走出黑暗優秀作文
【篇一：走出黑暗】
世界上的每一個人，都會有感到寂寞無援的時候，因爲生活的列車會將我們帶向四面八方，遠離親人，朋友。——題記
窗外的雨還在下，嗒嗒地敲打着窗，天空是黑色的，慢慢地壓了下來，寂寞和孤獨充滿了整個心頭。拉開門，走進那雨中，那雨，好像也是如此，落到地上，無聲無息。雙腳在小水坑中濺起的水花，映出的難道不是我孤寂的背影嗎？淚水從眼角流下，可惜還沒等它落地，就與雨水混在一起，一齊落下。內心響起陣聲音：寂寞何味？
你走來，爲我撐起了傘，那一個透澈的眼神，讓我渾身暖流涌動。就這樣，輕輕地，我們成爲知己，從此，你就成了我的世界。讓我原本黑暗的生活一下子變得豐富而又精彩。後來，我叫你“糖糖”，你叫我“果果”。
我們牽着手走在厚厚秋葉覆蓋的小路上，聽着葉子嘁嘁喳喳，就像淡藍色的天空裏兩朵悠閒的浮雲，默默地從這頭到那頭。我們嬉戲、玩耍，累了，就躲在青草地，聽着對方微微的呼吸聲，深藍色的天空中，繁星點點。
我們一起去坐大碗，轉呀轉，但都不覺得暈，雖然下來之後還是吐了。我笑了，你笑了。是傻笑。
那一天，你告訴我你要走了。我哭了，你也哭了，這回是痛哭。
我便又一次走入那黑暗的世界，獨自蜷縮在黑暗的角落裏，低聲哭泣，沒人聽見我的聲音。
驀然地一回頭，全是你的影子。我明白了，留下了一張紙條：
你走了，但我們在一起的快樂時光我會永遠記的，每當看見天空，你就會在我心裏浮現，直到，今天，恍然瞭解，你就是天使，我怎麼沒發現。打開窗，聽，天使在唱歌。我們都要快樂。
果果
你就是那個天使，帶我走出了黑暗。
【篇二：走出黑暗】
20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界。她，海倫凱勒一個生活在黑暗裏卻給人帶來光明的女子。一個度過了生命88個春秋，87個無光，無語，無聲的女子。
在這無邊無際的黑暗中海倫凱勒是靠什麼力量走過來的哦海倫凱勒的朋友和老師沙利文給予海倫生命的力量原本海倫是個聰明可愛的小女孩可是一場大病讓他失去了視力和聽力從那一刻開始小海倫就要在黑暗中成長。上帝留給他的是無邊無際痛苦的童年。沙利文的到來給了她力量。那天沙利文在他的手心裏屏到d，o，i，i——doii（洋娃娃）然而這個舉動使小海倫對知識產生了濃厚的興趣。海倫天天纏着沙利文屏寫單詞，到了晚上海倫還在被子裏用手屏寫着單詞。有一天沙利文帶着海倫到後花園學習，沙利文看到了抽水機希望海倫能更好的瞭解水的含義於是她把海倫站在抽水機前。嘩啦嘩啦水全流到了海倫的手上。那一刻她豁然開朗——-原來水就是這種奇妙的東西啊！這使海倫更加喜歡學習知識。以後海倫經常摸盲文，屏單詞。她認爲她是世上最幸福的人。
在學習中我總是很懶惰，讀完了這本書我決定在學校與生活中要更加勤快。學習中我總是丟三落四讀完了這本書我決定學習時要一心一意的學習。
殘疾人都能如此好學，我們正常人應該做得更好。
【篇三：走出黑暗的我作文】
坐在中考的考場上，我心中盪漾着一絲的憂愁，不是因爲自己的成績，也許我是一個重情之人吧！我畏懼初中畢業的分離！
離別是一杯讓人心碎的酒，四溢的酒香留下的是一抹苦澀；離別是一盞燈油將逝的油燈，最後的光明帶來的是一片漆黑……我害怕離別，我怕又墜入黑暗的世界……
昔日的餘暉在身邊擦身而過，昨日的歲月在心湖中迴盪！曾經，我墜入黑夜，孤身隻影尋找那一絲光明。墜入黑夜，因爲我力求上進，我沒有後悔擔任班上管理的職務，我沒有放棄全心成爲老師左右手的心願！但這不讓我埋怨的一切帶來孤獨的我。是的！我一心想我擔當的職務發揮作用，我一心想爲老師的管理分憂，但我發現同學與我之間有深深的隔膜！可是我自認爲我能承擔，只要有身邊幾個朋友就行了，我願意向她們傾訴內心的苦悶。對！她們聽着。但我發現她們無奈而厭倦地聽着，甚至逃避着我……我！我無奈，在黑暗中，我看不到那所謂的“光明”，也找不到我的影子……
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明！”終於，我找到了她的影子！我走出了黑暗，那沒有光明的黑夜不再屬於我了，那種煩憂、那種無奈、那種痛苦亦離我而去了！我終於釋放自己了！是她，光明的天使，不厭其煩地聽我細訴。是她，愛心的讀者，默默地爲我排除煩憂！給予了我生活的`影子！她能理解我以前的苦悶……
本以爲我會害怕離別！但現在細想，在我與她之間，必有那一絲一縷的心聲把我們拉近。即使離別，亦不應畏懼，因爲我走出黑暗！
在光明中的我亦明白，友誼是一種沒有調味的純汁，沒有調色素，所以不需要防腐劑，也不用保鮮膜，友誼總會歷久常新！
【篇四：走出黑暗】
在海面下的鯊魚一定很害怕在水面上嬉戲的海豚。海豚敢於直面光明，鯊魚卻甘於隱藏在黑暗裏。
人又何嘗不是鯊魚呢？像蠶一樣，把自己包裹的嚴嚴實實。其實只要衝出蠶蛹，化爲蝴蝶，不是活的更精彩嗎？
人就像一把雙刃劍，一面光明，一面黑暗。往往人們把黑暗隱藏起來。殊不知，自己已經被黑暗的心靈佔據，變得像只刺蝟，刺傷外界的一切善意。
其實，光明和黑暗只有一步之遙，關鍵只是看你有沒有勇氣直面缺點。在別人比自己強時，把自己化爲奮鬥的力量；
在別人試圖激怒你時，把憤怒化爲無視；在別人傷害你時，把痛苦化爲寬容；其實光明就那麼簡單—不傷害別人，也不傷害自己，學會微笑，學會寬容。
願天下人都是海上面美麗的海豚。
【篇五：走出黑暗】
假如你明天將要失明，那麼，你今天要看看什麼？
習慣於用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴去與人說話，交談的我們，並不覺得這一切十分的可貴。但如果一個人眼睛瞎了，耳朵聾了，並且啞了。那麼，這樣的生命是多麼灰暗而寂寞啊！
面對這樣的不幸，我們是認命地活下去，獨自吞噬命運的苦果，還是整天怨天尤人，憤世嫉俗？應該說這兩種人生態度都是不對的，當我們不能否認的是：很多人遭遇挫折後，往往會失去奮鬥的勇氣，只是被動的接受一切。
然而，令人欣慰的是：也有人並不如此，海倫凱勒就是這樣一個人。
《海倫凱勒傳》裏德主角是海倫凱勒，她是一個堅強的女孩，在出生19個月後，因爲生疾，失去了寶貴的聽力和視力，它的發生器雖然沒有受損，卻因爲無法接收到學習與模仿的刺激，所以不會說話。完完全全成爲了一個又聾又啞又盲的人。又幸好他的父母沒有放棄他，還爲他找來了一位優秀的老師——沙利文小姐。沙利文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了他的一生。從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀至用口語與人交流，海倫凱勒付出了比同齡人多幾倍，甚至十幾倍的努力。也正是因爲這樣，她在20世紀初期，順利的從美國哈弗大學分校雷德克里夫學院畢業，後成爲演說家，而且也出版了許多著作。
讀完這本書後，我深深的認識到：一個人能否取得成功，不再與條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。其實一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮的力量，就不會被客觀原因所束縛，就能夠發揮的主觀能動力，創造條件，主宰自己的命運。海倫凱勒不就是這樣的嗎？
夜深了，我的耳邊又迴響起海倫凱勒的名言：假如你明天將喲失明，那麼，你今天要看看什麼？
【篇六：走出黑暗的角落】
夜深了，我雙眼盯着課文，卻一個字也看不進去，上高中以來的點點滴滴縈繞在我腦海裏，揮之不去。白天忙於奔波的父母，此時已經睡下了。忽然想起了花園裏的一排鞦韆，白天熱鬧，現在總該安靜下來了吧。我躡手躡腳的拉上門，出去了。
夏日的夜晚，花園裏涼快極了。我是個喜歡清靜的人，見園子裏的人寥寥無幾，便選了個合適的鞦韆坐了下來。也許是因爲太晚，原先的幾個人，不一會兒就走光了，只留下我和這空曠的花園。花園裏寂靜無聲，就連平日叫個不停的蟋蟀也銷聲匿跡了。今晚的月亮失去了往日的光輝，躲在厚厚的烏雲裏獨自哭泣，路燈也在黑暗中變得無精打采。
我靜靜的坐在鞦韆上，絲毫沒有孩童坐在上面的喜悅，反而多了幾分傷感與無奈：高中的學習本來就緊張，重點中學的生活更加可想而知。一進校，我就發現自己根本無法和他們相提並論，他們是一羣翱翔的天鵝，而我只是一隻蹣跚的醜小鴨。如果說高一這一年別人是飛過來，跑過來的。那我就是一個跟頭接一個跟頭摔過來的。一次次的考試使我被自己一次次打入谷底。雖然我沒有太多的奢望，可我迎來的卻是一次又一次的失敗。我依然如故，白天認真聽講，夜裏複習到很晚。雖然我知道這樣的勞動作用甚微，但我沒有更好的方法改進。我只能這樣慢慢的幹。微風吹過，我不禁打了個寒顫。我不明白爲什麼付出了卻沒有回報，我疑惑，我思索。
夜更深了，更靜了，只有偶爾吹過的微風，吹的樹葉沙沙作響。擡起頭，我看着周圍茂密的楊樹——高大而挺拔。他們的靈魂中有一種的建築，那建築支撐着他們向上生長。無形的一磚一瓦逐漸砌成，偶爾因爲一時的殆懈被部分推翻，但終究還是執著地、堅強地成長着。這種建築隨着我的努力而一步步明顯，現實的困苦與彷惶逐漸演化成爲幸福與堅定。我會堅持下去，直至它已挺立在光明下。這些樹不也是一樣嗎？誰會想象地出他們幼時勇敢的信念與進化成爲成功的一切。
我沒有張海迪那樣頑強的生命力，但我卻有一顆堅強的心；我沒有史鐵生那樣充足的時間去思考人生，但我至少有今夜。就算我被禁錮在心靈的某個陰暗的角落，但是……
月亮衝出烏雲，將柔和的光芒撒向大地，花園裏的每片葉子都閃爍着令人喜悅的光輝，調皮的蟋蟀又開始歡快的吟唱。月亮照亮了大地，也照亮了我心靈的角落。
是啊，我怎麼忘記了，在這一年裏，我雖然摔了不少跟頭，但在摔跤中學會了走路，隨着新學期的到來，我的步伐也越來越快，越來越堅定。我不是一直都在用一顆充滿執著追求美好未來力量的心在追逐自己的夢想嗎？我不是一直都相信有夢想就有希望，有付出就有回報嗎？
今夜，我真的走出黑暗的角落了嗎？或許，不久的將來會告訴我答案。
【篇七：走出黑暗】
在現實生活中，有的人爲生活而奮鬥，有的在奮鬥中生活。一個努力學習具有強烈上進心的人，又會因爲什麼而改變生活，一個不學無術缺乏上進心的人，又會因什麼而荒廢自己的一生。朋友，我的回答是：前者因知識而改變生活，後者因懶惰而荒廢自己的一生。
人會因生活中所經所遇的事逐漸長大。小時的無知、小時的好奇心，我們往往做傻事，長大了回想起，常嘲笑自己的無知。如果不步入學堂，不學知識的我們將會是低素質的無知者，將會成爲阻礙社會發展的絆腳石。
現在科學發達了，有許多新穎的事等着我們去探索其奧祕，只有加深對知識的渴望，懂得運用科學技術，而不應該落後於科學技術，因爲科學技術是第一生產力。
在母親那一代並沒有良好的社會環境和條件上學，能學知識是母親的夢想。由於家庭環境惡劣，她們的學校機會全被扼殺了。對學習不感興趣的我厭倦乏味枯燥的課堂，總對母親說：“我不想讀書了————”，因這句話多次被罵。母親把希望寄託在我身上，屢次教導我讀書纔是我今後的出路。於是我認真體會學習的樂趣。我喜歡語文豐富多彩的知識以及對人生的感悟，古人各種各樣的感想吸引了我。讀李清照使我瞭解了“生當做人傑，死亦爲鬼雄”是何等的悲壯，讀司馬遷讀到的是“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”的人生價值觀，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥視死如歸的報國情懷。他們表達了我所敘述不了的事。多種多樣的知識吸引了我、改變了我。
從此，我的生活多姿多彩。今天發生什麼、明天發生什麼，誰也預測不到，只有腳踏實地地學知識，才能改變生活，纔能有好的未來。
我因學習知識而不斷改變。在學知識中，我學會了自信；在生活的磨礪中，我學會了堅強。生活中有喜怒哀樂，讓我們去體驗生活的多姿多彩，用知識去改變自己的命運、用知識去改變自己的生活吧！
【篇八：走出黑暗】
每個人都有一個幸福快樂的童年。童年充滿着美好的夢想和希望，充滿着幼稚的好奇和天真，充滿着天生的活潑和可愛。可是，我的童年卻在痛苦和黑暗中度過的。
我的親生父母都是雙目失明的盲人，自己的日常生活不能自理。我出生後半個月就被送給現在的養父母撫養。6個月後，醫生髮現我也是一個先天性雙目失明的盲童。得知這個消息，養父母幾乎昏倒，送回親生父母身邊吧，他們根本無法養活我；不送回去吧，養父母怎麼承擔得起昂貴的醫療費。最後，養父母狠下心，不管傾家蕩產，有一點希望，也要爲我治病。從此，養父母無奈地重複着一條“借錢——治病”的滾動軌跡。一個並不富裕的家庭出現了負債累累的局面。
爲了治病，養父母陪我不止一次地來往於市人民醫院、杭州、上海等地，五年內先後動過四次大的手術，最後一次手術是在我的眼球內裝了人工晶體。當我拆開繃帶時，我驚呆了：眼前出現了一個發亮的世界，我第一次看到了一個五彩繽紛的大自然，第一次看到養父母慈愛的笑臉，也是第一次看到了老師和同學熱烈歡迎我入學的動人場面。
2005年11月18日，是我一生中最難忘的日子，浙江省殘聯、諸暨市殘聯、市民政局、草塔鎮政府負責人等一行人專程前來看望我，詳細詢問了我的家庭情況，醫療情況和在校學習情況。12月初，浙江省電視臺專題節目、諸暨電視臺、《諸暨日報》等新聞媒體先後報道了我的故事引起了全社會各界的關注、支持和無私的資助。
現在，我像正常兒童一樣健康成長，接受國家義務教育階段的學習，我是一個天生不幸的人，卻又是個最幸運的人。我感謝養父母，感謝黨和政府，感謝醫生，感謝學校的老師和同學，感謝社會各界人士，感謝凡是幫助過我的人，是你們的愛心行動才使我茁壯成長。等我長大了，我也要像你們一樣，回報社會，無私奉獻，去幫助需要幫助的人。
現在，我冷靜地思考着幾個問題：我的親生父母也是雙目失明的盲人，他們爲什麼治不好？我是一個普通的盲童，黨和政府爲何如此關心？社會各界爲什麼都伸出雙手無私奉獻？我國的醫學技術爲什麼能達到和超過世界先進水平？我這個先天性的盲童，如果出生在30年前，這輩子能見到光明嗎？
我苦苦尋找正確答案，突然眼前一亮，我終於明白了——原來是改革開放的政策、改革開放的社會環境改變了我的人生啊！
