鈴聲響起作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的鈴聲響起作文，歡迎閱讀與收藏。

鈴聲響起作文1

鈴聲的響起給了我許多的提醒和警示，鍛鍊了我許多的思維和毅力。早晨，陽光普照大地，穿過一層層輕紗，它悄悄來到我的桌前，看見它，我的心情一下子大好，是它的到來，讓我充滿了自信心。環顧四周，班上的同學，有的玩手機，有的在發呆，看到這樣的畫面，我那顆充滿希望的心一下變成了絕望！

無奈，我只有望窗外的美景，來舒緩我的心情。恰好，看見一棵榕樹上擠滿了小鳥，嘰嘰喳喳地，發出一聲聲鳥語，好熱鬧，就像跟我在說,"加油！加油！"鐺鐺鐺——上課的鈴聲響了，考試的時間到了，我連忙將我的心緒從中收回。老師，邁着沉重的步子向我們走過來，帶着希望的心情給我們發試卷。不知怎麼的，突然我全身發抖，頭腦混亂！當老師將試卷發給我的時候，悄悄地對我說：“你要考好點，頭腦冷靜，認真答題！"這句話讓我緊張的心情一下子沒了！

隨便說了一句，我會的！我將試卷拿到了手中，開始認真審題！在我看的最後一題時，我的心像是被針紮了一下似的，那樣疼痛，我的自信心慢慢的在下降，時間一分一秒的過去了，考試的時間就快要結束了，而我試卷上的題還一字沒動，我有點失望了！頭腦的思維一亂再亂，沒有冷靜的思考，眼看就快要交卷了！叮噹當——下課的時間到了，考試的時間過了有40分鐘了，鈴聲就像一個警告，告訴我，時間不長了。老師對我們說:"會做的先做，不要一直爲一道題而停住。"我聽到了鈴聲的響起，不再猶豫，拿起筆一字不漏地做下去,心裏一直默唸“盡力而爲",將試卷做完了！鐺鐺鐺——下課時間到了，老師開始收捲了，老師笑着對我說:“自我感覺可以吧！"“還不錯！”我說.鈴聲的響起讓我再次重獲自信！

鈴聲響起作文2

記得一天上午，上英語課時，我突然有一種酥酥的、麻麻的、脹脹的感覺從底下涌上來，好難受呀！

唉！這種事情怎麼早不來、晚不來，偏偏在這個時候……要不是因爲下課喝太多水了，就不會想上洗手間了。都怪我自己，就不該帶水杯，更不該把水裝滿。我越想越想上洗手間。老天爺，快讓下課鈴聲響起來吧！我求你了，我做牛做馬，也願意。

可過了一會兒，我突然感覺不想上洗手間，心裏一陣開心。

又過了一會兒，下課鈴響了起來，我便急忙做好了下節課的課前準備，和同學們出去玩了。只見同學們有的踢毽子、有的寫作業、有的在走廊上散步、有的在眺望遠處的風景……我和方炯植下起了象棋。一上來我們倆就展開了激烈的“廝殺”，我早把上洗手間的事情拋在了腦後。

結果上課鈴又響了，我坐在座位上，感覺肚子裏滿是水，就快滿出來了，我只好把雙腿夾得緊一點，可大腿的骨頭好像都貼在一起了，那種脹痛的感覺還是沒有消失。我心中暗暗恨自己：唉，老天已經給了我一個機會，可我卻沒有好好珍惜，真是自作自受呀！

在就接下來的40分鐘裏，我感到每過一分鐘就像過一年一樣漫長。老天爺呀！我以後，每節下課都去上洗手間，求求你，快讓下課鈴響起吧！

鈴聲響起作文3

桌上古老的擺鐘還在嘀嘀嗒嗒地走着，訴說着一屋子冷冷的寂寞。喧鬧的聲音漸漸平息，村子的燈火也逐漸稀疏，頑皮的星星藏進了雲朵兒後面，只留一輪殘月孤零零地掛在梢頭。風捲起一層層的樹葉，黃土在空中飛舞，做着無聊的宣泄。無眠!失落!渴望電話鈴聲從耳邊響起。

每個雙休日回家，總會接到一通爸爸打回家的電話，而雙休日中，最開心的時刻也是和爸爸說話的時刻。白天因工作忙，所以常在晚上回電話，因此每晚我總會多坐一會兒才睡，怕錯過這一通電話。這次之所以這麼着急，是因爲想起了上個星期伯伯打電話時說爸爸生病了的事，不知道好了沒有。但通常我不會主動打給爸爸，怕驚擾了他的美夢。今天晚上，爸爸的電話卻始終沒有打來，焦急中我等了又等，盼了又盼，直到深夜才失望中慢慢睡去。

第二天早晨正做飯時，忽然電話鈴響了，我飛快跑進屋裏，高興地拿起話筒：“爸，!”“哎，吃飯了沒?”對方傳來的是親切而疲憊的聲音。“還沒呢，你昨晚怎麼沒打電話呀?”“昨晚加班太晚了，下班以後沾牀就睡着了，怕你着急，這不是一早就打來了嗎，這星期在學校怎麼樣?……”爸爸似乎總有關心不完的事，交待完這，又交待那，雖然不在家，但家裏的一切情況都掌握得很清楚。接了電話以後，才猛地想起：怎麼忘了問爸的病好了沒有?真是的，拿起話筒，正準備撥號，我停住了，算了，就算再打回去，爸肯定會若無其事地說：“早好了，不必擔心!”怎麼能不擔心呢?自從媽媽去世以後，爸爸就是我們唯一的親人了，這些年來，爲了撫養我們姐妹兩個，爸爸真是含辛茹苦，都五十多歲了，還出外打工掙錢，可外面繁重的體力活，哪是爸爸的身體所能承受得了的呀，眼見爸爸迅速蒼老，我和姐姐都心疼不已，常勸爸爸當心自己的身體，可他總是笑着說：“沒事，我的身體好着呢，你們倆只要好好學習就行，等我女兒有出息了，就是爸享福的時候了。”我和姐姐無言，只能更加努力的學習，用優異的成績讓爸爸開心。而爸爸呢，雖在異地他鄉，心裏卻始終牽掛着我們姐妹兩個，工作再忙，也要在雙休日的`時候給我們打電話，瞭解我們在家的情況，同時也告訴我們他的情況，打電話已成了我們父女交流情況的最佳途徑，也是我們最幸福的時刻。

又是一個月光皎潔的夜晚，我再一次坐在電話機前，等待着鈴聲響起的時刻。

倒計時開始!

“十、九、八、七、六……”衆多的孩子盯着表開始了倒計時下課鈴。其場面之壯觀絕不亞於當年神舟七號發射時的情景。

漸漸到一了，孩子們同時屏住了呼吸，所有細胞都進入了極度興奮的狀態。

一段聽了不知多少遍的音樂悠然而起，依舊是那麼美妙，那麼優雅，格外親切。許多雙耳朵都豎了起來，在聲的世界裏全力捕捉那一爆炸性、極具代表性的口令——“下課!”緊接着孩子們就可以一鬨而散，奔向絢爛的課餘生活。

然而，一切不想孩子們想象的那樣簡單。連蚊子嗡嗡一般的悄悄話都聽得一清二楚的老師的順風耳，此時卻失聰了，居然接收不到響徹整個校園的的下課鈴。

鈴聲響畢，那個聽罷了幾年的低沉的人聲有促起，那是老師。他依舊談着那首被世人說了千百年的，直到現在還使人們喋喋不休的詩，窗外已然是歡樂的海洋。

孩子們興奮得放光的眼睛如同燈泡斷電一般消沉。時間彷彿突然變快，一秒抵千金。孩子們無奈，情緒低落又有點憤怒——“下課”的口令仍未響起。

目光漸漸交織成一張網，蓋向黑板上方那隻無辜的鐘。孩子們的耳朵早已飛到窗外捕捉那一次次轟然炸響的笑聲。沒有哪個孩子去注意黑板上的那首詩，還有旁邊那幾個火紅的大字——全力以赴小升初。

時間還是輕盈地跑掉了，上課的鈴聲響起。孩子們的世界一片黑暗，如同飢餓而久久未有食物的供給。原本興奮激動躍躍欲試的細胞一下子疲倦低落垂頭喪氣。

嘆息聲響起一片。孩子們在心底裏高聲吶喊：“老師!還我十分鐘!

鈴聲響起作文4

“叮鈴鈴……”這是一串風鈴，一串美好的風鈴。

在我的生活中，從小到大，一直陪伴我的便是這串風鈴。它給了我快樂，消除我的哀傷，就像他一樣。

這串風鈴是藍色的，童年時，一個很要好的朋友送給我的，我們經常在一起玩耍。可是在我八歲那年，他和父母一起離開了這個地方，去了一個很遠的地方。離開的前一天晚上，他和我告別並送了我一串風鈴。他告訴我：“這風鈴送給你，願它每天陪伴你，像我一樣。”我含着淚接過風鈴。當時我只是以爲他出去幾天而已，我卻不知道，他去了很久。

告別的當晚，我一回到家，便把風鈴掛在了門口的屋檐下，晚上的風鈴真好看，不時散發着點點藍光。第二天早上，我正在睡夢中，風鈴響了起來，把我驚醒了，我以爲他回來了，就滿心歡喜地跑到門口，結果一打開門，免不了一場失望。回到房間後，我坐在椅子上，透過窗戶又看到了風鈴。一陣風吹來，它緩緩地在風中搖擺，還發出“叮鈴鈴”的聲音，此刻的我認爲，遠方的他必定也正在想我。就這樣，風鈴開始融進了我的生活。

每天早上，叫醒我的是風鈴，睜眼先看到的也是風鈴。上學的時候，我習慣把它掛在書包的拉鍊上，走一步，它就響一下，就像他在我身邊和我說話一樣。放學回家後，我就立即打開書包拿出風鈴，站到門前的臺階上，把風鈴掛在屋檐下。我一直望着它，想和它說話的時候，就拿起它搖一搖，感覺它在對我笑。

風鈴不僅陪伴我度過了快樂時光，還經常督促我，不要忘記寫作業。

一次回到家後，我掛好風鈴，便回屋看電視了。過了一會兒，風鈴便響起來了，起初我以爲是電話鈴聲，可是當我拿起電話卻沒有聲音，而風鈴也不響了。剛想出去的時候，那聲音又響了，後來我才知道是風鈴聲，於是就拿起作業開始寫了。風鈴在屋檐下安安靜靜地看着我，我衝它笑了一笑，然後繼續寫了起來。

風鈴已經融入了我的生活，每天像他一樣陪伴在我的身旁，每天早晨叫我起牀一起上學，每天下午督促我寫作業。它變成了我的好夥伴。

孤獨的時候，我用手捧着風鈴，呆呆地看着它，無意間打開了風鈴頂部的一個釦子，裏面竟然有一張字條，上面寫着：“願我們的友誼像這風鈴聲一樣，一直響起。”我緊握着風鈴激動地快要哭出來。

“叮鈴鈴……”風鈴聲又響起來了，遠方的朋友，你是否也在想念我？

鈴聲響起作文5

手機作爲訊工具，可以讓我們隨時隨地無限通話，手機，讓我們的生活更加方便快捷，也讓我們的生活變得多彩有趣，但是作爲小學生的我們上學可以帶手機嗎?手機又會給我們帶來什麼呢?下面我就說一說我們班的“鈴聲事件”。

週二下午語文課，我們像往常一樣專心的聽陳老師講課，突然，一陣“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”的鈴聲響起，打斷了老師的講話，也把正在神遊的我拉了回來，不知道是哪位“童鞋”的手機在響，我的腦子瞬間閃過一個不祥的預感：那傢伙的手機一定會被老師沒收了。我轉過去看是哪位老兄中了“頭獎”，哦，原來是餘鵬啊，只見他面如土色，一會紅一會白，神色那個忐忑啊，我猜他此刻心裏一定在祈禱：老天啊，上帝啊，觀音菩薩啊，快救救我吧，別讓老師處罰我啊?

我們都靜靜的看着陳老師，我們都在想老師要沒收了。她走過去把餘鵬的手機拿在手上說：“由於拆遷的原因，有些家長擔心孩子的安全問題，爲了方便聯繫所以給他帶手機來學校，但是手機鈴聲要關閉，不能影響大家上課，今天我們就以次話題寫一篇作文吧”說完擺弄了幾下就把手機還給了餘鵬。原來老師是幫他把聲音關了。這結果太出乎意料了!哈哈，爲我們仁慈的老師贊一個!

因爲老師對餘鵬的法外施恩，卻苦了我們全體同學陪他一起寫作文，辛苦啊。當老師讓餘鵬講述感言時，“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你也不下嫌多”鈴聲又響了。