溝通爲題的作文範文

溝通是我們傳遞信息最基本的途徑，大家在溝通上面有着怎樣的事情呢？下面就是小編分享的溝通爲題的作文範文，一起來看一下吧。

　　溝通爲題的作文篇一

明明就在面前，卻無言相對，彼此在窄小的走廊側着身子擦身而過，然後與各自的好友朝不同的方向遠去。

跟她稱不上什麼朋友，就如君子之交淡如水。雖然並沒有結下什麼愁，卻莫名的產生一種厭倦，一種抗拒。

不幸的事情總喜歡一股腦的向人襲來。在考場失意後，本想在學校組織的春遊好好得意一番，上帝卻把門關了，窗也關了。

上帝在抓弄我，把我與她安排坐在一起，一起共度在車上的時光。旁邊同學們的歡聲雀躍，猶如一種莫大的諷刺，我緊緊抱住胸前的包。漸漸的，車裏靜下來了。車顛顛簸簸好幾小時，許多同學都誰了，時而傳來幾聲呼嚕聲。

我閉上了眼睛，把頭靠在椅背上。突然肩膀像被擊了一下，我猛得被驚醒，再看看，不是什麼。正是她的頭。我像被蟎蟲爬滿全身似地，不停的扭曲着身子想擺脫那塊石頭。似乎她也覺察到了什麼，把頭轉了過去，身體挪了挪。

車進去了黑漆漆的隧道，我朝窗外看了看，窗上正印着她的臉，外面微弱的黃燈照透過窗戶照在她的臉上，她也沒睡，應該是因爲剛剛我的行爲導致的吧。我慢慢的把頭轉過去，低下頭望着地面。

我的身體突然往前，司機突然的緊急剎車，使我措手不及，雙手依然抱着書包。頭撞到前面了，並沒有想象中那麼疼，許些同學被撞地怨聲四起。擡頭一看，她的一隻手直直地撐着前面的椅子，另一隻手卻在我前面椅子的扶手上，是我撞上的位置，我撞到的'，是她的手心，看她強忍着痛，把五官擠在一起，她低着頭，把手縮回她另一隻手中。許久，才擠出一句“謝謝”。

她微笑着對我說：“也沒什麼。”她用手當住了那隻通紅的手心。

玩的時候，並沒有很盡情。可在遊樂園看到她開心的樣子，我終於可以放心地去玩了。

回途中，她太概累了，挨着窗邊睡了，霞光斜斜的照在她的臉上，我輕輕的把她放在我的肩膀上。

上帝雖然把門也關了，窗也關了，可是，我只需要溝通，就看見了頭頂的藍天，一個比門比窗更大更明亮的視野。

我和她之間的溝通就僅僅是幾舉簡單的話語，更多的是肢體的語言，但它比以往的任何時候都更能打動我的心。溝通會使生活更和諧，它將築起友誼的橋樑，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的她已不再是從前的她。

　　溝通爲題的作文篇二

石油大王洛克菲勒說：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我願意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。”由此可見溝通的重要性。

相信各位都知道“阿貓阿狗，水火不容”的道理。其實就是貓，狗的理解誤區。據說，狗狗的收卷，搖擺尾巴等一系列的示好的動作，在貓族看來，純屬惡意挑釁。反過來，貓貓喜歡踮起腳尖圍繞人腿的示好，在狗族看來，居然是蓄意滋事。本身都是“良民”的動物，都成了“不乖的暴露”。

一個人能夠與他人正確、及時地溝通，才能建立起和諧的人際關係，而且是堅固的、長久的。人與人的交流、溝通如果產生偏差，就不能將自己真實的意願告訴給對方，會引起誤解，尷尬或者鬧笑話。據說曾經有這麼一個故事：有一人請了甲、乙、丙、丁四個人吃飯，臨近吃飯的時間了，丁遲遲未來。這個人着急了，一句話就順口而出：“該來的怎麼還不來？”甲聽到這話，不高興了：“看來我是不該來的？”於是就告辭了這個人很後悔自己說錯了話，連忙對乙、丙解釋說：“不該走的怎麼走了？”乙心想：“原來該走的是我。”於是也走了。這時候，丙埋怨道“你真不會說話，把客人都氣走了。”那人辯解說：“我說的又不是他們。”丙一聽，心想：“這裏只剩我一個人了，原來是說我啊！”也生氣地走了”。你看，僅僅是一個表意不明，竟導致自己失去友情，被陷於孤立的尷尬境地。

當今的世界變化無常，國際溝通更是至關重要。國際間的交往日益頻繁，交流的範圍也不斷加大，領導們的談判也就自然而然的成爲了國際活動中最重要的潤滑劑。又因爲談判人員在水土、文化等差異的限制，使雙方在談判的計謀上大相徑庭，因此談判的人既要具有豐富的文化知識，也要能夠體諒對方的爲難處，和重視各國不同的風俗、文化的影響。所以沃爾瑪公司總裁沃爾頓會說：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就能就是溝通。因爲它是我們成功的真正關鍵之一。”

　　溝通爲題的作文篇三

“XX老師，您對我們學生的要求好像太苛刻了，彷彿‘獵人學校’訓練官。當然，我們明白您發聾振聵的訓斥和……都是爲了我們將來能夠成才，可是這殘酷的愛卻讓我們好像火熱天拿着剛出爐的烤白薯，既不能隨手丟棄又無法接受。這使我們進退維谷，不知所措。所以我希望您能夠斟酌一下，是否對您的‘鐵血政策’革新一下，我認爲這樣，我們纔會有所提高。”寫完了，阿飛長長地舒了一口氣。這封信他是在幾番猶豫，深思熟慮後寫的，但最後仍然決定匿名。因爲對老師那“怒髮衝冠，仰天長嘯”的動作，阿飛不僅僅是恐懼。

阿飛側身躺在牀上，凝視着天花板，猜測着明天會出現什麼樣的狀況。想着想着，他睡着了，燈沒關，他的“成果”也肆意地鋪在桌上…………

第二天，早晨很平靜，阿飛知道，信纔剛發出去。

下午第一節課，老師沒來上。種種不詳的預感和危險的猜測使阿飛如坐鍼氈，忐忑不安。他甚至慶幸自己已經編就了一個完美的對父母解釋受傷原因的謊話。

“咚咚——咚！”老師的腳步聲總是有力，響亮，讓人敬畏！她沒有在講臺上逗留，徑直走向阿飛，這種“山雨欲來風滿樓”的氣勢，同學們已經司空見慣，所以沒有議論。只有阿飛……。

“阿飛同學，你的信我看到了，謝謝你對我的肯定與支持，我絕對不會讓你和同學失望的！”“啊！ＭgGood！多溫馨啊！功夫不負有心人，老師採納我的建議了。”沐浴着這楊柳風，阿飛抑制住內心的喜悅，心中懸石已墜地，他接過老師還給他的那封信，打開。

“哦，不，不可能！”阿飛愣住了！

親愛的ＸＸ老師：我感謝您對我們無私的栽培，盡心的教導，您的高明的教學方式與理論是至高無上，不可誹謗的，我和同學們永遠支持你。

阿飛上

看完了，他哭了，因爲他知道這是媽媽的筆跡，原以爲只需與老師溝通，現在錯了，和媽媽也需要溝通。