小學作文：《摸魚》

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學作文：《摸魚》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學作文：《摸魚》1

我自入學以來的第一個暑假來臨了，我們西華園小學組織全校學生去鄉下摸魚，我有幸能和我們全班同學以及高年級的大哥哥大姐姐們一起到郊外玩。

天一亮我就起牀了，帶着媽媽貼心準備的必需品，揹着我的包早早地來到學校集合，學校操場空地上已經有好多同學候在那裏了，看起來有人比我還激動呢！八點我們坐上車從學校出發，經過兩個小時的路程便到達了目的地。這裏有一個好大的魚塘，隱約能看到水裏的魚兒正游來游去呢，大家一下子興奮起來，都想不顧一切地跳進水裏呢，但是我們得聽領隊老師的話，遵守紀律。

當領隊老師帶着我們來到魚塘邊的時候，我仔細一看，水有些髒髒的，也不知道深淺，我正猶豫要不要下水的時候，看到大家可興奮了，一個個嘩啦嘩啦地往水裏跳，我剛開始還有些怕，因爲我還不算會游泳，但看到水並不深，剛淹沒膝蓋，也顧不得魚塘的髒水了，興奮地下到了魚塘裏。

下去一看魚塘裏的魚真多，在水裏竄來竄去的，有好多從我們腳邊遊過，剛要下手摸的時候又飛一樣地遊走了。我和我的同學拼命的追着魚逮，魚在水裏遊的真快，弄得我手忙腳亂地，實在是捉不到，好幾次眼看就要逮到了，魚卻從我手邊逃掉了，摸魚還真難。看到有些同學已經摸到魚了，我有些不甘心，於是我和施翔同學慢慢地把幾條魚圍到了魚塘的一個角落，我們輕輕地、慢慢地把手靠近魚兒，生怕它們又遊走掉，正要摸到魚的時候，忽然旁邊竄出幾個高年級的同學，從我身邊西里嘩啦的經過，把剛要捉到的魚嚇跑了，魚兒又一次從我的手邊逃之夭夭，魚兒太聰明瞭，每次逃到一個地方就突然停下來不動了，有一點兒風吹草動又嗖地一下游走了。

魚塘地水象沸騰了一樣，被我們大家弄得西里嘩啦地，本來靜悄悄的地方，被大家弄得熱鬧非凡，空氣中瀰漫着歡樂和興奮的氣息，哈哈聲、大叫聲此起彼伏。當魚塘慢慢回覆寧靜的時候，高年級的大哥哥大姐姐們有了一些收穫，也有好多同學沒有逮到魚。

哈哈！我和我的同學施翔忙碌了半天一條魚也沒捉到，還被濺的滿身都是泥和水，以前在書中有看到魚遊的很快也很聰明！經過剛纔和魚有了親密的接觸，才真正的感覺到了魚的聰明和機智，雖然我們沒有捉到魚，但我們一點也不失望，因爲我們大家都很高興。這次捉魚的活動，讓我體會到很多快樂，也是我做過最有趣的一件事了，我的第一個暑假結束了，帶着大家的歡樂和鵲躍，帶着興奮和留念。

小學作文：《摸魚》2

愉快的暑期生活就像一條流淌不息的小溪。這條“小溪”時時刻刻都在唱着歡欣愉悅的歌兒，其中，摸魚就是非常動聽的一首。

太陽像個幼稚的孩童，笑嘻嘻地將火辣竦的金光“寶劍”丟向了大地。霎時間，地上變得滾燙滾燙，走在地上的人們就像在烤架上翻滾的燒烤。我和哥哥來到外婆家的'小河，興致勃勃地摸魚。小河清澈見底，晶瑩剔透，彷彿是會流動的水晶。它的身下是細細的沙粒，是碎碎的卵石。卵石和沙粒在河底靜靜地躺着，等待着河水和小魚將它們帶向遠方。小河踏着沙粒，撫着卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒着歡兒，唱着歌兒，欣欣然地流淌着。一陣清風拂過，翡翠般的河面泛起了一層層淡淡的漣漪，唯妙無比。

從河邊的竹子上折下十多條竹枝，一轉眼的功夫，哥哥已經編好了兩個小竹簍。正當我拍手叫好時，哥哥又從口袋裏掏出兩根布繩子，綁在竹簍口上。“哥哥你真牛啊！”我忍不住讚歎道。哥哥嬉皮笑臉地諷刺我：“嘿嘿，沒有這點功夫，哪能摸着魚啊！我看你啊，待會兒別掉水裏就謝天謝地啦！哈哈哈！”“哼！瞧你這損樣！”我開玩笑地推推哥哥。“得得得，不玩了，我們還是摸魚吧！”哥哥在我的撓癢癢攻擊下“投降”啦！

我小心翼翼地踏入水中，生怕驚動這些敏感的小魚兒。過了一會兒，魚兒們成羣結隊，慢慢地往我這兒靠攏，在我的腳上嬉戲，看來，它們已經把我的腳當成玩具啦！我靜悄悄地等着，不發出一點兒較大的聲響。過了好一會兒，魚兒放鬆了警惕，時機到了！我果斷出擊，用手攏成籠子的形狀，把手伸進水裏一撈，有好多小魚都進了我的“魔爪”。我把魚兒放進竹簍裏，進行下一輪“攻擊”。這次，等了好長時間，沒有一條魚游過來，我的耐心漸漸地被瓦解了。我不耐煩地坐在河中央的大石頭上，用腳踢水，浪花在水面上撲騰着，嚇跑了好多魚。我意識到這樣是抓不到魚的，回頭看看哥哥的魚簍，啊！裏頭的魚可比我多多了！我放下心中的浮躁，繼續進行着一場又一場的“狩獵”……

不知不覺間，日近中天，我們各自提着“戰利品”，凱旋而歸。這看似極爲簡單的摸魚其實蘊藏着一個大道理：耐心和毅力是成就一番事業的“基石”，如果沒有耐心，將一事無成。