【精華】童話的作文彙編5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的童話的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

童話的作文 篇1

每天晚上，當我躺在牀上的時候，都會有一個大嗓門。原來討論會在我肚子裏開始！

首先我聽到肚子裏的腸子在說話：“你要是跟這個小少爺鬧，你總是吃不好，不吃菜，愛吃零食。零食中的毒素使我們無法解決它們。極其難受，沒有辦法運輸垃圾。”

肚子也說：“小主人總是吃亂七八糟的東西。他吃的垃圾食品越有營養，他就越愛吃。他總是把我們填滿，讓我筋疲力盡。有時候真受不了。不管他放什麼，他媽媽都要給他吃消化藥，幫我幹活。如果總是這樣，我不想工作，身體不健康，小主人的身體也會不健康。”

“沒錯，我不想喝水，我喜歡喝飲料，這增加了我的工作負擔，以至於本該送出去的垃圾和細菌都送不出去，再這樣下去我會受傷的。”腎臟也來指責小主人“犯罪”

“最糟糕的是我，小主人總是趴着睡覺，”心皺着眉頭說。“我被碾壓了，運動異常，讓他做噩夢。每次他說不文明的話，做不該做的事，和父母頂嘴，我的動作也被迫加快，讓我覺得自己要被撕碎了。但是，小師傅經常受到老師和家長的表揚。那是我最快樂最甜蜜的時光。”

“哦，我的心也很難受。他不僅亂吃，還發脾氣。”心還沒說完，肝就抓住了他的話。他一生氣我就慘了，讓我很痛苦。我不僅不想工作，還會產生一些毒素，影響他的健康。"

“是啊，你看他吃那麼多亂七八糟的東西，消化不好，吸收不好，營養跟不上，長不高不胖。他太矮了，他的同學都嘲笑他，”肚子繼續說。“有時候他不講衛生，吃很多細菌。還好我還健康，能分泌胃酸殺死一些細菌，讓自己勉強健康，不然早就被送進“地獄”了。

“爲了幫助胃加快消化，我也不斷努力給胃提供膽汁，但有時候還是解決不了小主人帶進來的食物，真的很疼，”怯生生的說。

我聽了之後很害羞，覺得不應該。我的身體在給我建議。我必須改掉我的壞習慣，將來成爲一個健康的人。

童話的作文 篇2

在一個陽光明媚的上午小貓蹦蹦跳跳地來到小河邊釣魚。

小貓坐在凳子上，拿着魚餌，把魚餌甩到小河裏，小貓靜靜等待。突然，一隻蝴蝶飛來吸引了小貓，小貓就沒有心思釣魚了。

小貓一心一意的去捉蝴蝶了，小貓的好朋友小兔看到了說：“小貓你不是來釣魚的嗎？你怎麼去捉蝴蝶了呢？”小貓踩到了小花，小草。小草和小貓說：“小貓你踩到我們了。”小貓說：“對不起小花和小草我不是故意的'。”然後，小貓就去釣魚了，小貓靜靜等待魚上鉤。

最後，小貓釣到了一條大魚，小貓高興地手舞足蹈。

指導評語：小作者的不但思路，結構清晰，語句流暢，內容豐富，特別是動作，語言描寫，將小貓的形象刻畫得栩栩如生！

童話的作文 篇3

我最喜歡的一本書是《格林童話》。那是我爸爸給我的禮物。剛買回家，我就迫不及待的打開了它，翻兩頁，我就被書中的精彩內容深深吸引住了。我把這本書裏的童話瀏覽了一遍，發現書裏的人物被作者刻畫地栩栩如生，作者們用自己的想象力和生動合適的詞語創造了一個個神奇的童話世界。

拿到這本書，我就如飢似渴的咀嚼着，就像一個飢餓的人撲在了麪包上。很快就被我看完了，不過每過一段時間，我總會把這本書再拿出來飽覽一遍，每次都會有更美妙的體驗。

在這本書中，有許多豐富多彩的故事。這些故事中，有我們大家熟悉的矮小的拇指姑娘，美麗動人的白雪公主，感動了上天的海的女兒，沉睡一百年後醒來的睡美人，可憐的賣火柴的小女孩，聰明勇敢的小裁縫，楚楚動人的灰姑娘。每一篇故事都讓我不由自主地幻想，我感覺彷彿自己就在那個故事中，隨着他們歡樂而興奮，隨着他們的悲傷而流淚。其中一些開始過得不好的人，最後卻是以一個完美的結局結束，這是因爲他們不貪婪，他們努力了，使他們的生活從此轉變。

書中的一些人物也給了我許多啓發，“勇敢的小裁縫”告訴我遇到什麼困難，要勇敢地去面對，生活中固然會有難題，也要直面它，不能退縮。從“不來梅城的音樂家”知道：只要大家團結起來，動動腦筋就可以趕跑壞人了。

書的封面上還送了我們一段話：人生應該充滿夢想，充滿奇蹟，不能因生活的平淡而磨滅激情，因歲月的流逝而褪去色彩；我們應從一部部經典的書籍中汲取精華和養料，使其成爲我們生命中的一座座燈塔，永遠指明我們航行的方向！書籍是我們知識的糧倉，是伴我們成長的好朋友。我喜歡讀書，讀我喜歡的書！

童話的作文 篇4

有一次，海龍王舉行了一次魚羣游泳比賽。螃蟹將軍把門，鯨要進去，螃蟹不給進，鯨不服氣。

鯨生氣地問：“你憑什麼不讓我進去？雖然你是將軍，但你也不能XX職權。”螃蟹聽了，很冷靜地回答：“因爲你不符合參加比賽的條件。”“我怎麼不符合參加比賽的條件了呢？”鯨疑惑地問。“因爲你不是魚類”螃蟹繼續回答鯨的問題。鯨糾結了，“我怎麼就不是魚類了。我也一樣生活在大海里啊。”螃蟹搖動着手，“生活在大海里，並不代表你就是魚類。如果生活在大海里就是魚類，那我也是魚類了”鯨吞了吞口水，“我和你的情況不同，我們的樣子又不一樣，我的樣子跟其它魚類差不多，我有巨大的尾巴。”螃蟹仍不爲所動，“但你不能在海里面長期待着，你必須每隔一段時間就到海面上呼吸。而且你的呼吸也跟其它魚類不一樣。”“怎麼就不一樣了？”鯨懷着疑問問道。“因爲你是靠肺呼吸的，而其它魚類是靠鰓呼吸的。”螃蟹爲鯨一一解答。‘那我是什麼東西啊？“鯨渴求地望着螃蟹，希望它能給它答案。“你其實是哺乳動物，是胎生，每年只能生一隻幼崽。”螃蟹像一個智慧的老人一樣解答鯨的疑問。

鯨無可奈何，因爲種種跡象已經表明它真的不是魚類，只好垂頭喪氣地回去了。

童話的作文 篇5

文具盒裏住着鉛筆、橡皮、尺子，它們像美滿的一家人每天生活在一起。

一天，孩子們都去上體育課了。這時，教室裏發生了一件很有趣的事。一個同學的鉛筆盒裏充滿了吵鬧，原來是文具們在對話。

第一個發言的是鉛筆，她柔和的說：“我的小主人非常喜歡我，每天都得用我幫他寫字，天天給我換衣服，我總是陪伴在他身邊。他不用我的時候會把我放的好好的。偶爾會把我摔一兩次，但是我不怕疼，主人對我那麼好我不會怪他，因爲他很珍惜我。”

接着黑黑的橡皮說：“小主人可不像對你那樣珍惜我，他好像不是很喜歡我。總是把我當做玩兒的，每次都讓我把你寫錯的地方塗掉，讓我渾身髒兮兮的。雖然我在幫他，可他並不感激我，有時還把鉛筆的鉛扎到我的身體上，我很痛苦。最討厭的是主人總是拿尺子刻我，有時會把我切成兩半兒。

尺子趕忙說：”主人對我也是那樣，總把我當成小刀玩兒，用鉛筆來劃我，劃的我這個面兒都不平了！用到我時看我不好了就會把我撅斷和扔掉。有時還用我的身體去欺負橡皮，真希望主人能善待我，因爲我總是在他考試時幫他做連線題、數學課幫他測量。“

文具們各抒己見，都希望主人能夠好好珍惜自己。其實這些可愛的文具我們缺一不可呀！”聽到這裏，主人們應該有所愧疚了吧！我們一定要愛護他們啊！沒有它們我們怎麼能學習呢？