風箏與線優秀學生作文示例

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的風箏與線優秀學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風箏與線優秀學生作文1

風箏是自由的，還是不自由的？若說她是自由的，它的線卻掌握在別人手裏，無法控制自己的方向，只能被線牽絆着；若說它是不自由的，至少它能夠擁抱天空，俯視大地......

風箏與線的關係是複雜的`。他們像是對手，互相渴望着打敗對方。風箏希望掙斷束縛着它的線，線卻想要時刻掌握着風箏的航向。一個想要掙脫，一個想要束縛。這就像我們這羣生活在地球上的小小生物，有着複雜而規律的關係。他們的身後，有着一根無形的線，綁住了他們，也牽住了世界。

風箏渴望天空和自由。人又何嘗不一樣呢。他們想解開一切他們認爲困住自己的東西 ，聰明的一些人懂得了隱居，開始放手。但是他們隱的多麼了無痕跡，卻始終身處這個世界裏。

風箏與線，又像是朋友。斷了線的風箏就失去了控制，無法飛的高遠。當風箏遇到暴風雨的時候，因爲有牽動着它的線，可以拖動它不至於飛向風暴中心。線就像是它的導航儀，指引着正確的航向。

風箏承載了一片人生。它的生與死，起飛到落地，是無數生命之一息。

由始至終，人們都被自己的線所牽住，被線所產生的一切困擾。人們與風箏一樣，渴望飛得更高，而脫離尾巴，卻忽視了“尾巴”的重要作用。正是由於這些在人們看來多餘的東西，才能將每個人緊緊相連。

如果風箏真正脫離了一切，失去了線，得到了所謂的“自由”，正如人們得償所願的剪斷了影響自己的東西、又有什麼力量，可以是自身飛得更遠呢。

風箏與線，雖然他們可能彼此討厭，但聰明的風箏，懂得如何與線共存；它們可能不是朋友，但也不會是對手，因爲它們都知道，失去了對方，自己也將失去現擁有的一切。

風箏與線優秀學生作文2

老師培育了我，朋友幫助了我，大自然啓迪了我，社會教育了我，挫折把我變得成熟，成功讓我奮起，而這所有的所有，源頭都只來源於一個——父母養育了我。

父，父親；母，母親。雖然這兩個字看似簡簡單單，卻鑄就了無比多的愛和情感。

朋友，你成功了，你失敗了，你快樂了，你哭了，你笑了。但是請你回過頭來看一看，一個強壯硬朗的脊樑，已然被生活壓得無法直立；一副年輕貌美的面容，最終被歲月刻下滄桑的痕跡。

那一天，陰沉沉的天氣伴隨我一同回到家，我的心情也隨之受到了感染。“我回來了”一句話打破了家裏的寧靜，父母提着的心，終於放下了。“俊，回來了，餓了沒有，要不要吃點東西啊？”母親溫柔地問着，可在我心裏，就像是……哎，說不出口，我一聲“煩死了不要再問了好不好。”駁回了母親，她什麼也沒說，只是默默地回到了廚房，又繼續幹起手中的活兒來。心情十分惱火的我放下書包，一摔門，回到自己的房間，靜靜地坐下來。

這時，我看到小時候我們一家人的照片，那時候的我們笑得多燦爛啊，爸爸抱着扎着兩個辮子的姐姐，媽媽抱着一臉傻笑的我，爸爸和媽媽肩並着肩站在一起，就這樣，我們一家人幸福快樂地抱在一起。我的臉頰上，不經流下了淚水，我的腦海裏出現了爸爸在打工和媽媽在家幹活的的身影，他們已經沒有了照片上的年輕。爸媽一天天變老了，他們的臉上少了些許燦爛，多了一些皺紋，他們的眼中少了些許溺愛，多了一些嚴厲。看着照片上的傻笑着的我，忽然意識到，我已經慢慢地長大了，我應經不是那個照片裏的我了，我應該少一份傻笑，多一份責任。

我起身，拿起照片輕手輕腳地走到媽媽面前，輕聲細語地說“媽，你看這照片”媽媽和我抱在一起開懷大笑起來，媽媽笑我說“你看，你那時候牙都還沒長……”就這樣，我們又回到了從前。

那天晚上，我做了一個夢，夢見了蔚藍的天空中有一根長長的線，線連着一個飛得高高的風箏。我坐在風箏上，與風箏一起飛翔，那根線慢慢的變細變長，與飛翔中的風箏不離不棄。