學以致用興趣更濃作文

我們都知道，知識來源於實踐，又服務於實踐。孩子在課堂上獲取的知識，如果在實踐中加以驗證和應用，那麼一定有助於孩子對知識的理解與掌握，從而達到學以致用的目的。

尤其是隨着時代的發展，教材爲孩子們提供的信息資源越來越廣闊、越來越貼近生活，從而使他們感受到學習知識、應用知識的樂趣所在。

例如：孩子們學完“平移和旋轉”後，可以引導他們找一找生活中的平移和旋轉現象，像推拉窗戶、鐘面上時針、分針的轉動等，從而達到學以致用的.目的。

還有，我們不妨經常買一些“蘋果、巧克力、糖塊”等食品，讓孩子們來分一分，從而更好的掌握“平均分”的知識；另外，帶孩子去超市的時候，可以引導孩子看一看一袋鹽的質量、一袋蘋果的質量、一袋大米的質量，以及稱一稱自己的體重······從而更好的體驗數學與現實生活的密切聯繫，體驗數學在日常生活中的廣泛應用。

總之，這樣的引導不但能讓孩子們把知識學以致用，還培養了他們靈活運用知識的能力，而且激發了他們學習知識的興趣，增強了他們的自信心，發覺了他們的潛能，使他們受益終生。

所以說，當孩子養成了良好的學習習慣，我們歡呼；當孩子考出了優秀的成績，我們雀躍；當孩子把所學的知識應用到了生活中，我們歡呼+雀躍！因爲這纔是孩子們學習知識的最終目的！