有關小學生作文示例

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的有關小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關小學生作文1

我有一個哥哥，他是個“電腦迷”。在緊張的學習中，總要擠出時間玩電腦。

有一次哥哥來我們家，打了個招呼就一頭栽進電腦房，打起了遊戲，猶如鐵塊被磁鐵牢牢吸住似的。

“哥哥跟我玩會兒吧。”我懇求道，“你好不容易來一次我家，就別玩電腦了。”

“等會兒。”哥哥頭也不回，連看也不看我一眼，漫不經心地回答。

我等了一會兒，“該陪我了。”我見哥哥無動於衷，走了過去拉拉他的衣角。哥哥一把甩開我的手，繼續他的電腦世界。我想：這個壞哥哥，又不陪玩！我氣嘟嘟地向媽媽告狀去。看見媽媽，哥哥撒嬌地說：“就玩一小時嘛。”

“不行。”經過跟媽媽的一番討價還價，最終敲定：只玩二十分鐘。五分鐘，十分鐘……二十分鐘一到，我興奮地說：“哥哥陪我玩的時間到了，不許玩電腦啦！”在我的催促下，哥哥遲鈍了好一會兒，纔跟親人告別似的關掉了電腦。雖然起身離開電腦，但眼睛還緊緊地盯着屏幕。唉！真拿他沒辦法。

瞧，這就是我那“電腦迷”哥哥，對電腦很癡迷吧？

有關小學生作文2

初一那天早上，“啪！”媽媽把一塊又溼又涼的毛巾扔到我的臉上，我一下子就坐了起來，嘴裏不停地抱怨着：“你幹什麼呀，困死我了。”可媽媽卻反常地笑了笑，說：“你拜新年去吧？不去拉倒。”拜新年？這可是個新鮮事。我今天凌晨1點多睡的覺，不過一聽這個，我便來了精神。我對着媽媽說：“我也沒說不去嘛！”媽媽聽了後，說：“那就趕快穿上新衣服，這就去。”我麻利地穿好衣服，洗漱完畢後，像姐姐原來向我吹虛的那樣，拿個大袋子，去撈一把糖回來，呵呵，人不爲己，天誅地滅嘛！

出發了！我高興地在前面跑着，又不時地等着媽媽，我不知道到誰家去嘛。我總是嫌媽媽走得太慢，但如果是打針，我肯定會恰恰相反了。我高興得想變成小鳥，飛起來。

從第一單元拜起。但沒幾乎有多少人家，第一家，我有些膽怯，連門都不敢敲，母親硬是要我敲，我最終還是敲了。有人來開門了，母親上去一個“過年好”，我也跟着笑笑，就只見一捧糖推在我的懷裏，我連連推辭，最終還是收了下來，直說“謝謝，謝謝”。之後，我膽子大得多了，每到一家，媽媽還沒開口，我就已經說了“過年好”這句祝福話，我的勇氣戰勝了我的膽怯！

回到家，我數了數我的收穫，好多的糖果、布丁：密桃味的、葡萄味的、哈密瓜味的，真是應有盡有。不過，這次的最大收穫，還是，我的勇氣戰勝了我的膽怯我喜歡拜新年！

有關小學生作文3

小朋友，你們抓過小蝌蚪吧，你們一定知道蝌蚪長大要變成小青蛙，青蛙可以吃害蟲，所以青蛙是我們人類的好朋友。我們應該保護它，而不是傷害它。可是有些飯店還賣青蛙肉呢。有一次，爸爸和他的朋友帶着我去吃飯。一位服務員過來說：“您看，這是我們店新推出的特色菜，爆炒田雞球”。“田雞是什麼呀？”我好奇地問，“田雞是青蛙。”服務員笑着說道。我當時很氣憤，因爲他們傷害了我們的好朋友——青蛙！還有一件事，他對我有很大的啓發。

一天，我放學的時候，看見一個人在學校門口賣小雞仔，我好可憐它們。因爲小雞仔剛來到這個世界上，就遠離了媽媽，遠離了母愛和媽媽溫暖的懷抱，這也使它們面臨着餓死、凍死的危險。當時我想到了：我們人類是多麼幸福啊！當你看到這裏時，你是不是明白了要保護我們人類的朋友——動物呀！

有關小學生作文4

一年冬天，媽媽給我買了一雙新球鞋。我穿上它，真是既漂亮又舒適，打算明天去朋友們面前炫耀一番。

第二天天亮，我早早起了牀。剋制不住心中的激動，穿上那雙新鞋出門了。那是一個寒冷的早晨，天上飄舞着鵝毛大雪，地上鋪着一層雪白的、厚厚的地毯。放眼望去，到處是粉妝玉砌的世界。寒冷絲毫未消減我的熱情，相反，穿着新鞋的我，在雪地裏情緒更加高漲。伴着新鞋踩出的“嚓嚓嚓”的腳步聲，我顯得神采飛揚。

我在馬路上忘乎所以地穿梭着，朝朋友家奔去。

真是天有不測風雲。我一不留神，一腳踩進了大雪掩蓋下的臭水溝！等我回過神來，一隻新鞋立即變成了一隻臭鞋！我心裏甭提有多懊喪了！

沒法子，我只能折回家中去換鞋了。看着換下的髒鞋，心想：如果我告訴了媽媽，肯定要捱罵的，但天氣這麼冷，又不想去洗。最後決定還是等天暖一點再洗。於是，我把鞋子藏在了門後。

黃昏時分，我從朋友家回來。無意間，我發現藏在門後的鞋子不見了，我十分着急，心怦怦直跳，想：鞋子會到哪兒去呢？被媽媽發現了怎麼辦呢？我深吸了一口氣，自言自語道：“冷靜，冷靜，去別的地方找找。”我把家裏翻了個底朝天，還是沒找到。

正當我沮喪的坐在家中想對策時，忽聽外面傳來了媽媽與鄰里聊天的聲音。我跑到門口一看，不遠處的河邊，媽媽正蹲在那兒洗我的鞋子。我急忙跑過去，看到她的手已經凍得通紅了。我深情地叫了一聲：“媽媽。”並拿過她手上的鞋子說：“我自己洗吧。”媽媽擡起頭，溫和地說：“孩子，還是讓我來吧，天這麼冷，會把你的手凍壞的，以後可怎麼寫字啊！”說完，又拿過我手上的鞋子，開始刷起來。

聽了這話，我的眼眶裏慢慢涌上了熱淚。

看着媽媽被冰水凍得通紅的手，我想道：在這寒冷的冬天裏，不是隻有寒冷，更有人世間的溫情。

有關小學生作文5

那是發生在小學的事情。

天空藍得像用顏料調合成的，幾片雲朵掛在高樓的頂梢，時而有鳥從雲中飛過，發出清脆的鳴叫，這鳴聲催醒花草樹木，迴盪在葉隙間，草叢中。

“嘶——”突然，一個紙張撕破的聲音打破了這和諧的畫面，原來，是我在圖書室裏翻一本書不小心撕破了一頁紙。我嚇了一跳，一時沒反應過來，待我看清楚才發現，由於我太用力，一張紙被我從中撕成了兩半，一半在書上，一半在我手裏。

我害怕了，立馬把撕破的半張紙夾在書裏合上，然後伏下身四處張望了一下，還好，周圍沒有人，圖書館的老奶奶正在另一個角落收拾圖書呢。

這時，我的腦海裏冒出了一個念頭，把撕破的書原封不動地放回去，反正也沒人知道是我乾的，但這時，心中又有一個聲音在說：“我不能這樣，我是少先隊員呀，怎麼能這樣呢。我摸了XX前的紅領巾，拿起書，在走過書櫃時，我又想到老奶奶知道書破了後會怎麼批評我，想着想着，我不自覺地把書放回書櫃。

我飛快跑過長廊，跑過正在整理書櫃的老奶奶，她好像沒看見我，她又好像看見了……她究竟看到我沒有呢?懷着忐忑不安的心情，我走出了圖書館大門。

出了大門，我心中就一直有個小手，一下一下撓得我心裏癢癢的，我做的對嗎?老奶奶看到破書會怎麼樣?下一個讀者看到那一頁又會怎麼想?我的腳步不覺地慢了下來，連路旁的小草也彷彿在嘲笑我，因爲我做了一件不該做的事。

我飛快的往回跑，我好像忘了一切我會受到的責備，不顧一切地跑回圖書館，到了圖書館，我看見那個老奶奶正拿着我撕破的書，笑眯眯地看着我說：“其實我早就看見你了，你能回來，說明你還是誠實的孩子呀。”罷了，她又說：“我已經把它粘好了，你接着看吧，別忘了誠實是金呀!”

我的臉立刻像我胸前的紅領巾一樣紅，我不好意思地接過書，支支吾吾地想說什麼，可是羞愧得什麼也說不出來了。

至今我還記得那件事，我永遠也忘不了那個老奶奶，更忘不了她說的話，我相信我一直會記得，因爲“誠信”已經深深地烙在我心中了。

有關小學生作文6

今天，我們的目的地是哈佛大學。面對這所世界排名第一的大學名校，我們的心情都是既興奮又緊張

遠觀哈佛，她高不可攀。紅磚瓦白房子，由於剛下過雪的緣故，學校裏來往的學生很少，有也是匆匆忙忙的向教學樓裏鑽，古老的哈佛寧靜、莊嚴，容不得一絲學生的惰性，我們走在哈佛校園裏，腳步放輕，屏氣凝神，生怕破壞了這座深不可測的知識殿堂的肅穆。

走進哈佛，她平易近人。十來個學生圍成一桌，大家各抒己見，在這裏碰撞出知識的火花，點亮真理的光芒。學生可以與教授共同探討問題，教學相長，所有人在知識面前的地位是平等的，這是靈魂的對話。

崇尚哈佛，愛她的謙遜。哈佛大學的建校時間只有僅僅的二百年而已，比起牛津大學來，牛津大學風光的時候她還不知在哪呢。可是，就是這樣一個年輕的大學，卻雄踞世界第一學府數十年之久，哈佛大學有理由驕傲，可是她一直謙虛謹慎，教育哈佛學子們“與莎士比亞爲友，與亞里士多德爲友，更要與真理爲友”。始終保持虔誠的心來面對知識，這是一個大學多麼彌足珍貴的品質啊。

敬仰哈佛，愛她的簡樸和自由。哈佛既沒有校門，也沒有圍牆，只有一個不起眼的破破的小門，勉強能算上哈佛的校門了吧，這讓我不禁瞠目結舌，難道是哈佛出不起錢嗎？憑哈佛幾十億的資產建一個鑲金嵌銀的'大門都嫌寒酸，只是哈佛大學不願意在這些無用功的門面上下功夫而已，哈佛的學子深諳青春不能永駐，而知識的積累和運用會使人被敬重，愛戴，乃至崇拜，所以他們更願意在書本上下點功夫。想想中國的學校，難道不自慚形穢嗎？就連一個幼兒園，都要弄一個鎦金的氣派的大門，而裏面的教學設施卻與它那漂亮的闊綽的大門格格不入。

走出哈佛。我的思緒頗多，面對這樣一所世界級學府，我感到很慚愧，我們的知識是那麼微不足道。但是它又讓我感覺到信心百倍，因爲我知道世界上還有好多知識等着我去學習，學無止盡，新的挑戰開始了!

有關小學生作文7

幸福是人們永恆追求的目的，即便這一目的是虛設的，人生才因此演繹出許許多多的酸甜苦辣悲歡離合，於是人們也開始用幸福或是不幸來註解人生。我們常常聽到某某人一生很幸福或某某人一生很不幸之類的評說，然而這樣的評說有多少可信度呢？

對於一個人來說，在生活中，他可能對風花雪月表現出愉悅，對親人朋友的關一愛一感到溫馨和快樂，其實這一切都可以歸結爲一種幸福。在這種意義上說，幸福只是一處人對自身及自身以外某一時刻的愉悅的感受或是感覺。正因爲幸福只是某時刻的一時感覺，這就註定這種感覺無法延續太長的時間，追求永恆幸福永遠只能是一種目的而已。

幸福只是一種感覺。因此在某種意義上說，人生沒有幸福和不幸之分，或者說，幸福的人生和不幸的人生沒有本質上的區別，因爲幸福只是一種感覺，感覺有對有錯，有正有誤，根本就不能作爲判斷人生的依據。同樣的一種經歷，在一個人身上可能感受到的是幸福，而在另外一個人看來則恰恰是不幸。對幸福的理解和感覺是和一個人的閱歷和心態緊緊相連的，任何人不可能一生都感到幸福。

“幸福的家庭往往是相同的”，在這裏，相同的只是家庭內成員的感受而已。在生活中，我們往往以自己的感覺去判斷別人的生活，於是就出現了許多很有趣的現象。我們往往認定應該是恩一愛一美滿的一個家庭，恰恰是“內戰”不止。幸福的一愛一情抑或不幸的一愛一情，只是體現一愛一者對一愛一情有感覺，甚至只是一時的感覺，根本無法說明一愛一情本身。

幸福只是一種感覺，甚至只是某一時刻在特定環境下的感覺。感覺是不可預測和沒有可比一性一的，因此我們在生活中就沒有必要也沒有可能去苛求自己一生幸福，如果只把幸福作爲一種瞬間的感受，不無能爲去太多地感嘆生活中的不幸，不幸的瞬間可能因此而變得更短，在感受生活時，我們將感覺到更多的幸福。

有關小學生作文8

幸福並不遙遠，幸福就在身邊，幸福其實是一種美好的感覺。

我就有過這種快樂，滿足的感覺。一次，我和老一媽一在逛街，突然看到一個身穿名牌的人，他的年齡跟我差不多大，但是臉上全是憂鬱，煩惱。他的一媽一一媽一在訓斥他。相比之下，我跟他的衣着有很大的區別，但他顯得不快樂，不幸福，可能一直心理有壓抑，而我卻不一樣，成天快快樂樂的，爸爸一媽一一媽一對我表揚比責怪多得多。所以我過得很輕鬆，比他幸福多了。

成功也是一種幸福，就想我前不久那樣。我的一個同學家裏有個玩具模型，據說他和他老爸裝了很久都裝不上，就擺在那裏閒置。我好幾次去他家裏玩，，每次都很有興致的去拼，總沒有拼成功。據說那是一種難度很大的拼圖。每次總是開始拼容易，可是稍不留神又把順序拼錯，還得又重來過。試過多次之後，懂得一些奧祕。有一天，終於成功了。我非常開心。這種動手製作的樂趣，特別是挑戰自己，堅持到底的成功感使我領悟到幸福的滋味。

幸福其實離我們不遠，可能就近在你身邊，是你不知道而已。有個故事：有個人覺得他沒有幸福，非常苦惱，他要去尋找幸福，滿世界的找。他不知道走了多遠，不知道吃了多少苦，不知道看了多少美不勝收的景色……最後，他回加了。這時，他才發現家人的親情關一愛一就是最大的幸福。其實幸福就在自己身邊，而他卻不知道。

有關小學生作文9

“吱——”汽車快速地往前方開去。我抱着袋子，聚精會神地望着窗外，大喊一聲： “廊橋，我們來啦！”

汽車穿過了一個黑乎乎的山洞，窗外的世界——立刻變得灰濛濛的。雲霧纏繞着大地，鬱鬱蔥蔥的樹木若隱若現，似乎這裏的一切都是雲霧的。

“好美呀！”我不禁被這奇麗的景象深深地吸引住了，久久地望着窗外。

突然，窗外的風景消失了。我纔回過神來。我疑惑地問道：“窗外的風景怎麼不見了？”——哦，是進山洞了呀。很快，汽車就開出山洞了。意想不到的事情發生了：剛纔還灰濛濛的天，霎時間變亮了，雲霧好像被一道透明的牆攔住了。

“怎麼會這樣？”我滿臉疑惑地去問媽媽。

媽媽告訴我，汽車穿過一個山洞，相當於穿過了一座山。雲霧被山攔住了，所以它來不了這裏。

“哦，是這樣啊。”我是懂非懂地點了點頭。

話語間——汽車又緩緩地“鑽”進了山洞。我專心致志地看着窗外，迫不及待地想知道這次會發生什麼呢。

等啊等，汽車終於緩緩地開出了山洞。真的如我所料，奇妙的事情再次發生了——

被隔絕的雲霧竟然回來了。輕紗似的它們籠罩着天空。美麗的景象再次把我吸引住了，靜靜地看着。我好想跑下車去，與雲霧一起合影，留下這美麗的時刻；好想在它的懷抱下，快樂玩耍……

汽車快速地開着，眼看雲霧就要消失在天空中。

我只好輕輕地揮手，默默地在心裏說道：“再見了，雲霧！從廊橋回來時，我一定會來看你的。

汽車”吱——“的一聲朝廊橋方向開去了，但那美麗壯觀的景象卻深深地留在了我的心中……

有關小學生作文10

作文開頭評語：

1、語言簡練,規範,開篇吸引人。

2、以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來。

3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

7、反問句開頭,吸引讀者。

8、開頭直奔主題,讓人一目瞭然. 起到總領全文的作用。

9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11、開頭打動人心，具有真情實感。

12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

作文過程評語：

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

12、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

14、文章想象合情合理。

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細緻入微。

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

26、喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味. 對…的比喻用得妙。

27、運用多種感官,描寫十分仔細. 發揮奇妙想象,運用精妙比喻。

28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動。

29、心理描寫細膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠。

30、比喻貼切,用詞生動. …以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

作文結尾評語：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前後連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體。

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。