:黑板上的記憶-小學生作文600字

關於往事記憶的文章：黑板上的記憶600字

黑板上，曾經留下過許多形形色色的痕跡，這些痕跡也曾包含了我們度過的歲月及生活中的點點滴滴。

黑板上各種各樣的痕跡，有過我們的歡笑，有過我們的吵鬧，甚至還有過因不聽話而被班幹部記下的名字。前後兩塊黑板也都各自記載着我們的學習與生活，以及師生之間的一切、一切。

“上一期的黑板報我們沒有得獎，但沒有關係，我們可以再接再厲，這期的黑板報主題爲……”隨着老師佈置任務的聲音，我十分無奈的搖了搖頭，低聲嘆了一口氣，心想：“又——要——出——黑——板——報——了！”

下課後，班級中可熱鬧得猶如炸開了鍋，抱怨聲此起彼伏：“怎麼又要出黑板報了呀？！真煩！”“就是，就是，浪費時間，浪費精力不說，最後還得不到獎，到頭來還是白辛苦一場，真沒意思！”看來，和我一樣討厭出黑板報的'人還不在少數，不過倒也是，通過剛纔的訴說，黑板報的缺點還真是一挑一大把啊！“不過，黑板報也有好的一面哦！只要努力出了，即使得不到獎也沒有關係，這始終都是大家努力的成果。每天望着大家共同努力的成果，不但能夠促進友誼，還能夠從中尋找樂趣，多美妙的事啊！”不知何時，丁老師已站在我們身後，並加入了我們探討的行列中來。“丁老師，我們……”不知爲什麼，我們臉上頓時紅一陣，白一陣，感到羞愧難當，低下頭去沒有聲音了。“沒有關係，勇於表達出自己心中的觀點，也是一大優點嘛！既然你們都不太善於出黑板報，那這一次我和你們一起出，你們和我一起學 。”沒想到丁老師講的會如此平靜，不過，她的話也使我們大家喜出望外，不盡的歡呼雀躍起來，心裏再爲丁老師大喊“英明”！丁老師望着我們高興的樣子，臉上緊鎖的眉頭漸漸舒展開了，臉上露出了母親獨有的溫柔。

接下來的日子裏，丁老師一有空就跑來與我們一起尋找適合的圖畫，設計精美的框架圖，摘抄符合主題的經典語段……在畫圖時，望着那栩栩如生的圖畫，心裏感到好欣慰，不停的鼓勵着自己：“就快完成了，加油！”只見丁老師輕輕地拿起粉筆，輕輕地爲圖畫填補上了顏色，一張精美絕倫的圖片便活靈活現的呈現在了我們眼前。

黑板上的痕跡可以抹去，但留在我們心中的痕跡卻是久而久之都無法抹去的。快樂有很多，當我們看見插圖栩栩如生時的欣慰就是快樂；大家在一塊找資料時的其樂融融就是快樂，快樂無處不在。