尊重作文（精選15篇）

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的尊重作文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　尊重作文1

“尊老愛幼”，我想這個詞語大家應該不陌生吧！現在有許多已經成家立業的人嫌棄那些白髮蒼蒼的老人麻煩，很多索性就拋棄他們實在是太過分了。難道老人就不應該得到尊重嗎？

風和日麗的一天，我邁着輕快的步伐回家，突然發現一位穿着清潔服的老奶奶正在空無一人的大街上孤零零地掃着地。我很詫異：“這位年紀這麼大的骨瘦如柴的老奶奶，怎麼會在這裏掃地？看她臉上爬滿皺紋，眼裏佈滿血絲，掃着地都搖搖晃晃，肯定沒有好好休息，好可憐！”就在這時，老奶奶倒垃圾，掃帚掉在地上。我趕緊跑過去，拿起掃把遞給老奶奶。老奶奶笑着接過，卻又嘆了口氣，傷心地說：“如果我兒子有你一半乖就好了。”我手足無措，最後先溜走了。

晚上，我把這件事告訴媽媽。媽媽聽了，收起笑臉，有好一會兒沒說話。我死纏着媽媽，終於知道了事情的前因後果。這位老奶奶只有一個兒子，他們的家境雖然不是很好，但她娘倆還是挺過來了。後來，兒子長大結婚後，覺得老奶奶在他們家白吃白住，認爲她是個累贅。於是兒子留下一封信，說要和老奶奶一刀兩斷後，就遠走他鄉了，留下孤苦伶仃的老奶奶一個人。我聽完，心裏像打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹，一起涌上來，真不是滋味。睡覺時，我腦中一直浮現着老奶奶傷心的模樣，耳中一直響起老奶奶的那句話。我咬牙切齒，那個兒子真不是人，一點也不會尊敬老人，太過分了。第二天，我下樓去找老奶奶時，沒有看見她。第三天，第四天，在那條大街上，我再也沒見過那個穿着清潔服，瘦弱的身影。

尊敬老人，難道有那麼難嗎？希望有一天，我再也不會看見有孤苦伶仃的老人在街上徘徊？

　　尊重作文2

世界上有一種情感最神聖，世界上有一種行爲最可貴，它就是尊重。

我曾經讀過一個故事：一位商人在路上遇到一位衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓時心中升起一股憐憫，然後毫不猶豫將10元錢給了他，頭也不回地走了。沒走幾步，商人覺得自己的行爲不妥，於是連忙返回向推銷員道歉，並向他解釋說自己忘了取鉛筆了，希望您可以不要介意。最後，商人鄭重其事地對推銷員說：“你和我都一樣，都是商人。”

過了幾年，在一個商貿雲集的社交場合上，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商走近這位商人，並充滿感激之情地對他說：“您可能早就不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠記得您，因爲您的一句話讓我重新拾起了自尊和自信，讓我相信我也可以成功。”

就是因爲商人當年那句普普通通的話，讓一個自卑的人重拾自尊，發揮了自己的優勢，並通過努力獲得了成功。如果沒有這一句話表達對推銷員的尊重，不難想象若干年之後，推銷員還只認爲自己是一名推銷員，斷然不會出現從一位貧困潦倒的推銷員轉變爲一名成功的推銷商。這，就是尊重的力量！

尊重，是一種修養，是一種品格，是一種對他人不卑不亢的平等態度。如果遇到比自己優秀的人，不用自卑或嫉妒；假如自己擁有超越他人的優勢，也不用驕傲自滿。一個真正擁有尊重品格的人，會以平和的心態、平靜的目光對待他所遇到的各種類型的人。

尊重，是相互的。學會尊重他人，就等同於在尊重自己。尊重他人，不是盲目的崇拜，不是毫無原則的奉迎、吹捧，更不是失去自尊的低三下四。真正的尊重既是表達對成功的敬佩、由衷的讚美，也是對失敗者的安慰與鼓勵。

我們要學會尊重，讓尊重永遠留存在我們心中！

　　尊重作文3

卑微者，可能在一些人的心裏已經留下了弱小的定格；卑微者，可能已經失去了被人重視尊重的資格；卑微者，可能被一些人認爲是懦弱的象徵；卑微者，頂着外界的壓力往往做出一些驚天動地的事，卑微者，從今天開始就要改變它原有的定義，煥發出他真正的光彩。那是寒冷的一天，我走在田野裏，花兒都畏懼寒冬，不敢這麼早的就出來與寒冬對抗，還都躲在大地的懷抱裏

不敢露面，擡眼望去，灰濛濛的一片，好單調。不過，定神細視，我卻驚奇的發現了一點嫩綠，我充滿期待的跑上前去，過去一看，是一株小草，原來就是它給灰色的大地率先增添了一絲生機，一絲色彩。那，是一棵極爲普通的小草，它沒有色彩豔麗的衣服，沒有豪華的出場宴，但是它嚮往陽光，嚮往大地，嚮往春天。於是，它就頑強的與寒風抗爭，懷着一個堅定的信念，一個促使他掙出大地的信念。寒風，你阻擋不了我要追尋春天的腳步，我一定會戰勝你的。

終於，寒風被小草的這種執着所打敗，小草衝破了土地，率先鑽了出來，陽光獎勵它的這種精神，賦予了它極爲寶貴的陽光。它，成功了。它的勇敢，它的頑強，它那敢於拼搏的精神甚至是是我們所比不上的一種境界。就是因爲這一株小草，讓我讀懂了人生的真諦，我們只有勇敢頑強的去面對下一個挑戰，敢於當困難的對手，生命就在於敢於不敢，敢，困難就會屈服在我們的腳下，佔據成功的制高點，成爲一個佼佼者。不敢，失敗就會給你當頭一擊，讓你知道不敢挑戰的後果。

小草的生命固然卑微，但它頑強拼搏的精神卻是極其可貴的，生命的可貴就在於怎樣去詮釋人生，生命的珍貴並不是要有多麼的豪華過程。只要有價值，生命就會有意義，卑微的生命往往也會帶給人們震撼，讓人們感動。所以，要學會敬重卑微。

　　尊重作文4

一雙筷子，藏在方寸之木，是苦辣酸甜；藏在記憶深處，是喜樂悲歡；藏在字裏行間，是一國傳承，；藏在你我心底，是永恆溫暖。

筷子，乃是中國的傳統文化，更是中國人吃飯的日常餐具，但在DG官宣的視頻中，卻被稱爲“小棍子形狀的餐具”，吃“偉大的意大利披薩的工具”。

也許DG官宣視頻製作的初衷是想融合中西方文化，吸引中國網友。但顯然過於盲目、草率——對中國傳統文化一知半解，對中國筷子文化尚存誤解，甚至完全沒有考慮到中國民衆心理。

早在春秋戰國時期，中國就發明了筷子，其利用槓桿原理幫助進食。隨着幾千年傳統文化的發展，筷子被賦予了諸多含義，也有許多講究，關涉許多禮儀，它象徵着父母對孩子的愛，晚輩對長輩的感恩。

而DG品牌的設計師，一個國際著名奢侈品的設計師，最起碼要有和品牌知名度相匹配的文化修養和國際視野，但其卻擁有狹隘的認識和出口成髒的習性。本應反躬自省，真誠致歉，卻出口辱華，其傲慢與偏見，可見一斑。

對此，無論是聲討DG的中國網友，還是退出活動的中國演藝界人士，他們的.言行均表明：中國祖國高於一切。對於中國的文化底蘊和精神審美，他們一直深感驕傲和自信。

是啊，中國傳統文化博大精深，源遠流長，令每一箇中國人驕傲自豪。當然每一個國家和民族都有其各自的獨特的文化，這些文化不分好壞貴賤，都是平等的，當你尊重其他國家的文化時，就在尊重自己國家的文化。同時，只有我們的國家足夠強大，才能贏得更多的尊重。

　　尊重作文5

令我尊敬的老師是很多的，但其中我印象比較深刻的要數教我們的李老師了。李老師長着一個苗條的身材，留着一頭烏黑的秀髮，一雙明亮的眼睛，以及總是露着微笑的臉。她說起話來，即活潑又大方。同學們一接觸她就有一種親切的感受。

李老師有着一種強烈的愛崗敬業精神。

一是她刻苦學習，不斷提高自己的教學水平，在教學上總是精益求精，因而凡聽過她上課的同學都對她那善於啓發學生思維，由淺入深，生動的講解留下美好的印象。如她上數學探研課就上得很好，她的講評使許多同學逐漸地喜歡上數學這門課。

二是她對我們同學的學習總是諄諄引導，耐心倍至。記得有一次做練習題時，有一道難題把我難住了，我在座位上冥思苦想着，當時李老師輕輕地走到我的面前，親切地問我：“覃文澤，你在想什麼呢？”“這道題我不理解。”我說，於是李老師就坐下在我身旁，細細地給我講解清楚，隨後輕輕地拍着我的肩膀鼓勵我說：“你快點寫吧，等一下就下課了。”第二天，練習本發下來，我得了100分，這都是李老師幫助的結果啊！

我記得還有一次，我們班有很多同學的作業按佈置都應自己動手把做錯的題更正好的。但都沒有做，李老師對此沒有嚴厲地批評我們，只是講清道理後，微笑着叫同學們自己動手改好。三是認真批改同學們的作業。我是數學科代表，我天天收完同學們的作業本交到李老師的辦公桌時，我都看到李老師桌上堆着疊疊厚厚的作業本，李老師她總是聚精會神地在那裏批改作業。聽一些老師說，李老師經常加班爲同學們批改作業，可見李老師爲同學們付出的辛苦多大了。

最後，我要向李老師說出一句我內心的話：“李老師，您辛苦了！我們都尊敬您！”

　　尊重作文6

一直記得在我家樓下，老是坐着一位拉二胡的老人，每天我出門上學時，他就坐在那裏，一直到我放學歸來，他依舊坐在那裏。一直匆忙與學校到家之間的我，從未停止過腳步去觀察他。直到一個難得悠閒的星期日，我等奶奶從朋友家歸來的那段時間裏，認真看了他。

他是一個十分清瘦的老人，衣衫襤褸，被子上到處都是補丁，就連時間也在他的臉上刻上了幾道“槓”才走去。他坐在一張已經看似很久都沒洗過的白布上面，一個破碗周圍都是硬幣。他閉着眼睛，拉着二胡，聲音淒涼不已。

人們好像都沒有注視他。這時一位阿姨和她的朋友走了過來，那位朋友看也沒看他一眼，帶着處變不驚的神態走了過去，而那位阿姨卻停了下來，說了句：“怪可憐的。”從包裏拿出一塊硬幣，扔下也走了。

過了一會兒，一個小孩和她的媽媽也走了過來，那是一個化了十分濃豔的妝的女人，小孩搖了搖媽媽的手說：“看，那有一位老人，媽媽。”女人卻用鄙視的目光瞟了瞟他，說：“不要理他。”並拉着小孩的手匆匆走了。

我繼續聽着那淒涼的二胡聲，不禁發出幾聲嘆息，同情這位可憐的老人。也不知奶奶一坐在我身旁，一曲終了。奶奶拍起手來，不禁說了幾聲：“拉得真好。”我看着奶奶那張慈祥的臉，看她正從包裏掏出一張十元的錢，摺好，小心翼翼地放進老人的碗裏，並幫他撿起地上的硬幣，裝進碗裏。我不禁問奶奶爲何要幫他撿。奶奶只說了一句：“我聽了他的音樂。：啊，這是多麼震撼我心靈的話，這話語裏沒有歧視，只有最初人與人之間的真誠。

尊重他人吧，朋友。

　　尊重作文7

勞動是人民既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因爲人們每時每刻都離不開勞動；說它陌生，那是因爲一般人並不能懂得勞動的真諦和重要性。勞動能創造財富、勞動能獲得知識、勞動能使人快樂、勞動能讓人成長。但是，勞動是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。因此，我認爲每個人的勞動成果都應該受到尊重。

我第一次接觸到勞動的概念是在五歲的時候。有一次，爺爺剛把家裏收拾乾淨，地面也是一塵不染。我吃完了零食，用紙擦最後，隨手就向垃圾桶扔去，沒進。媽媽說：“兒子，把紙扔到垃圾桶裏，爺爺剛收拾完，我們要保持、維護衛生乾淨。”我撿起來，再坐到沙發上，再扔，又沒進。再拾起，再扔，還是沒有進。我已經不耐煩了，不再搭理那團紙。

媽媽再次來到客廳，發現紙基本上還在原處，媽媽火了：“撿起來，扔進去。”“不！”我也倔強上了。爺爺還在旁邊說：“沒事，弄髒了再收拾。”我覺得有靠山了，更不願意動了。誰知，媽媽一把拉住我的手摁到了地上，用力讓我撿起紙，扔到垃圾桶裏去。突如其來的蠻力讓我感到不服，但我心裏委屈，不就是一張紙嗎，反正有爺爺奶奶打掃，媽媽太嚴厲了，還擺了張黑臉。

五分鐘後，媽媽把我叫到臥室。“怎麼，還生氣。”媽媽問，我不搭理她。“兒子，爺爺是來照顧你的，沒錯，那是因爲你是他的孫子，他愛你，你更應該知道感恩，明白尊重。爺爺也是六十多歲的老人了，我們都應該心疼他，尊重他爲我們做的一切。如果換做是你剛搞完衛生，我們就隨意亂扔，你會怎麼想？”媽媽不厭其煩地說。我也是以懂非懂的點點頭。

原來尊重勞動是那麼簡單。如今的我會主動幫家人幹家務。我知道尊重他們的勞動及成果，讓他們看到我的成長也是值得他們欣慰的一件事。

　　尊重作文8

那是一個寒冷的夜，我周圍的冷空氣好似一堵牆，將人與人隔絕開來。

當我踏上天橋的階梯，下意識地搓了搓手。一擡頭，映入眼簾的是一位老乞丐。他穿着一身白得發黃的衣褲，黝黑的皮膚被凍得似燒紅的鐵塊。他的面前擺着一個破破爛爛、生了鏽的鐵碗。那碗一次次被風吹倒，可憐的乞丐只能一次次把它擺好。我清晰地看見那碗中什麼也沒有，很顯然，他今天什麼都沒有討到。我猜想他一定過着食不果腹、衣不蔽體的生活。我一向是一個很有“愛心”的人，當然，今夜也不例外。

我從棉服中摸出一枚硬幣，像平時擲石子一般扔了過去，但沒有命中。硬幣滾落在一邊，那刺耳的聲音“驚醒”了乞丐，雖然知道有人在施捨，然而他只是擡了擡眼皮，並沒有說什麼。我認爲他觸碰了我的底線，徹底惹惱了我：“我都給你錢了，你爲什麼不謝謝我！”我下意識地擡了擡頭，冰涼的雪花如母親一般平息我的怒火。當我再次將目光投向他時，他正被凍得直打哆嗦。

這時，一個男孩從天橋的那邊走了過來，看起來也就十來歲。稚氣的臉龐本應透着無知，爲何我卻看到了不是他年齡應有的從容。那纖瘦的身體被臃腫的羽絨服裹成了一個包裹，身後揹着一個大書包，大概是剛下課。他先是想起了什麼，然後返身從碩大的書包中取出一枚硬幣，彎下身輕輕地放在碗中。這麼輕微的聲音，老乞丐還是聽到了，立刻點頭向他致意。

我的心，就像原本平靜的湖被投進了一顆小石子，暖流蕩漾。那男孩簡單的幾個動作刻在了我的心裏，警醒我要尊重每一個人。我快步跑過去，撿起我丟的那枚硬幣，輕輕放入碗中。

寧靜的夜，繁華的街市，我一個人慢慢往家走，那男孩用他的肢體語言告訴我一個重要的人生道理——尊重，是我的人生之花又綻放了一層苞蕾。

　　尊重作文9

現在我們都長大了，就會遇到許許多多的事情。有些事情，也許我們不太懂，就沒有懂得去尊重別人。也許是說錯了一句話，或者無意間說出口的，又或者是因爲惱怒而吼出來的話，都有可能觸犯別人，讓別人不高興。我每一個人都應該要懂得去尊重別人，無論對方是什麼身份，都應該得到每個人的尊重。

現在因爲社會上貧富差距逐漸擴大，要麼是富的越富，窮的越窮，導致每個人看待每個人的眼光也開始不同。富人往往看見窮人，心裏都會有着一絲嫌棄。我想無論那個人是貧窮還是富有，我們都應該用同樣的眼光去看待，去尊重他們。因爲我每個人都是獨立的個體，都值得被尊重。

當然，不單單是窮人可能會不被尊重，有些殘疾人也可能會遇到這樣的問題。有些人看見殘疾人，便會去笑話他們，其實這是對他們的不尊重，這樣做是不對的。換做別人這樣對你，你也會不高興，因此，人與人之間，應該要互相尊重，這樣才能和平共處。

當然，雖然人與人之間要互相尊重，但是有些人不尊重你，你也不用怎麼去尊重他們。若是對待壞人惡人，我們應該要擁有一顆懂得便別的心。尊重別人應該的，但還要看對方是否是懂得尊重你，是否是惡人，是否是有道德思想的人。這樣的人才值得被你尊重。

我們要學會尊重，只要我們懂得去尊重別人，別人纔會尊重你，也就是，尊重是互相的。倘若你不尊重別人，別人也就會不尊重你。因此，做什麼事情，我們都要看清是非，而尊重他人也是極其重要的，老師和朋友，父母也經常告誡我們要學會尊重。學會尊重，這個世界纔會變得美麗而精彩。

　　尊重作文10

一百多年前，一位叫康德的老人說過這樣一句話：“這個世界有兩樣東西能讓我們心靈感到深深地震憾，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德。”

尊重別人，是崇高道德的一種表現。尊重別人，不僅可以使自己的心靈感到深深地震憾，更可使他人擁有自尊與自信。法蘭西皇帝拿破崙尊重他的士兵。他曾宣稱：“每個士兵的背囊中都有一根元帥的棒。”他因此造就了大批將才，也擁有了一大批對他忠貞不渝的勇士。

尊重別人能給人信心與勇氣。反之，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒有用之才。著名畫家梵高不就因爲生前作品得不到別人的尊重，抑鬱而死嗎？

經濟高速發展的今天，不少人忘記了“尊重”二字。有些人認爲“有錢便是爺”，尊重不尊重他人無關緊要，殊不知不尊重別人，別人也會對你不敬。更有甚者，爲眼前的蠅頭小利，不惜出賣自己的靈魂與肉體，不尊重自己的人格，這理所當然也不會得到他人的尊重。

所以，我們青少年不僅要尊重他人，也應該學會和發揚自尊自愛的精神。只有有自尊，你纔會領悟到尊重別人後所感受到的心靈的震撼，領受到被人尊重的快樂。

同樣，在大的社會環境中，我們不僅面臨着對人格的尊重問題，還面臨着對國格的尊重問題。國家無論大小，也不論強弱，它們都擁有自己的生存條件與資格。因此，大國小國，強國與弱國彼此應該友好相處。所以，我們在外交活動中，在維護我們的國格的同時，也要尊重他國。

讓我們牢記普希金說過的這句話吧：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”

　　尊重作文11

陀思妥耶夫斯基曾說：“對別人不尊重，首先就是對自己的不尊重。”是啊，人與人互相尊重，在生活中是多麼重要啊。

一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。尊重他人，是一種美德。

在一所學校，一位外籍教師到學校圖書館參觀，他剛進去，就紅着臉出來了，因爲他覺得自己的皮鞋聲太大了，打擾到同學們的學習。接着，他做出一個不尋常的舉動：把鞋脫掉，光着腳進去了。校長也經常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊進去，每到之處，學生們都會擡頭看看發生了什麼事。他從不覺得這會干擾學生的學習。外籍老師的舉動給他上了一課，因爲那不尋常的舉動是一種對他人的尊重。

有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，他做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。一天，一個乞丐也來買大餅，長老親自挑選一張大餅給乞丐品嚐。乞丐很是感動，掏出三文錢給長老，長老收下了。徒弟們很奇怪，既然是施捨，爲何還要收錢呢？長老說：“我要收下這三文錢，就會給他信心和鼓勵，他將來必成大器。”時隔多年，一個商人來感謝長老，他就是當年的乞丐。

在美國，一個富商在散步，遇到一個賣書的年輕人在地攤上啃着發黴的麪包，有着同樣經歷的富商，不假思索地將8美元給了年輕人，然後頭也不回地走了。但是富商覺得不妥，又返回來拿走兩本書，並抱歉地解釋自己忘了拿書。走前鄭重告訴年輕人，你和我一樣也是個商人。兩年後，富商在一個會議上碰到一位穿西裝的書商迎上來。他握着富商的手說：“直到您親口對我說我們都是商人，纔給了我自信，有了今天的業績。”

人與人之間需要尊重，尊重是人與人之間心靈的橋樑，我們還有何理由不尊重他人呢？

　　尊重作文12

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩遊戲機的玩遊戲機。

老師最後忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，衝着王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不願學出去！”說着還拿教杆打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴裏還嘟囔着髒話。他問我要了張廢紙，團成一團，很簡單的扔進老師羽絨服的帽子裏。好像出了口惡氣，從桌上笑。

老師在講臺上方寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎？”朱玉光說：“不明白。”老師走下講臺，拿着教杆，指着付鈺傑質問：“你扔的紙團是吧？！”“不是我！”付鈺傑大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛纔寫字的，不信你問張子林！”老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺傑：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺傑也很憤怒。“你還狡辯！”老師說着拿起付鈺傑的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，之後又開始打付鈺傑。付鈺傑擺出一副闊架子，不服氣，但眼裏含着淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿着錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息！”說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺傑。

過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？

　　尊重作文13

都流傳一個廣告語：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”現在社會，許多人都把金錢看得很重，但有一個靠賣菜維持生計的老爺爺卻從不貪財，這種精神真可貴呀！

我家小區門口有一個嘈雜的菜場，整天都是吵吵的叫賣聲，但在菜場的一角有一個安靜的攤位，攤主是一個慈祥的老人，60多歲了但還是一頭黑髮，黝黑的臉，硬朗的腰板，一張永遠充滿笑容的臉，他，就是我尊重的人。

記得去年暑假的上午，媽媽給我20元錢去買菜。我不喜歡亂哄哄的地方，看見這位老爺爺這兒很安靜，便到他這兒來買菜。

老爺爺悠閒地倚在長椅上，曬着暖和的太陽，笑嘻嘻地眯着眼睛，嘴裏不知道在哼唱着什麼小曲。看見我來了，便問：“孩子，要買些什麼菜呀？”

“老爺爺，我要二斤西紅柿，二斤小青菜和二斤土豆。”老爺爺給我稱好了紅通通的西紅柿，綠油油的小青菜和土黃色的土豆。“一共12元。”老爺爺對我說。

我付給他20元，他找回零錢，我拿起零錢看也沒看便走了。走在路上，我數了一下手中的錢，咦？怎麼只有7。5元？少找了0。5元！可能是老爺爺把5角當1元找了或者是我忘拿了，不就是5角嗎？人家賣菜本來就不容易，就不去要了吧！我不默默地想。

這時，一個沉重的聲音喊道：“小姑娘，你5角錢沒拿。”竟然是那位老爺爺。老爺爺將錢遞給我，我感激地說：“老爺爺，5角錢還值得您專門跑來遞給我？”老爺爺笑着說：“沒事，做什麼事都要誠實嘛！”

我被老爺爺的話震住了。5角錢，老爺爺都專門遞給我，更何況他只是一個靠賣菜爲生的老人。連他都這樣，那我們更要做一個誠實、拾金不昧的人。這5角錢在我手中也變得沉甸甸的了。

賣菜的老爺爺就是這樣一個樸實的人，是值得我們尊重的一個人。

　　尊重作文14

世界上有一種情感，最爲神聖；世界上有一種行爲，最爲可貴。這，就是尊重。尊重是一句溫暖的話語；尊重是一抹甜美的微笑；尊重是一個善意的眼神。

下課了，孫國棟懶洋洋地靠在門前，如同一位有氣無力的醉門神，陸奕衡見了，好似一隻餓貓飛一樣的速度衝向孫國棟，雙手緊緊地抱住他那圓溜溜的大肚子，陸奕衡舔了舔嘴脣，狡猾地說：“我聽說吃了天上下凡的天蓬元帥的肉，智商、情商……飛快上升！”說完，只見他狠狠地向孫國棟咬去，孫國棟急忙掙開他的手，像離弦的箭朝李雨峯跑去，大叫道：“師父快來救救我呀！我馬上要成爲陸奕衡的口中大餐了！”他緊緊地握住李雨峯的手，傷心地說：“陸奕衡說我太胖了！”孫國棟難過地哭了，眼睛猶如一個沒關緊的水龍頭，淚水滴答滴答地流下來。

李雨峯嚴肅地說道：“你胖，你吃他家的飯了嗎？你胖，你喝他家的湯了嗎？不要在乎別人怎麼看你，堅持做自己纔是最重要的。”孫國棟點了點頭。“你心寬體胖，可愛、健康、善良，是一個陽光剛強的男孩子，我喜歡你！”李雨峯笑着說，拍了拍他的肩膀，豎起了大拇指，轉過身，又語重心長地對陸奕衡說：“你用自己的長處和別人的短處比較，是小人，你知道嗎？尊重是一種美德，你尊重別人，才能得到別人對你的尊重！”陸奕衡不屑一顧，傲慢地擡起頭。

我一本正經地說：“讓禮一寸，得禮一尺。要學會尊重他人，而不是散佈別人的隱私，更不能嘲笑別人的短處。尊重是一縷溫暖心田的太陽，是一扇通往美麗心靈的窗戶，是一簇開在心田的花朵。”聽了我的話，陸奕衡的臉紅得像一個大蘋果，慚愧地說：“對不起，我知道錯了。”孫國棟微笑着說：“沒關係！”他們緊緊地擁抱在一起。教室裏響起了同學們經久不息的掌聲。

我們要學會尊重他人，尊重他人就是尊重自己。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才能擁有更加美好的明天！

　　尊重作文15

風起雲動，暗浪洶涌，花開花謝，日月之行，是自然界的規律在支配：價漲價跌，市場供求，產需動態，經濟異況，是商品價值規律在支配，我們生存的世界，在規律的作用下井然有序，豐富絢麗，生命的靈動與獨特才得以彰顯。請尊重規律。

自古以來，中國歷史上的不少先賢哲人便提出尊重規律的主張：“順應天意”，敬畏自然等。這對於當代仍有很大的借鑑意義。

種樹專家郭橐駝給了我們一個很好的範例，郭橐駝種樹爲業，鄰人閭里，達官貴人都驚羨於他高超的種植手段。當被問及如何做到時，他回答說自己沒有什麼方法，只是順應了樹木的生長規律而已。種植時像兒女一樣呵護，不換培土，不損根本，待其生長之時，又要像拋棄了一樣不去顧念。而其他種樹人有的愛之過深，甚至拿指甲劃破樹皮去測其死生，有的則是換土過勤，傷其根本。因而都影響了樹木的蕃息。假如沒有對樹木生長規律的虔誠尊重，又怎能成就郭橐駝的盛名呢？

解牛能手庖丁樣也給我們深刻的啓迪。“族庖月更刀”，而庖丁的刀已經十九年未換了，仍鋒利若新發於硎，庖丁如此闡釋自己的成功：“披大隙，導大款”，順應牛天然的生理結構，遊刃有餘，終於練就了目無全牛的本領。倘若沒有充分挖掘並尊重牛的生理結構，庖丁又如何能夠達到如此爐火純青的地步？

尊重規律，不僅僅體現在對自然界的規律的尊重，同時也應體現在人類社會的發展歷程當中。

一如官員治理地方事務也應尊重規律，傳統上，春秋戰國，戰爭頻仍的年代傾向於法家的專制強權，漢文帝時期，國家剛剛統一安定，則實行黃道之術，主張修養生息，而在和平安裕的朝代則多尊崇儒家的思想，對於我們當代社會，也同樣應尊重規律，尋求順應時代要求的管制手段。

又如教育子女。父母對子女的教育同樣應該尊重人的生長規律，教育方式和手段應該適應兒童成長的不同階段的需要。切不可盲目冒進或遲延。

尊重規律，與規律偕行，創造最美麗的風景！