生在寫作時不會感到畏懼，寫起來會得心應手。真正在生活中感到作文的成功樂趣。

當然，學生在作文的基礎上，要培養學生學會修改作文。修改作文也是學生作文的素質的體現。葉聖陶說過：“我當過教師，改過的作文不計其數，得到的深切體驗，不能自修自改，徒勞無益。假如着重培養自己改的能力，教師只引導，該怎麼改，讓學生自己去決定，這是終身受用的。因此，教師每次都代替學生改，可以說是收效甚微。”在作文時，還要教會學生修改作文的方法。每一次要鼓勵學生圍繞作文不同的要求去認真改，反覆讀，改到滿意爲止。培養學生養成文章不厭百回改的良好習慣。

總之，作文教學關鍵要突出教學的生活化。要讓學生走進生活，體驗生活，在生活中寫出有價值的東西。只有這樣，學生纔會悟出作文的成功樂趣。

小學學作文1300字 篇2

雖說我已經在讀六年級了，s老師也連續教了我6年的科學論，可我卻與她素未謀面，因爲她是太空學校的，對我進行的是遠程教育。今年是我的最後一個兒童節了，我在想，s老師會送我什麼樣的禮物呢？

“六一”節那天，我參加完學校裏舉行的慶祝會回來時，急忙打開電腦，嘿！s老師送我禮物啦，是一封邀請函，讓我去太空城玩呢？宇宙飛船早在外面恭候了，我迫不及待地登上飛船。 啊！這麼多陌生的笑臉！“您好！”不知什麼地方傳來一句。我連忙回答：“您好！”“請坐在這兒。”一位小女孩站了起來，並把我拉了過去，於是我倆就談了起來。原來他們也是s老師的學生……機艙裏忽然響起了女播音員柔和的聲音：“請注意，太空城快到了，請作好準備。”“啊！這麼快呀！”我們驚訝地叫了起來。 宇宙飛船平衡地降落在郊外機場，s老師已在向我們招手示意。“祝你們節日快樂，今天我要帶你們好好地參觀一下太空城。”於是，我們換乘上直升機向西飛去，不久，前方出現了一個方圓幾十公里的閃閃發光的大氣泡，在熾熱的陽光下顯得非常耀眼，不一會兒，直升機衝進了氣泡，眼前呈現出陽光和煦，青翠綠茵的早春景色。

s老師說這一個個大氣泡就是一幢幢新建築。大氣泡房子裏有體育場，菜園，一排排充氣活動住房，還有露天工廠，人們正在忙碌地生產。 不一會兒，只見東北角上空灑下一排雨簾，而我站立的地方卻是陽光明媚，s老師告訴我們說，大氣泡一年四季的溼度、溫度、風速，都由電腦控制的。 “那麼大氣泡是用什麼材料做的呢？”“哦，是一層特殊的空氣。” “噢，空氣，我們天天接觸的空氣，竟然還可以用來造房子，哈哈，真夠幻想的。”“這有什麼，還有更有趣的呢？” 直升機在太空城上空盤旋，我不停地把頭伸向窗外，一時叫了起來：“哇，這是什麼房子，怪里怪氣的。”“什麼怪，這是模仿植物結構造出來的新式房子。

真的，山谷裏的房子有的像一棵大樹，叫“大樹飯店”，有的像一頭大象，叫“大象超市”，還有的像蘭花，s老師說：“這叫‘蘭花’學校，走，到我辦公室坐坐。” 當我們走進辦公室大門時，門口有一個聲音在說：“您好，歡迎您。”我覺得很驚訝，一直往裏走，偌大的一個辦公室，奇怪的是一個人都沒有。我正在納悶時，一個聲音在身邊響起：“對不起，請出示你的學生證。”我嚇了一跳，我左顧右盼了一陣，見沒有了聲音，我開始懷疑自己是否聽錯了，忽然，那個聲音又響起來：“對不起，請出示你的學生證。”這次是千真萬確了，我忙把自己的學生證拿出來，朝聲音響起的地方晃了晃。“你的學生證沒有問題，你可以前行。” “咦，s老師呢？”“噢，對不起，和我們一起進來的s老師到哪裏去了，麻煩你告訴我。”我朝着那個聲音問道。“對不起，她正有事，她讓我轉告你們，讓你們稍等，你們是地球公民吧，歡迎前來太空學校。” 沒辦法，我們只能亂鑽。若大的辦公室，根本看不到一個人，裏面除了一臺電腦外，就是牆上掛着的一個大屏幕。我好奇地跑向電腦前，用手輕輕地按了一下鍵盤上的一個鍵。屏幕上立刻出現了s老師的頭像，“嗨，你們好！”她在和我們說話呢。“s老師，您在什麼地方？”我趕緊問道。“我有點事要辦，你們先自己參觀一下吧。”s老師的頭像消失。 伴隨着一段有節奏的音樂，屏幕上出現了一排“歡迎同學們來參觀太空學校”字樣。而後就聽到了s老師的聲音，她向我們介紹了太空學校的創辦歷史、太空學校遠程教育的發展情況以及今後的發展目標等。你看，在屏幕上的一點向地球發射出了許多的線，這大概就是遠程教育所覆蓋的國家吧！“啊！真想不到，太空學校是那麼的神奇！”大家不由地感嘆道。

此時，s老師不知從什麼地方冒了出來。“唉，s老師，你的辦公室室可真奇怪，我今天的奇遇真是太多了。” “別急，現在讓我來告訴你們，我這辦公室裏只有我一個人，全部裝置由電腦自動控制，從你們進入我的辦公室起，你們的一舉一動都在自動裝置監視之下。” 當我們走出辦公室時，s老師不知說了一聲什麼？有一個聲音已在回答她：“晚安，miss s，晚安，boys and girls－明天見。”身後的防盜門“碰”的一聲自動關上了。 當晚，在宇宙飛船返回途中，我夢見自己當上了太空學校的建築師。

小學學作文1300字 篇3

玲兒今年11歲，上小學五年級，是一個優秀的少先隊員。

儘管如此，她仍然改不了一個壞毛病——丟三落四，特別是紅領巾。一條紅領巾，頂多七天，就會被玲兒弄丟。於是，玲兒的媽媽給她買了整整100條紅領巾，放在玲兒書桌抽屜裏。

暑假到了，抽屜裏的紅領巾，也被用的寥寥無幾了。玲兒把它們放在桌子上數：“一、二、三、四、五、．．．．．．”

“砰！”一不小心，她碰倒了手肘旁的杯子。滾燙的熱可可全倒了出來。“媽呀！”玲兒驚得跳了起來。玲兒的媽媽趕來收拾現場。可是，六條紅領巾全弄髒了。玲兒媽把它們洗乾淨，掛在鐵絲上，用木夾子夾着，晾乾。

第二天清早，睡眼惺忪的玲兒來到陽臺，想看看紅領巾是否幹了，卻只看見五條紅領巾掛在那裏。揉了揉朦朧的雙眼，還是隻有五條。而木夾子卻被規規矩矩地放在盒子中。於是，玲兒問了問爸媽，是不是他們拿走了紅領巾，結果卻是不約而同地乾脆——沒有！

玲兒覺得事情有點古怪。於是，她打算洗個臉，讓自己清醒清醒。這塊洗臉毛巾是媽媽送給玲兒的禮物，上面繡了許多火烈鳥，中間是一顆大大的`愛心，玲兒一直捨不得丟，可今天，它卻消失了。

沒辦法，只得借用媽媽的毛巾，草草洗了個臉，今天還有好的作業要完成呢！

在打開文具盒後，玲兒覺得今天發生的事不是古怪，而是有點邪門了。紅色水筆的筆帽全都不見了，筆芯也是，桌子上的紅色蠟筆、水彩筆貧空消失；紅色的蝴蝶書籤也像被從書中抽走了。（“噢！不要這樣！玲兒大喊），那可是好朋友菲菲送給她的。

還好，家中沒丟別的東西。

晚上，玲兒做了一個夢，她站在一個宛若仙境的地方（其實就是仙境），一個小精靈害羞地向她鞠了個躬。玲兒問：“你是誰？”

“紅色收集者，小精靈西卡！”它驕傲極了，似乎這是個榮耀。

“這麼說，你偷了我的紅領巾、毛巾、水筆帽、紅蠟筆和水彩筆？！”

“那不叫偷，那叫收藏。”

“偷人家東西還有理！”玲兒生氣地跺了跺腳。

西卡見玲兒生氣了，趕緊賠不是：“對不起，我賠償你。”

“賠我什麼？”

“一個一年的願望，也就是—這個願望可以持續一年。”

玲兒顯然是來了興趣，氣也消了一半：“一年的願望……嗯……那麼，我想有隻白色貴婦犬。”

“沒問題，只要你每天提供一條紅領巾。”西卡說。

“行！”

“那好，”西卡詭異地笑了笑：“現在，睜開眼睛。”

“睜開眼睛？我不是已經睜開了嗎？”

西卡聽了，不滿地嘟了嘟嘴：“你在睡覺啊，大笨蛋！”

這時，玲兒醒了。她掀開被子，手腳並用地爬上衣櫃二層，拿出一件粉紅短袖衫和短牛仔褲，然後再跳回牀上。穿好衣服後，玲兒走出臥室，牆上的鐘時針指向十，奇怪，平時媽媽總是在九點一刻回家的，可今天……

想着想着，客廳門開了。是媽媽，手裏還抱了個白色的東西。玲兒揉揉眼睛——那是一隻貴婦犬。玲兒的媽媽將它放在地板上，它小跑着投入玲兒的懷中。玲兒發現，它脖子上有一圈紅色的毛。“就叫你紅領巾吧！”她喃喃地說。

突然，她想起西卡說的話，趕緊問媽媽：“媽，它是不是隻能在我家呆一年？”

“是呀！你怎麼知道？”媽媽很驚詫，“這是我一個當語文老師的朋友給我的，她要去西部當一年的老師，這也是你的生日禮物。生日快樂，玲兒！”

玲兒快高興死了，她真想買1000條紅領巾來慰勞西卡。

貴婦犬“紅領巾”的到來，給玲兒一家帶來了不少樂趣。特別是在春節，讓串門的親朋好友們讚不絕口。不過，紅領巾在玲兒家裏待了11個月了、隨着時間的流逝，玲兒越來越捨不得它了。

送走紅領巾的那天，玲兒六點鐘就起牀了，穿着睡衣，拿着紅領巾，坐在牀上一語不發地看着窗外。窗外的世界，煙雨朦朧。胡思亂想時，玲兒想起了那些回憶——紅領巾給他們帶來的歡樂。她鼻子猛地一酸，幾滴淚珠從臉頰滑落，在下巴上停留，再無聲地滴落。

早餐時，玲兒爸媽千方百計地想讓氣氛緩和一點，但這只是徒勞。

“叮咚！”門鈴響了。玲兒呆呆地坐在沙發上，不知所措。玲兒的爸媽開了門，將“她”請進客廳。

趁着媽媽和她的朋友談得起勁，玲兒溜進了自己的房間。望着鏡子中的自己，眼眶紅紅的。她的大腦一片空白，不知道自己要做什麼。呯的一聲，她重重地倒在牀上。“要堅強，千萬不能哭”。她這樣對自己說。

終於，媽媽的朋友要走了。玲兒站在門口，目送她和紅領巾下樓，她正打算關門，一陣“汪汪”的叫聲傳來，玲兒回頭看了看，是紅領巾！玲兒蹲下來，撫摸着它。它丟下一個信封，便搖搖尾巴，跑走了。

玲兒顫抖着打開了信封，裏面是一條疊得整整齊齊的紅領巾，在玲兒的手中，火一般的“燃燒”着。

小學學作文1300字 篇4

老師說，星期六我們學校要舉行朗誦比賽，讓我們幾個朗誦比較好的同學做好準備，找一首詩或者一篇文章練一練。我一回到家便坐在電腦前，在互聯網上搜索，功夫不負有心人，我終於搜索出了一首我最滿意的詩歌，這首詩歌的名字叫《我驕傲——我是中國人》。

我把這首詩打印一份，拿去給老師看。老師點點頭說：“不錯，思想健康，主題鮮明，很適合作爲朗誦的材料。”老師還鼓勵我最好會背，我自信的點點頭。

回到家，我一遍又一遍的讀，雖然這首詩有800多字，可我不到兩天就會背了，我就去背給爸爸聽，誰知爸爸聽了卻說：“你雖能背下來，可是朗誦不是在背書。你背起來顯得非常平淡，要知道不但要會背，還要背的有感情，要把自己內心裏的感情流露出來，只有這樣才能把這首詩歌朗誦好。”說着，爸爸打開電腦，在網上給我找到了這首詩歌的朗誦。爸爸打開讓我跟着模仿，我聽着那位叔叔朗誦着，心裏由衷的佩服。的確，他讀的比我讀的要好很多。爸爸讓我跟他學，揣摩他的語調，體味他的感情，我點點頭。

我每天聽上幾遍這位叔叔的朗誦，什麼地方該停頓、那個詞語該重讀、語速快慢怎樣把握、句調該升還是該降，我都瞭然於心。我讀給爸爸聽，爸爸說差不多了。可是爸爸又說：“動作和手勢在朗誦的時候也不可以少啊！”然後爸爸又說動作和手勢要有表現力而又自然大方。朗誦時站立姿勢要端莊自然，兩手放鬆，兩腿稍分開，顯得落落大方。手的動作不可沒有，也不可太多、太瑣、手臂的動作幅度，一般不要超過胸前適當的範圍，太高、太低都不好。爸爸讓我結合詩歌內容設計動作和手勢、反覆練習。我心裏想，參加朗誦真是不容易啊，真沒想到朗誦還有這麼多的學問。

星期六這天終於來了，上午8點，朗誦比賽正式開始。我7點就來到了學校，比賽前，我們的班主任李老師又對我們幾個參加比賽的說：“眼睛是心靈的窗戶，觀衆和評委老師常常通過你的眼神來了解你們的內心世界，你們站在臺上兩眼要平視，自然地望着觀衆，千萬不要俯視地面或仰面朝天，更不要裝腔作勢地端架子，要總是以和觀衆平等的、開誠佈公談心似的態度來朗誦，使人感到親切、真誠，這樣才能效果好。不要老是想拿第一，把心態擺平了，投入地去做，第一纔會屬於你。”

比賽開始了。我們六年級和五年級被分到了一個組，首先由五年級同學按原先編好的號上去朗讀，五年級大部分同學都是朗誦的短文，我耐心的等待着，躍躍欲試。噢,輪到六年級的了，快了，快了，終於輪到我了，我從容鎮定地走上講臺。首先，我說：“尊敬的老師，敬愛的同學們，我是7號選手，我爲大家朗誦的題目是《我驕傲——我是中國人》，稍停幾秒後，我開始了我的朗誦。當我朗誦到“黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心潮澎湃，步履堅毅。當我朗誦到“在我的國土上不光有雷電轟不倒的長雪山、黃山勁鬆，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！”時，我似乎找到的祖國強大的原動力，不僅有對老一輩的崇敬，更有對祖國未來的信心。當我朗誦到“我那長城一樣巨大的手臂，不光把採油鑽桿鑽進外國人預言打不出石油的地心；也把神州六號宇宙飛船送上祖先們夢裏也沒有到過的白雲”時，我真正感到作爲一箇中國人的驕傲，彷彿感覺到中國這條沉睡的朗誦比賽作文巨龍早已甦醒，看到了未來勝利的美好曙光，看到祖國正在走向了繁榮富強。

我用堅毅的聲音把祖國這條騰飛的巨龍，在近幾年中的進步，開拓創新、求真務實的事例描繪的淋漓盡致。朗誦完了，我微笑着走下講臺。

比賽結果出來了，我獲得了一等獎。高興之餘，我想，其實通過這次比賽我最大的收穫並不在獲獎。通過這次活動，讓我認識到做任何一件事，都不是輕而易舉的，不但自己要付出努力，周圍有很多人對你的成功都有很大的幫助，就像運動員在賽場上拿到了冠軍，和教練得汗水、國家的支持是分不開的。我要感謝老師、爸爸對我的支持和幫助，沒有他們的支持和幫助，我也不會獲獎。還有，通過朗誦這首詩歌，我體會到作爲一箇中國人的驕傲，我爲中國有着悠久的歷史、燦爛的文化、光榮的傳統、美好的未來而感到由衷的驕傲。我決心努力學習，用知識武裝自己，長大後把祖國建設的更加富強美麗。

小學學作文1300字 篇5

早就和我的好友可兒、佳佳約定，放國慶長假一起去打工——發傳單。

長假第一天的下午一點時，我不顧爸媽的阻撓去喊可兒，這一去才知道，天下父母心都是一樣的，她媽硬不讓她去，說什麼我們太小，到處亂跑很不安全。爲了我們的計劃，我們不得不去求她：“阿姨，就讓我們去吧，你別擔心，我們會注意安全的。再說了，我們班每個星期都有人去發傳單。”“我們就想去鍛鍊鍛鍊，就讓我們去吧！”在我們的一番軟磨硬纏之後，可兒的媽媽總算答應了。我們立即去找佳佳，生怕阿姨會改變主意。

很快到了佳佳的家，可敲了半天的門都沒反應，莫非她先走了？難道她忘了？一打聽才知道，她早已把我們的計劃拋到九霄雲外了，她和她媽媽一起去她外婆家過中秋節去了。要知道，她可是我們三個中年齡最大、主意最多、也最有主見的。這萬事俱備，就差佳佳了，我們有些泄氣了。我見可兒一臉的沮喪，就安慰她說：“那就我們兩個去吧！”，“那好吧”，她很爽快地答應了。我們如約進行。

我們很快來到聯通公司，找到一位阿姨，問他這裏可有傳單發，她微笑着對我們說：“對不起我們這裏已經不缺人了，要不你們明天再來吧！”。第一次我們遭拒絕了，但我們不氣餒，我們不錯過每一個做活動的商家。見到手裏拿傳單的人，我們也都要過去問一問，問他們在那裏領的，問他們領得時候還有沒有，問那裏讓不讓小學生髮。每問一個人時，心裏就懷着一線希望，可結果都一樣是大失所望。

當我們滿懷希望的來到“九天傢俬”時，得到的答案是“你們來得太晚了，我們的傳單已經有人發了”。轉身我們看到兩個同我們大小的孩子在發傳單，就去問他們在那裏領的，他們說：“這是我們自己店裏的，不需要請人幫忙的，如果你們想發，那謝謝你們幫忙。”不言而喻，不給工錢。白癡會幹的我心裏想。我們再次碰壁了，長嘆一聲去找下一家了。

我們到了“佳樂服飾廣場”，看到一堆傳單，心裏一陣竊喜，莫不是等着我們的？忙去服務檯詢問需不需要人發傳單。服務員將我們上下打量一番，一邊寫票據一邊跟我們說：“拿去發吧，謝謝你們”一聽這語氣，就知道又是不給工錢的。真拿我們當白癡呀，我得孫可兒面面相覷“真是豈有此理”，就是，我們出來找工作不就是爲掙點錢嗎？我們牢騷了幾句就撤了。

就這樣，我們這家跑到那家，一次又一次的被拒絕。整整跑了一個下午，也沒找到一份工作，只好垂頭喪氣的回家。見我們那副模樣，老爸倒是很得意，“我早知道是這個結果，這下你們相信了吧。”想找老媽訴訴苦，老爸告訴我：“她放心不下你們，正在和可兒的媽媽在滿大街找你們呢，快給你媽打個電話，別讓她操心。”唉，我們真夠失敗的，也難怪爸媽都不信任我們。

第二天，我們繼續行動，原因很簡單，聯通公司那位阿姨說了：“要不你們明天再來吧”。到了那裏，那兒果然沒人發，一定是留給我們的，心裏甭提多高興了，問一問才知道今天他們沒傳單要發，原來那位阿姨不過是隨便說說而已。唉，可真慘，爲了這份小小的工作，不知遭到多少拒絕和白眼，我們的長假計劃不得不中止了。

下午，我同媽媽一起逛街，面對那些發傳單的人，我是羨慕嫉妒恨，不理睬任何一個發傳單的人，也不接受任何一張傳單。可媽媽卻是來者不拒，欣然接受每一張傳單，我奇怪的問爲什麼。媽媽說：“從你這次的經歷，我體會到每一份工作都來之不易，每一份工作都很艱辛，我們應該支持他們。”媽媽的話讓我很慚愧。想想也是，這份看似不起眼的工作找都那麼難，做起來又有多難啊。要頂着烈日，迎着風雨 ，要硬挺挺的站着，還要遭到一次又一次地拒絕。多難啊！一路上，我在想，那些在大城市裏打工的人，一定是揹着沉重的行李包，這家工廠找到那家工廠，這家公司找到那家公司，一次又一次遭拒絕後才找到一份工作的吧，還有那些行色匆匆的上班族，他們也一定付出好多艱辛才擁有了一份工作的吧。一定都很珍惜那份來之不易的工作。看來我真的該更加努力些，以我現在的能力，我能做什麼呢？如果不努力，將來我找工作會找得更辛苦。

回到家，我徹徹底底的放下了我的長假計劃，開始認真的做我的假期作業。因爲我知道，機會是留給有準備的人的。