貴在持之以恆的作文

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的貴在持之以恆的作文，歡迎大家分享。

貴在持之以恆的作文1

幹什麼事堅持很重要，“堅持”兩個字說起來容易，可做起來難，對於6-7歲的孩子就更

難，孩子能否堅持關鍵在家長。

就拿孩子學電子琴吧，中途有幾次都不想學了，看看孩子痛苦的樣子，我也有幾次心動了，乾脆不學了，但看孩子並不是學不會，可能學什麼東西都會經歷這樣一個過程，不能幹什麼都半途而廢，這樣可能什麼都學不會。我們只給孩子學了電子琴，其它又沒什麼額外的學習任務，無論如何要堅持下去，我心已定，孩子說什麼都沒用。

就這樣一直堅持到現在，孩子很感興趣，進步也很大，因爲週六去學琴，只用週五晚上練習一晚上，孩子學的也很輕鬆。還有就是最近一直練習的跳繩，每天吃晚飯，休息半個小時後，讓孩子每天堅持練三個一分鐘，進步非常大，現在一分鐘能跳150多個，並且非常穩定，跳的過程中幾乎不壞，昨天晚上一次連續跳了300多個，我們把她每天的進步記在她的作業本上，孩子也很有信心，我們看着她每天都在進步

也覺得很高興。

從這兩件事，我覺得幹什麼事，家長一定要堅持，絕不能隨孩子的意願，只要堅持，每天進步一點點就是最大的成功。

貴在持之以恆的作文2

法國著名昆蟲學家法布爾說得好“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有恆心。”

一提到學習要有恆心，我們馬上會想到《鐵杵磨針》這個故事。李白小時候在眉州象耳山中讀書，可他不努力，半途而廢，想放棄學業回家。走過小溪的時候，李白遇到一個老年婦女正坐在溪邊的石頭上摸一根鐵杵。在強烈好奇心的指引下，李白問她：“老奶奶，您這樣辛苦地磨這根鐵杵，是想幹什麼用？”“想磨了當針用。”老人聽了，頭也不回地說。“想磨了當針用？”，李白大吃一驚，“這麼大的鐵杵得磨到什麼時候啊！”“鐵杵是大，但只要持之以恆，早晚會磨成繡花針的。”李白聽了老媼這番話豁然開朗，馬上返回學堂認真讀書。從此，他做學問也像磨針一樣，持之以恆，終於成爲一位著名的大詩人。李白之所以能成爲著名的詩人，正是因爲他受到了鐵杵磨針的啓示，發奮學習，深入研究。正應了“鐵杵磨成針，功到自然成。”

我們學習也要這樣堅持不懈，不能半途而廢。有些同學就有這樣的現象：看到別人琴彈好了，就去學琴，圍棋下好了，就去學棋。這樣盲目地“跟風”，到頭來什麼也沒學成。項羽小時候就是這樣，他認字習字沒有結果就去學劍，學到一半又半途而廢。叔叔教育他，他卻說：“認字寫字能夠記住名字就可以了，而劍只能抵擋一個人，我要學戰勝萬人的大本領。”於是，叔叔就教他帶兵打仗的法則，可他略知一二，又不學了。項羽學習就是隻有三分熱度的做法，我們要避免這種學習方式。要學習，必須要明白學習不是一朝一夕之功，得持之以恆，深入研究才行。

總之，我們學習，並不是一學就能學成的，只有目標專一而不三心二意；持之以恆而不半途而廢，才能學成真本領。

貴在持之以恆的作文3

我們熟知的中國古代著名的書法大家—王羲之，他的筆法渾厚、堅韌，讓後世之人爲之驚歎。撥開那“入木三分”的表象，尋找那字跡後的心理本質，我們會發現王羲之前無古人的書法成就，都源於他的一顆恆心。

小時候，王羲之在父親的指導下開始練習書法。父親曾告訴他，只要你能將這幾十口大缸的清水用盡了，那你的書法就可以了。用盡“幾十口大缸”之水，那該是多麼大的一個工程量啊！但王羲之並沒有爲之退縮，直接答應了他的父親。春秋更替，年復一年，王羲之終於用完了幾十口大缸之水，他的書法工程也隨之竣工了。這足以讓我們看到王羲之的恆心有多麼大。也就是這樣大的恆心，才讓王羲之在書法上取得了偉大的成就。

恆心是建立在奮進的基礎上的。童第周17歲才進中學。他文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分。校長要他退學，經他再三請求，才同意讓他跟班試讀一個學期。第二學期，童第周更加發憤學習。每天天沒亮，他就悄悄起牀，在校園的路燈下面讀外語。夜裏同學們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發現了，關上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學習。經過半年的努力，他終於趕上來了，各科成績都不錯，數學還考了100分。童第周看着成績單，心想：“一定要爭氣。我並不比別人笨。別人能辦到的事，我經過努力，一定也能辦到。”就這樣，一顆恆心在奮進中培養出來。後來，童第周堅定自己的恆心，成爲了我國着名的生物學家，並在生物學領域取得了世界矚目的成就。

成語聞雞起舞中祖逖與劉琨，他們每天雞叫後就起牀練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成爲能文能武的.全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封爲鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了徵北中郎將，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。他們的成功，源於堅定不移的精神，源於他們不移的恆心。

每個人都有恆心的潛力，但它是需要被激發才行的。牛頓在上學的時候，曾被班上的數學第一名的學生打了一頓，還指着他說，笨蛋，你永遠也不會超過我。從此以後，牛頓的學習熱情便被激發出來，並持之以恆，最終大大超過了他的那位同學。

人要想做好某件事情，沒有一顆堅定的恆心是不行的。擁有恆心，就是敢於向自己挑戰；擁有恆心，就是不畏困難的勇敢；擁有恆心，就是百折不撓的精神；擁有恆心，就是向成功之岸奮進的船槳。