做一個有教養的人作文（精選32篇）

教養是一個高深的詞語，在我們的生活中也是高頻率的出現。不過它出生的時候往往不是誇一個人有教養。下面是小編爲你準備的做一個有教養的人作文，希望對你有幫助！

　　做一個有教養的人作文 篇1

我想做一個有教養的人，因爲這是社會對人的基本要求，也是我追求幸福快樂生活的要求。

首先，我要做一個有理想，有目標的人。有了理想，就像船兒有了槳，能克服一切艱難險阻去爭取勝利。沒有理想的話，只是碌碌無爲，一事無成。我們現在學習是爲了將來能振興國家，使祖國更加繁榮昌盛，更加強大。有了這樣的理想纔有奮鬥目標，才能鞭策自己不斷的進步。

爲了能成爲一個有教養的人，我必須努力，勤奮學習。作爲一個學生本身的工作就是把書讀好。要想把書讀好，除了更有奮鬥目標外，還要有艱苦奮鬥的精神。不經一番寒徹苦，怎能梅花撲鼻香呢？初中階段是我們學習知識、健康成長的階段，要學習很多門學科，我絕不可以每個學科都很喜愛，所以我要憑意志和毅力去戰勝自己的惰性和不思進取、畏難不前的不良思想，使自己成爲一個肯用心勤學習的人。

我還要做一個有責任心強的人，“天下興亡”下句是什麼“匹夫有責”，應該改爲“我的責任。”每位同學都這樣想和話，班裏的衛生不乾淨是我的責任，紀律不好是我的責任等等。人人都應該把責任拉到自己身上來，而不是互相推諉，並且努力把它做好。

有理想、肯用心勤學習、有責任感，在我的努力下一一達成實現，那我就真正成爲了一個有教養的人。

　　做一個有教養的人作文 篇2

我國是一個歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”聞名於世。我過勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。

那麼，怎樣才能成爲有教養的人呢？讓我們從以下幾個方面去努力吧。首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、着裝等。從儀容儀表說，要求整潔乾淨：臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨；頭髮按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當衆嚼口香糖；經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如鬆，行如風，坐如鐘，臥如弓。”

優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸擡頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。着裝要乾淨、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。

其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧譁。升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。“以人爲善”“平易近人”“推心置腹”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。

每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成爲投資環境、國家形象的一個組成部分文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學校要求堅持訓練，發現自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行爲。只有這樣，纔會樹立起文明禮儀的風範，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成爲有氣質、有風度、有教養的現代文明人。

　　做一個有教養的人作文 篇3

早晨出門，一縷陽光追了上來，輕輕地搭在我的肩膀上，像是在跟我訴說些什麼，公園彷彿也在慢慢醒來，幾聲晨鳥鳴叫點綴着此刻的寧靜。

我坐在車裏，看着趕路的人們，車子駛過十字路口，一輛電動三輪車橫行霸道地擋在了我們的前面，媽媽想用喇叭提醒他回自己的車道，我猛地發現車後面的遮雨棚裏躺着一個熟睡的小孩。於是，我便趕忙制止：“媽媽，有個小孩在睡覺，別按喇叭。”“哦，真的！”媽媽立刻也注意到了，特意放慢了車速，不急不緩地跟在三輪車的後面。車行駛到一半路了，那騎三輪車的男子回頭往車裏看了一下孩子，心滿意足地繼續開着，但仍然我行我素，絲毫沒有避讓我們的意思。要是遇上“路怒症”的人，早給他一個震耳欲聾的喇叭，嚇他個魂飛魄散，可我們不忍心去驚醒一個睡夢中的孩子。於是，我們把心放寬了，車速自然就放慢了。

到了朝陽花園，我示意媽媽靠邊停車，媽媽提醒我：“時間不早了，這離校門口還有點遠。”我堅持說：“沒事的，我跑過去。”修路造成擁堵，校門口更是水泄不通。我寧願自己麻煩，也不給別人帶來不便。

一路飛奔向校門，腦子裏全是剛纔那張熟睡香甜的臉。身體是輕盈的，心是愉悅的，看着片片柔光穿過樹梢，輕輕灑在青草地上，一切都是那麼得美好。我在心中默默地念叨着：願所有的人都能被這個世界溫柔相待！

讓我們一起做一個有教養的人吧！

　　做一個有教養的人作文 篇4

陶侃的父親陶丹是三國時孫吳的名將，但是很早的時候就去世了。陶侃是母親靠紡紗織布撫養長大的，陶侃的母親對他非常嚴厲。

一次縣衙舉行宴會，陶侃喝得酩酊大醉。當他酒醒時，看見母親正在他身邊掉淚，並且責備他說：“你這樣喝酒，我還能指望你爲國家建功立業嗎？”陶侃聽了非常羞愧，向他母親保證：以後飲酒不超過三杯。

後來，陶侃受到朝廷重用，漸居高位。有一次，他在武昌宴請殷浩、庾翼等幾位名士，相談甚歡。大家喝過兩杯酒後，殷浩舉杯祝賀陶侃平定了郭默的叛亂立下大功，陶侃特別爽快地把酒喝了。接着庾翼也端起酒杯，祝賀他平定了蘇峻的叛亂，但陶侃卻沒有端酒，而是抱拳作揖，對庚翼說：“先生，對不起，我今天已經喝夠了，不能再喝了！”

見此情景，庾翼不高興，殷浩便附和着說：“將軍，今天大家高興，您應該開懷暢飲！我看得出您有海量！”

而在這時陶侃卻淚流滿面，哽咽着說：“不瞞二位先生，家母生前曾給我規定：每次飲酒，最多三杯。今天杯數已足，我不能違背先母的規定！”

殷浩、庾翼聽完，肅然起敬地說：“將軍，雖然老夫人仙逝多年了，但是您信守遺訓，不減當初，這種美德一定會同功業一起名留青史！”

表達對母親的愛，莫過於按母親的願望做一個有出息、有教養的人。

　　做一個有教養的人作文 篇5

光明磊落是有教養，心胸寬廣是有教養，誠實守信是有教養，勤儉節約是有教養，教養無處不在。關心他人，保護小動物等等都是有教養的表現。

俗話說：“君子動口不動手。”要是你每一天都用暴力來解決事情，就離教養非常的遠。對同學，要團結友愛。而不是你不動手腳，用“嘴上功夫”，又有什麼差別？要做有教養的人，要文明不說髒話，才能顯出“君子”性格。

每一天我經過樓梯，打掃衛生的阿姨把每一個角落都打掃得非常乾淨。她非常辛苦，有時要用抹布蹲下來擦樓梯。我想幫助她，一起幹活。今天是星期天我有空，我拿着抹布和水桶。我也學着阿姨的樣子蹲下來，把抹布弄溼。反覆地擦樓梯，從一樓到六樓，過了兩三個小時，我的腿開始發麻發痛。這次我體會到了打掃衛生的阿姨有多麼的辛苦。我們有的時候會隨地吐痰，隨地丟垃圾。以後我要多注意一下自己的行爲，珍惜別人的勞動成果。做一個時時處處顯現文明教養的小學生。

池田大作說過：“性情的修養，不是爲了別人，而是爲自己增強生活能力。”爲了自己的生存和發展，我會努力做一個有教養的人。

　　做一個有教養的人作文 篇6

地亂吐痰，到處亂寫“到此一遊”這一種種沒教養，沒道德的行爲，多數中國人都會這樣做。類似這種不文明的事件在我們身邊出現了。

在上星期四，我校舉行體檢，但是我們班卻做出一種沒道德的事件——搶水。幾個男同學一起搶學校給來和我們體檢的醫生準備的礦泉水，人家罵我們：“一羣搶匪”不止男同學，女同學還搶男同學搶來的水。這件事使我感受很深。

俗話說：“不以善小而不爲，不以惡小而不爲。”我對這件事感到很羞愧，氣憤。道德是一個人最基本的品行。要看一個人的好與壞，看他的道德和教養就能看出來了。這件事無論家長，老師，他自己都有着責任所謂“小時偷針，大時偷金。”

一位出國留學生，在外國的時候，來到一處地方，在那刻上“到此一遊”，接着，那位學生漸漸忘了這件事，但是，外國人看見說；“怎麼中國人這麼沒道德教養。”我感到，身爲中國人的我，就像打了一個耳光一樣，面上火辣辣的，讓人心寒。

再看看別的國家，不闖紅綠燈，超市裏，不像菜市那麼“熱鬧”。爲什麼中國人就不能做到這樣呢？是不想做，還是不做啊？還是等中國變成全是垃圾，變得噁心，他們不覺的羞愧的的嗎，再這下去，對嗎？

中國人，就爲了道德，爲了教養，不要再做出這樣的事情，做一個有教養，有文明，有道德的中國人，別讓外國人捉到把柄，就這麼小小一件事，就能看到你的道德底線。記住，

“不以善小而不爲，不以惡小而不爲。”做一個有道德教養的中國人吧！

　　做一個有教養的人作文 篇7

最近我讀了一篇新聞，標題是：地鐵上一張偷拍照刷爆朋友圈，你的教養，就是孩子的起跑線。

這篇新聞主要講了：地鐵上一個孩子在媽媽懷中睡着了，年輕媽媽爲了不讓孩子踢到旁邊乘客，用手捂住了孩子的小腳。直到到站下車，才把手鬆開。

讀了這篇新聞，我非常敬佩這位媽媽，她那一個微小的動作，卻足以體現出她的善良與教養，這就是孩子最好的榜樣。人一生中最大的財富是源自於一個人的教養，而教養最直接體現在於能夠處處爲他人着想，無時不刻把尊重和體諒放在心中。爲人父母能夠處處保持教養，身體立行地把善良與尊重教給孩子，那就是對孩子最好的教育。

我的媽媽就給我起到了非常好的表率作用。乘公交車給老奶奶讓座；不管多晚或是在小路口，媽媽都會不爭不搶，不闖紅燈；出去旅遊的時候揹包裏總是備着一個塑料袋，在不方便的時候，把垃圾裝在塑料袋裏。

記得我上小學一年級的時候，有一次，我和爸爸媽媽去三亞旅遊。我們玩的非常累，餓得肚子咕咕叫。找了一家飯店吃飯，打開菜單，看着各式各樣的菜，我餓得口水直流。既想點這個，又想點那個。這時，媽媽連忙制止我：“兒子，你點的菜太多了，咱們要是吃不了，那多浪費啊！吃多少點多少，等不夠吃咱們再點。”

於是，我們點了三道各自愛吃的菜。菜終於端上來了，我立馬狼吞虎嚥地吃起來，等我吃飽了，再看桌子上、地上早已經一片狼藉。再看媽媽那邊，吃得十分乾淨。媽媽把吃剩的食物殘渣都包在了紙巾裏。“兒子，你把食物吃的到處都是，會增加服務員的工作量。我們儘量不要給他人添麻煩，好不好。”

聽了媽媽的教誨，我深深地感覺到自己的錯誤，“知道了，媽媽。”

從那以後每次我吃飯的餐桌都非常乾淨，再也不會弄得髒乎乎的了。

媽媽在生活的各個方面都給我樹立了榜樣，對我影響非常大，我要講文明，懂禮貌，做一個有教養的少年。

　　做一個有教養的人作文 篇8

我記得有一段時間網絡上傳過一組負面新聞，內容大概是國人出國遊玩做出的一些沒教養的行爲遭到外國人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國外去了”。

出門在外，一個人的教養不僅是家庭教養的表現，更是你所代表的國家裏國人素養的表現。其實一個人身上的優點和毛病都可以反應出家庭環境與教育的好與差，如果一個人不會好好走路，不會坐正了吃飯，那他的家庭環境也是可想而知的。

你有仔細觀察過大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說話的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況並不是很好，甚至還會進一步想象到他自己的生活和工作情況都不會很好。

你有觀察過身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動都是非常恭敬得體的，點頭哈腰，說話輕聲細語，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個人的教養也是決定一個人成功與失敗的關鍵因素。

學習一些人有教養的舉止，儘量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒什麼東西時就順手接過遞來的傳單；別當很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當朋友，不願意爲這些事跟你計較傷了感情。

收斂一些，改掉自己的毛病，做一個有教養，有內涵的人，爭取爲國家取得好名聲。不管怎麼說，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！

讓我們一起來做一個有教養的人吧！

　　做一個有教養的人作文 篇9

一個人無論家庭是貧窮還是富有，也無論學習是優秀還是一般，都比不過有好的教養。因爲好的教養能讓人受用一生。

前天，我在小區裏玩，也不知道怎麼回事，被一個不認識的男孩踩了一腳。原來，這個男孩和其他人玩時沒有看見我。我想：他也不是有意的，道個歉就行了。可讓我感到意外的是，他的確對我說了“對不起”。但是，他的樣子是愛理不理、漫不經心地說，那語氣裏沒有半點真誠，一點兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！

昨天，我又去小區裏騎自行車。騎了一會兒，碰到一羣在玩球的小孩子。裏面有一個人問我：“你想和我們玩球嗎？”我說：“不用了，謝謝！”話音剛落，一個人就把球踢到了我的'背上。我有點生氣地問道：“你爲什麼踢我？”他得意洋洋地說道：“就是踢的你呀！”一邊說一邊做着鬼臉，揚長而去。“哈哈哈……”我聽着隨風飄來的刺耳的笑聲，氣得我渾身發抖。真想衝上去揍他一拳。但是，和這種沒有教養的人置氣，就算打了也沒有意義。我便氣憤地離開了。

我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時候，也千萬不要忘了好好教育他們怎麼與人交往。當然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學習優異又有教養的人。

　　做一個有教養的人作文 篇10

讀國學經典，做有教養的學生。

教養是文化和品德修養；教養是因教育而養成的良好品行和習慣；教養時內在的精神氣質；教養是一種美麗的高貴。

善解人意是有教養。有一次，我考砸了，突然，我聽見了“咚咚”的敲門聲，我趕緊去開門，一看，原來是我們五樓的鄰居，鄰居看見桌子上有張卷子，左上角寫着“80”分，再看看我悶悶不樂的表情，鄰居知道我考的不好，他安慰我說：“沒事，偶爾考不好不要緊，人哪有不犯錯的，俗話說的好：‘小樹不修男參天’，這一次就當是一個教訓，下一次你定能考好。”聽過這番安慰以後，我趕到他善解人意，值得我學習。

心胸寬闊是有教養。

有一次，我沒有帶本子，被薛潤東看到了，他二話不說，立馬把他的本子上“茲啦”撕下一張來，放到我桌子上，說“給你！”頓時，我被薛潤東的心胸寬闊打動了。

正派真誠是有教養。

從前，有一個小朋友，家裏沒有錢，但想讀書，於是他去一個老爺爺家裏借書讀，答應十天還給他正好第十天的時候，下起了鵝毛大雪，老爺爺想：他是一定不會來還書了。”可是，到了半夜，老爺爺聽到了敲門聲，只見外面有個雪人，原來那個男孩來還書了。以後，老爺爺給小男孩買了很多很多的書讓他讀。這就是誠信的力量！

讓我們謹記聖訓，讓我們傳承美德，讓我們從坐立行開始做一個有教養的人。

　　做一個有教養的人作文 篇11

之前看《花兒與少年》的時候，我就挺喜歡許晴這個人的，雖然很多人對他褒貶不一，很多人覺得她那麼大年齡不結婚，而且又喜歡撒嬌，對他非常反感，但是我卻並不這樣想，我反而覺得她一個人活得自由自在，而且非常獨立也非常好。尤其是在他參加《花兒與少年》這個節目的時候，他對華晨宇非常照顧，我覺得他是一個非常怎麼說呢，就是說距離我的內心很近的一個人。

我覺得現在我同齡人之間很多人，他們評價一個人或者是評價一個事物的時候，他們只是看表面上他們的行動，比如說做了一件不太好的事情，然後就習慣給這個人去貼標籤，就說這個人品德不行，就說這個人道德敗壞，但實際上誰又沒有犯過錯誤呢？也許這一個錯誤只是他無意識間不小心犯下的，並不是刻意而爲之。就好像有的人可能在某些時候情緒特別不佳，然後崩潰的時候很多人就開始對他指手畫腳，覺得她沒有禮貌沒有教養，但實際上誰又沒有這樣的時候呢，只是也許你這樣的時候沒有被人看見，也沒有被人死噴。

其實我覺得在這個世界上每個人都應該增加一些對別人的理解，即便是沒有什麼瞭解的話，也可以去耐心地傾聽一下別人的想法，別人的看法，別人的解釋也許在背後，根本你沒有看清楚他的緣故和本質是什麼，你就隨便的給別人下定論，其實這並不是一種對別人的傷害，只是爲了滿足你自己的自私慾而傷害別人的一種鍵盤俠的行爲。

所以生活本身就是不容易的，大家每一個人都應該相互幫助相互理解，即便是那麼不喜歡她，也不要讓他知道你不喜歡他，不要讓他感受到你不喜歡他。

其實我覺得這倒是一種教養。

　　做一個有教養的人作文 篇12

作爲新時代的青年，我們要有良好的教養。

良好的教養主要體現在兩方面：待人和處事。

待人就是對待他人的態度。做爲學生，我們對待老師和同學，應該和對待家長一樣保持尊重、禮貌的態度。有些同學對老師、同學彬彬有禮，在家裏卻不拘小節，有時甚至對父母惡語相向。這樣的同學，他們的教養只是面子工程，而不是發自於內心的尊重。"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。我們對老人、小孩都要做到尊老愛幼。要有人情味，別人有困難的時候不能抱着"關我什麼事"的態度。

中國是一個人口大國，團結是中華民族的傳統美德。我們青年要發揚優秀傳統，做到待人尊重友善。同時，我們也要不斷掌握優雅處事的方法。

處事也就是身處不同的事情的反應。一個人在圖書館中吵鬧，這樣的人是沒有教養的。若另一個人因此而與他爭吵了，這個人也是沒有教養的——儘管他的立場是正確的。處事首先要符合社會的價值觀，因爲"事實勝於雄辯"。不論行爲多麼得體，語言多麼嚴謹，只要是觀點和立場錯誤，這樣的行爲都是沒有教養的。同時，處事還要有穩重冷靜的態度。突發緊急情況時不能驚慌，遇到困難不能逃避，獲得成功不能過分激動。給人留下處變不驚的印象。最後，還要靈活應對，不能太死板，"識時務者爲俊傑"。

總而言之，待人處事真正需要的，是對社會、對人民、對國家的尊重。有教養就能要得到老師、同學，以至於社會的尊重。若我們青年自身不能做到尊重他人，別人也不會尊重我們，就更加談不上有教養了。

　　做一個有教養的人作文 篇13

“教養”，它不是個東西，不是物品，你摸不到它，看不見它，卻能感受到。“教養”，它不能實際化，具體化，但它可以行動化。我覺得，教養它是一種潛意識的行爲，類似於本能反應，有沒有教養，他是裝不出來的。

“教養”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌，規矩，態度，風度，生活方式，習慣……等等。英國皇太后說：“MANNER”實際上是英國皇室存在的一個象徵。“教養”在我們當今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質”“道德”一類。但禮貌和教養不全是一回事，禮貌只是教養的表現形式之一，懂禮貌和禮節的人不一定具備教養，而有教養的人通常都懂得遵守他所在環境中的禮節和禮貌。所以我覺得，要看一個人有沒有教養的話，是不應該從他的外表，穿着，經濟狀況等等的社會身份來評判。應該是從他的談吐，舉止，行爲甚至是心來評判。

有次我過人行道，當時人比較多，所以走的有點慢。我走到一半時，有車在按喇叭，催促我們走快點，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對岸。我回頭望見那輛車還在按喇叭催促一個老爺爺走快點，我心裏就有點不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎麼了，老爺爺也不想走這麼慢啊，沒看到別的車都在靜靜等候嗎？又不是隻有你一個人趕時間，人家外賣小哥還要趕着送餐呢，也沒見外賣小哥說什麼。從這裏我就感覺，外賣小哥比那輛車的主人更會體貼尊重他人，更有教養。

有時候我想，我離教養究竟有多遠。好像就比那輛車的主人好了一丟丟，我也算不上好有教養的那種，在課堂上我有時會走神，會說話……這也算缺少教養吧。

我要加油了。

　　做一個有教養的人作文 篇14

暑假裏，姨媽把我和外婆接到上海住了一段時間。有天下午，外婆和隔壁的老人一起去樓下散步。忽然有人來敲門，說是外婆被撞了，我和姨媽趕緊跑下樓。我看見外婆癱坐在地上，身邊籃子裏的水果滾得滿地都是。周圍站滿了指指點點的人，當然，還有那個把外婆撞倒的時髦女郎。外婆捂着腿呻吟着，時髦女郎卻依然面不改色地抱臂，冷笑地看着外婆。

姨媽走過去，試圖和她交涉，誰知道姨媽還沒開口，她便笑着說：“不就是想要醫藥費嗎，我給就是了，我一個大學生，不會跟你計較。”看得出來，姨媽強忍着火氣在說話：“你看老人家這麼大歲數了，被撞了心裏肯定不舒坦。要不你道個歉就是了。”時髦女郎指着外婆：“要我向她道歉？不可能。誰知道她是真的被撞，還是想騙醫藥費呢！”姨媽氣得臉上通紅，剛要反駁她的話，卻被外婆一把拉住了，外婆對着姨媽搖了搖頭：“算了吧。”時髦女郎一臉詫異地盯着外婆看，估計她已做好賠錢的準備，聽到外婆這麼說很意外。時髦女郎立刻坐上車，飛快地開走，像是怕外婆反悔似的。外婆搖了搖頭，被姨媽扶着上樓。

那天晚上，我和外婆在陽臺上一起看星星，也聊了很多。我記得那天晚上星星特別多，有一顆特別亮，我跟外婆說，那一顆特別亮的一定是你，你這麼善良。外婆說：“這不是善良，這是一種教養，她把人想得太複雜太自私，她沒教養，難道我也沒有嗎？你看今天那個大學生，她懂的學問是多，但是她缺少教養。你也是學生，可要提高自己的修養啊。”我看着外婆的眼睛，我看到了一樣東西，叫教養。

　　做一個有教養的人作文 篇15

又是一輪秋月升起，偶然間灑落的光輝不知爲誰的路途添加一片明亮。一個微小的細間，不知已影響了他人，也將一個人的教養暴露了出來。

伴隨着放學鈴聲，同學們早已涌出教室。在回家的路上，和幾個朋友聊天，本已聊的十分投機，卻被汽車的鳴笛聲打斷。扭頭看去，卻是幾輛車擠到了一起，明明後方還有空間，可誰都不肯讓步，倒車。仔細辨認，竟都是豪車。又是一陣刺耳的鳴笛聲響起，將我從沉思中拉回……幾輛豪車都在等待對方的讓步，卻不知已擾亂了幾人的心緒。走到家門口，一次聊天就這樣不歡而散了。

幾輛豪車的車標印在心中，久久不散，富饒的背後卻是貧瘠的心靈。其實，每個人都想享受便利，通暢的交通環境，可卻在衝動中忘記了“退一步，海闊天空“的古訓。心中不能平息，便回到那條馬路。幾輛車還是擠在一起，可這次已沒有後退的機會——放眼望去，一個十字路口早已堵得擁擠不堪，憑它按笛也不會有改變。一個教養的淪喪換來了此刻的擁擠。

心中早已無意觀看，試想這種現象出現的不是少數，而是一代人的影響；淪喪的又豈只是教養，而是祖國的聲譽。流淌着五千年曆史長河的國家背後卻是一貧如洗的教養。我們每個人都能擁有教養，只是教養似一根鈍掉的刀刃，需要持之以恆的堅持，努力，才能擁有細節中的教養。

三棱鏡只有在陽光的照射下才能折射出七彩的彩虹；只有在微小的細節中，教養纔會體現的淋漓盡致。有人說：”習慣決定了一個人的人生。“那麼教養也是如此，一個擁有教養的人，磁能獲得別人的尊重。一個擁有尊重的人才配收貨一份回報。同樣，只要擁有這些的人才能體會百態人生。所以，我們要從最初的自己做起，找回隱藏在細節中的教養。

　　做一個有教養的人作文 篇16

“教養”一詞很多人都知道，但未必能真正理解它的內涵。我起先也不明白，然而在那次，我懂了什麼叫教養。

記得那天，表叔和表哥來我家做客，表叔有事就先走了。然而天公不作美，不一會就下起了大雨，風也不甘落後，一陣比一陣大。突然，噩耗傳來，表叔在回家的路上出了車禍，聽到這個消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫院的時候，表叔已經離世。

表叔的後事處理完，我們又到了表哥家。嬸嬸似乎一下蒼老了許多，看到我們來，嘴角勉強掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪裏坐得住，急忙來到表哥的房間。我輕輕地站在他的身後，看到他手裏正拿着他和叔叔的照片。“你沒事吧，表哥？”我輕聲地問。他一愣，這才注意到我站在他身後，他勾起一抹笑，對我說：“沒事，沒事，我能有什麼事啊，你就別擔心了。”然而，他眼角還沒來得及擦去的淚珠卻出賣了他……

爲了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，忽然看到路邊一位殘疾的老人。他頭髮花白，衣着很是破舊。他面前擺着一些宣紙，前面掛着一個牌子“書法作品，二十元一幅。”表哥拉住我，朝老人走去。我趕緊勸阻他說：“表哥，你不會要去買吧，一個乞丐的字能有什麼好的，而且你家現在……你自己也沒有多少零花錢啊！”那老人顯然聽見了我的話，低下頭去。而這時，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什麼話，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，不是乞丐。再說了，我想人都有失意的時候，這個殘疾的老人都能靠自己賺錢，我們應該尊重他，而不是嘲笑！”

聽了這話，老人猛地擡起了頭，一改剛纔的垂頭喪氣，整個人變得自信起來。我久久地呆立着，看看老人，又看看錶哥，心裏好像明白了什麼。

　　做一個有教養的人作文 篇17

從出生到長大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們如何做人，如何做事。這種教育深深的在我們心底紮根。讓我們從小就開始學習這種教育

雖然在我們大多數人心裏，教養，就是一種教育的方式或者說是一種對人的稱讚，也有的人說教養是一個人從內心深處所發散出來的東西，她不是一種形體，不是一種感覺，而是一種看不見也摸不着的最貼近我們身邊的一種愛。

在我看來，教養就是一種愛，一種說不清道不明的愛。自古以來，從皇族起，教養便存在，那時還沒有具體說明什麼是教養。但他們的種種表現都是一種教養的表現。

其實，每一個人心中，教養都有一種不一樣的定義。是不是社會的進步也就代表着教養的不同，以前的教養或許就是一種晚輩對長輩的一種尊敬，可是現在來說，教養太廣泛了，廣泛到每一個人，廣泛到每一個人的內心。

現代生活中很多人都已經喪失了“教養”。

比如：

在我們坐公交車的時候有幾時會主動讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個人願意上去扶一把呢？在家裏吃完飯又有幾個人可以主動的去幫助長輩洗碗呢？

平常中的小事便可以看出我們自身的教養，

有人統計說人平均可以生活兩萬多天，那麼在這兩萬多天裏面你又爲自己做的事多還是爲周圍的人做的事多呢？我想這樣一想很多人便不好意思的再擡起頭說我很有教養吧！

其實，教養這東西有時真的會讓你遇到好的機會，看到好的結果。

人從一出生便開始學習教養的旅程，一路走下來，來了多少花，結了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開花結果吧。

直到我們已老去。

　　做一個有教養的人作文 篇18

在一間古老的老屋子，那裏的牆壁已破敗不堪，刷漆已不再完整，推門進入便呼吸道那古老的氣息。在房子裏的一切都會令人感到那麼地荒涼，只有那園中的幾棵緑樹散發着勃勃的生機。在這房子裏沒有什麼寶貴的器物，但在我的眼裏

卻是無價的，因爲它蘊含着我內心深處的記憶。

在這裏，彷彿那牆上的一個劃痕，地上的一個個水凼，樹上的折枝，都有着無限的記憶，令人感慨。在這裏，我彷彿回到童年，看到了那時的日出，看到了當年的母親，牽着我的手走在黃昏的路上，那種感覺是那麼的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。

樹上掛着一個破舊的鞦韆。歲月的流逝，使它看起來在沒有當初那般絢麗，只是靜靜的沉默着，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個個經歷便不斷在我腦海裏閃現，有的是幾個玩伴和我在鞦韆邊追逐打鬧，母親倚在門邊，慈祥的望着我們說：“慢一點，小心別摔着了。”現在會想起那種感覺是多麼的美妙呀!

看着石桌上的一道道傷痕，曾幾何時，我經常坐在那裏仰望天空，看着那漫天繁星，聽母親講故事，講她過去的經歷。母親傷心，我便跟着傷心，母親高興時，我便心情舒暢。只記得那時，我還聽不懂母親說的什麼，也不懂母親爲何會時而嘆息時而興奮。只是在一邊聽母親講故事，一邊幻想着那當時的畫面，耳邊還會時常響起蟲鳴聲。現在閉上眼就會覺得好像身臨其境似的，那是多麼的令人癡迷呀!但現在卻已是過往雲煙，只存在於記憶中罷了。

花開花落，一年一季已悄然度過。現經時光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時的趣事。

　　做一個有教養的人作文 篇19

折花爛漫，任憑凌亂散落髮前煮一杯清香放在桌前，細細品味人生的漫漫長路。人生定會遇到挫折困難，但無論怎樣，都會請你保持微笑。

教養是什麼？

簡單點說，就是老師的教育和父母的養育，但這些都體現在我們自己身上。教養體現在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒錯，對你身邊的人保持微笑，就是一種有教養的表現，但也不是對所有人。

保持微笑，我並沒有百分百的做好。我的心情會在臉上發出很明顯的表現，這也是我的缺點。誰都不想被別人說成“沒教養”，所以要收斂自己的表現和行爲，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強顏歡笑。

有人不理解爲什麼要強顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因爲自己的樂觀心態而戰勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責了你，你是選擇破門而摔，還是微笑着坦然面對？在我們的人生中，會遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當你與困難相遇時，試着強顏歡笑，也不是件壞事。強顏歡笑對於一些人來說確實很難，但把它放做成我們近期的目標，我們一點點去努力完成，定會很輕鬆。

爲什麼這個世界上的人分爲很多等級？那是因爲教養，每個人有着不同的教養，但是這卻和身份地位毫無關聯，

每個人都需要微笑，需要朋友的微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標完成後，我們才能朝着終極目標努力發展。

微笑等於教養，如果你對這個世界展露出你最美的微笑，那麼，這個世界也就但看到了你的教養。

　　做一個有教養的人作文 篇20

當第一縷陽光衝破雲層，透過窗子，照到牀的一角時，被子裏的人掙扎着坐了起來，揉着惺忪的睡眼打量這個世界。今天，陽光明媚，一掃前幾日的陰雨連綿，又適逢今日無事，她決定出去溜達一下。

她洗漱完畢後，把拖鞋整齊的擺到鞋架最底層，然後用鑰匙悄悄的把門帶上，輕聲慢步的離開了。鄰居還以爲她一直呆在家裏。

她的決定先去飯館，吃點東西以祭五臟廟。她來到飯館，靜靜的看着菜單，飛快的要了幾個小菜。她沒有理會周遭的喧譁，只是安靜的坐在那兒給母親發去一條早上的問候。當飯菜上桌的時候，她輕輕點頭道了聲謝，待服務員走後便安靜的用起餐來。她將桌上的飯菜吃得乾淨，用餐巾擦完嘴後，將餐巾扔進垃圾桶，便輕聲離去。

她站在黃色的的安全線外，靜靜的排隊候車。雖然車站只有她一個人，她也毫不在意。直到她等到了她要坐的車。

下車後她輕咳了幾聲，一臉的不舒服。走了兩分鐘，終於找到了垃圾箱。她把咳出的東西吐到衛生紙上，嚴嚴實實包好，穩穩當當放進不可回收類垃圾箱內。儘管她看到有人將口痰吐到了花壇裏。

她去了閱覽室，輕輕地踮腳進去，看了一會報紙。不多時她便離開了，她把報紙按頁碼排好，踮腳尖走到了門口，將報紙端端正正的放到了3號報格上。儘管在她看不到的地方，那些報紙凌亂的四散着。

她去了書店，把一本厚厚的小說從書架上輕輕捧下來，她躲到一個很少會有人抵達的角落，默讀着。

最後，她的眼睛笑了。這本書的第三自然段這樣寫道：

“那個人無論走到哪裏，都宛如一陣輕柔的風。風過後，她什麼也沒有留下，只留下一串氣味。香香的氣味。你可知道，這氣味是她們身上特有的味道。這種味道的名字叫做教養。”

——寫於癸巳年九月十三日夜

　　做一個有教養的人作文 篇21

感動於一場演唱會。其實，它讓我感覺不像是演唱會，倒像是一場高雅音樂會。

我們在電視裏看到的演唱會，無不是喧鬧異常，瘋狂的歌迷拼命擠向臺前，接近失控。

而這一場全不是這樣。那是我喜歡的一位俄羅斯歌手的演唱會，地點是聖彼得堡。我看的是演唱會視頻。

攝像機環顧全場，場內座無虛席，可奇怪的是，只有一位安保人員，還是歌手的保鏢。我不由大驚，若是換在別的地方，場內不是會失控嗎？

帶着疑問繼續向下觀看。演講會開始，歌手出現。臺下觀衆熱情鼓掌，歡呼、尖叫、口哨響成一片。但是音樂一響，場內立刻鴉雀無聲，反應之快，讓我懷疑是不是有聲音突然被關掉一樣。我不由得佩服俄羅斯觀衆的素養。

演唱會十分精彩。當歌手唱起老歌《科瑪洛沃》，全場觀衆，無論老少，一齊高聲合唱。歌手十分興奮，下臺來到觀衆中間。保鏢怕觀衆太過熱情，緊緊跟着歌手。可這種擔心是多餘的，只有當歌手把話筒遞給某個觀衆時，他(或她)纔會起身合唱，別的人一律微笑着拍手，沒有一人離開座位，秩序好得讓人驚訝。

難道沒有歌迷想要簽名嗎？鏡頭給了我答案。演唱會結束後，觀衆自覺在劇場外排隊簽名，沒有爭吵。冬宮劇場外的白雪靜靜下着，一切都是那樣平和。

感動於俄羅斯觀衆極高的教養。衝上前和遵守秩序，可以說是理智與情感的鬥爭。可是高尚的教養教會我們種種美德：爲他人着想，言行文明，溫文爾雅……雖然說有可能要多等一會兒才能要到想要的簽名，可若是人人都具有崇高的教養，自覺自律，那麼，想要的一定會擁有，而且無愧於心。

記住同樣來自那裏的蘇霍姆林斯基的一句話：“在人類心靈花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養。”

　　做一個有教養的人作文 篇22

教養？什麼教養呢？嗯，真想嚐嚐教養的味道呀！

下午2點，四個女人，兩個男人在同一個地鐵口集合。

“姐姐，姐姐，地鐵來啦，大家快上車！”在人來人往的車廂外，我們一羣人都上了一輛擠滿了人的地鐵裏，地鐵裏有許多在看手機的人，其中一個顯得較爲顯眼。

翹起二郎腿，戴着耳機，看着手機，嘴裏也在不停大聲說話，似乎是旁邊只有他一人。

我想這也許就是教養，那麼這次教養的味道也就不得而知了。

妹妹站得腳痠，開始抱怨，這時有個衣着樸素的小姐姐主動讓位，於是我們連忙感謝着這位姐姐。妹妹旁邊還有一位小弟弟，因爲位置夠大，所以兩個人就坐在一起。

過了將近十個站後，我們下車了，那位小姐姐也下車了。

爲了給一個小妹妹讓位，自己站了那麼久，和我們一同下站後，也不見她絲毫的不滿。

雖然他穿着樸素，但心卻是亮麗無比。也許這也是教養的味道，只不過味道不同而已。

我們在一德路下車了，走到一個斑馬線旁，才發現這裏並不是我之前想象的那個模樣。

“滴滴——！”“嗶嗶——！”“滴滴——！”“嗶嗶——！”人行道紅燈，可仍然有人繼續往前走。車道紅燈時，也仍然有人繼續往前開。車不讓人，人不讓車，這裏的一切似乎都被堵住了！

我的心忐忑不安地想，難道這體現的是一個城市的教養？若每一個城市都是如此，那麼人與車將無法共存！同樣這次教養的味道，我也不敢仔細品嚐。

就這樣，我們隨着教養回到了自己的家，去品嚐更美好的教養的味道。

現在我終於知道教養的味道是怎樣的了！我想要品嚐，卻又不敢細細品嚐。

　　做一個有教養的人作文 篇23

對一個人，最基本的要求就是有教養。教養可以分爲多個方面，擁有愛心的人有教養，心胸寬廣的人有教養，尊重他人的人有教養……而每個有教養的人，會給人舒適的感覺，令人尊重，令人敬仰。

擁有愛心的人，受人尊敬。愛因斯坦遇見過一位年輕人，這位年輕人想要爲他畫一張像賺點錢，但惜時如金的愛因斯坦立即拒絕了。然而，當年輕人向愛因斯坦說出他窮困潦倒的處境時，愛因斯坦立刻坐下，允許他爲自己畫像。愛因斯坦的一個小小舉動，體現了他的愛心和教養。他不僅在科學界是一位偉人，在生活中同樣是值得尊敬的人。

心胸寬廣的人，受人敬仰。金庸先生會包容冒用自己名義出版書籍的窮苦作家，還讚美他的文筆；華盛頓寬容打過他的人，讓他成爲自己的追隨者；李斯特寬容冒充他學生的女孩，還親自指點她……這些名家都具有寬廣的心胸，他們不在這些可能損害自己名聲的事情上糾結，反倒以寬宏大量的風度原諒了他人，從而得到了大家的敬仰。

尊重他人的人，同樣受到他人的尊重。我讀過一則故事，在一家百貨商店中，一個滿頭大汗的小男孩對售貨員說：“喂，給我瓶水！”這時，又有一個男孩走過來：“阿姨，請給我拿瓶水。”售貨員先把水遞給後來的男孩，對先來的男孩置之不理。爲什麼售貨員對兩人的態度完全不同？因爲後來者懂得尊重他人，因此也受到別人的尊重。你不尊重別人，別人又何必尊重你？

與有教養的人相處，會給人舒服的感覺，讓人更願意親近。有教養的人彷彿一朵芬芳的花，讓人們願意尊重他。做一個有教養的人，你纔會受到別人的尊重與敬仰，生活也會多姿多彩。

請做一個有教養的人，讓他人感受到你的人格魅力與芬芳。

　　做一個有教養的人作文 篇24

如果說教養是一件華麗的衣裳，那麼人若擁有了它，就將變得無比；如果說教養是一朵絢麗的花兒，那麼世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……

但是，真正與教養打過交道的又有多少人呢？隨着時代的推進，教養也隨着被冷落，變得“孤苦伶仃”。可想而知，現代社會有教養的人寥寥無幾。

做學生的我們一昧追求成績，讓我們設身處地地想一想：倘若一個人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，

無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養”兩字拋到九霄雲外。那麼，這個人算是一個名副其實的成功者，不含一丁點兒瑕疵嗎？

然而，我們要怎麼做個有教養的人呢？

俗話說：君子動口不動手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對於同學，我們要“團結友愛無打罵”。而，如果你不動手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個有教養的人，我們還必須做到“談吐文明無髒話”。這才顯出你的“君子”性格。

有教養的人，不會在牆壁上留下“紀念”；有教養的人，不會隨地吐痰、扔垃圾；有教養的人，不會使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養的人，用水用電都節約；有教養的人，他會主動幫助有困難的同學……

“心中有他人”也是有教養的人說必備的修爲。多爲他人着想，毫不利己，專門利人。如果每個人都具有教養，那麼，那些整天爭權奪利，爲利益而不擇手段的人，就會逐漸減少，世界也將更和平。

同學們，讓我們爲“教養”插上騰飛的翅膀，使它永遠陪伴在每個人的身邊，讓它在大千世界發揮它的本能吧！

　　做一個有教養的人作文 篇25

教養這東西，人家都以爲是出自名門才能得到，其實是一種普通常識，只要稍微注意，就可學到，和你的出身沒有關係。

沒有教養的人，是懶惰的人。不求上進的人，無可救藥，一見大場面，即刻出醜，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。

當今大機構聘請職員，最後的面試大都在餐廳中進行。

主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來一杯烈的。

菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關係，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之後才夾起一塊，就決定了你的命運。

吃東西時，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養的人哪裏會做出這種醜態？吃就吃，爲什麼還要嘖嘖嘖嘖？

父母沒教你，那你的家庭也沒教養。不過這是上一輩人的錯，不能完全怪你。但是你在社會混，連這一點小小的餐桌禮貌都學不會，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。

有些時候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經知道。

“等一下！”你說。管理階層已皺眉頭，爲什麼不會說請等一下？這個“請”字，難道那麼難說出口？

“是誰找他？”

爲什麼不能是： “請問您是……”

沒有教養的女人，比沒有教養的男人更加不能容忍。快去向蘇州姑娘學習吧，她們每句話都像是徵求你的同意。即使命令手下： “把那個東西拿來！”也會變成： “請你幫我把那東西拿來好不好？”

教養這事，是自發的，自己肯學，一定會，並非高科技。

　　做一個有教養的人作文 篇26

對門的鄰居據說是個很有錢的成功人士，究竟有多成功，多有錢，我也不清楚，只記得去年他父親過世的時候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠很遠的地方。據左鄰右舍討論說，只收的禮錢大概就有好幾十萬吧。當然，這是人家的私事，是不該去過多的深究的。

老父親走後，留下老母親一個人在家。大概想着老母親一個人有些孤獨吧，便會三天兩頭的回來看看。見的次數多了，也就熟悉起來。有一次某人叫來家裏吃飯，他也欣然答應了。只是，過來家裏中途接了幾個電話，卻是滿口的髒話，說不過三句話來，就在電話裏罵起人來，大概他自己已經習慣了，可是看得我這個外人卻一臉的尷尬。心裏不禁感慨，有錢人的脾氣還真大。

後來，有一次又見面了。他正好和他母親說什麼了，兩人產生了分歧，他也開始破口大罵，還罵得很難聽，全然不顧站在他面前的是生自己養自己的母親。

看完後我就不禁在想，難道有錢人的教養就是這樣的？一開始我還一直想着，他是個孝子呢？如今看來，也就那樣，不然不會對着自己的母親破口大罵。

後來和他母親聊起來了，他母親說，她兒子兒媳婦一回來，她就得做好幾樣飯菜。一個吃這，一個不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺，他的常回家看看反而加重了母親的負擔。當然，這也是人家的家務事。

我見過不多的有錢人，但是大都是文質彬彬，禮貌待人，還真沒見過這樣的人，脾氣大的頂天，對自己的母親也沒有絲毫的顧忌。

我想，一個人無論多有錢，多有能力，最起碼的教養和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢又能如何？

　　做一個有教養的人作文 篇27

地亂吐痰，到處亂寫“到此一遊”這一種種沒教養，沒道德的行爲，多數中國人都會這樣做。類似這種不文明的事件在我們身邊出現了。

在上星期四，我校舉行體檢，但是我們班卻做出一種沒道德的事件——搶水。幾個男同學一起搶學校給來和我們體檢的醫生準備的礦泉水，人家罵我們：“一羣搶匪”不止男同學，女同學還搶男同學搶來的水。這件事使我感受很深。

俗話說：“不以善小而不爲，不以惡小而不爲。”我對這件事感到很羞愧，氣憤。道德是一個人最基本的品行。要看一個人的好與壞，看他的道德和教養就能看出來了。這件事無論家長，老師，他自己都有着責任所謂“小時偷針，大時偷金。”中國人的道德與教養如同水一樣，一點點的流失。

一位出國留學生，在外國的時候，來到一處地方，在那刻上“到此一遊”，接着，那位學生漸漸忘了這件事，但是，外國人看見說；“怎麼中國人這麼沒道德教養。”我感到，身爲中國人的我，就像打了一個耳光一樣，面上火辣辣的，讓人心寒。

再看看別的國家，不闖紅綠燈，超市裏，不像菜市那麼“熱鬧”。爲什麼中國人就不能做到這樣呢？是不想做,還是不做啊？還是等中國變成全是垃圾，變得噁心，他們不覺的羞愧的的嗎，再這下去，對嗎？

中國人，就爲了道德，爲了教養，不要再做出這樣的事情，做一個有教養，有文明，有道德的中國人，別讓外國人捉到把柄，就這麼小小一件事，就能看到你的道德底線。記住，

“不以善小而不爲，不以惡小而不爲。”做一個有道德教養的中國人吧！

　　做一個有教養的人作文 篇28

教養是人優秀的品質，有教養的代表着一個人的優秀，每個人都想爭做一個被他人所尊敬的“有教養”的人。

學會換位思考，從他人的角度思考問題。

母親最近脾氣十分暴躁，會隨時大發脾氣或抱怨着自己幹活的勞累。有時甚至會放棄手中沒有完成的工作，一點點小的錯誤都可能會導致她的爆發。

我會在她發脾氣的時候保持沉默，我會盡量耐心的傾聽她的抱怨和對我的批評。

我開始尋找原因，從她的位置上思考這個問題，回憶起幾天前母親曾向父親訴說過自己工作單位的問題，當時她的語氣似乎十分焦急和憂慮，而我卻沒有過多的注意。

想到母親每天爲家務而勞累，而我和父親卻理所應當的享受着舒適，毫無擔心的生活在舒服的環境裏，我對於早餐一直都是不適應的，無論母親每天變着花樣的做什麼給我，我都只能吃下一點，而我對於母親沒有半分的慚愧或感謝。

我明白了母親脾氣暴躁的原因，我明白了她在發泄着自己的壓力，而我就只是聽着她的批評，因此我不會怪她什麼，只是沉默的聽着她的話語。

從那之後，我學會在她的角度上思考，我儘量不會再在她生氣的時候抱怨，儘量不會打斷她的教訓，我想這些事我體現出的教養。

教養是懂得尊重他人，而在尊重他人的同時也會受到他人的尊重，有教養不一定會失去什麼，卻一定會得到。

做一個有教養的人，將自己知道正確的事情做到最好，不受他人行爲的影響，不能被沒有教養的人所影響。

我懂得尊重父母，在他們有壓力的時候不會再去讓他們操心，而是去理解他們，我想這是我教養的體現。

做最好的自己，體現自己的教養。

　　做一個有教養的人作文 篇29

教養常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了教養的缺陷。

——題記

有人說，知識多的人就是有教養的人；也有人說，有錢的人就是有教養的人；而我說，通情達理，熱愛自然的人才是有教養的人。我們的身邊時常發生着一些體現人有無教養的事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：

鏡頭一

在某一節課上，老師請某位同學回答問題，那位同學因緊張而不小心說錯了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進一步增加了那位同學的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責罰。契科夫曾經說過：有教養不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時別去看他。那身爲學生的這些人的所作所爲，又何談有教養呢？

鏡頭二

在某一公園內，來玩耍的大人，孩子不計其數。那一幕映入了我的眼簾，一個男人帶着他的家人在湖上划船，那一家有線的欣賞着那動人的美景。突然，那男人的一個動作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的菸頭隨手丟進了湖中。愛護環境，人人有責。這是小孩子都懂得的，那這個男人又怎能稱得上有教養呢？

鏡頭三

交談是人類生活中必不可少的行爲，那你是否發現過這一現象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時不時的傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養的人嗎？

我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養與否。

教養，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實的，它是人內心的表現，是人高尚品格的聚集。

　　做一個有教養的人作文 篇30

《親密是教養的起點》這本書，之前囫圇吞棗看過一遍，有收穫但體會不深。今天又拿起這本書，靜下心來看。

本書的第十一章是：站在“理”字上支持孩子。“理性教育，是培養孩子認識客觀世界法則的能力；權威、嚇阻、模糊焦點，是扼殺理性增長的絆腳石；好好跟孩子說話，與孩子共同討論，可以磨礪理性基石。”這是本章的中心內容。站在“理”字上支持孩子，講的就是理性的教育。在本章中，作者說，“威權、勸阻、模糊焦點，是扼殺理性增長的絆腳石。”這是作者教育孩子所持的觀點。

“鄰居家剛學走步的小孩，搖搖晃晃地把腳勾到門檻跌倒了，哭得很大聲，他的奶奶作勢打門檻，說門檻壞壞，害小孫子跌倒。沒錯，奶奶是很注意處理孩子的情緒，卻沒有讓孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在環境有着怎樣的因果關係，也沒有讓孩子因爲這件事帶來更多的警惕。

一旦孩子跌倒了或者碰撞受傷了，家長爲了要快速安撫孩子的情緒，往往模糊掉整件事情的焦點。不只家庭教育經常如此，連整個社會的氛圍也常常是這樣。”

朋友們，當你們看到這些文字時是否有共鳴呢? 當你們讀這些話時，腦海中可曾浮現自己兒時跌倒的情景？長輩們是否也用相似的方式安撫受傷的你? 也許，你已爲人父母，幼年時父輩們的教育方式你是否在延續使用？在安撫孩子的情緒時，你的一言一行裏是否也有他們的影子?本來跌倒受傷是孩子自己不小心造成的，父母卻認爲孩子年幼不懂事，沒必要太較真，能省事則省事，只要孩子不哭鬧就行，別囉裏囉嗦半天，才讓孩子明白真相。俗話說，三歲看大，七歲看老。我認爲，有些行爲習慣，在孩子能接受的年齡，最好還是應該正視起來，不要圖省事，否則，從長計議，對孩子的成長是極爲不利的。

　　做一個有教養的人作文 篇31

什麼是教養？教養就是一個人的行爲習慣中所體現出來的良好素養。

如果是你，走在一條滿地都是痰和菸頭，下水道口還殘留着方便麪和油污的大街上，你會是一種什麼樣的感覺呢？令人遺憾的是，我們不時都會看到這樣的情景。

去一個景點，半山腰的座椅上全是口香糖；你可以想想看，假如你躺在浮板上，眯着眼睛正在海面上曬日光浴，忽然，一些散發着惡臭的空瓶子和香蕉皮向你飄來，你會不會對海灘產生厭惡？其實中國現在的景點幾乎都是這樣。

我有一個同學曾經去過日本，他回來之後告訴我，他們吐痰啊，一定要用紙包着，在沒人看到的時候吐出來，扔進垃圾箱。大街乾淨的彷彿你穿白襪子在上面走都不會髒。他去吃完一家龍蝦店後，看見其他客人都在打掃桌面，他也不禁跟着打掃起來。特別是當他看完一場球賽，幾千平方米的觀衆席竟然一塵不染……

我曾經去過新加坡，那裏的人都很有教養，從機場走向車站的斑馬線上，一個女子還在走過馬路，忽然一輛車疾馳而來，它完全可以衝過去的，但那女子比了一個手勢，那車就剎住了，接下來我以爲那女子就走過去了，但她卻對車子鞠了一躬，我以爲，車裏的人可能會想：就算爲了她把輪胎剎爆也值得啊。

他們就這樣優雅而從容地生活，而保證這種優雅和從容的，是他們比較高的國民素質。作爲發展中國家的中國，作爲具有五千年文化傳承的中國人，是不是應當多少花一點精力來反省反省自己，就教養而言，我們可以做到什麼程度呢？

好的教養是一個人最好的名字，壞的教養當然也是一個人最壞的名字。

　　做一個有教養的人作文 篇32

在生活中，不少人認爲自己很有教養，但真正有無教養，只會在自己的行爲中體現。比如有的人扔垃圾，卻站得很遠扔，沒扔進垃圾箱，不僅沒重新撿，還視而不見，轉身就走。比如有的人把果汁灑在桌上，沒有清理就離開了。

有的時候，我們將心比心，爲別人想想。會讓我們的生活環境，生活質量變得更好。

記得有一次，我上完課，去餐廳吃飯。因爲那兒人特別多，所以媽媽去排隊買餐，我去尋找座位。過了好久，終於有人吃完走了，我迅速走去，坐了下來。我寫着作業等媽媽過來。終於，我們吃上了飯。我有習慣看看桌上擺了些什麼，寫了什麼。我看見了桌上有個好像介紹菜品之類的牌子，我拿來一看，有一面寫着“客官，吃完飯可別忘了把它們端去固定位置哦！”但是我看了一圈，看來有不少人都忘了把他們用了的碗筷帶走，而是理所當然地等待着服務員爲他們清理。

我坐的是那種很長的桌子，桌子和椅子都很高。我看見旁邊的兩人起身要走。我輕輕地碰了下他，他感覺到了，轉過頭看着我，眼神很可怕，我輕聲還帶點結巴地說：“這家店需要把吃了的碗筷收去那個固定的地方。”我邊說，手邊指着那個方向。那個人卻不屑一顧地“切”了一聲，轉身就走了，我心裏不禁罵他，真沒教養。

而和他同行的那個人卻留下來收拾餐具，他還一邊安慰我：“不好意思啊，小妹妹，他嚇倒你了吧，他這個人就這樣，別在意他。”他端上餐具離開了。可是，真想不通，我提醒，他其實完全可以順手收餐具，再順路放回去啊。

最後，我也和媽媽一起端着餐具離開了。

沒有教養的人，你不想問他的名字，因爲不想和他有任何接觸；有教養的人，你不用問他的名字，因爲“教養”二字就能代表他。